小学音乐教师培训心得(15篇).docx

小学音乐教师培训心得(15篇)小学音乐教师培训心得1 我有幸被学校安排参与石家庄市小学声乐教师培训班。特别感谢领导给我这次学习的时机，让我受益匪浅。通过这次的学习我深刻的熟悉到一名教师，应当是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续进展,才能更好的履行自己的职责。教师应当严密结合教学实际，立足课堂，以讨论者的眼光端详和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进展积极探究，以形成规律性的熟悉。 通过宇宙教师对通俗音乐的讲解，让我对音乐有了一个全面的熟悉。深入了解音乐的起源和文化。通过郭佳教师对钢琴即兴伴奏的讲解，让我稳固了即兴伴奏的音乐学问，音乐根底固为重要，创新思维也要重视。通过李林教师对声乐演唱技巧的讲解，让我真正了解怎样做才能成为一名合格的声乐教师。 每位专家都以鲜活的实例、丰富的学问内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，通过参与本次培训，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志。时刻加深自我熟悉，加强自我的学习，不是单单的在音乐方面的提升，各个方面都要有所加强，要给学生半桶水自己要有一桶水，多方面的学问和力量对现在教师的要求是必要的。 通过培训，我看到了教师们的严谨的教学态度，授课的专致，看到了同行们的仔细钻研与孜孜不倦的学习劲头，我对音乐有了更深的熟悉，在今后的音乐唱歌教学中，我会结合实际，运用这几天学习中学到的珍贵学问，尽量根据教师教的方法进展教学。同时还要不断地创新，使我校的音乐教学上一个新的台阶。 小学音乐教师培训心得2 我在小学音乐教师培训中进展学习,我学到很多课本上学不到的学问，充实而又愉悦，使我受益匪浅。同时也亲身承受了音乐教研员教师的现场指导。通过此次培训，我的感受颇深。 首先，这次我们音乐教师的培训对我们一线的音乐教师来说是准时而有效的。通过这次培训，使我从观念上，从理论学问水平上，方法与技巧上都得到了很大的熟悉与提高，在某些方面有了质的进步。 其次，通过这次培训，促使我在自己的音乐教学上有了深刻的反思，古语说：“吾日三省吾身。”是指道德层面，借用这句话，我觉得对自己的教学也进展反思，做一名反思型的教师。一名教师能成为教学上的能手，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在反思中不断地成长起来的。过去我自以为自己的音乐水平应当可以教好小学生了，对与教学中的深层次的思索熟悉缺乏，反思不够。通过培训，我看到了教师们的严谨的教学态度，授课的专致，看到了同行们的仔细钻研与孜孜不倦的学习劲头，我看到了自己的缺乏之处。在今后的教学与学习中，我要转变自己以往不思进取的思想，以要用新的教学理念进展教学，刻苦钻研，勇于创新，对学生的艺术教育方面作出自己应做的奉献。 第三：通过这次培训，我对音乐有了更深的熟悉，在今后的音乐教学中，我会根据教师的方法进展教学，贯彻好学习中学到的珍贵学问，同时还要不断地创新，使我校的音乐教学又上一个新的台阶。 第四：在这次培训中，遵守纪律，严格执行制度，在今后的教学中，我更应当严于律己。 我信任，在倾听了教师们的专业教学后，在向同行们学习后，我信任，在自己的努力工作下，自己在今后的音乐教学肯定会更上一层楼。 小学音乐教师培训心得3 20xx年7月2日，头顶骄阳，我来到了xx报到，这次的培训是依据浙江省中小学教师专业进展培训针对我们小学音乐教师专业进展而开展的暑期培训学习。拿到资料仔细阅读了培训方案，这次培训的主讲教师有来自浙江外国语学院的陈祥文教授，温州市名师，温州市音乐教研员钱瑞华教师、浙江特级教师，鹿城区教研员项雅丽教师、来自龙湾区教研员王良勤教师，温州十九中音乐教师，温州市教坛新秀周文辉教师。看着这些教师们的头衔，我信任这次的培训肯定不会枯燥，确定能从这次的培训中获益良多！这次我们音乐教师的培训对我们一线的音乐教师来说是准时而有效的。通过这次培训，使我从观念上，从理论学问水平上，方法与技巧上都得到了很大的熟悉与提高，在某些方面有了质的进步。 