常用的课堂教学反思模板简短常用的课堂教学反思模板简短有趣(8篇).docx

常用的课堂教学反思模板简短常用的课堂教学反思模板简短有趣(8篇)关于常用的课堂教学反思模板简短一 一、方法 系统科学方法 思维方法 数学方法 描述性讨论法 阅历总结法 信息讨论方法 探究性讨论法 模拟法（模型方法）数量讨论法 功能分析法 个案讨论法 跨学科讨论法 定性分析法 定量分析法 实证讨论法 文献讨论法 试验法 观看法 调查法 二、详细论述 1、调查法 调查法是科学讨论中最常用的方法之一。它是有目的、有规划、有系统地搜集有关讨论对象现实状况或历史状况的材料的方法。调查方法是科学讨论中常用的根本讨论方法，它综合运用历史法、观看法等方法以及谈话、问卷、个案讨论、测验等科学方式，对教育现象进展有规划的、周密的和系统的了解，并对调查搜集到的大量资料进展分析、综合、比拟、归纳，从而为人们供应规律性的学问。 调查法中最常用的是问卷调查法，它是以书面提出问题的方式搜集资料的一种讨论方法，即调查者就调查工程编制成表式，分发或邮寄给有关人员，请示填写答案，然后回收整理、统计和讨论。 2、观看法 观看法是指讨论者依据肯定的讨论目的、讨论提纲或观看表，用自己的感官和帮助工具去直接观看被讨论对象，从而获得资料的一种方法。科学的观看具有目的性和规划性、系统性和可重复性。在科学试验和调查讨论中，观看法具有如下几个方面的作用：扩大人们的感性熟悉。启发人们的思维。导致新的发觉。 3、试验法 试验法是通过主支变革、掌握讨论对象来发觉与确认事物间的因果联系的一种科研方法。其主要特点是：第一、主动变革性。观看与调查都是在不干预讨论对象的前提下去熟悉讨论对象，发觉其中的问题。而试验却要求主动操纵试验条件，人为地转变对象的存在方式、变化过程，使它听从于科学熟悉的需要。其次、掌握性。科学试验要求依据讨论的需要，借助各种方法技术，削减或消退各种可能影响科学的无关因素的干扰，在简化、纯化的状态下熟悉讨论对象。第三，因果性。试验以发觉、确认事物之间的因果联系的有效工具和必要途径。 4、文献讨论法 文献讨论法是依据肯定的讨论目的或课题，通过调查文献来获得资料，从而全面地、正确地了解把握所要讨论问题的一种方法。文献讨论法被子广泛用于各种学科讨论中。其作用有：能了解有关问题的历史和现状，帮忙确定讨论课题。能形成关于讨论对象的一般印象，有助于观看和访问。能得到现实资料的比拟资料。有助于了解事物的全貌。 5、实证讨论法 实证讨论法是科学实践讨论的一种特别形式。其依据现有的科学理论和实践的需要，提出设计，利用科学仪器和设备，在自然条件下，通过有目的有步骤地操纵，依据观看、记录、测定与此相伴随的现象的变化来确定条件与现象之间的因果关系的活动。主要目的在于说明各种自变量与某一个因变量的关系。 6、定量分析法 在科学讨论中，通过定量分析法可以使人们对讨论对象的熟悉进一步准确化，以便更加科学地提醒规律，把握本质，理清关系，猜测事物的进展趋势。 7、定性分析法 定性分析法就是对讨论对象进展“质”的方面的分析。详细地说是运用归纳和演绎、分析与综合以及抽象与概括等方法，对获得的各种材料进展思维加工，从而能去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里，到达熟悉事物本质、提醒内在规律。 8、跨学科讨论法 运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进展综合讨论的方法，也称“穿插讨论法”。科学进展运动的规律说明，科学在高度分化中又高度综合，形成一个统一的整体。据有关专家统计，现在世界上有2023多种学科，而学科分化的趋势还在加剧，但同时各学科间的联系愈来愈严密，在语言、方法和某些概念方面，有日益统一化的趋势。 9、个案讨论法 个案讨论法是认定讨论对象中的某一特定对象，加以调查分析，弄清其特点及其形成过程的一种讨论方法。个案讨论有三种根本类型：(1)个人调查，即对组织中的某一个人进展调查讨论；(2)团体调查，即对某个组织或团体进展调查讨论；(3)问题调查，即对某个现象或问题进展调查讨论。 