托班班主任个人总结主班老师4篇.docx

托班班主任个人总结主班老师4篇托班班主任个人总结主班教师篇1 在学校领导的关爱和信任下，这一年我担当了高三艺术班的班主任。而艺术班班主任的主要工作是其次学期。对于一个多年不当班主任，而且接触艺术生很少的我来说，担当他们的班主任工作是一项极大的挑战。每一个学生都是特殊的，每一天所遇到的状况都是新的，每个阶段的工作都与一般文化班的治理工作相去甚远。在迷茫与惶恐中，我常常向带过艺术班的班主任孙春燕教师请教工作方法，受益良多。同时，我还常常上网查找有关艺术类的相关学问，请教相关学科教师，随时与学生谈话沟通，常常与家长沟通，但依旧惴惴担心，生怕做不好而辜负领导的期望，耽搁这些孩子的前程。 回想本学期的班主任工作，我体会良多，感慨良多，也收获许多。总结如下： 高考艺术生回校后班主任工作主要有以下几个方面： 第一阶段：标准学生行为，安定学生的学习状态： 高三其次学期，随着艺术生在外艺考工作的完毕，学生从3月14日开头回校学习。而此时距离高考只有两个半月多点的时间，学生明显感到学习压力巨大。但由于长期在外学习的缘由，学生也把散漫、自由的不良习惯带回学校。这一时期，学生简单产生急躁、压抑、苦闷、自卑、焦虑等不良心情，这些不良心情，假如不能因势利导，准时排解，对学生的成长和进步就会造成极大的影响。 所以，在这种状况下，除特别状况外，我坚持每天都跟班查班，准时发觉学生的不良现象，与学生谈心，鼓舞学生克制不良心情，养成良好学习习惯。 同时，为了到达更好的教育效果，我常常与科任教师沟通沟通，准时关注班级学生的动态，与科任教师联手安抚学生的心情，为学生加油鼓劲，指导迷津。 其次阶段工作：树立学生后期学习的信念。 接着，在还没有真正开头复习的时候，学生迎来了我校第7次月考。由于将近8个月没有碰文化课，400分以上的学生只有3人，大局部学生的成绩都在两三百分，这简单造成学生对将来的学习失去信念。于是，抛开成绩影响，克制心理障碍，增加学习的信念是这个阶段的主要工作。 所以，在这次考试后，我从孙春燕教师那里找来上一届高三艺术班的历次考试成绩比照分析，让学生信任从现在起直至高考只要跟着教师舍命学，高考时平均每位学生可以提高70多分，甚至最多的可以提高200多分，以这样的事实材料鼓励学生，增加他们学习的信念。另外也请韩主任和其他科任教师在不同的时间、不同的角度赐予他们确定。并且在班级历次大考后举办学习阅历沟通会，让学生从不同科目的学习阅历沟通中得到一些详细的指导。 第三阶段工作：心理疏导，维护班级稳定。 4月初，艺术生单考成绩间续放榜。在放榜前一段时间，学生心情惊慌，始终无法安静学习;在放榜的过程，无论是顺当的还是失利的，学生之间的心情始终相互影响，特殊是有一局部学生单考成绩特殊不抱负的，甚至有一个学校都没有过的那局部学生，始终处于精神的低迷和心情的压抑之中。这段时间，心理疏导特别重要。有的同学会找教师、家长或其他同学倾诉，教师只要适当开导加以解决;而有的同学就会不喜言语、郁郁寡欢、心不在焉，更严峻的还 会消失自暴自弃，频繁请假不上课等状况，假如任其进展，会影响到学生的成绩和身心安康进展。 所以，这段时间，我特殊关注学生动态，多与他们谈天，既分担他们内心的压抑，也给他们分析后面的出路，更用许多正面的事例去引导他们，告知他们盼望依旧在。而对于班级，多发动班干部和宿舍长，在日常的学习和生活中留意学生的心理动向，做教师的耳眼。而在班级中，我也常常播放一下励志的故事视频，告知学生只要顽强坚持坚决，肯定能胜利。在我和其他科任教师的共同努力下，学生最终平稳度过这个动乱担心的阶段。 第四阶段工作：分析“济宁二模”成绩，做好鼓励工作，找准争分提分的方向。“济宁二模”绝大局部学生的成绩与上次月考成绩相比有很大提高，但也有些学生提高幅度较慢，没过300分。针对这个状况，我主要做好以下两个方面的工作： 第一：做好鼓励工作。抱负和志向对于一个人的成长至关重要。高三的学习生活如同一场马拉松竞赛，不仅是身体素养和技能的比拼，更是意志的比赛。我选择了一些典型的事迹，利用班会，准时地教育、鼓舞学生，使他们树立高远的目标，明确人生的方向，踏踏实实走好人生的每一步。同时我也不断用各种胜利的阅历告知那些临时进步较慢的同学，“今日的状况不能代表将来的状况”，从而使学生的心情渐渐平稳下来。 