从事音乐教育的教师是辛苦的，但是其劳动并不为人们所观察和确定，唯有用成绩来说话，而这成绩并不是带一个班上好一个班的课就行的，是全校学生的总体音乐水平！所以，音乐教师比其他教师要辛苦得多。 音乐教师，要有为才有味！ 小学音乐教师培训心得4 20xx年8月3日,我有幸参与了“沂南县小学音乐教师暑期培训”活动。此活动由沂南县教研室组织主办、沂南县教育体育局、沂南县小学教研室承办，活动在沂南县第一职业中学拉开帷幕。来自全县各学校教育一线的67名音乐教师参与了培训。受县教研室的托付在培训中我和教师们一起学习了怎样听课、评课，在听评课中应留意的问题及与之相对应的教学案例，更为形象直观的让教师们了解学习。培训中观摩了我县参与临沂市小学音乐优质课评比的三位教师执教的公开课，还观摩了三节第五届全国小学音乐优质课评比一等奖的优质课等。一天的培训内容紧急而充实，使我受益匪浅，感受颇深。现将自己的几点体会总结如下： 一、培训规格高 这次暑假培训学习县教体局安排在沂南县第一职业中学进行，学校为了搞好培训活动，配备了先进的教学设备，电脑，多媒体电子白板等。本次培训中我们音乐学科充分利用这些先进的教学设备，把整个培训内容制作了ppt课件，让培训的教师们形象直观的学习记录。还观摩了三节第五届全国小学音乐优质课一等奖课例，我想这是历届培训历史上没有过的。县里培训学习观摩省级市级的课就已经很不错了，可以说国家级的讲课竞赛教师们是从来没有听过的，培训中教师们都仔细听，仔细记。学习兴趣很高。 二、学习内容丰富 首先，我领着教师们学习了怎样听课评课，我把这局部内容制作了ppt课件，在讲的过程中让教师们清楚地记录听课评课的步骤及要点，留意事项等，并针对内容绽开讲解，用外出学习和自己教学中的实际教学案例，教学课件形象生动的展现给教师们，与他们互动沟通，教师们听得特别仔细，笔记也很具体，特殊是年龄大的老教师学习兴致更高，我很受感动。 其次，观摩了我县三位教师执教的优质课，由于培训在假期中，这次执教和以往有所不同，不同的是培训的教师来客串做学生，进展了角色转变，台上的教师和台下的“学生”协作的特别默契，跟随教师做律动表演，美丽的歌声，在听课学习的同时感受到了音乐课带给自己的乐趣，把自己融入到了其中，仿佛又回到了自己的学生时代，不仅学会了歌曲，通研了教材，更重要的是学习了优秀的教学方法。 再次，观摩了第五届全国小学音乐优质课评比课例，噢！苏珊娜、匈牙利舞曲、雨中这三节课，我看到了一种崭新的教学理念，开放式教学理念，让学生自主的进展学习，孩子们在玩中学，特别的快乐。这些课，教师注意异国风情的音乐教学情景创设，引导学生体验生活，教学富有激情和美感，赢得评委和全场观摩人员的欣赏，带给孩子们艺术的享受与欢乐，并获得音乐审美与表现力量的进展。 三、互动评课扎实有效 在此环节中，教师们各抒己见，畅所欲言，沟通阅历，真正做的了音乐教研的“真”评课。这次互动评课中我对三节优质课谈谈自己的看法。 1、参与第五届全国中小学音乐课现场评比的浙江省杭州市学军小学音乐教师高荣带来小学三年级的噢！苏珊娜，就对这种开放式音乐课堂教学做了尝试。这种开放式教学首先表达在她的设计理念之中。高荣教师通过供应开放性的、多通道的学习素材、细心设计体验活动和学习方法，引导学生运用听觉、视觉和肢体律动，以及即兴创作和综合表演，以期到达激发学生学习兴趣，鼓舞学生积极参加制造性唱歌、开放性表达并享受音乐学习的欢乐和胜利的教学目的。 为了到达此目的，高荣教师并未囿于课本中所供应的教材歌曲噢！苏珊娜的简洁学唱，而是细心选择不同版本、不同语言的噢！苏珊娜歌曲音像和音响资料，通过感知观赏，为学生营造一种具有特定气氛的情境渲染，体验特定情境；之后，又分别选用了吉他弹唱、黑鸭子合唱组合的录音、录象，并运用吉他、牛仔帽与美国乡村周末晚会的（形式）产生联系，开放性地引导学生积极主动参加其中，获得音乐学习的愉悦和胜利体验。 我们可以通过阅读高荣教师的噢！苏珊娜的教案，对她的教学活动设计及设计意图有所了解，但我这里特殊想通过这个教案设计和她的现场教学对教师、学生和课堂活动在开放式音乐课堂教学中的内在关系进展探讨。 首先，教师要有开放性的理念和开放性的设计，其理念根底是学生的学，而不是限于教师一人的单向设计和教授。要首先考虑到学生的学，考虑到学生如何能有效地运用教师供应的教学内容；其次是通过师生沟通与合作，以开放动态的方式参加教学活动。因此说，学生已有的学习阅历是教师教学设计的根底，而课堂活动的有效性不仅成为影响学生学习兴趣的因素，更成为推动学与教活动不断深入的动力。 