幼儿园听课心得体会15篇[001].docx

幼儿园听课心得体会15篇幼儿园听课心得体会1 12月23日，我有幸到合钢第一幼儿园参与了“讨论路上你我同行”系列主题教研活动。本次活动给我的启迪很大，受益匪浅。使我真正理解了纲要中明确指出的一句话：教师应成为幼儿学习活动的支持者合引导者。我们应与孩子们建立良好的师生关系、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到暖和，有安全感、有信任感。 通过本次教研活动，让我感受最深的就是我要转变教育观念。在传统观念上，我们习惯与整齐划一，由于这样便于治理。在很长一段时间内，幼儿园的教育方式是以教师讲解为主，教师总会要求小朋友“身体坐正，小手背后，眼睛看教师，说话要举手”，“小朋友跟我读”然后就一遍一遍的重复。还有上美术课的时候教师会在黑板上画一副示范画，评价是以画得像不像为标准，这种教育方式对于幼儿的身心进展造成了限制和束缚。随着教育改革的深入，我们应逐步屏弃了这种刻板的、不适应幼儿身心进展需要的教学方式，采纳敏捷多样的教学方式，允许幼儿自由自主地选择活动的内容和活动的方式，允许自由选择伙伴，允许有自己的见解，还要赏识每一个幼儿，尽量发觉幼儿的闪光点并加以鼓舞，引导幼儿探究和创新。尤其是新技术的进展，有的幼儿园引进了多媒体教育手段，使幼儿园的课堂更加生动，更加活泼。 其次就是在活动中要擅长营造情感气氛。有人说过：开展好一次活动，不仅是学问信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。假如教师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的心情也不会特殊高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，教师自我的情感表达是特别重要的，这直接影响到了活动的胜利与否。 最终一点我想谈的就是要重视儿童的心理进展规律，关注儿童的阅历与兴趣，并借助现代的学习手段，使幼儿的学习称为在教师指导下主动的，富有共性的过程。由于教育是科学，要求真实。这就需要自己去经受，去提炼问题，因此通过活动要让幼儿自己去发觉问题的之所在。对于幼儿所提的问题要详细状况详细分析，多让孩子说说自己的理由。 作为一名幼儿教师，这一切还只是个开端，今后的工作对于我而言，将是布满挑战性和意义性的，我需要在实际工作不断去学习、去观摩、去实践，我想只要有这样的一份恒心，万事是难不到我的！ 幼儿园听课心得体会2 一学期一次的教师听课、评课活动已经完毕。本次听课、评课活动共听取了来自全镇16处幼儿园72名教师的课。72名教师的课各具特色,各具风格,从不同的课型角度给我们展现了在新纲要的引领下,教师们观念的更新,素养的提升,以及以幼儿为主,把时间留给孩子,深挖教材,明确目标的表达。 这次讲课的教师都是本乡镇的一线教师,这与听名师的课有所不同,少了些仰视,多了些真实。72名教师中既有阅历丰富的老教师,也有上任缺乏半年的年轻教师。她们能站在这儿上课,就是特别优秀的。这样的课堂不仅是对教师根本功素养的考验,还是对教师课堂驾御力量的考验,也是心理素养的考验,与其说坐在下面听课,其实是在观赏,以鄙视的姿势去倾听,去学习。 此次听课,我印象比拟深刻的是李金梅教师上的玉米香喷喷,李教师是一位阅历丰富的老教师,她的语言极富感染力,能依据活动需要很快地把孩子带入情境,她的体态语言很生动,虽然有点夸大,但她的每一个眼神,每一个手势,每一个动作,都让孩子们受到感染。正由于如此,课堂上有了精彩的疑问:“教师,玉米棒的妈妈是谁?”“玉米棵的妈妈又是谁?”,课上,我听得津津有味,孩子们更是兴趣盎然。小手一次次举起,小口一次次翻开,有时为了抢答问题高高站起,课堂是孩子的,她们喜爱、兴趣浓。 小老鼠上灯台这节课是一位任教缺乏半年的李娜教师上的课,她甜蜜的声音,自然大方的教态,抓住孩子的心,用孩子喜爱的嬉戏教学法,融入孩子们的中间,与孩子们一起表演,整个活动有规章,但不约束,活而不乱,调动起孩子学习的兴趣 。这些都是我们特别熟识的课堂教学,都是我们每天在课堂上需要做的事情,这样的环节听起来更觉亲切,更有收获。 我觉得教师们的课都做到了以下几点: 1、转变教育观念,落实纲要精神。 