浅谈疫情期间学生居家学习研究.docx

浅谈疫情期间学生居家学习研究【摘要】突如其来的新型冠状病毒肺炎，使中国教育行业的原本节奏被打乱，为了控制病毒的传播和扩散，开启了的“线上教学”，幼儿教育陷入了比以往更加复杂的情形之中，幼儿教育面临着不同方面的困难与考验，存在着种种对孩子的教育与管理上的难题。江苏教育信息化2.0行动计划中提出要重点实施智慧教育创新发展，构建新一代信息技术的新型教育教学模式。在以为首的党中央领导的部署下，各省市教育厅、幼儿园、老师、幼儿家长等多方通过多种举措，保证幼儿教育健康有序进行。【关键词】幼儿教育；智慧教育；智能创新；互联网+教育【正文】根据教育部印发关于深入做好中小学“停课不停学”工作的通知中指出，以学校为单位“一人一策”做好关心关爱帮助工作，确保“一个都不能掉队”；要进一步密切家校沟通协作，有针对性地做好继续延期开学的宣传解释和线上学习的指导服务工作。为响应和党中央、国务院关于坚决打赢新冠肺炎防控阻击战的号召，各地教育部门和中小学带领广大教师认真落实关于中小学延期开学期间“停课不停学”的有关部署要求。江苏省积极响应教育部“停课不停学”的号召，构建了“互联网+教育”模式，采取线上教育模式，为学生的假期保驾护航。一、面向未来、育人为本在疫情的影响下，幼儿园开学延迟，孩子们只能待在家里，不少家长反应孩子们在家里比较随意，没有规矩，作息时间不规律.也学不到本领，很想幼儿园能早点开学。其实孩子们在家家长首先就是要制定科学的作息时间，恢复良好的行为习惯，孩子是祖国的未来，有了健康的身体才有未来。这个不平凡的假期我们停的是课，不是对孩子们的爱。为了让孩子在家能够正常的进行日常活动，避免孩子睡懒觉，减少孩子过多接触电子产品，如：平板电脑、电视，手机等。我们老师和家长利用网络、QQ、微信，班级网站共同监督和检查孩子在家的情况，从而使他们每天进步一点点。二、开启“互联网+教育”模式，创新发展深入贯彻党的十九大精神，积极落实江苏教育信息化2.0行动计划加快教育现代化，发挥网络教育和人工智能的优势。三、深化网络学习建设与应用根据疫情防控工作领导小组的要求，对幼儿家庭及密切交往人员进行排查摸底做到人盯人，及时了解他们假期，逐一摸排、逐一筛查。我们要求家长每天在班级群里面接龙上报幼儿及同住人员的健康状况，由于有些信息是私密的，所以我们采取QQ群里的“作业”模式，家长们每天在规定时间内上传，老师可以清楚的看到哪些家长已经上传，批改作业，没有上传的点一下系统中的“提醒”，家长们可以立马收到信息并且能完成作业。在进行线上教学之前，我们对软件应用进行了筛选、以及全面的了解与操作，凝练出哪些是适合当下好的线上教学软件，学校也对教师开展专门的讲座进行讲解，进行“智慧教育”。例如幼教三六五的系统，这个系统主要认为家庭教育是幼儿园园内教育的重要基础，以家长的“陪伴”为前提，围绕五大领域展开，倡导“时序育儿”设计的家庭教育方案可以让家长轻松的快乐育儿。尤其是活动中还添加了二维码，手机扫一扫里面的故事、音乐、游戏等就会立即播出。系统还把一周七天详细的分为“独立日、探索日、阅读日、创意日、祖孙日、爸爸日、家庭日”，俗称“幸福7日”。老师也可以把每天孩子们的动态发到班级动态里面，让全班小朋友和家长都可以看见。一个好的线上学习软件是能得到家长们的认可的，可是渐渐的发现家长们的参与度逐渐减少，有的家长是觉得没时间，有的家长觉得不需要每天花时间跟孩子一起交流、游戏.其实这并不是一个硬性的任务，换个角度来想，每天跟孩子们一起做任务、成长，再用手机记录下来，就算以后孩子们忘记了，这也可以当作孩子们的成长足迹，一起回顾童年，很多家长都不想错过孩子们每一个精彩的瞬间，都想这些有趣的画面能够保留，这需要教师帮助家长克服，引导家长们积极参与。四、统筹规划、培养幼儿信息素养及创新能力教育部公布2023年工作要点是：推进信息技术与教育教学深度融合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，全面推进新时代中国特色社会主义思想。推进大中小幼一体化德育体系建设。建立德智体美劳教育有机融合、协调发展的长效机制。现在基本上所有的学校用的都是新一代教学用具，一体机、白板，给教师足够的时间进行教学，智能创新既方便了教师也方便了学生，数字化、网络化、智能化和多媒体化，基本特征是开放、共享、交互、协作。以教育信息化促进教育现代化，用信息技术改变传统模式，带来了教育形式和学习方式的重大变革，促进教育改革。信息化教育转变了教育思想和观念，深化教育改革，提高教育质量和效益，培养创新人才具有深远意义，形成更高水平的人才培养体系。在学生居家学习的过程中，教育工作者们不能恪守传统，要积极创新，认识“停课不停学”的真正意义，更好的做好学生的居家学习指导，敢于创新，根据实际情况采取适宜的教学措施，更好的做到教书育人。