高三生物二轮复习细胞代谢光合作用呼吸作用.pptx

细胞代谢专题细胞代谢专题能力提升课能力提升课【问题归纳问题归纳】基础知识掌握不牢基础知识掌握不牢不会审题，获取信息能力有待提高不会审题，获取信息能力有待提高语言表述问题不会作答语言表述问题不会作答信息转化能力有待提高信息转化能力有待提高【复习目标】1.学会审题，提高信息获取能力。2.能够通过建立数学模型解决生物学问题，提高信息 转化能力。3.掌握O2/CO2变化量与光合作用、呼吸作用间的内在 联系，提高分析问题能力和综合运用能力。4.掌握语言表述问题的答题技巧，提高逻辑思维能力 和语言组织能力。探究一：曲线类数学模型的分析和应用探究一：曲线类数学模型的分析和应用【错题重现错题重现】3.将将2mL新鲜的唾液与新鲜的唾液与5mL1.5%淀粉溶液混合，淀粉溶液混合，保温于保温于37的恒温箱中，测得麦芽糖生成速率的变化趋势如图的恒温箱中，测得麦芽糖生成速率的变化趋势如图所示，下列有关说法正确的是（）所示，下列有关说法正确的是（）A.05min，若增加唾液的量，麦芽糖的生成速率还会增加，若增加唾液的量，麦芽糖的生成速率还会增加 B.10min15min，麦芽糖生成速率下降的原因是酶活性降，麦芽糖生成速率下降的原因是酶活性降 低低 C.15min后，即使加入淀粉溶液，也不会有麦芽糖的生成后，即使加入淀粉溶液，也不会有麦芽糖的生成 D.15min后，向试管中滴加斐林试剂，溶液中会出现砖红色后，向试管中滴加斐林试剂，溶液中会出现砖红色 沉淀沉淀【视野拓展视野拓展】上升曲线（ab/0e）表示：下降曲线（bc）表示：稳定阶段（e点以后）表示：随x的增加y逐渐增加随x的增加y逐渐减少随x的增加y不变主要影响因素：主要影响因素：主要影响因素：XX除X外的其它因素【模型解读模型解读】最适点最适点饱和点饱和点用用x和和y进进行描述行描述【变式应用】为了探究夏季中午温度和相对湿度对某品种小麦光合作用的影响，某研究小组将生长状态一致的该品种小麦植株分为五组，并保持其光照和CO2浓度等条件相同。各组实验处理及结果如表所示：一一组组二二组组三三组组四四组组五五组组实验处理实验处理温度温度/36363636363631312525相对湿度相对湿度/%/%17172727525252525252实验结果实验结果光合作用速率光合作用速率/mg CO/mg CO2 2dmdm-2 2h h-1-111.11.1 115.15.1 122.22.1 123.23.7 720.20.7 7根据实验结果，下列说法错误的是（）A.该实验探究的是温度和相对湿度对小麦光合作用的影响B.在一定条件下增加相对湿度可提高小麦光合作用速率C.提高第四组的环境温度会降低小麦的光合作用速率D.与温度相比，中午时相对湿度对小麦光合作用速率的影响更大探究二：光合作用和呼吸作用综合性图表类题型分析 呼吸作用速率净光合作用速率有机物的积累有机物的积累有机物的消耗有机物的消耗有机物的制造有机物的制造植物植物生长生长A.光照相同时间内，植物在20时积累的有机物量最多B.光照相同时间内，植物在35时光合作用制造的有机物量 明显少于30时C.5时植物消耗CO2的速率是产生CO2速率的3倍D.两曲线交点对应的温度条件下植物不能生长【错题重现】12.以测定的CO2吸收量与释放量为指标，研究温度（其它条件适宜）对某绿色植物光合作用与细胞呼吸的影响，结果如图所示。正确的是()实际光合作用速率CO2消耗量消耗量消消耗耗CO2 消消耗耗量量或或产产生生量量CO2消耗量消耗量CO2产生量产生量甲甲乙乙(mg/h)【拓展延伸】纵坐标变不同温度下植物的不同温度下植物的CO2吸收速率吸收速率或或不同温度下植物的不同温度下植物的净光合作用速率净光合作用速率或或不同温度下植物的不同温度下植物的有机物积累速率有机物积累速率植物光合作用速率等于呼吸作用速率【自我感悟自我感悟】解决光合作用、呼吸作用综合性图表类题型时，解决光合作用、呼吸作用综合性图表类题型时，你觉得应该注意哪些问题呢？