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幼儿园教学计划汇总7篇幼儿园教学规划 篇1 一、舞蹈教学规划 本班幼儿年龄较小，留意力集中的时间不长，动作进展也不非常协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣，同时让幼儿能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信念。在此根底上让幼儿学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等根本姿态。熟悉自己身体的各个部位；学习几种根本的舞步：如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。并通过多个小律动的学习进展幼儿动作的协调性，节奏感及乐感。 二、舞蹈教学要求 1、 培育幼儿喜爱跳舞和做音乐嬉戏。 2、 能按音乐节拍做动作，培育节奏感。 3、 熟悉自己身体的各个部位，学习正确的坐立根本姿态。 4、 学会几种简洁的根本舞步，及多个小律动、歌表演、能在众人面前自由地、开心地表演。 三、舞蹈教学进度安排（共16课时） 第一课时： （一）、教学工作： 学习正确的站立、压脚背跪坐的姿态；能自由地、开心地随教师学习舞蹈；熟悉自己身体的各个部位（头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等） 熟悉身体动作分解：18：用手边指各部位边大声说，头头胸胸肚子肚子头胸肚子 28：反复一次。 38：肩肩肘肘腕子腕子手手（左右各一次） 48：跨跨膝盖膝盖脚腕脚腕脚脚 58：双手向左旁平伸，反复一次。 68：前伸手，低头后伸手，仰头 78：左前方右前方（双手平伸） 88：反复一次 （二）、家长工作 1、交待上课时间7：008：30，请家长提前非常钟来园，可进教室观看幼儿表演。不要在门口张望，以免影响幼儿心情，家长要坚持送幼儿来园上课。 2、每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫，来园时换好。预备一瓶水，东西放在固定的地方。 其次课时： （一）、教学工作： 1、复习上节课的内容，压脚背跪坐、正确的站立姿态、下课常规等 2、学习盘腿坐，要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。 手部动作组合分解：前奏：手放在腰后，站立 18：双手前伸五指伸开，手（翻开合拢） 28：手腕左右转动，五指张开。手由前伸双山膀（手转动） 38：左手握拳翻开，反复一次 48：手画圈手放背后双手向前伸出（最终一拍） 重复一次 （二）、家长工作 1、交待每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫，来园时换好。预备一瓶水，东西放在固定的地方。 2、交待家长回家留意幼儿的坐姿和站姿。 第三课时： （一）、教学工作： 1、复习上节课的内容，盘腿坐、正确的站立姿态、上课常规等 2、学习伸腿坐，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边，头向正前方看、背部挺直。 小舞蹈两只老虎：前奏：双手随节奏拍手、点头 18：双手食指、拇指伸直，手肘弯曲后上伸，伸左脚做踵趾步（反复一次） 28：双手曲肘夹在腰部，前后摇摆（握拳），脚做小跑步 38：双手五指张开遮眼，伸左脚做踵趾步； 48：手按节奏拍手后双手翻开，伸左脚做踵趾步（反复一次） 间奏：重点练习脚尖脚跟踢步 反复一次 （二）、家长工作 1、请家长回家鼓舞幼儿在众人面前表演两只老虎，并赐予最大的鼓舞。 2、复习盘腿坐、伸腿坐的正确姿态。 