工程地质实习目的目的及意义.docx

工程地质实习目的目的及意义_实习报告目的 工程地质实习报告实习目的 一、地质实习的目的 1、学会对岩石的肉眼判别 2、了解馒头山沉积岩的每一层的岩石组成及其颜色、厚度等 3、学会地质罗盘的使用方法 4、用地质罗盘测量实地测量岩层的产状(走向、倾向、倾角) 5、把握褶皱的根本学问和推断背斜、向斜的力量 6、现场熟悉断层、滑坡、岩层，背斜、向斜等地质现象 二、地质实习的过程 我们的实习分为两天(六月三、四号)，六月三号实习地点是长清张夏镇满寿山和灵岩寺， 实习工程是满寿山的岩层构成和滑坡、断层现象，六月四号的实习地点是苏庄，实习工程是背斜构造和地质罗盘的实习，六月四号下午我们完毕地质实习，返回学校。 三、实习的内容 1、熟悉满寿山的岩层 馒头山，海拔408米，位于济南市长清区张夏镇境内，当地老百姓习惯称此山为馍馍山、满寿山,或者高雅的称为曼寿山。20xx年，馒头山被世界教科文组织命名为世界第三地质名山，当年又被列入省级地质自然遗迹爱护区。馒头组主要由紫红色、黄绿色等杂色页岩及泥质、白云质灰岩组成。底部不整合于泰山杂岩的肉红色片麻状花岗岩之上。下部灰岩中含磁石结核和条带，上部页岩中具微细水平层理，中部页岩含有三叶虫化石中华莱德利基虫。厚度119米。 在开头实习前，刘教师将此次实习分为三组-馒头组(十层)、毛庄组(六层)、徐庄组(五层)。 一、馒头组 第一层是由页岩组成，厚约两米，岩层呈现黄绿色，局部呈现灰色，风化程度特别的严峻，裂隙发育大，我们在工程中应尽量避开 其次层是由石灰岩组成，该层岩石深入山体，厚约四米，岩石呈灰绿色，此处的裂隙极有可能发育成溶洞，所以工程中应留意勘探。 第三层是页岩，厚约八米，岩石呈现黄绿色，局部呈现褐色 第四层是由页岩组成，厚约十三米，颜色显紫色 第五层是由石灰岩组成，厚度约六米，颜色呈现土黄色，裂隙发育稍微，有利于工程实施， 第六层是由页岩组成，厚度约四米，颜色呈现黄绿色。 第七层是由石灰岩组成，厚度约两米，颜色呈现绿色，空隙发育，石灰岩外表掩盖物为填充在裂隙中的杂质。 第八层为页岩，厚度约七米，颜色为紫红色风化程度比拟大 第九层为石灰岩，厚度约两米，颜色为灰白色，纵向裂隙发育比拟大，但是横向裂隙发育小，前度较高。 第十层是由页岩组成，厚度约五米，颜色呈鲜红色，由于该层位于山顶，所以此处岩石风化严峻。 二、毛庄组 第一层是由页岩组成，厚度约四米，颜色为紫红色，页岩中含有云母 其次层是由页岩组成，厚度约为十三米，颜色呈现紫红色 第三层是由页岩组成，厚度约为四米，颜色为紫红色，由于该处地势高以及各种外力因素，使得该岩层水土流失严峻，外表根本无植被掩盖 第四层：灰色鲕状石灰岩，厚零点八米。 第五层：灰色石灰岩，厚零点二米。 第六层：灰色鲕状石灰岩，厚零点三米。 二、 徐庄组 由于徐庄组地势陡峭，我们不能连续前行，所以未能近距离观看徐庄组的岩层组成。 2、熟悉滑坡与断层 下午我们到达灵岩寺四周，开头下午的实习，主要是熟悉滑坡，断层以及一块花岗岩。 首先教师将我们带到实习地点，指着远处的山体让我们找出断层的上盘，下盘，断层线，断层面以及滑坡体，然后具体讲解了该处滑坡和短层，在山路的一边同学们边听边记，最终教师带我们去看了一块花岗?岩，三号的实习完毕， 3、熟悉苏庄断层 六月四号，我们开头了其次天实习，首先是一处断层，这处断层比昨天的更有价值与意义，由于该处断层断距小，我们能看的很清晰上盘，下盘等，而且该处断层低。加深了对断层的熟悉。 4、地质罗盘的实习及背斜的判定 地质罗盘仪是进展野外地质工作必不行少的一种工具。