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教师个人教学计划集合10篇教师个人教学规划 篇1 本学年我担当泉州九中高一语文的教学工作。虽然在这几年的教学中积存了一些阅历，但“路漫漫其修远兮”，要使自己的教育、教学力量和业务水平与时俱进、不断提高，就特殊需要有阅历的教师能够传授新的教学理念，科学的教学方法，给我以帮忙和指导。 阴智强教师是我校一位优秀教师，较高的教学素养和水平，盼望与他的合作中相互促进，共同进展。 为加快师资队伍建立，充分发挥教学阅历丰富、学术水平高的教师“传帮带”作用，为了使我能在教学力量、水平和质量上有一个较大的提高，教学方法和技巧上更丰富，在教研和组织教学上能有一个快速的成长，经过学校的帮忙、教研组的确定，阴智强教师的同意，我与阴智强教师进展拜师结队，签订“一帮一”的合同，相互学习双方在教育教学方面优秀的阅历和育人方法。 我准备从以下几个方面进展： 一、敬重指导教师，虚心慎重，承受批判，对教学中存在的疑难问题我虚心请教，以期得到了准时帮忙解决。 二、在帮教活动中，我对阴智强教师进展上课、备课、作业批改等方面的检查和指导。 三、每学期仔细听取阴教师的课5节以上，做好听课记录，并在每次听课以后虚心请教，沟通意见，吸取值得借鉴的教学阅历和方法，仔细写好课后评语，准时写好了学习笔记和一些学习论文和杂记。 四、虚心请教李少玲教师指导自己公开课的教学，共同争论教案方案的设计，教法的拟定，学生状况活动的安排，课件的制作等工作。积极阅读学习指导教师平常积存的理论学问和教学心得。 五、利用教研组活动及其他课余时间与李少玲教师共同探讨、沟通教学的心得体会，学习新的教学理念，科学的教学方法等与教学有关的内容。真正落实做好教材解读、有效备课、掌控课堂、师生沟通等方面的问题。对一些上课过程消失的问题，比方学生的调动，板书的设计，讲课的速度，以及难易程度的把握多向李少玲教师指教。 六、在出试卷的题型内容的主要方向以及学生的承受程度上如何长远的把握，使学生更有条理的循序渐进的把握学问等方面多向李少玲教师请教。 七、学年完毕时，总结自己的心得体会，对教学中的胜利阅历做一个全面的总结，对教学中的缺乏进展深刻的反思。 八、今年我们都带高一，有更多的问题要我们一起探讨解决，“一帮一”给我带来更多的沟通与学习的时机，使我更快适应新时期高一语文的教学工作。 盼望我在阴教师的合作下，经过一年的“一帮一”活动，见贤思齐，从善如流，教育教学水平能有较大的进步，教育教学方法更为科学，不断学习教师的阅历，使自己更快成长，为泉州九中教育的进步，作出自己最大的奉献！ 教师个人教学规划 篇2 历史教师个人教学规划由中小学搜集整理，供应于广阔教师免费下载使用。同时本站还配套有大量的学科同步免费教案，免费课件及免费试题等资料供大家下载。 本学期，我担当初三五个班的历史教学工作。在从事教育教学工作中，我准备把工作干好，现规划如下： 一、加强对学生的思想工作，培育学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培育又红又专的合格人才 。 二、加强学生治理，培育优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培育“热诚、严格、活泼、奋进”的班集体。 初三年级是学生的世界观进展、变化的重要阶段，同时，还面临着要升学等实际问题，随着课时和学问简单程度的加重，很简单产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信念，赵宇就是典型的一个例子。因此，在学生学习过程中的思想工作显得更加简单和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理力量培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进展自我教育，让学生在自我意识的根底上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质；又留意指导学生如何进展自我治理，培育他们多方面的力量，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和消遣融入一体。