幼儿园防疫防控教案反思范文(9篇).docx

幼儿园疫情防控教案反思范文(9篇) 更新时间：2023-04-18 来源：汇报材料 工作表现评语集合6篇 工作表现评语集合6篇 2023-02-03 医院医生年度述职五篇 2023-02-03 基层党建工作落实状况【8篇】 2023-02-03 入党动机的简洁答复五篇 2023-02-03 领导干部政治鉴定范文五篇 2023-02-03 【-汇报材料】 疫情，汉语词语，指疫病的发生和进展状况。较大范围内消失的较大型疫情有重症急性呼吸综合征（SARS）、甲型H1N1流感及新型冠状病毒肺炎（Corona Virus Disease 2023，COVID-19）等。以下是为大家整理的幼儿园疫情防控教案反思范文(精选9篇),欢送品鉴! 幼儿园疫情防控教案反思1 活动目标： 1、稳固对手足口病的病症认知。 2、知道预防手足口病的方法。 3、心理上知道重视自己的身体安康。 4、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 活动重点难点： 活动重点： 稳固对手足口病的病症认知。 活动难点： 知道预防手足口病的方法。 活动预备： 预防手足口的专题视频、医护人员外套 活动过程： 一、谈话导入 在我们的生活中藏着一些可以在人群中传播的病菌，一旦埋伏在我们身体上，我们也会成为疾病的传播者，而且身体会很不舒适。请说说你知道的传染病有哪些？ 二、根本环节 1、今日我们来了解一下手足口病，你听说过这种病吗？说说你知道的病症。 2、看视频：预防手足口 3、回忆（请幼儿以小组为单位，将视频里看到、听到的预防手足口的方法记录下来，大家争论，推选美术技能强的一名同伴做记录）由于看过听过可能会遗忘，但是自己记录一遍会有很深的印象。 4、请各小组做记录的幼儿带上记录好的大纸卡贴在黑板上，并指着记录的内容一一陈述，师幼倾听。 5、小结：看记录卡总结幼儿熟识的几种方法，教师适当补充。 三、完毕局部 教师预备了红色和绿色的小卡放在图书区，小朋友们每天来幼儿园后依据自己的身体安康状况哪一张卡在晨检谈话中告知大家：红色的卡表示身体有病或者需要多喝水等，绿色的卡表示很安康。没有发热或者不是转染病的小朋友可以上幼儿园，带上医生开的药，保育教师会照看你喝药。安康的身体需要学会自己关怀。 活动反思： 幼儿能用自己的方式记录预防手足口的方法，比拟形象，效果好。看动画视频的效果比教师口头介绍有直观教育作用。幼儿的口语表达力量较强。 幼儿园疫情防控教案反思2 一、活动目标 1、了解有关幼儿简单传染上的传染病的状况，依据自己的生活阅历说出预防疾病的方法。 2、培育幼儿的语言表达力量。 3、幼儿学习一些根本的预防传染病的方法，增加幼儿预防疾病的意识。 二、活动重、难点重点： 了解有关幼儿简单传染上的传染病的状况，依据自己的生活阅历说出预防疾病的.方法。 难点：幼儿学习一些根本的预防传染病的方法，增加幼儿预防疾病的意识。 三、活动预备 1、有关传染病的资料与图片。 2、幼儿用书。 四、活动过程 1、师幼谈话，由幼儿比拟熟识的手足口病谈到传染病。 （1）、争论春秋季为什么是流行性的传染病的多发季节？（春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变。 （2）、教师告知幼儿春秋季会有哪些流行性的传染病会消失？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等 （3）、重点介绍手足口病的临床表现。 （4）请幼儿叙述自己生病时的经受和感受。（如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等。教师叙述手足口病的传播途径。） （1）、幼儿运用自己的已有阅历争论争论。 （2）、请语言力量强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的阅历。 （3）、教师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。 （4）、许多传染病的传播途径和手足口病是一样的。 五、幼儿争论：如何预防手足口病。 （1）、提问：我们应当怎样预防传染病？ （2）、幼儿自由答复。 （3）、教师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打预防针，不接触生传染病的人群。 