教育英语实习报告4篇.docx

教育英语实习报告4篇教育英语实习报告 篇1 三个月的实习生活在不知不觉中落下了帷幕，在这期间 ，我学到了许多在大学课堂里学不到的东西，也体验到了许多人生中从未有过的经受。但我最大的收获是将平日在课堂上所学的理论学问用于理论，并且经过理论检验了我关于英语教学方面的假定和猜想，获得了很大进步，现在回想起自己在汾阳二中度过的实习时间，指导教师的急躁指导，学生们的积极协作，给我留下了深刻的印象，我发自内心的感谢他们。下面我将从英语教学，实习班主任和教学讨论三个方面对我的实习做一个总结。现把自己教学实习所作、所见、所感、所得一一回忆，作如下总结。 一、教育工作方面 在英语教学方面。根据实习之初的方案，实习的前两周我们的次要任务是听课和评课。从实习的第三周开端，我体验了几节正轨的英语教学课。实习的英语课堂与我们平日的仿照课堂是完全不一样的。实习前在课堂上试讲时，面对的都是自己的同班同学，每位同学都特别的优秀。但是，在实习的课堂中，学生的程度良莠不齐，把握学问的程度不一样，承受新学问的速度也不一样。而教师要面对全体学生绽开教学不能仅仅局限于几个人。比方说当教师提出问题学生答不上时，教师该怎样办呢?站在讲台上吹胡子瞪眼睛是处理不了问题的。但这又是我们在上课常常遇到的问题。 （一）对听课、评课、议课、试讲及正式讲课等教学状况的分析 自从开头实习，我先后听课大约有100多节，并且作了听课记录。听课后，与指导教师、实习教师沟通。听完公开课后，也与实习教师们一起评课议课，获益匪浅。在自己正式讲课前，仔细备课、修改教案；曾屡次试讲.自第一次走上讲台正式讲课后，就不断听取指导教师，实习教师们及学生们的意见，在不断总改良中探究有自己特色的讲课技巧与风格。先后在高一两个班讲课；评讲考试试卷3次及周清试题若干次；批改作业，早、晚自习辅导也不曾落下；监考，阅卷，组办英语文化季活动，参与学校的各种教研会议、各项活动也都尽力做到最好。 （二） 对自己英语课堂教学优缺点的总结 结合指导教师、实习教师、同学们的意见以及自己的思索，我对自己此次英语课堂教学优缺点做如下总结。 1、对自己课堂教学优点的总结 第一、 课堂流程整体把握不错，上课有章法，遵循学校规定“PPP”教学法等。 其次、 课堂上教态自然，教学急躁；常微笑，常鼓舞学生；对学生一视同仁，公平对待。 第三、 讲解学问点的同时，能留意学生力量、策略、情感及态度的培育。 2、对自己英语课堂教学缺点的总结 第一、 板书的设计与书写需要提高；课堂举例要有意义，要举经典例句 其次、 讲详细的一节课要有重点，要有简明的课堂小结 第三、 声音要再嘹亮一些，有升降。 第四、 对睡觉、玩手机的学生治理应当严峻一些 第五、 在讲解学问点时，要根据考试大纲分轻重。 二、班主任工作方面 在班主任实习方面，我也付出了不少的努力。下面是自己切合学生心理实际进展思想教育工作的一些尝试以及和大家共享一下我在实习班级工作中的一点体会。 在我的原有印象中，班主任工作是一项繁重枯燥的工作，因此，未上岗之前我就对班主任工作产生了一种剧烈的惧怕感。班主任是班级工作的组织者、治理者和筹划者，也是学校治理的中间力气和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。在担当083班实习班主任这几周的时间里，我有这样一个熟悉，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能到达教师对学生的成长供应帮忙指导、学生对教师的工作赐予协作支持的目的，从而收到好的教育效果。担当班主任可以给我们带来劳碌与艰辛，但它带给我们更多的，是从和这些天真得意的孩子相触中得到的欢乐与欣慰。 作为一个班主任又怎样使自己的工作上台阶、上水平、上档次呢？ （一）作好规划，繁而不乱 班主任工作繁重特别，这是众所周知的。因此，在开展班主任繁重的工作之前，应先依据本班的实际状况制定详尽的工作规划。古语有云：“凡事预则立,不预则废。” 这说明制定规划的重要性。