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幼儿园观摩心得体会（20篇）幼儿园观摩心得体会 篇1 感谢幼教中心组织的试验幼儿园教学观摩活动，给我们供应了一次很好地向同行学习时机！通过观摩试验幼儿园教学活动后，她们的嬉戏化及情景化使我受益匪浅、收获颇多。 纲要指出：幼儿园教育改革应注意开发蕴涵外乡文化的课程，应对幼儿进展外乡文化的启蒙教育，让幼儿感受外乡文化的优秀和特点，是这次“闽南童谣走进幼儿园”教学观摩研讨活动中，我们选择本次内容的主要依据。小班唂唂唂唂哽是以说唱结合的形式呈现，在本次活动中我通过激趣导入、观赏理解和嬉戏感受。将原本比拟简单的童谣简化成适合幼儿年龄特点、能被幼儿所承受的教学活动。 1、从教学目标方面来看，本次活动的教学目标明确，所选内容以及整个设计过程，符合幼儿的年龄特征和认知水平，而且活动过程紧紧围围着目标，环环相扣，较好地完成了目标。 2、从教学策略方面来看，闽南童谣唂唂唂唂哽的选择契合孩子的生活阅历，能够激起孩子们的兴趣。在第一个环节中，她们选择以“播放母鸡的叫声”的童谣引入激发幼儿学习童谣的兴趣。其次，在活动过程中，为了打破以往诗歌教学沉闷的气氛，通过展现与童谣内容相关的vcd，将幼儿带入一个跃跃欲试的情境中来，使幼儿布满期盼地进入下一个活动环节。 在其次个环节中，通过提问观赏朗读，让幼儿感受童谣，幼儿很简单地理解了童谣的内容，并记住了童谣。让幼儿在图谱提示下看看、说说初步了解童谣的内容。 3、从教学方法方面看。为了避开单调重复的学习，加深幼儿对童谣的练习和稳固，我又借助了快板，让幼儿依据快板的节奏学习童谣。快板有较强的节奏感，幼儿会产生很大的兴趣。“一般话+闽南语”的教学方法，运用自身生动的肢体语言，充分调动了孩子参加学习的主动性和积极性，师幼互动较好。在活动中，我还实行了问答的形式，和孩子一问一答来学习这首童谣，而且没有运用到任何道具，只是让孩子边念边做动作，孩子比拟好仿照、好表现，学习心情也是很高的，孩子在边念童谣边表演的过程中也学到了好玩的语句，同时还能提高孩子们的语言表达力量。 在观赏中班音乐活动会跳舞的熊活动中要用形象化的主要大大熊和小小熊等玩具帮助手段，唤起听音乐的兴趣。其实在第一次观赏时，教师就介绍了大大，小小熊体型特征并且引导教给他们一些走路的轻重仿照动作，以此作为孩子们表演动作的预备。接着在观赏时利用音乐节奏感设置情境，帮忙他们进入音乐观赏的情景，把留意力吸引到听音乐中来。与此同时我们可以用语言来引导、提示孩子们，这样他们就可以把感受、体验及联想到的情节与内容用动作表达出来。 对于中班的幼儿来说，他们已经能娴熟的把握42拍的节奏，会使用小铃鼓、沙锤等小乐器来表现节奏，所以这次我选用的是幼儿熟识的42拍的音乐，在幼儿已有阅历的根底上来感知abaj构造的钢琴曲 对于中班的幼儿来说，通过幼儿初步的感受分奏和合奏，来体验和感受集体合作给他们的带来的欢乐。整个活动是以小动物走路轻快笨重为主线，幼儿在互动中感受小动物的得意和对小动物的喜爱之情。 由此可见，我们在组织音乐观赏前努力为孩子们创设有利的环境,能帮忙他们更好的理解音乐，表现音乐，进展对音乐的感知力量。大班口编8的加法应用题为了让数学活动变得轻松好玩，陈教师特殊设计了情节模式：去菜地摘蔬菜的过程，学习口编8的加法应用题。整个活动丰富好玩味，教学预备做的很充分，教师的语言示意也到位，让幼儿由浅入深，轻松地获得学问。不仅完成了教学目标也符合了纲要中所指出的：“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和仔细规律，寓教育于生活和嬉戏中。” 幼儿园观摩心得体会 篇2 幼儿园教师的工作肯定是才智+体力，辛苦程度和我们做影视讨生活的差不多。 第一次报名参与家长观摩课，我走进教室适应了几分钟才进入状况，狡猾讲，生了两个年龄相近的孩子，看到一群孩子就心里发麻，我的天啊，两个超人教师应付那么多孩子，随时随地发生状况的小宝宝，一个摔倒，一个哭闹要妈妈，一个工作完了不整理，一个擦桌子水洒一。想了半天如何形容教师们，对了就是：温顺而坚决。 