我们可以设想，假如这堂课只是机械地遵照传统的教学环节去学唱噢！苏珊娜，如发声、基训、解决难点，读歌词，读谱，演唱，将会是产生一种什么样的教学效果。而高荣教师这堂课创设的课堂活动和所运用的教学素材好像早已超出了学唱这首歌曲本身。且不说高荣教师的以唱歌为主、以舞蹈、律动、节奏声势为辅的多元教学手段；也不管她从拍手、跺脚、仿照到组合的节奏填空式的歌曲伴奏以及对音乐节奏符号意义的立体体验学习；我们仅从她设计的通过学生争论而得的出“黑鸭子合唱组合演唱特点”和引导学生比照“断唱”与“连线”的不同演唱效果和力度强弱的音响比照，以及对美国乡村周末晚会中交际舞礼仪常识的体验都远远超出了噢！苏珊娜传统教学的常规内容。 可以说，通过高荣教师这堂课的教学，可以使我们对开放式音乐课堂教学有如下理解：那就是开放式课堂教学要真正成为学生学习生活的一局部；学习材料的来源要丰富多样化；有效的课堂教学活动应当成为学生参加课堂教学的主要形式；教师成为学生学习的指导者；表达合作型、共享型的师生关系，学生能以享受学习的乐趣作为学习的动力。 2、北京市西城区黄城根小学储百春教师执教三年级上册匈牙利舞曲，本节课尽管只用了一个音乐材料（匈牙利舞曲），但深入挖掘了作品内涵，从速度、力度再到旋律，从演唱、表演到学谱，教学形式丰富多样并切实有效。如体会匈牙利舞曲的特点，速度时快时慢，力度时强时弱；体会带附点的旋律对音乐有一种向前推动的感觉；还有关于作曲家勃拉姆斯及乐曲的创作背景了解等。 教学中渗透音乐文化“你们听过音乐会吗，同学们？谁能告知大家听音乐会时应当留意什么？”学生答复不能随便讲话待学生沟通完后，教师又补充，听音乐时你可以随音乐轻轻摇摆，每个节目演出完毕的时候要以热闹的掌声表示对演员的敬重。当音乐会的录像观赏完后，教师又带着大家热闹鼓掌。如此几句短短的话语导入，一次热闹的鼓掌，让学生感受到了一种音乐文化的气息，真诚而友善，提高了 学生的观赏品位。除此之外，教师在介绍曲家勃拉姆斯时也是这样说的，“我要盛大地向你们介绍一个人，他就是这首乐曲的一勃拉姆斯。”随后介绍了作曲家的”创作经受，让学生对乐曲的创作背景有了更深入的理解。 一切艺术实践体验为旋律进展特点做隐性潜伏在乐曲分段赏析过程中，通过配声势，肢体参加等多种形式，有效地进展了对音乐要素、主题旋律的分析，充分调动了学生的听觉力量，记忆力量和感受力量。匈牙利舞曲尽管只有二局部，但第一局部中却包含二个主题音乐，而其次局部旋律也有时快时慢，时强时弱的音乐变化，因此对三年级的学生来说要充分完整的观赏不是那么简单，更别说是记忆旋律。但储教师设计的第一环节从开头的听辨心情，主题哼唱，过渡到附点节奏的比照视唱（要求视唱时身体坐直，眉毛竖起来，喉咙翻开，把声音放出来），让学生充分体验匈牙利舞曲音乐热闹、开放的心情。其次环节观赏第一局部主题B，引导学生听辨主题并在乐曲热闹时拍手，速度变化时点手心，简洁的动作立即有效地让学生关注了音乐的进展变化。第三环节倾听其次局部主题时，采纳了听音排序的嬉戏，既让学生克制了听觉疲惫，又了解了旋律的每个乐句。其次局部观赏中，为了帮忙学生记忆歌曲旋律，又通过自编歌词演唱、舞蹈等教学活动，既吸引了学生留意力，又简洁化了主题读谱的难度。第四环节整体观赏时，用卡片红、黄颜色表示乐段也是特别有效。，本节课真是“层层包着，节节推新”。 3、重庆市人民小学谢晓梅教师执教的五年级课雨中，教师以沉稳、老练的教学阅历及良好的个人素养，紧扣音乐作品的音乐性和教学的审美性，准时调控课堂，不断适应学生的学习水平，引导学生感受合唱艺术的美感，在培育学生初步的合唱力量方面收到明显效果。以上举不胜举的精彩教学，让我们回味无穷，赞叹不已。 四、培训学习体会 1、国家级音乐优质课的优点是： 、思路开阔，方法创新，突出了音乐为本，以人为本。 、课型多样，有唱歌、观赏、综合课等。 、风格多样，从国内到国外，从高山到平原，从汉族到少数民族等，多姿多彩， 、教学方法丰富，有特色，有创新，教学有效。 我被执教教师的课堂教学所折服。表达了执教者精彩、超群的教育教学水平。每位教师，都有绝活，器乐、声乐、舞蹈、创作以及驾驭课堂的力量等，非常精彩，令人叫绝。现代化的教学手段、合理多样的教学方法、高水平的个人素养、互动式的课堂教学模式、教师超群的课堂教学驾驭力量让我看到了自身素养的缺乏。 