还留意培育学生的自我效劳的力量，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建立者，而不是“包袱”。另一方面，我自己也以身作责，努力做学生的典范。 三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以成功者走。 后进生的教育 和治理历来是班主任和科任教师工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时急躁相帮，真正做他们的知心朋友、最可信任的朋友。准时对后进生加强心理疏导，帮忙他们消退或减轻种种心理担忧，让他们熟悉到自己的价值。同时，我还制造条件和时机让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的欢快和喜悦。 教师个人教学规划 篇3 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，以十七大重要思想为指导，以培育学生的体能为目标，以学生年龄特点为依据，以学生的实际为动身点，深入贯彻课程改革精神，把学习理论学问和实践力量结合起来，培育学生自我熬炼身体，增加学生身体素养和体育情趣，陶冶学生的情操，注意提高学生的体能素养、社会责任感和创新精神，引导学生开发潜能，培育全面进展的社会主义接班人。 二、根本状况 在四年级经过了刻苦的熬炼，学生整体身体素养有了很大提高，体育活动中相关的技能技巧都比拟娴熟，学生上体育课的积极性有了很大提高，上体育课的态度也发生了很大转变。 三、任务目标 1、使学生娴熟地把握队列队行，并且能敏捷地依据口令进展站队。 2、 把握根本的体育根底学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学到的学问，并不断稳固和提高。 3、进一步增加体质，特殊是耐力素养和力气素养。 4、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进展爱国主义教育，增加自信念，为终身体育打下坚实的根底。 四、方法措施 1、细心备课，仔细上好每节体育课，按时完成体育教学常规。 2、加强体育课课堂教学的质量，使每一节课都上得有意义，学生有收获。 3、合理使用体育器材和体育设施，加强学生体育活动技巧的教学。 4、注意对学生身体素养提高的训练，以强化学生的体质。 5、因材施教培育学生对体育的兴趣爱好。 6、加强对体育课的安全教育和学生对自我爱护意识的教育。 教师个人教学规划 篇4 一、年级状况分析 全年级有7个班，一个民族班和6个汉族班(其中有2个文科班).汉语班： 20xx届共有146名学生，其中规划内学生共123人，占全体考生的84.25%，规划外学生23人，占15.75%。 维语班：共有11人，规划外学生4人，占36.36%。 从学生状况看，整体比拟稳定，大局部学生学习比拟主动努力，通过假期补课，学习态度比以前有了很大的提高，但整个年级的各科成绩与其他学校相比还是存在肯定的差距。另外，局部学生的学习习惯、学习态度、学习目标不明确，缺少学习动力，学习成绩不抱负;这局部学生对其他同学有肯定影响。 从教师状况看，大多数教师教育教学工作积极主动，仔细敬业，相当局部教师水平高，力量强，教学阅历丰富。班主任队伍稳定，年级没有分快慢班大家对年级的学生状况熟识，在班级的建立中这是有利的因素。整个年级的教师老中青分布合理，整个教师群体有朝气、精力充足，在运用新的教学手段、教学工具方面力量比拟强，但也有教师是第一次担当高三年级的教学工作，所以如何在老教师的带动下，使这些年轻人尽快成熟，尽快成为教学能手，是本年级工作取得好成绩的重要环节。 二、奋斗目标(略) 三、总体要求和工作思路 德育工作与学生治理方面 1.抓好日常治理工作，培育学生良好的行为习惯，提高学生文明素养。