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小学综合实践教学计划小学综合实践教学计划水果(7篇)精选小学综合实践教学规划(精)一 五年级是学生思想的过度时期，这时的学生比拟敏感、自我，为此，本学期，我规划通过细致的思想教育和各种有益的活动，使班级形成良好的班风、学风。让学生学会观赏他人，帮忙他人。培育他们的集体主义观念，树立正确的集体荣誉感，为创立良好的班集体而努力。 二、指导思想： 综合实践活动是基于学生直接阅历、亲密联系学生自身生活和社会生活、表达对学问的综合运用的实践性课程。它是一门与各学科有着本质区分的新的课程，是我国根底教育课程体系的构造性突破。它不是其它课程的帮助或附庸，而是具有自己独特功能和价值的相对独立的课程，它与其它课程具有互补性。实践活动以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经受，要求学生积极参加到各项活动中去，在“做”“考察”“试验”“探究”等一系列的活动中发觉和解决问题，体验和感受生活，进展实践力量和创新力量。鉴于以上熟悉，结合学校实际，我们围绕三条线索开展活动，即学生与自然、学生与社会、学生与自我。使学生通过综合性、开放性的实践活动，获得积极的、制造性的人格进展。 三、课程目标： 综合实践活动不仅关注学生学问、技能的习得和智力的进展，更关注他们情感的体验、良好的共性品质以及发觉问题解决问题的力量。 1、在情感态度方面：重点培育学生关怀他人、关怀社会、关怀生态环境、关怀地球、关怀可持续进展，积极参加社会，勇于担当社会责任和义务的态度，培育合作精神和自我进展的意识。 2、在力量方面：培育学生的讨论力量、创新力量;独立思索力量和解决问题的力量;各种形式的表达力量;搜集和处理信息的力量;人际交往力量和动手操作力量。 3、在学问方面：主要是通过学生探究学习，发觉和获得学问。 四、课程内容： 1小学五年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语 2合实践活动的主要内容包括讨论性学习、社区效劳与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四个方面。在活动中，讨论性学习作为综合实践活动的根底，提倡探究的学习方式，这一方式渗透于活动的全部内容之中。四个方面的内容是以协作的形态呈现的。因此，我们依据校特色活动，地方特色，以准时令，季节等，共同构成内容丰富，形式多样的综合实践活动。 五、课程实施措施： 治理策略：综合实践活动在我校刚刚起步，假如只是组织大量的活动而没有有效的治理与引导，将是杂乱无章的，无序的，低效的。因此，我想在观念更新为先导的根底上，实事求是地分析现状，开齐开足综合实践活动课程，管好课程，讨论课程，不断提高课程的实效和质量。 首先，统筹规划，制订出学校、年级、班级的综合实践活动整体实施规划。我们依据地方特色与时令、季节特点，让学生紧紧围绕校级讨论课题学生“自我”主题的开发，让学生去设计一系列讨论自己、讨论同伴的问题，作为“短线”活动随时穿插于其中。随着活动过程的绽开和活动情境的需要，会不断生成新的目标和新的主题，我们会不断适时进展补充和调整。 其次，加强向社会、家长的宣传。利用有关媒体，家长学校，家长会，广泛宣传综合实践活动的重要性，必要性和特别性，以及学校开设这门课程的有关规划及安排。引导社会和家长了解综合实践活动不但不会影响学生对学科的学习，反而会由于活动能增加学生的探究创新意识，学会科学讨论方法，进展综合运用学问的力量而有益于学科课程的学习。从而重视这门课程，协作学校开好这门课程。 3、活动评价：综合实践活动课程的的评价必需采纳全新的评价理念和评价方式。强调评价的指标的多元化，评价方法的多样化，评价主体的多元化。主要是学生评价。学生评价：对学生的评价注意过程评价。一方面建立学生个人档案袋，使学生能随时对自己的这学期的学习，学生了解综合实践课的实质了解通过自己动手搜集资料，培育提出问题分析问题,解决问题的力量。 