教研员工作总结教研员个人总结范本教育局教研员个人工作总结(九篇).docx

教研员工作总结教研员个人总结范本教育局教研员个人工作总结(九篇)2023年教研员工作总结教研员个人总结范本一 开学初，各备课组长能按教务处要求制定好教学规划，并按规划进展了教学活动。上课前，教师们能以教材、学生、教法为讨论对象， 查阅资料，仔细备课，仔细预备试验。在课堂教学中， 培育学生主动参加的意识，使学生的思维都能活泼起来，都能开动脑筋，积极去思索问题、钻研问题，促进思维力量的进展，每位教师想方设法使自己的课堂上得精彩。 能仔细做好考试的出卷工作，考后仔细进展质量分析，仔细查找教学中存在的问题，以问题为中心，不断查找提升教学质量的切入点。 备课组活动的质量直接关系到本学科各年级的教学质量。为确保教学质量，各备课组能依据教务处要求，发挥集体的力气进展集体备课。每次活动，备课组教师对教材中的重点、难点以及教学方法，进展分析和争论，并探讨突出重 点、突破难点、促进学生进展的思路和方法。通过集体备课，实现了优势互补，资源共享，优化了课堂教学。 首先，连续组织全组教师学习现代教育思想理论，增加创新意识和创新力量。同时，我们组常常组织学习相关理论，积极开展课题讨论工作，准时总结阅历，仔细撰写教学论文。 其次，我组教师能积极参与区、市教研活动和外出听课。教师通过参与这些教研活动，进一步理解了新课改的思想精华和新课程的教学理念，从而有利于教学效率。 总之， 今年我组教师都较好地完成了自己的教育教学工作，我组的教研工作也取得了肯定的成绩，但我们在教科研方面花得时间还不够，在论文的数量上和质量上要进一步提高。我们要本着“踏实、热忱、负责”的精神，要将努力从教学型教师向教育教研型教师转变，要再接再厉。 2023年教研员工作总结教研员个人总结范本二 指导思想： 本学期艺术教研组将结合我校实际。紧紧围绕市教研室提出的工作要求，以课程改革为核心，切实加强教育理论、专业学问的学习和讨论，推动素养教育，努力提高每个组员的业务素养。加强”的讨论，针对课程实施过程中消失的新问题，查找解决问题的方法及对策，不断改良方法，切实提高教学质量。 一、狠抓教学六仔细 关注学生，关注课堂，讨论教与学的两方面，在提高课堂教学效益上下功夫。 狠抓教学六仔细的检查，实际关键是抓好课前、课中、课后三个阶段。这是提高课堂教学效益的第一步。 二、抓好教学讨论 一方面要搞好每次的教研活动，真正做到活动一次有一次提高、收获。另一方面要抓好听课，确保听课的次数和质量。抓好各类课(讨论课、示范课)的评课活动，仔细针对公开课中发生的各种问题进展争论、评论。 针对新课程，着重抓好备课这一环节，要求教师以新课程为指导，加强学习，仔细钻研，细心设计，写出有教学理论指导的好教案。 三、抓校本课程，抓师徒结对 注意校本课程的研发，抓出成效。师徒结对的关键是师傅，要严格把关、严格要求。要关注每一位教师的精神状态，切实帮忙解决实际问题。 结合省、市各级教研员的要求，做好集体备课、新课程观摩、研讨、评比活动，做好送较下乡和学科学问调研测试等工作，把教研组建立提高一个台阶。 三月：美术教师参与市、区教材培训 制定美术学科的教学质量目标和教学进度 音乐、美术课组集体备课活动 帮助乡镇衰弱操竞赛 四月：校园音美教研活动 备课组活动 针对月常规总结 五月：音美相互听课 美术备课组活动 音乐备课组活动 美术组争取辅导学生参与绘画竞赛得奖 六月：学期复习考试 积极撰写学科反思、论文 音乐、美术教研组工作总结 2023年教研员工作总结教研员个人总结范本三 以学校总体工作教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增加教习的学习意识、效劳意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。 本学期英语学科教研工作，要围绕课改完善和深化学科教学常规，组织教师参与课改理论学习和培训，组织课改讨论课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素养和学科教学质量的提高。