班主任先进事迹材料第三人称(六篇).docx

班主任先进事迹材料第三人称(合集六篇) 一、个人状况概述 洪接年教师于1981年诞生，本科学历，理学学士学位，化学中学一级教师。20xx年起在花都区大塘中学任教，现为广州市中学化学科中心组成员以及花都区中学化学科中心组成员，花东镇第一届“骨干教师”，大塘中学“骨干教师”，优秀教师。 二、教学工作方面 (一)细心预备，讲究方法，向四十五分钟要质量 洪教师与备课组教师仔细讨论化学教学大纲，抓住重点，突破难点，在对教材的处理上，充分做到以纲为本，以人为本，细心预备，讲究方法，针对所教班级的详细状况，因材施教，因人施教，向四十五分钟要质量。在上每一节或每一个单元课题时，经过备课组的共同探究教学重点，难点，如何实施教学策略等，在这样的备课组有效组织前提下，课堂的教学更有效率。 (二)注意提高教学质量，历创佳绩 自参与工作的其次年起，洪教师连续六年担当初三毕业班的教育教学工作。洪教师教育教学成绩突出，作为市、区中心组成员的他，带着大塘中学化学科不断稳步前进，在近三年的中考中，大塘中学化学平均成绩均超过区的平均成绩，位列区的前十名以内，并连续多年取得花东镇第一的好成绩。洪教师所任教的班级的化学成绩连续多年处于年级同类班级第一，所任教的平衡班化学成绩是花都区最优秀的班级之一，所任教的平衡班班级平均成绩接近或超过区的平均成绩。以下是近三年洪教师所任教的班级化学成绩与区、校平均成绩、优秀率、合格率、低分率等比照： 三、教科研方面 (一)积极参与各种教研活动 洪教师于20xx年9月聘为广州市化学科中心组成员，连续三年聘为花都区化学科中心组成员。洪教师积极参加市、区、镇、校进行的各种各类的教研活动，并屡次在镇、区以上的教研活动中发言。如20xx年参与广州市第一届农村地区骨干教师培训，获得“优秀学员”称号;20xx年12月作为中心发言人，在全市中学化学科骨干教师面前做了关于如何上好根本理论课的课例发言;20xx年5月，被聘为“第四届广州市中青年中学化学素养大赛课堂教学竞赛”评委。洪教师由于喜爱教育工作，积极参与教研活动，并在活动中不断成长，于20xx年1月被评为广州市第五届化学教研积极分子。 (二)尽职尽责，完成各项工作 自20xx年被聘为花都区化学科中心组成员以来，洪教师都仔细履行职责，协作好市、区教研室化学科的各项工作安排。20xx开头连续三年与中心组其他成员合编的新课程·新中考备考丛书化学一书，此书由中心民族大学出版社出版发行，成为近几年我区中考化学备考的主要用书，为提高区的化学科的教学质量尽自己的一份力气。 洪教师连续三年被聘为化学中考评卷员，并担当评卷组组长，他组织和指导此题组教师，一丝不苟地做好评卷工作，并做好评卷分析，为今后初三化学的教学与复习提出合理的建议。 (三)积极参加课题讨论和撰写论文、反思，提升自身业务水平 20xx年起洪教师参与由温利广教师主持的“有情、好玩、有效”的初中化学复习课教学策略的讨论，本课题获广州市中学化学教学讨论会立项。20xx年担当广州市“教育e时代”化学科同步教学资源编写工作;20xx年所写的教学设计教学反思金刚石、石墨和C60课题荣获广州市二等奖。20xx年11月获所撰写的论文防止初中化学教学两极分化的策略讨论荣获广州市论文评比二等奖;20xx年6月论文例谈初中化学学困生转化的有效方法荣获花都区“教育创新论文”大赛一等奖;20xx年4月，课题原子的构成荣获花都区“变革课堂”优秀课例评比二等奖。20xx年1月，所撰写的论文初中化学学困生转化的有效方法发表在“广东教育”杂志期刊上。 (四)教学中注意学科思想、学科力量的培育 化学学科注意学生学科思想和力量的培育，洪教师在这方面的教学很到位，学生成绩优异，拔尖学生的所占的比例不断扩大。