精选小学综合实践教学规划(精)二 2023小学综合实践活动方案 2023小学综合实践活动方案 一、主题名称：我与蔬菜交朋友 二、主要线索和涉及领域： 综合实践活动课程内容包括讨论性学习、社区效劳与社会实践、劳动与技术教育、信息技术性教育四大领域。其中讨论性学习的主题内容包括人与自然、人与社会、人与人这三条线索。我校本学期四年级的讨论性主题为“我与蔬菜交朋友”，学生在活动过程中要走进社区调查采访，通过各种形式了解让学生学会制订小组活动方案，设计开题报告。学会通过各种途径查资料。学会进展调查，并对调查数据进展统计熬炼自己的活动力量。通过活动养成擅长观看、乐于动脑、勤于动手的习惯。学会与他人一起合作学习，能够通过小组合作完成学习任务，养成在活动中正确表达自己的意见，并仔细听取他人意见的力量习惯。学会在活动中正确评价自己与他人。在整个活动中，集教育性、科学性、学问性和时代性于一体，融观看、实践、学习于一炉，真正到达各个领域的统一。 三、主题设定依据：综合实践活动课的开发要依据现有资源，而且要和小学生的日常生活严密联系，使学生在学问、力量方面得到熬炼，为学生的安康、健全成长打下良好的根底。针对我校的现有资源和我校学生的实际状况，我们开发了“我与蔬菜交朋友”活动课程，其目的就是让学生通过活动了解蔬菜、熟悉蔬菜在日常饮食中的重要作用，订正学生厌食、偏食的不良习惯，形成正确的饮食观念，养成良好的饮食习惯，并使学生通过活动，学习学问，把握力量，使各方面的综合素养得到培育和进展。 四、学生状况分析：随着人们生活水平的提高，物质越来越丰富，满街的烧烤小吃，肯德基、麦当劳芳香四溢，吸引了很多的小学生。餐桌上的蔬菜与之相比，不及其香、不及其脆。因此很多小朋友都有不爱吃蔬菜、偏食的习惯。通过“我和蔬菜交朋友”这一探究活动，引导学生进展观看分析，了解蔬菜的种类；通过询问查阅、收集资料，了解蔬菜的养分，逐步培育学生养成爱吃蔬菜、用蔬菜制造生活的好习惯。 五、主要力量培育目标设定： 1学问与力量:熟悉市场上的各种蔬菜，蔬菜有哪些养分。学会利用多种途径收集资料的方法； 2过程与方法:通过组织主题班会，使学生把握简洁的的活动设计方式，并能对设计方案进展初步的评价。 3情感态度与价值观:通过对蔬菜的熟悉与探究，使学生了解蔬菜与人体安康的关系，初步树立科学食用蔬菜的意识，体会“生活中到处有科学”的道理。并在活动过程中，进展学生与人交往与合作的力量。 六、活动形式： 1、组织形式: 采纳个人活动、小组活动和班级活动相结合的方式。 2、实践形式： 收集资料和信息。讨论、设计。小组合作和沟通，规划表达和反思。 七、活动时间安排： 1、活动预备阶段：第八周。 2、活动方案实施阶段：第九周、第十周。 3、活动评价、总结阶段：第十一周。 八、活动过程： （一）本主题实践活动的实施对象是四年级学生，共分为四个阶段进展：活动预备阶段；自主探究、分组合作阶段； 3、资料汇总、整理阶段； 4、汇报、建议、评价阶段。每一个阶段都紧承上一个阶段的实践成果，为了使讨论有序、有效地进展，我们对学生的讨论过程作了一些跟踪指导。 第一阶段 1、确定主题，制定活动方案 2、确定讨论专题，自主选择伙伴 3、制订活动方案，明确讨论方法 详细做法是： 全班48个同学就自觉地分成4大组，并推选出组长。2023小学综合实践活动方案2023小学综合实践活动方案。我针对学生的个人兴趣特点，于是，分小组进展讨论性学习，引导学生将提出的问题进展合并并归类，提炼出调查讨论课题 （活动预备是开展活动胜利的前提，它包括筹划、分组、制定方案等，本环节由学生自主分组，更能激发学生的活动积极性和主动探究的热忱。） 学生通过自评和互评，评出说最具合作精神。 其次阶段：活动方案实施阶段 1、深入社会生活，搜集相关信息 2、沟通调查状况，整理资料 3、确定汇报形式，创作展现作品 学生通过此阶段活动学会利用网络和图书馆等可利用资源收集查阅资料。通过自评、互评、教师评、评比谁最能利用有效资源查阅相关资料。 