教师的培训工作总结教师培训工作总结100字(十二篇).docx

教师的培训工作总结教师培训工作总结100字(十二篇)教师的培训工作总结 教师培训工作总结100字篇一 一. 乐观对待教育事业 回首这半年的教师培训，真是内容丰富，形式多样。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地烙印在我的心中。特殊是_教授有关查找教师的职业幸福的专题讲座，真是心生感慨，让我受益非浅，让我懂得从寻常的工作中去体验幸福。我们教师面临着来自自身、学校、家庭、家长等各方面的压力，面对如此重大的压力，我们必需先学会爱自己，要学会调整自己的心态。由于一个人的心理因素不仅影响到人的安康和寿命，还关系到人的成败。作为教师要学会调试自己的心理，同时还要学会与学生沟通，用阳光般的心态积极面对学生，才能有良好的教学效果. 二、坚持读书，丰富自己的内涵。 任何人想进展都离不开书，读书的边界就是人生的边界。书籍可以让我们跨越时空与先哲进展精神对话。给我们培训的教师，几乎都谈到了这个问题。作为一名教师，我们不仅要读教育教学方面的书，还要博览群书。不读书，如何更加深入地教学，如何在课堂上与学生与文本进展对话?如何与时俱进地把握教育教学的技巧?在培训中，我深感自己的差距与缺乏。作为一名教师，要不断的给自己“充电”。我深感只有不断的充实自己，博览群书，授课时才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然无味。教学需要教师不断刷新,而不是复制。特殊是现在的新教材新理念，为我们教师供应了更宽广的舞台，同时也对我们每位教师提出了更高的要求，我们更需要有创新的思想创新的理论。因此，以后要坚持读书，以丰富自己的内涵，让自己获得更好的进展。 三、要做创新型、讨论型的教师 通过此次培训,我得以反思自我,查找自己与“名教师”之间的距离。我常常会思索：在详细的教育教学中怎样做才能算是一位好的教师?怎样成为学生好的引导者?平常我们疲于应付日常教学，许多问题都没有仔细去探究和思索，我觉得自己还有许多缺乏： 1.教-研分别。“教师在行动讨论中成长”，要想成为一名教育科研专长骨干教师，光会教还不行，还得研。要朝着教育特长型进展，这就要求必需在肯定行为标准的根底上，将自身调整机制放在教育活动的掌握执行环节上。在平常的教学活动中要多做创新尝试，要多讨论教育教学理论,以积累、沉淀并汲取阅历。通过此次培训使我熟悉到一个教师不仅要具有肯定的教学阅历，还应当从阅历型逐步向讨论型转变，教育科研是教师专业进展的重要途径，也是教育进展的一个重要趋势。 2、缺乏激情和创新。 通过此次培训，通过倾听各位专家的精彩讲座,通过与各学员的相互沟通,我更糊涂地熟悉到自己的贫乏.我觉得自己太安于现状、自满自足多，紧迫感、危机感少;工作中简单被俗念束缚，惰性大，闯劲少;课堂上展现自己才华多，给学生参加的时机少。通过培训，我糊涂地熟悉到：激情和创新是成就你走向名师的必要因素. 教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的学问，离不开先进的现代教育教学理论和教育教学技术。通过学习我的思想有了极大的转变，教育教学理论把握的更为系统。本次专家的讲座可谓：深刻独到，发人深省，作为教师，必需有渊博的学科学问，良好的思想品质，特殊是骨干教师，更应把握现代教育教学理论和教育教学技术.在以后的教学中我要将次此培训学到的新理念，新方法，运用到教学中去，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业学问。 我信任，孜孜以求，坚持不懈的理论沉积，肯定能不断提高自己的业务素养. 教师的培训工作总结 教师培训工作总结100字篇二 要做一个与时俱进的新型教师，提高专业水平，提高工作 “才智含量”，乃当务之急。在这非常关键时刻，教指站、我校实行了一系列的措施，特殊是全员研教及学校的校本培训，对我们教师的建立和培育起着独特的作用。特殊是学校的校本培训通过专家的引领，教学理论的培训和学习，说课、上课、评课一条龙活动的开展，发挥了教师个人、教师集体等各方面的作用，给教师形成一种对话机制，营造了求真、务实、自由、融洽的教研气氛，为教师沟通信息、共享阅历、进展专业、展现成果供应平台。