第四课时： （一）、教学工作： 1、复习上节课的内容，踵趾步、伸腿坐、上、下课常规等 2、学习踵趾步：小八字步预备，。 18：左脚向右斜前方伸出，脚跟落地。右腿向2点屈膝，身体向左后倾斜，面对2点上方 28：右腿直立，左脚向6点撤步，脚尖点地，脚面对外，身体略前倾面对8点上方 反复一次 （二）、家长工作 1、请家长回家鼓舞幼儿在众人面前表演两只老虎，并赐予最大的鼓舞。 2、复习踵趾步的正确姿态。 第五课时： （一）、教学工作： 1、复习上节课的内容，踵趾步、盘腿坐、正确的站立姿态、上课常规等 2、学习勾绷脚，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边，头向正前方看、背部挺直，脚尖随音乐节拍做勾脚绷脚，提示幼儿面带笑容。 腰部动作组合分解：前奏：手放在腰后，压脚背跪坐 18：双手曲肘上下叠放在胸前，身体随节奏左右摇摆 28：双手前伸做放物状，双手翻掌后放在身体两侧 38：重复第一个八拍 48：手放在嘴边身体前 倾，脚压脚背跪坐 58：左手放在肩旁左右摇摆，右手伸直放在身体旁，身体向左转身面对2点 68：双手穿插画圈，压脚背跪坐 78：双手放在身体两旁，身体左右摇摆，身风光向1点 88：双手合掌放在脸旁，做睡觉状 （二）、家长工作 1、请家长回家鼓舞幼儿在众人面前表演两只老虎，并赐予最大的鼓舞。 2、复习手部动作及腰部动作 第六课时： （一）、教学工作： 1、复习上节课的内容，勾绷脚、手部动作、腰部动作、正确的站立姿态、上课常规等 2、复习小舞蹈两只老虎，鼓舞幼儿在众人面前表演，进展分组表演，赐予幼儿最大的鼓舞，培育幼儿的自信念。 小舞蹈两只老虎：前奏：双手随节奏拍手、点头 18：双手食指、拇指伸直，手肘弯曲后上伸，伸左脚做踵趾步（反复一次） 28：双手曲肘夹在腰部，前后摇摆（握拳），脚做小跑步 38：双手五指张开遮眼，伸左脚做踵趾步； 48：手按节奏拍手后双手翻开，伸左脚做踵趾步（反复一次） 间奏：重点练习脚尖脚跟踢步 反复一次 （二）、家长工作 1、请家长回家鼓舞幼儿在众人面前表演两只老虎，并赐予最大的鼓舞。 2、复习手部动作及腰部动作 第七课时： （一）、教学工作： 1、复习上节课的内容，盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾绷脚、手部动作组合、腰部动作组合、正确的站立姿态、上、下课常规等 2、复习小舞蹈两只老虎 小律动萤火虫：前奏：双手随节奏拍手、点头 18：双手叉腰，双脚走小碎步，幼儿由两队变成一队 28：双手做小鸟飞身体由1点侧向3点，反复一次 38：双手五指张开由下向左上方举，五指抖动，反复一次； 哦小班舞蹈兴趣班教学规划（上学期）48：双手叉腰，双脚走小碎步，幼儿由一队变成两队 间奏：双手随节奏拍手、点头 后四个八拍反复一次 （二）、家长工作 1、请幼儿在家长面前表演两只老虎，请家长赐予最大的鼓舞。 2、复习手部动作组合、腰部动作组合的正确姿态，及小律动萤火虫。 第八课时： （一）、教学工作： 1、复习上节课的内容，盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾绷脚、手部动作组合、腰部动作组合、正确的站立姿态、上、下课常规等 2、复习小律动萤火虫 前奏：双手随节奏拍手、点头 18：双手叉腰，双脚走小碎步，幼儿由两队变成一队 28：双手做小鸟飞身体由1点侧向3点，反复一次 38：双手五指张开由下向左上方举，五指抖动，反复一次； 48：双手叉腰，双脚走小碎步，幼儿由一队变成两队 间奏：双手随节奏拍手、点头后四个八拍反复一次 3、学习小碎步：正步预备，双脚跟抬起可有节奏也可无节奏地双脚掌交替快速、匀称地小步行进或原地走动。强调膝关节肯定要放松。 （二）、家长工作 1、请幼儿在家长面前表演萤火虫，熬炼幼儿的胆识。 