纲要中明确指出:教师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。建立良好的师生、同伴关系,让幼儿在集体生活中感到暖和,有安全感、信任感。在传统观念上,我们习惯与整齐划一,由于这样便于治理。在很长时间内,幼儿园的教育方式是以教师讲解为主,教师总会要求小朋友“手背在背后,坐好不准动”,“小朋友跟我读”然后就一遍一遍的重复。还有上美术课的时候教师会在黑板上画一副示范画,评价是以画得像不像为标准,这种教育方式对于幼儿的身心进展造成了限制和束缚。随着教育改革的深入,幼儿园逐步屏弃了这种刻板的、不适应幼儿身心进展需要的教学方式,开头采纳敏捷多样的教学方式,允许幼儿自由自主地选择活动的内容和活动的方式,允许自由选择伙伴,允许有自己的见解,赏识每一个幼儿,尽量发觉幼儿的闪光点并加以鼓舞,引导幼儿探究和创新。尤其是新技术的进展,有的幼儿园引进了多媒体教育手段,使幼儿园的课堂更加生动活泼。在传统的观念中,教师是权威的化身,教师总是对的。目前,强调建立民主、公平的师幼关系,要求幼儿教师“蹲下来与幼儿说话”,转变自己的幼儿观和师幼观,把幼儿当成真正具有自己的思想和见解的人,敬重幼儿的观念和选择。建构积极的师幼互动,真正实现教师与幼儿人格上的公平,成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。 2、教学设计有创意。 每一节课教师都经过细心的讨论、每一个环节也都经过仔细的考虑,什么地方该说什么?该提问那些问题,这些每一位教师都做到心中有数。如:徐国兰教师设计的修补图书重点、难点清晰,大胆使用现有的电教设备,以旧书姐姐、新书妹妹为线索,启发小朋友以给“旧书姐姐”做“美容为理由,启发孩子修补图书,同时在上课过程中引导孩子要疼惜图书。冯怀荣教师设计的球宝宝充分抓住小班幼儿的特点,让幼儿体验球宝宝是如何“滚”动的,再就是分组给球宝宝设计衣服,培育幼儿团结合作精神。 3、教具的预备恰到好处:一堂课的胜利与否,教具预备特别关键,假如你预备的教具,孩子感兴趣,情愿去了解它,熟悉它,那么你这节课就胜利了一半。 王玉针教师的课件动物怎样过冬形象逼真,孩子们通对原有阅历的再现与课件进展比拟,更加清晰的了解了什么是冬眠?哪些动物是冬眠过冬、哪些动物是储存食物过冬、哪些动物是加厚皮毛过冬等。朱艳玲教师图形找家设计的圆嘴吧的猫、正方形嘴巴的猪让孩子进一步了解图形的特征。 以上是个人的一点粗浅体会,固然,还有很多值得我学习的地方。在以后的工作中,我要刻苦钻研教材,不断学习提高自身素养。 幼儿园听课心得体会3 期盼已久的听课活动最终完毕了，我去听了大一、中五和小一的课，区分了各个级别、年龄段孩子的特点和上课方式，深切觉得这是一次特别值得和有益的听课活动。听课的时机来得很不简单，但就像任何东西，它有多不简单就有多宝贵。 去听的都是特别有阅历的教师的课，就像享用了一顿丰富的大餐，让我饱了眼福耳福。第一次是去听小一班马教师的课，话说，去听马教师课的人可真多啊，去听马教师的课也是由于其他教师的竭力推举，我也是第一次走出自己的班级，去其他班看看上课是什么样子。马教师给人的感觉很亲切，她用悦耳且富有感染力的语言去给小朋友讲了一个故事，从后排听课教师殷切的眼神中感到，我们需要学习的还有许多。 接着，我在12月之前赶着去听了xx教师的课，真不敢信任我和x教师竟是同龄人，x教师弹得一手好钢琴，我也想学钢琴。这节课是科学领域的，课程内容是小猴请客主题下的5的分合式。很少爬三楼，三楼的空气果真不一样，一进教室，虽然学生人数比我们班也多不了多少，可是就感觉教室很满，看出是大班的小朋友了。我以前觉得大学生是最大的学生，没想到大班的小朋友也是最大的。x教师课程特别流畅，对我们两位听课教师也很客气，从这节课我能听出什么是课程导入、活动绽开还有活动延长了。x教师在复习了4的分合式的根底上，一步一步用小猴请客的方式引出5的分合式，特别浅显易懂。我去听课的时候正好是午睡惊厥大事发生后，让我有时机去现场看一下，张欣教师正好不在，估量是去听课了，还有一位小教师，说她“小”是不是由于个头呀，她就是那个姑娘，我们一起去体检的时候才认出来，只见她坐在旁边时不时帮着治理下课堂纪律和照看个别小朋友。 听课的间隙，我也顺便观看了各个教室的环境布置状况，虽然各个教室的布置都有不同和出新之处，我始终觉得我们班的布局最适宜，可能是由于时间长期的原因吧！