其次：给每个学生分析他们的争分提分点：针对二模成绩，结合艺术班的实际教学状况和学生的实际学习力量，我对每个学生的二模成绩进展了深入分析，给每个学生得出后期学习的方向。而对于全班学生的学习，我把整个班级 的学习导向综合科，让学生在文科综合上花时间，而大胆舍弃自己无法短时间攻克的科目或相关内容。 第五个阶段：营造愉悦的备考气氛，让学生在轻松愉悦的环境中备考。 在最终的30天里，我班的学生根本上都能全身心投入到学习中。那么这段时间我的主要工作有以下几点： 1、协调好各科时间安排的问题。与科任教师联系，尽量削减学生作业量，将更多时间交给学生自行梳理学问，归纳学问要点，针对自己的争分点进展有效的自主复习。 2、准时发觉学生在学习态度和学习方法上的问题，借助各方面力气，赐予学生有效的指导。 3、注意关注学生的心理状态，尽量不要让各种学习以外的事情扰乱学生备考的心情;在班级治理上，多谅解少批判，多鼓舞少否认，多协商少强制，多建议少要求。让学生拥有一个轻松的备考环境和愉悦的备考心情，这样方能更好投入到备考之中。 4、与家长沟通，让家长做好后勤的效劳工作，多关注学生的身体和养分，多学生的高考做好物质预备。 以上就是我对艺术班治理的一点感悟，还不成熟，还需要在实践中不断地探究、思索、完善、创新。只有这样，才能构建良好的班集体，为学生进展供应良好的环境，并为他们踏进艺术之门做好预备。 #418094 托班班主任个人总结主班教师篇2 时间总是匆忙而过，紧急的复习后，转瞬又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有圆满，但看到自我的学生在失败与胜利中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。这是我担当本班班主任的第一个学期，经过这个学期的努力，班级治理已取得必需的成效，班级情景也较正常。要做好班主任工作，的确不易。由于班主任工作意味着更多的奉献，更多的付出，物质方面的回报非常少。但却会赢得更多的家长和学生的敬重，会给你的人生留下许很多多，让你难以忘记的回忆，依据这一学年的班主任经受，作一简要的总结。 一、树立正确的学习观念，构成深厚的学习气氛。 1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光对待每一门课。其次，实行相应的措施及奖惩。要求学生养成课前做好预备工作，上课要求学生学会倾听，准时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情景，准时了解反应。对于违纪的同学赐予必需的惩处，并确定学生的点滴提高，提高其重视度。最终，了解学生各学科的学习情景，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去培育建立一支有职责心的班干部，工作实行精细化职责制。 2、班主任工作非常辛苦，事务繁忙。怎样才能把班主任工作做好，有更多的时间辅导学困生，本人经过多年的实践，认为，作为班主任必需要充分信任学生，很多工作放手让学生去做，这样既培育熬炼了学生的本领，又使自我从繁杂的班级事务中解放出来。这需要班主任培育小干部，对班级治理做好指导。如班长的统领和协调检查;卫生委员的值日安排，检查;学习委员每一天的早读，课外作业的收交等。把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，职责到人。 3、充分发挥班委会的作用。班主任每周至少开一次班委会，对每周的情景进展简洁总结，多鼓舞，多指导。在这一学期中，我真正感受到了做班主任也能够从琐碎的班级工作中解脱出，过舒心的日子，而班级的各项工作仍能照常开展：在这一学期中，同学们在众多小干部的带着下每月一次进行了生动活泼的主题队会活动，人人争当标准生活动等。对于学校组织的各项活动都能进取参加并取得了优异的成绩。 二、培育学生的兴趣，进展学生的特长，为班级争荣誉。 1、除了正常的教学和其他一些班级事务外，重要的工作就是组织，指导开展各种活动。如何开展好活动，如何在各种活动中立于不败之地，我留意有意识地引导培育各方面的人才。平常多多留意学生的特长爱好，多多留意各方面的培训信息，与家长沟通好，做好家长，学生的思想工作，让他们进取的参与培训。