在近几年的化学学问竞赛中，指导学生分别获得了一、二等奖。 四、学高为师，德高为范 洪教师在专业不断进展的同时，不断地提升班主任技能。洪教师连续六年担当毕业班班主任工作，班主任工作精彩，言行身教，提倡“民主、公平、和谐、共性”，把后进生的转化作为主要工作，他说：“一个受后进生敬重的教师才是一位优秀的教师”。他注意培育学生自我治理意识，民主治理意识，使班级形成良好的班风学风，班级集体舆论安康向上进展。洪教师在教育教学中与同事团结协作，常与科任教师沟通沟通，适时对学生进展教育。在他与同事们的合作下，班级的各科总平均成绩每年都名列前茅，洪教师也屡次被学校评为优秀班主任。 洪教师说：“人是要有所追求的，作为一名人民教师，我更须毕生致力于追求。我把教育事业当做自己一生的事业”。 【篇二】班主任先进事迹材料第三人称 xxx同志，男，现年四十九岁，中共党员，xx小学党支部组织委员，中师文化程度，小学高级教师，一九七六年参与教育工作，其间担当班主任二十余载，现在xx小学任教，担当五年级四班的班主任工作。 作为一名班主任，是学校工作构架的一根支柱，是让那些桃李芳香、幼苗安康成长的辛勤园丁，是人类灵魂工程师中的排头兵。他以对人民的忠诚、对教育事业的热爱，以炽热的心、无尽的爱、埋头的干、用劲的拚，悄悄耕耘，当好强有力的支柱，辛勤耕耘，撑起了一片蓝天。他常用自己的当好一名慈母，做好一名严你，为好一名恩师的口头禅来严格要求自己，约束自己的工作，一天又一天，一年又一年，在育人的岗位上，制造性地工作，留下了一串串坚实的脚印，谱写下了执着、勤奋、谦逊、严谨、求实、和谐、关爱的动人篇章，培育出了一批又一批、一代又一代的社会主义的合格建立者和接班人。 勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认仔细真搞好班主任工作，自觉效劳从工作安排，是他一贯的作风。如去年秋季，原来担当的是五年级三班的班主任及语文教学工作，三周后，由于五年级住读的只有五(四)班，且班情较为特别，学校在第四周又安排其接任此班，但尽管这个班又当爹又当娘、又要管吃又要管睡，还要晒尿被子，又是四个教学点的五年级合并的简单班，他毫无怨言，以不辜负领导对他的信任和盼望为动力，对自己严格要求，对工作一丝不苟，教学上从班情动身，循序渐进，因势利导;在育人上以人为本，循循善诱，最终该班成绩总分在四个班名列前茅。扎实地工作，丰厚的回报，赢得学生爱戴、同事认可、领导的欣赏、家长的好评。 他从事教育工作三十多年了，多年来深深喜爱教育事业，以高度的事业心和责任感，全身心地投入到教育教学中，并在教育中取得了熬炼、在教学中得到了提高。在班主任工作中，他深深熟悉到：班主任工作的重要性就在于它是党的教育方针、政策的贯彻者和执行者，是使学生德、智、体、美、劳诸方面全面进展的培育者，是对学生进展治理教育和实施素养教育的组织者和领导者，是青少年成长过程中的引路人。他不仅这样想，更是这样干。他倾情于事业，多层面、宽领域、全方位的工作着。 深入了解学生，做到有的放矢，这是他当好班主任的第一要务。 要教好学生、当好学生的引路人，只有了解学生、充分地把握学生的思想状况，分析学生的心理状态，才能从实际动身，对学生进展针对性教育。特殊是他现在担当的五(四)班，学生是从原来的.四个村小加上xx小学原来局部学生，掩盖二十多个村组，凑合成的一个较为简单的班，层次不同，差异较大，尤其是来自偏僻大山深处的山区孩子，虽然天真活泼，稚嫩得意，但他们许多家庭条件不好，受到社会不良习气的影响，加之他们正处于从少年到青春期的过度时期，正确的人生观尚未形成，缺乏区分是非、推断正误的力量;此外，这班学生又是刚住校的，小小年纪就离开父母、亲人;再则，父母亲在外打工的留守学生也较多，因而思想波动较大。