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师德学习心得体会模板锦集9篇师德学习心得体会 篇1 “谁爱孩子，孩子就爱她，只有能爱孩子的人，她才能教育孩子。”教师只有爱学生、敬重学生，才能细心的培育学生，只有爱得深，才能更仔细、更急躁、更细心地对学生进展教育。爱源于高尚的师德，爱意味着对学生无私的奉献。这种爱，不是出自于个人恩怨，而出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师肩负的社会责任严密相连的。作为一名教师，责任是多么重大。人们常说：“十年树木，百年树人”。闻名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名荣耀的人民教师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。怎样才能做一名好教师呢？我认为，喜爱学生，敬重学生是教师最根本的道德素养。一个教师只有喜爱学生，才会依法执教，无微不至地关怀学生的安康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，标准自己的言行，更好地做到为人师表、；廉洁从教。我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在健壮成长的孩子。假如说才智要靠才智来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。 在我的身边，很多教师敬业爱生的事迹经常感动着我，尤其是那些班主任，他们是真正将自己的心掏出来给孩子们的，这样的教师怎能不赢得学生的爱戴！喜爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联闻名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培育成一名胜利的农庄主席。每一位学生都渴望得到教师的爱，尤其是那些家庭有过特别变故的学生，简单形成特殊性格，这就要求教师真诚相待、热忱鼓舞、急躁帮忙，用师爱的温情去溶化他们“心中的坚冰”，让他们在开心的情感体验中承受教育。虽然我们无法象太阳一样，将自己的光芒撒遍世界的每个角落，但我们却可以象母鸡爱惜小鸡一样，关爱自己的每一个学生。但值得思索的是：为什么教师对学生如此关爱，却得不到学生的理解和认可？高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。”只有敬重学生，才能教育学生；没有敬重就不行能有真正意义上的教育。在学生心目中，亦师亦友，民主公平，是“好教师”的最重要特征。具有爱心和具有学问，对学生来说，他们更宠爱前者。青少年学生特殊渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着奇妙的教育效果，会使学生自觉地敬重教师的劳动，情愿接近教师，盼望与教师合作，向教师袒露自己的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫：“你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生。”新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而敬重学生，公平对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。 每个人都有自己的自尊，每个人都盼望得到别人的敬重，这是一种心理上的需求，但敬重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被公平对待是一大愿望，能得到教师的敬重对学生是极大的精神鼓励。敬重学生的实质是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特共性特长、有自我情感的生命个体，从敬重学生动身，建立新型的现代师生关系，教师要进展必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威武中解放出来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会观赏，懂得赞美，擅长沟通，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓舞者，成为学生的朋友。