在学科教学中渗透心理安康的教育，以提高小组合作学习的时效性为重点开展教研组的活动，把自己的自评和教师的互评相结合，争取能让每次的教研组活动能够到达讨论的目的。每一次参与人员都有收获。 （一）加强教育理论学习，提高教师理论素养 1、英语组的活动转变单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容。本学期要重点学习中小学英语课程标准。领悟新课标中的教学理念，建立全新的教学观念，敏捷的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视根底，适应共性需求，关注学生情感，提高学生自主学习力量，为学生构建进展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在根底教育阶段的根本要求，用这些理念来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。真正的开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。 2、组织本教研组教师撰写论文。全体英语教师要通过理论学习，不断反思、探究，并联系实际积极撰写外语教育教学论文。开展教研组的听课和评课活动，而且紧紧围绕教研组的活动专题，重视对师生关系的讨论，重视对学生的讨论，由于学生是讨论的重点，是教学中的主体。在评课和说课中，要以学生的主体作用为重点，以合作学习的时效性为重点。 （二）狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。 1、进一步抓好教学常规的学习和实施工作，组织本教研组年轻教师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查催促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。 2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。教研组要积极组织集体备课，做到有规划、有目标、有实效。各备课组要集体备课，讨论教学内容，讨论学生，进度，讨论教学方法，安排及教学资料要全都。每两周至少活动一次，时间固定，要有活动记录。每次活动要定中心发言人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。各备课组详细备课时间双周进展安排如下：三年级：周五下午第三节。四年级：周四下午第三节。五年级：周三下午第三节。六年级周二下午第三节。每位教师要根据教学常规完成每一件工作，标准我们的教学行为，要向课堂40分钟要质量。 3、抓好初中与小学的连接教学。本学期英语教材，根本上到达了英语教学的要求，但也消失了肯定的分化现象，教师要及早摸清状况，依据我校的实际，实行切实有效的措施，抓好中小学连接教学。组织好英语课外小组活动和竞赛活动。做好每周测、期中、期末命题双向分析和补缺、补差同学的成绩跟踪，加强周测命题分析的研讨和落实。从中准时了解学生学习的状况，对教学和命题进展调整。建立备课组内教学评价和质量保障体系，以到达自我诊断、自我调解、自主进展的目的。在英语教师中提倡精选习题、精编习题、因材施教。 4、抓好教研组建立。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、催促工作；要定期组织教学讨论活动，围绕相应的讨论专题，组织相应的公开课、讨论课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。本学期教研组长将进展不定期检查教师备课与课堂教学及作业批改、订正反应。 （三）加强毕业班工作的讨论，提高毕业班教学效率。组织英语教师仔细学习英语课程标准，扎扎实实教好第一遍，要在根底学问到位的同时，抓好听、说、读、写综合力量的培育，特殊要重视学生阅读力量的训练。 2023年教研员工作总结教研员个人总结范本四 以新纲要为依据，以园务规划为指导，坚持科研是先导，治理是关键，课程是根本的教学理念，以科研为抓手，问题引领、立足园本、优化教育行为，重视用文化熏陶人，用思想分散人，用专业进展人。