2、我们的音乐课与国家级课的差距 观摩中，我们也看到了我们设计教学环节与国家级讲课教师的差距。听我们的课感觉执教教师一节课特别累，一节课始终领着孩子们学习，教师不放手的现象；国家级优质课教师们教材挖掘的深，一节课游刃有余，那就是开放式课堂教学，学习材料的来源丰富多样化；有效的课堂教学活动成为学生参加课堂教学的主要形式；教师成为学生学习的指导者；表达合作型、共享型的师生关系，学生能以享受学习的乐趣作为学习的动力。从学生的收获和表现上看到，课堂教学效果是如此地令人感动和信服。在这种思路指导下，学生在音乐课堂上不再是盲目的表演，而是在教师奇妙设计的活动中一步步走进音乐，师生共同在一次次音乐感受中获得新体验。信任，从这样课堂走出来的孩子，会一每天地更加喜爱音乐，更加懂得音乐，更加情愿制造音乐。 我们看到各地区的差异和不均衡性，各地教师自身素养和教学力量的不齐，所以我们要学会“拿来主义”，加速自己的成长。教师的成长离不开学习，多向兴旺地区学习、向优秀教师学习、向身边的典范学习；教师的成长离不开听和看，多听专家讲座、多看杂志论坛、多听优秀教师的课、多看优秀课例；教师的成长最关键还是要学会思索，课前思索如何上好一堂课、课中面对突发问题要学会思索处理、课后的教学反思更不能少。这是一个教师成长的必由之路。要使学生体验胜利喜悦，供应“适合”学生兴趣，有“价值”的东西，鼓舞学生发表意见，以情感人，以情动人，以情塑人。信任，好的教育是相对的，没有肯定的，好的教育，不能通过仿照来获得，是创新的。综观这些课堂教学，教师们运用自己的语言艺术给我们创设了一堂堂好的课堂气氛，令学生和听课的教师如沐春风，如饮甘泉。 总之，我们就应当广开思路，把专家的点评看作是对教学的一种“诊断”，使我们了解每一节课中的优点与缺乏，从中提升自己的熟悉与教学水平。不断加强自身音乐方面的专业技能，要与时俱进。学习最终我想与大家共享这次全国现场评比课评委王安国教授和曹理教授的话。王安国教授提出“教师应当不断提高自身的职业操守与音乐修养从而进一步提高音乐专业水平”；曹理教授说“创新、再创新、在创新中进步；反思、再反思、在反思中寻求突破”。让我们用这几句话共勉吧！ 小学音乐教师培训心得5 本学期我有幸参与了东北三省小学音乐教师的培训学习，这次培训给我留下了深刻的印象。通过倾听专家教师们精彩的讲座，与专家及本省的同仁面对面的观点沟通，阅历共享，使我在教育科研方法、课堂教学艺术、教研活动形式等方面都获益匪浅。 一、更新观念摆正心态 这次培训每天的日程安排得很充实。期间共听了多场专题讲座;10多节典型的课例观摩。无论是讲座还是授课，都让人耳目一新，让我感受到了一个全新的教学舞台。教师们在教育科学理论方面的阐述简要而精辟，为我们的教育科学理论注入了源头活水。教师们的讲座给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高品质的“文化大餐”。尤其是听了陈XX教师的教师师德新探、张XX教师的音乐教师与教育科研及林XX教师的音乐教育新体系，令我们受到一次教育的洗礼，精神的震撼。张教师的语言幽默、诙谐、生动，从他的举手投足中让我们感受到他朴实的人格魅力和务实的工作作风,听他们讲座真的是一种精神享受。 二、提升个人魅力 作为一名教师，首先要让学生喜爱你，喜爱听你的课，进而喜爱听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积存阅历中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信任。书是的教师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。 三、喜爱学生 真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待把戏年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢?在教师生涯中，我将本着对学生对职业的喜爱，坚决地走下去。 四、不断反思 要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节;不断的反思、改良。教师职业没有，只有更好。在不断的反思与积存中获得属于自己的阅历与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的境地了。 