假如没有制定一个切实可行的规划，跟着感觉走，就会使工作显得被动，而且繁重的工作就会显得更凌乱，以至工作难以开展，不能到达预期的目标，而且将来还可能消失一些不行猜测的问题。因此，开展班主任工作，肯定要先作好规划。 （二）了解学生，沟通沟通 作为一个班主任，肯定要了解班上每一位学生，这样才能做到“因材施教”。我作为一个实习班主任，对学生的根本状况不了解，于是我利用见习的前三天，通过找原班主任了解状况，开班干部会议，找学生个别谈话，悉心观看等方式，来了解学生的根本状况，包括学生的主体思想，学习现状，学习成绩，优秀学生和后进生。同时，还通过批改周记、作文，中下午有空找学生谈天，晚自习随堂自修或备课，深入班级，广泛接触学生，与学生进展心与心的沟通沟通。通过以 上方法，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级帮助治理工作做好了预备。 （三）做好自己，为人师表 教师的外在行为表现，对学生具有一种典范和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。学生的生理、心理及综合素养还不成熟，思维不稳定，情感脆弱，对身边发生的事情很感兴趣，有自己肯定的看法，但缺乏肯定的推断力量。俗话说：“身教重于言教。”无论是在穿着装扮方面，还是在言行方面，无论是在教学力量方面，还是在个人修养方面都以一名正式教师、班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。只有敬重自己、为人师表的教师，才能从学生那里得到爱戴与敬重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的根底。 （四） 对错清楚，奖惩适当 我知道一个优秀的班主任，时刻应当用“爱”去开启学生的心灵，许多时候我们的一个笑容，一个课余恳切的交谈，有时是一个眼神，一句鼓舞的话，都会对学生产生长期的影响。爱的奉献也会得到爱的回报，但我们细想一下，能真正专心体会教师的学生有多少？但真正能感悟到教师的爱的学生，肯定孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今日我们面对的不是几个学生，而是四十五人的班级没有严明的纪律，如何有良好的班风？在我们的教育工作中，惩处也是教育的一种手段。 三、教育调查方面 要教会学生学问，首先自己要有学问。常言道：“要给人家一碗水，自己就要有一桶水。”实习期间，我深深体会到，要想做好班主任工作，应首先把自己的学科教学搞好，积极钻研，提高课堂教学质量。让班内学生喜爱上你教的课，进而喜爱你、佩服你，使自己的教学得到学生的认可，这对于一个实习教师是至关重要的。 总之，教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的教师更不简单。在此次实习中，我也看到了自己的缺乏之处。社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，德高为范”的内涵也在不断地深化。这就要求我们不断充实自己， 教育英语实习报告 篇2 实习学校。市二中学，上海市其次中学，自己初中，高中7年的母校，可以说是再熟识不过，看到大学里对口的学校里有这所的时候，没有丝毫迟疑地就填进了志愿里，也如愿的在母校开头了大学必经的实习阶段，也是别有一番意义的。回学校实习，亲切万分，亲爱的教师们还在，承受教育的学生们却是一张张全新的面孔，想想自己离开学校3年来的进进出出，目前的3个年级都是我毕业后考进市二的学生。学校的操场，小花园，甚至是几间教室，都是布满回忆的地方，接下来实习的日子，走过这些地方的时候，过去的记忆就不断在脑海里盘旋。 初日。我们一行8位同学到达市二后，接待我们的是现任教育主任高萍教师，她向我们简洁介绍了下学校目前的状况，以及实习期间需要留意的一些事项。接下来是熟悉带教教师，我与其他2位同学分到高一，其余5位同学到高二。英语学科的带教教师是王雅芬教师，教学阅历丰富，还担当高一的年级组长；班主任唐虹教师，自己高三时，她教过我政治，算是相当熟识，呵呵。