第三阶段：资料汇总、整理 “我和蔬菜交朋友”成果汇报展现会 1、共享成果、互动评价 各小组通过各自不同的形式，沟通活动体验，互为评价 第1小组：蔬菜的种类、习性探秘汇报 第2小组：蔬菜养分价值汇报 第3小组：蔬菜的烹饪搭配方法汇报 第4小组：蔬菜的烹饪技巧汇报 各个小组的调查讨论完毕后，孩子们细心预备的资料纷纷上报。有打印的文字资料，有手笔和复印的图画资料，有工整誊抄的数据资料等等。然而，很多文字资料涉猎过广，大都没有经过分类整理，面对一大堆的第一手资料同学们可能会茫然所措了。在教师的点拨下，学生们将照片资料和文字资料按内容的不同进展分类。通过自评互评教师评，评比优胜小组。 第四阶段：建议、体验、评价 1、整合展现材料，举办成果展览 让学生对自己的活动成果进展整理，举办一个成果展览，让学生体验到一种自我实现的愉悦。 2、总结 各小组通过开展讨论活动，在指导教师的帮忙下，他们各自完成汇报作品。为了共享各小组的活动成果利用活动课，组织他们进展成果沟通。在各小组利用课余紧急预备汇报的同时，教师给他们出办法、提意见。我想，集体汇报是一个信息交融的良好环境。汇报的同学从细心预备到展现，大大得到了提高其实践力量和心理满意感 （二）成果预设： 这一节实践课和以往的主题活动一样，要经受前期预备、过程指导、汇报评价三个环节的组织和学习。学生在活动中，其学问力量、情感态度等方面都将有了肯定的收获。 1、丰富了学生的学问内容 为了猎取与蔬菜有关的材料，同学们来回与图书室，到网上搜寻，到市场搜集。活动给了孩子们自由汲取养分的宽阔空间，把学生从校内引向了校外，拓宽视野，增长学问。 2、社会活动力量得到增加 生活是学生实践活动的动身点和根底，学生在市场观看、做菜的过程中感受到了赐予的欢乐和社会大家庭的暖和。 有指导教师和学生代表组成网络搜寻小队，系列活动的资料如：蔬菜、水果如何合理搭配才最有养分；时入秋季供应有利身体安康的水果、蔬菜；在讨论完毕之后，大家会感到以后肯定要多吃蔬菜、吃多种蔬菜。同时为了中国青少年的安康成长，我们应当呼吁全校的小学生都来吃蔬菜。 终极评价： 评价内容差异评价（a、b、c） 自评小组评家长评师评（综评） 参加状况活动过程活动效果参加热忱 沟通合作收集整理资料 讨论汇报形式 观看视点 探究力量 2023小学综合实践活动方案 一、指导思想： 21世纪，科学技术迅猛进展，国际竞争日趋剧烈。综合国力竞争实质就是劳动者素养的竞争。而国民的创新精神和实践力量是劳动者真正素养和力量的重要表现。而我国原有的根底教育体制明显存在局部教学内容陈旧，教学方法脱离了学生已有的学问和阅历，脱离了社会实际。这样的教学往往以学校、课堂、书本为中心，难以真正培育学生的创新精神和实践力量。 我校要通过积极参加综合实践活动课程的实施来克制以往课程中脱离学生自主生活和社会生活的倾向，注意学生对生活的感受和体验，形成学生勇于实践的意识和蔼于实践的力量。同时，通过综合实践活动课程的开发与实施，培育学生活动的自主性、探究性、合作性，使学生在丰富多彩的探究性学习活动中学会发觉，学会探究，学会合作，形成发觉问题与解决问题的力量。2023小学综合实践活动方案 （四年级） 1、关于思乡的诗歌朗读会。 2、中国传统节日由来故事会。 3、诗歌赏析但愿人长期、静夜思、九月九日忆山东兄弟。 （五年级） 1、带着学生到电脑室上网收集佳节思念家乡、亲人的诗歌、文章等。 2、指导学生沟通收集到的资料。 3、教学生以小组为单位把收集的资料汇编成册。 4、进行资料展览会。 （六年级） 1、了解中秋节的由来。 2、收集有关“思念”的诗句，开展赛诗会。 3、给远方的亲人写一封信。 十月份：谁不说咱家乡好 （三年级） 1、阅读有关家乡的文章。 2、收集关于思乡的古诗。 3、唱一唱自己的家乡。 4、写一写你心目中家乡的样子。 （四年级） 1、收集常州名胜古迹资料。 2、沟通收集到的资料。 3、介绍常州名人。 4、制作小报。 （五年级） 1、介绍家乡闻名景点。 2、说说家乡的历史名人。 3、夸夸家乡的土特产。 