有了这些小人才，无论是出黑板报，还是召开运动会，都让我省心不少，并取得了不错的成绩。 2、注意学生的示范带头作用的发挥。让有特长的学生，带动起其他对各方面有兴趣的同学，组织开展一些小型的班级活动，学生在一齐沟通，在一齐切磋。到达相互借鉴，相互学习，相互提高的目的。 三、每一天提前早到校，提前完成各项任务。 作为班主任，许多情景下需要早到校。做好班主任工作离不开家长的支持，离不开课任教师的帮助支持。需要与他们勤沟通，取得他们的信任支持和帮助。学生的家访工作非常重要，与家长沟通好，班级的各项活动，各项工作就会得到家长的支持，消失问题也简单解决。家访的形式多种多样，直接家访我提前与家长联系，做好家访的预备，多谈学生好的表现，提出期望，增加家长的信念，让家长和学生明白，教师是多么重视他，对他布满了很高的期望。应对面交谈效果非常好，但由于学生多，居住也比拟分散，全体学生都家访，需要占许多时间。我一般实行电话沟通，便利准时。家访工作我坚决做到：困难学生(学习，生活)必访，问题学生必访，消失波动的学生必访，有特长的学生必访等。这样能够融洽与家长的关系，使自我的工作得心应手。 总而言之，在这一年的班主任工作中，我努力使自我做得简便拘束，但又决不放松对班团体的治理，自绐至终我都在追求一种奋勉向上的班团体气氛，不求，但求更好。整个班团体在我的悉心指导下正向着更高更美的目标前进。这一学期主要目的是强化班级治理意识，稳固几个学期的治理成果，将班级治理再上一个新台阶。 #93229 托班班主任个人总结主班教师篇3 转瞬间，一年就这样完毕了，我一年的工作中，我平安的带着学生过来了，作为班主任来说，这才是最重要的。带着学生安康的成长才是我工作的最大前提，没有这个条件，我的工作也就无从开头，幸运的是我做到的。 一年的工作中，我学到许多，也得到许多，总体来说收获大于付出，这是我幸运的，一个班主任能做到这样，我已经很精彩了，可是这不是我停顿前进的理由! 初一年级是初中阶段的起始年级，假如起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，所以，我觉得初一班级治理工作是学校教育工作的根底，而良好的开端是创立优秀班团体的关键。 一、幻想来源于现实，但高于现实。 一个人假如没有幻想，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。学生刚进入初中学习阶段时，进取制造时机对他们进展幻想教育。由于仅有让学生明确了自我的奋斗目标，他才会把它转变成学习，生活的动力。他们明白实际与幻想之间存在的差距，但这差距并非不行逾越，而是可经过自我的努力去跨越，并要求学生制订学习规划，把对幻想的追求转化为学习动力。(以往讲过这样一个真实的故事：一个人要募捐10万美元，他很有头脑地规划：能够是十笔一万美金，二十笔五千美金，五十笔两千美金，100笔一千美金，二百笔五百美金，最终他实行了最终一种方式，结果不到半年就完成任务。由此可见只要有规划的实施，任何事情都能够攻克，学习也不例外。) 二、理论联系实际，借鉴他人阅历 要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人的阅历，在实践中不断的完善工作方法，并且不断完善班级治理制度。在班主任工作上，我的阅历不是很丰富。所以，遇到自我不简单解决的问题时，我会虚心地求教其他的班主任，借鉴别人的做法;一些对人生、对学习会有所启发的文章，能丰富思想，帮助我们在向学生说明某个问题时，有理有据，令学生信服;还有一些指导班主任工作的书籍，例如班主任之友，新时期班主任工作难题解决经典案例等书籍，每一次阅读后我都大有收获，并且将其中一些能指导自我工作的方法加以实施。这些理论和阅历对我的班主任工作帮助极大。 三、细心设计与琐碎治理同行班级治理 1)开学初，我努力培育“共享才智共创辉煌”的班团体，力图期望班级中的每一个同学都如兄弟姐妹般互助互爱。为此，我在班级的治理中，努力将自我的爱心和班团体普遍的友爱倾注给表现较差的后进生，给他们以更多的关注、更多的投入。在班团体中，我总细心营造一种公平、和谐、友爱的气氛，让他们体验团体的暖和和同学的友情，让他们感受到班级中仆人翁的职责感。为此，开学初，我大胆汲取这些后进生参加班级治理，让他们在治理中克制自身的不良的行为习惯。