一位教师牵着大哭叫妈妈的小宝宝，先是抱在怀里，后来渐渐地走来走去漫步一样，10分钟后宝宝破涕为笑，另一位教师不停为孩子们整理残局，桌上、地上，眼疾手快，哈！我是教室里最紧急的一个，孩子们都被教育得训练有素，秩序井然。惊奇在家妞妞怎么不知道玩具归位呢，看来是我们家长从没有要求没有希望过。“我是个好宝宝，聪慧又调皮”就像妞常常唱的那句歌词一样。 观摩一小时，妞妞做了三件工作：画图，穿珠子和拼图。穿珠子的专注力很够，她天生是个专注力好的孩子，感兴趣的事情，几个小时不抬头。今日有我在教室，她会中途停下来笑眯眯的叫声妈妈，又嗲又得意洋洋。同班的小妞妞很喜爱我，围在我身边转来转去说：“我妈妈回去了，我妈妈不来的。我刚刚做了那个工作的”无厘头的倾诉，我用劲点头讨好她，小妞妞的信任让我受宠若惊哦。 难怪我老公说当幼儿园教师和当医生的人都具备特殊的天赋，怎么能爱别人的孩子和关怀病患并以此为职业？在我看来，这简直是特异功能。 教师对孩子好，这就是当妈妈择校的主要缘由。 幼儿园观摩心得体会 篇3 或许，在很多外行人的眼中，幼儿园只是、一个小儿科，每天有的也只是那些琐琐碎碎的事情，叽叽喳喳的声音，武警幼儿园的教师正是在这片小小的土地中开括出了属于自己的百花园，成为了幼教的一支优秀的育苗者，6月16号，我们有幸在领导的安排下，第一次到武警幼儿园参与观摩活动，留给我最深印象的，便是教师和孩子们那绚烂的笑容以及他们间的平衡进展、他们良好的学习习惯、敢说敢讲的行为表现。我想着确定离不开教师点点滴滴的培育，更离不开他们对孩子的解读和分析。为此我在心中暗暗下定决心，作为主抓幼教的我肯定要赶上他们，甚至比他们先行一步。 参与这次讲课的教师细心预备，为我们展现了特别精彩的活动课，让我们特别直观的感受到了先进的教育理念的体会，各位讲课教师的教学设计特别有创意，通过活动可以看得出，每一位教师的每一节课都经过细心的讨论，每一个环节都经过仔细的考虑，什么地方该说什么，该提哪些问题，每一位教师都做到了心中有数。 各位教师的活动课，充分呈现了依据孩子的不同特点实行不同的教育教学方法的理念。活动中，各位教师教态自然，敬重每一位幼儿共性，注意为幼儿创设自主宽松的学习环境，充分发挥引导作用，跟孩子们精彩互动。注意孩子的自由探究，让幼儿学会自己去学习，去探究。 每一位教师依据自身的素养特点选取了不同的活动内容，每位教师所展现的活动内容也很好的展现了教师的优势，由此我想到我们学区幼儿园的工作；依据自己学区的特点，选取有利于呈现幼儿园优势的活动内容，并形成自己的特色，所幼儿园特色化进展的必经之路，祈愿我们学区的每一所幼儿园都能找到自己的特色化进展之路，每一位教师都能成为孩子的支持者、合、引导者，每一个孩子都可以在我们的幼儿园中安康欢乐的成长！ 这次外出听课学习，让我在观赏别人精彩的同时，也发觉了自己的许多缺乏，在今后的教育教学中，要严格要求自己，取人之长，补己之短，做到仔细反思，查找缺乏，不断提高自身的业务水平，为今后的教育教学工作打下一个良好的根底。 记得有位特级教师说过：“做的是你应当做的，得到的却是你意想不到的。”是啊，在幼教的岗位上悄悄无闻的人何其多，不必争求什么，平凡的岗位也有不平凡的事，让我们一起努力吧！ 幼儿园观摩心得体会 篇4 11月18日，在园长的带着下，我有幸参观了市凤鸣示范园。我们一踏入幼儿园，就会感受到一股深厚的儿童化气息，和一支布满爱心、朝气蓬勃的教师队伍，通过观看、沟通，都能感受到他们团结、进取、敬业、乐业的精神。园长的热忱接待、教师无私的阅历介绍，让我们感受到家一般的温馨。 在活动中，我们主要通过看、问、听等形式去参观学习。通过此次学习，我感觉受益匪浅。通过看，我们了解了幼儿园的特色，如：各班环境创设丰富多彩：教师们充分利用了空间，教学楼内的走廊和各班级的环境创设真是各有千秋，他们的墙壁上全部装上了用木板制作的围墙，这样便于粘贴孩子的作品，也便于更换，教师布置的作品几乎没有，而呈现在我们面前的全是孩子的作品，真正让孩子成为了环境的仆人。各个活动室全部的摆设都是那么适合孩子，从各个角度考虑，为孩子设置的环境特别全面，有熬炼孩子自理力量的值日生，有培育孩子爱心的动、植物角，植物角特殊丰富，有各种花卉、孩子种植的农作物和大蒜等，孩子每天观看植物的生长变化，然后把观看结果记录到本子上。