通过这种形式的活动，将教师分散在一起进展实实在在的学习和讨论，不断拓展了教师进展的空间，鼓励教师积极主动地追求进展。通过培训和学习，我受益非浅。 首先新的理念深入我心 “课程的改革,从某种意义上说,不仅仅是变革教学内容和方法,而且也是变革人.”要变革人,首先要重视教师的进展。教师的成长和进展，观念更新是前提，专业化成长是根底。新的教学观念中产生的。教学改革就是新旧观念的斗争，教学改革的阻力来自于旧的教育观念的束缚。因此，确立新的观念是教育改革的首要任务。 以前，我的头脑中存在着教材意识、教参意识，以纲为纲，以本为本，眼睛盯着学问点，强求的是标准答案，应对的是统一考试。通过专家讲座，了解到新课程教学要求教师必需具有课程意识、学生意识、开放意识、问题意识。新课程强调“一切为了学生的进展”，从学生的阅历动身，教学要向学生的生活世界回归。教学方式由被动的承受式转向探究性学习、自主合作学习。 其次，调整和拓宽了我的学问构造 一位教育专家曾深刻指出，今日教师在教学过程中的分工是科学化的产物，他们的任务是培育学科的专家。而将来教育将完毕单科教师的历史使命，要求教师成为多面手，会运用多学科学问解决所任学科教学中的问题。 初中科学课程的学科整合是课程改期的特点之一。依据科学课程的特点和教学要求，科学教师必需具有系统的完整的科学专业学问;科学教师要具备与科学教学相关的学科学问，诸如社会科学的根本学问等;还需要了解科学与其他有关学科的横向联系及其进展，使社会科学学问、教育科学学问、系统科学专业学问有机地结合，形成较完整的根本学问。科学教师还应具有思维科学学问，这有助于教师通过教学进展学生的思维，培育学生的思维力量。科学教师还要具有参加社会生产、生活的学问，能以敏锐的眼光和头脑，留意观看、了解、搜集信息的力量。新教材的一个显著变化是，难度降低了，但学问面加宽了，这对教师提出了很高的要求。自身学问储藏能否适应这一变化，能否满意学生的需求，这是新一轮课程改革对教师提出的第一道难题。 而现实是，我们科学教师都是由单科的物理、化学、生物或地理教师组成，与专业教师任职资格的要求有较大的差距。教师专业性学问的缺陷交极大地限制科学课程的实施。 一些教师反映，对新教材的把握有困难。很明显，教师的学问构造是制约教师驾驭新课程的瓶颈。因此，实施新课程，教师不仅要“洗脑”，还要“充电” 校本培训利用教学资源，以教学专家，学科带头人、骨干教师为核心，对全县科学教师开展学科的专业培训。开展了学科沟通，大家各抒己见，通过观点的交锋，强调学问的消化和汲取。再次通过活动的开展树立教师要有终身学习的意识，不断了解新事物、学习新学问，不断更新和拓宽自己的学问构造，使自己具备与教学适应的多元化的学问构造。 其次促进了我对教学行为的反思 反思是指教师对自己的教学思想和教学行为进展端详与思索。反思是一个人成长与进展的核心力量之一，新课改要求教师不断培育和进展自己的反思力量，成为反思型教师。孔夫子曾说：“学而不思则罔”。假如一个人只是一味地学习而不思索，那他就会陷入迷惘困惑。孟子亦云：“思则得也”。新课改要求教师常常思索和反思。面对各种新的教育思想、资源、手段和方法，教师不能简洁地拿来复制粘贴一下就ok了，而要做出科学分析，结合自己学校和班级的实际状况及自身优势，为我所用，以改良自己的教育教学。 教师需要在反思中成长。在新课程改革实施的过程中，还有不少的困惑和困难，这是不争的事实。但平常很多教师只有期末或年终学校进展教学评价时，才会系统反思自己的教学行为。而校本活动的开展在很大程度上可以扭转这种现象。说课、上课、评课活动的开展能促进教师把反思当成常规工作。与同行面对面的沟通，在沟通活动中细心体会，积极思索，专心揣摩，让思想的火花在碰撞中闪耀。通过追踪说课、上课的过程，端详教学环节，总结教学得失，从中会产生很多感悟。 如在活动中，一位教师在说焦耳定律的教学设计时，他为了让学生自主构建学问，采纳试验探究法。详细教学过程如下：1、教师通过演示试验来创设情景来引入新课。演示试验：用一样的导线分别给电灯和大功率电炉供电，让学生触摸导线，建立同一电路电灯和导线发热忱况不同和不同电路中导线发热忱景。2、突出学生的主体地位。启发引导学生进展争论，猜测电流产生的热量q与哪些因素有关?3、增加自主探究的开放性和培育学生试验的设计力量。