10、功能分析法 功能分析法是社会科学用来分析社会现象的一种方法，是社会调查常用的分析方法之一。它通过说明社会现象怎样满意一个社会系统的需要（即具有怎样的功能）来解释社会现象。 11、数量讨论法 数量讨论法也称“统计分析法”和“定量分析法”，指通过对讨论对象的规模、速度、范围、程度等数量关系的分析讨论，熟悉和提醒事物间的相互关系、变化规律和进展趋势，借以到达对事物的正确解释和猜测的一种讨论方法。 12、模拟法（模型方法） 模拟法是先依照原型的主要特征，创设一个相像的模型，然后通过模型来间接讨论原型的一种形容方法。依据模型和原型之间的相像关系，模拟法可分为物理模拟和数学模拟两种。 13、探究性讨论法 探究性讨论法是高层次的科学讨论活动。它是用已知的信息，探究、制造新学问，产生出新奇而独特的成果或产品。 14、信息讨论方法 信息讨论方法是利用信息来讨论系统功能的一种科学讨论方法。美国数学、通讯工程师、生理学家维三局部，简 要分析选文的单元编制，纳认为，客观世界有一种普遍的联系，即信息联系。当前，正处在“信息革命”的新时代，有大量的信息资源，可以开发利用。信息方法就是依据信息论、系统论、掌握论的原理，通过对信息的收集、传递、加工和整理获得学问，并应用于实践，以实现新的目标。信息方法是一种新的科研方法，它以信息来讨论系统功能，提醒事物的更深一层次的规律，帮忙人们提高和把握运用规律的力量。 15、阅历总结法 阅历总结法是通过对实践活动中的详细状况，进展归纳与分析，使之系统化、理论化，上升为阅历的一种方法。总结推广先进阅历是人类历史上长期运用的较为行之有效的领导方法之一。 16、描述性讨论法 描述性讨论法是一种简洁的讨论方法，它将已有的现象、规律和理论通过自己的理解和验证，赐予表达并解释出来。它是对各种理论的一般表达，更多的是解释别人的论证，但在科学讨论中是必不行少的。它能定向地提出问题，提醒弊端，描述现象，介绍阅历，它有利于普及工作，它的实例许多，有带提醒性的多种状况的调查；有对实际问题的说明；也有对某些现状的看法等。 17、数学方法 数学方法就是在撇开讨论对象的其他一切特性的状况下，用数学工具对讨论对象进展一系列量的处理，从而作出正确的说明和推断，得到以数字形式表述的成果。科学讨论的对象是质和量的统一体，它们的质和量是严密联系，质变和量变是相互制约的。要到达真正的科学熟悉，不仅要讨论质的规定性，还必需重视对它们的量进展考察和分析，以便更精确地熟悉讨论对象的本质特性。数学方法主要有统计处理和模糊数学分析方法。 18、思维方法 思维方法是人们正确进展思维和精确表达思想的重要工具，在科学讨论中最常用的科学思维方法包括归纳演绎、类比推理、抽象概括、思辩想象、分析综合等，它对于一切科学讨论都具有普遍的指导意义。 19、系统科学方法 20世纪，系统论、掌握论、信息论等横向科学的迅猛进展，为进展综合思维方式供应了有力的手段，使科学讨论方法不断地完善。而以系统论方法、掌握论方法和信息论方法为代表的系统科学方法，又为人类的科学熟悉供应了强有力的主观手段。它不仅突破了传统方法的局限性，而且深刻地转变了科学方法论的体系。这些新的方法，既可以作为阅历方法，作为获得感性材料的方法来使用，也可以作为理论方法，作为分析感性材料上升到理性熟悉的方法来使用，而且作为后者的作用比前者更加明显。它们适用于科学熟悉的各个阶段，因此，我们称其为系统科学方法。 关于常用的课堂教学反思模板简短二 让我们亲近绿色，一路同行！用我们的心来关爱大自然吧！ 环境是生存之本。 生命和绿色拥抱人类与生态共存。 今日节省一滴水，留给后人一滴血。 合理利用资源爱护生态平衡，促进经济持续进展。 垃圾回收，爱护地球，举手之劳，参加环保。 重视生态功在千秋，爱护环境造福万代。 关爱生命安康，提倡环保时尚。 人人播撒绿色爱，到处享受环境美。 让经济进展的浪潮进入绿色的河道。 提高环境意识，爱护美妙家园。 依靠科技进步，促进环境爱护。 我们不要沉醉于我们对自然界的成功，对于每一次这样的成功，自然界都报复了我们。 人类只有一个可生息的村庄地球，爱护环境是每个地球村民的责任。 