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幼儿中班学期工作计划模板合集六篇幼儿中班学期工作规划 篇1 新学期开头，经过一学年的学习和努力，幼儿的各项力量有了提高，体质有所增加，大局部幼儿在教师的教育下能遵守班上各项常规，有较好的卫生生活习惯，有初步的生活自理力量。但还有小局部幼儿在洗手、漱口时玩水，特殊是新插班的幼儿生活常规不太好，这样下去就要下些苦功来提高他们的生活常规，为此制定了如下的工作规划： 一、养成幼儿卫生习惯的要求。 1、清洁卫生习惯。 养成饭前便后及手脏时洗手的习惯，学会自己卷衣袖，在教师的指导下会用洗手液洗手，不咬指甲，不把玩具放入口中，用毛巾洗脸，保持衣服干净。 2、良好的进餐习惯。 要宁静开心进餐，坐姿自然，正确使用餐具，左手扶碗，右手拿汤匙，喝汤时两手端碗，养成细嚼慢咽，不挑食、不说话、不铺张、不用手抓菜、不剩饭菜、不弄脏衣服，餐后要喝水、漱口和洗脸。克制幼儿的依靠性，培育幼儿独立性。 3、有良好睡眠及穿脱力量。 能宁静就寝，睡姿正确，不蒙头睡觉，学习独立，有序地穿脱衣服，鞋袜，能将脱下的衣裤、鞋袜放在固定的地方，自己叠被子及整理床铺，让幼儿养成良好的习惯。 二、协作教师开展教学活动。 做好课前预备，协作教师开展各项嬉戏活动，帮助治理好班上的纪律，让教师较好地开展教学活动。 三、做好家长工作。 准时向家长汇报幼儿在园内的生活及身体状况，利用放学时间多与家长沟通。多征求听取家长意见，让家长协作教师开展班上教学工作。 四、提高幼儿节省用水的意识。 我班有几位幼儿特殊喜爱玩水，节省用水意识还需进一步加强。针对这些喜爱玩水的幼儿进展具体教育，或举出例子怎样去节省用水，怎样珍惜每一滴水。用这些方法去使这些幼儿渐渐懂得水是那么重要的。 幼儿中班学期工作规划 篇2 一 班况分析： 2、幼儿状况：通过近期的观看、谈话了解，知道这2名新生之前都有在其它园所受到教育，适应力量较强，在教师和同伴的帮忙下，幼儿很快喜爱上了这个大集体，相处融洽。旧生通过上学期在园的学习，本班教师对其性格，力量已有相当的了解，身体素养、动作进展良好，他们情愿在常识、语言、嬉戏活动中呈现自己（特殊是董时敏、潘亮昕、李可欣等几位幼儿在主动性方面有很大的进步），有初步与同伴合作的意识，这些良好的共性为我们本学期的工作奠定了良好的根底。 3、存在问题：在班级卫生的保持上还不够积极、主动；不会主动整理玩具；个别幼儿参加活动的积极性不高，自信念缺乏。本学期本班两位教师将结合园务规划，拟定一份适合本班幼儿特点、行之有效的班级规划，争取使我班形成班风活泼有序、幼儿共性和谐的进展、家长工作显有成效的良好集体。 二 班级经营： 经营目标：营造一个布满爱的班级气氛，让幼儿有安全感培育幼儿的责任感。为幼儿供应真实体验的时机，制造条件让幼儿参与实际探究活动，猎取更多的信息，体验学习的欢乐。帮忙家长形成良好的教育观，使其认同我们的教育宗旨、教育形式和课程模式，并支持参加幼儿园的各项活动。形成良好的“家园对话互动网”。 经营特色：形成互爱互助、敬重他人、师幼公平的大集体。同伴间要团结；教师要赐予幼儿充分的自主权。重视节奏感的训练，以打击乐器为练习为主，并将两件乐器合作演奏。 幼儿中班学期工作规划 篇3 新学期我们班三位教师将加强政治学习，提高自己思想政治素养，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心安康进展。以纲要和规程精神为指导，遵守园里的规章制度，听从领导安排，做好本职工作，关注幼儿的成长与进展，结合实际开展主题活动、区域活动、特色活动、家长观摩等活动。针对幼儿年龄特点、班级实际状况制定的确可行的一日活动常规，不断提高观看、分析、反思幼儿一日活动的力量。通过良好的教育手段培育幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促幼儿情感、态度、力量、学问、技能等方面的进展。通过形式多样的活动，促进幼儿全面素养的进展。积极探究教育教学新方法，关注幼儿不同的进展特点和潜质，关注幼儿不同的进展需要和力量倾向。用母亲般的爱暖和、爱惜每个孩子，促进孩子身心安康、富有共性的进展。 一、班况分析 新年过去了，我们迎来了中班的其次学期。