2、练习小碎步的正确姿态，及小律动萤火虫。 第九课时： （一）、教学工作： 1、复习上节课的内容，盘腿坐、伸腿坐、压脚背跪坐、勾绷脚、手部动作组合、腰部动作组合、正确的站立姿态、上、下课常规等 2、学习头部动作组合： 前奏：双手叉腰，双脚跪立，身风光前1点，强调幼儿面带微笑 18：双手叉腰，低头向前仰头向前 28：双手叉腰，左旁向前右旁向前 38：反复第一个八拍； 48：反复其次个八拍 58：双手叉腰，左侧向前右侧向前 68：双手穿插于胸前，手向两旁翻开，双脚由跪立跪坐，头左右快速摇摆 78：反复一次 88：反复一次 （二）、家长工作 1、请幼儿在家长面前表演勾绷脚，激发幼儿对舞蹈的兴趣。 2、练习上、下课常规，及舞蹈两只老虎。 第十课时： （一）、教学工作： 1、复习上节课的内容，勾绷脚、手部动作组合、腰部动作组合、头部动作组合等 2、小舞蹈小青蛙： 前奏：双手随节奏拍手、点头，动跨 18：双手曲肘，左脚向右斜前方伸出，脚跟落地，右脚向2点屈膝身体向左倾斜，面对2点上方。 28：反面反复一次 38：双手五指张开曲肘，双脚做蹦跳步左右 48：双手做游泳状，双脚做小碎步 间奏：双手随节奏拍手、点头 后四个八拍反复一次 （二）、家长工作 1、请幼儿在家长面前表演头部动作组合，激发幼儿对舞蹈的兴趣。 2、练习蹦跳步，及舞蹈小青蛙。 第十一课时： （一）、教学工作： 1、复习上节课的内容，踵趾步、蹦跳步等 2、复习舞蹈小青蛙： 前奏：双手随节奏拍手、点头，动跨 18：双手曲肘，左脚向右斜前方伸出，脚跟落地，右脚向2点屈膝身体向左倾斜，面对2点上方。 28：反面反复一次 38：双手五指张开曲肘，双脚做蹦跳步左右 48：双手做游泳状，双脚做小碎步 间奏：双手随节奏拍手、点头 后四个八拍反复一次 3、学习根本功三角架：讲解动作要求，并找幼儿做示范 （二）、家长工作 1、请幼儿在家长面前表演根本功三角架，激发幼儿对舞蹈的兴趣。 2、回家练习蹦跳步，及舞蹈小青蛙。 第十二课时： （一）、教学工作： 1、复习上节课的内容，根本功三角架等 2、队形练习小星星： 前奏：全体幼儿跪蹲，随音乐点头 18：幼儿随节拍一横排一横排的起立，两脚与肩同宽，双手上举抖动 28：动作重复一次 38：双手上举抖动，自转一圈（左） 48：由四横排变成两拍 间奏：双手随节奏拍手、点头 后四个八拍反复一次 3、学习根本功压脚背：讲解动作要求，并找幼儿做示范 （二）、家长工作 1、请幼儿在家长面前表演压脚背，激发幼儿对舞蹈的兴趣。 2、回家练习踵趾步，及队形练习小星星。 第十三课时： （一）、教学工作： 1、复习上节课的内容，压脚背等 2、练习蹦跳步，正步预备。动作时双腿屈膝，经双脚蹬地跳起，在空中双腿直膝，然后双脚掌落地，同时双腿屈膝。蹦跳步可双脚起跳，双脚落地，也可单脚起跳落地。 3、复习根本功三角架：讲解动作要求，并找幼儿做示范 （二）、家长工作 1、请幼儿在家长面前表演蹦跳步，激发幼儿对舞蹈的兴趣。 2、回家练习小碎步步，及舞蹈小青蛙 第十四课时： （一）、教学工作： 1、复习上节课的内容，根本功三角架、头部动作组合等 2、小律动早晨多奇妙： 前奏：全体幼儿随音乐拍手、点头 18：幼儿随节拍一横排一横排的起立，两脚与肩同宽，双手上举抖动 28：动作重复一次 38：双手上举抖动，自转一圈（左） 48：由四横排变成两拍 间奏：双手随节奏拍手、点头 后四个八拍反复一次 3、复习根本功三角架、压脚背：强调动作要求。 （二）、家长工作 1、请幼儿在家长面前表演小律动早晨多 哦小班舞蹈兴趣班教学规划（上学期）奇妙，激发幼儿对舞蹈的兴趣。 2、回家练习蹦跳步，及队形练习萤火虫。 第十五课时： （一）、教学工作： 1、复习本学期学习的根本动作，及教学常规 2、复习本学期学习的舞蹈和小律动。 