高三不是特别年级，应是高一、高二的典范,丝毫不能放松抓常规治理(仪容仪表、纪律、考勤、卫生、两操、安全等方面)，而且更要下功夫，营造深厚的学习气氛，创立和谐班集体。良好的班风，学风是成功的保证。全体师生都应高度重视班风、学风建立。应加强对学生的正确引导，充分发挥学生干部和优秀学生的带头、典范作用，切实搞好班风、学风建立。 良好的班风要求： 树正气，以讲政治、讲纪律、讲学习为德;以关怀集体、团结友爱、互帮互助为乐;以积极向上，勤奋努力，成绩优良为荣。整个班级体班风正，显得朝气蓬勃。 良好的学风要求： 有抱负，能够持之以恒的努力学习;有毅力，能克制困难，坚忍不拔的钻研学习，有方法，能抓紧时间，讲求效率，毫不懈怠地学习;有竞争，能你追我赶，人人争上游。 2.以爱施教，从严治班。全体高三教师既要关爱，敬重学生，又要对学生严格要求，严格治理，严格教育，严格训练。班主任应带头做到“勤、严、细、实、巧”，努力提高高三班主任的工作力量和自我修养。各班要有本班的规划、口号、宣言或誓词。班主任的工作做到“五要”： 班主任要深入教室、寝室、操场等学生生活学习的地方，多调查讨论，实行有力措施，切实搞好班风 班主任要擅长做学生的思想工作，每学期至少找每个学生谈话一次，对学生进展鼓舞、鞭策和心理疏导，让学生“自知之明”。 班主任要关怀学生身心安康，切实帮忙学生解决思想、学习和生活上的困难。 3.提高班会课质量，切实做好主题教育。(见附件2) 4.注意抓好学生心理疏导。高三学生面临人生第一次挑战，是升学与就业的关头，高考竞争剧烈，大考小考不断，学生压力大，且生理上、心理上和性格形成等方面尚未完全成熟，这样会给高三学生带来肯定的心理问题或心理障碍或青春期困扰。因此，要特别重视高三学生的心理疏导。班主任在做好心理疏导的同时，要重视非智力素养培育教育，磨练学生意志力、毅力，培育学生应试心理，提高学生抗挫折、抗失败，战胜新问题、解决新问题的决心和力量，班主任与体育教师要常常组织学生参与各类文体活动，调整紧急心理，增加身体素养。 “科学用脑，提高学习效率”专题讲座上学期半期前 “克制心理焦虑、增加心理承受力量”的专题讲座上学期半期后 “应考策略”的专题讲座“一模”前 “人际关系谈”专题讲座下学期初 “如何填好高考志愿高考后 5.重视协调三种关系，在年级统一协调下，班主任要处理好以下三种关系： 第一，任课教师之间的关系。各科只有均衡进展，才有利于总分的提高。任课教师要克制本位主义倾向，确立全班、全校一盘棋意识，顾全大局，协调进展，全面提高。要避开“牺牲其它学科，以求自己学科出人头地”的现象发生。 其次，师生之间的关系。班主任要注意过程治理，充分利用好课内外时间，全身心、全方位、全天候关注学生身心安康、学习表现、成绩跟踪、家庭生活等状况，用爱心去赢得敬重和爱戴，进而用言行去鼓舞学生发奋拼搏。 第三，学校与家长之间的合作关系。班主任要加强与家长的沟通，通过家访、面访、电访、家长会、家庭报告书等形式，使家长了解学生校内、外状况，协作学校准时、精确、动态地实施有效教育，特殊是后进生和培优生，他们更需同学的帮忙，教师的关怀，家长的理解和支持。 教学工作方面 1.树立良好师德、师风,强化四种意识忧患意识、责任意识、目标意识和竞争意识 班主任要指导学生依据自己的学习现状合理定位，明确自己的阶段性目标，年度奋斗目标，以及规划和措施。班主任和任课教师要引导学生在学习上开展良性竞争，做好不同层次(特优生、优生、临界生、特长生、后进生)学生的思想引导与心理疏导工作，不断扩大优生队伍，努力营造“层层赶学帮、人人争典范” 的良好学习竞争气氛。 2.强抓课堂教学优化高考决战在课堂 A.转变观念，实施新课程理念。课堂教学改革，首先要转变教师的教学观念、价值取向;其次，课堂教学要表达自主学习和探究精神。学生是学习的主体，课堂教学应是布满生命力的活动，在课堂教学中真正做到以“学生为中心”。 B.搞好教学设计，实施学案制教学。首先要从每节课的设计入手，要求教师细心组织每节课，目标明确，重点突出，容量适当，重视课堂教学，重视学问产生的过程。 C.教学方法、教学手段现代化。充分利用学校教学设备现代化水平较高的优势，利用和设计好多媒体教学，提高课堂教学效率。 