通过让幼儿种植、观看、治理等培育了幼儿积极学习的态度和主动探究的精神。 通过问，我们了解了好多教玩具的制作方法和玩法，如：充分利用家长资源缝制的特色玩具：沙包、鱼类、水果等，假如不问，我们还不知道这些玩具的玩法，原来他们都是用扣子连接起来的，如：沙包可以一个一个的玩，还可以把几个沙包用扣子连接在一起，做成毛毛虫、长龙等玩具，鱼类身上的鱼鳞可以用扣子扣到鱼身上，一块块苹果用扣子组成一个完整的苹果。这些一物多玩的玩具适合小班的孩子，孩子在玩的过程中，既熬炼了动手操作力量，又丰富了想象力。再如：教师们制作的多功能棋盘，即在硬纸板上画上线，中班可写上从110的数字，大班可延长到从120的数字，孩子通过下棋，不仅开发了智力，还使孩子的手脑并用力量得到提高。通过以上嬉戏促进了幼儿体、智、德、美全面进展，使每个幼儿在不同水平上得到提高。 通过听，让我了解了幼儿园的教育活动内容、形式及开展的方法。让我印象最深的是教师和孩子们那绚烂的笑容以及他们间的平衡进展、他们良好的学习习惯、感说感讲的行为表现。我想这确定离不开教师点点滴滴的培育，更离不开他们对孩子的解读和分析。为此我在心中暗暗下定决心，作为一名青年教师我肯定要赶上他们，甚至比他们先行一步。 总之，通过这次参观学习，让我们开阔了眼界，学到了许多。在今后的工作中，我们将仔细学习别人的优点，改正自己的缺乏，不懂、不会的地方虚心向别人请教，不断提高自身的业务水平，为幼儿制造一个宽松、和谐、民主的活动环境! 幼儿园观摩心得体会 篇5 本次浙江省幼儿园数学教学评比活动。来到东阳市东阳中学报告大厅看到近800多名幼教专家、教研员、及奋斗在幼教第一线的教育同行集聚在这里我深刻的意识到这肯定是一 次高质量、高水平的教学大比拼，这次活动肯定能让我受益非浅。 在两天的12个数学教学活动中，执教教师从多方位、多角度一一展现了观于数学的分类、归类、对应、统计、迁移等学问应当如何在幼儿园数学教学活动中开展的方式方法。为我这位始终在幼儿园数学教学活动中举足不前的人指 明白前进的方向，并给了我强大的理论引导和动力支持。浙江省数学教育赵博士；省教研员虞丽丽；省数学教育特级教师那些精彩的点评就犹如钥匙翻开了我平日执教及听课过程中的一个个疑问。 观点一：为什么要将数学活动生开展生活化？ 省数学教育博士指出：数学教学内容要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，只有这样才能唤醒幼儿已有的学问阅历，只有这样的教育内容对幼儿以后的生活、学习才有直接的意义。其实要将幼儿数学教学内容生活化就是 要为幼儿创汲教学活动的背景。 如大班数学活动中开超市就是将幼儿熟识的超市购物环节搬进了课堂，在教师营造的 这种气氛中，孩子与教师的交往更真实、贴切，这也是为孩子创设缩短背景距离的环节，让孩子更好更贴切的投入，拓展了幼儿阅历和视野。让幼儿在熟识的生活化嬉戏中体验到了学数学的乐趣。 观点二：为什么要给孩子更多思维空间、更多的发言权？ 台州高级教师指出假如一堂课上下来，孩子没有任何疑问、没有异意、没有更多不同的想法这不能算是一节胜利的课，这个活动开展的真实意义表达不出来。只有当孩子有更 多不同的想法和见解时才能说明孩子是在思维。在整个思维过程中，教师和孩子发生了熟悉上的冲突，才能爆发出才智的火花，这才是活动的意义所在。作为一名教师要合理的引导孩子想想说说，给孩子创汲更多的发言权，如大班数学活动穿项链中教师一开头就将自己认为没有规律的几串项链拿到一边，但是我不经要想一想假如这条穿项链的绳子能更长些说不定就能让孩子穿出规律，在这环节给孩子更多发言权显得多么重要啊？ 观点三：为什么每次操作活动目的性要明确？ 在数学教学活动中操作性显得非常重要，但操作的次数深入的程度也表达着每次操作活动的目的性和价值性。假如每次操作没有目的，每一次操作都是同一层面没有深入，那么教学活动中的操作环节也会失去它原有的价值，如大班数学活动接龙嬉戏它开展的每一次操作都是逐步不深入，每次都有更深的难度，从形过渡的数量，从数又是过渡到量，又从量过渡到结果，最终又从结果过渡到形，教师就是通过这样的教学方式让孩子在学问的迁移中学习。 观点四：一堂课最好能让孩子学多少学问？ 