思政思德心得体会思政课心得体会800字(二篇).docx

思政思德心得体会思政课心得体会800字(二篇)有关思政思德心得体会有用一 在全校师生的协作下，学校的思政工作取得了一些成效，局部学生的不良行为习惯有了较大的转变，大多数学生都具有良好的思想品德和较强的学习积极性，极少局部学生的思想意识较差，行为极为不标准，这局部学生是本期思政工作的重点。 坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以创新的思路和扎实的工作入手，重视学生行为标准教育，积极创立改造学习环境，重抓班风、学风、校风，进一步提高思政工作实效，为祖国培育品学兼优的新一代，实现民族宏大复兴的中国梦。 1. 加强教师思想建立，切实转变教师观念，提高教师教书育人的主动性和积极性，树立教书育人、效劳育人的正确的工作观念。 2. 狠抓学生行为习惯教育，切实转变学生乱扔乱丢、乱倒乱吐、乱涂乱划的不良行为;狠抓学生文明礼仪，切实转变学生粗话脏话、假话空话、行为粗野、举止恶劣等不文明的行为习惯;狠抓学生思想教育，切实转变学生集体观念淡薄、感恩意识淡薄、和谐相处意识淡薄、尊老爱幼意识淡薄，诚信意识淡薄、守法意识淡薄等不良行为。狠抓学生卫生习惯教育，切实稳固上期取得的成果，进一步保证学校随时随地洁净干净。 3. 强化德育意识，抓好班主任队伍建立。发挥德育工作的整合功能，建立班主任例会制度，制定班主任工作考评方案。大力开展班主任培训工作，增加班主任的育人意识和提高他们育人力量。 4. 重视行为养成教育，促进校园文化建立。加强行为标准教育，以小学生日常行为标准为标准，以一日常规考核为抓手，开展好文明礼仪教育系列活动。切实抓好“感恩、诚信、守法”教育。连续稳固“三生、四爱、五心、五好”教育主题班队会，利用晨会、班队会、主题教育、班级公约等，强化教育训练。注意细节，特殊是抓好学生的集队、课间操和课间行为标准等，切实培育学生做“讲文明、懂礼仪、讲诚信、会感恩、能守法”的校园小仆人。 5. 开展好系列主题教育。利用每周一的升旗仪式和国旗下讲话，结合重大节日、纪念日，发挥少先队阵地作用，一月一主题，对学生进展感恩、诚信、守法、奉献、友爱及中华民族传统美德等丰富多彩的少先队主题教育，塑造学生良好品行。每月进行一次教育活动，丰富学生课外生活，让学生在活动中得到潜移默化的感染和熏陶。 6. 开展好读书节系列活动。积极组织开展各种活动，组织开展好形式多样的学生读书活动，营造深厚的读书气氛，引导学生多读书、读好书，鼓舞学生读书，形成良好的读书气氛，打造书香校园。 7. 落实教育三结合。沟通才能理解，理解才会支持，全部教师要多了解家长，多与家长沟通，调动家长的积极性，与家长才智相处，思政处要积极催促并参加班级的家长会，深入治理，合力育人。 8.结合实际，制定出学生治理措施，利用学管中心，时时到处加强对学生的行为、礼仪、品德进展教育和监视。 9. 完善班主任的治理方法，建立强有力的鼓励机制，把班主任工作的考核纳入年度考核，最大限度调动班主任的工作积极性。 (一)提高熟悉，明确职责，抓好德育队伍建立。全力保障各项德育活动的有效开展。 1.建全学校德育网络，构建高效的全员参加、全员育人的德育工作网络。使全校教师坚固树立“效劳学生、效劳家长、效劳社会”的意识，平常把学生满足和不满足，家长放心和不放心作为评价自己工作成效的重要尺度，从而催促教师更好地标准自我。 2. 加强“三风”建立，全面开展思想、组织和作风整顿，在“以人为本”的前提下，严格制度治理，严格教师从教行为，切实转变在教师中存在的“将就”、“牵强”“应付差事”的工作作风和“上班打麻将”“违规操办酒席”等不良的“三风”现象。