注意教师的专业化水平，通过边学习、边实践、边改良的工作方式，努力提高组内教师的教科研水平。依据本年龄组的实际，敏捷地将全新的教育理念渗透与每个教育活动中，摆正教师与幼儿之间的关系，尽力争取家长的支持与合作，使我组的保教工作能取得更大的突破。 1、抓好主题活动开展，确保区域活动、环境创设同步完善，确保主题深入绽开。 2、开展好同课异构和达标课的活动，推动课堂教学改革，促进教师专业化成长。 3、努力做好教研活动和资料整理工作。 1、以理论学习为抓手，促进教师理论水平的提高。 (1)连续深入学习纲要和园本课程指导，在提升教育理念的同时，重点学习和把握依据幼儿年龄特点制定目标，连续生成能表达本地特色的，孩子感兴趣的主题活动。以提高教育教学工作的针对性、深入性。 (2)连续深入学习学前教育专业书籍，并能适当引发一些争论，以形成共识。以此引发教师对读书活动的兴趣，共享读书活动的乐趣，加强教师自主学习的积极性，激发教师对书籍内涵的理解力与鉴赏力，不断提高教师的文学素养与专业水平。 措施： (1)固定时间保证组内教师的活动时间，创设学习的平台，让教师们能在互动中积极学习，共同提高。 (2)依据组内教师特长，成立多元化学习小组，确立小组讨论工程。活动前让每位教师找出身薄弱环节、存在的困惑或现阶段共同关注的问题。通过集体研讨的形式，在学习，沟通、探讨、实践中解决问题。 2、通过问题引领，落实同课异构及达标课的开展，进展课堂教学实践研讨全面提高教研组质量。 (1)明确教研组工作重点、讨论专题，在分析本组实际上，深入学习讨论，解决实际问题，提高教研工作的针对性和有效性。 (2)丰富教研形式，优化教研质量，思索适合教材实施的教研模式。引导教师积极参加、有效互动，使教研活动能更好地促进教师思维互动资源共享，使教师在教研活动中得到真实的提高。 (3)反思是教师的一种自我提高的有效形式，以教后反思为纽带，营造良好的科研气氛。 措施： (1)转变教研组的学习模式，充分调动组内每位教师的工作积极性。重视沟通的成效，采纳骨干教师带头示范引路的方式进展探讨、沟通、共享，带动教师间相互进展。 (2)连续开展优质的集体教学活动的讨论，在目标制定、环节设计、师幼互动、反思调整、方面进展思索。大家相互切磋，共同商讨，有效地提高教师的教学水平和教研力量! (3)以家常课、展现课、讨论课、帮扶带教的形式，扩大阅历、提高水平，打造和谐、高效课堂教学。 (4)督导每名教师每周一个实践反思，内容包括：课堂教学反思、区域活动观看记录、主题活动反思等，形成具有个人特色的实践反思体系。 3、注意教学实践，加强反思学习，扎实开展教研活动。 以教研组为单位，实行教研第一主讲人制度，即每周固定一人定期进展一次有主题的研讨活动， (1)让教师“带着话题来争论”。预先告知研讨话题，让教师有充分的预备，自己先去查找相关的理论支撑。 (2)让教师“带着阅历来沟通”。将自己在实践中的点滴阅历记录并进展小结。在民主、公平的气氛中，发挥自己的特长，也发觉别人的特长。提高教师的自主力量和合作力量。 (3)让教师“带着共性难题来进展实践探究”。在沟通过程中发觉大家共同存在的困惑，共同想出对策，在实践中加以验证，并作为下次活动的沟通内容。后附教研活动配档表。 措施： (1)请各位教师上报各自确立的教研主题，制定好表格，每班一份。 (2)固定时间每周四下午为各组教研时间。 (3)教师大胆谈论自己的看法，进展记录，遇到难题大家共同搜集资料，并重新确立教研时间进展解决。 (4)做好资料整理工作 本学期我们将总结上学期阅历与教训，严把教师质量关，协作分管领导做好催促、检查和指导工作。 措施： 准时收集资料，完善幼儿成长档案及资料库。确保按时上交高质量的园本课程材料及演示文稿。 新的一年，新的起点，新的盼望，新的使命。在幼儿园的正确领导下，在全体教师的亲密支持与协作下，我将与大家一起同心同德、齐心协力，发扬拼搏和奉献精神，严格要求自己，努力提高自身修养和水平，积极参与教研教改，为培育祖国的将来而努力奋斗! 