教学教研培训心得体会博客及收获教研培训心得体会及感悟(7篇).docx

教学教研培训心得体会博客及收获教研培训心得体会及感悟(7篇)最新教学教研培训心得体会博客及收获一 紧紧围绕市教育进展总体思路及教育督导办工作总目标(努力抢占根底教育前沿阵地，尽力打造精品教育、形象教育、集团化特色教育及人民满足的素养教育)，在教师队伍建立上下功夫，在教学治理上抓标准，在校本教研上求突破，在改革措施上重落实，全面提高教师综合素养，培育学生良好习惯，全面推动素养教育，提高教育教学质量。 二、目标与措施 (一)、全面落实素养教育“1+2”模式，学生全员参加的素养教育活动全面开展。 1、全面落实国家课程规划，加强艺术、体育、科技创新教育。 2、与艺体室协作积极开展好大课间活动和各类兴趣活动，仔细有规划地开展好综合实践活动。 3、仔细举办好读书节、艺术节等活动，充分展现素养教育成果。 4、积极参与上级部门组织的各项素养教育成果展现活动。 (二)优化常规治理，全面提升教育教学质量 1、抓常规，促进教学质量的提高。 利用教学工作自查、月查、随查等形式，加强学校常规工作的落实，使备课、上课、听课、作业布置与批改制度化、系统化，切实保障课堂教学质量。 强化备课，提高备课质量。加强导学案的使用和治理，充分 发挥教师个人潜能和群体协作的力气，加强共性备课和二次备课，多出创新型的、有用型的教案，重视有价值的课前预设，并依据课堂状况，敏捷进展调整。 着眼上课，追求真实、朴实、有效的课堂教学风格。要强化落实“向改革要质量，向科研要质量，向课堂要质量”的策略，积极讨论创新课堂教学模式，使课堂教学具有创新意识、创新实质，确保课堂教学的实效性。 加强听课，提高教师听、评课力量。听课的意义不只在于仿照，通过运用现代教育理论积极对课堂教学进展分析评价，更是教师提升专业水平的一条重要途径。所以，要求教师听课要与评课相结合，在重视听课的根底上凸显评课。 标准作业设计与批改。坚决杜绝陈旧、重复、过量、过难、过易设计作业和不批改、不讲评现象。要以人为本、因材施教、分层作业，提倡布置能训练、培育学生多方面素养和力量的多形式、多类别的作业，充分发挥作业在学问稳固、反应矫正、兴趣培育、智力开发、力量提高等方面的作用。 2、拓宽评价内容，完善我校教学常规治理评价制度。 充分发挥评价的鼓励功能，有效调动学校、教师的积极性。针对教学工作中消失的新状况、新变化，准时修改完善我校教学常规考评制度，不仅要嘉奖先进，还要对有突出进步者加大表彰力度，形成教学评价的长效机制。 3、严格考风，严厉考纪，加强教学质量监测 组织好期中、期末和六年级月考等阶段性检测，强化单元检测及分析，全校期中考试，六年级月考、段考学校均实行统一命题、单人单桌、同年级监考、同年级评卷、列表公布成绩的做法。 4、抓好毕业班教学治理工作。 毕业班的教学工作是学校工作的重中之重，它是学校的“前沿阵地”，是“人才的出口”，是实施素养教育的一个重要指标。对非毕业班工作也具有示范作用和辐射作用，在整个学校工作中具有肯定特别性，抓好毕业班工作的意义不言而喻。 (1)加强教学常规监控。 目标治理既强调成果，重视成果评估，又重视过程监控。为了抓好教学过程的监控，从常规抓起，通过学生评教、深入课堂听课，开展备、讲、批、辅、考的教学常规检查以及检查后的总结与业绩考核挂钩等措施，形成合力，提高教学监控效果。 (2)连续实行联备联考制度。 毕业班教师依据学期初工作会进展分工轮番细心设计学案，各位任课教师准时使用学案，做到全批全改，作好批改记录。每月月底进展月考。月考后准时进展总结反思，找问题、找差距、找方法、想措施、促提高。 (3)运用科学的治理模式。 在毕业班的治理工作体系上，主要抓好两个治理： 第一是以班主任为主，科任教师帮助的“齐抓共管”的德育治理。班主任依据学校的要求，结合本班学生各阶段的状况，广泛听取任课 教师的建议，制定好规划目标，并对不怜悯况的学生进展急躁细致的思想教育，心理教育，减轻学生的压力，帮忙学生克制恐惊和焦虑心理，增加自信念。利用班会、传统节日，召开各种类型的主题班会，让学生明确任务，激发斗志，在紧急的学习中得到消遣，在活动受到教育，得到启发。对学生加强行为标准的教育，以纪律来保证学习，任课教师不仅要教好书，还要对学生进展道德品质的教育，抱负前途的教育，做到既教书又育人。 其次是以毕业班为主，任课教师为参谋。