4、展望家乡的将来。 （六年级） 1、了解常州的历史和风土民情。 2、开展实践活动，巡游常州名胜古迹。 3、小练笔或当小记者介绍家乡闻名的景点。 十一月份：感恩 （三年级） 1、收集关于感恩节的知（2023年助残日活动方案）识，包括来源、风俗等。 2、制作感恩节贺卡，说说最想感谢谁，为什么？ 3、课后收集感恩节的诗歌，开展诗歌沟通会。 4、依据生活中让你感动的一个场景，排演小品。 （四年级） 1、名文诵读。 2、收集父母对你爱的点滴进展沟通。 3、照片里的故事。 4、制作感恩卡。 （五年级） 1、（照片展）回忆长大的点滴，感恩父母。 2、（出示奖状或作业本）回想成长的脚印，感恩教师。2023小学综合实践活动方案活动方案。 3、感恩生活中给过你帮忙的生疏人。 4、观赏绚丽的大自然，感恩自然。 （六年级） 1、为父母做一件事。 2、唱一首歌献给父母。 3、给父母写一封信。 4、开展一次与父母同乐的活动。 十二月份：北小傲慢 （三年级） 1、说北小说一说我们的学校。 2、写北小写一写你最喜爱的北小。 3、画北小挑一处最美的地方画下来。 4、为北小设计一张名片。 （四年级） 1、收集班级中为北小添彩的人事，作采访。 2、班级中评比“北小傲慢”候选人。 3、演讲：我是荣耀的北小人。 （五年级） 1、网上扫瞄中心电视台的相关“傲慢”评比，确立评比方向。 2、沟通自己心目中的傲慢人物，并预备采访他。 3、为“傲慢人物”设计一段颁奖词。 4、评比出班级里的十大傲慢人物。 （六年级）收集身边“感动”的故事。 2023小学综合实践活动方案 活动目的: 1.通过活动,让学生熟悉更多的蔬菜,并了解它们的生长过程,养分价值,食用方法,以及栽培方法等.2.让学生亲近自然,喜爱大自然,并动手实践,亲身探究大自然的神秘.3.培育动手实践能（2023关于两学一做实施方案2023字3篇）力,以及运用统计学问来解决问题的力量.活动方法:观看法,询问法,上安康查询,试验法等.活动对象:二年级2班全体学生，活动过程: 一大自然的馈赠_熟悉各种蔬菜(分组进展) 1.让学生走近大自然,搜寻身边有哪些蔬菜?(包括名称及根本外形) 2.收集各种蔬菜的图片(也可以画下来),并向有阅历的老农询问其生长过程(最好是自己能从始至终观看一种蔬菜的生长),写下观看日记或了解到的内容.二我和蔬菜交朋友_了解各种蔬菜的养分价值,统计大家最喜爱的蔬菜.1各小组依据收集到的蔬菜的状况进展汇报，沟通，让同学们能熟悉更多的蔬菜，了解关于蔬菜更多的学问.2嬉戏:猜一猜 出示一些蔬菜的安康或特征,让同学认一认,猜一猜.3统计“最喜爱吃的蔬菜” -精选小学综合实践教学规划(精)三 1. 娟秀的字体，端正的坐姿，得意的小酒窝你是一个特别贴心的丫头，聪慧伶俐的你很快就能读懂教师的意思。更精彩的是你有仔细学习的态度，这太棒了!来年，再接再励，学无止境，一往无前。 2. 开朗外向的你不失温顺细致，快人快语亦掩不住你和善的品质;班级的荣誉，你格外珍视，同学的困难，你鼎立相助，教师的教导，你虚心接纳。面对繁重的学习任务，你躲避过，你彷徨过，但最终坦然面对，奋起直追，成效显著，成为班级后来居上的典型。望高三坚持不懈的努力，取得更大的进步。 3. 课堂上，你答案在胸，却从不轻易举手;班级里，你满腔热忱，却从未启齿表白。你的作业干净，成绩总是保持优良，若能放开心扉，融汇在集体的海洋中，你将会收获更多的欢乐。 4. 课堂上，你动听的发言声吸引着同学，班会上，你侃侃而谈的风度令同学艳羡。同学们都说：“将来肯定会在如诗如画的清华园中查找到你的脚印。”教师更想说：“只有用辛勤的汗水去浇灌的土地上才会开满最明丽的花朵，只有做勤劳的小蜜蜂，才会收获甘甜的蜜。”愿你踏踏实实地走好每一步，我期盼着你的凯歌奏响! 5. 课堂上，总能看到你和同学们热闹积极争论的场面;课下，又总能听到你那欢乐的开怀大笑;集体活动中，还总能见到你踊跃活泼的身影你留给教师印象深刻的事情太多，而且还都很好!连续努力吧，胜利定会眷顾像你这样做好预备的人! 6. 