依据学生的猜测结果，分组设计试验并进展试验。4、培育学生自我猎取学问的力量。汇报试验结果并争论评析试验结果。阅读教材形成焦耳定律。 如原来为了落实双基，我常采纳的教学模式是先给出结论或通过简洁的例子得出结论，然后化大量的时间解释结论并加以稳固。通过校本活动的开展，我才了解到从前所采纳的教学模式是认知主义理论指导下的一种教学模式。它不利于学生创新力量的培育和学生的安康进展。抱负教学模式应当是：通过情景的创设，激发学生探究的欲望，然后让学生通过自主探究、同学间的合作沟通得出结论。同时我也体会到新课程教学的核心理念是全面培育每一个学生的科学素养。如何让每一个学生在每一堂课中都有所收获?这是每一个教师都应当关注的问题。教学设计中必需要留意这一点。尤其表现在问题的设置中，必需考虑到各个层次的学生。设置的问题首先要有梯度，有易有难，且要从简到难。让全部的学生的思维都有所启发，尽可能调动全部学生的积极性。切不行设置的问题高深莫测，只有使一小局部的学生翻开思维。假如这样，时间长了势必影响大局部学生学习的积极性。 总之校本培训为教师搭建了沟通和沟通的平台，在增加分散力的同时，努力营造教师积极参加学科建立、投身教学、课程改革的良好气氛;为优秀教师的脱颖也制造了条件，搭建舞台。但是，教师的自身条件不同，特点不同，教师的进展是不平衡的，教师后续进展的目标也应当不同。因此，在推动教师培训工程建立过程中，提倡更切合实际的进展规划和共性进展目标，努力激发教师追求进展的内驱力;培训形式多样性和开展活动的有效性，是以后教师培训首要考虑的问题。 教师的培训工作总结 教师培训工作总结100字篇三 很荣幸参与了xx年xx区中小学“名教师”培训班的培训学习,特别感谢区教育局为我们搭建了如此好的一个学习平台,使我得以有如此宝贵的时机从各方面提升自己.总的来说，这次的培训内容丰富，形式多样，有教育专家的专题报告，有学员围绕专题进展的观摩课，也有学员的互动争论。通过这一轮的培训，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。下面是我在培训中的几点心得体会: 一. 乐观对待教育事业 回首这半年的教师培训，真是内容丰富，形式多样。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地烙印在我的心中。特殊是xx教授有关查找教师的职业幸福的专题讲座，真是心生感慨，让我受益非浅，让我懂得从寻常的工作中去体验幸福。我们教师面临着来自自身、学校、家庭、家长等各方面的压力，面对如此重大的压力，我们必需先学会爱自己，要学会调整自己的心态。由于一个人的心理因素不仅影响到人的安康和寿命，还关系到人的成败。作为教师要学会调试自己的心理，同时还要学会与学生沟通，用阳光般的心态积极面对学生，才能有良好的教学效果. 二、坚持读书，丰富自己的内涵。 任何人想进展都离不开书，读书的边界就是人生的边界。书籍可以让我们跨越时空与先哲进展精神对话。给我们培训的教师，几乎都谈到了这个问题。作为一名教师，我们不仅要读教育教学方面的书，还要博览群书。不读书，如何更加深入地教学，如何在课堂上与学生与文本进展对话?如何与时俱进地把握教育教学的技巧?在培训中，我深感自己的差距与缺乏。作为一名教师，要不断的给自己“充电”。我深感只有不断的充实自己，博览群书，授课时才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然无味。教学需要教师不断刷新,而不是复制。特殊是现在的新教材新理念，为我们教师供应了更宽广的舞台，同时也对我们每位教师提出了更高的要求，我们更需要有创新的思想创新的理论。因此，以后要坚持读书，以丰富自己的内涵，让自己获得更好的进展。 三、要做创新型、讨论型的教师 通过此次培训,我得以反思自我,查找自己与“名教师”之间的距离。我常常会思索：在详细的教育教学中怎样做才能算是一位好的教师?怎样成为学生好的引导者?平常我们疲于应付日常教学，许多问题都没有仔细去探究和思索，我觉得自己还有许多缺乏： 1.教-研分别。“教师在行动讨论中成长”，要想成为一名教育科研专长骨干教师，光会教还不行，还得研。要朝着教育特长型进展，这就要求必需在肯定行为标准的根底上，将自身调整机制放在教育活动的掌握执行环节上。