2023年教研员工作总结教研员个人总结范本五 以深入推动根底教育课程改革为工作中心，确立以人为本的理念，连续组织学科教师加强理论学习，特殊是通过对一般高中课程方案（20xx年版）、一般高中信息技术课程标准（20xx年版）、xx省义务教育信息技术课程指导纲要、xx省一般高中信息技术课程标准教学要求和课型范式与实施策略信息技术等的深入学习，进一步更新教育教学观念，提升课程实施的力量和讨论水平。深入了解一线教师在课程改革实施过程中遇到的困难和问题，积极通过沟通、研讨等查找解决问题的策略和方法。进一步加强学科中心组和教师协作组的建立，加快信息技术教师队伍的培育，不断提高学科教师的教学水平和课程实施力量，全面提升教学根本功，努力促进我区信息技术学科教学质量和中小学生信息技术素养的稳步提高。 （一）加强学习，更新观念，探究信息技术学科课堂教学规律。 1、连续组织针对课程与教材中的“疑难问题解决”的专题研修。改良研修模式，增加过程性研修的针对性和有效性，全面提高教师课程实施的力量，引导教师把新课改理念转化为有效的“问题解决”教学行为。 2、进一步引导信息技术学科教师加强对有关教育教学理论和课程理论的学习和讨论，仔细讨论课程功能、课程构造、课程内容、课程实施、课程评价和课程治理，深化课程理解力量，提高课程规划、开发与执行的力量。在学习活动中，从教师的不同需求动身，实行“参加式”、“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果。 3、加强一般高中课程方案（20xx年版）和一般高中信息技术课程标准（20xx年版）的学习和讨论。针对20xx年版高中信息技术课程标准的新理论、新内容、新模块组织高中学科教师仔细学习和讨论。连续学习xx省一般高中信息技术课程标准教学要求，钻研教材，增加参加式培训的时机，提高教师自主学习的力量；完善高中信息技术课程的研训网络，实行专家讲座、学术沙龙、参加式研讨、公开课观摩与评价、校际合作、案例设计等多元的研训活动方式，切实提高研训活动的针对性和有效性，从而努力提升新课程实施的水平。 4、组织义务教育阶段的信息技术教师连续深入研读xx省义务教育信息技术课程指导纲要，进一步把握好义务教育阶段的信息技术课程目标，更新教学观念，提升对课程的理解力和课程的实施力量。针对新版教材在实施过程中消失的重点和难点问题开展专项讨论。 5、深入学习与讨论课型范式与实施策略信息技术，切实加强课型讨论，形成具有本地特色的课堂教学新范式。 6、加强对学科青年教师的培育。连续组织学科青年教师学习信息技术学科教学建议，完善信息技术学科课堂教学评价内容，标准教师的教学行为，从整体上进一步提升我市技术课程学科教师的教学水平，为深度推动新课程打下良好的根底。 7、不断推动信息技术学科中的讨论性学习，加强生成性教学的实践讨论，连续探讨生成性教学的根本理论与实施策略，促进教学才智的生成。 （二）抓好常规教学和教研工作，提高技术课程实施的水平。 1、引导教师在仔细落实“xx市中小学学科教学建议”的根底上，开展形式多样的课堂教学研讨和观摩活动。以“讨论课”引导日常教学，以“常态课”促进教师自我反思，逐步提升教师观课、议课的水平和力量。 2、推动各级各类学科教研活动的开展，指导学校积极开展校本教研，探究网络教研方式，通过网络建立对话、沟通和指导机制，扩大参加面和受益面。 3、组织各学段开展同题异构研讨活动，引导教师探究学科教学中的讨论性学习方式，共享教学实践才智，共同探讨提高课堂教学效益的途径和方法。鼓舞教师仔细进展教材分析、开展教学创意、教学设计和命题竞赛，切实提高对学科的理解与分析力量。 4、在学科教学中，以引导学生改善学习方式、促进学习方式多元化为讨论重点，促进学生学习方式的转变。提倡师生互动、思维充分、学生信息素养得到进展的高效益课堂教学模式。 5、进一步建立和完善义务教育阶段学生信息技术根本技能评价指标体系。各初中学校应落实针对新教材的学生学业评价方法，提高信息技术学科的教学质量，进而全面提高初中学生的信息技术素养。 （三）抓好组织建立，加快促进学科教师的专业成长。 1、落实学科教学建议，要求全体信息技术教师要以学科教学建议为依据进展备课和上课，常常沟通教育教学阅历；采纳多种方式引导教师对教学行为进展仔细的分析和反思，调整和改良教学策略，不断提高教学水平。 