3.加强集体备课合作沟通。各备课组要加强集体备课，搞好团结，坦诚相见，相互沟通，相互促进，做到既分工又协作，讲求办公效率，要精选资料，安排专人收集平常作业和考试中的倾向性错误，各科任要下功夫讨论历年高考试题，广泛收集高考信息，整理并使用好，提高复习备考的针对性和实效性。备课组要订出学期、每个月、乃至每周的具体活动规划，详细措施。每次活动有具体记录，明确解决哪些问题，存在哪些问题，今后怎么办等。 4.加强分层辅导，分类推动。 A.狠抓特优生辅导。每周安排适当的时间段辅导，各科指定辅导教师，实行“人盯人”措施，狠抓落实，下足功夫，巧施方法。辅导教师要订好规划，做到目的明确、规划周详、措施得力、落实到位、效果显著。特优生所在班级的班主任要做好成绩跟踪工作。 B.狠抓临界生提升工作，力争大面积丰收，以考试数据为材料，做到：精确分析，科学分类;多方鼓舞，树立信念，包干落实。对此类学生班主任要交给相关科任教师进展个别跟踪辅导。 C.狠抓特长生文化课和弱科提升工作。 5.加强辅导，狠抓学生学习任务落实。教师辅导要落实到位，布置作业、练习要准时检查或批改，辅导教师不准讲课，也不随便占用自习课，保证学生有肯定的自主学习时间，各班还要抓好平常自习学习纪律，重视培育学生创新意识和实践力量，建议学生实践“日日清”“周周清”学习方法。 在高考备考中要留意以下几方面：A.重视教材的根底作用和示范作用;B.重视创新意识和实践力量培育;C.重视阅读、理解和表达力量的培育;D.重视良好的思维品质的培育;E.重视与社会、自然、科学、生产、实际生活联系，平常多关注热点(新闻)。 6.周密规划，细心组织 细心设计安排好每一阶段复习，从各科进入高考复习到20xx年年初为第一阶段，这一阶段称之为系统复习阶段，要求各科任教师在本阶段复习中做到全面系统，稳步推动，板块训练与专题训练严密结合;从寒假到四月份为其次阶段，即综合训练阶段，查漏补缺，侧重力量培育，指导学生在稳固已有学问的根底上，培育学生学问迁移及分析问题、解决问题的力量;从五月到高考为第三阶段，即模拟提高阶段，要求在稳固进展前两个阶段成果的根底上进一步明确高考目标，适应标准化的考试要求，提高应考力量，培育安康应考心理，各备课组要订好整体规划与阶段性规划，并进展有机结合，有效保证整个复习备考工作科学有序地进展。 7、做好“六仔细”工作教师要切实做到“备课、上课、作业布置批改、辅导、检测、评讲”六仔细。 教师要有详细、标准的备课本。 要备好、上好复习课、练习课、评讲课。复习课要注意学问的条理、系统化。练习课既重学问、又重力量训练，题目的设计要有梯度。评讲课要统计采样，对错得多的题详讲，不平均分布力气，不管学生是否能做均讲一遍;对典型的错误要进展个案分析;要留意分析思路和解题方法的引导，不照本宣科，这个题就是这个答案、就这样做或把重点放在运算过程式的讲评;要作“试题评讲”，对试题特点，对学问和力量的要求，对试题的缺乏作概要介绍;对错误多的题类，要重新设计针对性训练 作业要批改，几尽力全批全改。要有错题本。做好学生错题记载，以便评讲或重新设计针对性训练。作业不能不改或很少批改、只作评讲，这样，没有针对性，无法提高效率。 辅导要落实到位，要定出“辅导对象，辅导时间，辅导内容”。加以落实，并做好“辅导对象、时间、内容、效果”记载。 检测要仔细组织，严格监考，仔细阅卷和评析。 要进展仿真性考试和训练，要熬炼学生的解题的速度、思维的灵敏性和严密性、计算的精确性;特殊要熬炼学生读懂题、开掘出题中的隐含条件，努力钻研和分析题意，建立起条件和结论联系，解好综合题的力量和“韧性”。师生均应把月考和三次模拟考试当作高考来对待进展心理素养、应考策略等全方位的熬炼。 四、详细工作措施： (一)加强领导 1、成立应届高三领导小组 组长：校长 副组长： 执行校长 2、成立高三工作小组： 组长：年级组长、副组长 成员： 全体班主任 (二)强化治理 1、强化年级组的治理 (1)年级领导小组实行值班制。 值班职责： 、检查、催促早读晚自习值班教师到位状况及各班早晚自习纪律。 、上午巡察课堂两次，下午巡察课堂一次，发觉学生问题准时教育批判。 、检查、催促培优补弱的辅导状况。