挽救地球，一起动手。 成就绿色成就将来。 人人为环保、环保为人人。 让地球远离污染，让绿色走进家园。 爱护碧水蓝天，营造绿色家园。 爱护生态环境，造就秀美山川。 绿色是生命之源，绿色是人类之根。 与自然重建和谐，与地球重修旧好。 让环保扎根现在，用绿色昭示将来。 没有地球的安康就没有人类的安康。 爱护环境山河美，持续进展事业兴。 企业环保常用宣传语 关于常用的课堂教学反思模板简短三 新的一年马上在我们面前绽开画卷，回首过去，行政部经受了公司从刚刚创立到各部门建制根本完成，再到各种制度不断完善的一个过程。期间行政部全体人员均学习、接触到了许多不同于当地房地产企业的一些阅历和做法，经受了一段不平凡的考验和磨砺。现将今年的工作总结如下： 一、日常主要工作 建立了公司有关合同文本存档手续，并仔细做好相关文件的借阅、转移记录手续，同时同步建立了电子档案，根本实现了每个合同文本均有电子档案的目标。制订了统一的员工登记表，丰富了员工个人有关资料，加强完善了员工档案的治理工作。通过在当地网络、猎头公司推举、报纸、利用周末参与聘请会等形式，聘请相关部门人员，进展初步筛选后组织面试。主要有对工程人员、预算人员、财务人员、营销部人员、选购人员等的聘请。 制定了相关的使用表格，努力做好车辆的用车登记、用油登记，安全治理等工作。购置、治理公司办公用品，如电脑、打印机、投影仪、其它一些日常用品等的选购与治理;完成公司固定资产定期清点及办公用品库存清点。依据工作需要，李总打算公司定期召开每周例会，以安排下周的工作任务，对每个工作任务的完成时间及要求都明确记录安排到位，并要求行政部作好催促工作。 二、领导安排的其他工作 了解在_市成立物业公司的条件，对_市成规模的房地产住宅小区的根本资料和物业收费状况进展了摸底统计调查;与外地知名物业参谋公司和当地物业公司的前期接触及合作方面的洽谈，包括合作形式、内容、价格等相关信息进展沟通，针对聘请外地、当地、自己成立物业公司作出优劣势比拟分析，并提出相关意见;对_市及有关大型商场的根本参数，与合同本钱部经理一起进展了调查，并形成文件;参与楼盘住宅及商业的市场调研，参加组织召开局部承受调查人员座谈会，争论户型设计的优劣。 三、找出问题、改正缺乏，连续成长 由于公司日常工作主要以前期调查、联系为主，在日常考勤、奖惩方面做得不是很好，固然也有其它的一些因素在里面。时间一长，易造成人员纪律松散、工作思想不能集中，造成迟到现象始终不能很好的解决，甚至消失一些不正常的攀比现象。由于每人的思想觉悟不高，加上对自身行为标准的自我放宽、自身综合素养的凹凸、专业水平的局限等因素，造成了一些根本就不该消失的问题，工作结果也让人很不满足。需要提出的是对公司的车辆及驾驶员的日常治理不到位，导致在一年的时间里发生了三起责任事故。部门内安排工作的执行力度、跟进程度已经有些落后;档案治理方面的工作还不是很完善。 关于常用的课堂教学反思模板简短四 本学期，我坚决落实学校的有关教育教学规划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，仔细完成各项任务，狠抓教学常规，努力为学生的终身学习奠定良好的根底。 一、运用新课标理念： 在教学中，仔细学习小学语文新课标理念，依据新课标精神和学生的年龄特点，仔细制定“语文教学规划”，做到教学有目标，有方法，有反思。通过学习和实际教学，我了解到这个阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观熟悉。为此，在教学中，我始终用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能快速承受学问。把孩子当成朋友，当成相互学习的伙伴儿，让孩子们感受到教师的亲切和关心，知道教师就是他们赖以信任的朋友。 二、培育学生的学习习惯： 低年级的学生可塑性强，有人说他们是“一张白纸”，看教师怎样在这张白纸上落墨。因此，培育学生良好的学习习惯是我教学工作开头的重点。作为“新教师”，又担当二年级的班主任兼语数教师，我深感任重而道远。