六、带幼儿到洗手池洗手完毕活动。 幼儿园疫情防控教案反思3 一、活动目标 1、了解有关幼儿简单传染上的传染病的状况，依据自己的生活阅历说出预防疾病的方法。 2、培育幼儿的语言表达力量。 3、幼儿学习一些根本的预防传染病的方法，增加幼儿预防疾病的意识。 二、活动重、难点重点： 了解有关幼儿简单传染上的传染病的状况，依据自己的生活阅历说出预防疾病的.方法。 难点：幼儿学习一些根本的.预防传染病的方法，增加幼儿预防疾病的意识。 三、活动预备 1、有关传染病的资料与图片。 2、幼儿用书。 四、活动过程 1、师幼谈话，由幼儿比拟熟识的手足口病谈到传染病。 （1）、争论春秋季为什么是流行性的传染病的多发季节？（春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变。 （2）、教师告知幼儿春秋季会有哪些流行性的传染病会消失？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等 （3）、重点介绍手足口病的临床表现。 （4）请幼儿叙述自己生病时的经受和感受。（如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等。教师叙述手足口病的传播途径。） （1）、幼儿运用自己的已有阅历争论争论。 （2）、请语言力量强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的阅历。 （3）、教师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。 （4）、许多传染病的传播途径和手足口病是一样的。 五、幼儿争论：如何预防手足口病。 （1）、提问：我们应当怎样预防传染病？ （2）、幼儿自由答复。 （3）、教师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打预防针，不接触生传染病的人群。 六、带幼儿到洗手池洗手完毕活动。 幼儿园疫情防控教案反思4 活动目标 1、了解流行性传染病的相关学问。 2、能说出并把握预防传染病的方法。 3、增加自身预防疾病的意识。 4、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 5、了解安康的小常识。 活动预备 1、教学挂图 活动过程 1、活动导入：观看教学挂图。 教师出示挂图，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方？我们一起进去看看，图上的小朋友在干什么？他们怎么了？（幼儿观看并描述） 2、活动绽开：争论什么是传染病，常见传染病有哪些。 (1)教师出示挂图，请幼儿按挨次观看图片，教师提问。 教师：天气慢慢温和了，病菌们也开头出来活动了。医院里那么多小朋友一起打点滴，由于他们得了传染病。你们知道什么是传染病吗？那你们说得究竟对不对呢？我们一起来听听医生阿姨是怎么说的？ 教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。假如有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。 （2）师：传染病是通过什么方式进展传播的？ （3）师：你知道哪些病是传染病吗？昨天教师给你们发了一张调查表，让你们去调查有哪些传染病？它们是怎样传播的？都有哪些病症？现在请小朋友们拿出调查表，谁情愿上前来说说你的调查。 （4）除了你们做了调查，戎教师也做了调查呢。让我们一起来看一看： 调查到的第一个传染病：手足口病 其次个：水痘刚刚我们看到的这两个传染病都是在我们小朋友之间很简单传染的。 还有哪些传染病在春季会传染上的呢？（红眼睛、皮疹、腮腺炎） 3、活动绽开：争论预防传染疾病的方法。 （1）教师：传染病会传播病菌，那你们怕不怕被传染？虽然传染病很简单传播，但是，假如养成良好的卫生习惯，就能很好的预防传染病。现在请你和旁边的小朋友说一说，你觉得用什么样的方法可以预防传染病？ 幼儿争论、叙述。 （2）教师：看看教师这有一些小朋友，他们是怎样预防传染病的呢？（洗手、多吃水果、充分睡眠、打预防针、戴口罩、不去人多的地方、不朝别人打喷嚏）（3）教师小结：预防传染病的方法。 