要求毕业班的教师留意搜集考试的新信息、新材料，细心组织每节复习课，做到复习目标明确，重点突出，容量适当，例题典型，代表性强;重视课堂小结，题型分析，强调归纳梳理，形成学问网络构造。 (4)加强目标分层辅导。 由于学生的根底参差不齐，为了提高合格率和优秀率，需要实行以下措施：第一、对于学习成绩比拟好的学生，除了课堂教学外，还有布置一些有针对性的课外辅导材料，引导他们自学，让他们向更高层次进展。其次、对成绩比拟差的学生，要实行低起点、小步伐、快反应、勤订正的训练方法，准时确定他们的每一点进步，鼓舞他们战胜学习上的困难，帮忙他们改良学习方法。 (5)加强心理素养教育。 毕业班学生经常有焦虑的心情，信念缺乏，甚至产生恐惊心理等。为了使学生以积极的心态去迎接挑战，将在学生中大力进展心理素养教育和心理辅导工作。 (三)加强教师队伍建立，全面提高教师整体素养，培育并推出一批综合素养好的教学名师。 1、抓常规教研活动，促进教师业务水平提高。 通过开展名师示范课、教师有效课堂沟通课、教研组内教研活动等常规教研活动给教师的成长和进展搭建沟通、学习与展现的平台，促进教师业务水平提高。 2、抓培训，提高教师业务素养。 本年度我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参加、整体提高”的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内培训为主，如开展班主任培训、导学案使用培训等，另外还采纳片区教研、上示范课、以及派教师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素养。 3、抓学习，促进教学观念的更新。 要坚持不懈地抓好教师业务理论学习。要求全体教师做到：一读、二写、三上、四会。即坚持每天上网或从刊物上阅读有关教育信息、教学论坛、名师教育专著等;每周至少写教学随笔或教学反思一篇，每学期至少写两份有价值的创新教案和一篇有较高理论水平的教学论文;每学期至少上一节观摩课;教学理念会渗透、教学阅历会总结、教学观摩会评价、教学风格会创新。通过这些手段加速教师由教书匠向“讨论型、学者型、专家型”教师转化。 最新教学教研培训心得体会博客及收获二 幼儿园学校教研教学工作总结教科研工作是一所幼儿园生存、进展和进步的灵魂。“科教促教、科研兴园”是幼教进展的新理念。本学期，我园教科研工作以贯彻规章精神、纲要精神为指南，促使幼儿全面进展和主动进展。在“以老带新结对子“的自主探究的工作方式中，优化了幼儿园常态下的一日活动质量。在扎实“园本教研“，开展有效课堂教学以及嬉戏区域的创设、嬉戏活动的设计、组织等讨论活动中，提高了教师开展“有效教学及嬉戏“的整体水平，提升了教师课程实施的力量。高效完成了各项工作任务。现将本学期教科研工作总结如下： 1、本学期进一步加强了各类标准学习。教师们积极撰写指南，思政笔记等，将学问内化于心，教师对自己的工作职责、要求明确于心。同时针对新教师、青年教师开展的青蓝学堂培训工作，进一步提高了工作力量。在加强学习的根底上把各项工作细化到月考核中，使各项标准的执行过程成为教师自觉的行为要求。 2、进一步加大了常态一日活动质量的监控力度。通过不定期的教研课活动、常规调研、轮番听评课等活动，对消失问题的班级进展治理跟踪指导，直至解决问题为止，切实提高教师的实际保教力量，优化一日活动质量。n本学期进展了关于优质课平衡大师、优秀活动案例奇趣建筑师、幼小连接等内容的集体教研以及各级局部别进展的园本课程区域嬉戏的教研。 3、开展了教研组规划的沟通活动与班级环境创设，各级部制定主题教学规划以及教研规划，根据规划有序开展，增加了教育教学工作的有序性、实效性、制造性。 1、每周组织教师进展一次教研活动。做到了保证时间、保证人员、保证质量。 2、发动家进步行家园协作，丰富了幼儿园班级的区域材料。材料投放遵循了“与教育目标达成全都、有层进展、好玩味性、留意丰富性、益于幼儿的制造思维“的原则 3、开展活动的过程中，教师们擅长寻求真问题、抓住真问题、解决真问题，实实在在做到了为孩子的进展效劳。 1、在接下来的教学、教研活动中加强青年教师最根本的教学组织模式，提高青年教师制造性嬉戏的教学模式 2、在教研过程中，注意教师的参加性，特殊是青年教师的参加，本园是以老带新的搭配模式，老教师阅历丰富，日常教研中，多多鼓舞青年教师发表自己的意见和建议，更好的将自己的新想法融合到教学和活动中。 