哈哈！ 我最终赶在截止日前又去听了中五班x教师的课，原来是准备去听中一班x倩教师的课的，奈何我和x教师的时间是一样的，在这里我要感谢桃子教师（很得意的名字）让我顺当完成了听课任务。x教师是一位特别富有活力的教师，我怀着一份欣喜的心去听她的课，整节课给人的感觉就是井然有序，课程完毕时，x教师特意跟我们强调这就是寻常上课的状态，x教师很坦诚，给我们展现了真实的课堂，透过这份真实，感受到x教师平日里的功夫和她对这份幼教事业的热忱。 课也听完了，听课记录也写完了，可以这样说，这是一次特别走心的听课过程，让我这支小溪流汇入到更大的教师队伍中去，并且这个队伍是这么的朝气和蓬勃。 幼儿园听课心得体会4 透过我园对他校教研活动观摩有如下的体会： 1、教师在设计教案时，能依据孩子的年龄特点和书本的特点，运用图画书指导策略里匹配策略帮助幼儿理解故事和重点文字，透过嬉戏、动手操作来让幼儿体验阅读带来的欢乐。 2、透过此次的教学活动，我觉得教师设计活动思路很清楚，做到层层递进，整个活动过程表达群众与个别，静与动的结合。幼儿的学习常规较好，能仔细听课，专心回答下列问题，做到活而不乱。教师在活动过程中能留意到许多细节方面，如坐姿、活动的要求、随机教育等。 3、在语言活动中能用标准、正确的语言带着孩子，在细节方面能留意语速、语调、眼神的沟通等，明白把书本的核心学问传递给孩子。 4、此次的观摩活动让我印象较深的活动有宁艾幼儿园郭红梅教师教授的3的分解和组合，幼儿的习惯养成较好，包括幼儿的说话的语气，教师透过讲故事的方法让导入课程，较适合中班幼儿的年龄特点。共性是运用教具表式的方法来让幼儿感知，帮助幼儿分析，比拟直观，幼儿简单理解。宁艾幼儿园李江婷教师的香甜的水果，教师能大胆设计活动，思路新奇，为此类活动开创了一个突破口。 这次教研活动，使我学到了不少的学问，长了许多见识。同时也为我今后的工作翻开和拓宽了思路。 幼儿园听课心得体会5 x月xx日，我有幸参与了xx省幼儿园教师优质课评比活动。本次活动实行了“同课异构”的教研方式，一共是10节教学活动，其中艺术领域5节，安康领域5节。每位教师的教学方法、构思等都各有特色，有不同的风格，为孩子们营造了轻松欢乐的学习气氛，可以说是亮点闪闪，尽管短短的学习，却使我大开眼界，收益多多。通过这次听课学习，我在以下几个方面感受较深： 一、教学才智突出 在教学活动中，教师无论是教学手段的运用还是教学过程的组织，无不表达出教师灵动的才智，使孩子们在欢乐的嬉戏中、丰富的材料中、才智的互动中，调动了幼儿参加活动的积极性。 二、教学方法多样 1、嬉戏串联法。在幼儿园教育指导纲要中也明确指出：幼儿园教育应以嬉戏为根本活动，可是我们在平常的教学活动中往往忽视了这一点。在本次听课过程中，几位教师均比拟重视嬉戏教学法。比方xx教师执教的中班艺术活动小老鼠和泡泡糖，利用嬉戏中韵律，韵律中嬉戏，将嬉戏与韵律合拍，在嬉戏中完成韵律动作的合拍，在做韵律的同时也有嬉戏放松的心境，幼儿很自然的在嬉戏中合拍的做老鼠走、张望的动作等等。 2、图谱情景法。xx幼儿园xx教师执教的中班艺术活动小老鼠和泡泡糖，利用图谱的表现感受乐曲中的情景，帮忙幼儿理解音乐，由浅入深，使幼儿依次做动作：老鼠走、张望的动作；小老鼠拽泡泡糖的动作。 3、同伴示范法。xx教师执教的小老鼠和泡泡糖，充分让孩子来表现小老鼠走、看、拉泡泡糖的动作，教师抓住动作要点进一步引导幼儿争论，帮忙幼儿理解并表现，以到达神似的效果。 4、语言情景法。xx幼儿园的xx教师执教的中班艺术活动小老鼠和泡泡糖，通过这是一只拽泡泡糖的老鼠，引出幼儿还知道什么样的老鼠？幼儿想到了飞飞老鼠、开火车的老鼠等等，是什么样的老鼠就做什么样的动作，最终，以老鼠去草地上玩自然完毕了活动。 5、魔术诱导法。xx幼儿园的xx教师执教的小班安康活动圈圈乐，将以往固定不变的小圈，创生到一个能动善变的大圈，将圈称之为“巴巴爸爸”，以变魔术的方式，创设了新颖多变的嬉戏情境。 总的来说，这次听课，值得我们学习的地方许多，我就不一一列举了，我想在我们的日常教学中也应当像这几位教师学习，学习课件制作，要勤于动手动脑，多为幼儿预备充分的教具；仔细总结本次活动所取得的阅历，以此为契机，并尽量将这次学到的东西，运用于自己以后的教学时间工作中，进一步提高自己的教学业务水平，使自己在工作上不断进步！ 