带教教师和班主任都向我们简洁介绍了一下所带班级的根本状况。第一天只是熟识下校园，其次天正式到班级，当时想到就要面对40多个学生，不免还是有点担忧和紧急。 身份。实习教师，是个很特殊的存在。还记得第一次被班级里学生叫教师好的时候的那种错愕，慢慢适应，然后自如反响，点头示意。开头的一个礼拜，日渐习惯起学校的生活，仿佛重回高中时代一般，只是是以一种全新的角度来对待学生，以教师的身份来要求自己了，这种感觉挺奇异的，以往觉得“高高在上”的教师，突然间成了身边的“同事”，作为实习教师，又该以怎样的态度去面对高中的学生？身份的转变，是实习阶段第一个要跨越的坎吧，正确熟悉自己的身份：带教教师的学生，高中学生的教师。 高一（X）班。担当实习班主任工作的班级是高一（7）班，高一年级两个理科班之一，与我那时的理科班大为不同，现在理科班的学生不像我们那时那么沉闷，就像班主任唐教师所说，对于教师来说是喜忧参半吧，究竟淘气的学生太多，比拟不简单掌握。一进教室就看到教室后的墙壁上贴满了奖状，看的出来这个班级在学校里也是相当活泼的，学校里评比的各个之星，几乎7班也每个都有份。班上同学的性格很活泼，几天相处下来，就建立起了不错的关系，谈谈班级同学，日常琐事，甚至也有同学会来找我解答问题，谈谈抱负，也让自己慢慢有了确实是个教师了的觉悟。 听课。实习的必经阶段，听课不仅能够学习带教教师的教学方法，也能熟识自己将要教学的班级。高中阶段的英语课程与大学里大不一样，尽管自己以前高中时也上过牛津的教材，现在的教学要求又有新的变化，也因教师的不同，教学方法上有很大的差异。带教的王教师教态相当严谨，备课很充分，听第一节课的时候就觉得整节课规划的很好，让学生知道这节课要完成的内容，就算有突发状况的发生，也能自行掌握好时间等等。学校规定的听课是10节左右，自己根本上能去听的课都去了，为的是想了解整个章节上课的完整过程，每个局部都有不同的上课手段和形式，都是值得学习的地方。大学里所学的英语教学法课程，提及不少教学方法，光纸上谈兵固然不行，真正坐在教室后面听课的感觉很不一样，教学的内容就算一样，方式也可以有许多种，可以教师自己授课，可以让学生回答下列问题，可以结合练习加深印象，对于学生的答复，教师赐予的鼓舞也可以有许多种，比方：Do you think there is some thing else？”，“I appreciate your answer”，“I think you must have alotto say。”还要留意是否自己会漏掉一些没有用心听讲的学生，适当地抽他们回答下列问题来让他们集中留意力，板书的排布也不能天马行空，而是要让学生一看就明僚这些都是书本上很难学到的东西。一周的听课下来，我们几个实习生进展了小小的沟通，感受都很深，除了以上提到的这些，光是“Sitdown，please。”这一句，一个教师一节课就要说上几十遍，教学的内容当然重要，学生与教师间根本的敬重，也是我们今后教学中需要留意的地方。 集体备课。实习前就听辅导员说，市二的英语教研组有项很好的传统，就是集体备课。参与高一教研组的集体备课之前，高二的教师已经开头给高二的实习生集体备课了，说是备课，更多的是争论授课的方式，怎样调动学生的积极性，怎样掌握好学生的发言等等。高一教研组的备课是每周四，第一周就布置了我们将要教学的局部，第三单元的两个局部，以及一张试卷的讲解，可以说是各种形式的课程都体会一下；接下来的几周集体备课，都是备带教教师或者我们要上的内容，一位男教师负责第三单元的备课，从前要细心预备该单元的词汇表，不仅是课文中要求的单词和词组，一些简单混淆，或者有固定搭配的词汇也要系统地整理进去，还要整理一些与该单词相关的翻译练习他带着我们梳理了整篇文章，其中需要讲解的地方，讲解的方式，都一一进展解释，其他教师提出问题和建议进展补充，可以说是收获颇丰，原来对课时没有什么概念的我，通过集体备课，立刻立体了起来，当教师真不简单，备课的时候就要考虑到各个方面，学生是否能够承受，上课时是否会枯燥等等的问题。 教育英语实习报告 篇3