处理偶发事情。 、将当天状况在值班本上予以登记。工作小组每天将值班状况进展小结，准时公布。对存在问题较为严峻的班级和教师个人，要求准时实行措施进展整改。 (2)强化对学生常规纪律的治理。 班主任教育治理做到“八坚持”： 坚持常规治理“七到位”：早读晚自习及生活区治理到位;班级日常工作的催促到位;课间操的组织及到位;班会课的组织到位;学生作业交送状况的了解、催促到位;课堂纪律及课间秩序的巡察到位;分层辅导的状况了解和催促到位。 坚持班级思想作风建立及学风考风建立不放松。 坚持家校联系并对家进步行指导，开好每一次家长会，充分调动家长积极性。 坚持个别指导、教育和心理调适(每天个别谈话谈心不少于三人次;每次月考后一周内找全部学生个别谈话一次)。 坚持搞好每次月考成绩的分析、比拟及下次月考的发动。 坚持每周至少一次面对全班布满激情的讲话，多确定、多鼓舞学生。 坚持每天填写班级日志，作好学生状况记录。 坚持常常性的与任课教师沟通，加强科目间的协调。 对违反一般常规纪律三次以下的学生，由班主任自行教育和处理;违反三次及三次以上的学生由年级领导小组及班主任共同训诫、教育，学生本人停课三天反省并写出书面检查及保证;违反一般常规纪律五次以上的学生及旷课学生、考试舞弊违纪学生、谈恋爱的学生由年级组协同教育处共同作出停课、纪律处分，劝退处理。 (3)加强考试治理和考试后的统计分析。 月考由年级组统一组织命题、制卷、编排考室、监考、阅卷，每次月考须做到严格治理、细心组织。每次月考后各备课组成绩必需在考完的其次天交班主任，年级组对每次月考成绩须有科学、精确的统计分析。高三第一学期将实行由高三教师命题，阅卷的方式组织2至3次月考;其次学期将实行与兄弟学校联考的方式组织两次考试，从而把握教师教学的客观状况。 (4)开好五种会议： (1)、班主任会 高三拟召开四次班主任会工作研讨会。班主任介绍班级状况，沟通班级治理的阅历，年级负责人提出对班级治理的要求和措施。 (2)、科任教师会 分科召开科任教师会。在调查讨论的根底上，了解和解决科任教师提出 的问题，指导科任教师搞好学科教学。 (3)、班科教师联系会 高三各班拟召开四次班科教师联系会，上学期半期后，一模、二模、三模后。沟通学生的表现状况和治理措施，协调各科间的教学;班科教师齐抓共管，形成合力，共同搞好对学生的教育教学工作。 (4)、年级学科负责人会 高三拟召开三次年级学科负责人会。 上学期初召开一次，了解各科教学进度等教学实际，对新课教学时间，年级集体备课，教辅资料的选用等提出要求。 上学期半期后，召开一次落实各科复习规划及其相关工作措施。下学期初召开一次，听取各科复习进度、复习规划的修订及其相关工作措施的进一步落实。 (5)、学生座谈会 每月召开一次学生座谈会，了解学生学习的实际，收集对教师教学的意见、建议。 (5)实施导师制： 高三年级组将积极推动导师制的实行，充分发挥全体任课教师在高三学习中的指导和教育作用，营造全员育人的教育气氛，做到教师人人是导师，学生个个受关爱，促进每一位学生的全面安康成长。详细要求如下： 1、每位任课教师至少要确定10名学生作为帮教对象，具体了解他们的兴趣爱好、学习状况、心理状况、家庭状况、思想状况并且作好记录。 2、每个月任课教师至少要与帮教对象个别谈话一次，了解学生的现实状况，加强对学生学习兴趣的培育和学法上的指导，加强心理疏导，倾注情感成为学生的良师益友。 3、班主任教师在导师制推行过程中，应发挥核心作用并且制造性的开展工作。 4、实行校内优秀教师资源共享化，安排专家级教师为高三年级尖子生进展专时专地的进展辅导排忧解难。(详细安排见附件3) (6)、时间安排 日期内容 第零周： 8月8日- 8月28日假期上课 第一次月考 第一周： 8月29日- 9月7日年级组教师会议 各班召开学情分析会 年级学生大会 其次周： 9月10日 - 9月22日学生座谈会 第三周： 9月24日 - 10月6日尖子生座谈会 第四周： 10月8日 - 10月20日其次次月考 第五周： 10月22日 -11月3日备课组月考质量分析 年级组月考分析会 第六周： 11月5日 - 11月17日第三次月考 年级组月考分析 第七周： 11月19日 - 11月30日学情分析会 第八周： 12月3日 - 12月15日 第四次月考 第九周： 12月17日 -12月29日月考质量分析会 检查各科复习进度 第十周： 12月31日 -1月12日第一轮复习完毕 全疆一模 第十一周： 1月13日 - 1月16日年级月考质量分析会 尖子生座谈会 第十二周： 节前补课、 第六次月考 教师个人教学规划 篇5 本年度，我担当三年级（1）班、三年级（2）班和七年级的英语课教学工作。