来也匆忙，去也匆忙，这是你给教师的第一印象。你憨态可掬，架着一副眼镜，真的一副小学者模样。看到你一步一个脚印地前进，教师很为你快乐，盼望你再接再历，向你的目标迈进!更盼望你在今后的学习中，把薄弱的科目抓上去，齐头并进，你取胜的机率才更大，你说对么?再努把力，加点劲儿!我们盼望在前五十名里看到你的名字! 7. 教师特别快乐，这学期你进步了。纪律上你能严格要求自己，不为班级抹黑;学习上你能按时完成作业，上课有时能特别仔细听讲，积极举手发言，发表自己独到的见解，真了不起!假如你能把“有时”变成“经常”甚至是“每天”的话，信任你在学习上能取得更好的成绩的。教师真心盼望能经常观察你举起的手。 8. 教师很喜爱白净得意的你，洁净干净的衣服更衬托出你清秀的性格。虽然在教师面前很文雅，但是私底下你可是个很淘气的男孩。盼望下学期，你能在学习上更加点心思，你肯定会很棒的! 9. 教师惊喜地发觉，以前的“小花猫”不见了，现在的你也开头讲卫生了。你瞧，即使许多同学对你有意见，但教师还是能在你身上发觉优点，说明你也是个得意的孩子。教师给你一个方法来改掉你身上的缺点好吗?那就是：仔细。仔细完成作业、仔细听讲、仔细思索，根据教师的方法去做吧!你肯定会胜利，教师信任、支持你。 10. 教师特殊喜爱你在学习上的踏实、仔细。你是班里最聪慧的小孩，由于你的虚心、不傲慢，让教师更加的佩服。你的字是班级里写得最棒的!聪慧的头脑加上美丽的书写再加上踏实的态度，它们会助你在学海里走得更远。记住：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11. 教师观赏你，不只是由于你勤奋好学，成绩优秀，也不是你布满思想，文笔美丽的习作，还不仅是你勤恳地出好板报，最难的的是你有宽广的胸怀，受了挫折仍能微笑着为他人加油。让我为你鼓劲，愿你走得更好，一路开满鲜花! 12. 教师始终认为你是一朵纯纯的，芳香的蓝铃花，无论开在幽谷还是闹市都是那么单纯，得意。本学期你成熟了很多，从你的文章中教师感受到你的思想独特，有一颗敏感和善的心。在学习上，还望你更多一份踏实和努力，磨炼出更坚韧的品行，迎风绽放，雨雪亦无惧! 13. 教师知道你始终很努力，但终因有的学科差距很大而导致你信念屡受打击，可能分科能给你带来好的心情，只是无论如何你都必需加足马力。愿你能把握好自己的人生，永不言弃! 14. 你总以为在这个班级里是一个被遗弃的人，其实正是你自己在称赞你自己。教师和同学们每一天都在关注你的成长，由于你是一个很有潜力的孩子。课堂上你能专心思索，专心发言，教师就喜爱这样的你。文艺汇演中你表现得那样精彩，博得掌声阵阵，运动赛场上你和队友们精诚合作努力拼搏，这足以证明你是一个安康向上的孩子。孩子，向别人放开胸怀有一颗真诚的心，凡事从自己多思索，理解别人关怀别人，你就会有更多的朋友。 15. 每一次上课教师领着同学律动时，你的动作总是那么美丽;读课文时，你又是那么注意表情;讲起故事来，也那么绘声绘色。同学们时常随着你的表情发出会心的笑声。同学们是多么地喜爱你，教师也特殊喜爱你。但教师还盼望你不要总孤立于集体之外，而要主动与同学们相处得更好一些，与同学交朋友再主动些! 精选小学综合实践教学规划(精)四 一、指导思想： 依据学校总体工作规划的安排和教科室工作规划的安排，仔细学习先进的教育思想和新的课程标准，积极实践课改理念，全面深化素养教育，以更新观念为前提，以提高师资整体素养为核心，紧紧围绕“课堂教学”这一主线，结合本校特点，加强教学讨论，弘扬长小精神，促进教师专业成长，为学生胜利奠基，转变教师的教学行为和学生的学习方式，使我组教学质量稳中有升，培育学生各方面的综合素养，促进学生安康、审美观点及操作力量的进展，同时加强师资队伍的建立，提高教师自身的专业学问和业务力量，与时俱进，争创本教研组的特色。 二、工作目标与任务： 1.端正教学思想，转变教育观念，上好每门课程，教好每一节课。 2.科任教师仔细研读本学科的课程标准与教材，联系学生实际，探究教法，编写好教案，积极参与各级教研活动。 