现如今，我们班的新生经过几周的学习生活心情根本已稳定，个别孩子还有哭泣行为，心情不大稳定。原来的孩子们经过了一学期在园的生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都情愿上幼儿园，同时能积极参加教师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并留意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮忙下，完成穿脱衣服;在学习嬉戏方面也形成了肯定的常规。上课时，能宁静坐下来，举手回答下列问题，积极动脑;嬉戏时能听教师的指示进展嬉戏，主动参加活动;在语言表达方面，孩子们都会用一般话与同伴沟通。应当说，上学期经过我们的努力，取得了肯定的成绩，但是，还有缺乏之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强;在生活自理方面，还要给孩子们以时机，让他们多熬炼，同时留意提高他们的动手力量与语言表达力量等。 二、本学期主要目标 针对本班的详细状况及存在的问题，本学期的主要目标是：在上学期的根底上，连续抓好幼儿的一日常规，培育幼儿养成良好的生活行为习惯，能敬重父母、长辈，能为集体效劳，形成集体观念，使幼儿以此为根底，促进全面进展。 三、各个领域的详细内容和要求 在思想品德方面培育幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱，相互谦让，形成肯定的集体观念。并教育幼儿敬重长辈，在园在家一个样。稳固加深幼儿在生活自理方面的内容，学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等，在平常留意让幼儿学做力所能及的事。 开发幼儿的智力，在日常生活中，要求幼儿用一般话与教师、同伴沟通，说话完整，培育幼儿的口语表达力量。丰富制造嬉戏内容，组织幼儿进展各种制造嬉戏。利用漫步，嬉戏的时间，启发幼儿观看四周的变化，进展幼儿的观看力与思维力量。并逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，帮忙幼儿把握新的词汇及含义。利用音乐嬉戏，及课间休息，播放音乐或进展嬉戏，培育幼儿感受艺术的美。 增加幼儿体质，在日常生活中，每天进展肯定量的运动，以进展体质。依据天气变化，准时为幼儿穿脱衣服，午睡时，留意增减被子，养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯，鼓舞幼儿不挑食，提高午餐速度，形成较好的午餐习惯。日常生活中，时刻提示幼儿有要端正的坐、立、行的姿态，并教育幼儿要爱惜自己的五官。教育幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成肯定的作息习惯。 美育方面通过语言故事中的不同形象，体验善与恶，让幼儿做个心灵美的人。让幼儿通过美术活动，制造美的作品，让幼儿体验其中的乐趣。通过身边的各种好人好事，让幼儿了解准时表扬鼓舞，以到达教育的效果。 四、家园联系 1、 家长亲密联系，主动向家长反映幼儿在园的状况，同时从交谈中了解幼儿在家状况。 2、 每周写好“家园联系册”，搞好它的桥梁作用。 3、 定期出好“家园共育”栏目，让家长准时了解教学安排及内容，并向家长介绍育儿阅历。 4、 利用下班时间家访，准时反应幼儿在家状况。 五、各项常规教育 1、礼貌常规 引导幼儿在园主动与教师、阿姨打招呼，离园时主动说“再见”;在幼儿园与小朋友团结友爱，相互帮忙，不抢夺东西，不打人，做错事要赔礼，主动说“对不起”。 2、卫生常规 每天晨检时留意提示幼儿衣着干净，小手洁净，不留长指甲，并带一块洁净的手帕;在餐前，入厕后提示幼儿洗手;午餐时教幼儿正确使用勺子，不挑食，不边吃边玩，留意细嚼慢咽，留意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。 3、就餐午睡常规 就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后将碗勺放好，然后宁静阅读图书，不奔驰。 