鉴于种种简单状况，实在举步困难。他通过家访、电话联系，仔细了解每一位学生的思想状况和心理特点，了解每一位同学的过去，了解他们的家庭和四周环境，而后选择适宜的方法、手段来进展教育。例如班上xx同学，原是学校走读班的一名学生，该生以前思想品质坏、调皮贪玩、行为习惯差、常常打架、损坏公物、吸烟、喝酒样样全。和原班主任闹僵后，学校领导将其调至五四班。他通过摸底、谈心、家访，了解到这位同学好动，爱好体育，脑袋敏捷。于是抓住优点，多渠道、多形式有机的结合，对其进展教育。这位学生目前已是一名守纪、勤学、助人为乐、吃苦耐劳的好学生。类似这样的学困生，通过他的有效教育，均得到较大转变。于是所任五(四)班现在班风正、学风好，被学校评为文明班级。 喜爱、关怀学生，建立良好的师生关系是该同志工作硬招。 要教好学生，当好一位班主任，首先要关怀学生，喜爱学生，爱护学生，做学生的知心人，从小事做起，只有对学生的感情深，工作才能细，方法对能对头、效果才能最正确。是他得切身感悟。长期以来，他对学生思想积极诱导，学习上急躁帮忙，生活上关怀爱护，常常利用课余时间和学生促膝交谈、相互倾述。尤其对那些失去父母、留守学生和残疾学生，更是关心备至。询问其生活等状况，留意从多方面赐予暖和关心及敬重。常常拿钱给他们资助生活和为生病的孩子买药;将生病学生送到医院看病拿药，甚至有的住院，父母亲不在身边，他就像父母亲那样守护着他们，赐予劝慰、鼓舞。如在本学期一名叫xx的女生因患急性肠炎，父母亲离校十多公里，他始终在医院陪着输液至晚上两点多钟，像孩子的父母亲那样端水喂药、喊医换药、出钱拿药。开头医生护士和其他病人认为是学生的父亲，后来知道是教师就说：这样的教师真好，与孩子父亲没两样。对学生生活的关心不是一时的，而是常常的。冬天到了，有的学生家景不好，穿得薄弱，他屡次将自己孩子的衣物送给学生，生怕学生冷着生病;夜深了，还没回家，还在给学生盖被子。就这样久而久之，师生之间已建立了深厚的感情。教师将学生视为自己的孩子，而学生也将教师视为自己的父母亲，都那么彼此理解、随和、共创和谐班级。 身正为范是他做班主任的行为准则。一点小事，以句话都是学生的典范，言行是学生最好的教师，教师的一举一动可以直接去影响和感化学生，身教胜于言教。该同志在寻常工作上总是用自己的实际行动感化带动学生。在每一次的大扫除中、在每一次的劳动中，作为一名教师、一名称职的班主任的他不是光起着一个指挥官的作用，站在那儿指教导点、甚至唠唠叨叨，而总是哪里最脏就有他卷起袖子和学生一起干得满头大汗的身影，哪里活最重就有他捞起裤管冲锋在前的脚步。他曾说过：为了学生苦、为了学生累，值!这是作为一名班主任的天职。在课堂上，每一笔字都是那么工整，每一句话都是那样给学生以亲切感，让学生从字里、话里深受其影响，在学生头脑中潜移默化。 教育需要爱心，孩子渴望关爱。该同志以海纳百川的宽广胸怀，去接纳每一位学生，以一颗慈母般的爱心，滋润着每个孩子的心田。 年至半百志不移，银发催生争朝夕。这就是他一个优秀班主任的情怀，更是他潜心于教育，倾情于学生的不断进取的写真与顽强决心。 【篇三】班主任先进事迹材料第三人称 一、永挑重担，无私奉献 *同志被安排到*学区任教以来，始终担当少先大队辅导员、班主任、级主任及语文和数学教育教学工作。 1991年该同志在*小学参与工作时，因当时教师缺乏，师资力气特别薄弱，在此状况下他毫不迟疑地担当了三年级数学和四年级语文教育教学工作，并担当了四年级班主任工作，周授课量在22节以上，作业量又特别大，可他毫无怨言，埋头工作。