3、复习根本功三角架、压脚背、趴青蛙，强调动作要求 （二）、家长工作 回家复习所学学问 第十六课时： 汇报表演，完毕 幼儿园教学规划 篇2 健 康 1 为幼儿创设温馨的集体生活环境，帮忙幼儿获得安全感，使其保持开心的心情，小班下学期教学规划目标2月。 2 帮忙幼儿养成独立进餐的习惯，引导幼儿情愿吃各种食物。 3 引导幼儿自己学习洗脸、早晚刷牙，正确使用毛巾及手帕。 4 引导幼儿独立、按时入睡，会脱简洁衣服，并放在固定的位置。 5 引导幼儿知道不舒适时告知成人，鼓舞幼儿协作医务人员进展体验和治疗。 6 组织开展多种好玩的体育活动，玩中小型运动器械，引导幼儿愿意参与体育活动。 7 引导幼儿能依据简洁口令或音乐较合拍地做仿照或徒手操。 8 引导幼儿学会上体正直连续听口令一个跟着一个走，听信号走成圈圈。 9 引导幼儿自然协调地跑，不与他人碰撞。 10 鼓舞幼儿英勇地从肯定高度跳下，在较矮的攀登设备上攀爬。 11 引导幼儿喜爱玩球，会双手抛接球，用单手将沙包等轻物投向前方。 12 引导幼儿在活动后知道合作整理、整理小型体育器械。 语 言 1 引导幼儿留意听别人说话，理解谈话的根本内容，初步养成良好的倾听习惯。 2 创设自由宽松的语言交往环境，鼓舞幼儿大胆表达自己的恳求和愿望，尝试用简洁的语言叙述自己感兴趣的事，初步体验语言交往的乐趣。 3 引导幼儿学说一般话，帮忙幼儿订正学说一般话过程中消失的简单混肴的音，关注个体差异。 4 在各种活动中，留意丰富幼儿的词汇并为幼儿创设运用的时机， 5 通过各种观看活动，鼓舞幼儿尝试叙述简洁的事物。 6 帮忙幼儿接触一些优秀的儿童文学作品，引导幼儿初步感受语言的美丽。 7 鼓舞幼儿转述简洁的句子，大胆朗读简短的儿歌，在教室的帮忙下情愿复述简短的故事。 社 会 1 培育幼儿喜爱家庭、喜爱父母、喜爱他人的情感，知道父母的姓名、家庭住址和电话号码。 2 教育幼儿疼惜粮食，了解炊事员的工作。 3 在日常生活和嬉戏中，引导幼儿遵守生活、嬉戏、学习等方面的行为规章。 4 培育幼儿文明礼貌的习惯，有礼貌地与人交往，体验与教室和同伴共同生活的乐趣。 5 培育幼儿疼惜图书，整理整理图书，玩具的好习惯，愿意与他人共同共享自己的东西。 6 引导幼儿熟识周边的环境，走进大自然，养成初步的爱护环境、疼惜环境的意识。 7 对幼儿进展自我爱护的教育，鼓舞幼儿遇到困难时不可怕，能寻求解决的方法。 8 引导幼儿做力所能及的事，培育幼儿乐于助人的品质，体验劳动帮忙他人的欢乐。 9 引导幼儿参加节日环境创设，让幼儿体验与同伴共同欢庆节日的欢快。 科 学 1 引导幼儿喜爱观看常见的事物和现象，并对它们感兴趣。 2 在活动中，鼓舞幼儿运用多种感官进展感知和探究活动，引导幼儿了解感官的作用。 3 在操作活动中，引导幼儿按某个体征对物体分类。 4 在日常生活中，引导幼儿比拟两三个物体间量（长短、高矮等）的显著差异，并按某个相应数量的物体。 5 引导幼儿手口全都地点数“5”以内的物体并说出总数。帮忙幼儿根据指定的数目取出相应数量的物体。 6 据需引导幼儿熟悉、感知、区分圆形、正方形和三角形的体征。 7 引导幼儿根据某个体征对两种物体进展交替排序。 8 引导幼儿感知白天、黑夜和早晨、晚上，知道具有代表性的日常变化。 9 引导幼儿以自我为中心尝试推断上下位置关系。 10 帮忙幼儿学习按要求取、摆放操作材料，并引导其按嬉戏规章进展活动。 11 引导幼儿参与饲养和种植一些常见动植物的活动。 12 在玩泥、水的过程中，帮忙幼儿感知泥、水的体征，了解其用处并知道要珍惜资源。 13 在日常生活和嬉戏中，引导幼儿初步感知身边的空气及水的压力现象，并对小试验感兴趣。 14 在日常生活和嬉戏中，引导幼儿初步感知人们的推拉动作对物体的作用。 15 从生活和媒体中幼儿直接接触的科技产品入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，萌发他们对科学的兴趣。 