午睡前知道要先小便，然后在教师帮忙下脱衣服，并盖好被子，午睡时不讲话，不乱动，宁静就寝，午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋子。 4、上课常规 要求幼儿听到铃声马上进教室，坐到自己的座位上，并留意小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视教师，上课时遵守纪律，不任凭说话，离开座位，留意养成幼儿积极动脑，举手回答下列问题的习惯。 5、课间嬉戏常规 教育幼儿在课间嬉戏时不乱跑乱叫，爱惜班内的课桌椅和玩具，轻拿轻放，不任凭拿教师桌上的东西，嬉戏后要将嬉戏角内的玩具整理好，放回原处。 6、爱惜公物常规 教育幼儿爱惜桌椅，不把椅子当马骑，也不拉掉小椅子上的“鞋子”，不在墙上乱涂乱画，拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。 详细措施 1、在上学期的根底上，渐渐稳固，提高加深幼儿的各种生活自理力量和行为习惯的培育，平常生活中留意观看，准时表扬幼儿的良好行为，每周进展评奖，促进幼儿养成良好的一日生活，学习习惯。 2、结合教学及嬉戏课，开展幼儿感兴趣的活动，提高幼儿在绘画、唱歌、口语表达等各项技能。 幼儿中班学期工作规划 篇4 本学期，我园的保育工作 还 将紧紧围绕幼儿园中心工作务实创新，不断提高保育教师的工作水平及思想业务素养 。 经保育组全体成员共同探讨，制定以下工作规划： 一、指导思想： 我园保育工作以 36岁儿童学习与进展 指南为引领，以园务规划为指导，以加快进展为主 向 ，以改革创新为动力，以阳光治理为手段，全方位提升保育人员的效劳意识、效劳水平、效劳质量，塑造一支具有“阳光心态、热于奉献”的保育队伍，以保证园内各项工作的顺当开展。 二、详细工作任务和措施： （一） 卫生工作常态化，力求幼儿安康。 保育教师协作保健室做好幼儿膳食、疾病预防、卫生消毒等保育治理工作。严格遵循“一问二摸三看四查”的原则，把好幼儿入园关，做好幼儿常见病、多发病、传染病的预防工作，掌握、削减疾病发生率。协作保健室对体弱儿、肥胖儿的治理，并做好记录。 利用多种形式对家进步行安全卫生学问宣传，让家长了解更多的科学育儿方法。 准时向家长汇报幼儿在园内的生活及身体状况,利用接送孩子的时间多与家长沟通,多听取家长的意见。 在平常工作中 ，做足细节，做好细节，自觉提高工作标准。 （二） 队伍建立优质化，着眼长效进展。 1、专业引领助成长。 幼儿的成长离不开教师的引导，教师的成长离不开专业学问的引领。想要提升保育教师的专业力量与保育力量，大家有必要了解指南、学习指南。只有具备了正确的理论学习引领，才能把我们的保育队伍建立得更专业。 本学期组织保育教师学习指南的详细做法如下： 学习指南，有重点。有针对性地选取学习内容，将安康领域作为重点，大家共同解读与探讨，实行循序渐进的学习模式。 解读指南，有方法。为了让保育教师对指南有针对性的学习，我们运用多种学习方式与方法开展活动。通过这样一个学习过程，让大家对幼儿的培育目标引起重视。 深入指南，有实践。基于大家对同一个目标的实践困难，结合工作中的详细案例，组织大家进展有针对性的学习，寻求改良的措施。 2、技能训练促提高。 专项技能训练是保育教师标准操作的一面镜子，通过镜子验证了日常的标准工作。本学期会将标准化的意识不断地落实于保育教师的一日工作中。本学期拟开展技能技巧的展现和常规工作的观摩等活动，努力塑造技能硬、理论强、经得起考验的新时期的保育工。 此外，保育教师还要和搭班教师亲密协作,相互理解,相互支持,一同探讨保教工作方案，团结全都，共同努力，相互关怀每一位幼儿，使孩子安康成长。 总之，感谢各位保育教师始终以来对我工作的支持与协作。在新学期里，我们大家还会一如既往，共同努力，共同进步。 附：每月工作安排 二月份： 1、制定新学期保育工作规划。 2、搞好班级和包干区的环境卫生，迎接开学检查。 3、召开保育员开学会议。 三月份： 1、积极协作教师对幼儿进展常规教育。 2、开展保育教师手工技能展现活动。 3、仔细做好各项卫生消毒工作。 4、学习如何做好春季传染病的预防学问。 5、保育教师执教安康课。 