怎样做一个优秀的音乐教师、自我提高、自我完善、学习他人之长、相互沟通、多找找自己的缺点、每天坚持练习专业技术。 小学音乐教师培训心得6 20xx年xx月xx日，为期4天的“20xx年小学非音乐教师寒假培训”在兴隆县进修学校又一次拉开帷幕。早上8：10全体非音乐教师准时到达培训地点。尽管天气严寒，但全体参训教师却丝毫没有被天气所影响，这还得感谢兴隆县进修学校为我们供应了条件最好、最舒适的音乐教室，音乐教研员张爱华教师和进修学校的领导及其他教师为我们供应了最好的后勤保障。 今日上午是开班的第一节课，在上课前张爱华教师向全体参训教师宣读了这次培训的相关事宜及培训期间的纪律要求，让我们了解了这次培训的重要性和纪律的严格性，所以每位参训教师都认真倾听并仔细做好记录。上午的培训由xx教师教我们一二年级音乐课本唱歌局部。 张教师的教学由浅入深，循序渐进。既照看了老学员，又引领新学员入门；既教唱歌又教乐理。更重要的是张教师讲：作为音乐教育第一线的音乐教师们，要以课堂教学讨论为中心，以班级合唱教学为抓手，以班班有歌声为目标，以农村学校为讨论层面，努力探究适合小学课堂进展的途径。张教师还说要让学生多听音乐、多唱歌、多演奏乐器、多接触简洁易学的曲谱。短暂的几天学习很快过去了，大家都觉得还有些意犹未尽。时间虽然短暂，但受益匪浅。 小学音乐教师培训心得7 今年寒假，我和孙晓会教师在三小参与了四天音乐培训。主要由进修学校音乐教师张爱华给我们进修教材的视唱培训，通过培训学习，我们对教材内的歌曲视唱有了很大的提高。 音乐在很多状况下是群体性的活动，如齐唱、齐奏、合唱、合奏、重唱、重奏以及歌舞表演等，这种相互协作的群体音乐活动，同时也是一种以音乐为纽带进展的人际沟通，它有助于养成学生共同参加的群体意识和相互敬重的合作精神。胜利的音乐教育不仅在学校的课堂上，而且也应在社会的大环境中进展，对社会音乐生活的关怀，对班级、学校和社会音乐活动的积极参加，将使学生的群体意识、合作精神和实践力量等得到熬炼和进展。 小学音乐教师培训心得8 今日陈教授来为我们进展排练，运用了别出心裁的教学方法，寓教于乐，真是受益匪浅!为了能更好的运用于实践，我把今日的教学内容进展整理。 陈教师的排练分为四个局部：合唱技巧(连音、跳音等)训练、音阶训练、和声训练、识谱力量训练。 第一项为哪一项合唱技巧，和平常一样都是用u来练习发声，时间比往日要长，先练习了出声整齐：合唱团同时发声，出声一个字，短促且整齐，字头清楚，紧接着连续发四分音符、前八后十六以及长音。全部的练习都是同时出声，有一个人和大家不一样将会重新开头，要求精神高度集中。 其次项是音阶训练。先从最根底的c大调开头，不用钢琴，从上往下一气呵成，中间可以偷偷换气，要求声音统一、连贯、音精确。同时陈教师采纳了新的形式，合唱团员分为两排，从第一个人开头，一次往下进展音阶接龙，这样可以检验每个人的音准，熬炼大家的独立演唱力量。很有意思，大家很喜爱。 第三项是和声训练。此次的和声训练难度增加。除了大三和弦练习以外，陈教师还为我们编制了九个组，每一组是前后四人。点着哪一组，哪一组人演唱七个根本音阶中的一个音，依次类推，九个组，九个音，随时会终止其中的任何一组，要求团员看教师手势，同时心里有音高概念。出来的和声效果多彩而且特殊好听。 第四项是识谱力量训练。识谱很重要，陈教师在整个发声练习训练完后，直接让我们拿出一份新作品，每个声部都开头演唱各自声部旋律。先是用a来演唱，根本上三遍过后不用钢琴直接演唱，订正音准，紧接着填词，最终三个声部进展合排。大大提高了开谱效率及演唱力量。 陈教师的这些排练方法很有用，信任在教学当中会更受孩子的欢送。 小学音乐教师培训心得9 xxxx年10月8日至10日，我特别荣幸参与了由xx教育培训学院组织的（小学音乐）省级骨干教师培训，本次培训共持续时间3天，时间虽然短暂但内容丰富，从我报到拿到提纲的时候，我感受颇深。由于本次培训内容的安排凝聚了培训部门以及培训教师太多的心血，本次培训内容分为三个模块：教育素养与技术模块、学科学问与技能模块、学科讨论、技能展现及阶段总结模块。培训内容不仅有专家的精彩讲座，有学员的课堂教学展现，有学员间的互动沟通，而且还有参观实践听课、评课活动。回首短临时间的培训，在思想上受到很大的震惊，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长，更有教育观念上的更新。