3.课堂教学必需重视学生动手力量和创新思维的培育，激发学生的学习兴趣。 4.课堂教学要表达开放性，鼓舞制造性，强调有用性。 5.每门课程的教学要落实养成教育，把养成教育贯穿到每一节课。 三、工作重点及要求： 1.仔细做好新课程试验工作，限度地提高课堂教学效果，牢牢把握高效课堂的落实状况。 2.加强组内教研，上好组内公开课，多外出学习，使组内教师课堂教学水平得以提高。仔细执行学校的教研活动制度，并通过听评课使本组教师在教学力量上有所提高。在课堂教学中，以新的课程改革精神为指针。改良教学方式，使本教研组的课具有自己的特点。教学要面对每一位学生，重视每一位学生的进展，帮忙学生树立信念，促进学生生动、活泼、主动的进展。 3.公开课：要进展集体备课，集思广益，上公开课教师听取其余教师建议，完善教案，公开课时，教研组整理活动记录，听课教师要仔细评课，对授课内容提出建立性意见。授课者要客观地对待他人的意见和建议，并对授课内容做好记录。 4.加强教科研方面工作力度，每学期定时上传所需内容到学校博客及学校的资源库。 5.齐心协力团结协作。团结协作、形成分散力是教研组建立的前提。教研组的建立无论是在教育、教学还是学科活动，首先是要靠教研组各位教师的共同努力，只有相互帮忙，团结协作，拧成一股绳，才能共同进取，搞好教研组的建立。 6.科学组要充分挖掘学生的动手、动脑的的实践操作力量，多为有创作兴趣的学生供应帮忙，培育他们的制作技巧。 7.英语教师要积极协作学校工作，仔细做好本职工作，注意课堂效率，提高学生的英语学习兴趣，为学生长远的英语学习力量奠定根底。 8.正常开展每周五的综合教研活动，固定每学期活动次数;平常遇有问题就准时碰头、相互争论、准时解决。教研活动专时专用，保质保量、内容丰富：每次都有专人负责主讲及开设教研公开课，组织大家学习理论学问，收集沟通教改信息。相互学习、相互促进，切实运用现代化信息技术在课堂教学中进展有效的运用，同时充分运用网络优势，提倡组内教师上网学习。多学习、多讨论、多探讨，不断学习，努力改良教学策略和教学方法，使课堂教学更具生命力。 好记录。 四、加强学习，提高教师自身素养： 1.科任教师必需仔细研读本学科课程标准，用新的教育理念武装自己的头脑。 2.自我检查反省，明白自己学问技能的工匠薄弱点，努力学习改良。 3.研读本学科系列教科书，了解本学科各年级学问点的纵向进展联系及向其他科目横向渗透状况。 4.教师之间相互学习，常常相互听课，评课，吸取新的教学阅历，取长补短， 五、实施方法： 1.学期初订好教学规划，切实按规划开展自修和教学活动。 2.自学过程中，要仔细写好读书笔记。 3.在教育处指导下，开展好教研活动。 【篇二】小学综合教研组工作规划 一、根本状况 综合组本学期共有教师11人，分别担当英语、科学、美术、体育、音乐和信息的教学工作。综合组工作有其特色和活力，但由于课程综合性较强，所担当科目也不一样，教研组工作的开展仍需各位教师加强团队合作精神，共同多多探讨、 二、指导思想 依据学校总体工作规划的安排和教科室的教研工作安排，仔细学习先进的教育思想和新的课程标准、积极实践课改理念，全面深化素养教育，以更新观念为前提，以提高师资整体素养为核心，紧紧围绕“转变作业形式，提高学习效率”这一主线，结合本校特点，加强教学讨论，不断解决教学中的新问题，更新教学观念，转变教师的教学行为和学生的学习方式，使我组教学质量稳中有升。 三、目标任务 工作目标： 1、以学科转变为契机，改良教学方法，转变作业形式，提高学习效率，重视培育学生的力量。 2、拓展教学范围，把课从课内向课外延长，课内作业向课外作业延长，作业是课堂教学的有效延长，是学生学习的重要环节，积极设置丰富多彩的作业形式，让更多的学生得到参加的时机，使之更好的展现自己的才能。 培育目标： 贴近生活，让作业成为学生的“生活餐”。注意学生习惯培育，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。