幼儿园听课心得体会6 20xx年4月26日，很荣幸听取了x市学前教育教学能手、学科带头人公开课展现暨送课研讨活动。本次活动为期一天，一共6节教学活动，其中科学领域2节，安康领域2节，语言领域1节，艺术领域1节，每位教师的教学方法、活动设计都新奇独特，使我收获许多，通过这次听课学习，我在以下几个方面感受很深： 一、教学设计新奇、独特 每一节课教师的环节设计都特别的新奇，很有创新意识，敏捷应变力量很强，如x市试验幼儿园的刘教师设计的活动课好朋友从一种新的”思路来展现了这节精品课，首先谈话导入，放开让孩子自己说一说自己的好朋友，说一说好朋友的最大的本事是什么？从而引领幼儿，提起幼儿的兴趣，让幼儿敢说。接着熟识故事，让幼儿在一种暖和、舒心的语境气氛下，想说、情愿说，同时整个活动中教师的回应也恰到好处，如：活动开头时，出示了一张两个小朋友站在一起的图片，让幼儿猜一猜他们是什么关系？这时，幼儿有的说：他们是好朋友、双胞胎。这时刘教师便回应幼儿：他们手挽着手，肩并着肩，似乎一对好朋友。刘教师能时刻想到总结提升幼儿的话语，拓展幼儿的阅历，环环相扣，最终让幼儿自己给故事取名字来完毕了本次活动，刘教师的课不仅设计新奇，同时也充分表达了以幼儿为主体，教师为主导的理念。 二、教学才智突出，亮点层出不穷 在教学活动中，教师无论是教学手段的运用还是教学活动的组织，都分散着教师的才智，如利津三幼的王艳芳教师的艺术活动喷泉给人以耳目一新的感觉，首先，选材来源于我们的生活，是幼儿特别感兴趣的，活动中让幼儿在感受音乐强弱这一环节，教师特殊注意幼儿倾听力量的培育，让幼儿在听音乐中一遍遍感受音乐的强弱，从而为幼儿更好地用动作表现音乐喷泉的各种造型做铺垫，每一个环节无不渗透着教师的才智。 三、幼儿教学应以嬉戏为主线，让幼儿在玩中学，学中做，做中悟 嬉戏是幼儿园的根本活动，孩子都是爱玩的，尤其更爱嬉戏，如王教师的玩玩大皮球这节活动课，自始至终以嬉戏为主，让幼儿在自主玩，探究玩，打老鼠洞等一连串嬉戏中尽情的玩。如燕教师的周转箱从一开头便以角色扮演小司机来贯穿整个活动，活动中幼儿由逐项练习走、跑、跳，到最终整合练习，让幼儿在运送物资中练习快速跑走过小河高处跳翻过山丘大跨步跨过水坑等，幼儿在体育嬉戏中表现出的是一种发自内心的欢乐。同时也渗透着关爱和感恩教育，从而让幼儿在玩中学，学中做，做中悟。 四、教学中应多投入情感，多参加幼儿的活动过程 一节好的教学活动，不仅仅是学问的传授，更是一个心灵交汇的心理场，比方说刘教师的这节语言课好朋友她的语言特别有节奏感，有韵味，表情自然和气，每一句话语，每一个眼神，每一个动作，都感觉很亲切，感染着每一个孩子，让孩子们敢说、想说、情愿说。 总之，这次听课让我受益匪浅，我想在以后的工作中要刻苦钻研教材，不断学习提高自身素养，完善自我，在教育工作岗位上扎实干、努力干。 幼儿园听课心得体会7 4月23日上午，我有幸观摩听取了我市海洪幼儿园4位教师的公开课。教师们热忱、细致、急躁的教学态度，各具特色的教学风格，给我留下了深刻的印象，同时也给了我许多的启迪。 下面是我的一些听课体会： 第一节活动是大班科学会跳舞的纸动物。 在活动中，教师很好地把一堂生动活泼、布满自主探究的科学活动呈现在了我们面前，活动一开头，教师便以神奇的口吻-帮忙小熊找回魔仙小鱼来紧紧抓住幼儿心理绽开活动，接着以猜测验证得出结论为主线，层层递进，环环相扣，让孩子们自由猜测-哪种纸质的小金鱼会跳筋斗舞，便是魔仙小鱼。带着问题，幼儿自己动手做试验，充分给孩子供应自由探究的空间。同时，在活动中结合幼儿分组记录方式，在 合作重完成记录，学习自我推断力量，而记录表的设计既关注到了幼儿的 个体差异，又便于教师评价。这一环节充分表达了以幼儿为主体，教师为主导的教育理念。最终，教师运用形象生动的语言和肢体表演解释了描图纸吸水性强，透气性弱的原理。 整个活动过程设计流畅，教师引导到位，孩子们在 玩中学，学中玩，把浅显的科学道理变得浅显易懂，幼儿轻松把握，效果很好。 其次节活动是小班奥尔夫音乐-小毛巾 教师甜蜜的声音，自然大方的教态，贴近幼儿的谈话方式自然的融入了孩子们中间，与孩子们一起边听音乐，边表演，整个活动活而不乱，充分调动了孩子们的积极性。 另外，教师在细节方面把握得很好，用自己的心情，语言，表情肢体动作带动孩子，使孩子们完全融入了音乐情景中，激发了幼儿学习音乐的兴趣和主动性。