在学生心灵中栽下一棵敬重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，教师所从事的就是这种叶的事业平凡而宏大。“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德,不是简洁的说教，而是一种精神表达，一种深厚的学问内涵和文化品位的表达！其实，在日常的教育教学工作中，很多教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。新时代的教师要注入新的师德内涵，把握时代的脉搏，与时俱进地强化师德。 师德学习心得体会 篇2 开学之际，学校进行“立德铸魂，廉洁从教”师德主题月活动。在活动中我感受很深。师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与进展，学问经济时代对师德给予了新的内涵。通过学习，就像一股清风荡涤我心中一些阴暗斑点，使我更加看清了前路，明确了方向，坚决了自己的信念。 我将要从四个方面阐述了师德的内涵： 一是教师对待教育事业的道德 ； 二是教师对待受教育者的道德 ； 三是教师对待同事和教师群体的道德 ； 四是对待学生家长及其他社会人员的道德。 我想这是依据教师工作的内容和接触的对象来划定的四个范围内的道德吧。我想做为一名优秀的教师我们应当做到以下几点： 一、对待教育事业： 忠诚并献身与教育事业。要求教师在社会主义道德观和为人民效劳的人生观的指导下，在处理个人与教育事业进展的关系时候，应实行利他主义的价值取向，就是所谓的 “甘为人梯”、“燃烧的蜡烛”精神。 二、对待受教育者： 喜爱学生，诲人不倦。强调喜爱学生是教师对学生情感的境地。要求教师全面关怀学生的成长，严格要求而又敬重信任学生。 三、对待同事及教师群体： 坚持教师集体和其他教师的利益和需要高于个人的利益和需要。在教育现实中要表现为理解、团结和谦让。 四、对待学生家长及其他社会人员： 真诚相待、主动参加。要求教师在与学生家长交往的时候，表现出一种对家长的坦诚的沟通愿望，以及以积极主动的态度发起或者参教育有关的社会性活动。 经过学习，我思索自己，反思自己， “十年树木，百年树人 ”，如今踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢 ？我想首先需要奉献。 “花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。 ”这是雨果先生曾经说过的话。其实教师这个行业就象那悄悄奉献的绿叶，学生就像那含苞欲放的花朵，绿叶时时刻刻衬托着鲜花的漂亮。 “师者，所以传道、授业、解惑也。 ”教师的品德和素养是教师进展的一个重要前提，也只有对 “怎样做一名教师 ”这一问题有深刻的熟悉，才能提出对自己更高的要求。 其次，我应当树立良好的师德形象。捧着一棵心来，不带半根草去。教师良好的师德形象是教师宏大人格力气的表达。记得我上中学的时候，我曾想 “平平淡淡的一生，倒不如轰轰烈烈的死。 ”正因如此，我艳羡那诗意的生存，艳羡那丰富多彩的人生，不甘于过平淡、庸常的生活。如今教师走上三尺讲台，教书育人 ；走下三尺讲台为人师表。教师不仅仅是社会主义精神文明的建立者和传播者， 更是莘莘学子们的道德基因的传递者。 因此，师德的形象，不是简洁地说教，而是一种精神表达，一种深厚的学问内涵和文化品位的表达 ！形象需要培育，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养 ！ 让我们以良好的师德形象，呈现在世人面前，共同携手撑起那片教育的蔚蓝天空吧。 师德学习心得体会 篇3 我校在教师中深入开展师德学习，并就当前师德建立中的热点问题进展了热闹争论。通过学习与争论，受益不浅，感受颇多，我对师德的含义有了更深一层的体会。将来世界的竞争是教育的竞争，人才的竞争。推动教育事业进展的主体教师，肩负着荣耀而神圣的历史使命。 “百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。” 究竟什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最根本的道德素养;师风，是教师这个行业的风气风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，这都是师德。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?