为了全面提高教育教学水平，他夜以继日、废寝忘食，不知牺牲了多少休息时间 1994年，五年级一班班主任因身体缘由无法连续工作，但这个班是全校出名的“老大难”，而无人接替，*同志义无反顾地把此重担扛在了自己的肩上。面对这样的一个班级他沉着自如，成竹在胸，由于他牺牲了自己大量的休息时间，花费了大量的心血，不仅使这个“老大难”班级大有起色，并在*学区升初中考试中名列前茅。 由于该同志的精彩表现，2022年，他被学区抽调到中学担当初三级数学教学工作，并兼任初三级(三)班班主任和级主任工作。他为了提高数学教学质量，牺牲了大量休息时间，去给“学困生”进展补课辅导;为了彻底转变学生的学习观念，他常常利用双休日去家访，了解学生的家庭状况并准时与家长沟通，做到有的放矢，这样他所带班级在2022年毕业会考中取得了良好的成绩。 2022年，由于常常头疼，大夫叮嘱其需要静养。但因工作需要，*同志又毫不推辞地担当了初三级一班和二班数学教学工作，并兼任初三级二班班主任和级主任工作。在这一学年中，他虽然是忍着病痛边吃中药边工作，可对工作却没有丝毫影响。他每天比学生早到，每天最终一个离开教室，始终坚持陪读。并利用休息时间了解学生学习动态，联系各科教师，准时反应相关信息，促使本级学生在毕业会考中取得了优良成绩，各项指标均到达了*中学的最高纪录。 二、甘于清贫，乐于奉献，用爱去铸就生命之根 “没有爱就没有教育”这是*同志从事教育教学活动特殊是班主任工作的座右铭。他说：“一个教师必需喜爱学生才能教好他们”，在工作中他正是这样用“爱”的实际行动来诠释着教育博大而深刻的内涵。 班主任的工作是繁琐的，角色是善变的，尤其是对于低年级的孩子来讲更是如此。1994年时，他所接的班级中，有位小朋友叫王小慧，有口吃的毛病。刚开头，他并没有发觉，以为是他比拟内向，不善言辞而已。有一次上课时，同学们回答下列问题，他的小手迟疑地举了好几次也没举起来。*同志一贯要求孩子们举手要自信，手臂伸直，高过头顶。课下，*单独和他进展了谈话，摸摸他的小脑袋，拉着他的小手，笑着对他说：“教师知道你会答复刚刚的问题，为什么举起来的小手又放下去呢?”小慧这下不知怎么好了，带着有点可怕的眼神，结结巴巴地说：“我-我-我”，小脸憋得通红，也没有说出话来，最终低下了头，抹起了眼泪。*再次摸摸他的小脑袋，亲切地说：“不要怕，教师没有批判你的意思，教师信任你的答复肯定会比别的同学更精彩。你能告知教师你的名字吗?”“王王-王小慧。”没有了害怕，但声音很小。“教师从你的名字知道，你是一个既有文化又布满才智的人。那你再叫一次自己的名字，这次肯定能大声地说干脆。”果真他做到了，再没有那份羞怯，那样无助了。从那以后，在语文课上，*有意把读课文的时机多留给他，一次读得吃力，再来一次，读的顺畅了，全班同学会情不自禁地为他送去热闹的掌声。经过不断地练读，小慧渐渐克制了读书口吃的毛病，接着他又安排小慧与表达力量强的同学每天在语文课前，站在讲台上，逐个背诵自己喜爱的好段。当他背得卡住的时候，下面同学甚是焦急，纷纷帮着猜下面的语句，终于背了出来，立刻，喝彩声响彻了整个教室。最主要的是小慧的心里再也没有害怕、羞怯的感觉了，换回的是绚烂的笑容、自信的脸庞。 【篇四】班主任先进事迹材料第三人称 三尺讲台，一颗爱心。放飞盼望，乐此不疲。这就是XX教师从师两年来的真实写照，又是他的执着追求。 立身炼志正师德 “选择自己的最爱，爱自己的选择”始终都是他信守的诺言，教师身上给予许多刺眼的光环，作为一名教师，在领受这些漂亮光环的同时，更应当去恪尽职守，努力适应时代的的进展，去为这些光环增辉添彩。