在平常的教学活动中要多做创新尝试，要多讨论教育教学理论,以积累、沉淀并汲取阅历。通过此次培训使我熟悉到一个教师不仅要具有肯定的教学阅历，还应当从阅历型逐步向讨论型转变，教育科研是教师专业进展的重要途径，也是教育进展的一个重要趋势。 2、缺乏激情和创新。 通过此次培训，通过倾听各位专家的精彩讲座,通过与各学员的相互沟通,我更糊涂地熟悉到自己的贫乏.我觉得自己太安于现状、自满自足多，紧迫感、危机感少;工作中简单被俗念束缚，惰性大，闯劲少;课堂上展现自己才华多，给学生参加的时机少。通过培训，我糊涂地熟悉到：激情和创新是成就你走向名师的必要因素. 教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的学问，离不开先进的现代教育教学理论和教育教学技术。通过学习我的思想有了极大的转变，教育教学理论把握的更为系统。本次专家的讲座可谓：深刻独到，发人深省，作为教师，必需有渊博的学科学问，良好的思想品质，特殊是骨干教师，更应把握现代教育教学理论和教育教学技术.在以后的教学中我要将次此培训学到的新理念，新方法，运用到教学中去，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业学问。 我信任，孜孜以求，坚持不懈的理论沉积，肯定能不断提高自己的业务素养. 教师的培训工作总结 教师培训工作总结100字篇四 xx年x月，在区教研室的带着下，我有幸成为“xx区初中教师xx培训班”的一员，到山东xx培训。四天的学习考察，走访了五所学校，观摩了四堂语文示范课，听取了三场专题报告，时间虽短，但“271高效课堂”和广文中学的课程开发讲座，让我坚决了课改的信念，明确了课改的内容和方法，我深感受益匪浅，不虚此行。 一、坚决了课改的信念 去前，我对课改始终抱有质疑，总认为应试教育体制下的任何课改都是换汤不换药，更何况教无定法，对于各种课改模式的理解也仅仅停留在表层。但前往二中听第一节课时，我就被学生在课堂上高涨的学习热忱和灵敏的才思所震动。 报告会上，发言人先进的教育理念阐述和“不惟模式惟高效”的课改原则，让我顿悟：“271模式”实则是借助课堂这一主阵地，以提高学生课堂学习效率为动身点，引导学生走出“题海+时间”的应试教育泥淖，同时开展海量阅读、大德育社会实践、学生自主治理等实践活动，从而推动素养教育，让学生自主进展，主动进取。当我们还将目光停留于抓成绩，当我们的思想还徘徊于应试教育与素养教育的冲突冲突时，二中己高瞻远瞩，把目光转向了让学生学会做人，学会做事。“271模式”为我们如何在应试教育体制下践行素养教育，激发学生内在动力，做了很好的表率。 二、明确了课改的内容和方法 1、改理念 “教育是对人的成全、培育完整的人”;“深刻的教育来自学生深刻的体验”;“把每个孩子的一生变成一个精彩的故事”。透过这些教育语录，回想孩子们在课堂上积极自主的学习状态，我们不得不发自内心的感慨：二中的教育理念着眼于人性，指向孩子更长远的进展。虽然这里的孩子也有压力，但他们是欢乐而主动进取的;虽然这里的教师也很辛苦，但他们懂得教育的真谛。教师教学有法，教有所成;学生学有所乐，学有所长。 2、改课程 “有什么样的课程就有什么样的学生。”在听讲座、与讲课教师沟通的过程中，我发觉，这里的几所学校都有一个共同点重视阅读，课外活动丰富。二中给初一学生一周内安排6节阅读课，学生人手一本习作，一本作文，一本阅读摘录(均为16k方格本)。外国语学校的课文，一个单元只精讲一篇，其余均被结合课外教材重新整合。一中两周安排一次自由阅读，每次阅读固定为一个下午。为学生安排固定的时间、空间落实阅读，以读促学，以读促教。在阅读的过程中，不仅开拓了学生视野，为学生营造了一个纯洁的精神世界，还为学生人生的进展积蓄了巨大的能量。的确，语文是读出来的，而非教出来的。有了阅读的厚度与深度，方可开拓人生的高度与气度。 微笑的脸庞源于丰富的校园活动，除阅读被纳入学科课程外，这些学校的综合性实践课程、特色课程也丰富多彩且能借助多方外力照实绽开。在活动中学习，在学习中活动。相比我们只抱着教材不放的单一课程设置，不仅学生学得枯燥，教师也越教越乏味。 课改，改课程比改课堂更重要。我们是否也应考虑将阅读纳入学科课程，在校内，给学生供应特地的阅读时间和空间，同时丰富学校的课程设置呢? 