16 引导幼儿大胆回答下列问题，学习用语言讲出操作活动的感受和发觉。 艺 术音乐 1 引发幼儿对自然界和生活中的各种声音的兴趣。 2 鼓舞幼儿参与音乐活动，引导幼儿区分明显不同的音乐形象，并用身体动作表现对音乐的感受。 3 鼓舞幼儿用自己喜爱的方式进展音乐表现活动。 4 引导幼儿在唱歌时学习听前奏，并逐步对唱曲的开头和完毕做出正确的反响。 5 知道幼儿学习音乐在CA（16）范围内的、歌词内容好玩并浅显易懂的歌曲。 6 鼓舞幼儿大胆地在集风光前演唱熟识的歌曲。 7 帮忙幼儿随音乐合拍地做动作。 8 引导幼儿学习一些简洁的舞蹈，提示幼儿在音乐活动中自由选择空间，不与同伴相撞。 9 引导幼儿感受不同风格音乐盒强弱、凹凸、音色和力度的变化。 10 引导幼儿感受并能用乐器表现强弱明显不同的音乐，帮忙幼儿初步看懂指挥并随简洁的音乐节奏完成演奏。 幼儿园教学规划 篇3 一、 园内根本状况 本学期我园开设了13个教学班其中3个蒙语教学班，10个汉语班，分别是学前班、大、中、小四个年级，全园共有幼儿478人其中新入园幼儿212人，蒙语授课的72人，每教学班有教师两名，保育员1名。 二、 指导思想 从幼儿园治理条例、幼儿园工作规程为指导，仔细学习教育部幼儿园教育指导纲要（试行）领悟纲要根本精神，把握纲要根本内容，努力为幼儿供应安康，丰富的生活环境，满意他们多方面进展的需要，使他们在欢乐的童年生活中获得有益于身心进展的阅历，促进每个幼儿富有共性的进展。 三、工作目标 1、 打造优质师资队伍，提高教师教育教学水平。 2、 仔细学习，贯彻落实纲要精神，提高教育教学实效，促进幼儿园全面进展。 3、 深入推动课程改革，构建表达园内本特色并促进幼儿园进展的园本课程。 4、 深入开展教育科研，注意过程治理，争取早出成果。 四、 详细工作 （一） 加强师资队伍建立，提高教育教学水平 1、本学期要求教师结合自己的教学实践每月写一篇教育随笔，每学期写一篇教学论文。 2、全园教师在本学期的学习日中将仔细学习，并对教师的学习进展达标考核。还要将学习过程中获得信息，学问与技能积极转化为自己的教学实践行为，以到达学习与实践的完善结合。 （二）强化教育教学治理提高教育教学质量 1、建立科学的一日活动常规，细化每一环节的治理，从入园、晨间活动、主题活动、嬉戏活动、餐点、午睡、起床、离园，每一环节有详细明确的要求坚持做好有关主题活动的调查表，制定每月检查制度，每月公布检查状况，发觉问题准时解决，重视对个别幼儿的辅导建立家园联系定期开家长会及家长开放日，提高家教园地的质量。 2、开展扎实有效的教研活动 教研是教学的源泉，是教改的先导。教研活动为教师反思性学习与沟通搭建了平台，是教师们反思、沟通、争辩的课堂。教师们擅长运用反思策略，提高自己的反思力量。在教学中努力做到“眼中有孩子，心中有目标、随时有教育”。各年级组教师要更严密地联合起来，开展积极，有效，扎实的教学讨论活动。 3、连续做好教学业务档案资料的治理，留意各种教学资料的积存。 五、主要工作 九月份 工作重点 新学期预备工作 进入正常的教学活动 详细工作 1、 做好新学期开学新生入园的接待工作，稳定幼儿的心情，建立一日生活常规 2、 教师制定新学期各项工作规划，进入正常的教学活动 3、 各班召开家长会 十月份 工作重点 加强教学组织活动，提高教学质量 详细工作 1、 结合国庆节开展“我爱祖国”学前班、大班幼儿诗歌朗读活动 2、 局部教师观摩课 3、 观看了解各班教学活动及检查教学规划的事实状况 十一月份 工作重点 亲密家园联系 让家长充分了解幼儿在园状况 详细工作 1、 开展中、小班亲子活动 2、 组织召开家长会 3、 开展我会讲、我会演大班，学前班幼儿故事表演活动 十二月份 工作重点 教学观摩活动 促进教师们的沟通与学习 详细工作 1、 开展教学观摩活动 2、 组织开展庆“新年”幼儿大合唱竞赛活动 一月份工作重点 学期工作总结 1、 庆“新年”家长开放日活动 2、 各班做好学期工作总结 一、指导思想： 以教育局开学工作会议精神和36岁儿童学习与进展指南为指导，以建办人民满足教育为目标，连续推动“漂亮校园 漂亮教师”建立工程，进一步推行精细化亲情化园务治理和班级治理，保证幼儿园持续稳定地向前进展。 