XX教师深知这一点，作为一名一般教师，他努力做到了身正为范，用自己的言行诠释了师德的高尚。 他常说：我的肩上有一副担子，一头担着义务，一头担当责任。我靠履行义务领份薪水，责任却让我明确使命，催我奋进，亮丽我的人生。他还说：我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。是啊，在讲求公德，崇尚师德的今日，我们需要他的这份纯真，更祈盼这种由纯真带来的人性的升华!正是这样，他自觉端正师德、师风，用自己的言行做好同行的典范。 他觉得师德的范畴里除了自爱，更重要的是去爱别人。作为教师，他觉得着力点就是爱学生。他曾用关心，让学生泪流满面;他曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。两年来，他始终在完成各项工作任务的同时，用爱心去点亮学生的心灯，用爱心去演绎师爱、父爱。他的计 算机课和动漫软件课，最能激起学生学习的兴趣，能最大限度地表达学生的主体性。他的课作业最少，但要求学生每天都要做好。有时他把爱心转化为对学生的敬重，有时他把爱心表达在对学生的严，表达在对学生习惯的培育上。为了把教学搞的有声有色。他在繁忙的工作之余挤出时间进展听课，积极参与教研活动，并进展有针对性的沟通，最终总结吸取别人的教学精华，积存自己的教学阅历。他的课，学生没有坐姿不正的，没有不思索的，没有迟到的。他的课，学生爱上!充分调动了学生的积极性，主动去学。 积极进取练师能 教书育人是教师的天职，但教师假如没有扎实的教学技能，空有一腔热忱是没法完成教书育人这一使命的。XX教师把练师能当作不断提高师德修养的一个目标去追求。平常他刻苦学习理论和实践学问，不断提升学历水平。教学上更是潜心讨论教材教法，广采他山之石，吃透教材编写意图，自己付诸行动。课前，他围绕课改理念，深刻领悟课标内涵，精确把握、仔细钻研教材，制定科学、合理的教学目标。课堂中，他把各种教学方法有机地结合起来，阅读教学中做到融整体把握、突出重点、品尝语言、领悟写法、为一体，实现师生、生生、生本之间的公平对话，他的课因学生共性的张扬而漂亮，因教学理念的前卫而精彩。 矢志不渝铸师魂 随着科学进展观的学习不断深入和领悟，XX教师进一步熟悉到新时代教师使命的重大和师德弘扬的迫切，明确了教师对于学生进展道德垂范、学问传递、学法引导、情感培育、人生启迪的重要。总结XX教师过去工作，他在工作中遵循三条原则： 一是爱。 以爱感其心。作为一名教育工，特殊是中职学校的一名教师，他所面对的是一群来自四周八方需要关爱的孩子，为了使他们在离家的日子是同样拥有父母般的关怀和照看，他在生活上帮忙他们排忧解难。抽空与他们谈心谈天做他们信任的朋友。在学习上遇到难题他不厌其烦的重复教学，从思想上缓解学生的学习压力。使学生朝着德、智、体、美全面进展。让这群孩子在学校也能感到家的温馨，让爱感化他们暖和他们，教育他们奋勉向上，勇于进取。 二是严： 对人对己，他做为师长就具备“学为人师。行为示范”的气质，以身作则，严于律己。为学生树立学习的好典范在教学中，他实行严教学，每个环节都会做周密的规划，做到心中有书，不打无预备之仗。课堂上，结合学生实际充分利用时间向四十五分钟要效果，严把质量关。在学习过程中培育学生仔细对待学习，工作的好习惯。 三是异： 世界上没有完全一样的两片叶子，人也一样，各班有十几个年龄相仿的学生编组而成，他们虽然在同一年龄段，但是性格的差异文化程度参差不齐，所以在教学中他看清晰每个学生的差异，针对这一点他采纳了“因材施教”“培育补差”的教学新方法。对程度良好的学生高标准，严要求精益求精;对中等生定制追逐目标并催促其定期赶上。