你觉得应该注意哪些问题呢？【方法归纳】审题、辨图，识标、明点（交点、拐点等）、明关系确定题中环境因素，分析确定题中环境因素，分析光合作用、呼吸作用随环光合作用、呼吸作用随环境因素变化的规律境因素变化的规律区分净光合作用速率区分净光合作用速率与实际光合作用速率与实际光合作用速率 项目项目 表示方法（单位时间内）表示方法（单位时间内）真正光合速率真正光合速率 O2产生量产生量CO2消耗量消耗量有机物制造量有机物制造量净光合速率净光合速率 O2释放量释放量 CO2吸收量吸收量有机物积累量有机物积累量 呼吸速率呼吸速率 黑暗中黑暗中O2吸收量吸收量黑暗中黑暗中CO2释放量释放量有机物消耗量有机物消耗量吃透植物生长的条件:净光合作用速率0【变式应用】某实验小组研究温度对水绵光合作用的影响，实验结果如丙图所示，据图分析下列有关说法错误的是()A.据图可知，水绵细胞呼吸作用的最适温度可能为35B.光照下，7组实验中水绵细胞积累有机物速率最大时的温度是30C.每天光照12小时，7组实验中最有利于水绵生长的温度是20D.5时，水绵细胞产生氧气的速率是消耗氧气速率的3倍甲图甲图丙图满分答案为满分答案为“整合语言整合语言”如：如：“，其原因（目的）是，其原因（目的）是 。”“，判断依据是，判断依据是 。”“，其变化情况是，其变化情况是 。”“”满分关键：准确识记！满分关键：准确识记！标准答案为教材“原话”。标准答案为“专业术语”、“专有名词”满分关键：准确识记知识内涵和外延，准确描述满分关键：准确识记知识内涵和外延，准确描述!满分关键：理解教材基本规满分关键：理解教材基本规律，问题来龙去脉要清晰，律，问题来龙去脉要清晰，叙述要全面，体现逻辑关系，叙述要全面，体现逻辑关系，切忌答切忌答“半句半句”。常见语言表述问题：探究三：非选择题中语言表述问题的答题技巧【错题重现】16.（2014海南卷节选）某豆科植物种子萌发过程中CO2释放和O2吸收速率的变化趋势如图所示。据图回答问题：（2）从第12 h到胚根长出期间，萌发种子的干物质总量会 ，主要原因是 。干物质干物质来源来源干物质干物质去向去向光合作用制造光合作用制造呼吸作用消耗呼吸作用消耗干干物物质质变变化化减少减少胚根长出前，种子不能进行光合作用，不能合成有胚根长出前，种子不能进行光合作用，不能合成有 机物，但进行呼吸作用消耗有机物机物，但进行呼吸作用消耗有机物物质变化类型物质变化类型【思考点拨】1.种子萌发至幼苗过程中干物质（有机物）来自哪种生 理过程？用于哪种生理过程？2.胚根长出前，种子进行光合作用吗？知来源明去向,来源去向精准全面叙述！【错题重做】18.（2）如果在阴雨天气，室内光照强度小于5千勒克斯，采 取 措施可以有助于提高农作物产量。请参照乙图分析原因 。增加光照强度可提高净光合作用速率；夜间降低温度可降低呼吸速率，白天增加光照强度,夜间适当降低温室内的温度光照强度小于5千勒克斯时，增加有增加有机物积机物积累，提累，提高产量高产量夜晚呼吸速夜晚呼吸速率降低率降低据图信息据图信息白天净光合速率提高白天增加光照强度夜晚适当降低温度因果关系类型因果关系类型 结果（因变量）变化 诱因（自变量）【思考点拨】（1）光照强度小于5千勒克斯时，限制植物净光合速率的主要环境因素是什么？（2）夜间影响植物呼吸速率的主要环境因素是什么？（3）提高农作物产量，需要提高白天的 速率，增加有机物积累量，降低夜间的 速率，减少有机物消耗量。净光合作用净光合作用呼吸作用呼吸作用光照强度光照强度温度温度有利于有机物积累。