东阳市数学特级教师说：对于学问的把握一个教师既要做到让孩子学到点上的学问又要教会孩子学会面上的学问，就是说既要有质又要有量，要给孩子在课堂上构建胚胎型的学问，这个学问必需具备它所乘载的生命力可以无限期的沿用的。也就是说教师千万不要用自己成人的思维方式来看发生在孩子身边的事。如，让孩子学画一个侧面的人，孩子将侧面画时表现侧面人时表现出他有两只眼睛，这不能立刻否认孩子，由于在画正面人时人就是两只眼睛的，这时你应当看到孩子已经运用了学问的迁移。 观点五：如何面对孩子间存在的个别差异？ 省教研员虞丽丽说：每个孩子都是不同的个体，不同的个体都有各自不同的需求，这些不同个体大致分为三类一类为：先知先觉型，其次类为后知后觉型，第三类为不知不觉型。如何面对他们之间存在的差异的突破口存在于：第一，多关注孩子是怎样思索问题的既前面所谈到的多为孩子；第创设更多思维更多发言权的空间；其次，要准时发觉并找到教育的火花。 以上五点就是此次东阳之行观后的感受，它将成为我以后开展教学活动的理论依据。 幼儿园观摩心得体会 篇6 为了加强幼儿园之间的学习和沟通，促使保教质量提高，在3月18日，我园迎来了一项大型的市优秀教师“送教”活动，前来观摩的人数甚多。 由南京市推举的3名很优秀的教师，在我园展现大班的公开教学，分别有体育课竹竿跑，社会课课间活动，体育课传球。综合运用了谈话、嬉戏、多媒体、表演等多种的学习方式，集中表达了幼儿教学活动选材的生活化，教法与学法的和谐统一，创设了“学中玩，玩中学”、师生“朋友式”互动沟通的学习气氛，大大激发了幼儿学习的兴趣，收到良好的教学效果。如体育活动竹竿跑让我感想最深，虽然整个活动我没有看的很完全，但在最终一个环节，教师很好的利用到现有材料给幼儿进展放松，让幼儿的兴致再一次升到高潮。社会活动课间活动针对幼儿马上面临的小学生活，利用多媒体教学，引导幼儿充分发挥想象力，自由争论并说出自己的理由，课上教师亲切的表达方式，让全部的孩子及教师融入其中。 整个公开教学活动，面对在场的一百多名各个幼儿园的教师，上课的教师从没显现出紧急的表情，活动目标也到达预期的效果，幼儿在争论和发言中获得胜利和自信。收到了预期的效果，赢得了同行们的欣赏，在观摩、学习、沟通中提升了青年教师教学力量，加强了市内幼儿教学的沟通。 幼儿园观摩心得体会 篇7 或许，在很多外行人的眼中，幼儿园只是一个小儿科，每天有的也只是那些琐琐碎碎的事情，叽叽喳喳的声音。而腰栈幼儿园的教师正是在这片小小的田地中开拓出了属于自己的百花园，成为了农村幼教的一支优秀的育苗者。 6月28号，我们有幸在幼教教研员朱艳华教师、赵雪教师的带着下，第一次到腰栈幼儿园参与观摩活动，留给我最深印象的，便是教师和孩子们那绚烂的笑容以及他们间的平衡进展、他们良好的学习习惯、敢说感讲的行为表现。我想这确定离不开教师点点滴滴的培育，更离不开他们对孩子的解读和分析。为此我在心中暗暗下定决心，作为主抓幼教的我肯定要赶上他们，甚至比他们先行一步。 6月29号，我们又有幸听了县内几名教师的课：参与这次讲课的教师们细心预备，为我们展现了特别精彩的活动课，让我们特别直观的感受到了先进的教育理念的表达。各位讲课教师的教学设计特别有创意，通过活动可以看得出，每一位教师的每一节课都经过细心的讨论，每一个环节都经过仔细的考虑，什么地方该说什么，该提哪些问题，每一位教师都做到了心中有数。 各位教师的活动课，充分呈现了依据孩子的不同特点实行不同的教育教学方法的理念。活动中，各位教师教态自然，敬重每一位幼儿共性，注意为幼儿创设自主宽松的学习环境，充分发挥引导作用，跟孩子们精彩互动。注意孩子的自由探究，让幼儿学会自己去学习，去探究。 每一位教师依据自身的素养特点选取了不同的活动内容，每位教师所展现的活动内容也很好的呈现了教师的优势，由此我想到我们学区幼儿园的工作：依据自己学区的特点，选取有利于呈现幼儿园优势的活动内容，并形成自己的特色，是幼儿园特色化进展的必经之路。祈愿我们学区的每一所幼儿园都能找到自己的特色化进展之路，每一位教师都能成为孩子的支持者、合、引导者，每一个孩子都可以在我们的幼儿园中安康欢乐的成长！ 这次外出听课学习，让我在观赏别人精彩的同时，也发觉了自己的许多缺乏。在今后的教育教学中，要严格要求自己，取人之长，补己之短，做到仔细反思，查找缺乏，不断提高自身的业务水平，为今后的教育教学工作打下一个良好的根底。 