而且他对程度差的学生不排斥、不挖苦、不放弃给其关注和特殊的辅导，使他们看到盼望，体验胜利，最终求得整体的进步，在思想教育方面，对他们进展爱国主义教育等。他对待偶犯错误的学生实行了多讲道理，摆事实，动之以情、晓之以理。使他们熟悉到自己的不是，并准时加以改正。 典范的力气是无限的，特殊是教师在学生的眼睛里更是如此，青少年学生的仿照力量是教师的言行对学生耳濡目染、潜移默化的作用，为了言传身教。多年来他给自己规定了三条：一是学生做到的首先自己做到。二是要求学生不做的自己带头不做。三是言语、行动、仪表等方面都要起表率作用。每天的上课时间，他要求学生部迟到，他总是提前到教室，要求学生部旷课。这些年来他对工作一丝不苟，时时事事做学生的表率。 新一轮课程改革，以后对“应试教育、分数第一”为前提，以“面对全体、全面进展”为目标，以培育学生力量为宗旨，拉开了课改的薛慕，为了吃透新一轮课程改革的精神实质、他反复地，仔细地领悟内涵。在学习理论的同时，不断用新的理论指导自己的教学实践 彻底抛弃教师满堂灌的传统教学模式。他将学生推向课堂前沿使他们成为课堂的仆人。为教好一节课，他反复推敲琢磨，研读教材，阅读教学参考书目。努力驾驭教学内容，细心设计教案从教学目标确实立到教学方法的选择，以及学问、力量、感情、价值观等的把握都要周密的思索，他做到了胸中有数。使课堂教学有张有弛，充分调动学生的学习积极性，使课堂教学事半功倍。 两年的磨砺，两年的成长，使他在挥洒间得到了很多。他深信：通过他的努力，学院的现代化教育会越来越好。胜利只属于过去，全部的荣誉只是对过去的一种确定，他必将以百倍的信念和热忱走下去。为全面推动职业教育的素养化，培育适应21世纪现代化建立需要的中、初级专业技术人才作出了应做的奉献。 【篇五】班主任先进事迹材料第三人称 一、岗爱业,为教坛奉献力气 该教师忠于党的教育事业，有高度的工作责任感，自觉听从组织、学敬校、领导安排，兢兢业业地工作，不敢有丝毫的马虎，全力以赴，做到精益求精，成为一名优秀的人民教师。自从当上团委书记,就一心争当一名优秀的团员干部,在工作中不断取得新的进步，得到了领导的确定和表扬。她能仔细做好团员的思想工作,建立一支团结向上的队伍,精彩的完成团委开展的各项工作以及学校交给的各项工作。 二、以校为家，实践抱负 以校为家，如何把“家”的工作搞好?她十年如一日地把青春、生命奉献给教育事业，在岗位上执著追求，用实际行动实践着自己的抱负。响应上级号召，每年，她组织我校青年教师“送暖和行动”、探望孤寡老人、军烈属，五保户、“扶贫助学”等活动。能积极参与无偿献血活动，参与江海区开展的自然生态夏令营活动，组织江海区团委开展的贫困生一日游活动。喜爱帮忙同事，帮助学校领导和教育局领导开展工作，加班加点搞好学校宣传栏、学生喝牛奶、学校合唱队和鼓乐队工作，帮忙教育局整理教师档案，撰写一般话测试证书和学生获奖证书等等。在工作中发扬无私奉献，不计较个人得失的精神。今年当上团支部书记，有了学校领导的信任、大力支持和亲自率领，以及每个青年教师怀着为集体为学校争光的热忱把接回来的任务一个一个精彩的完成，受到学校和办事处领导的好评。例如：顺当完成迎“奥运”亲子登山活动，参与江海区五四青年节文艺汇演，我们学校获得二等奖，“画说文明礼仪”动漫竞赛，我们学校高丽燕获得第三名，参与江门市社区文艺表演取得金奖(一等奖)，参与江海区教师节文艺汇演获得一等奖等。在今后，大家信任她能带着着这支精英队伍一如既往地连续为学校取得更多的荣誉。 