四月份： 1、开展学指南心得体会沟通活动。 2、学习意外损害预防学问。 3、承受园内卫生大检查。 4、保育教师执教安康课。 五月份： 1、开展保育教师常规工作观摩活动。 2、保健教师做卫生讲座。 3、召开保育员会议。 4、保育教师执教安康课。 六月份： 1、搞好室内外环境卫生及各项消毒工作。 2、学习肥胖儿童个案的撰写及矫治工作。 3、午睡、午餐抽查。 4、保育教师执教安康课。 幼儿中班学期工作规划 篇5 一、状况分析 （1）班幼儿通过小小班和小班两年的学习、生活、嬉戏，已初步具有集体荣誉感，富有怜悯心、正义感，能初步懂得体谅、关怀别人，班级气氛宽松自由。 （2）常规较好，孩子们全面进展，他们活泼大胆，思维灵敏，爱唱爱跳，泼辣能干。他们适应了幼儿园的生活，爱教师，爱同伴。但有几个小年龄幼儿，进展略后一些，本学期将在区域嬉戏的根底上进展角色嬉戏，引导幼儿对角色有肯定的熟悉，喜爱玩，有肯定的角色意识。鼓舞他们在集体活动中大胆表现自我，融入集体之中。如教给他们一些简洁的交往技能，和好朋友一起玩，学会交朋友，学会让自己开心。将性格各异的孩子融合在一起，学习大胆交往，大胆嬉戏。 （3）家长工作较好，关系融洽，家园能严密地结合在一起，孩子们有进步，家园间架起信任合作的桥梁。 二、班级建立 （1）组三人抓住每个契机，为幼儿创设表现自我的时机，培育幼儿开朗、大胆活泼的性格。 （2）充分利用环境，让环境说话，让幼儿与环境互动，在潜移默化的影响中，提高幼儿的审美情趣，培育幼儿关注身边的事物。自然角，墙饰布置充分调动幼儿的积极性，让孩子参加其中，做参加者，支持者，收获者，在自己的探究实践，成败之中积存自身的阅历，让孩子开心成长。 （3）创设良好的人文环境。利用晨间、课间活动、晚留园等零碎时间，与孩子讲静静话，加深师生感情，孩子有话敢说、愿说。尽量给孩子创设在生疏环境中的说话时机，如：到平行班联谊，讲故事，交换小教师等。用情感手段，保持良好的师生关系，家长关系，使幼儿在暖和的大集体中健壮成长。文学作品、典型的生活事例介绍给他们，让他们在听听想想说说做做中领悟到一些道理，同时提高文学表达力量。 （4）努力创设大胆表现，思维活泼，全面进展的班级特色，通过一日活动的各个环节与内容，记录孩子的点滴进步，形成鲜亮的班级特色。在教学活动中，创设时机让孩子表现自我，阅读与叙述作为本学期的重点，通过这一纽带为幼儿的全面进展打下根底。很多实践发觉：具有阅读力量的幼儿求知欲旺盛，能用语言大胆与人交往，有良好的学习习惯，对自己布满信念。 （5）用评比栏、五角星、奖花、大苹果等积极手段，帮忙幼儿树立正确的观念和作风。学习正确评价别人，学习看别人的特长，学习别人的优点。如学习有的小朋友上课积极动脑，学习有的小朋友乐于助人，学习有的小朋友会掌握自己的心情，不乱发脾气，学习有的小朋友生活习惯好等等。引导幼儿发觉别人的优点，学习与别人合作，培育幼儿初步的区分是非的力量。字 （6）教师运用多种教育手段，多让幼儿接触社会接触自然，避开空洞的说教，教师做有心人，多观看幼儿，从幼儿感兴趣的事物入手，生成幼儿喜爱的，有价值的活动。 三、嬉戏的加强 1、区域的建立。教师注意观看幼儿的活动状况及水平，准时更换、增加活动材料，让幼儿切实地在活动中进展，在抱负中长才智。如语言区，除表演嬉戏材料外，补充摆放叙述材料，把录音机放入区域内，让幼儿自由选择故事。 2、加强角色嬉戏的指导，引导幼儿扮演熟识的角色，学习自己选择、安排角色。在嬉戏中加强语言交往的力量，与人合作的力量，自制玩具的力量。每月有重点地去指导。 四、环境教育 （1）主题活动，现预设主题我喜爱、感官总发动、伞的世界、咚咚隆咚锵、四个主题，拓宽幼儿的学问面，墙饰布置将紧紧围绕主题，与幼儿互动，充分利用空间进展布置，让墙饰真正成为幼儿的领地，成为教育学习的才智之墙。 （2）通过主题活动“我喜爱”，从幼儿喜爱的人、事、物等方面进展活动，通过多种活动，展现自己喜爱的方面，帮忙幼儿体验“喜爱”的情感，享受表达“我喜爱”时的那份预悦。主题活动“感官总发动”引导幼儿听、看、摸、嗅，幼儿的”感觉阅历与生活体验才能产生良性的互动；同时我们还应当引导幼儿学习如何爱护自己的感官，并尝试着理解感官有障碍的以及需要帮助的人的感觉。