在营造温馨的班级中，对待优等生，我更是严格要求，从不宠坏他们，时时提示他们“做学问得先做人，优等生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，要心胸宽广，要博爱同学，对他们警钟常敲，不断催促他们克制自身的弱点，努力追求更高的提高。 2)在活动中选拔班干部。选拔和培育好班干部，使之构成顽强的团体核心，是班团体建立的一件大事。一个班级成员仅有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时，才可能被拥护为干部。在军训和班级活动中，我经过义务劳动，预设问题让大家”想方法等活动，从中发觉并挖掘有头脑，有本领，有口才，有吃苦精神，有自信念，有仆人翁意识的人才，然后，让他们自我竞职演讲，选择班干部的职位。这样选出来的班干部才有工作热忱，职责心强，有剧烈的竞争意识，在特别时刻能表现出解决问题的本领。在整个治理班级的过程中，我还有一点体会，就是班级的事情，尽量让学生自我去做。在军训时，我根本上是什么事情都自我来管，生怕学生出过失，可是之后，我发觉这样不仅仅自我累，并且学生养成了依靠性，大事小事都要找教师。于是，我开头思索怎样来提高学生的自主本领。在民主地对待他们的同时，充分发挥他们的自主性，适当的时候加以引导。班委会成立之后，尽快使他们明确自我的职责，把一些详细事务派下去，建立层次清楚的立体型治理体系。一方面，赐予指导监视。这样，班干部的工作本领有了很大的提高，更重要的是培育了他们的仆人翁意识和职责心。另一方面，我有效地利用每周日的班会课开 展一些专题性的活动，例如，学习阅历沟通会，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风，班风的构成。使我班在学校的各项考试和治理评比中都取得了良好的成绩。 四、谆谆教育与外严内慈双管齐下做好学生思想工作 想让学生切实根据教师的要求做，就必需在思想上让他们相通，思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在这方面，我主要有以下一些做法： 1、做好个别同学的思想工作 学生到学校读书，一方面是学习文化学问，另一方面是学习做人的道理，我个人认为后者更重要。进取抓好后进生的转化工作。后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面，我以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们真诚相待，急躁相帮，准时对后进生加强心理疏导，让他们熟悉到自我的价值。准时和家长联系，双管齐下，取得了意想不到的效果。 2、在班会课上对全班进展思想教育与欢快式治理 现阶段的大局部学生感到学习是不欢快的或对学习没兴趣，依据此情景我对本学期的班会进展调整，此刻的班会通常先由学生自我总结现阶段班里的情景，然后是我做总结并以多种形式进展教育，比方“如何欢快学习，”如何学好语文，“如何做短时高效的数学尖子生，”小学科真的不重要吗?等，观看“感动中国，”期望工程宣传片等。让学生感受到学习不是生活资料的全部，而是生活的片段，富有青春颜色的驿站，从而让学生熟悉到生活是充实而绚丽多彩的。 万事开头难，但良好的开端是胜利的一半。一个班级的治理假如有了一个良好的开端。那就是说，在这个班级的治理上你已胜利了一半。当班主任很辛苦，但也很充实，有许多钻不完的学问，同时与学生多接触，得到许多感受，使自我在各方面要求更高，心里变得象学生一样单纯年轻，真是其乐无穷。 #378157 托班班主任个人总结主班教师篇4 在学校领导的关爱和信任下，这一年我担当了高三艺术班的班主任。而艺术班班主任的主要工作是其次学期。对于一个从未接触艺术生的教师来说，担当他们的班主任工作是一项极大的挑战。每一个学生都是特殊的，每一天所遇到的状况都是新的，每个阶段的工作都与一般文化班的治理工作相去甚远。在迷茫与惶恐中，我不断地向艺术专业的教师请教术科内容，屡次找带过艺术班的班主任请教工作方法。尽管收益良多，但依旧惴惴担心，生怕做不好而辜负领导的期望，耽搁这些孩子的前程。 我在担心中寻中方法，一步步摸索，一步步前进，摸着石头过河，而又不断反思，看看是否有做得不够的地方，思索是否有更好的方式来解决遇到的问题。