二、工作重点: 1.“漂亮进展时” 透过两大工程成就漂亮幻想 2.“做洁净的教育” 分散全园合力加强行风建立 3.“共性飞扬的校园” 依托美术特色构建美育文化 4.“信任每一个教师” 通过多元活动练就精品团队 5.“细节无处不在” 注意细节治理提升保教质量 6.“撑起一把爱护伞” 加强安全治理营造和谐环境 三、工作措施： （一） 漂亮进展时透过两大工程成就漂亮幻想 上半年，乘航幼儿园“漂亮学校”建立工作正式启动，我们围绕营造美的教育环境，打造美的教师团队，追求美的课堂风景，培育美的完整儿童四个方面开展了扎实有效的活动，取得了良好成效。本学期，我们将在以往阅历的根底上，以“漂亮校园 漂亮教师”为活动主题，围绕“塑造漂亮心灵，修炼漂亮技能”两个工程连续推动漂亮学校建立工作，详细的思路为： 塑造漂亮心灵：将活动划分为经典老电影、查找最美乡村教师、查找身边的漂亮教师、年月秀、爱心帮帮团之旅、书“式”生活等内容，其中经典老电影和查找最美乡村教师是让教师从电影和纪录片中发觉教育人身上质朴又深邃的教育情怀，以及对学生的生命关心，从而净化教师的心灵；查找身边的漂亮教师活动，是发觉并放大本园教师的漂亮身影和事迹；年月秀活动，是让不同教育经受的教师，叙说自己的教育生涯，对教育的理解和感悟，在沟通中学习感恩、珍惜；爱心帮帮团活动，我们将连续为杨舍镇老年效劳中心的老人和乘航辖区内的一些空巢老人送去暖和和关爱，让教师在履行教师职责的同时担当起社会责任，从而弘扬助人为乐，尊老爱幼的中华传统美德；书“式”生活，是引导教师宠爱阅读，丰润内心，让读书成为教师的一种生活习惯。 修炼漂亮技能：活动分为周一共享会，课堂续写漂亮，原创案例大赛、与名师相约四方面的内容。周一共享会上，教师轮番当主讲，解读名家大作，分析幼儿进展特点，对美术活动进展创意设计；课堂中，力求表达生活性、嬉戏性、启发性和鼓励性；连续聘请江苏省特级教师肖菊红、电视大学蒋萌和美术馆蔡晓丹教师来园指导，与名师相约，促使教师专业素养和课堂技能的提升。 （二）做洁净的教育分散全园合力加强行风建立 加强行风建立，必需让全园教职工行动起来，自觉维护优秀的师表形象，自觉践行教师的本职义务，热忱地为幼儿与家长效劳。 1.完善组织机构。本学期将在以往的根底上进一步完善组织机构，明确由园长为行风建立领导小组组长，教务主任详细负责行风建立工作。进一步修订和完善相关的制度，组织教师重温乘航幼儿园教师职业道德标准，连续开展每月风采教师、每学期品牌教师和明星教师评比活动，实行“每日一读”活动，将师德师风的要求提炼成五字谣，张贴在幼儿园大厅，鼓励教师每日读一读，让师德要求熟记于教师心中，从而内化为教师的自觉行动。 2.明确办园目标。我园全面贯彻国家教育法律法规，坚持走“依法办学，严谨治园”之路，以“让每个家长放满足 ,让每个幼儿安康成长”为办园宗旨，以“建立务实创新的师资队伍、营造和谐互动的育人环境、实现科学标准的园所治理、打造优质高效的保教质量”为办园目标，努力为辖区内06岁婴幼儿及其家长供应优质的保教效劳。在广泛征集教职工、家长等意见的根底上，结合幼儿园实际状况仔细制定新一轮三年进展规划，明确我园的进展目标和方向。本学期的工作思路及规划均围绕中长期进展规划中提出的总目标和子目标来确定。以学期规划为依据，分层制定部门规划和班级规划，从而形成了幼儿园从上到下较为完善的目标治理体系。平常的工作中，由各部门负责人对本部门内的教师实行治理，园长及考核小组成员每月对各工程标与规划的实施状况进展监控与评价，从而使目标治理落在实处。 