主题活动“伞的世界”带着幼儿从熟悉伞入手，引导幼儿观看伞的外观、种类、把戏，探究伞的特性，感受伞的重要性，进而帮忙幼儿形成对伞的联想带来的丰富阅历。主题活动“咚咚隆咚锵”我们从选择节奏和声音的角度切入，可以很自然的与传统的庆典音乐相结合，使锣、鼓、钹成为孩子格外好玩的学习工具，与孩子一起探究有音乐的世界。 五、家长工作 以热忱主动、急躁的态度与每位家长沟通，争取每位家长的支持、理解与合作。 （1）每天坚持用微笑直接迎接每一位幼儿家长，用急躁、细心、爱心贯穿我们的家园工作。 （2）与内向的家长沟通，让他们感受到教师对自己的关怀。 （3）出好每一期家长园地，让家园共育栏真正起到家园之间的桥梁作用，公平地对待每一位家长与幼儿。每天有规划地与个别家长沟通，做到全面照看。 六、自我提高 （1）览、多阅读，开拓眼界，提高业务水平。 （2）多反思，多写笔记。 （3）仔细写好备课教育反思，改革备课的形式，更要提升备课的质量。 七、逐月安排 9月份： （1）安定幼儿心情，重新调整座位，用谈话、鼓励的方法，使幼儿不断进步，稳固好一日常规。 （2）设计并进展庆国庆活动，进展适当布置。 （3）进展角色嬉戏，理顺角色嬉戏常规。 （4）出好家长宣传工作栏。 （5）开展园本主题活动我喜爱，协作主题随时增加墙饰内容。 （6）自然角的建立及丰富。 10月份： （1）连续开展整合课程感光总发动并进展环境布置。 （2）组织幼儿进展社区活动。 （3）开展角色嬉戏，提高角色嬉戏水平。 11月份： （1）连续开展整合课程伞的世界并进展环境布置。 （2）组织家长来园观摩幼儿在园的状况。 12月份： （1）更换自然角内容。 （2）实施咚咚隆咚锵主题，进展环境布置。 （3）观看幼儿的活动，捕获幼儿兴趣，适时相宜的生成主题活动。 （4）组织幼儿进展拍球竞赛。 元月份： （1）设计并进展庆元旦活动，并作适当的节日环境布置。 （2）对幼儿进展完毕考核工作。 幼儿中班学期工作规划 篇6 告辞了20xx我们在喜庆的鞭炮声中迎来了20xx年，踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的期望，对教师来说，面临新挑战。本学期我们两位教师会将会更加严格要求自己，总结上学期的工作，吸取阅历，本学期初，我们依据班级的实际状况和幼儿的年龄特点共同争论并制定了本学期具有本班的班务工作规划。 一、班级状况分析 经过长时间的学习和生活，孩子们在自己原有根底上都有了不同程序的进步。我们注意每个幼儿生活潜力的培育，如：系鞋带、扣扣子、掖衣服等。加强幼儿自我效劳的同时并能简洁的为他人效劳渐渐构成了具有相对趋向的班级进展特点，主要有以下几个方面的优缺点： 1、优势表现： (1)共性进展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群。(2)奇怪心强，乐于表现。 (3)活泼、好动，宠爱参加体育活动。我班幼儿精力充足，喜爱参与赛跑、攀登等户外嬉戏等，大局部幼儿身体动作较协调、敏捷。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。 (4)班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规章意识进一步增加，大局部幼儿能较好的听取教师的意见，掌握自己的行为，遵守班级常规。 2、缺乏表现： (1)我班有局部幼儿，他们在群众活动中留意力持续时间短、自我掌握潜力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际状况赐予引导和教育。 3、其它个别状况： (1)我班有个别幼儿，交往潜力较弱、不能主动与人沟通。同时，不不愿主动参加群众活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确对待孩子的缺乏，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，帮助他们进到群众中来。 (2)我班有个别幼儿，生活自理潜力进展尚慢，还不会自己穿脱衣服，进餐也需要教师赐予帮助。这与其家长平常这多宠爱，包办代替过多有关。措施：在与家长沟通的同时，在班内专心鼓舞他们自己动手，帮助他们获得自我效劳的胜利体验，促进他们生活自理潜力的提高。 (二)家长状况分析 1、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力，我们教师已经得到家长们认可和信任。日常透过多种途径与家长沟通，建立起了良好的沟通平台。家长们也经常主动与教师沟通，了解孩子的在园状况，听取教师的意见和看法。 2、家长教育观念仍有待提高透过日常观看、和家找沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作，或是教育意识不强，对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。总的来说，我班家长的总体水平较高，对于教师的工作也比拟理解和支持，呈现出较好的进展趋向。 二、保育方面： 1、重点抓好养成习惯 一向以来，我们把幼儿的养成习惯作为重点工作来抓好，让幼儿养成好的习惯，如：我们抓的喝水习惯、吃饭等习惯，幼儿每一天不用教师再提示，幼儿都能够主动完成好;我们连续把幼儿说话轻轻、拿放椅子轻轻，饭前便后要洗手的习惯，及幼儿礼貌习惯，看书、玩玩具等习惯仔细抓好。 2、把幼儿的潜力培育作为重点 3、生活卫生常识 (1)明白一些预防蛔虫和肠道疾病的一般常识，不吃不干净的食物。 (2)明白天气变化和运动前后准时增减衣服，饭前饭后不做猛烈活动。 4、安全常识 (1)不玩危急嬉戏，不去危急地方。 (2)懂得交通安全。 (3)会处理可能遇到的简洁危急。 (4)有自我爱护的意识。 5、生活卫生习惯及生活潜力 (1)正确、快速地洗手、洗脸，养成早晚刷牙的习惯。 (2)进餐细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，进餐时不大声说话。 (3)宁静就寝。独立、有次序、快速地装脱衣服和鞋袜，会系鞋带等。 (4)持续仪表干净，咳嗽、打喷嚏时会用手捂住口鼻或把脸转过身，不对着别人打喷嚏。 (5)持续公共场所的卫生，不爬不踩桌椅，不乱涂墙壁。 三、教育教学工作方面： (一)、依据幼儿园的课程指导思想并结合本班幼儿年龄特征和共性差异，从实际动身仔细制定适合幼儿进展的教育教学资料，在本学期里我们主要培育幼儿以下几个方面的潜力： 1、建立班级特色：“把孩子培育成自信、友爱、诚恳、好问、英勇、顽强、讲礼貌、爱惜环境的良好品德行为习惯是本班的教育宗旨。 2、教学上采纳分组、分区等教学模式、大胆尝试新的教学模式主体探究活动，认真观看孩子活动状况、做好观看分析、进展幼儿的观看潜力、动手操作潜力及培育幼儿学会自主发觉和解决问题的潜力。 3、加强幼儿的常规培育，透过平常随机地向幼儿讲清常规的要求，并采纳多种形式进展训练，严格检查常规的执行状况，每一天让幼儿轮番当好值日生，做好小仆人。 (二)蒙氏数学 1、能运用多种感官感知事物特征，明白一些常见事物的关系和联系。 2、爱动脑筋，会发觉问题，喜爱尝试、操作、查找问题答案。 3、能依据物体的特征分类，会透过比拟将物体按必需规律排序。 4、具有初步的空间概念。 (三)阅读 1、学习独立的阅读方式，有必需的阅读兴趣。 2、能有挨次地一页一页翻书，用手教导读图画资料及文字。 3、能在图书中读出自己熟悉的、简洁的汉字。 4、能留意倾听他人的讲话。 5、能依据作品带给的线索，尝试仿编诗歌和散文等。 6、会有表情的朗读诗歌和叙述故事，并能复述、扮演完整的或局部的故事情节。 (四)、洪恩幼儿英语 1、会说常见事物的有关单词。 2、学会英文字母Mm-Zz以及它们的韵律儿歌。 3、会正确地唱出英文歌曲。 (五)、艺术表现方面 1、专心参与唱歌、舞蹈、表演等活动。 2、能大胆地在群众面前表演，能按节奏协调地做动作，并能和同伴协同表演。 3、每周学会一首歌曲、一个舞蹈组合。 4、会绘画、折纸等技能表现事物的根本特征。 四、家长工作方面： 1、定期、随机家访、电话等多种形式持续家园联系，让家长了解幼儿在园的状况、双方沟通思想、征求推举和解决家长的困难，以及对我们工作的支持。 2、每周仔细照实地填写好家园联系本准时发给家长，与家长准时沟通、沟通。 3、随机地与家长面谈沟通，让家长协作本班的工作，并能专心参与幼儿园组织的各项活动，支持我们的教学需求、带给各种资料和材料，为搞好幼儿的教育尽心尽力