教师：多吃蔬菜水果，可以提高身体反抗疾病的力量；勤洗手可以消退病菌；保证充分的睡眠；可以增加免疫力；接种流感疫苗可以预防流感；打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避开对着他人打喷嚏；在传染病的多发季节避开去人多的地方；状况严峻时需要戴口罩。 活动反思： 小朋友又生活在集体生活中，特别有必要知道假如得了传染病肯定要隔离、看医生、定时吃药，多喝水等。这次活动上下来，我觉得自己对教学中的突发事情，有些不知所措，我想在今后的教学中，肯定要吸取阅历，不断学习，让我的教学机灵更加敏捷。 幼儿园疫情防控教案反思5 （一）活动背景 新年伊始，一场突如其来的疫情席卷中国，给全国带来了严峻的挑战。疫情当前，举国同心。在这场没有硝烟的战斗中，各行各业的人挺身而出，众志成城，筑起了抗疫的钢铁长城。他们用牺牲自我的精神，负重前行，书写大爱诗篇，谱写感天动地的生命赞歌。 在这场没有硝烟的战斗中，英雄用生命守护生命。作为小学生，我们应当学习英雄的精神，努力学习学问，不断增加本事，成为国家的有用之才！ （二）活动对象 小学高年级学生 （三）活动目标 1、通过音频、视频、图片让同学们熟悉何为英雄。 2、激发学生向英雄学习的热忱，引导学生悟懂英雄精神。 3、让学生明确自身的责任和努力的方向。 （四）活动过程 1、激情导入，点明主题 师：孩子们，一场突如其来的疫情，让我们经受了一个不一样的春节，经受了一个超长版的宅家假期，经受了一种特别的学习方式居家网课。特别时期，特别学习，让我们一起进入今日的特别班会课，这节班会课的主题是英雄,向您看齐。 2、熟悉英雄 （1）释义英雄 师：春天已至，盼望在前，我国疫情防控形势积极向好态势，我们马上取得抗击疫情的宏大成功。面对疫情，全国发动，全民参加，团结全都，各省之间呈现出非凡的团结行动力。中国的方法被事实证明是胜利的！新冠肺炎全球多点爆发并集中扩散，意大利彻底炸开，疫情彻底失控。世卫组织专家说：“中国为世界树立了标准。各国应借鉴中国疫情防控阅历。” 师：在他们身上，我理解了什么是英雄？英雄具有哪些精神品质？（播放抗击疫情·有声特辑英雄） 师：英雄是爱祖国、英勇、有责任、有担当、无私忘我，不辞艰险，为人民利益而勇敢奋斗，令人鄙视的人。 （2）话英雄 (出示图片：钟南山、李兰娟、王春天、汪勇） 师：在这次抗疫战斗中，有很多的战士奔赴抗疫前线，很多的医务人员，主动请缨，昼夜奋战在疫情的最前线。是他们这些逆行者的苦苦坚守，换来我们大多数人的岁月静好。他们是真正的英雄！ （3）寻英雄 师：孩子们，在我们身边也有悄悄奉献的英雄，让我们一起来查找吧。 （出示图片：交警、工人、环卫工人、快递员、教师） 师：他们平凡一般，却有着不平凡的担当；他们悄悄无闻，却有着一心为民的情怀；他们无私奉献，分散起众志成城的战“疫”力气。他们是这个时代的英雄，他们是我们学习的典范。 3、英雄典范践行方向 师：孩子们，在这次抗疫战斗中，英雄用生命守护生命！我从他们身上看到了奉献精神，看到了爱国情怀，更看到了中国力气。亲爱的孩子们，少年强，则国强！祖国的盼望在你们身上，作为一名新时代的少先队员，我们应当怎样做呢？ 4、拓展 师：孩子们，祖国守护了我们，我们要报效祖国！盼望你们向英雄学习，把爱国情、强国志、报国行融入到学习中、生活中，努力成长为有学问、有品德、有作为的新一代接班人。我们今日的微班会到此完毕。 幼儿园疫情防控教案反思6 这个寒假，小朋友们不能畅快地和伙伴们玩耍，不能外出享受美食美景，看着大人们劳碌的身影，小朋友们对此既绝望又怀疑。新型冠状病毒，对这个突然闯入我们生活的敌人，小朋友们肯定有许多的疑问，在此我们就替大家问问冠状病毒，看它怎么说？ 1.你为什么叫冠状病毒呀？ 病毒说：我的样子，就像一朵长满花瓣的花一样。大人们把这花瓣叫“花冠”，所以我就叫“长得像花冠的病毒冠状病毒”啦。 2.你长得像花，为何却害人？ 病毒说：就像花要结果子一样，我也要生育子孙后代呀，你们人类管这叫生殖。我要生殖，就要破坏你们的身体，咱们可是水火不容呢。 3.冠状病毒，你更喜爱长在爷爷奶奶，爸爸妈妈身上吗？ 病毒说：不不不，小朋友我也喜爱哦，谁不勤洗手，谁不戴口罩，我就要在谁身上开花结果呦。 4.那谁和你离得近？ 病毒说：现在看来离我新家（感染者）近的，包括疾控中心的工作人员、医务工以及不知道防护的人。 5.你是怎么从一个人跑到另一个人身上的呢？ 病毒说：通过飞沫，我藏在你们的鼻涕、口水里所以你们假如面对面打喷、咳嗽，我就以“趁虚而入”啦。但是假如每个人都戴好口罩，我就没方法“串门”了。 6.那我们戴口罩不就把你挡在外面了吗？ 