最新教学教研培训心得体会博客及收获三 一、指导思想。 以理化生的学科进展观为指导，以新公布的理化生课程标准为依据，结合本组的实际上状况，充分利用教材这个载体、熟悉教材的人文性和谐统一的教育功能，提高教师驾驭新教材的力量，促进教师课堂教学力量和专业进展。同时，以学生进展为本，培育学生的创新力量，全面提升学生的科学素养。 二、主要措施。 （一）、更新教育理念： 1。以“新根底教育”为理念，连续深入学习和探究，搞活课堂教学，提高教学质量。 2。坚持学习先进的教育理念，积极开展教改试验，提升教师的综合素养。 （二）、加强常规教学： 1、集体备课，发挥群体才智 集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，要积极组织集体备课，明确集体备课时间，每次集体备课都要求有中心发言人，每次确定一个中心，讨论一些问题，不搞花架子。重点争论教学目标、学习目标、重点难点的处理方法和教学活动的设计，主要以说课为主，做到有规划、有目标、有实效。集体备课是共同提高的有效途径，它不仅有利于教师学问水平的提高，而且有利于教学阅历的积存，教学方法的改进，使个人钻研和集体才智得到充分的发挥。本学期通过集体备课对教案进展充实、修改，使其符合现有学生的教学实际；并在组内共享。 2、开公开课，加强集体研讨 公开课是教师共同提高的又一种形式。仔细搞好公开课教学活动，先说课，后讲课、评课，说课、评课要落实并有记录；每学期我们教研组都安排了校内外的公开课，课前集体备课，课后准时沟通，确定优点，提出改良意见，争取将说课和公开课有机的结合起来。在对外公开课方面，我们积极发挥群体力气，对教案认真分析讨论，对课堂构造认真推敲，对板书细心设计，提高整体实力。 3、加强业务学习，提高自身素养 仔细组织学习新教材、新教学大纲，积极开展研讨活动，明确新教材的编写思想、内容体系、教学目标，仔细讨论教材，把握其中必修内容和选修内容的教材特点和教学要求，按教学大纲的各项要求，落实学问、技能、力量、方法、情感、态度等教学目标，为新教材取得最正确教学效益，培育适应将来社会进展的合格人才而努力探究。 4、狠抓初三、高三教学 毕业班教学始终是学校工作重点，也固然是教研组工作重中之重。我们把重点放在加强双基和力量培育上，注意学生的学习过程，加强试验教学，重视学生思维力量培育，切实提高学生的试验操作技能和创新力量。同时积极进展复习教学研讨活动，共同讨论历届中考试卷，沟通复习阅历，明确复习方向，努力提高理化生成绩。同时认真讨论近年来的命题思路，精选习题，争取再创新高。 5、加强试验教学和多媒体教学。 本学期组织教师深入学习，提高自身的试验教学、试验操作和试验设计力量，很好利用多媒体教室教学，提高试验教学的质量，培育学生动手力量，从而提高学生的学习主动性和制造性。 6、加强课外辅导，成立兴趣小组 最新教学教研培训心得体会博客及收获四 本学期，我校教学教研、教学工作在镇中心校的直接领导下，以教学教研工作规划和学校工作思路为指导，仔细落实学校教学教研工作规划。紧紧围绕学校教研工作重点开展教研活动，加强治理，强化过程，严格要求，积极实施素养教育，充分发挥教育处教学讨论，教学指导，教学治理和教学效劳的职能作用，积极探究课改的新阅历，新方法，以教学质量建立为中心开展工作。现就本学期的教研工作总结如下： 教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。 仔细组织教师学习新课程理论和教育教学理论。本学期要连续采纳多种形式，组织教师进一步学习课程标准和其他理论书籍，明确新课程理念下教师的教学方式和学生的学习方式，从而促进教师的内涵进展，推动课程改革的进一步深入。 (1)积极组织开展校内教研组活动。 仔细落实开展教学研讨课活动，绝大局部教师都能至少参与一次校内公开课教学活动，从研讨课前的听课、教学预备到课后的评课及总结上，都仔细组织，细心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个教师的教学水平。 (2)努力开展好教学研讨活动。鼓舞教师合作、沟通、共享教研成果。各位教师畅所欲言，大胆发表自己的意见看法。在肯定程度上，提高了教师们的理论学问和实际操做力量。 (3)学校领导深入课堂听课，教师相互听课。 教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的治理体制是我们顺当实施课程改革，提高教学质量的重要保证，理论指导实践。 1、抓常规，促进治理更加标准 。本学期我校严格执行课程规划，强化教学法规意识，加强课程规划的执行和治理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面进展。 2、以“学生”为中心点，标准学习行为着力抓好学生的“标准”教育。从学生的根底文明行为，养成教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。教育质量的提高，受制于学生的素养和学习风气。我们清楚的意识到，班风不正，学风不正，教师教得吃力学生学得无聊，教育质量就难以提高。我们注意早读和午自习的利用，加强对学生的上课、作业、预习等根本习惯的培育，注意“培优辅差”工作，对学有困难的学生加以仔细辅导，为有效提升整体教育质量供应保证。 本学期仔细组织师生参与各类竞赛。对学生参与的学科竞赛活动，教师更是加强指导，细心组织，教师加强赛前辅导，学生取得了优异的成绩 为进一步加强学校与家庭的联系，协调学校与家庭的教育步调，统一学校与家庭教育对学生的要求，共同做好学生的教育工作，促进学生德智体美全面进展;为加强学校治理，增加师生的安全意识，确保学生的人身安全，我们加强了家访和安全治理工作。 回首过去，成绩有所提高，面对将来，倍感压力很大，我们信任，在上级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信念，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为学校谱写教育新篇! 最新教学教研培训心得体会博客及收获五 本学期我校教研工作的根本思路是：以素养教育和新课程改革理念为指导，依据蕉城区小学教研工作规划，以学校进展为本、以学生进展为本、以教师进展为本、以提高课堂教学效率为中心，充分发挥全体教师参加教科研工作的积极性，进一步完善校本教研，推动教学改革，提高教师教学效能和专业力量，使教育科研真正成为学校可持续进展的动力。强教学讨论，狠抓常规落实，细化习惯培育，进一步做好课改教材的梳理工作，切实提高教学质量。详细工作如下： 一、强化常规教学治理，夯实根底，提高教学效益 1、仔细学习钻研新课程标准，严格实施小学生课堂常规要求，结合我校和班级实际状况，每位教师制订出切实可行的规划并严格按其规划实施。 2、依靠语文教研组和数学教研组开展集体备课，充分利用网络资源，在三至六年级数学学科上，以数学新课标为主，组织数学组教师进展校内二级培训。加强同科教师间的阅历沟通，改革教学方法，实施最大效能教学。同时，也加强不同学科间的沟通，促进学科整合，整体提高教学效能。 二、开展教师学习沟通活动 1、“微课”已经成为教育工作中最为重要的教学资源，本学期通过已培训过的学员动身，在相关专家讲授微课理论的根底上，注意实践操作演练和微课作品成品成果呈现，在教学中，应用微课“先学后导”新模式，每位教师学会制作一个优质的“微课”视频，让学生能通过微课视频，更好地把握自己准确的学问。在今后的教学中能真正体验到采纳微课进展“翻转课堂”所带来的全新感受。 2、教师学习沟通是促进教师提高自身教学业务学问和教学技能的重要方式。连续遵循，走出去、请进来、网络学习的方式尽力供应教师学习的时机。 3、外派教师到外校听课沟通学习，听取名优教师课堂教学和治理阅历，回校做好转训工作，扩大学习沟通面。 4、以听校内教师公开课评课的方式组织教师相互学习沟通，共同促进。 三、搞好校本培训，营造书香校园。 1、校本培训是教师提高教育觉悟，提高教学技能，把握教育业务学问的重要途径。本年来学校校本培训将从教师师德师风、教育技术、优化课堂教学三个方面开展校本培训工作。 2、抓好现代教育理论的学习。要求教师把教育理论学习做为日常工作的一个重要局部，组织教师有针对性的学习现代教育理论、教育教学信息动态及教育教学形势分析，促进教师教育观念的转变，增加教师科研兴校意识。本学期规划每隔周进展一次教师集体学习，其它不定期学习 四、进行网络“晒课”活动 依据上级有关规划，在校内积极组织教师参与网上“晒课”活动。