下面，我从以下三点来跟大家沟通，敬请指导。 一、感受专家风采，倾听精彩讲座。 通过本次培训学习，使我深深体会到培训院校的专家、名师的风采，感受到学员集体大家庭的暖和。有幸倾听了xx教育培训院周积匀教师的如何做四有教师；吴益教师的怎样筹划与实施课题讨论；关怀风教师的课堂观看与诊断分析技巧、李立新教师的岗位研修方案解读等专家的精彩讲座。专家们兢兢业业、严谨治学的敬业精神令我敬佩；他们热忱开明、平易近人的态度让我倍感亲和；幽默的语言深深吸引着我。这些讲座，或深刻、或睿智、或沉稳、或思辨，无不滋润着我的心田。同时，专家们还以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，不仅让我了解到了前沿的音乐教育教学改革动态，而且还承受了先进的音乐教学理念的洗礼，让我进一步从理论的层面上来解释自己在今后音乐教育教学中遇到的实际问题。 二、观摩教学展现，引领教学实践。 培训活动中，有幸地观赏了由学科带头人王春斐教师执教的校本课跳菜歌、省级骨干杨波教师执教的哆来咪。这些教师独具特色的教学风格，在展现中充分表达了音乐新课程的教学理念，展现或由浅入深，层层深入，注意引导学生从个人的生活阅历动身进展思索；或构造清楚、语言生动，自然朴实的教学风格给我留下了深刻的印象；或表达师生互动和生生互动，让更多的学生参加体验让人难忘。在这些教师的身上我都能感受到他们对学生的细心关注，对音乐这门课程的喜爱，对音乐新课标的深刻领悟，对音乐课堂教学的娴熟驾驭，这些都引起我的深刻反思。 三、心怀感恩之情，鼓励自身成长。 虽然培训是短暂的，但收获是丰富的。通过培训，让我能站在一个崭新的平台上领悟当前音乐课程教学改革，让我进一步明确了自己今后音乐教学工作的方向。这一次培训活动完毕后，我将连续不断地学习先进的音乐教育理论，增长音乐专业学问。感谢培训班给我供应一个学习的平台，来提高自身的教育理论水平和教学实践力量。 小学音乐教师培训心得10 伴着淅沥的雨和凉爽的风，为期一周的暑期音乐教师培训完毕了，感谢教育局领导，组织了这次让我终身难忘的特别的培训经受，给了我这个难得的与名师共同沟通，共同学习，共同进步的时机。我虽然很喜爱中学音乐教育事业，但理论学问与实践操作力量尚处于低水平阶段。在这次培训中，我仔细倾听了各位专家和名师的授课，感觉受益匪浅，并把我的心得与体会记录下来，与各位音乐教师共勉。 一周的学习是短暂的，但使我在思想上、业务理论上、工作实践上都受益匪浅，同时也看到了自己与他人的差距，明确了自己在教学上的奋斗目标，同时，也进一步了解和把握了教育的方向和目标，反思了以往工作中的缺乏。一些对教育教学工作很有见解教师以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新。下面是我通过培训获得的几个方面的体会： 一、倾听专家讲座，感受名师风采。 尹正安教师教会了我们怎样做课题，沈明霞教师教会了我们教师的根本礼仪，特殊是订正了我们生活中不文明的礼仪，杨咏梅教师让我学会了怎样组织一堂课，方德顺教师教我们怎样过“三关”，让我受益匪浅，左红卫教师教会我们怎样制作多媒体课件，让我在制作媒体课件过程中遇到的困惑得到解决，谭怡教师的心理课程使我知道安康心理的重要性，朱家彦教师对时代需要什么样的教师做了透彻的分析，让我们要与时俱进。我要特殊感谢和我们共同相处一周，敬职敬 业的教师们，他们随便而不失严谨，广博而不失幽默的教学风格，都给我留下了特别深刻的印象，也让我从中受益匪浅。 二、体验新的教学模式和教学方法。 教学总在不断的总结和尝试。优质课的教师说：在教学模式和方法上，肯定要重体验、重实践、重参加、重制造。这就要求我们教师在教学设计上要贴近生活，符合学生兴趣的需求，我们给学生设计的教学内容要能引起学生的兴趣，学生在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。采纳多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践时机，优化教学过程。 三、努力钻研，不断充实自己。 敏捷多样的教学方法来自哪里？来自不断更新的教育理念，来自我们的不断进展的教育实践，来自我们孜孜不倦的探究讨论和学习。