本人仔细进展了反思，现做总结如下： 一、努力学习，树立奋勉向上的师德形象 xx在全国优秀教师代表座谈会上的讲话中指出：“在当今时代学问层出不穷的条件下，要成为合格教育工，就必需不断学习、不断充实自己。广阔教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，如饥似渴地学习新学问、新技能、新技术，拓宽学问视野，更新学问构造，不断提高教学质量和教书育人本事。”作为教师，只有学习，才能厚积薄发，促进教师专业化进展。学习是教师可持续进展的奠基石。所以我始终以来都注意多渠道的学习。平常多听课，听各种类型各种风格课，从多位教师身上吸取养分。积极参与校内、校外，组内，组外的听评课活动，增长见识，开阔眼界。积极参与学校、教育局组织的各项培训活动，仔细完成各项作业，在学习中成长。我还订阅了中学数学教师等学科方面的报刊杂志，向书本学习，向更多的名师学习，不断地丰富、提高自己。学习其实是生活的一局部，大到一种理念，小到一个生字，都是学习的内容，而许多时候，都是不知不觉地就已经在学习了。做一个有心人，就能更多更好地学习。 二、努力工作，树立无私奉献的师德形象 人们常把教师比方成一支悄悄无闻的蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。这其实是一种奉献精神。我对教师的无私奉献有两层理解。首先，教师的无私奉献表达在全心全意为学生效劳。仔细备课、上课、批改作业是教师最根本的工作，我主要想说的是对学生生活上的关怀。其次，教师的无私奉献表达在全心全意为学校效劳。在学校的进展建立中，每一位教师都扮演着不同的角色。身为学校的一员，我响应学校各项号召，听从组织的安排，对各项任务都尽心尽力的完成。我先后为校博客、报道学校新闻活动撰写了多篇新闻稿件，还曾申请义务献血。我深知所做的都是一些微缺乏道的小事，但每做一件事，我想到的都是肩上的责任，领导的嘱托，所以从不敢懈怠。其实，教师的奉献精神的本质是对教育事业的热诚。正是它，教师才能够无怨无悔，数十年如一日，从事这份单调的而又丰富，平凡而又宏大的工作。 三、身正为范，树立良好的师德典范形象 教育实践充分证明：教育学生不能单单靠灌输、说教，而更应靠教师身教。教师是学生最直接的典范，也就是说，师德师风的好坏对学生有着深远的影响，凡要求学生做到的，教师首先必需做到。在日常生活中言行举止给学生树立一个良好的典范，在课堂上以身作则，为人师表。正所谓教师无小节，到处是楷模。身为语文教师，我很留意语言的标准性，不在学生面前说脏话，说不合时宜的话，无论发多大的火，绝不说损伤学生自尊损害学生心灵的话。上课方面，严格遵守作息时间，从不提前上课，也绝不拖堂。平常在讲课的同时讲授人生道理，传授自己的人生阅历，尽自己的力量帮忙学生树立正确的人生观、价值观、逆境观。为让自己成为值得学生学习的典范而努力。 我是一名一般党员，我是一名一般教师。党龄9年虽短，党性觉悟不低。教学阅历虽少，胜在勤能补拙。我会在今后的工作生活中，连续践行科学进展观，努力塑造师德师风新形象，不断提高业务力量，为心爱的教育事业奉献一份光和热! 师德学习心得体会 篇4 对于学生来说，教师就是指路灯，当他们遇到困难或者是面临选择时，他们都会去向教师询问，争取教师的意见，这样他们才会心安，由此可见，教师对于学生的影响很大，为了让教师发挥他们的优势，并且使教师具备高尚的美德，教师需要进展师德师风学习，固然，我也一样，在这次学习中，我得到了许多，下面我将我的心得体会进展说明。 一、心灵关心的无知比比皆是的损害 教师对于学生思想和情感的影响价值是不言而喻的，教师的一言一行、一举一动，都将直接或间接地影响到学生心灵的成长和发育。然而，很多教师至今却还并未明确地意识到这一点，以致于对学生心灵的关心始终以来漠然而无知，由此所引起的心灵损害也就断然不行避开了。曾经有一位探究教师对学生心灵的损害问题的探研者，对325名教师和653名学生就教师损害学生一事进展了调查。在调查中表现，年龄越小，年级越低，学生受到的损害越大。有的学生被教师骂，有的教师甚至随便举手打学生;还有的教师不顾学生的颜面，有意贬损学生的人格，等等。在学生患病的损害中，被调查者认为，体罚是外表的，而心罚所受到的损害则是长期的，甚至是终身的。 曾经有一位这样的学生，他的英语成绩很差，他自己很想学好，但又不知道怎样学，有一天上课时，英语教师按挨次叫学生站起来回答下列问题，眼看就要轮到他了，他心里很感动，由于那道题他能做出来，但还是有点紧急，然而，英语教师却没有叫他，而是叫了他后面的同学，这时，这位学生感到污辱，后来上升中时，英语才考了48分，使他进不了重点中学。