刚开学的几个星期里，我不断向学校资深教师学习，采纳编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培育融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。 1、课前预备，要求学生上课前，要把上课的书、本、文具预备好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯。 2、上课起立时，要整齐站好，一切听从指挥，落座时，要全心身地投入到学习中去，不要左顾右盼、交头接耳说话，培育学生遵守纪律的习惯。 3、做到“三个一”，胸离桌一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。养成良好的读书、写字习惯。 4、回答下列问题时，要大胆发言。声音要嘹亮，要用一般话，用“由于、所以”把问题说明白、讲清晰。别人回答下列问题时，要留意听，当别人答复完毕时，可以补充自己的观点，不能打断别人的发言，更不能三心二意，似乎与自己没有关系似的。 5、教师讲课时，留意听讲，记住教师讲的学问和有关的学习方法，要能提出自己的不同见解，但要举手，获得教师的同意后，才能发言。 6、仔细完成教师布置的作业，书写要仔细标准，不敷衍教师。 7、课前要养成预习的习惯，教师要提前做好“预习提示”。 8、每学完一课，要做好复习，有疑必问，要到达全知全解，不能留下不懂得问题。 上面的要求看起来，对学生有点苛刻，过于严厉，但我认为这样对学生的习惯养成是大有裨益的。但我自己也留意要多接触学生，做他们的朋友，让学生知道教师严格要求他们是对他们的人生有好处。还感受到教师和气可亲，易于接近。我常常用李大钊的一句话教育学生“学就学个踏实，玩就玩个痛快!”。 三、仔细备课： 明确备课不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的活动型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课做出总结，写好教学反思。 四、抓好学生的根底学问教学： 本学期，我主要在注意学生的写字、读书、课外阅读等方面作了努力。 五、存在的问题与缺乏： 作为一位新教师，我存在的缺乏有许多许多，阅历缺乏，努力不够，教学根本功不够扎实。在教育教学中对学困生的关注不够。从朗读抽测到古诗背诵再到考试，我发觉班上几名学生的根底学问把握得不够扎实，这还需要在后半学期赐予他们更多的关注与帮忙。在今后的教育教学中我会不断学习努力提高自己的综合素养，积极向身边的教师学习，争取更大的进步。 关于常用的课堂教学反思模板简短五 一、指导思想 通过专家的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向进展。 二、研修目标 1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持全都。 2、提高自己对信息技术应用在生物教学中应用的理解力量和操作力量。 3、能结合有关信息技术应用力量，针对生物教学不断反思和总结，提高自身的专业进展力量。 三、研修方式及内容 1、积极学习 珍惜这次培训提升时机，仔细遵守培训力量提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，用心听讲，仔细倾听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的学问，弥补自己专业学问的缺乏。 2、倾听请教 对讲解中不明白问题和教学中的困惑，准时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮忙解决。积极参加研修班的各项研讨活动，努力向各位学员沟通学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。 3、反思提升 每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志，发表在班级培训平台上，与各位学员共同沟通探讨不断提升自己的信息技术在生物教学中应用力量。 