在今后的工作中，我要把学到的学问，多用在实际教学中去，力争使自己和学生共同进步，为音乐教学做出自己的奉献。感觉到授课教师们学问真的很渊博。我更加明白了一个道理：一桶水和一碗水的关系！教师要教好学生，没有丰富的科学文化学问是不行的。这次培训完之后我要好好刻苦学习自己的专业学问以及相关的教学理论学问，来充实自己的大脑！ 此次培训为我们供应了一个很好的学习时机，开阔了我们的视野，增长了我们的见识。我发觉自身在教学上存在着很多的缺乏之处，作为一名青年教师，我感到肩上的担子更重了，我肯定要多努力学习。 小学音乐教师培训心得11 今日,王霄月教师组织了一次名师工作室的教学观摩兼师徒结对子的活动,同时也感受到了音乐特级教师晶日教师对一生钟爱的音乐教育事业的执著追求和用爱、用力、专心的不懈努力，使我对本次教研活动有一些自己的收获和体会。 1、 活力与美在音乐中交错 其次次看薛金教师上课，再次感受到年轻的男教师那布满活力、热忱，和学生之间自然的亲和之情，在音乐的学习过程中给人以很舒适满意的感觉。这种体会除了来自于教师幽默的语言、变换的教学形式、教师的全方位素养、音乐课堂教学的讨论以外，还有的就是来自于学生的音乐素养的呈现，学生对音乐要素的熟知、对唱曲流畅美丽的声音表现、对唱曲感知程度的肢体表现、对音乐学习所表现出来的兴趣和探究的热忱，都隐射了教师日常音乐教学的长久地训练功夫，仔细上课的态度，对音乐教学专心讨论的思想，使听者能在师生的学习互动中再次感受音乐的魅力和享受。 2、 对事业的追求是人终生的职业抱负 第一次听晶日教师讲座，其次次和晶日教师接触，感觉是一样的，就是在一个不起眼的“老头”身上有着一股对音乐教育事业那么情有独钟的追求和一种不行抗拒的坚持的抱负。在讲座中，他的语言平实，举动平凡，却掷地有声地在唠家常一样的笑声中让我越来越肃然起敬。在他创作歌曲的过程讲解中，在他对待自我提高的学习态度上，在他对事业讨论的教育思想中，我清楚看到了一位真正的音乐教育工作的喜爱者，一位平凡中尽显卓越的优秀教师形象。不由得想起第一次和晶日教师在瓦房店看课后谈天时说的话：一个人能够追求自己喜爱的事业是件幸福的事，人应当能静下心来真正投入地去做一件事，不被眼前的浮华所左右，这样一路走下来才觉得活着有意义，我就是这样走下来的，酸甜苦辣都有，但觉得好！当一位专心地做着自己喜爱了一辈子的音乐教育教学工作的教师说出这样的话，他就不是在搬用套话，而是在心底中最深情地表达出对自己从事了一辈子的音乐教育教学工作并仍旧爱着这份工作的执著之情，使当之无愧的特级教师的真实的写照，固然也令我正在从事这份教育教学工作的教师心中滋生出一份感慨，一份敬意！ 3、 责任在肩，努力尽职 本次活动王教师安排了名师工作室的教师与偏远一点的学校教师结对子的活动。我又两种想法，一是觉得自己责任在肩，作为名师工作室的成员之一，和教师结了对子，就要担当起自己应担当的责任，就要多主动常和结对子的教师联系，多相互看课，多争论讨论；另一个想法，就是自己还有许多要学习要努力要提高的地方，无论是自己对教材的讨论，对音乐的学习，还是音乐课堂教学，都要和名师工作室的教师常联系，常请教，也要和结对子的 教师相互学习，学习她身上自己不具备的有利于教学的东西，在帮忙别人的同时盼望也能给自己以触动，作为自己再学习和提高的很好的时机。 总之，这次活动有很强的实践性和实效性，我想，下一步就是要在王教师的教导下，努力实践，做自己要做的事情，借晶日教师的一句话完毕这次学习体会就是要“静下心来努力去做好一件事”。 小学音乐教师培训心得12 参与了这次的音乐科任教师培训，受益匪浅。这次的培训不同以往的，以前的就只有专题讲座，这次是现场听课+专题讲座，形式更加丰富多彩，在点评课时，大家畅所欲言的与两位音乐带头人吸取阅历，在何教授的讲座里，何教授更是让我们提出在教学中遇到的问题和困惑，让大家一起来探讨，一起互动沟通。通过仔细细致地学习，我对音乐教学的熟悉从模糊到清楚、从茫然到豁然，信任今后的教学业务力量和水平会有不同层次的提高。 听了文教师的让我们荡起双桨和梁教师的欢快颂。感受到了两位教师对音乐的热忱，特别值得我这个兼职上音乐课的教师学习，我的教育对象是一群智力低下的学生，而且智力障碍程度和类型也有很大的区分。智力障碍儿童突出表现的特点：推断力差；不能完整地认知客体；缺乏概括力量；难以理解概念确实切含义；特殊难以理解抽象概念；分析力量差；考虑问题不合规律；留意力不易集中；留意范围狭窄；稳定性差；难于安排留意等。