三、以德治教，构建良好班风， 班级治理方面，她遵循“以德治教，育人为本”的教育思想，大胆创新，严慈有度，教育过程中特别讲究工作艺术，敬重和喜爱学生，不体罚学生，关怀他们身心安康进展，在教育学生方面，常和家长沟通，共同商讨教育方法，擅长把握各个学生心理、心情变化特点，共性特点，培优转差成绩显著。她所教的班班风好。学校进行的各类竞赛均拿到好的成绩。其中，罗忠珍、赵家敏、聂凤喜等同学屡次被评为优秀班干部，指导同学参与学校、区的竞赛屡次获奖。 四、投身教改，狠抓质量 她熟悉到“教学质量是学校的生命线”，仔细学习新课标，钻研新教材，探究新教法，不断尝试，做到实干巧干，精益求精。她追求一种以生为本，科研先导的教学模式，留意运用多种教学方法和手段去调动学生的积极性。因此她所授的英语课深受学生的宠爱。教学质量高，所教的班英语成绩历年超江海区平均分，名列区的前列,合格率高，优秀率高，得到教师的确定，家长的确定，连续九年，专业人员考核被评为优秀。其中xx年度人事考核被评为优秀。参与我校教学、教研、教改工作，努力探究，大胆尝试，坚持带头教改试验，教学水平和教研水平不断提高，带动年青的其他教师。 五、点滴成绩，再接再厉 xx-xx年连续五年获得“优秀副班主任”称号，xx年在学校进行的一般话竞赛获得一等奖。xx年月表蛲钒焓麓渭铀胺识竞赛获得第一名，xx年参与广东省一般话测试,以优异的成绩取得一般话二甲证书，xx年撰写的论文获得江海区论文评比三等奖，xx学年执教英语新课获得江海区二等奖，同年撰写的论文，并在江门日报青苹果报中发表，论文点燃情感火花，激发学习热忱获江门市论文评比三等奖，参与江海区首届英语教师技能展现，板书设计竞赛、英语歌曲竞赛、才艺展现竞赛均获一等奖，参与江门市所表演的英文歌曲获得三等奖，同年被学校评为优秀教师。11年论文培育学生学习英语的主动获得全国根底教育论文评比二等奖。 在学校领导的关怀和大力帮助下，全体教师的共同帮忙下，她取得了可喜的效果和成绩。以后学校会以更高的要求鞭策她，让她更积极地投身于教学活动中去，争取更大的进步。 【篇六】班主任先进事迹材料第三人称 1、XXX教师1983年从教，2023年开头担当班主任工作，三年里他把才接手时的学生散漫、纪律混乱的头痛班级转化成为班级纪律严明、学生文明守纪、学习风气深厚的优秀班级。虽然他刚做详细的班级治理时阅历缺乏，但他虚心好学，擅长实践总结，靠着对教育事业的执着和对学生的热诚爱心，逐步形成了管而不死、活而有序、学生乐学会学、班风正学风浓的班级治理特色，深受校领导和家长的好评。 2、身先士卒，和学生打成一片，做学生的表率。身为班主任的他，每天早上到校后总是先到班级走一遭：学生有没有按时到校?有没有因病因事缺席的?值日生在不在清扫卫生?值日班干可在组织学生早读或是检查学生作业?给缺席的学生家长打电话核实状况，等等。由此他便与学生和班干部接触的多了，与家长慢慢生疏了，师生间的默契感越来越好了，班级事务和治理慢慢不像才开头那样无序和劳神劳力了。为了能多学习现代教育理论和先进的班级治理阅历，他主动要求参与各种层次的班主任工作培训，榜样履行职责，始终践行着当一名好教师、好班主任的人生目标。积极与学生沟通，关爱、敬重、理解每一位学生，以自己的人格魅力与学生建立了融洽的师生关系。在给学生传授科学文化学问的同时，特殊重视引导和培育学生形成安康向上的人生态度和良好的行为习惯，全面帮忙学生成长，把满腔的热忱倾洒在学生身上。多年来，他班的班风正、学风浓，在学校的历次考试和各种文体活动中始终处于前列，屡次受到学校的表彰和家长的确定。 3、民主化治理班级，培育和发挥班委会的作用。抱负的班级需要得力班干部的帮助和全体同学的协作，因此注意班干部的培育，全面提升学生的各方面力量，是X教师的重点目标之一。