3、改考核评价体系和治理 改革需大环境。就二中的胜利而言，考核评价体系的转变对促进学生学习的积极性和治理的自主性功不行没。对学生的考评，课堂表现和考试成绩各占30%，参加各种活动和创新创意占40%。我们单以一纸成绩定优劣，xx学校注意对学生学习过程的关注。能够串起脚踏实地的每一天，青春自然能无悔!在看似学生自主治理的背后，有着精细的类似企业化的治理和鼓励机制，还有严格的军事化治理条例层层牵引。固然，我们在借鉴这些治理条例时，还须考虑xx区的教育大环境，切不行只看片面。 总之，这次之行，使我的教育理念有了质的飞跃，对课改也有了较清楚的熟悉。我深深的体会到，践行“道(通“导”)而弗牵、关注内驱”的教育理念，应试教育体制下的素养教育，其实真不是水中月与镜中花。感怀于齐鲁大地厚重的书香底蕴，敬佩教育同仁付诸素养教育的务实精神。高山仰止，景行行止。我定竭己所能，为课改奉献我的绵薄之力。 教师的培训工作总结 教师培训工作总结100字篇五 光阴似箭，转瞬之间五天的培训已经完毕了，留下许多感悟总结如下： “兴趣是最好的教师” 听了九位专家的讲座，发觉了他们之所以成为名师、专家都有一共同的规律：就是都喜爱教师这个职业，并且把教师这种职业作为自己毕生的事业来做。他们的胜利告知我们一个事实，那就是“兴趣是最好的教师”。这给了我很大的启迪，首先教会我要更加喜爱教师这个职业，才能可能一位合格的人民教师;其次，让我明白教授学生最好的学习方法是让学生对所学习科目产生兴趣。 “三人行必有我师” 教体局请的每位名师、专家的课都很精彩，从中都能学到许多东西，但对我印象最深刻、影响最大的是薛跃娥教师的讲座。你可以说她的学历不高，可以说她的文笔不美，她的声音不悦耳，但她的每句话都是发自肺腑的，她所做的每件事都是真实的，这就是真情的力气。这种力气是无穷的，以至于在场的每位新教师都感动的流泪，一句话感动来自真实。 听了薛教师的讲座后，内心下定决心今后肯定要做一个像薛教师一样的好教师。我感觉现在我们新教师缺的不是学问更不是力量，而是一种持续的向着既定目标前进的动力和毅力。孔子曰：“三人行必有我师”，我想作为一位马上走上工作岗位的新教师，应当向每一位教师学习，那怕是职位比自己要低的人、学问不如自己丰富的人。只有这样，才可能有所进步，才可能成为一位精彩的人民教师，才不愧“人类灵魂的工程师”的称号。 “逆水行舟，不进则退” 进入21世纪以来，学问的更新之快到达了前所未有的程度，每隔20xx年全部的学问就要重新更新一遍。正如一位培训教师所讲的那样：“要想做一位优秀的人民教师就要时刻提示自己学习，不断更新自己的学问储藏，只有这样才能跟上时代的脚步，才能不做“新时代的文盲”。许多专家认为：“新时代的文盲不是不懂学问，而是不学新的学问”。我想，作为新时代的新教师，不仅自己要有一桶水，更重要的是要有一桶渊源流淌的“活水”，这样才能教育好学生，才能用自己的“一桶水”引流给学生“一缸水”，乃至一条奔流不息的河流。一句话概括新时代的教师面临的命运选择，正如“逆水行舟，不进则退。” 总之，通过这次培训，使我深刻意识到：自己的学问、力量与各位名师、专家之间的差距是巨大的。所以，只有重新踏上新的起跑线，通过自己一步步的努力，不断的学习，不断的充实自己，才能立足这个教育飞速进展的时代，才能不断提升自己社会的价值，为我国的教育事业的蓬勃进展做出自己应有的奉献。 教师的培训工作总结 教师培训工作总结100字篇六 时间过得飞速，转瞬历时半个月的“江苏省南通市暑期教师全员培训马上完毕，我有幸成为培训的对象，对这次难得的学习时机更是牢牢地把握，从中学到了许多，受益匪浅。 音乐教育不仅是为了学习音乐，而是由于音乐能美化人的心灵，塑造人的品行，陶冶人的情操，充实人的精神世界，更能开发才智和非智力因素，促进人的左脑和右脑均衡进展，培育人的聪慧才智。音乐更能使人的身心安康。在当今全面实施素养教育的时代，音乐教学就显得尤为重要，因此，本次培训使我明白我们更应当在音乐教育这块领域好好工作，让儿童在音乐中承受美的熏陶。以下是我今后教育教学中努力的方向。 一、让儿童在音乐活动中兴趣盎然 音乐课标提出：“音乐教育应寓思想教育与音乐艺术之中。”这不但是小学音乐教学的动身点，也是最终点。音乐教学中的德育教育，是其他学科无法替代的。 