这是一个极其一般的例子，尤其是在教师讲公开刘课、观看课、优质课、示范课的课堂上更为多见，客观地讲，英语教师没叫他回答下列问题是无意的，而是认为英语教师可能一时疏忽，但对于这个学生来说却不是无意的，他认为是英语教师看不起她，嫌她英语太差才不让回答下列问题。从今例中，英语教师的无意损害极大地转变了这个学生的学业进展和心理状况。她不仅放弃努力学习英语的动机，而且进展到可怕上英语课。这直接导致了她升学的失败和对将来的焦虑。固然，引发无意损害的根本缘由也应归之于这个学生，归之于她的无中生有和过度自尊。但是，这并非说教师没有任何责任，从心灵关注的角度来看，教师的言行任何时候都应是教育的一个组成局部，不能随心所欲，更不能漫不经心。 二、心灵关心的前提了解学生的心灵 事实上，很多教师行为偏差，也正是由于不了解学生的心理特点而造成的。 我们常说，教学要获得应有的实效或效果，必需依靠于我们对教育的两条根本规律的遵循。一条是，教育的内容符合社会的要求。这是从教育与社会的关系来看的，教育首先是一种社会现象，它必需为社会的政治、经济效劳，才会有安家立足之本，因此，教育要紧紧地随时代的脉搏，时时关注意社会的进展和需求。另一条就是，教育还必需遵循儿童身心进展的规律。即，教育的内容与方式都要符合儿童的年龄特征，这样，教育才会成为儿童自身的需要，并为儿童所承受。而这一条主要是从教育与人的关系动身来看的，这就是说，教育还是一种培育人的实践活动，假如教育脱离了人的身心实际，那么，就很难言人的身心进展了，因此，教育中的有关年龄特征的问题，是不能被无视的。在这两条规律中，就教师的工作性质而言，主要应当是对其次条规律的把握。缘由有两点：第一，教育与社会的关系往往是被子政府部门的大政方针所打算的，教师并无权利随便更改教材的内容，但怎样把时代精神、教育的方针政策以及教材内容中的标准与要求有效地落实到学生身上，却是教师义不容辞的责任，这就离不开教师对学生本身的讨论了;其次，教育为社会效劳的最终目标，还是为了促进人本身的身心素养的进展，是为了人类的生存幸福而效劳的;同时，社会的要求也只有分散为人的个体的一种内在的，永恒不变的身心素养之时，教育的效果才会真正显露出来，我们才可以说教育是胜利的，而教育要有效地促进人的身心进展，外在教育影响要凝聚为人的内在素养，则又都离不开教师对学生现有身心进展水平与特征的了解和遵循，也就是说，以人为本，以人的身心素养为本，这不仅是教育的动身点，而且也是教育的最终归宿，对此，任何人都是不能忽视或轻视的，否则，就无真正的教育效果可言!因此，从心灵关注的角度来看，儿童的心灵具有可塑性，同时也是一颗脆弱的心灵，一颗向上的心灵，一颗擅长学习的心灵。所以教育的效果，并不在于教育内容本身的正确与否，而主要在教育内容与教育方式是否贴近和符合受教育者的身心实际。同时，符合儿童身心实际的教育，又首先是建立在对儿童年龄特征的敬重与了解根底之上的，要关注学生心灵的成长，要使教师真正具有一种富有实效的教育行为，教师就必需仔细讨论和了解学生的心理特点与年龄特征，并以此作为教育的起点。 三、心灵关心的策略：把握教育的方式与艺术 心灵关心在了解了学生心灵发育的特点之后，还应留意把握一些详细的 的教育方式与艺术，这是教育怎样更好地防止教育损害，避开无意损害，铲除有意损害的又一重要的前提条件，在学生心灵成长的道路上，需要教师的帮助，教师对学生的帮忙要得体，爱学生，还要会爱学生。爱，不仅仅只是一种付出和赐予，它包含了丰富的内涵和灵活的艺术，爱是奉献，爱也是理解;爱可以通过满足而传达，爱同样也可以通过不满足而流露;做为教师，就要体察学生心灵的变化，学会附耳细说，学会正面示意。据说韩国有个官员在微服私访，路过田间时，看到一个农夫驾着两头牛正在耕地，就大声问：“你这两头牛，哪个更棒?”农夫看着他一言不发，等到了地头，牛到一旁吃草去了，农夫才附在官员的耳边小声地说：“边上的那头牛更好。”官员很惊奇问：“你干嘛用那么小声地说活?”农夫说到：“牛虽是畜类，但心却是和人一样的，假如我大声说这头牛好，那头牛不好，它们能从我的眼神手势、声音里辨别出我对它们的评论，那头虽然尽了力，但仍不够优秀的牛心里会难受”试想，一位农夫对待一头牛尚且如此讲究方式、方法，那么，我们做教师的在对学生进展评价时，不是更应当加以留意吗?尤其是教师的评价性语言，其意义对于学生而言，不是终生的，也是短期内难以忘记的，无意损害是无心的结果，但无心之过变有过，归根究竟，还是与教师的素养有关。 教师不仅担当着教书育人的责任，对于教师本身来说，他们学识渊博。教师是一个宏大的职业，他带个人们无限的潜力，没有教师，就没有国家源源不断的人才，所以，我在这里严肃的说上一句：“我为我是一名教师而感到骄傲。” 师德学习心得体会 篇5 20xx年8月2号，学校组织全体教师进展了暑期培训，首场是校党办徐瑞华书记的关于师德师风的讲座，徐书记诙谐生动的举例，恳切、语重心长地宣讲使我受益匪浅，使我深深体会到：师爱是师德的灵魂。