为更好地总结阅历，发觉缺乏，更有针对性地提高自己今后的教学工作，现将本学期的教学工作规划如下： 一、指导思想 教学工作，紧紧围围着本校的教学工作规划，结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身进展，提升学生的综合素养，特制定本学期的教学工作规划。 二、英语教学工作 在教学过程中面对全体学生，以学生的进展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做起： 1、本学期实践“先学后导，当堂训练”的课堂教学模式。仔细备课，使各个环节都严密的连接。明确学习目标、自学指导，让学生学会自学。 2、作业的内容要形式多样，而且表达分层作业，加大读背的力度。作业批改做到人人具体订正，学生准时改正，提高书写的质量。 3、课堂上照看好“两头”，采纳“结队帮扶”的方式，让学生相互学习，相互帮忙，使每个学生都有所提高。 三、学习方面 多读书，读好书，利用课余时间学习生活教育理论以及讨论“先学后导，当堂训练”的教学模式。随时记录教学心得和教学反思。积极听课，以提高自己的业务水平。参与学校组织的培训，并做好笔记。 四、教研方面 准时参与学校的教研活动，并仔细学习和记录。主动参加争论，取长补短，以提高自身的教育教学水平。 五、纪律方面 严格执行学校的各项治理制度。提前侯课，按时下课。不坐课，不随便调课。严格履行学校的请假制度。仔细的完成学校交办的各项任务。 六、主要措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动、让学生在乐中学、学中用。 2、通过听、说、读、写、唱、做、演、画等形式，进展大量的语言操练和练习。 3、设计全面高效的作业，培育学生的良好书写习惯。 4、依据“备、教、批、辅、考、”的根本要求，每堂课完毕后进展检测，努力提高学生的英语成绩。 教师个人教学规划 篇6 随着20xx年的到来，又是一个学期的开头，本学期我 连续担当六年级语文、品社等教学工作，我将本着“学生是语文学习的仆人”、“学生是学习和进展的主体”这一新课程理念绽开各项教学工作。 六年级教学工作时间紧、内容多、任务重，因此必需对教学工作做到有规划、有步骤、有效果地进展。依据本班学生的实际状况，今后教学工作争取做到“全、严、实、精、活”。全：全面关怀学生，面对全体学生、全面育人、全程育人。严：有严密的科学态度，对自己、对学生要严格的要求。实：从实际动身，踏踏实实，讲求实效。精：工作精益求精，细心设计每一节课，细心批改每一道作业，教学语言要精练清楚，板书要精简扼要。活：讲课心情活泼昂扬，教法敏捷，学生应有充分活动的时间。在此根底上，努力做到“三个注意”，表达“五个要素”。“三个注意”即注意创设轻松和谐的教育气氛；注意多种教学手段及教学艺术的综合运用；注意培育学生的自办法识，交给其“钥匙”。“五要素”即课堂教学应留意调整情感，创设情境，激发兴趣，鼓舞学生探究运用，引导学生制造性地学。 1、仔细备课 备课时做到把握重点，突破难点，一步一步地夯实根底 学问，训练目标要求和根本技能，切不能为了赶时间，抢进度，盲目求快。要把握学生学习循序渐进原则，结合本班学生学问起点，承受力量，适当提前完毕新课，以便集中精力组织全面复习。 对课堂教学的根本要求是： 课前预备充分，每节课教学目的明确，组织严密，准时上下课。 讲授正确，重点突出，难点突破，讲有重点，练有目的，教法敏捷，学生学得轻松好玩。 用一般话教学，注意教学礼仪，文明施教，语言生动有吸引力。 板书工整，排列清晰，能表达讲课的重点和思路。 