病毒说：口罩可以把别人家的兄弟姐妹挡在外面，他们没方法乘着飞沫跑到你身上啦。但是，我有别的方法，那就是通过你的手，比方你打喷睫的时候用手擦，又没有把手洗的干洁净净，就揉眼睛、挖鼻孔、摸嘴巴，那我就可以在你身上落户哦。 7.谁说的，我每次饭前便后，打喷嚏、咳嗽，都会用洗手液把手洗的干洁净净，那你还能跑过来吗？ 病毒说：哇！你太狡猾了！那我就没方法在你身上安家落户了！ 8.而且我们听说，你怕高温，五十六度，对吧？那你怕醋、酒精吗？ 病毒说：对，只要你们能把食物煮熟，把水烧开，做到不吃生的食物，我就完蛋了，而且光靠晒太阳是无法战胜我的。至于醋，那是更不行能杀死我的。喝酒对我也没有用哦，但是假如遇到医院用的75%酒精，那我就要逃之夭夭了。 9.你跑到人身上，人就会生病是吗？ 病毒说：也不全是，由于许多人我打不过他们。 10.什么样的人你打不过？ 病毒说：身体比拟好的，免疫力强的。他们在平常不挑食、常常熬炼身体、按时睡觉、心情开心，我们就打不过。 11.那什么样的人你简单打的过? 病毒说：固然是免疫力低的人啊！比方爱生病的、抽烟喝酒的、晚上熬夜的、常常心情郁闷的等等，特殊是爷爷奶奶这样的老年人。 12.那为何有些身体好的叔叔阿姨也被你弄病了？ 病毒说：由于他们处在与我们战斗的第一线，接触我们的数量多啊，比方医生护士哥哥姐姐们。 13.你为什么要往人身上跑？ 病毒说：我也没方法啊，我原来住在野生动物身上，结果你们人类不但大量杀死它们，还把它们吃了。我现在无家可归，确定要找新家啊！ 14.你在哪种野生动物身上？ 病毒说：这还不能告知你，等你们科学家来破案吧！不过我可以告知你，我朋友SARS住在蝙蝠身上，然后又跑到果子狸身上，你们吃果子狸，它就跑到你们身上了。 15.你们和SARS谁更厉害？ 病毒说：不好说。目前，我的战斗力还不如SARS，但是我们正努力提高。 16.别想，你不知道我们全部人都在和你战斗吗？ 病毒说：我就怕你们这个。尤其是你们的白大军队，正在想方法毁灭我，再加上你们人类团结一心，集中力气来应付我，像我的朋友SARS就被你们战胜了。 17.假如这次把你战胜了，你还会再来吗？ 病毒说：这个不好说。只要你们对野味的爱好不改，我冠太郎还会回来哒！ 18.科学家们正在研制疫苗，到时候你就完蛋了，你怕不？ 病毒说：嘿嘿，我固然可怕疫苗了。但是只要你们人类毫不克制的捕杀、食用野生动物，即使我被你们掌握了，其他兄弟姐妹也会有为我报仇的时机的，况且我跟孙悟空一样，也会72变哦，到时候你们的疫苗就不肯定管用啦。 19.今年寒假我不出去旅游了，也不和朋友们外出玩耍，就在家和爸爸妈妈一起玩，帮爸爸妈妈做家务，看你怎么办？ 病毒说：那我就等你们开学，到时候嘿嘿，我就不信任我没有时机欺侮你们！ 20.我们的祖国妈妈都做好了充分的应对，现在保密，会把我们爱护的妥妥的，哈哈，休想感染我们！傻了吧？ 病毒说：哎呀！完喽，完喽！原来你们人类已经做了充分的预备了，看来这场战役我的胜算不大喽！ 幼儿园疫情防控教案反思7 依据上级安排部署，结合睢县试验小学实际工作状况，对比疫情防控清单，仔细做好睢县试验小学的疫情防控工作：   1、健全新冠肺炎防控领导组和防控相关制度；   2、充分储藏防疫物资；   3、师生进校门严格测量体温；   4、以班为单位每天晨、午两次测量体温；   5、对体温超过37.3度的师生实行应急处置机制，首先安排到隔离室；   6、对学生及家长行踪轨迹排查了解，对高风险地区返乡人员报备。  同时为了让全校师生对新冠病毒有深入的了解，增加学生疫情防控意识，让学生把握疫情防控根本学问，并落实到生活实际中，经校委会讨论，本周四（2023年1月14日下午）第一节，以班级为单位，给学生上了一节”疫情防控”专题班会。  各位班主任教师高度重视，提前仔细备课，一丝不苟地设计“疫情防控”专题班会教案，并细心制作了相关课件。 班会课上，教师们运用班班通、多媒体，让学生通过声、形、影了解有关疫情防控学问，同学们聚精会神听讲，直观透彻了解了什么是冠状病毒、冠状病毒的临床病症、传播途径、科学预防措施、怎样佩戴口罩、正确洗手的几个标准步骤、怎样提高免疫力等方方面面疫情防控学问，为下一步学生做好个人预防打下根底。 班会完毕后，根据学校要求，把“防控疫情”专题教案上交到学校，学校依据教案设计形式内容和授课效果两个方面检查评比，通过仔细评比，评比出了20%的“疫情防控”班会优秀班级和“疫情防控”主题优秀教案。 通过这次主题班会，学生提高了熟悉、坚固把握了疫情防控学问，同时激发了学生的感恩之心、爱国之情。