记得有位特级教师说过：“做的是你应当做的，得到的却是你意想不到的。”是啊，在幼教的岗位上悄悄无闻的人何其多，不必争求什么，平凡的岗位也有不平凡的事。让我们一起努力吧！ 幼儿园观摩心得体会 篇8 xxxx年1月7日的下午，我参与了金江大拉幼儿园的区域观摩活动。很快乐能参与本次活动，本次区域活动的开展都是大拉幼儿园细心预备后推举出来的，充分代表了其区域布置的最高水平。区域开展涵盖幼儿教学的各大领域，设计理念充分体验了以幼儿为主题，形式多样、不断创新的思想，使我这名在教育战线上的教师受易匪浅。 本次区域开展的突出特点： 一、教师们区域材料预备特别充分，充分显示了教师丰富的学问储藏。 所用材料简洁、有用，表达出区域活动既有创意，又丰富多彩，起到了很好的教学效果。如角色区中，选择材料多种多样，让幼儿充分的发挥想象力和操作力量。美工区所选材料比拟全面、又有代表性，更加珍贵的是教师还别出心裁教育幼儿通过绘画和手工制作，大大丰富了海南黎族文化的内涵。 二、区域活动多有新奇之处。 在建构区中，教师给孩子们预备的就是用饮料易拉罐瓶子搭建在一起，表达了废物利用，启发幼儿各种搭建，有的孩子是一起合作的，有的孩子自己独立完成的，极大的提高了幼儿的合作力量和执着力。 在本次的观摩学习中，无论是区域布置的设计还是区域活动的形式都是特别棒的，还有许多创新之处，值得我去学习、借鉴。 幼儿园观摩心得体会 篇9 为了更好的标准幼儿办学行为、提高幼儿教师的专业讲课水平，3月27日我学区在新天中心幼儿园进行了为期一天的幼儿园教学观摩研讨会。上级领导特殊重视这次培训学习，特地安排了赴青海培训教师进展了授课及点评沟通活动，在这次学习沟通活动使我受益匪浅。以下是我在这一天的听课学习中的感想和收获。 一、亲切的教学风格 四位授课教师有一个共同的特点，就是教师们都深知爱玩嬉戏是每个孩子的天性，嬉戏始终以它独特的魅力吸引着很多的儿童，能在嬉戏中学习学问，即贴近幼儿的生活，又有利于拓展幼儿的阅历和视野，并且四位教师们在授课的过程中都能尽可能的鼓舞孩子和确定孩子的活动，将嬉戏贯穿于整个教学当中，我想这是我在听过过程中受益最深的，也是在今后的教学当中必需要做到的。 二、公平互动的教学手段 在讲课的教师中，他们在与孩子的互动中，都本着跟孩子的互动公平，与孩子一起参加嬉戏，让幼儿与教师一起互动，特殊是马教师的音乐律动，活动中教师的语言松弛、幽默、自然，肢体语言丰富，教师专业的功底扎实，各种动作技能介绍的特别细致、深刻，对工作技能理解特殊专业。 三、教具的简洁、运用 在听课中，我感受最深的是幼儿的教师根本功都很扎实，不像以前的课堂追求把戏，华而不实。教师完全是站在幼儿的角度考虑，了解幼儿的起点，直面幼儿的教学现实。以前上课的时候一般都喜爱预备比拟花俏的东西，以此来吸引幼儿的留意力，信任许多教师们也都走入过这个误区。但是看到邵教师的大班科学好玩的滚动这节课的时候我感觉眼前一亮，教师的教具皆来源于生活，有泡面桶、易拉罐、皮球等。这节课的教师从头到尾都在和孩子们嬉戏。对幼儿实行生活化的教学，即完成了教学目标让孩子学到了学问，又让孩子体会到了欢乐学习的乐趣。 四、时间空间充分运用 在这次听课中，我充分感受到了孩子们拥有的自由，孩子们在上课的时候能畅所欲言，充分的发挥自己的想象力量和语言表达力量。在大班的绘本阅读獾的美餐这节课上，贺教师先以谈话的形式引入主题，然后出示了课件边讲故事边让幼儿观看图画，并且鼓舞孩子又自己的语言表达出来。教师丰富的肢体语言和抑扬顿挫的情感抒发以及精巧、美丽、好玩的图画激起孩子的兴趣。 这次听课学习活动虽然是短暂的，我却收获不少，我将积存这次学习活动的阅历，将它们应用于自己的教学过程中去，与更多的教师们沟通心得，努力提高教学质量。我信任只要在路上，定会遇到盛大的庆典。 幼儿园观摩心得体会 篇10 我发觉的变化本是一节科学活动，教师用语言引领科学学问丰富儿童的阅历。在该活动中，教师和幼儿之间始终相互启发、互为依托。教师始终扮演着引导者、支持者、合的角色。幼儿积极主动的学习态度，在教师隐性或显性的推动下向前进展。 声音变变变教师预备了不同的声音片断，这些不同的人，在不怜悯绪下的声音片断蕴含着不同的声音特点，比方快乐的心情下，声音是甜甜的，好听的等等。