教师对学生的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，即“师魂”，在肯定程度上，喜爱学生就是喜爱教育事业。喜爱学生并不是一件简单的事，让学生体会到教师的爱更困难。徐书记讲到：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”是的，由于教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱，这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情根底，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师，信其道，”也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，“师爱就是师魂。” 那么，师爱在教育教学过程中的主要表现是什么呢？ 一、教师要关怀每一位学生 学生是有差异的，我们不应因学生成绩的好坏而区分对待，我们不要吝啬一句简洁的鼓舞；不要吝啬一句简洁的问候；更不要吝啬一次简洁的表扬，关怀学生肯定要贯穿于日常教育教学的每时每刻。 二、教师要敬重每一个学生 教师不能损害学生的自尊，不卑视、不污辱、不挖苦、不谩骂学生。记得我曾因一位学生怎么都背不会一篇课文，我焦急了并大声训斥他：“你怎么那么笨？”从今，这名学生在语文课上缄默了，再也听不到他的读书声了。由此可见，学生的自尊会在教师的无意中受到损害，甚至会影响终生。事后，我恳切地找那位同学谈了心，才使他的态度积极起来。 三、教师要信任每一位学生 信任是一种无形的教育力气。信任学生，就是要信任学生在教师的教育下依靠自己的努力，能够在品德和学习上取得进步。尤其是对后进生或犯错误的学生，更要赐予他们充分的信任，这样才能促进他们的转变，激发他们自尊，上进的士气。 师爱是师德的灵魂。师爱如甘露，即使枯萎了的心灵也能清醒；师爱如春风，即使冰冻了的感情也会消融。教师要把爱的火炬传递给学生，使学生在爱的感染中奋勉学习！ 师德学习心得体会 篇6 时间的脚步从不停留，走出校门，踏上工作岗位已两年半了。在两年多的时间里，我得到了前辈们的悉心教育与帮忙，通过对中小学教师职业标准进展学习，使我对师德师风教育的重要性有了更为明确的熟悉，对内容也更加熟识了。今年寒假我分别拜读了致青年教师与班主任工作漫谈，让懵懂中的我知道了，师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工在从事教育活动中必需遵守的道德标准和行为准则。教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接表达。想成为一名合格的教师，只有在政治思想、教育教学、专业学问各个师德方面上不断进取、不断完善，才能算一名合格教师。 一、政治思想方面。要仔细学习中小学教师职业标准，做到喜爱本职工作，忠诚于人民的教育事业，并以自己良好的思想政治素养，崇高的抱负信念教育引导学生，同时进一步树立将教育事业当成自己的终身事业的信念。 二、教育教学方面。作为新教师，刚开头可能有些盲目，不知如何下手，但在教学上不允许有一丝马虎，要努力转变自己的观念，力求自己的教学方法适应学生的学习方法，不断改良自己的缺点。要常常去请教指导教师，观摩其他教师的教学活动并学以致用。每一次上公开课，从制定教案、修改目标、教具制作、反复试教、修改等等每一个环节都急躁、细致的预备。 三、自身学习方面。教师作为教育者，自身必需不断进步，积极学习各种教育理论，以充实自己，始终坚持求真务实，勇于创新，不断增加自身的业务水平和教学力量，以便更好的进展教育教学。我们常说给学生一杯水，教师就要有一桶水，时代在不断的进展，学问也在不断的变化，为了使自己的这一桶水不会陈旧、不会用竭，我努力学习，给自己充电。还常常网上找一些优秀的教案课件学习，努力提高自己的教学水平。这两年多来的学习，使我收获不少，无论是在和学生相处的.技巧，还是课堂教学的合理安排上，我都取得了很大的进步。 以上是我认为一名合格的教师应当做到的三点，也是学习师德师风之后的心得感受。学生的学习总是循序渐进、细水长流，但我们教师的教育工作却不能停滞不前、墨守成规的，需要广阔的教育工有足够的急躁与热忱不断进展改革和实践，探究和创新。我们要更新观念，变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者，信任每个学生都想学好，能学好。