借助它可以定出方向，观看点的所在位置，测出任何一个观看面的空间位置(如岩层层面、褶皱轴面、断层面、节理面等构造面的空间位置)，以及测定火成岩的各种构造要素，矿体的产状。 岩层走向是岩层层面与水平面交线的方向也就是岩层任一高度上水平线的延长方向。测量时将罗盘长边与层面紧贴，然后转动罗盘，使底盘水准器的水泡居中，读出指针所指刻度即为岩层之走向。岩层倾向是指岩层向下最大倾斜方向线在水平面上的投影，恒与岩层走向垂直。测量时，将罗盘北端或接物觇板指向倾斜方向，罗盘南端紧靠着层面并转动罗盘，使底盘水准器水泡居中，读指北针所指刻度即为岩层的倾向。 背斜是褶皱的一种，为岩层向上拱起的拱形褶皱，经风化，剥蚀后露出地面的底层，分别向两侧成对称消失，老地层在中间，新地层在两侧，另外褶皱也包括向斜，其为岩层向下弯曲的槽型褶皱，经风化、剥蚀后，露出地面的地层分别向两侧成对称消失，新地层在中间，老地层在两侧。自然界的背斜和向斜相互连接、相间排列，常是多个连续消失。正常状况下?背斜呈背形?向斜呈向形?是褶皱的两种根本形式。 褶皱要素：褶皱要素是指褶皱的各个组成局部，主要有：核、翼、转折端、枢纽、轴迹、脊线和槽线、褶轴。 完毕断层的实习，我们连续登山，开头褶曲的熟悉与实习，首先，教师将我们带到一个牙口让我们推断一下该处是向斜还是背斜，同学都说是向斜，教师说过一会就知道答案了，咱们渐渐的揭露它，然后我们在刘教师的指导下对地质罗盘进展了实习，同学们分组测量，我所测得岩石产状如下：走向NE35,倾向NE360,倾角45 。 在完毕了罗盘的实习，我们连续上行，在途中教师不时停下给我们讲解背斜与向斜的判定方法，我们从中知道背斜与向斜不能简洁通过直观的感觉来推断，就像这个山他就是一个背斜构造，虽然在途中特别像向斜，当我们走到最终一个山头的时候，结果就出来了，这就是一个背斜构造，是由于地质运动的时候，两侧受力不均造成背斜的一翼陡峭，而另一翼缓，所直观看上去简单造成错误推断。 在看完了，这个背斜构造后， 我们的实习全部完毕，下午返校。 四、实习的结论 1、我们在实习过程中学到了在课堂上学不到的学问，缩小了书本与实际的差距 2、学会了地质罗盘的使用，测得岩层产状 3、把握了背斜与向斜的根本判定 4、对断层与滑坡等地质现象有了进一步熟悉，理论联系实际。 5、了解了馒头山的岩层构造，对沉积岩有了更深的熟悉。 工程地质学实习目的 工程地质学实习目的【1】 实习目的 ： (1) 深化与加强对工程地质根本理论，根本概念和根本工作方法的了解和把握，为进一步学习土木工程地质专业相关的专业课程奠定感性学问根底。 (2) 通过本课程的教学实习激发和提高学生学习土木工程和交通工程专业的热忱和兴趣。建立地质环境和工程地质条件与各类土木工程建立存在亲密的相互作用，协调关系的思想意 认知实习要求： (1) 对于与土木和交通建筑工程有亲密关系的地址作用，地质现象及地质环境条件有较深刻印象。 (2) 对于与土木工程和交通建筑工程的设计，施工有亲密的工程地质工作的内容，过程与步骤有较清楚的感性熟悉 工程地质学实习目的【2】 1).使理论联系实际，加深和稳固课堂学问，提高在野外识别各种地质现象的力量同时增加感性熟悉,扩大视野,培育提高观看力量,动手操作力量,分析问题解决问题的力量; 2).鉴别和观看常见的岩石,矿物特征及工程性质; 3).了解三大岩石的形成过程，产生年月、构造、产状、形成缘由及现象以及流水的地质作用对岩石的影响和冲刷成河谷的过程; 4).学习运用罗盘仪器测岩石的走向、倾向和倾角; 工程地质学实习目的【3】 通过简短的野外地址实习，稳固学过的工程地质内容，加深对课程有关内容的理解;此外，通过实习培育对大自然的喜爱，陶冶情操，提高随地址科学的兴趣：同时充分熟悉到地质实践对地质科学的重要性。