2、仔细上课 切实向40分钟课堂要质量，不加重学生负担。在钻研教材，仔细备课的前提下，课堂教学讲究艺术，使学生学得扎实，学得轻松。为确保课堂教学质量，不定期地进展相互听课，这既是相互学习，也便于相互帮忙。 3、仔细批改作业 按大纲要求，结合学生实际，细心设计作业，习题要精选，数量要适度，书写格式要统一，对作业的批改要准时、仔细，重视讲评，催促学生准时订正错误。 4、仔细辅导学生 辅导学生分层次进展。依据学生成绩档案，因人而异地进展辅导。对后进生实行集体辅导与个别辅导相结合，学校辅导和家庭辅导同步走的方法，重视根底学问和根本技能的把握。对成绩较好的学生提高要求，适当增加一些有难度的训练，最终到达既保证及格率又有尖子生这个目的。 5、仔细对待测试 考试要严密组织，严格要求，细心安排。平常考试、单元考试、综合性考试，从出题，进行考试、阅卷、统分、进展质量分析等都要严厉仔细对待，准时查漏补缺，力求做到课课达标，单元合格，人人过关。 6、抓好复习 毕业班的教学，特殊是复习是至关重要的一环。要求我们肯定要忠于大纲，忠于教材，指导复习。首先要加强集体教研，发挥集体优势，依据大纲，确保学问点传授无误，要以教研组为核心，仔细拟定复习规划，组织学生对所学学问全面系统地复习。 教师个人教学规划 篇7 从教以来，在学校及上级领导和同事们的支持帮忙下，教学方面我取得了一些成绩，获得了一些荣誉，要跨越目前的状况需要付出更大的努力去不断地去学习。 随着教育改革的深化和推动，感性的教学阅历需要有科学的方法和理性的分析做指导，来效劳教学、效劳学生。遵守教师职业道德根本标准，使自己形成敬业爱生、明礼诚信、勤学乐教、廉洁奉献的师德风气。标准和提高自己的道德观念，学习优秀教育家的优秀品质，标准和提高自己的道德观念，提高自身的政治素养。敬业爱岗，为人师表，树立良好的教师形象。标准和提高自己的道德观念，形成敬业爱生、明礼诚信、勤学乐教、廉洁奉献的师德风气。学习榜样教师、师德标兵的先进事迹，阅读它们的专著，提升自身的思想修养，严格要求自己，做到慎独。提升自身的理论素养，转变师德观念。做到学高为师，身正为范，敬业爱岗，为人师表，树立良好的教师形象，真正成为传道、授业、解惑的师者。以榜样教师和师德标兵为自己的目标，努力向他们看齐，从思想、言行上更加标准自己，在学生和家长心目中树立良好的信誉。 学习现代化教学理念，使自己逐步领悟而树立学生主体观，贯彻民主教学的思想，构建一种民主和谐公平的新型师生关系，敬重学生人格，敬重学生观点，把积极制造和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。 树立依法治教的办学理念,全面贯彻教育方针，实施素养教育，转变教育观念，为学生的终身进展奠定根底。努力学习先进的教育理论学问，参与各种培训及研讨活动，积极投身于课程改革的探究与实践，提升业务水平；勇于创新，能够敏捷自如地处理教材，形成自己的教学风格。紧跟教育进展的形势，把握教育进展的动向，准时更新教育观念。带着学生多读书，把学习的主动权还给学生,培育学生良好的学习习惯和合作力量，使课堂教学焕发生命活力.使学生养成良好的读书习惯，形成深厚的读书气氛，做到敏捷而制造性的使用教材。提高课堂教学效益，提高教学质量，力争在区级优质课竞赛中提高成绩。多参与外出学习和培训，紧跟课改的动向，学习优秀同行的阅历。尽量把每一节课都当作公开课，仔细备课，细心上课，留意总结反思。 深入学习信息技术新课程标准，不断更新教学观念，将学生的进展作为教学活动的动身点和归宿。积极投身于课程改革的探究与实践，提升业务水平；勇于创新，敏捷自如地处理教材，使自己的教学独树一帜。积极参与各种教学研讨活动，不断反思自己的教学，勇于探究和实践，形成自己独特的教育教学风格。在教学中敬重孩子的不同兴趣爱好，通过课件、各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性，让他们的天性和共性得以自由安康的发挥。 