注意教师的教学措施和方法的讨论，使学生乐学善学，培育学生真正成为学习的小仆人。 主要措施 1、切实实施课改，加强集体研讨，擅长发挥集体的力气，探讨教法、沟通阅历。加强学科教研组建立，实行定期集中研讨制度，准时解决教学中遇到的问题，总结阅历，提高教学水平。 2、以提高教师课堂教学力量为重点，开展系列教研活动：仔细学习教育教学理论、新课标，联系自身的教学实际，撰写学习体会，以提高教师的理论水平和业务学习力量。人人写教学随笔，人人上教研课，人人参加评课，沟通教学心得。连续开展课堂教学讨论，积极探究有效教学模式，推动课堂教学的进一步进展。 3、做到备课多沟通，教研活动中，要求教师先说课，再争论，再上课，再评课，最终定教案，使每节课都能到达良好或良好以上的水平。 4、本学期连续注意学生各种力量的培育,在全校形成一个浓郁的文化艺术气氛,推动校文化和艺术特色教育建立，仔细开展兴趣小组活动,为各级各类竞赛培育人才。 四、主要工作和安排 1、期初结合教育处工作规划，教研组共同商讨拟订教研组工作规划，保证各学科工作开展目标方向统一，增加教研组分散力。 2、各学科教师制定学科规划和学科活动设计方案，把成果预设做在前面，有目标有针对性地开展工作，为到达成果化这一目标打下根底。 3、每周仔细听课、评课，取长补短，提高自身业务水平。 4、每月组内进展一次全面的业务沟通，如教学反思、教学设想等 5、坚持开展教研活动，把教研活动作为教研组的主要工作来抓，不松懈。 6、按规划连续开展体育(足球)、美术(书法)和音乐(课本剧)的课外兴趣小组，抓紧兴趣小组的日常训练，提高相应力量，培育学生的综合素养力量，为学校创设良好学习气氛。 7、严抓学生的常规治理和行为习惯、学习习惯、生活习惯的培育。 8、依据学校各项主要工作，帮助学校和各部门开展好工作。 精选小学综合实践教学规划(精)五 一、指导思想： 以素养教育理论为指导，全面贯彻全国根底教育工作会议精神，落实国务院关于根底教育改革与进展的打算和教育部根底教育课程改革纲要的有关要求，结合学校科技特色，地方特色，校本特色;以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体;以塑造“学校文化”为主线，以探究“校本综合实践活动特色”为目标，贯彻新课程理念，通过让学生主动参加，亲自实践组织各种讨论性活动，激发学生的学习兴趣，提高学生观看、分析和解决实际问题的力量，培育学生的综合力量，全面提高学生的综合素养，形成学校办学特色。 二、综合实践活动课程目标： 1、情感目标：通过开展综合实践活动，培育学生对社会生活的积极态度和参加综合实践活动的兴趣。 2、学问目标：了解信息技术、劳动技术、社区效劳和讨论性学习的一些常识。 3、力量目标：使学生具有根本的生活自理力量、交往协作力量、观看分析力量、动手实践力量以及对学问的综合运用力量和创新力量。 4、过程目标：初步把握参加社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和讨论探究、试验求证的方法。 5、人格目标：获得亲身参加综合实践活动的积极体验和丰富的阅历，塑造完善人格，初步养成合作、共享、积极进取等良好的共性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 综合实践活动的总目标是：亲密学生与生活的联系，推动学生对自然、社会和自我之内在联系的整体熟悉与体验，进展学生的创新力量、实践力量以及良好的共性品质。 三、主要工作任务： 1、构建出“以讨论性学习为核心，以信息技术教育为载体，以劳动与技术教育及社区效劳与社会实践为主要活动形式，以非指定领域为拓展”的小学综合实践活动根本模式。 2、开展好综合实践活动课，开展好综合实践活动，任课教师要以布置综合实践性作业为主要形式，指导学生开展好综合实践活动。 3、在校内和社区开发综合实践活动资源，为学生供应活动的舞台。 4、各年段要制订好学年段的活动规划，争取一学期搞出一到两个有特色的实践活动，鼓舞以小组合作探究的方式开展活动，留意活动过程中资料的积存，期末整理好资料上交教研组以备查。 