音乐中的声乐作品或器乐作品，没有详细的形象，但是优秀的声乐或器乐作品，能抒发人内心的情感和表达时代背景，能感染人们的心情使其产生相应的联想。当教师在教唱恰利利恰利时，“用力呀用力锄着地，当心呀当心撒种子”我在教学新课时让学生一边熟识歌词一边想象歌词所表现的画面，学生不禁赞美：多美的一副丰收的风景画啊!在美的画面想象中喜爱家乡、喜爱祖国之情便油然而生，从而激发了学生学习的兴趣，也在无形中实施了德育教育。 二、让儿童在音乐活动中承受美的教育 音乐教育是实施美育的重要途径。音乐课标把实施审美教育作为音乐教育的目的。 当我们在观赏歌曲或乐曲时，情感会随着音乐作品的心情而转变。如教歌曲布谷时，用轻松而严厉的声音表现布谷鸟灵敏轻快地为人们除害虫保丰收而辛勤劳动的精神，以赞美的音调表达了儿童爱惜布谷鸟的心情和宠爱布谷鸟的真挚感情。 小学生的可塑性很强，通过多种音乐教育活动，会形成一种具有自己审美趣味与审美习惯的审美推断力量，会辨别真、善、美与假、恶、丑，优秀的音乐作品能提高人的审美力量，使人们具有美的心灵和美的信念。 三、在音乐教学中培育学生审美情趣 音乐教育是通过旋律、节奏、音色、等来塑造艺术形象将人们带入歌曲、乐曲意境，抒发美妙的情感，教师把音乐教学中的“乐教”与“美育”有机结合起来，让学生在观赏音乐作品的同时培育良好的审美情趣，到达完善崇高的思想境地。在学习共产儿童团歌这首歌时，由于歌词内容丰富，形象生动，既叙事又抒情，具有很强的感染力。教学时，我让学生先将歌词理解，然后再有感情地进展朗读，目的是让学生感知苦痛，去生气地责备，从而唤起学生感情上的共鸣，演唱时就能够情真意切。所以当学生完全领悟音乐时，就会对英雄人物特别鄙视，对敌人产生生气，从心灵深处承受了美的教育，更进展了一次思想的净化。 音乐教育有其他学科没有的表现形式，时刻把握音乐教学中的德育和美育教育，将两者有机地结合起来，继而运用音乐特有的表现形式，就能使儿童的情操得到陶冶，使儿童的思想得到教育，儿童的身心才能安康健壮的成长。 这次的培训，使我在音乐教育这个领域成长了一大步，使我更有信念和热忱投入神圣的教育事业。 教师的培训工作总结 教师培训工作总结100字篇七 为进一步适应大规模培训干部的新形势和新要求，提高党校一线骨干教师理论联系实际的力量，促进教学和科研水平的提升，在市委的高度重视和关怀支持下，市委党校于20xx年3月份选派局部教师赴市直部门挂职熬炼。目前，第一批教师挂职熬炼工作已全部完毕。现将有关状况总结报告如下： 一、根本状况 1、挂职教师人员状况。此次赴市直部门挂职的教师共8名，均为市委党校副教授，其中，有7名教师是市委党校处室负责人;挂职部门为市直(开发区)经济综合部门。详细为：信息到处长方培虎同志挂任市经济和信息化委员会主任助理;教研到处长杨陟同志挂任市经济技术开发区经贸局副局长;党建教研室主任汪洋同志挂任市招商局局长助理;经济教研室主任田治安同志挂任市推动新农村建立办公室主任助理;政法教研室主任查全红挂任市环保局局长助理;社会文化教研室主任文琼同志挂任市委政研室调研一科副科长;科研处副处长汪涛同志挂任市发改委主任助理;科研处副教授王继红同志挂任市统计局局长助理。 2、挂职教师工作开展状况。由于党校教师挂职期间还要担当党校的教学科研任务，因此，8名挂职教师在挂职期间不坐班、不影响正常教学活动的开展，主要通过参与挂职单位的有关会议、调研活动、查阅相关文件和资料等方式开展工作。教师挂职期间，市委党校校委每半年召开一次挂职状况汇报会，听取挂职教师挂职状况汇报，了解挂职教师挂职工作开展状况，帮忙和协调挂职教师在挂职工作中遇到的困难和问题，以利挂职教师更好地开展挂职工作。 3、此次党校教师挂职工作的特点。一是挂职人员多。一次选派8名骨干教师到市直部门挂职，在我市是首次，在全省也开了先河。党校报还报道了我校的做法。二是挂职时间长。挂职时间长达1年，挂职教师可以充分深入到各挂职单位了解市情，深入调研，使挂职工作取得实效。三是挂职部门广。挂职的8个部门，涉及经济、农业、环保、统计、招商、政策讨论等多个领域，为挂职教师开阔视野，丰富实践供应了宽阔的空间。 二、主要做法 1、市委及相关部门高度重视教师挂职工作。