帮助工会发挥好其职能作用，在教师中开展师德大争论，重视教师的教风、会风、形象建立，努力构建文明和谐、积极向上的教学团队。 3.完善各项制度。本学期将对原有的德育工作目标责任制、班主任工作量化评比制度、班级量化评比制度、卫生制度、升队国旗制度、学生操行评定制度等一系列制度进展完善，充分发挥一系列制度的监视作用和保障功能。 4.加强班主任队伍建立。班主任的校本培训，提高班主任队伍的整体素养。 5.全力保障各项德育活动的有效开展，且开展的各项活动积极向上级报到，做到有规划、有步骤地实施。 (二)以活动为载体，全面推动素养教育，提高学生素养。 1.通过学习小学生守则、小学生日常行为标准、xxxx一小学五非常制等，把常规教育落实到实处，从而进一步让学生明确什么事能做，什么事不能做，逐步让学生养成良好的行为习惯，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我要这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行为。 2.开展各种活动，以活动育人，本学期将每月一次校级活动，让学生在活动中得到潜移默化的感染和熏陶，让学生做到讲文明、懂礼仪、讲诚信、会感恩、能守法，成为学校的小仆人。 3.组织各类讲座。如“安全学问”、“法律学问”和“心理学问”，这项活动将在学校的支持下请相关单位领导或负责人对教师和学生进展讲座，以便更全面地帮忙学生，让每位教师成为学生的心理输导者，成为值得学生信任的好朋友。 (三)重视家庭、学校、社会三者之间的沟通，形成教育合力。 1.充分发挥“家校通”的作用，增进家校之间的联系。除了沟通学生状况外，还应特殊重视对家庭教育提出的一些建议。 2.举办好家长学校。家长学校应向家长汇报学生在校的状况，了解学生在家状况，共同讨论教育方法。 3.仔细开展好社会实践活动，本学期要选择对学生有重要教育意义的场所进展社会实践活动。 4.关爱留守儿童，保障留守儿童的身心安康。 有关思政思德心得体会有用二 “人生不应当是为了求得安逸，有奉献才能表达人生的价值，晚年亦复如是。” 这句话是曹晓英医生的话，这句话让我记忆深刻，每时每刻都在我的脑海中漂移 通过这节思政课，让我看到了很多战“疫”英雄和他们那宏大的动作，其中，最让我感动。虽然我没有记住这位英雄的名字，但是他那一个简简洁单的动作，让我的鼻尖突然之间酸溜溜的一位病人，疾病突然严峻，急需插管，可是，插管时医生的脸就会离病毒特别近，听起来都有些吓人!这时，我所说的这位英雄，走上前，双手向后摆了一下，意思让其他人离开自己，独立完成了这项危急的工作。 仅仅是这个简洁的动作，也让我感受了大爱无疆的感觉。 我还看到了一张张布满勒痕的脸;一把把为避开穿插感染而剪了的发辫;一双双被消毒液浸蚀开裂的手;一个个虽然缩在地上暂得休息的身影这一幅幅画面像放电影一样，从我眼前闪过。 一个个白衣天使坚守着岗位，用血肉之躯与那份绵薄之力与死人抢人，用小小的身躯与疫情赛跑。 他们用最美的身影，诠释了生命的意义! 这些逆行者的背影，他们挺身而出，奋不顾身，不是为了当什么英雄，拥有英雄称号。 他们舍小，保大家，甚至舍己为公，是由于他们守土尽责。 我突然想起了梁启超所写的少年中国说少年智则国智，少年富则国富;少年强则国强，少年独立则国独立;少年自由则国自由;少年进步则国进步;少年胜于欧洲，则国胜于欧洲;少年雄于地球，则国雄于地球!