同时，教师还特殊注意幼儿倾听力量的培育，使他们在感受音乐，参加音乐的过程中查找体验着由音乐带来的美感和乐趣，是一节很胜利的活动。在 鼓励我进展思索，假如能在活动中少一点教师的示范，多一点儿幼儿的自主表现是否会更好，会更符合幼儿教育理念？ 第三节活动是小班数学五只猴子 虽说数学是抽象的，幼儿难以把握，可是这一节活动孩子们却始终兴趣盎然积极地参加。我从以下几点来共享这节课的精彩之处：首先，整节活动把音乐和数学奇妙结合，孩子们兴趣很高，在音乐环境中找到欢乐，目标顺当完成，是这次活动的 最大亮点。其次教具制作形象生动，有一种身临其境的感觉，迷人的香蕉，淘气的小猴，逼真的大树，深深地吸引了孩子们，很快投入到了活动中。 第四节活动是中班熟悉弹性 教师预备得很充分，尤其是一开头的弹簧娃娃很受小朋友的喜爱，通过学本事，凸显了弹簧的特性。但我感觉整个活动学问点有点多，感知弹性，弹簧称的应用可以分两次活动进展，便于幼儿把握。 总之，这次的听课，我有很大的收获，对我今后的工作有很大的帮忙。 幼儿园听课心得体会8 幼儿园教师的听课、评课活动从不同的课型角度展现了在新纲要的引领下，教师们教学观念的更新，素养的提升，以及以幼儿为主，把时间留给孩子，深挖教材，明确目标的表达。 阅历丰富的骨干教师根本功素养经得起考验，也是对教师课堂驾御力量的考验及心理素养的考验，与其说坐在下面听课，其实是在观赏，以鄙视的姿势去倾听、去学习。 一次听观摩课是我园周晓教师上的好玩的按摩，阅历丰富的周教师，语言极富感染力，能依据活动需要很快地把孩子带入情境，她的体态语言很生动，虽然有点夸大，但她的每一个眼神，每一个手势，每一个动作，都让孩子们深受感染。活动中，全部在坐的教师听得津津有味，孩子们更是兴趣盎然。小手一次次举起，小口一次次翻开，有时为了抢答问题高高站起，课堂是孩子的，她们特殊喜爱且兴趣深厚。她甜蜜的声音，自然大方的教态，抓住孩子的心，用孩子喜爱的嬉戏教学法，融入孩子们当中，与孩子们一起表演，整个活动有规章，但不约束，活而不乱，调动起孩子学习的兴趣。这些都是我们特别熟识的课堂教学，也是我们每天在课堂上需要做的事情，这样的环节听起来更觉亲切，更有收获。 我透过一学期的业务理论学习，渐渐感到幼儿教育的重要性，现就个人的学习经过，谈谈自己的学习体会： 幼儿教育需要创设有利于幼儿进展的时机与条件，透过幼儿自主的创设活动，促进幼儿进展，在教育教学活动中着重制造各种条件和环境力求在幼儿的启蒙阶段为他们作好铺垫，充分觉察他们的想象力，制造力。为今后成长打下坚实的根底。 其次，幼儿园的教育资料是全面性的，启蒙性的，各领域的资料相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感，态度，潜力，学问技能等方面进展。在以后的工作中，我会依据幼儿园教育指导纲要，结合本班幼儿的实际状况，制定切实可行的工作规划并敏捷地执行。最终透过学习，我深深的体会到，幼儿教育务必坚持保教相结合的原则，在幼儿园的教育工作中，保教结合的原则证明白幼儿园教育与其它教育的重要区分，同时也显示出幼儿园教育自身的独特性。所以，我更应提高自己的文化素养水平，透过各种教育活动的观摩，评价自己或他人的教育行为，相互沟通，取长补短，提高教育质量，促进幼儿进展。 幼儿园听课心得体会9 作为一名幼儿教师，在每天的教育生活中都是特别劳碌的。但作为一名教师，学习和熬炼是不能停顿的。此次，在学校的安排下，我有幸来到xxx幼儿园增长了见识，并体会到了在其他教师课堂中所呈现出来的不一样的“风景”！ 在此次学习后，我通过听课了解了xxx幼儿园教师们优秀的教育思路和精彩的教学方法。这让我好像找到了一片新天地一样兴奋！以下，是我这次听课学习后的体会和感受： 在听课的时候，我很快就感觉到xx教师课堂中不一样的地方。对于教师的课题xx我也有过了解和预习，但xx教师却以一种特别好玩的方式绽开了这一课。不仅充分的调动了幼儿们的兴趣和的积极性，也充分的向我们这些教师呈现了课堂创意魅力。 不得不说，xx教师的课堂就像是为我翻开了一扇新的大门！多样的创意和积极的互动穿插在课堂中，其中不仅有很多重要的学问，也充分的让幼儿们能带入到课堂的活动中。并且在课后，再认真的回忆xx教师的课堂，我发觉xx教师的课堂创意根本上都源于生活，又融于生活，这不仅让幼儿们能积极的融入，更便利了教师引导幼儿们学习学问。 