市委书记姚玉舟同志在听取党校关于教师赴市直部门挂职熬炼的动议汇报后，予以了充分确定并作出了明确指示;市委副书记、组织部长、党校校长张岳峰同志对党校教师挂职工作高度重视、亲自协调，并责成市有关部门予以全力支持;市委组织部准时就党校教师挂职单位一一予以协调落实并以正式文件下发各有关单位;各有关市直部门在挂职教师工作分工的安排、办公条件的供应等方面赐予了大力支持和协作。 2、校委切实做好教师挂职的协调安排工作。屡次召开专题会议就教师挂职工作事宜进展讨论部署，并准时向市委主要领导和分管领导作专题汇报。在挂职教师人选确实定上，将具有培育和进展潜力的选派出去挂职，做到好中选优;在挂职部门确实定上，尽可能使挂职部门工作职能与挂职教师讨论方向有着肯定的联系，最大程度地发挥教师的专业特长和理论优势。通过仔细预备，20xx年3月份，我校第一批8名教师全部挂职到位，并顺当开展工作。在此过程中，常务副校长刘正新同志亲自到党校教师拟挂职的部门就相关挂职事项进展沟通、协调，并亲自将每个挂职教师送达挂职部门。 3、挂职教师非常珍惜挂职熬炼的机遇。8名挂职教师对此次组织上安排他们走出校门、融入社会、开展实践，进而提升自身教学科研水平和力量的时机非常珍惜，并全力投入挂职熬炼工作之中。一是虚心学习。8名挂职教师到岗后，依据分工，虚心学习新学问和新业务，尽快融入新的工作环境和岗位，主动参加和担当相关工作。二是深入调研。利用参与会议、参加和担当有关工作，下基层、查阅文件和资料等方式方法，结合挂职工作和教学专题广泛开展调研，并很快见效。有的已转化为教学专题，有的已形成科研成果，有的已转化为挂职单位工作成效。三是发挥优势。充分利用党校教师理论传播和教学优势，在我市深入学习实践科学进展观活动中，在挂职单位作学习科学进展观专题宣讲。 4、加强对挂职教师的效劳与考核。统筹安排好挂职教师在挂职期间的教学和科研任务，帮忙挂职教师协调处理好开展挂职熬炼工作与搞好教学科研工作的关系，力求挂职工作与教学科研工作相互促进、相互提高。准时帮忙解决挂职教师在挂职工作上遇到的困难与问题，提高教师挂职工作实效性。同时，校委每半年召开专题汇报会，仔细听取挂职教师挂职熬炼状况，了解挂职工作开展和进展状况，并对挂职工作中消失的问题与缺乏提出意见和建议，确保挂职工作安康进展。 三、主要成效 此次挂职，8名教师充分发挥党校教师的优势和自身的特长，以积极主动的姿势融入挂职部门的工作。通过挂职熬炼，开阔了视野，丰富了实践，把握了市情，充实了教学，提升了科研，使自身的力量和素养有了新的提高，取得了预期效果。 一是在理论联系实际上取得了较大收获。党校教师具有扎实的理论功底，教学和科研工作阅历丰富，但详细工作层面上的实践和阅历缺乏。此次挂职，八名挂职教师充分发挥自身的理论优势，严密结合挂职单位的工作实际，深入挂职单位进展调研，将理论讨论与解决现实问题相互融合，既提升了理论的实践性，又突出了理论的指导性，很好地解决了理论与实践脱节的问题，也进一步增加了课堂教学的鲜活性。 ××同志在开发区挂职一年时间里，先后参加了开发区及其经贸局组织的接续产业进展、循环工业园区建立和进展、开发区经济运行状况分析等多项调研活动，分别到开发区内天奇蓝天、华纳国际、亚星焦化、精隆电工等十几家企业进展考察，收集整理了一批对自身业务工作有很大帮忙的材料和资料。 ×××同志在环保局挂职期间，参加修改了市大气污染防治方法、市扬尘污染方法、市噪声污染防治方法等标准性文件，为标准我市环保行政惩罚自由裁量权，疏理了现行有效的环保法律法规共一百多条，报市依法行政领导小组，并根据要求制定了市环保局行政惩罚自由裁量权细化标准。文琼同志在政研室挂职期间，参加幸福、效劳业、资源型城市转型、文化产业化等课题的调研、研讨、修订、统稿等工作，并取得了明显成效。通过挂职，将理论与挂职单位的工作严密联系，相互推动，在理论联系实际上进展许多有益尝试。 二是在通过了解市情促进教学科研工作上取得了较大收获。始终以来，党校教师在给广阔学员讲课时，普遍存在理论传播和讲解多，联系实际特殊是联系市情少，学员反映讲课内容比拟空洞。此次挂职，八名挂职教师通过参加和担当挂职单位的详细工作，进一步对市情有了全面、深刻、直接、真实和客观、详细的熟悉和感知，从而进一步增加了教学科研的针对性和与市情的严密联系，大大增加了教学科研内容的丰富性和实效性。