3.坚持标准收费。我园仔细学习、广泛宣传教育收费政策法规，将标准教育收费作为学校行风建立、维护社会稳定的大事来抓。严格执行有关教育收费工程标准及政策法规，学期开学始实行教育收费公示。幼儿伙食费每月结算并向家长公布，学期末幼儿伙食费结算并清退。局部家庭经济困难的幼儿，我园还酌情减免学费，一学期共计为十余位幼儿减免费用3000多元。针对辖区内外地幼儿人数每年递增的现状，我园依托办事处出台了外地幼儿入学方法，严格审核各项材料，尽最大可能招收局部外地幼儿。 4.坚持园务公开。本学期将重新设置园务公开栏，做到外观美观，内容详实。严格执行教育局的精神，准时公开幼儿园办园状况，特色进展，师资队伍，收费治理、保育保健、近期工作等内容，让家长更直接地了解幼儿园的园务工作状况。 5.家长评议学校。连续开展家长问卷调查活动，承受家长对教师工作的评价，汇总评价信息，发觉问题并实行措施改良，提高家长对教师工作的满足度。连续实行园长信箱和园长接待日活动，真诚地听取家长的声音，接受家长的合理建议。 （三）共性飞扬的校园依托美术特色构建美育文化 乘航幼儿园开展美术教育讨论多年，在课程建立、环境创设、幼儿活动等方面探究出很多行之有效的阅历。经过对特色建立的价值分析，对幼儿园将来进展的科学规划，在专家把脉、全体教师反复争论的根底上，我们形成了新一轮幼儿园进展的思路：依托美术特色讨论构建美育文化。上半年，我们在美育文化的内涵提炼，园舍环境的创设，教师美术技能的提升，美术特色课程的构建等方面开展了丰富多样的活动，也取得了肯定的成绩。本学期我们的创新举措是： 1.美育文化根植于生活。幼儿是独立的个体，拥有自己独特的生活世界：一个布满情感、具有灵性和生动鲜活的人文世界。幼儿的生活和艺术生活是一个有机整体，美术是幼儿生活的一个重要组成局部，美术教育的根基是儿童的生活，幼儿园美术教育的意义是引导幼儿建构具有审美情趣的生活方式。因此，在课题实施过程中，我们将敬重生活、关注生活，将美术教育和幼儿生活有机融合，教育内容贴近幼儿生活，教育活动过程和方式渗透于幼儿的生活之中，帮忙幼儿建立适应生活的积极态度，养成良好的共性品质。详细的做法是：开展亲自然活动，让教师和幼儿有一双发觉美的眼睛；开展画画“我发觉的美”活动，让幼儿尝试大胆表现，进展审美表现力；开展美术案例设计与展现活动，案例既表达生活性、又有嬉戏性和开放性。 2.美育文化融合于一日活动。美育教育不是空洞的，割裂的，我们强化教师整合意识，将美育随机融合在根底性课程、一日活动之中和日常班级工作中，如教态美、仪表美、行为美、语言美、作品美等等。这样有意识地将美的教育自然渗透在各项活动中、工作中，对幼儿起到潜移默化的影响和熏陶。 3.美育文化立足于教师进展。构建美育文化需要有一支具备肯定的艺术素养、扎实的幼教专业技能的教师队伍。本学期我园将通过系列活动促进教师的专业进展：每周一开展美育文化园本培训专场，内容有观赏名家的画、读懂幼儿的画、动手自己来画、做一个有漂亮气质的教师等等；成立优势团队工作室，让教师的特长更显现；开展新教师亮相课、青年教师提优课、骨干教师示范课等不同层面教师的课堂教学力量提升活动；开展教科沙龙、园本教研活动，做到制度化、多样化，让教师沟通教育理念与行为。 （四）信任每一个教师通过多元活动练就精品团队 1.从蓝本到绿本，构建完善的课程体系。渗透式领域课程是我园正使用的蓝本课程，新学期备课组对每一原始课例进展分析研讨，产生较完善的课例方案；每位教师再依据自己对教材的理解和本班幼儿年龄特点，对集体备课作微调，形成共性备课。除渗透式领域根底课程外，我园将连续完善美术园本特色课程和社区资源整合这两项拓展性课程的构建，从而形成根底课程与拓展课程相互结合，绿本课程与园本特色课程有机融合的课程体系。 2.从实践到对话，追求有质量的研讨活动。