讨论说明，通过音乐课堂教学，在课堂上为智力障碍儿童感受、观赏、表现音乐创设一种良好的气氛，能够有效促使智力障碍儿童的感受、想象、表现、制造等综合力量得到较好的提高。不仅学会了歌曲的演唱，实现了情感的宣泄和动作的仿照，而且智力障碍儿童的素养也在开心、布满活力的课堂气氛中得以提高，大大激发了智力障碍儿童学习音乐的兴趣，以及收获了音乐学习以外的成长。因此，在音乐教学上要求我们就更高了。在何教授的讲座里提到教师专业素养和教学力量，我深刻的反思了我的音乐课堂：我考虑学生认知水平了吗？我有漠视学生的现象吗？有铺张课堂时间的行为吗？课堂教学中的每一个环节是否都交给了学生？每一个环节都带给了学生什么？各环节目标达成度如何？总体来说，培智学校的音乐课堂应当表达智障学生的六大力量：学生积极参加音乐活动，表达了蓬勃的生命力；学生切实成为每个环节的仆人，整个教学过程表达了持续的内在活力；学生主动思索问题，探究释疑，表达了活泼的思维张力；学生间互动合作，积极利用团队力气解决困难，表达了团队合力；学生在音乐活动中体验乐趣，享受胜利，体验了胜利的魅力；学生保持学习激情，在每节课上都能主动参加，积极探究，达成学习目标，表达了长久的进展潜力。要到达培智音乐的高效课堂我还有肯定的差距。今后要做好以下环节： 1、备课充分，围绕新课程理念思索四个问题。 2、情感到位，严密设计课堂环节。 3、敬重学生，充分调动主动探究。 4、收放自如，轻松表达多方互动。 作为特教教师，我们要抱着不断探究、永不满意的态度，做一名合格的音乐教师，做学生喜爱的教师。 小学音乐教师培训心得13 xx年x月x日至x月x日，我有幸在xxxx参与了山东省小学音乐骨干教师培训。这次培训的内容丰富，形式多样。其中实行了集中培训和分散研修相结合的培训方式。有专家讲座引领，也有学员间的互动沟通。在这二十天里，不但学到了许多学问，还结识了来自全省各地的朋友，在这里，我们共同学习，在倾听中感悟，在沟通中成长，承受了一次心灵的洗礼。 这次培训，让我深刻熟悉到作为一个音乐教师身上所肩负的责任和不断改革创新的压力，我喜爱我所从事的职业，有满腔热忱的动力促使我不断自我学习，能参与这样的培训接触到领域中的精英骨干，实在是一个值得珍惜的时机。 本次培训是以音乐专业方面的学问居多，比方声乐演唱的技巧和提高、钢琴演奏的技巧、民族民间舞的排练、以及如何上好小学音乐课等专业水平的学问都不同程度的涉及。通过张幼文教授的声乐演唱技巧提高的训练，使我深刻熟悉到作为一名音乐教师肩上所肩负的责任，张教授指出，在声乐教学中不仅要教会学生唱歌，而且还要遵循声乐教学的四个根本原则：第一，在教学中要贯彻美育教育的原则；其次，在教学中要遵循循序渐进的原则；第三，在教学中要贯彻因材施教的原则；第四，教学中要采纳启发式教学的原则。他还指出，声乐要学什么，怎样学好声乐，以及怎样把声乐教学和小学音乐课结合起来等等，使我们从中吸取了许多的学问，受益匪浅。而且他还一对一的教我们如何发声，怎样把自己的声音条件发挥到极致，这样的课堂实在难得！ 通过留铷铜教授的以有用的各种伴奏型为主的即兴伴奏与曲式分析，我们了解了钢琴演奏的根本技术和要素，以及钢琴初学者应当从哪些方面开头练习和留意的事项，留教授指出，钢琴演奏的过程中，手腕和手臂的放松是很重要的。在音乐作品的处理上，她还强调，乐曲强弱的变化，旋律的突出变化都可以通过乐曲培育出来，她一边讲解一边在钢琴上当堂为我们示范，教师们在下面听得是津津有味，边做笔记边争论，不时还向留教授询问在实际教学中所遇到的问题，以及解决的方法。我不时地为我们这群教师感动着，有的教师已经四十多岁了，仍旧抱着一种虔诚的态度来学习，我们年轻的何尝不好好学习呢？细细想来，学习是不分年龄凹凸的，只是一个态度的问题，一切从心从真动身！潍坊学院的舞蹈教师单玮的授课让我心中充盈着感动，她那一丝不苟的教风和治学严谨的态度，让我心怀仰慕，笔耕感赞。她曾经荣获全国“桃李杯”舞蹈竞赛大奖，舞蹈教学成绩斐然。满怀仰慕之情，我们参与了舞蹈课的学习，享受了单玮教师给我们带来的一份文化大餐古典舞和民间舞蹈的根本技巧和编创。 课堂上，单教师就从专业的角度提出来舞蹈课应当留意的根本要领，对我们的学习提出了严格要求。她亲切中带着威武，热忱中带着真诚，扎实的教学态度和丰实的课堂教学成果，深深折服了我们，让我们每一个学员