在学问经济迅猛进展的今日，教师任重道远。 在今后的教育教学中，我会连续努力，不断创新，以真挚的爱，真诚的心，以及有共性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。不断提高自己，完善自己，努力使自己早日成为一名真正合格的教师。 师德学习心得体会 篇7 师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是教师的立身之本。 我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”作为教师我们要在日常教学中发挥榜样、表率作用，留意自己的行为举止，言谈风貌。 教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。教师需要从小事做起，从自我做起，领先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以干净的仪表影响人，以和气的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱惜人。只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。 教师的素养直接影响着幼儿园的学风和园风，教师的形象直接关系着幼儿素养的培育。因此，师德，不是简洁的说教，而是一种精神表达，一种深厚的学问内涵和文化品位的表达！师德需要培育，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养！用自身的典范作用和人格魅力，让幼儿佩服，从而仿效。 作为一名从教多年的教师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评析自己、端详自己。 1、加强学习依法执教 首先，社会在进展，学问在更新，学问容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断加强教育教学的理论学问的学习，汲取新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。 其次，多年来的从教，使我熟悉到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，悄悄无闻的付出。并自觉遵守教师法，以它为准则，时刻提示自己要依法执教。这样的人生才会过的充实有意义。 2、爱岗敬业教书育人 我喜爱教育，喜爱自己所从事的工作，喜爱我们的幼儿园。因此，不管在什么时候、什么地方，我都要将园内的利益放在第一位，时刻以“园荣我荣，园衰我耻”的精神来指引我。在做好教具、仔细备课的根底上，不断探究，大胆创新。工作中本着“心中有目标，眼中有孩子”的原则来设计活动，并做好记录 3、喜爱幼儿和谐进展 关怀、喜爱孩子是幼儿教师最根本的天职。在每次的活动中，我都要以敬重孩子、喜爱孩子为动身点，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”，对幼儿严格要求，急躁教育，不挖苦，挖苦，卑视，不体罚和变相体罚，使孩子们开心健壮地成长。 4、注意小节磨练人格 教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，由于孩子眼中的教师都是详细的，而教师又是孩子心目中的偶像。所以，我要时刻牢记从我做起，从小事做起，从今日做起！我要以自身良好的师德形象带动孩子。 5、敬重家长效劳家长 家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要准时与家长沟通，仔细听取家长意见和建议，取得支持和协作，不指责、责怪家长。并且在语言沟通中，要平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任你。 6、廉洁从教，不谋私利 自觉抵抗社会不良风气影响，不对幼儿进展有偿补课和收取额外的酬劳。与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进展有偿家教。 总之，这次的自查活动真似一场准时雨，让我们在这物欲横流的社会，不被金钱蒙蔽、利欲熏心，使我们永久保持一方净土。正如叶圣陶先生所说“千教万教，仔细求真，千教万教学做真人”。 师德学习心得体会 篇8 11月5日下午，我校组织全体教师参与师德报告会，会上特邀师德标兵葛校长、朱主任、进展发言，颇受感动： 一、到处为大局着想，无条件听从学校安排 一个一般的兽医专业教师，理应进展兽医专业的教学工作，葛校长在学校缺财经教师的状况下，毫不思考的同意了学校安排，从事财经教学。