5、从事综合实践活动指导的教师要虚心请教各学科的教师，教育处会通过有效的方式将全部教师的才智集中起来，对综合实践活动进展协同指导。 四、详细工作安排： 1、开发综合实践活动的资源。 (1)开发学校资源。一是学校的图书室进一步增加藏书量，并发挥好现有图书的功能，提高图书的流通率，建立好班级图书角，让浓浓的书香充满校园;二是重视信息技术教育，教会学生围绕主题在网上搜寻资料，并结合课本所学，运用软件或网络简洁呈现自己的成果。三是连续完善以科技、艺体教育为特色的各类专用教室和宣传阵地。四是继承好学校传统活动，办好艺术节、体育节。五是结合少先队系列活动，如 “班级生态角”、“争做升旗手”等活动，丰富综合实践活动主题。 (2)开发社区资源。一是探究四周的自然状况，开展一些社会调查，关注环境，了解社区经济进展状况;二是积极参与社区社会活动，定期带着学生参与效劳活动;三是继承和发扬社区文化特色，利用社区教育条件建立稳定的综合实践活动基地;四是聘请关怀学校教育而又有特长的社会各界人士和家长担当我校的校外辅导员，定期指导学生开展综合实践活动。 2、安排好综合实践活动的时间。 综合实践活动课程内容主要包括：信息技术教育、讨论性学习、体育活动、社区效劳与社会实践以及劳动技术教育等。在实践过程中，要以综合主题或综合工程的形式将四大指定领域融合在一起实施，使之彼此渗透，形成整合。综合实践活动的课时与学校自主使用的课时结合在一起使用。 另外，指导教师要充分利用双休日、节假日、寒暑假充分的时间资源和丰富的校外资源指导学生以活动小组的形式开展好综合实践活动，期间也可发挥校外辅导员和家长的指导作用，以保证活动的质量和学生的安全。 3、确定综合实践活动的主题并制定好实施规划。 本学期我校将综合实践活动将围绕“创设一个宁静美丽的校园环境”主题为主线，以班级为单位开展活动。各班要亲密联系学生的生活阅历和社会进展的实际，围绕上面所供应的活动主题，确定好本班的若干综合实践活动的子课题，并围绕子课题制定好切实可行的活动规划、活动方案，以保证活动有序深入地开展。 五、标准治理，提高综合实践活动实施水平： 1、建立领导小组。 学校综合实践活动领导小组由校长室领导，教育处详细负责制订学校综合实践活开工作规划，组织综合实践活动的日常运作，检查各年级的活动状况，综合实践活动课题组教师详细负责课程的开发和讨论工作。 2、课程培训学习。 组织教师以综合实践活动“资源包”中的培训材料为主要学习、观摩内容，通过学习、观摩、组内争论、沟通体会，促使教师进一步了解课改动态，明确综合实践活动的内涵。另结合研训中心组织的活动，积极选派教师参与，并对培训及观摩活动内容准时向广阔教师传达，实现“互动互强”培训目的。 3、开展好教研活动。 (1)、我们将坚持每月一次的例会活动，准时分析总结工作中的得失，对讨论过程中消失的问题查漏补缺，不断完善提高。 (2)、完善综合实践活动课堂教学制度，将课堂教学常态化，仔细备课、仔细上课，充分利用好学生身边的综合实践活动材料，让每一位学生都能从中学有所获，学有所乐。 (3)、为发挥学校综合实践活动骨干教师的榜样带头作用。 11月份我校将组织开展一次“综合实践课开放月”活动，届时每一年级推举一位课任教师上一节教学汇报课，分3周时间完成，以促进教师相互学习、相互提高。 (4)、仔细进展总结和评价。通过校园网，力求实事求是地把每一个活动状况、过程、体会准时、全面地公布。并在此根底上，积极组织全校课任教师结合教学实践和自身的讨论，撰写“一文一案”，并积极向市综合实践活动研训部及有关杂志、报社投稿。 4、加强对综合实践活动的指导。 担当综合实践活动的指导教师，其指导任务贯穿学生综合实践活动的全过程，包括对学生活动主题、工程确定的指导、活动过程中的指导、总结和沟通阶段的指导。 (1)在活动的主题、工程确实定阶段，教师应针对学生的文化、科学学问根底及兴趣爱好、学生所处的特定社区背景和自然条件，引导学生确定合理的活动主题、工程。 (