其次，虽然xx教师预备的课堂很吸引人，但整个课堂却始终围围着幼儿为中心进展，各位小朋友们在教师简洁的引导下就能积极的表达自己的想法，并仔细的带入到情景中去，xx教师通过精彩的故事和丰富的表现力量，将小朋友们带入一个精彩缤纷的世界中。 体会了xx教师的课程和教育思想，我不仅对自身的课堂也反思起来。同样作为一名幼儿教师，我在课堂和教育上有很多与xx教师相像的地方，但通过听课的学习和比照，我汲取并体会到了很多自己缺乏的元素。 作为我一名教师，对于这次的课堂，我充分体会到创意的重要性！好的创意不仅能积极的吸引幼儿的集中力，加强课堂效果。还能更好的表达教育的思想理念，让幼儿得到成长。 固然，虽然我在这方面还有很多缺乏，但经受了这次的学习，我也有了很多的体会和创意想法。我会紧紧抓住这样的感受，积极的为自己接下来的课堂做预备。 作为教师，我们也需要的不断的学习和了解教育的世界，信任在今后，我的课堂也能变得更加精彩！ 幼儿园听课心得体会10 11月25日上午,我和几个同事一起前往木渎五小附属幼儿园听课，感受颇深。作为一名新教师，很荣幸能得到这样的一个好时机，观摩领会优秀年轻教师的风采。一共听了三堂课，分别针对小，中，大不同年龄段的幼儿。三位精彩的教师各有特色，各显神通。从教学的各个方面来看，都是有许多的地方需要我这名新教师去学习。在本次的教育活动中，印象最深刻的是吴教师的一堂泥工花瓶课，很好地把一堂生动活泼、布满自主性的活动呈现在了我面前，思路清楚，构思奇妙，最重要的是以幼儿为主体，充分的发挥了幼儿的想象力和制造力。花瓶是幼儿特别熟识的一样东西，吴教师则奇妙地通过搓泥绕线条的方式表现出来，玩橡皮泥是幼儿特别感兴趣的活动，用橡皮泥制作出花瓶又同幼儿的生活阅历亲密联系在了一起。通过幼儿回忆花瓶的外型特点并且加以总结花瓶的构造，充分表达了孩子的自主性学习。最另全场赞叹的是吴教师出示的几个泥工花瓶，造型美观大方。当出示“长鼻子”花瓶时幼儿兴奋的拍手大笑，吴教师并没制止，而是以幽默幽默的语言带过一下子调动了幼儿学习的兴趣。因此，在吴教师示范制作方法的时候，幼儿的留意力都集中在教师身上。吴教师边示范边讲解，在轻松自然的环境中将花瓶的制作要求和方法介绍给了幼儿。 在幼儿进展操作的时候，吴教师细心的指导，并且还配上了轻松美丽的音乐，使幼儿在轻松舒适的环境当中制作属于自己的花瓶。在教师的引导下，幼儿充分的发挥想象力和制造力制作出很多精致的作品，赢得了我们场下教师的好评。本次活动充分表达了以孩子为主体的思想，吴教师这个“领路人“做的特别精彩。通过这次观摩的活动，结合对比自己在实际教学中的状况，觉得感慨颇深，以下是我个人谈的几点感受。 感受一：我要转变教育思想、教育理念。 先进的教育思想、理念是我们新教师必需思索的问题。要仔细学习纲要中先进的理念思想。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时打算着活动的质量和效果。面对全体幼儿，全面培育幼儿的创新精神和创新力量，培育他们的实践力量以及自我学习的力量。 感受二：活动中我应敬重每一幼儿共性，注意为幼儿创设自主宽松的学习环境。 在设计活动的时候，往往我考虑到的只是“我该如何教”，而无视了“幼儿如何去学”的问题，其实作为教师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探究。 感受三：在活动中要擅长营造情感气氛。 有人说过：开展好一次活动，不仅是学问信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。假如教师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的心情也不会特殊高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，教师自我的情感表达是特别重要的，这直接影响到了活动的胜利与否。 作为一名新教师，一切还只是个开端，学习的地方还有许多。今后的工作对于我而言，将是布满挑战性和意义性的，我需要在实际工作不断去学习、去观摩、去实践，我想只要心中布满对孩子的爱，对幼儿事业的喜爱，一切困难都能迎刃而解。 幼儿园听课心得体会11 朗朗的读书声，布满了青春的气息，每一个学生都仔细的拿起课本仔细的多则书，讲台上的教师仔细而不失急躁的去教育每一个学生，始终坚守在岗位，用最温柔的语气，用最好听的话带着学生们学习。 