4、学以致用 争取通过学习，在研修完毕后写出研修学习的体会和收获。在生物课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培育进展学生力量，激发学生兴趣，促进学生自主学习。合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体相互渗透，弥补传统教学手段的缺乏。 有教师说，好学才能博学，博学才能让教学生动有意义。一个教师的认知背景是怎样的，他的学生的力量就是怎样的。 作为一名教师，只有不断学习，更新自己的认知背景，才能得到学生的喜爱。 俗话说，要给学生一碗水，教师必需要有一桶水，我们要树立终身学习的观念，做一名新型的，符合时代要求的教师。盼望能得到导师的指导，助我成长! 四、详细措施 1、每天利用12小时登陆网络研修平台，仔细完成培训期间各项任务及作业。 2、仔细倾听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。 3、培训期间多与同行研讨沟通，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好的效劳我们的教学。 4、多阅读信息技术方面的书籍，把握教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用力量水平。 总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增加自己的理论底蕴，提高教育教学力量，结合教学实际，努力学习信息技术，并学以致用! 关于常用的课堂教学反思模板简短六 煽情：煽情是辩论中的常用战术，自由辩论中也应用颇多。大规模煽情一般消失的标准发言中。 煽情时首先要投入感情，可谓大方激扬之时，声嘶力竭;沉痛哀伤之处，气若游丝。但也要留意不行过火，以不影响自己发言为度，切不行泣不成声，拍桌子等等，煽情内容也要留意有规律性，比方“法治能消退腐败”中，反方在对腐败问题痛心疾首之后，说“腐败如此严峻，单靠法治独木难支”是有效的。而在“应当鼓舞购置私人小汽车”中，反方大谈农村失学严峻，去煽盼望工程的情，就有点风马牛不相及了。 一、反推法 把对方分析推理的规律，反过来应用于对方，“以其人之道还治其人之身”，以突出对方论点的荒唐，对方很难再有还手之力。 1991年底，中美学问产权谈判开头。时任外经部副部长的吴仪，是中方代表团团长。她的对手、美方代表团团长是部长级贸易代表卡拉·希尔斯，号称“国际贸易谈判圈中的铁女人”。这个铁女人果真厉害，一上来就挥舞“铁拳”，来个下马威，扬言：“我们是在和小偷谈判!”企图镇住吴仪，占据上风。吴仪毫不示弱，马上针锋相对地回敬以“铁掌”：“我们是在和强盗谈判，请你看看你们博物馆里的展品，有多少是从中国抢来的!” 面对对方的无理攻击，吴仪部长坚决予以回击，保卫了祖国的尊严，使卡拉·希尔斯想一上来就占上风的企图落了空。吴仪用的就是反推法：假如说我们是“小偷”，那么你们就是十足的强盗!对方攻击我们是“小偷”，意为中国人侵害了美国的学问产权(如盗版)。这明显是以偏概全的手法，吴仪用同样的推理方法，指出对方是“强盗”，并提出了铁证博物馆里把从中国抢来的国宝作为展品!驳得妙极了!“铁拳”与“铁掌”相碰，迸出火花。真可谓不打不相识，几个回合下来，吴仪在谈判中表现出来的坚强、敏捷与才智，赢得了对手的敬重，两人竟成了好朋友。 二、反嘲法 生活中常有这样的状况，有些人无法用常理去和他们对话，他们蛮不讲理、胡搅蛮缠，此时，你往往不能在他们面前示弱，否则，他们就更来劲。面对这些人的无理取闹，最好的方法就是用称赞、挖苦去回击对方的挑衅，反对对方的谬论，保卫自己的尊严，维护本方的权益。 西方某国一个机场售票厅里，很多游客正秩序井然地排队购置飞机票。突然，一个穿着豪华、手拄“司的”的男士，挤到最前边，粗暴地指责售票工作效率太低，耽搁了他的珍贵时间。他唾沫四溅大声嚷道：“你们知道我是谁吗?”