在活动中发觉教师问题，针对性的沟通，促使教师专业化进展。五、强化教师根本功 做为教师，更应与时俱进，让自己在不断的学习中去适应不断进展的教学手段。教师的根本功关系着学校教育进展前途，本期着重加强教师根本功， 最新教学教研培训心得体会博客及收获六 本学期，依据根底教育阶段英语课程学习的任务，将连续以学校和教育处教学规划为依据，以课程改革为中心，仔细学习课改理念，积极组织教师参与课改培训和开展校本培训，更新教学观念，开展课题讨论等活动，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展教学。 一、指导思想 以课改为中心，以素养教育为指导，进一步深化课程改革，突出教学重点，兼顾其他方面。在学校教学规划的安排下，我们的教研教学要积极发挥教学讨论、教学指导和效劳于教学的职能。我们教学的主题是进展；教学的灵魂是创新；教学的重点是全面推动以培育创新精神和实践力量为重点的素养教育，为学生获得终身学习力量、制造力量、生存进展力量打下良好的根底。 二、教学目标 1、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。 2、连续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。 3、加强理论学习，搞好课题讨论，推动教学改革。 三、详细措施 （一）加强理论学习，更新教学观念。 1、连续学习英语课程标准、英语课程标准解读、课程改革与课程评价等专著；积极开展教学改革实践，依据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平常的课堂教学，努力探究提高课堂教学效率的途径和方法。仔细做好理论笔记，对学习心得、体会能准时小结，能联系实际积极撰写教育教学论文和案例，从实践上升到理论。 2、明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的积极态度，建立初步的学习英语的自信念，培育学生肯定的语感和良好的语音、语调根底；使他们初步形成用英语进展简洁日常沟通的力量，为终身进展效劳。 （二）抓实教学常规，提高课堂教学效益。 1、连续学习常规，对比常规，搞好英语教学的每一环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。要进一步强化课堂目标意识，着眼于培育学生运用语言的力量；通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言；要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进展外语教学。针对新课程学科教学讨论的重点、热点问题，开展多层次、多形式的专题教学研讨和课堂教学观摩活动。 2、充分发挥教研组作用。加强、深化联片校本教研教学。以转变联片教研活动过程的监视和指导为突破口，转变教研活动的形式，强化教师的参加意识，进一步提高校本教研的实效性。有效地组织好集体备课、业务学习、研讨、教材分析等活动，对比新课标，反思英语课堂教学。转变教学方法，适应新教材的教学要求，不断提高自身的业务素养。并协作教育处定期做好落实常规的检查、催促教学；通过研讨、观摩、评议等形式促使全组教师共同提高。注意发挥“帮带”的作用，帮忙新教师快速成长。进一步加强指导综合学科教研活动。教研重点要进一步转移到讨论课堂、讨论学生上，促进学生主动、全面、充分地进展。 3、连续抓好学生学习习惯和行为习惯的培育，从小培育学生的用心致志、标准书写、多读勤写、擅长思索等习惯。标准作业的布置与批改，做好辅差教学，坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有根底上获得最大进展。 （三）仔细搞好教学讨论，推动教学改革。 通过理论学习，不断总结教育、教学阅历，积极撰写论文和阅历总结，提出新的课题设想。抓实讨论过程，注意学问的积存，把课题讨论与平常的教学实践活动有机地结合起来，总牢固施中的阅历和消失的问题，真正做到以科研推动教学改革的进展，以课题讨论促进课改，从而促进教学观念的更新和教学质量的提高。 （四）每月详细事项安排： 九月： 1、制定教学规划。 2、集体备课，上传电子备课。 3、教学课堂评估，推门听课。 