扎实有效地采纳“任务驱动达标训练”教学模式，同时虚心学习先进的教学手段，激发学生学习信息技术的兴趣，突出信息技术特色；抓住“问题即课题”，在教学中留心积存、思索，积极撰写教育科研论文，积极参与学校教科研课题的开发与实践，成为具有较强科研力量的教师，确立自己的讨论课题，力争在三年内形成肯定的科研成果。 通览教材，备课深入细致；仔细讨论教材，参阅各种资料，精确把握难重点，准时撰写教学反思，并归纳总结阅历。确立教研课题，使自己在教科研方面有肯定的进展。提高个人素养多读书，用教育理论充实自己。多总结，让自己在反思中不断提高综合力量。 树立终身学习的思想，多读书、不断学习先进的教育教学理论、紧跟教育进展的新形势，用先进的思想和理念武装自己，做思想型教师，积极学习关于自己专业的教学理论学问，并能运用在自己的教学中，准时进展反思及重构。多读多思，坚持写教学随笔，提高自己的理论层次。 教师个人教学规划 篇8 一、指导思想 仔细贯彻落实党的教育方针，以教育强市会议精神为指导，在市教研室教研工作精神的指导下，以深化课堂改革为目标，推动素养教育的有效实施，为提升我校教研品位，提高我校教学质量，打造一支又红又专的教师队伍而奠定根底。 二、工作目标 课程改革稳步、高效的推动； 学校教研治理具有科学性、校本性和可操作性； 教研常规工作有序有效； 教学质量稳步提升。 三、工作重点 1、切实加强教师自身研修，提高专业水平，增加大局意识、效劳意识，营造积极向上的气氛。 2、加大校本教研力度，将新教材和新课标的学习、讨论以及新教材在课堂教学中践行后的反思、研讨作为校本研训的重点来抓，从而提高教师驾驭新教材的力量。 3、加强试验课题讨论的实施治理，做好语文、数学结题工作，充分发挥教学科研的先导作用。 4、组织教师组织各级教学比武、学科竞赛和论文撰写活动，促进教师业务理论水平和教学实践力量的提高。 5、改革评价制度要求，建立促进学校进展，教师提高，有利于新课程实施的评价体系。 6、坚持不懈地开展教研检查、督导、总结评优工作。 7、组织六年级组教师迎接毕业考试。 四、详细措施 1、塑造行风形象，强化效劳意识。 育人德为先。 本期我们将组织教师仔细学习教师职业道德标准，引导教师们理解和遵循为人师表，爱岗敬业的从业准则，使教师们能以高尚的师德修养、渊博的学问，精湛的教学艺术，真正成为先进文化的弘扬者和传播者，成为学生前进道路上的引路人。 2、抓实校本教研和校本培训，提高教师理论水平和教学实践力量，让教师走上名师成才之路。名校靠名师支撑，名师靠学校培训。由此看来学校实现教、研、训一体化是何等的重要，为了学校有更好的进展前景，本期将做好以下几项工作： 积极组织教师参加各级部门组织的各项课改培训活动，如，请专家来学校进展讲座，或让教师外出学习返校校后再进展汇报，可采纳讲座、上汇报课等形式。 我们要分析讨论目前本学科课堂教学的现状，多渠道引导教师以课堂教学中消失的问题为讨论课题，以学术沙龙、课堂观摩、主题研讨、教学设计、案例分析等方式开展课堂教学研讨，在对教师课堂教学行为的观看、分析与评价中去诠释课改理念，真正实现理念与行为的有效转化。 仔细组织校内随堂听课、示范课、外出观摩课、比武课等活动，把对课改理论的学习、对高师课堂的点评与教师个人课堂教学行为的反思有机结合起来，在观摩、比拟、分析、反思中实 现理念与行为的有效转化。 组织教师结合教学实践，撰写教学反思、教学论文，用深厚的学习讨论气氛感染、熏陶教师。 加强对新课程的教学讨论和加大实施新课程的宣传力度。详细做法是： a集体备课每4周不少于1次，每次活动都要做到有中心发言人，有记录人员，每次集体备课先由中心发言人钻研教材，搜集资料，细心设计教案，作中心发言，然后组内成员沟通意见，设计自己的教学方案，在此根底上分头上课，再课后集中反思。通过集体研讨，可形成一个集体教案，也可以形成几个布满共性的教案； b切实连续抓好“一课例三研讨二反思”的校本教研活动，充分发挥个人、集体备课组、教科室的作用。“一课例三研讨二反思”方法有二：一是“一课例多人上”，即集体备课第一人上课反思、研修其次人上课又反思、研修第三人上课，直至满足为止，从中探讨出一种最正确的教学模式在全校推介，真正到达教学资源共享的目的；二是“一课例一人上”，教育处、教科室组织全校教师对某一课例进展反复研讨、修改、会聚集体才智，从而打