2023年X教师刚接这个班时，由于此前课任教师和班主任频繁更换，导致班级学生散漫，纪律混乱，像一盘散沙。上任伊始，他下决心要整顿好班级纪律。多年的教学实践使X教师明白，治理好班级仅靠班主任单枪匹马是难以奏效的，必需充分发动和发挥小助手的作用。而通过民主的方法选准选好班干部，对于促进班级自我治理自我完善是行之有效的方法。每个学期开头他都要对班委会进展一次民主选举。选举时先宣布各个职位和职责，再让学生提出多个候选人，然后对候选人投票选举。选举完毕后班主任对中选的班干逐一谈话，既对其中选表示确定赐予鼓舞，又对其分工提出详细要求和方法指导。同时要求全班同学积极支持协作这些自己选的班干开展工作。对他们工作中消失的困难和问题准时赐予帮忙和指导。几年的努力，这些小助手们成长的很快，既学会了怎么去做好工作，又赢得了同学们的信任和支持。他们每天各司其职各负其责。像出黑板报、开主题班会等，X教师只需供应些材料给他们，接下来的事情他们就会制造性地完成好。正如X教师自己说的：“我的目的不仅在于发挥好小助手的作用，更主要是在不影响他们学习的前提下培育和开掘他们的组织力量与领导才能，让这种经受丰富他们的成长，成就他们的将来。同时培育了全班学生的合作意识、班级意识。”对于这届毕业生，最让X教师得意的是培育了一批小班干，“他们能干事，会干事。” 4、打造舒心的学习环境，做到环境育人。环境是种无声的语言，良好的学习环境会潜移默化地给学生产生积极正向的影响。X教师是这样想的也是这样做的。他积极营造良好的班级纪律、民主的教学气氛、整齐洁净的班级卫生环境、友爱互助的同学关系。他号召学生在教室里养花，他指导学生把诸如课程表、值日表、作息表、订阅杂志表、奖状等张贴整齐。去年圣诞节，X教师还别出心裁地组织学生在教室里出了一期特殊的黑板报：画着圣诞树的黑板两旁设计了一副对联，他让每个学生自制一个卡通画或折纸，写上对圣诞的祝愿和来年的愿望，主题就叫做“庆祝圣诞，喜迎新年”。“润物细无声”啊，学生在这样的环境中既陶冶了情操，又愉悦了身心，所以他的班级纪律良好，学生活泼开朗。 5、信任学生，敬重学生，做学生的知心朋友，为他们排忧解难。一个教师信任学生，敬重学生，对于优秀的学生简单做到。而对于那些学习差品质差的学生，要做到就比拟困难。可班主任工作的重要方面就在这局部学生身上。X教师关怀每一位学生的成长，常常找他们谈心，公平对待，做急躁细致的思想工作。他认为每个学生都有他的特长和闪光点，重要的是教师要擅长发觉学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓舞，爱护这些后进生，培育他们的自信念、自尊心、上进心，他常对学生说不能成才但肯定要成人!让后进生不成为落伍的孤雁。X教师还特殊关注那些心理有问题的学生。如有的性情怪僻不愿与人沟通，有的特殊自我不愿受一点委屈。作为班主任，他积极走进他们的心田，倾听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的敬重和关爱。一个鼓舞的微笑，一记肩膀上善意的轻拍，一次心与心的谈话，这种真挚的感情沟通，最终触动了他们的灵魂，真正感受到教师的良苦专心，翻开心扉，承受教师的指导。有的孩子在家里出了问题家长没方法，只得打电话给X教师，由于X教师是他们的知心朋友。难怪有家长说“我的孩子谁的话都不听，就听X教师的!” 6、在X教师的悉心教育下，这个班级取得了很多荣誉，如校文明班级、校优秀班级、眼保操竞赛团体第一名、学生跳绳竞赛个人第一名、乒乓球竞赛个人第一名、双人绑腿跑竞赛年级第一名、迎奥运主题绘画个人一等奖。秋季既是收获的季节，也是播种盼望的季节，祝福X教师在今后的班级治理中做出更好的成绩!