4、课标解读。 5、推行青蓝工程，结对子。 十月： 1、参与区优质课评比活动。 2、英语课堂教学擂台赛。 3、英语口语竞赛。 4、英语社团的成立与进展。 5、英语教师力量培训。 6、英语书法竞赛。 十一月： 1、学业水平阶段性评价。 2、英语质量抽测。 3、期中考试，期中检查。 4、手抄报展评和总结。 十二月： 1、终结性评价命题研讨沟通活动。 2、教研网络研修（词汇、对话、阅读课堂教学根本模式）。 3、多课型教学研讨活动。 4、网络备课，作业检查。 5、英语作文竞赛。 元月： 1、制定复习规划，总结教研组教学。 2、常规教学检查。 3、做好期末考试和统计分析教学。 最新教学教研培训心得体会博客及收获七 一、指导思想： 本学期小学英语教研工作，将连续以英语课程标准为准绳，以课题讨论为抓手，以提高教学质量为中心，以提高教师专业化水平为目标，以课堂教学为主阵地，整合优质资源，始终围围着“营造英语气氛，激发学生的学习兴趣，注意课堂实效性”的教研主题，以课堂教学创新为主旋律，制造性地开展英语学科的教研工作。从而提高我镇英语教学讨论整体水平，努力构建有利于学生语言学习力量的进展的务实有效的小学英语课堂教学。 二. 工作目标： 1、以课题讨论为抓手，重点加强对“创设小学英语课堂语言情景与欢乐学习”的讨论，提高课堂效率与学生的学习兴趣。 2、加强课堂教学模式的研讨，提高英语教学质量。 3、加强理论学习，积极参与县、市教学研讨会，提高教师英语专业素养。 4、组织学生参与各种竞赛活动，提高学生的语言运用力量与积极学习英语的气氛。 三、工作重点： 1、完善校园文化建立和班级文化建立，建立深厚的英语文化学习气氛。 2、建立英语教师成长档案册，构建完整的英语教研网络。 3、进一步学习英语课程标准、小学英语教学策略，加强校本教研，要求教师在集体备课、教研活动中围绕提高英语高效课堂来绽开争论、积极探究为今后开展工作供应理论依据。 4、加强课堂中采纳嬉戏活动来培育和提高学生的英语学习兴趣和合作学习，鼓舞学生的英语学习意向，提高学生的英语实际应用力量。 5、加强集体备课。就每个单元都要拿出来争论，把握重、难点：如不同要求的词汇，句型，语法等，讨论如何突破难点、突出重点，如何备课，如何细心设计教学上的每一个环节，对所学的学问要稳固练习等。 6、连续开展“学名师”活动。英语教师通过每周一次观看、学习全国获一等奖教师的课，写出反思、评课稿，并且进展英语组内共同研讨，吸取优点，不断成长。 7、英语教师在本学期分别开设公开展现课或者是汇报课。教研组一起共同研讨，如何提高课堂的实效性。并且在平常多听随堂课，在动态的教学讨论中，共同提高英语教学水平。 8、积极反思沟通 。通过组内争论形成的教案在实际教学中遇到的问题及缺乏之处，进展点评，形成互动、互助的气氛。进展“以老带新，以强带弱”的结对活动，促进教师间的共同提高。 9、积极参与县、市各级各类培训，尽可能多的到兄弟学校听课取经。看其它学校的教学方法，教学理念，教学手段。多沟通，多思索，多学习。 10、开展英语学科竞赛活动。低年级字母过关竞赛，中高年级口语竞赛、朗读竞赛、单词记忆竞赛等。以此更好地推动英语教学，激发学生学习的兴趣。 四、工作安排 周次 活动内容 一 制定教研组工作规划 新英语教师教学策略学习培训 二 完善班级英语角、评价栏 校本教研（备课 说课） 三 校本教研（课堂教学） 完善班级手抄报、宣传栏 四 教学反思沟通研讨 开展英语教师公开课，新英语教师汇报课活动 五 校本教研（理论学习与反思沟通） 六年级手抄报展现 六 三年级字母过关测试 校本教研（备课 说课） 七 校本教研（课堂教学） 八 英语学科形成性测试 九 校本教研（理论学习与反思沟通） 四年级英语书写竞赛 十 做好常规英语阶段性复习工作 做好英语阶段性工作总结 测试 十一 校本教研（理论学习与反思沟通） 做好小结 十二 校本教研（备课 说课） 十三 校本教研（课堂教学） 五、六年级学生英语朗读竞赛 十四 校本教研（读书沟通研讨会） 英语单元过关测试 十五 校本教研（理论学习与反思沟通） 中心小学“桃花杯”小学生英语才艺大赛 十六 校本教研（备课 说课） 十七 校本教研（课堂教学） 四六年级学生英语单词过关测试 十八 校本教研（理论学习与反思沟通） 十九 校本教研（复习课及复习规划研讨） 二十 进展工作总结 做好常规英语复习工作 迎期末考试