同时，培育学生吃苦耐劳、艰难努力、遵守纪律、团结协作等优良品质和增加集体观念，把握实地操作技能和编写实习报告的力量，总结此次实习与我们所学专业的联系。 工程地质学实习目的【4】 本次实习是地质课程的野外熟悉实习，其目的旨在通过短期的野外实践是同学们对地质学讨论的主要内容和特点有一个比拟全面的、概括性的了解，稳固和把握地质科的根本内容和方法，初步具备分析、解决在实际工程中消失的简洁条件下的地址问题的力量，为以后的工作实践打下坚实的根底。主要目的有三： (1)熟悉各类地质现象，了解华北地台根本地层层序。 (2)了解各种内外力地质作用。 (3)初步把握一般的野外地质技能，从野外观看、记录、描述罗盘仪的使用。 此外，通过实习是同学们充分熟悉到地质实践对于地质学科的重要性及其在国民经济建立中的重要作用，从而逐步树立艰难奋斗的思想作风和勇于探究的科学求实精神。 交通工程专业工程地质实习目的 交通工程专业工程地质实习目的 一、实习目的 稳固和深化课堂上的理论学问，使之尽可能到达理论和实践的有机结合。通过实习使学生具备分析、解决在实际工程中消失的简洁条件下的地质问题的力量。本次实习要求学生能将课堂上所学的理论学问，敏捷地运用于野外工作之中，对的常规工作方法、步骤，野外工作的根本技能，常见的工程地质问题等，有一个较全面、系统的了解。 二、实习时间三、本次实习任务 1熟悉区常见的矿物和岩石，留意观看岩层的产状，学会区分三大类岩石； 2熟悉地层剖面，了解地层划分比照的方法和依据； 3熟悉实习区的地质构造，学会判识方法； 4.熟悉实习区的各种内外动力地质现象； 5编写地质实习报告书。 四、实习根本要求 1.实习期间严格听从实习队长的要求和安排。在保证安全的前提下，在几天野外实习中结合所学学问，识别沉积岩和岩浆岩，识别简洁的构造现象，能对一般的工程地质问题进展分析和评价，提出合理的防治措施。 2对实习中所见到的各种现象要现场做好原始记录。 3每天完毕实习后，要准时总结，做好实习日记（需上交）。 4实习完毕后，按要求仔细编写实习报告。 五、人员组成 交通工程系07级交通工程专业88人. 六、实习地区简介 本次实习地点为xx省地区。xx市的地形为东高西低，向东开口的盆地。该市区位于盆地中北部，海拔约380米，盆地北侧为xx山脉。至东向西由xx、xx、xx、xx等山岭组成。xx海拔1584米，xx海拔1512米。群峰秃立，山势险峻，相对高差大于1000米，属高中山地形；盆地南侧为箕山、伏牛山。箕山海拔1064米，曲折起伏于颍河之南，属中山地形。伏牛山海拔627米，呈东西横亘于箕山之北，属低山地形；盆地内部为丘陵和平原。 xx为黄河水系与淮河水系的分水岭，箕山为颍河与汝河的分水岭。其次章 实习地区地层概况 这个地区发育的比拟齐全，太古界、元古界、古生界、中生界和新生界皆有出露。由老至新分诉如下： （一）太古界xx群 出露于xx市及其以北等地，为本地区最古老的岩层，自上而下分为三组岩层。 1、石碑河组：主要为灰绿、灰黄色黑云斜长变粒岩、黑云斜长片麻岩等，厚度大约256米岩石患病剧烈的混合岩化，其中变闪长岩年龄值为29.8630.6亿年。原岩为基性火山岩夹中酸性火山岩及少量的沉积岩。 2、郭家窑组：主要为黄褐、暗绿色角闪片岩、斜长角闪片岩夹斜长角闪片麻岩变粒岩等，上部夹杂少量的云英片麻岩。厚度857米，原岩为基性火山岩和少量中酸性火山岩及沉积岩。 3、老杨沟组：底部为不稳定的长石石英岩，下部为云英片岩等，岩石厚度630米，本组岩石以片麻岩为主，未见混合岩化现象，具斜层理及各种片岩构成的韵律层，含大量云母等粘土质矿物。原岩为浅海碎屑岩。 （二）元古界 1、下元古界xx群：分布于玉寨山、xx、xx一带，自上而下分为罗汉洞组、xx、届坡山组、花峪组。 （1）罗汉洞组：与下伏太古界xx群呈角度不整合接触。下段为灰白色巨厚含粗粒石英岩、含长石石英岩等，厚155米。中段为白色厚巨厚层中细粒石石英岩，呈不对称波痕发育，厚391米。 （2）xx组：含一、二、三段。 一段为灰白、浅黄色娟云石英岩片岩、石英岩与千枚岩交互层。上部有白云质大理岩薄层或透境体。二段为青灰、灰白色千枚岩，顶部有白云质大理岩透镜体。厚304米。三段为紫杂色绿泥娟云片岩、娟英片岩夹赤铁石英岩。底部为一层厚层中粗粒石英岩，上部是一层厚810米的假象赤铁矿层封式铁矿。本段厚310米。 （3）届坡山组： 下部为灰白的厚状粗粒石英岩夹致密石英岩，底部岩层发育呈波痕或泥裂状。中部为灰白色夹紫红色条带状石英岩。上部为中厚层状粗粒石英岩夹紫红色赤铁石英岩及千枚状绢英片岩。厚395米。 （4）花峪组： 底部为紫红色铁质千枚岩和角砾状千枚岩，靠上有一层含磷千枚岩。下部为灰黄色厚层状白云岩和泥质白云岩。偶夹千枚岩。中部为灰质、灰白色千枚岩。底有一层含磷千枚岩。上部为灰白色中层状石英岩。厚194米。 2、中元古界五佛山群 不整合覆于xx群或xx群上，自下而上由何家寨组、骆驼畔组、葡萄峪组、xx组组成，本区缺少底部兵马沟组。何家寨组为中薄层状灰岩、泥质灰岩、硅质灰岩、白云质灰岩与黄绿、紫红色页岩夹细砂岩及粉砂岩。中上部为叠层石灰岩。骆驼畔组为紫红、灰黄色石英砂岩夹砂质页岩。底部为粗粒或细砾岩。葡萄峪组为灰黄、黄绿、紫红色页岩、砂质页岩夹泥质灰岩。xx组为紫红色底砾岩和灰紫色含砾石英岩、肉红色石英砂岩夹层间砾岩痕、泥裂和交叉层理发育。厚度变化较大。向东南均变薄。本群总厚度大于1000米。 3、上元古界震旦系罗圈组 主要分布在林区临汝罗圈、偃师上徐马等地，实习区南部送表马窑一带有零星出露。与下伏五指山群石英砂岩成不整合接触，厚30-60米，下部为灰黄色胶结冰碛砾石。砾石分为石英岩、石英砂岩、灰岩、石英斑岩、花岗岩及各种变质岩。上部为含冰碛砾石的紫红色泥砂质页岩。 生产实习目的及意义 生产实习是本专业学生的一门主要实践性课程。是学生将理论学问同生产实践相结合的有效途径，是增加学生的劳动观点、工程观点和建立有中国特色社会主义事业的责任心和使命感的过程。 通过生产实习，使学生学习和了解机器从原材料到成品批量生产的全过程以及生产组织治理等学问，培育学生树立理论联系实际的工作作风，以及生产现场中将科学的理论学问加以验证、深化、稳固和充实。并培育学生进展调查、讨论、分析和解决实际问题的力量，为后继专业课的学习、课程设计和毕业设计打下坚实的根底。通过生产实习，拓宽学生的学问面，增加感性熟悉，把所学学问条理化系统化，学到从书本学不到的专业学问，并获得本专业国内、外科技进展现状的最新信息，激发学生向实践学习和探究的积极性，为今后的学习和将从事的技术工作打下坚实的根底。生产实习是与课堂教学完全不同的教学方法，在教学规划中，生产实习是课堂教学的补充，生产实习区分于课堂教学。课堂教学中，教师讲授，学生领悟，而生产实习则是在教师指导下由学生自己向生产向实际学习。通过现场的讲授、参观、座谈、争论、分析、作业、考核等多种形式，一方面来稳固在书本上学到的理论学问，另一方面，可获得在书本上不易了解和不易学到的生产现场的实际学问，使学生在实践中得到提高和熬炼。生产实习意义生产实习是学校教学的重要补充局部，是区分于一般学校教育的一个显著特征，是教育教学体系中的一个不行缺少的重要组成局部和不行替代的重要环节。它是与今后的职业生活最直接联系的，学生在生产实习过程中将完成学习到就业的过渡，因此生产实习是培育技能型人才，实现培育目标的主要途径。