幼儿通过倾听和感知，能够运用自己的语言进展描述。这不仅为幼儿精确地变声打下了根底，而且也激发了幼儿自主地去叙述、仿照不怜悯绪下的不同声音。 避开猫的方法活动运用绘本贯穿始终，将一节数学活动引领的有声有色，通过利用书中图表这一主题来加强孩子们在日常生活中运用数学学问的力量。 专家对活动区环境创设与材料投放的讲座让我深切的了解活动区其实是一种开放性、低构造性的活动，幼儿可以依据自己的兴趣、需要、力量为导向，自主行动，摆布与操作，探究与发觉，沟通与共享等追求过程的活动。活动区的材料可以用幼儿作品取代教师的制作，把活动区完全还给孩子。 通过这次到龙口市直第三幼儿园参观学习，觉得受益匪浅。我觉得他们幼儿园的生态园，很有特色，从种植到治理到收获到品尝每个环节都表达了孩子们亲自动手收获欢乐的幸福之情。表达了海陆空一体化的布局，有飞的，有游的，有跑的吸引好多教师的眼球。 最值得我们学习的是整个幼儿园的大主题活动是：“爸爸来啦”一看就有阳刚之气，他们围绕主题每周让爸爸来幼儿园上一堂自己喜爱爱好的一堂课，让爸爸到幼儿园当志愿者，目地是让家长们自觉遵守幼儿园里的一切规章制度，每年进行一次爸爸亲子运动会，这一活动不但增进了父子之情，更使整个幼儿园活力四射。 再就是他们的沙盘嬉戏不但好玩，还能突破幼儿的心里障碍，值得学习。每个班级都有一面涂鸦墙，满意了孩子们喜爱玩染料的愿望。这次到龙口市直第三幼儿园学习，收获满满，盼望自己把学到的能运用到自己的幼儿园和班级中，并且能在次根底上能大胆创新给孩子们创设一个新奇欢乐的新环境。 幼儿园观摩心得体会 篇11 上周五观摩了十里铺爱心园，进入幼儿园映入眼帘的干净美丽的校园环境，操场上整齐摆放们户外的材料让我的感受到户外的多样性。 走进幼儿园大厅让我深深地感受到这里真的是们的世界，大厅里布满了布满的天真纯净孩子们的作品，楼梯两侧孩子们的作品警示着我们正确上下楼梯方法，教师和孩子们富有创意的美术作品装饰着室内的每一个角落，让我到处感觉到很微妙和奇怪。 顺着观摩的人群走进不同年龄班的活动室，看到幼儿园教师暖暖的微笑、亲切的话语、形象的肢体语言，无一不在向孩子们传递着爱的讯息。各年龄班班里活动区角的划分和设计很清楚，可操作性的材料很丰富，废旧材料的利用很奇妙，孩子们的作品展现精巧。每个班级的养成教育在相应的墙饰展现影响着孩子们行为。整个集体教育教学活动组织环节组织实施中能较精确的把握幼儿的年龄特点，关注全体幼儿、思路清楚，活动材料预备丰富，敬重孩子们的想法，让幼儿充分体验动手操作和记录结果，孩子们的学习态度积极，通过自由尝试和体验能够在教师设计的活动中理解活动内容。从整个活动来看，目标的达成度较好，重、难点突出，整个活动幼儿都处于积极的状态，活动注意动静结合，由易到难，最大程度的激发了幼儿参加活动的兴趣。 伴着动听的音乐孩子们在教师有序的引导下开头了活动区的活动，打乱年龄界限的取悦活动，我还是第一次观摩。在观摩过程中让我深深地感受到幼儿园里整个空间的利用特别适宜，区域环境符合幼儿年龄特点设计美丽和谐，活动区的活动材料丰富多样、废旧材料摆放合理、设计利用的奇妙。每个活动区材料的使用年龄特点明确，层次清晰，通过观看和文字提示能够满意不同年龄段的需要。观摩过程中我看到孩子们特别有序的接伴嬉戏，教师的指导有针对性，嬉戏中幼儿遇到的问题教师分年龄段采纳不同的方式引导幼儿解决问题。 音乐声的再次响起，提示着孩子们活动区嬉戏的完毕，孩子和教师们有序的收放和整理和材料，让我再次感受到加强常规培育的必要性。户外和做操孩子们在不同音乐的伴随下分阶段有序地进展队列和间操活动，教师和孩子们的精神饱满、动作到位深深感染了我。 通过本次观摩活动让我感受到幼儿园的大环境以幼儿作品为主，不但能呈现孩子们的进展水平，还能让孩子们感受到真的是生活在自己的世界里。这种打破年龄界限的区域活动，充分利用各班资源方式扩大孩子们相互了解和交往范围，孩子们在嬉戏和操作过程中能有以大带小，让他们在公平的关系中相互学习和指导。学习的时间总是短暂的，可带给我的思索是长期的。今后在自己的实际教学工作中，我要学会不断反思，选择有效的教育方法，注意因材施教。