征集教师普遍关怀的热点问题，连续开展好每月一起教研教科沙龙活动，引导教师深度思索，大胆阐述。参加发言的教师记录在册，作为教师考核的根底资料。连续开展多形式的大教研组活动，以现场展现式研讨、比照教学式研讨、学术沙龙式研讨、嬉戏思索式研讨、课例分析式研讨为主打研讨形式，实实在在促进教研组活动的实效。 3.从个体到全体，提高教师的教学技能。园内教师众多，光个别教师一枝独秀不能带来满园春色。本学期连续实行个体师徒结对，强调一对一的指导；连续推出优势团队结对，强调以小组为活动形式的根本技能提升；连续开展一课三研、学科组研讨、新教师汇报课，重视教师课堂教学力量的提升；连续建立骨干教师讲师团，开展每月一期讲座、上示范课活动，保障了骨干教师示范性的有效发挥。 4.从单项到全能，开展形式多样的技能培训。我们将在期初制订幼儿园教师七项技能培训方案，即说、弹、唱、跳、画、做、讲，由具有专业特长的教师开展园内培训，给教师们供应一个相互学习的平台，期末推出才艺之星，加快教师专业成长步伐。 （五）细节无处不在注意细节治理提升保教质量 1.实行行政蹲点制。我园正副园长三人连续分别蹲点一个年级组，关怀和参加年级组各项活动的开展。期初对年级组规划进展指导，参与每月组内小型研讨活动，关怀每周备课组的开展状况，在广泛参加和互动对话中倾听教师真实的声音。每周的蹲点制的实行，不仅引领年级组稳定、正确的进展，也将构建教师之间和谐公平的人际关系，更不断调整着行政人员“以教师进展为本”的治理理念和治理方法。 2.成立保育讨论组。细心照料每一位幼儿，是每位教职工的首要责任。本学期将连续成立保育讨论组，使“教研”和“保研”成为并驾齐驱的两条工作主线。在开展保研组活动中，我们沿袭教研组的做法，分三步实施。第一是组建小组，明确责任。由保健教师详细负责，年级组长和保育组长帮助开展。其次步是规划先导，统筹规划。对于一学期中沙龙研讨活动的主题，我们在教职工中开展“话题征集”活动，归纳出保育工作中的重点、难点问题；第三是定期研讨，追求实效。将通过每两周一次保育业务学习，每月一次保育沙龙活动，针对不同话题进展学习和研讨，在研讨中切切实实地解决问题，达成共识，调整行为。 3.开展常规检查制。对各班的一日活动常规开展检查与指导。检查的方式多样化，有预约式的一日活动检查，看班级一日活动的流程是否科学合理，各环节的连接是否流畅自然，内容设置是否遵循教育规律；有随机式的重点环节检查，跟踪观看班级的常规进展状况，准时地反应与指导。 4.家长工作多样化。通过多种家园联系方式，准时反应幼儿在园的学习、生活状况，如：举办家长会、向家长开放半日活动、填写家园联系册、出好宣传栏、家长问卷、家教宣传资料等。让家长更明确幼儿园的教育任务，以便家园更亲密的加以协作。连续听取家长委员会家长成员合理正确的意见和建议，努力改良幼儿园的保教质量，做好效劳于家长，教育好幼儿的双重工作。连续办好幼儿园的展现栏，更换要准时，内容要丰富，要抓住园内活动的热点，幼儿的亮点推出展现栏的内容，让其成为家园的一座互动桥。幼儿园的局部活动内容和环境要整合家长一块的资源，充分调动家长的积极性。通过教师的努力让家长看到幼儿的进展与进步，取得家长对话题活动的支持与协作，保证幼儿园各项活动顺当开展。幼儿园10月底各班逐一举办家长半日活动开放、进行家长会，用丰富的活动实现幼儿园与家庭教育的同步进展。 一、状况分析： 在去年完成省示范幼儿园创立工作的根底上,我园又迎来了布满盼望的新学期。本学期我园开设13个班，有幼儿444名。其中大班4个、155名幼儿，中班4个、139名幼儿，小班5个、150名（其中托班幼儿9名）。对比市教育事业进展“十一五”规划和目标、以及幼教法规纲要实施细则，我们还有很多缺乏，详细表现在： 1、幼儿园可持续进展的目标还不够明确细化。 2、幼儿园治理还比拟粗放，过程治理、人文治理的机制没有形成。 3、教科研工作内涵需充实，教师专业成