它不仅是校内教学的连续，而且是校内教学的总结。可以说，没有生产实习，就没有完整的教育。学校要提高教育教学质量，在注意理论学问学习的前提下，首先要提高生产实习治理的质量。生产实习教育教学的胜利与否，关系到学校的兴衰及学生的就业前途，也间接地影响到现代化建立。金工实习目的及意义 金工实习目的及意义（1） 一、金工实习的目的和意义 金工实习是一门实践性的技术根底课，是机械类各专业学生学习机械制造的根本工艺方法，培育工程素养的重要必修课。金工实习以实践教学为主，学生必需进展独立操作，在保证贯彻教学根本要求的前提下，教学尽可能结合生产进展。 1.使学生了解机械制造的一般过程。熟习机械零件的常用加工方法、所用主要设备的工作原理和典型机构、工夹量具以及安全操作技能。了解机械制造的根本工艺学问和一些新工艺、新技术在机械制造中的应用。 2.完成工程根本训练，为学习后续课程及从事机械设计工作奠定肯定的实践根底。同时对零件初步具有进展工艺分析和选择加工方法的力量。在主要工种上应具备有能独立完成简洁零件加工制造的实践力量。 3.培育学生的劳动观点、创新精神和理论联系实际的科学作风。初步建立市场、信息、质量、本钱、效益、安全、环保等工程意识。 二、金工实习的根本要求 1.根本学问要求 金工实习是重要实践教学环节，其根本要求是：根据教学大纲，完成车工、钳工和铸工及数控加工等各工种的根本操作和学习相关的金属工艺根底学问，使学生了解机械制造的一般过程，熟识机械零件常用加工方法及所用设备构造原理，工卡量具的使用，具有独立完成简洁零件加工力量;使学生通过简洁零件加工，稳固和加深机械制图学问及其应用，学会对工艺过程的分析;培育学生的劳动观点，理论联系实际的工作作风和经济观点，实习总结、实习报告是金工实习质量考核的形式之一。 2.力量培育要求 加强对学生专业动手力量的培育;促使学生养成发觉问题、分析问题、运用所学过的学问和技能解决问题的力量和习惯;鼓舞并着重培育学生的创新意识和创新力量;结合教学内容，注意培育学生的工程意识、产品意识、质量意识，提高其工程素养。 3.安全操作要求 在金工实习全过程中，始终强调安全第一的观点，进展入厂安全教育，宣传安全生产规章，教育学生遵守劳动纪律和严格执行安全操作规程。 金工实习目的及意义（2） “金工实习”是一门实践性的技术根底课，是高等院校工科学生学习机械制造的根本工艺方法和技术，完成工程根本训练的重要必修课。它不仅可以让我们获得了机械制造的根底学问，了解了机械制造的一般操作，提高了自己的操作技能和动手力量，而且加强了理论联系实际的熬炼，提高了工程实践力量，培育了工程素养。这是一次我们学习，熬炼的好时机!通过这次虽短而充实的实习我懂得了许多。 在实习期间，我先后参与了车工，数控机床，钳工，焊工，刨工的实习，从中我学到了许多珍贵的东西，它让我学到了书本上学不到的东西，增加自己的动手力量。 金工实习目的及意义（3） 金工实习是金属工艺学课程的重要组成局部，金属工艺学是以生产实践和科学试验为根底，科学地总结了生产活动中的客观规律，并上升为理论。金属工艺学是在长期生产实践中进展起来的，因此它是一门实践性很强的课程。通过金工实习的教学，协作金属工艺学课程的学习，使学生初步的了解加工不同的工件所选取相应的工艺、加工一样的零件可选取不同的工艺以及使用所需要的机床设备的操作技术。 本次实习的重点在于金属切削工艺，以及对切削加工的设备和使用方法的了解，另外在钳工实习方面侧重于钳工工作中所需用的各类工具。成果是用所给材料结合各种工艺做出试验室专用试验桌。 工程地质实习目的目的及意义由编辑整理精选推举，并且我们还预备了大量的优质实习报告范文专题供您参考和写作帮忙，请访问工程地质实习报告的专题！