假如他有这方面的专业，或者说有这方面的学问，我们还能理解，但他对此专业应当是“一窍不通”，假如同意，有两点，一是任凭糊弄教一教，另外是自己从新自学，边学边教，但那样自己会很辛苦很吃力，而且即便这样，也不行能得到好成绩。事实却相反，葛校长不但代了课，而且代好课，每天学习教材，讨论教材，钻研教材，查阅资料，精细备课，并且每天和学生一起收看财经频道，最终，在市竞赛中荣获了两个奖项，在泗阳首屈一指。在场的教师深受感动，学校因有这样的教师而傲慢、骄傲。 二、不怕吃苦，任劳任怨 我们一般教师每天早上6:00起身，晚上9:30休息，中午还要午休50分钟左右，而葛校长从教以来，每天都是5：前起身，晚上10:30以后睡觉，中午从不午休，或许我们一天、一周这样，我们或许还能将就挺过去，但长期以往，数十年如一日，我们不敢现象，更是无法承受。我们一人一般只做一个班级的班主任，而葛校长，一人做两班的班主任，还带着比别人多的课，“累吗?不累”，他的原话。周一上 学，我们确定周一赶上早点名，可葛校长前天晚上就到校了，数十年，都是这样。假如说不累，我信任那是违心的说法，累才是真的，但葛校长任劳任怨精神，让我们所要教师都值得学习。 三、不怕困难，勇挑重担 记得葛校长刚到裴圩中学的时候，学校安排他做两班的班主任，听到消息的家长纷纷把孩子转到别的班级，“一个农中的教师，一个小兽医，能代什么课，做什么班主任”，别人这样给他下了定义。不光如此，学校把各班的淘气鬼都集中调到他们班，学校的意思是让他看孩子混日子，不出事，平稳毕业，可葛校长对学校的安排无意见，对优生的转班视而不见，对转来的淘气虫欣然承受。在别人看来，或许他就是痴子，愿意被别人戏弄。然而我们想错了，他带着他的孩子起早贪黑，忘我的学习，最终在县毕业测试中，荣得优异的成绩。一分耕耘，一份收获，没有辛勤的付出，哪有硕果累累。 不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。 师德学习心得体会 篇9 很喜爱宋祖英的一首歌曲长大后我就成了你，每一次听都会让我感悟许久，小时候我以为你很漂亮，领着一群小鸟飞来飞去，小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地，长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是盼望守巢的总是你，长大后我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理擦去的是功利；小时候我以为你很神奇，让全部的难题成了乐趣，小时候我以为你很有力，你总喜爱把我们高高举起，长大后我就成了你，才知道那支粉笔，画出的是彩虹洒下的是泪滴，长大后我就成了你，才知道那个讲台，举起的是别人奉献的是自己，长大后我就成了你，我就成了你，我就成了你。 依旧记得小时候玩娃家，我总喜爱扮演教师，那时候条件不是很好买不起小黑板，我们就用墨水把木板涂黑，就这样木板成了我们喜爱的小黑板，然后放学时候拿了教师的短粉笔回家，然后叫上要好的几位同学，我们就轮番当教师了，在小黑板写上字，然后带读。那时候的我们玩得真快乐，长大后要当一位教师的幻想就在那个时候在我的心里生根了；依旧记得初中时候，我们从来没有学过的英语，刚开头真的难，可是我们英语教师用他的急躁引导积极教育让我们学会了英语，教师把英语课上得很有乐趣，确定花了不少时间心思背课吧，感谢你我的好教师，经过这一次那个在我心里生根了的幻想，长大后我要当一位教师就发芽了；现在的我，已经从事教育工作七年多了，我很快乐我真的成为了一位教师，我要感谢，感谢每一位伴我成长，辛勤引导教育我的好教师，教师想对你说：小时候我以为你很漂亮，领着一群小鸟飞来飞去，小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地，长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是盼望守巢的总是你，长大后我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理擦去的是功利；小时候我以为你很神奇，让全部的难题成了乐趣，小时候我以为你很有力，你总喜爱把我们高高举起，长大后我就成了你，才知道那支粉笔，画出的是彩虹洒下的是泪滴，长大后我就成了你，才知道那个讲台，举起的是别人奉献的是自己，长大后我就成了你，我就成了你，我就成了你。 【师德学习心得体会模板锦集9篇】