很多次与学生长谈，很多次和领导、科任沟通;很多次与家长沟通;很多次熬夜预备资料，很多次在孩子的哭闹声中回校跟班?这一学期的100天中，我把我的全部精力放在的工作上，为的只有一个信念不要耽搁这些孩子的前程。而在家长一次次的感谢后，在学生很多次的确定后，在领导们屡次的认可中，全部的劳累都化作了前进的动力。 至今，当我把全部学生都安全而欢乐地送走之后，学生那一句“你是我们遇到的最能关怀我们的班主任”，还有家长那一句“我们为孩子在高三有你这样一位班主任而感到荣幸!”有了这些，我已经足够欣慰了。 回想本学期的班主任工作，我体会良多，感慨良多，也收获颇丰。于是，我得好好总结一下，这是给自己一个总结，也盼望能够为以后有需要的同事们供应一点借鉴。 高考艺术生回校后班主任工作主要有以下几个方面： 第一阶段：标准学生行为，安定学生的学习状态： 高三其次学期，随着艺术生在外艺考工作的完毕，学生从2月底间续回校学习。而此时距离高考不到100天的时间，学生明显感到学习压力巨大。但由于长期在外学习的缘由，学生也把散漫、自由的不良习惯带回学校。这一时期，学生简单产生急躁、压抑、苦闷、自卑、焦虑等不良心情，这些心情给学生造成的不良影响特别大，假如不能因势利导，准时排解学生心理上的暗礁，学生的成长和进步就会受到极大的阻遏。 在这种状况下，随时跟班查班，准时发觉学生的不良现象，与学生谈心，鼓舞学生克制课堂学习的枯燥静心学习是第一关键。并且严密联系班级的科任教师，准时关注班级学生的动态，与科任教师联手安抚学生的心情。并且准时召开了艺术班“高考发动大会”，联合多方面力气给学生加油鼓劲，指导迷津。 其次阶段工作：树立学生后期学习的信念。 接着，在还没有真正开头复习的时候，学生承受了“广一模”的“摸底”考试。由于将近8个月没有碰文化课，大局部学生的成绩都在两三百分，这简单造成学生对将来的学习失去信念。于是，抛开成绩影响，克制心理障碍，增加学习的信念是这个阶段的主要工作。 在广一模后，我将上一届高三艺术班的广一模、广二模、高考三次成绩进展了比照分析，得出每位广一模至高考平均每位学生可以提高100分的结论，甚至最多的可以提高200多分，以这样的事实材料鼓励学生，增加他们学习的信息和目标。另外也请其他的领导和科任教师在不同的时间、不同的角度寄语他们的确定。并且在班级不定期举办学习阅历沟通会，让学生在不同科目的学习中得到一些详细的指导。 第三阶段工作：心理疏导，维护班级稳定。 在回校一个月之后，也就是4月初，艺术生单考成绩间续放榜。在放榜前一段时间，学生心情惊慌，内心始终无法安静学习;在放榜的过程，无论是顺当的还是失利的，学生之间的心情始终相互影响，处于动乱的过程，特殊是有一局部学生单考成绩特殊不抱负的，甚至有一个学校都没有过的那局部学生，始终处于精神的低迷和心情的压抑之中。 而这段时间，心理疏导是班级工作的重点。有的同学会找教师、家长或其她同学倾诉，教师只要适当开导加以解决;而有的同学就会不喜言语、郁郁寡欢、心不在焉，长期积存影响到学生的成绩和身心安康进展，这就要求班主任必需随时保持高度的职业敏感，准时捕获学生心理上的一个个微小的不和谐音符，帮忙他们把握学习与生活的旋律，正确地熟悉生活和自己，促使学生安康欢乐成长。 这段时间，我特殊关注单考成绩不抱负的学生，多与他们谈天，既分担他们内心的压抑，也给他们分析后面的出路，更用许多正面的事例及教师自己的亲身精力与引导他们，告知他们盼望依旧在。而对于班级，多发动班干部和宿舍长，在日常的学习和生活中留意学生的心理动向，做教师的耳眼。而在班级中，我也常常播放一下励志的故事视频，告知学生要顽强坚持坚决，肯定能胜利。 在我和其他科任教师的共同努力下，学生最终平稳度过这个动乱担心的阶段。 第四阶段工作：分析“广二模”成绩，做好鼓励工作，找准争分提分的方向。 由于“广二模”试卷难度大，给原来有很大期盼的学生带来又一次沉重的打击，从本面上来看，学生的平均得分与上次模拟的相比，提高的幅度不大，甚至有个别学生尽管年级排名进步，但分数却反而有些降低，这些都给学生的学习带来很大的负面影响。针对这个状况，我主要做好以下两个方面的工作： 第一：做好鼓励工作。 抱负和志向对于一个人的成长至关重要。高三的学习生活如同一场马拉松竞赛，不仅是身体素养和技能的比拼，更是意志的比赛。我选择了一些典型的事迹，利用座谈会、周记