方培虎同志通过在工信局挂职，对市情有了根本把握，尤其是全市宏观经济运行状况、全市规模以上企业、民营企业、我市“”进展规划(初步)、承接产业转移、循环经济、资源型城市转型、进展低碳经济等根本面状况有了大致了解和把握，完成了我市铜产业深加工战略讨论、我市中小企业应对金融危机讨论、促进转变经济进展方式对策讨论、大力推动节省型城市建立等多篇调研报告，我市低碳经济进展讨论也马上定稿。田治安同志在农委挂职期间，就农村土地流转问题与有关部门进展探讨讨论，并将讨论成果撰写成一篇论文加快农村土地承包经营权流转必需处理好四重关系，20xx年3月在国家级刊物上发表。 ××同志在发改委挂职期间，亲身感受了围绕“提前八年全面建成小康社会”目标，人以抓开放促进展的思维方式、工作方法，创新破难，真抓实干。通过学、听、看、干，进一步开阔了视野，丰富了阅历，增长了才能，尤其是解放了思想，更新了观念，学到了进展经济的新思路、新方法。王继红同志在统计局挂职期间，充分利用挂职的有利条件及占有的资料，完成了市“”规划前期重点讨论课题之一市进展阶段讨论。通过挂职，参加工作和调研，不仅对市情有了更为全面深刻的感性熟悉，同时也为教学科研供应了鲜活的素材和突破口，进一步提升了教学科研的实效性。 三是在学问拓展与力量提升的结合上取得了较大收获。党校教师在学问面和专题讨论上有比拟优势，但由于过去的教学和科研工作偏重于从理论到理论、从书本到书本，对一些详细操作层面的体验和投入较少，因而在将理论教学与分析问题、解决问题能较好地联系起来的生动案例教学较少，导致课堂教学较为枯燥。通过挂职，既使挂职教师在学问上有了新的拓展，进一步开阔了视野，又在力量上有了新的提升，从单纯的课堂教学投入到详细的工作实践中去，增长了本事，提升了力量。 ××同志在招商局挂职期间，参加了关于发放外来投资者效劳绿卡的通知、关于要求设立“外来投资者效劳中心”的报告、市招商引资优待政策(争论稿)、市第三产业招商引资暂行方法(征求意见稿)、市鼓舞本地企业再投资优待政策(征求意见稿)和市鼓舞土地成片开发经营暂行方法(征求意见稿)的制定。通过挂职，不仅在学问面上有了新的拓展，而且对提升工作力量也是一次重要历练。 党校教师挂职工作的一年实践充分说明，教师挂职是提升党校教师教学科研力量的一种行之有效的好方法，成效明显，必需坚持。在充分确定教师挂职工作所取得成绩和成效的同时，我们也糊涂地看到还存在一些需要加强和改良的地方。一是由于实行的是“弹性”挂职方式，挂职教师在处理挂职工作与党校教学科研工作的关系上消失难以兼顾两头的问题，存在投入精力分散的现象;二是挂职教师长期从事理论教学和科研工作，从事一线工作和实践的阅历缺乏，致使在挂职过程中担当详细工作任务的时机不多，接触了解一线和基层的面还不够广;三是存在深入性不够，主动性缺乏的状况。这些问题是改革探究中消失的问题，必需予以高度重视，实行改革的方法和措施仔细加以解决。 目前，市委党校20xx年教师挂职工作已经启动，6名教师马上分赴县、区挂职熬炼。对此，我们将在仔细总结阅历的根底上，努力把新一轮教师挂职工作做得更好更有成效。一是进一步增加教师对挂职熬炼重要性和必要性的熟悉，珍惜挂职熬炼的时机，高质量地完成挂职熬炼任务;二是催促挂职教师讲究方法，培育良好的工作作风，在挂职熬炼的过程中自觉实践科学进展观，始终保持党校人的良好形象。同时进一步明确挂职任务，力争挂职效果更加显著;三是切实加强对教师挂职熬炼的治理和效劳，仔细安排，统筹协调，帮忙挂职教师解决好教学科研工作与挂职熬炼的冲突，不断提升教师挂职熬炼的效能。 教师的培训工作总结 教师培训工作总结100字篇八 百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。在新的历史时期，能否有效的建立一支布满活力，勇于探究，业务素养高教学根本功过硬，具备终身学习意识的教师队伍，是教育现代化能否胜利的关键。我校特别重视教师的成长与培育，把教师的培训工作作为一项重要的常规工作来抓。工作的标准化制度化逐步加强，并在培训内容上更具有针对性和实效性。20-年度我镇教师培训工作，从转变教育观念入手，开展了“有效学习内容”专题全员培训、班主任培训工作、心理辅导教师培训工作，“国培规划”远程培训等，现将工作状况总结如下: 一、仔细组织“有效学习内容”专题全员培训，进一步加强教育教学理论学习，提高教师的理论素养。 依据区教体局20-年度中小学教师全员培训方案，我中心学校制定了切实可行的