显出一副唯我独尊的姿势。 售票员安静地对票房里的工作人员说：“这位先生需要我们帮忙回忆，他有些健忘，已经不知道自己是谁了!”接着，售票员又对排队买票的旅客说：“你们有谁能帮忙这位先生回忆一下吗?他已经忘掉自己是谁了!” 大家不约而同地哄堂大笑，那位男士羞得满脸通红，嘴角哆嗦着，想说什么又说不出来，只得悻悻地回到最终，依次排队。 在上述对话中，售票员对蛮不讲理的男士奇妙地运用反嘲法平静了事端，维持了秩序，显示了较高的还击技巧。 固然，运用反嘲法，要把握分寸，即使在遭到攻击为了摆脱逆境不得已而为之的状况下，你的反嘲也不能过分，“过犹不及”，过分的称赞、挖苦，会显得你“无理无节”，会失去他人的怜悯和支持，不仅不能取得预想的结局，还可能使自己处于为难境地。 三、反语法 外表上赞同对方的观点，使对方无法辩驳，实际上说的是反话，是否认对方的观点，这种反对方法可以称之为反语法，用反语法反对，形式上较为委婉、客气，简单被人承受，所以在下级对上级、晚辈对长辈的辩驳中运用较多。 某县地处偏僻山区，县城人口不到6万人，去年，王县长新官上任，雄心勃勃大搞形象工程：建一个可容万人的大广场，修一条宽百米长5000米的大街道，搞一个比县城大两倍的工业开发区，在征地拆迁座谈会上，王县长作了发动报告，请大家发言，会上大家缄默了许久，农夫代表、六十多岁的许大爷说话了：“县里搞大工程，俺农夫没啥说的，把全县的田地都铺成水泥地，领导的小车直来直去弯都不要拐的，多便利哦!俺农夫也用不着种田辛苦，每天在大公路大广场上溜达，饿了喝西北风不用掏钱，多满意哦!别说小康，就是大康生活俺农夫也能过上了!” 全场一阵哄笑，王县长无言以对，相当为难，不久，他的形象工程方案，就在各方面的强大反对声中夭折了。 在这件事里，许大爷运用反语，奇妙地驳斥了王县长劳民伤财的形象工程方案，他外表上确定这个工程，实际上把它的荒唐之处凸现出来，使对方进退两难，无法反对。这是说辩中用反语法还击的胜利例子。 四、反问法 反问法是针对对方的谬论，反过来提出一个问题，这个问题充分显示对方论点的荒唐性，使对方的立论不攻自破。 老陈宠爱喂养鸽子，在自家的阳台上搭起鸽舍细心喂养，鸽子越养越多，两年工夫鸽子已超过百只，鸽子咕咕的叫声，吵得左邻右舍不得安静;鸽子的粪便满天飞，弄脏了各家各户的窗台阳台，还常撒落到行人的身上。 小区物业治理员小欧登门劝老陈，要求他不要在阳台上养那么多鸽子，老陈振振有词地说：“在我自家的阳台上养鸽，是我的自由，谁也无权干预!” 小欧反问道：“假如你的邻居也在阳台上喂一大群鸡，或者喂几头猪，弄得粪便横流、臭气熏天、声音吵人，你也没有意见，不加干预吗?” 老陈被问得理亏词穷、哑口无言了，他最终同意快速削减鸽子的数量，只养两只作为休闲的乐趣。 这一反问击中了对方的要害。个人的自由假如影响到他人的利益，是要受到道德的约束甚至法律的干预的，全部人情、法理都表达在这个反问当中，无须多作陈述了。 五、反证法 先假定对方的观点是正确的，然后对这一观点作适当的引申，得出显而易见的荒唐的结论，使对方的立论站不住脚，败下阵来，反证法用的是规律上的归谬反对法，生动有力、幽默幽默。 某地农村有嫁女收彩礼的习俗，佟家有个姑娘叫芳芳，今年23岁，已到了谈婚论嫁的时候，佟大妈没文化、见识短浅，放出话来：“俺养活闺女20xx年，得收2300元彩礼，少一分也不行!” 佟芳芳的对象家境贫寒，拿不出这笔彩礼，托邻居刘婶去做佟大妈的劝告工作。 刘婶：“芳芳她娘，芳芳今年出嫁只能收2300元彩礼，过一年多收100元，过几年再嫁更划得来嘛!” 佟大妈：“可不?我才不急呢。” 刘婶：“再过20xx年，彩礼能收到4300元，可那时芳芳43岁了，谁还要她呢?” 佟大妈无话可说，明白了自己的糊涂，刘婶又因势利导，最终说服佟大妈少要彩礼，高快乐兴地把芳芳嫁了出去。 刘婶没有直接指出佟大妈的错误，而是假设其正确，引申推理，引出荒唐的结果，使对方熟悉并改正错误，在幽默幽默中完成还击，特别奇妙。 以上是最常见的五种说辩还击技巧，在说辩中，假如我们立论正确、真理在手，又游刃有余地运用一些还击技巧，就能以三寸之舌应对百万之师，立于不败之地。 