进入到幼儿园的学生许多都没有多少阅历，更多的是对着教师念，我看到教师为了学生听课想出了各种好玩的方法，带着着一个有一个学生不断的学习更多的学问。 从这次听课中我领悟到了许多，教学不止要给学生们教育学问，更要让学生们主动去学习，压迫永久都不行能学号，由于一个学生假如始终压迫着学习之后适得其反，只会让学生感到厌烦，只会让学生更加不情愿学习，不情愿承受学习，看到教师把一些好玩的活动结合到了课堂上来，通过把学和玩结合让更多的学生熟悉到了一点那就是对于将来的时机和盼望有了更充分的向往。 不是任何人都能够始终做到这样的，想要租到，就必需要把自己带入到学生这个角色中，而在幼儿园中的学生许多都没有一点根底，没有任何的底子，完全就是一个空白的白纸，不行能有任何的转变想要实现做好相应的应对措施，就要靠着更好的手段去引导。 没有教不好的课，之后不情愿动脑的学生，学生需要学习，更需要不断的体验去加强，做一个好教师很累，由于要考虑许多问题，同时要考虑如何让学生喜爱让学生连续在自己的岗位上连续带着着学生加持学习下去，究竟假如不能够引导他们去学习去提升，是教育不好的。我们在幼儿园不但要教育他们学习更要教育他们一些根本的常识，让他们学的更多才能偶成长更快。 固然这些靠我们自己是不够的，要和学生的父母了解状况，清晰其中的缘由，做好自己的根本任教学任务，课程需要推陈出新，同样也要鼓舞学什么学习，让学什么对学习产生兴趣，有想法情愿始终都这样学习下去就能够学会更多的技能学到更多的技巧，走得更远看得更广，究竟胜利靠的就是不断的摸索。 这次听课的最大心得还是对于课程的探究，呆板的教学，不但让我们全部人不能顾承受，更不行能让我们有更好的进展，作为一个教师这是不合格的，我们追求的是教育的共性，不能始终吃老本，不能始终靠着自己手头上的一点阅历始终这样做下去，究竟人事不同的需要更多的去绽开进展去提升成长。我们做教师同样，以后我会向教师仔细学习，用全新的教学理念来引导学生不断成长学习。 幼儿园听课心得体会12 从去年参与工作到现在，学校特别重视和关注我们这一批年轻教师的成长与进步，屡次组织各种形式的听评课活动。通过听其他教师的课及教务处及教研组内对我的课的评价，收获许多，实实在在地课堂让我对教学有了更深刻的了解，每一节课都让我有所收获，这次听课对我来说是一次提高，也是一次促进。我从刚开头上课时的怯生忐忑到现在自然沉着，或多或少都有一些收获，一些进步。但与此同时，也暴露出许多问题，需要我去改良，去完善。下面我将联系自己在教学中存在的诸多缺乏将本次听评课活动的心得体会总结如下： （1）课堂治理方面。一个教师只有先管住了学生，才能把他们教好。一堂课你预备得再精彩，没人听都白搭。但现在可能我们还是新手，缺少阅历，顾不过来，所以我们可能一堂课下来，都是自己在讲，不管学生有没有在听，只管把自己的内容讲完，没有留意到学生的状态，或只关注到一局部学生，忽视了大局部学生，这样教学效果就达不到。 （2）板书不到位。由于我们没有深刻熟悉到标准板书的重要性，从平常就没有严格要求自己，随心所欲，致使在课堂上就不能按要求写出标准板书。 （3）备课不够充分，教学重难点没把握好，目标不明确。作为一名教学阅历欠缺的年轻教师，备好课都不肯定能上好课，备不好课确定是上不好课。而我备课的时候只偏重教材中的内容，没有在备课上多下功夫，多方面多角度搜集补充资料，而使自己在教学的内容上消失了一系列问题，重难点没有突出出来，作为培育学生品德的初中政治这门课，我的课堂上所讲内容紧局限于教材，没有很好的联系到学生现实生活中准时培育其情感态度价值观，是最大的失败之处。 （4）教学形式单一。都说教学形式要多样化才能引起学生的兴趣，但初为人师的我们，在课堂构造都没有吃透的状况下，很难变出各种把戏让学生喜爱，但1怎么丰富教学活动是一个需要我们时刻去思索的问题。有待我们在实践中渐渐探究。 （5）没有充分使用态势语。态势语就是以体态、手势、表情、眼神等非语言因素传递信息的一种帮助形式。其实有时候很简洁，只要面带微笑，让学生进入一个轻松的课堂，就能有很好的收效，还有教师的眼神的沟通很重要，要凝视到全部学生，有时候可能我们会不自觉的就只看着前排的学生而无视了后几排的学生。没有受到教师的凝视，可能有些学生就会有些失落，或用吵闹的方式来引起留意。 