诱因诱因变化变化结果结果 【归纳归纳】因果关系类型因果关系类型 知因述果型：正向推理，正向描述知因述果型：正向推理，正向描述 知果述因型：逆向推理，正向描述知果述因型：逆向推理，正向描述因因变变果果精准全面叙述精准全面叙述【方法归纳方法归纳】物质变化类型物质变化类型:来源来源去向去向法法因果关系类型：因果关系类型：因因变变果果法法【变式应用】下图为夏季晴朗适温的白天，某植物叶肉细胞内发生的部分生理过程图，请回答：（1 1）若温度下降，b b过程的反应速率将 ，理由是 。（2 2）若将植物突然遮光，a a过程产生的HH的含量会降低，原因是 。下降下降温度下降，酶活性降低，反应速率下降温度下降，酶活性降低，反应速率下降诱因诱因变化变化结果结果突然遮光，光反应停止，突然遮光，光反应停止，H不能生成，不能生成，而而C3还原依然消耗还原依然消耗H,导致导致H的含量降低的含量降低诱因诱因变化变化结果结果来源来源去向去向【整理学案，总结反思】【讲评目标】1.学会审题，提高信息获取能力。2.能够通过建立数学模型解决生 物学问题，提高信息转化能力。3.掌握O2/CO2变化量与光合作用、呼吸作用间的内在联系，提高分析 问题、解决问题和综合运用能力。4.掌握语言表述问题的答题技巧，提高逻辑思维能力和语言组织 能力。【目标达成目标达成】信息类题型信息类题型读题读题审题审题（抓题眼）（抓题眼）联系教材联系教材内容内容 必要时画出数学模型必要时画出数学模型准确做答准确做答光合作用、呼吸作用图表类题型光合作用、呼吸作用图表类题型审题审题、辨图，做到识标、明点（交、辨图，做到识标、明点（交点、拐点等）、明关系，点、拐点等）、明关系，必要时必要时巧借辅助线解题。巧借辅助线解题。语言表述类题型语言表述类题型用生物学术语作答，要点明确，用生物学术语作答，要点明确，完整作答。完整作答。【课堂小结课堂小结】基础掌握好，还要讲技巧，基础掌握好，还要讲技巧，看明坐标系，抓住关键词，看明坐标系，抓住关键词，找到考查点，要点来答题，找到考查点，要点来答题，写好卷中字，考出好成绩。写好卷中字，考出好成绩。高考前的嘱托高考前的嘱托预预祝祝大大家家金金榜榜题题名名！【高考预测】答案：（1）温度对万年青净光合速率的影响 光照强度、二氧化碳浓度（水分、矿质元素供应等）（2）温度对万年青呼吸作用强度的影响 在一定范围内，随温度升高细胞呼吸强度增强，超过 最适温度，随温度升高细胞呼吸强度减弱。（3）5 （4）减少（下降/降低）光照强度减弱，光反应减弱，生成的ATP减少，而还原 C3消耗的ATP量不变，导致ATP含量减少。基础掌握好，还要讲技巧，基础掌握好，还要讲技巧，看明坐标系，抓住关键词，看明坐标系，抓住关键词，找到考查点，要点来答题，找到考查点，要点来答题，写好卷中字，考出好成绩。写好卷中字，考出好成绩。高考前的嘱托高考前的嘱托预预祝祝大大家家金金榜榜题题名名！【变式训练变式训练】（2011全国理综改编）在光照等适宜条件下，全国理综改编）在光照等适宜条件下，将培养在将培养在CO2浓度为浓度为1%环境中的某植物迅速转移到环境中的某植物迅速转移到CO2浓度浓度为为0.003%的环境中，其叶片暗反应中的环境中，其叶片暗反应中C3化合物浓度降低的原化合物浓度降低的原因是因是 。当CO2浓度突然降低时，C3化合物的合成速率减慢，但还原速率不变，导致C3化合物浓度降低。诱因诱因变化变化结果结果来源来源去向去向信息类题型：信息类题型：读题读题审题（抓题眼）审题（抓题眼）联系教材内容联系教材内容 必要时必要时画出数学模型画出数学模型准确做答准确做答基础类题型：基础类题型：夯实基础，注重积累夯实基础，注重积累图表类题型：图表类题型：鉴别横纵坐标，避免思维定势；鉴别横纵坐标，避免思维定势；关注四点（起点、拐点、交点、终点）把握规律；关注四点（起点、拐点、交点、终点）把握规律；巧借辅助线解题。巧借辅助线解题。语言表述类题型：语言表述类题型：用生物学术语作答，要点明确，精准全面。用生物学术语作答，要点明确，精准全面。【课堂小结课堂小结】