关于常用的课堂教学反思模板简短七 一)语气口语性 每一封商务信函的往来都是不同的企业之间或者企业领导者彼此之间的一种情感沟通。人都是感性的，所以商务信函更多地表达了感性的一面。而不是人们想象的商务信函应当用一种特别的“生意腔”，信函读起来使人感到特别热忱、友好，就像朋友之间的谈话那样简洁、自然、人性化。无论是歉意的赔礼函，还是善意的劝告函，或者购置函，完全可以通过信函中的语气、语调来表现。 (二)内容直接性 企业每天都要阅读大量信函文件。商务信函不需要用华美的词句。所以，商务信函要写得简明扼要，短小精悍，切中要点。用简洁朴实的语言来写信函，使信函读起来简洁、清晰、简单理解。当涉及数据或者详细的信息时，如时间、地点、价格、货号，等等，要用语准确，使沟通的内容更加清晰，这更有助于加快商务活动的进程。 (三)态度真诚性 商务信函要能够充分表达真诚、礼貌。不管说什么，都要带着诚意去说。把写好的商务信函拿起来读一遍，确保假如此时对方正在电话中与你通话，他肯定能够感受到你的自然、真诚和礼貌。这里所说的礼貌，并不是简洁用一些礼貌用语，而是表达了一种为他人考虑，多体谅对方心情和境况的态度。 (四)主旨单一性 商务信函具有纯粹的业务性，一般要求专文专事，内容集中单一，围绕公务，突出主旨。 (五)格式标准性 商务信函构造类似于一般的书信，有称呼、有正文、有署名。外贸商务函、电的写作则必需依照国际惯例，用英语或对方国家所使用的语言书写，在文法和书写格式上也要符合对方的语言标准和习惯。 (六)地位公平性 商务信函是两个公平法人之间的往来文书，反映双方公平、互惠互利的关系。商务信函的写作应相互敬重，以礼相待。 (七)要求时限性 商务信函是在商务活动的每个环节中形成的，每封信函都是肯定时限内的双方意愿的明确表达。因此，接收对方的信函后必需准时回复。目前，信函的传递越来越多地使用图文传真、电子邮件等快速传递形式，以适应这一特点的需要。 商务信函一般由三局部组成：信头、正文、信尾。 (一)信头 信头即信函的开头，由发信人名称及地址、标题、函号、称谓、收信人地址和单位等组成。 1发信人名称及地址 发信人名称及地址一般写明发信人企业单位名称及具体地址。还包括电话号码、电报挂号、专用电码、电传、传真、网址等商务联系信息。 2.标题 作为商务信函，它与一般的一般信件不同，只要不是企业单位个人与个人之间的沟通，商务信函一般可以有标题。标题位置在信文首页卜方，居中书写，其内容是标明事由。事由要求概括出函件的主旨、中心，使收信人通过标题就对信文的主要内容有大致的了解。常见的商务信函标题有以下两种形式： (1)由事由加文种名称“函”构成，如“关于要求承付打印机货款的函”、“推销函”、“订购函”、“索赔函”等。 (2)先写“事由”二字，加冒号提示，然后直接标写该信函的内容，如“事由：机动车索赔”。 3函号 函号即编号，分为对方编号和己方编号。在外贸业务信函的信头上注明编号，可保证信函便于治理和查阅。 函号位置一般消失在标题右下方或信头的左上方。常见的有两种形式：一是仿效行政公文发文字号的格式，采纳“_函_号”或(_)“函第_号”的形式;二是采纳直接编号的形式，如“第_号”。 4称谓 称谓是对收信人或收信单位的称呼，一般写受文者的尊称，这是商务信函必需的一项。其位置一般在标题或函号的左下方，单独占行，顶格书写，后面用冒号。书写时有以下两种称谓： (1)泛指尊称。“敬重的”后加称谓并加冒号，如“敬重的先生”、“敬重的女士”等。尊称中可以使用职务，如“敬重的办公室主任”、“敬重的财务部部长”、“敬重的销售部经理”等。 (2)详细称谓。即详细指名道姓的尊称。在姓名后面加称谓语。这类称谓一般用于写信人与收信人彼此熟悉或者特别熟识的状况。由于这种称谓能够表达写信人与收信人之间的情感与亲密关系。称谓可用泛称中的“先生”、“女士”等，也可以使用职务，如“敬重的办公室石主任”、“敬重的财务部张部长”、“敬重的销售部王经理”等。 5.收信人地址、单位 收信人地址、单位要写明收信人企业单位名称及具体地址。 (二)正文 正文是商务信函的主体，表达商务往来联系的实质问题。