班会过后，同学们纷纷表示，肯定从自身做起，科学防护，让病毒无处可侵，争做试验小学的“安康小卫士”。 幼儿园疫情防控教案反思8 活动目标 1、了解流行性传染病的相关学问。 2、能说出并把握预防传染病的方法。 3、增加自身预防疾病的意识。 活动预备 1、教学挂图和幼儿用书。 2、每组一张4开白纸，一盒水彩笔。 活动过程 1、活动导入：观看教学挂图。   教师出示挂图，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方？图上的小朋友在干什么？他们怎么了？（幼儿观看并描述） 2、活动绽开：争论什么是传染病，常见传染病有哪些。 (1)教师出示挂图，请幼儿按挨次观看图片，教师提问。       教师：医院里那么多小朋友一起打点滴，由于他们得了传染病。你们知道什么是传染病吗？常见的传染病有哪些？（幼儿争论并答复） （2）教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。假如有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。小朋友简单得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。 3、活动绽开：阅读幼儿用书，争论预防传染疾病的方法。 （1）教师：虽然传染病很简单传播，但是，假如能养成良好的卫生习惯，就能很好地预防传染病。请翻开书的第17页，说一说图中的小朋友在做什么。 （2）幼儿自由答复。 （3）教师：小朋友，除了书上面的几种预防传染病的方法，你还知道预防传染病的其他方法吗?（幼儿争论并答复） 幼儿园疫情防控教案反思9 一、班会主题 抗击新冠肺炎，我们共同努力 二、班会背景 由于突发的疫情，使得过年期间正应当是走亲访友，与小伙伴玩耍的时机没有了，学生被要求进展自我爱护，不能与外人进展接触，长时间的封闭生活使得学生消失了急躁、懒散、可怕、焦虑的状况，影响身体安康。 三、班会目的 1、懂得新冠病毒的危害，学会正确熟悉病毒。 2、做好疫情期间的预防，学会根本预防常识。 3、了解焦虑与突发状况的关系。 四、班会预备 1、将自疫情爆发以来的相关大事进展搜集。 2、共享缓解心理压力的方法。 五、班会过程 教师以直播的方式 1、介绍此次班会的流程，介绍了班会召开的背景。 2、将重点局部进展具体讲解，结合实例，做正向分析。 （1）什么是冠状病毒？ 冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因形态在显微镜下观看类似王冠而得名。目前为止发觉，冠状病毒仅感染脊柱动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。 本次发觉的新型冠状病毒已命名为“2023nCOV”，即2023新型冠状病毒。 （2）临床表现有哪些？ 一般病症包括发热、乏力、干咳、渐渐消失呼吸困难等，局部患者起病病症稍微，可无发热。严峻者可消失急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以订正的代谢性酸中毒、出凝血功能障碍等。多数患者病症为轻、中度，预后良好，少数患者病情危重，甚至死亡。 3、就简单引发的焦虑心情与突发状况的关系进展明确。 （3）什么是焦虑？ 心理焦虑：是由生物学因素（遗传因素、生化因素）和心理社会因素共同作用的结果。 （1）为什么会产生焦虑？ （2）怎样缓解焦虑心情？ 认知疗法：转变不良认知或进展认知重建。 正确对待冠形病毒的危害，对它有一个深入的熟悉，了解自己身边的详细疫情，做好适当的防范，不要过度可怕和紧急，根据要求正常应对即可。比方：做好日常的消杀、测温、协作管控、尽量不出门、多关注时事 行为疗法：呼吸训练、松弛训练。 做深深呼吸、远眺远方等放松训练，或是干一些可以使自己放松下来的事情，比方瑜伽、看书、做手工、画画、弹奏乐器、唱歌等，并且适当进展身体熬炼，增加身体的免疫力。 4、就自我防护过程中的细节局部进展讲解。 5、学生连麦，提出自己的疑问，教师对大会内容进展总结： （1）正确熟悉新冠形病毒，从自己身边做起，做好自我防范，不为医疗人员麻烦； （2）正确对待新冠病毒，树立正确的心态，积极应对，积极协作。 六、班会教学设想 安排这节抗击新冠肺炎，我们共同努力疫情期间缓解心理心情主题班会的目的就是让学生真正了解新冠肺炎，调整心理心情，学会自我防护。