在组织和设计活动时，要充分挖掘幼儿潜能，制造一个丰富、多样的，可供选择的，有启发性的环境，供应多种方法，寓教于乐。 幼儿园观摩心得体会 篇12 此次观摩的课程内容是科学领域和音乐领域教学活动，而在六大领域中我认为科学领域是最难组织和施教的，特殊是公开示范课，在选材和施教中要考虑的因素太多太多，施教中的语言组织不当可能导致孩子们的口无遮拦泛泛而谈，对教师的教态、语速、语感、心情要求特殊高，对孩子的掌控也需要肯定的技巧。在本次活动中，我们真的是大开眼界， 让我见识了两位教师的业务力量、组织教学力量、驾驭课堂力量，更多的是看到了在活动中表现出来的一些新的理念，包括他们的选材，教法及最终的评价都值得我们学习： 一、互动 感受最深的就是师生之间的互动，活动过程中教师更注意的是生生之间的互动，把互动的空间留给孩子，由于孩子们之间的阅历共享与沟通，更能为幼儿所承受。而教师在互动过程中贯穿于幼儿情感、认知以及兴趣力量的培育。 二、自由探究 教师能够深入挖掘孩子的潜力，让孩子在自由的探究中变被动为主动，深入活动其中。真正体验活动带来的乐趣。王梅教师的科学活动(空气阻力)中，教师放的很开，整个活动就是以孩子自己提问题、孩子自己想方法查找答案的形式贯穿于其中，从导入活动的了解职业介绍所的意思到故事教学中的由浅入深的提问，再到最终的自己尝试做职业介绍所所长。教师都是让孩子自由的想象，自由的探究，而在此过程中，幼儿体验到的乐趣和获得的感受都是教师的教所不能替代的。 三、精彩的鼓舞语 教师在鼓舞孩子时，能够准时确定，不用泛泛的鼓舞语，教师要能够运用精确地语言把孩子的答复鼓舞在点上，尽量不重复孩子的答复。从孩子的答复中找到亮点，开掘孩子的闪光点，帮忙孩子树立信念。在音乐活动(两只小鸭)中，臧教师的鼓舞语就运用的特别到位，既鼓舞了孩子，又起了小结的作用。 四、情感的进展 注意幼儿情感的进展，在小班音乐活动( 两只小鸭)中，整个活动都是以两只小鸭为主线，而且在活动过程中，情感的教育渗透于整节活动，看似平淡的活动却蕴含着很深的寓意。 五、教师的教态 教师的教态自然、大方、不做作，发自内心地情感流露给人亲切感，很简单拉进教师与孩子之间的距离。 六、活动的组织 教师语言组织上精炼，在活动的环节设计上不拖沓，不花哨，环环紧扣。教师的提问适时，恰当。在活动的组织上，教师能抓住幼儿的兴趣点，激发他们的奇怪的心。 这次的观摩活动给我最大的感受是 “ 冰冻三尺非一日之寒 ” ，执教教师对课改理念的把握、教学材料的选择、活动中的教学机灵、以及活动后的反思，都显示了她们扎实的教学根本功和较好地专业化水平。由此我体会，必需在每日活动中仔细对学习材料深入分析、只有不断实践、不断积存教学阅历的根底上，才能敏捷把握教学机灵与应答、以及活动后仔细反思是促使自己专业化水平进展的有效途径 。 幼儿园观摩心得体会 篇13 上星期到xx幼儿园教学观摩活动，给我们供应了一次很好地向同行学习时机！通过观摩教学活动后，她们的嬉戏化及情景化使我受益匪浅、收获颇多。 在本次的观摩活动中，3位教师设计嬉戏课均教学目标明确，所选内容以及整个设计过程，符合幼儿的年龄特征和认知水平，活动过程紧紧围围着目标，环环相扣，很好地完成了目标。而且3位教师能依据孩子们的兴趣和身心进展的特征选材，能很好的激发幼儿学习的兴趣，将幼儿带入一个跃跃欲试的情境中来，使幼儿布满期盼地进入下一个活动环节。在小班体育活动小青蛙学本事中，冯教师选择了幼儿熟识的小青蛙，孩子们的兴趣一下就提起来了，在整个过程中，冯教师讲解动作要领时清晰，而且能屡次的强调。在练习“从高处往下跳”这个根本动作时， 还请一名动作正确的孩子来展现，在每个跳动的动作后还设计了缓冲的动作，特别的细心。为了避开枯燥的纯动作练习，还设计了营救小蝌蚪的情景，孩子们在整个活动中都很积极的参加，看着孩子们的高涨的活动兴趣，以后我们也要多开动脑筋把一些体育动作结合嬉戏带给幼儿们。在大班体育嬉戏里，程教师结合家喻户晓的猫和老鼠这一情景，把幼儿所喜爱的追赶跑嬉戏改编成了汤姆和杰瑞这个体育活动，培育了幼儿的竞争意识，进展了幼儿的变向跑过程中的灵敏性，在嬉戏中，程教师在讲清晰过程后请幼儿示范，发觉问题准时的提出来请大家思索并找到解决的方法，更好的激发了幼儿的主动性。