正文写作要求内容单纯，一文一事，文字简明，事实有据，行文礼貌。 1问候语 问候语也即应酬语或客气语。开头的问候语是商务信函必不行少的，即发信人对收信人打招呼的礼貌问候语。一般用一两句敬重的客气话表示，如“您好”,“近来生意可好，效益颇高”等。假如是初次联系，可使用“久仰大名，未亲雅教”等词语。假如是回函，可使用“惠书敬悉，不胜感谢”等词语表示感谢来函。 2主体 主体是商务信函正文的核心内容，是发信人要说明的事项。不同的商务信函的内容是不同的。一般包括以下两个内容： (l说明发函缘由。直截了当、简明扼要地说明发函的目的、依据、缘由等内容;复函则要引叙对方来函要点，以示复函的针对性。 (2)说明发函事项。主体表达信函的中心内容，一般是依据发函缘由具体地陈述详细事项，或是针对所要商洽的问题或联系事项，说明自己的意见。要求语气要平和，问题要明确，事实要清晰，表达要明白。如商洽函的正文主体包括商洽缘由、商洽内容、意愿要求三局部;询问函的正文主体包括询问缘由、询问事项两局部;答复函的正文主体包括答复缘由、答复内容两局部;商品报价函的正文主体包括产品的价格、结算方式、发货期、产品规格、可供数量、产品包装、运输方式等。 假如正文主体内容简洁，规律上可采纳篇、段合一式构造，假如正文主体内容较多，规律上可采纳分段式构造。 3结尾语 正文完毕以后，一般用精练的语言将主体所叙之事加以简洁概括，并提出本函的有关要求，强调发函的日的。如恳求函的结尾语是“拜托之事，承望帮助解决为盼”，盼望回函的结尾语是“不吝赐函，静候佳音”等。结尾语视发信人与收信人的关系以及信函的内容而定，要求恰当得体。 (三)信尾 信尾局部包括四局部内容。 1祝颂语 全部的商务信函都要写明祝颂语。祝颂语分为祝者自身的请候语和收信人的安好语两局部： (1)请候语，在正文完毕后空两格书写。常用的有“敬祝”、“顺颂”、“恭祝” 等。 (2)安好语，肯定另起一行顶格书写，以表示对对方的敬重。常用的安好语有“商棋”、“金安”、“生意兴隆”等。 2签署 签署即发信人的署名或签名、用印。商务信函的署名可依据企业的要求或发信人的意见而定。有的企业署名以单位名称加盖印章的方式;有的企业要求发信人直接签名，以示对信函的内容负责。个人签名肯定要由发信人亲自所签。 3日期 日期一般是发信详细时间。商务信函由于涉及商务业务往来，务必写明发信日期。一般采纳以下三种形式： (1)公文日期形式。即在信函签署下方用汉字小写写明发信日期，如_年八月十八日。 (2)阿拉伯数字形式。即在信函签署下方用阿拉伯数字写明发信日期，如20_ 年8月18日。 (3)国际标准简写法形式。即在信函签署下方用阿拉伯数字标记年、月、日，在一位数的月、日前加“0“，如20_年08月18日。 无论哪种写法，日期务必写全，以便存档备查。如20_年08月08日，不能写成“20_年08月08日”。 4附件 附件是随函附发的有关材料，如报价单、发票、确认书、单据等。假如需要标注附件的，在信函签署的下方可以标注附件。假如附件是两个以上的，要分别标注附件一、附件二等。 关于常用的课堂教学反思模板简短八 房屋装修全包合同常用通用版 发包方：_承包方：_ 甲乙双方经友好协商，甲方打算托付乙方进展住房装修，为爱护双方的合法权益，结合本工程的详细状况，双方达成如下协议，共同遵守。 一、工程概况 1.装饰施工地点： 2.住房构造：_房_型_房_厅_套，施工面积_平方米。 3.装饰施工内容：_。 4.承包方式：_。 5.工期：自_年_月_日开工，至_年_月_日竣工，_工期_天。 二、工程价款及结算的商定 1.工程总价款：_元，大写：_元。 2.工程款付款方式按以下方式支付： 第一次，对预算设计认可签订合同之日。支付10000元订金， 其次次付款时扣除 其次次合同签定后开工前支付工程总造价50%合计_元 第三次施工过程中工期进度过半支付工程总造价40%合计_元 第四次竣工验收当天支付工程总造价10%合计_元 工程保修期两年。工程款全部结清后，甲、乙双方签订工程保修单，保修期从竣工验收签章之日起算。 三、关于材料供给的商定 1.甲方供应的材料：详见合同装修工程