远程个人研修总结(15篇).docx

远程个人研修总结(15篇)所帮助。第2篇2022年远程研修个人工作总结范文第3篇中小学班主任国家级远程培训个人总结第4篇2022年5月远程教育应用个人工作总结范文第5篇2022年中学农村远程教育个人总结第6篇2022年远程教育个人总结范文第7篇2022教师远程研修个人总结第8篇2022年高中教师远程研修个人工作总结范文第9篇2022年参加远程研修个人工作总结范文第10篇班主任远程教学学习个人工作总结范文第11篇远程研修学习个人总结第12篇班主任远程培训工作个人总结范文第13篇远程培训个人学习总结第14篇2022初中老师远程培训学习个人总结参加远程研修为期六天的远程研修学习不知不觉已经结束，回想起来真有点恋恋不舍、余味无穷的感觉;细细品味，感觉既让我知道应该更加努力，更是研修让我获益匪浅。这次远程研修学习了六个课程专题，研修中观看了著名省专家的视频材料，使我对课堂改革有更深刻的理解与认识，对新形式下实行的课程改革获得新感悟。我认识到新课程改革的课堂教学，应该把更多的目光用来关注学习方式，构建民主、平等、和谐的教学氛围。凡是学生能通过自己主动探索解决的问题，教师决不代替。凡是学生能独立思考的，教师决不提示。同时，师生角色的定位，使课堂教学有了一定变化，教师变“以教定学”为“以学定教”，学生“听看做”这种单一的学习方式正在被多元化的学习方式所替代，学生自主参与，乐于探究，交流合作的学习方式正在兴起。教师主宰者的形象正在被慢慢弱化，取而代之的是组织者、参与者、引导者、合作者的形象。教师能设计引起学生兴趣的问题，来活跃课堂气氛，同时还要注重学生回答问题的成就感，及时给与鼓励或表扬，这样就能激发学生的学习热情和兴趣，范文写作从而激活学生的思维，达到最佳的教学效果。本次研修借助网络，通过在线研讨，聆听了国内基础课程改革专家的专业讲解，专家们用他们渊博的学识，深厚的素养以及他们对教育教学的精辟见解，更加激起我去知识的渴求和对教育事业的执著追求。通过专题讨论，我对诸多问题的认识比以前更深刻，更全面，也较以前有了更系统的理解。