在音乐嬉戏活动中，罗教师用幼儿熟识 的动画片托马斯和小椅子并结合音乐设计了火车变变变，在整个环节中由易到难，在幼儿参加熟识音乐到听着音乐变化队伍的过程中，学会倾听、合作、观看、思索，最终体验到了胜利的欢乐，教师准时赐予的表扬和表扬方式也很到位，并且在这个活动中，罗教师选择的这个音乐简洁，让幼儿很简单承受，还始终以观看者，引导着的身份消失，表达了幼儿在活动中的主体地位，这些都是值得我们去学习和探究的。 总的说来，通过这次观摩课的学习，让我的思路不在局限，仿佛看到了前方的明灯，有了前进的方向，我开阔了视野，学到了许多新的教育理念和理论，从思想上受到了很大的鼓舞，这将对我今后的教学工作起到很大的推动作用。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳众人之长，信任我肯定能快步前进的。 本次课赛中有很多新的理念、亮点和方法，给我印象最深的有以下几个方面： 一、设计了直观性与启同迪性共通的课件。 课赛中的九节课都使用了形象、直观的课件，课件制作精致，内容紧扣所授教材，精练有用，步步相接，特殊是在语文教学中有两节课播放了课文的配乐朗读，让学生在倾听中很快地进入课文情境中，并且有了感情朗读的示范，对后面的朗读指导帮忙很大，课件的直观性在教学中得到了淋漓尽致的表现。比方在平行四边形的面积中，对图形的剪、贴、拼和以数方格来计算面积，搭配中的学问中对路线的表示等等，通过课件演示以后都变得简洁和易懂了。 二、赏识教学在课堂中得到了很好的表达。 鼓励性的评价有机的贯穿在课堂中，在课堂教学中语言布满了鼓励和观赏而又不重复。如：孩子们，你们太美丽了！教师还想再听一遍你的发言！没有听到你的发言，教师觉得有点圆满！分析得好，分析得透彻！小眼睛观看得真认真！等等，从这些鼓励性的语言中可以感受到孩子们的欢乐、自信和积极性。 三、注意创设自主、探究、动手操作的环境。 在本次课赛中，教师们都特殊留意培育学生的动手操作力量，在数学课中表达得就更为明显。如，三节课中同授一个内容的平行四边形的面积就让学生在剪、贴、数的动手操作和小组探究中得出结论：平行四边形的面积公式。在搭配中的学问中，就让学生用已预备的衣物学具进展搭配的操作，通过动手实践，学生很快就得出了解结论，很大程度的提高了教学和学习的效率。 四、重视培育学生的阅读理解和自主学习的力量。 从课赛中的几节语文课上可以看出，语文教学的重中之重是阅读，授课的教师们都很注意阅读，默读、大声的读、用自己喜爱的方式读、有感情地读等贯穿在教学过程的各个环节当中。对课文的理解也是一个重要方面，课上教师们都放手让学生自己去理解、体会，放手的时机多，教师讲得少，学生的自主学习力量得到了提高。 总之，这一次临沧之行收获很大，为自己以后的教学指示了一个方向，也为自己以后的努力找到了根本的理念，我熟悉到自身的很多缺乏之处和还有待于加强的地方，我将以本次学习为一个契机，努力的完善自我，向做一名精彩教师的方向进发。 幼儿园观摩心得体会 篇14 幼儿的心灵是纯净无暇的，当他们承受了你就会真心的喜爱你、崇拜你、信任你。孩子的爱是最真实、最纯真的。当我看着孩子们一张张天真烂漫的笑脸时我的内心布满了幸福，我情愿弯下腰走进孩子、倾听孩子内心的声音。了解孩子，关怀孩子。这里的孩子的确与我园地孩子有所不同，由于他们见识多广，在加上父母的急躁教育，使孩子在各方面都有了变化，相反我园幼儿的有些家长自身的素养并不高，又怎样教孩子呢？ 在为半天的学习中，我很努力的去向学习，使我对幼儿教育了解的更为深入： 一、与幼儿随行成长 在教学工作中，我发觉幼儿都很积极向教师学习。她们的教育在日常生活中，引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参与集体活动。注意教育幼儿关怀集体，关怀同伴，礼貌待人，使幼儿养成有道德、有才智、有礼貌的好孩子。 二、与家长严密联系 一名好的教师不仅要关怀孩子、照看孩子，还要与孩子的家长保持良好的关系。教师与家长沟通很重要，“家园共育”的方式能让幼儿得到更全面更好的进展。在学习期间我今后尝试与每个家长打交道，一起共享孩子在园在家的表现。积存点滴阅历，为自己的力量添上一笔。 三、与教师共享阅历 作为一名教师，不仅仅只是一个个体，更多的是与