所以，在今后的工作当中，我会多听其他优秀教师的课，学习借鉴，并力争在以下几方面做出突破。 （1）努力激发学生学习兴趣，重视营造开心课堂。兴趣是最好的教师。于是设置了“运球接力造句”嬉戏情境。不仅提高了学生的学习兴趣，而且让学生学到了很多学问，取得了很好的教学效果。通过活动学生的积极性和留意力一下子提高了，把学生带入嬉戏情境之中。这样，学生人人主动参加，自由的开掘课堂乐趣，制造气氛，触景生情，入境动情，凭借进入情景的内心感受心情开心，自觉地去完成学习任务。 （2）在学习中不断成长。人就是在学习中不断成长。在这次听课评课活动的过程中，看到各位教师气定神闲，信手拈来，不仅让我连声赞美，这样的功底岂是一日可为？课堂上教师们先进的教学理念，崭新的教法，敏捷多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，幽默幽默的教学风格，变化多端的多媒体课件，这些都给我留下了深刻的印象和启迪。体会到教师们沉着不迫的教学风度和极其深厚严密的教学语言，以及特别精彩的教学设计。我更深深感到自己课堂教学的不2足，更感觉到要不断虚心地向教师们学习，吸取他们先进的教学理念和课堂教学阅历，努力地提高自身的素养和教学的水平。这样的活动要多开展，作为一个教师，多听一些好课特别必要，对自身的熬炼成长也是极其重要的。听课过程，就是学习的过程 （3）仍需努力的方面。首先，吃透教材是最根本的。听完几位教师的优质课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，但都能抓住题眼，或是抓住重点句段，一步步的深入语言文字内部。其次，提高驾驭课堂的力量，独具匠心，细心设计的从学生动身去备课，依据自身特点，依据教材，设计教法、学法，拥有了自己的教学风格。再次，注意启发式教学，让学生主动学。激发学生潜能。让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者。最终，扎实专业根底的学习。 通过这次听课评课活动，丰富了我们的教学阅历和教学方法，给我们的教学工作带来了很大的帮忙。听课是教师的必修课，是教师成长的一条捷径。作为一名教师，每一次的听课都是我学习的大好时机，从中可以获得更多的教学阅历。在今后的教学中，我会积极吸取其他教师一些优秀的教学优点，今后我们将通过这条捷径获得更多的教学阅历，更好地完成教学工作虽然我们都存在许多缺乏，但我信任这些缺乏会驱使我们前进，早日在自己的岗位上成长起来，向合格人民教师迈进。 幼儿园听课心得体会13 前一段时间有幸参与了山东省优质课评比的听课活动，这次听课中我学习到了许多。参赛的教师们都非常的优秀，充分发挥了幼儿的主体性作用，让孩子们在嬉戏中欢乐的学习，让嬉戏贯穿于整个活动过程中。下面我就联系我们的日常教学谈一下我这次听课的收获，以及在日常教学中值得借鉴的地方： 一、教具简洁，充分发挥教具的作用 以前上公开课的时候我常常会预备比拟花俏的教具，以此来吸引幼儿的留意力，信任许多教师们也都走入过这个误区。但是看到小班体育课小布垫这节课的时候我感觉眼前一亮。这节课的执教教师从头到尾就是利用一个小小的布垫与孩子们嬉戏。比方让孩子们捏小布垫，把小布垫捏成各种外形，并且利用捏成的物品玩耍，既激发了孩子们对小布垫的兴趣又熬炼了孩子们的小手肌肉；让孩子们坐在小布垫上移动熬炼孩子们的手脚协调潜力；让孩子们利用小布垫做成荷叶，在荷叶上跳动熬炼了孩子们的跳动潜力等等。整节课，孩子们在简洁的音乐下一向玩弄着一个小布垫，玩的既快乐，还熬炼了身体的各个部位，让人看着也很舒适。我觉的不管是在日常的教学中，还是公开课的时候我们都应遵循简洁这一原则，充分发挥教具的作用，让教具真正的在教学中发挥作用而不是成为摆设。 二、把时间空间充分的留给孩子，给孩子犯错的时机 在这一天的听课中，我充分的感受到了孩子们拥有的自由，孩子们在上课的时候能畅所欲言，充分的发挥自己的想象潜力和动手潜力。在生蛋与熟蛋这节课上，教师发给孩子们每人一个生蛋熟蛋，让他们自己做试验，虽然到最终孩子们的试验结果是错误的，但是，经过教师的”订正以后信任他们必需会对正确的结果更加记忆深刻。有了这样的活动阅历，孩子们也会对自己布满信念，动手潜力就是这样培育起来的。在运动规划这节课上，教师与孩子们一齐制定运动规划，在教师的提示下