2、连续完善信息技术学科中心组和信息技术教师协作组建立，引导各协作组开展形式多样，内容丰富的沟通研讨活动，鼓舞老教师切实做好传、帮、带工作，努力促进青年教师安康成长。 3、不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术气氛，为各种不同类型的教师沟通教育教学改革阅历、共享教育教学才智、探讨自身素养提高的途径和方式等供应条件和时机。加强对骨干教师的专业引领，努力促进专家型、名师型学科教师的成长。 4、依据信息技术变化进展快的特点，组织学科教师开展业务进修活动，全面提高学问水平和业务力量。 （四）搞好竞赛活动，全面提升中小学生的信息素养。 1、组织开展学生信息技术应用力量竞赛活动，优选学生电脑作品参与各级竞赛活动，不断培育和提升我区中小学生的信息素养；并努力通过沟通、研讨等进一步激发教师组织开展各类信息技术社团活动的积极性和提高活动辅导的水平。 二月份： 1、制订新学期工作规划； 2、召开信息技术教师协作组组长会议； 三月份： 1、区学生信息技术应用力量竞赛作品征集评比，并筛选优秀作品参与市级竞赛； 2、组织教师讨论“学科关键性问题”和“深度学习”等问题； 3、进行区初中信息技术教师教学根本功竞赛； 4、小学信息技术学科教研活动； 5、各信息技术教师协作组活动。 四月份： 1、组织参与xx市初中信息技术教师教学根本功竞赛； 2、组织参与xx市小学信息技术“同题异构”教研活动； 3、高中信息技术学科教研活动； 4、各信息技术教师协作组活动； 5、组织高中信息技术学科教师学习和讨论一般高中课程方案（20xx年版）和一般高中信息技术课程标准（20xx年版）；。 五月份： 1、小学信息技术学科教研活动； 2、初中信息技术学科教研活动； 3、各信息技术教师协作组活动； 4、区学生信息技术应用力量竞赛现场评比活动； 5、做好初二年级信息技术学业水平测试的报名工作。 六月份： 1、组织开展初二年级信息技术学业水平测试工作，并对测试结果进展统计分析。 七月份： 1、组织暑期信息技术教师培训活动。 2023年教研员工作总结教研员个人总结范本六 一、 指导思想： 教研处依据学校工作安排，围绕“全面推动素养教育、提高教育教学质量”的工作主题，制造性地、积极有效地组织和开展各项工作。积极落实县教育局实施的“打造教育名县”活动，抓住“有效课堂教学”这根主线，深化课堂教学改革，推动“有效课堂教学”活动的实施，努力打造一支高素养科研型的教师队伍，使学校教科研水平再上新台阶。 二、工作重点： 1、切实抓好课题讨论和教改试验讨论工作，加强课题讨论过程中的指导、治理工作，做好阶段性总结工作。 2、仔细落实学校关于推动“有效课堂教学”活动的实施，提高教育教学质量。 3、搭建不同层面的校本培训平台，努力打造一支科研型、创新型、学习型的教师队伍。 4、仔细组织教师撰写教育教学论文和课题专题论文。 三、详细措施： (一)引导教师学习 (1) 学习内容：连续教育选修课内容：新课程课堂教学的问题与对策 (2) 利用教研活动为教师搭建沟通共享学习心得的平台。 要求：在光盘课程辅导下自学，摘抄与教学有关的内容并有自己的学习心得，字数每学期不少于5000字，学期末上交学校备查。完成单元作业，写作教学设计案例。 (二)连续扎实开展课题讨论。 1、定期梳理全乡的课题讨论工作。对于上学期立项的课题：双港小学邱荣飞校长牵头讨论的提高学生阅读水平、黎家小学张年健教师牵头讨论的留守学生家校教育的讨论和石咀小学刘军教师牵头讨论的让作文与生活同行、大畈小学张册满教师牵头讨论的如何培育中高年级学生对数学的学习兴趣。学校要求参与课题的每位教师做好资料积存、阅历总结、成果展现等工作。把课题讨论工作作为一项常规工作每学期进展检查。 2、要求各完小将课题讨论与教育教学工作相结合，仔细撰写与课题相关的论文，学校组织专题会议进展沟通、争论。上交中小 (三)从讨论、培训入手，提高教师素养。 1、加强常态课的讨论。 结合课例讨论模式，紧紧围绕“有效课堂教学”这个的主题，狠抓课堂教学效益，使教师在新课程改革中，不断转变自我，不断提升自我，不断完善自我。有目的、有规划地引导教师运用新课程理念，积极营造“民主、和谐、生动”的教育气氛，努力构建“公平、自主、探究、创新”的课堂教学模式。促进教师人人关注课堂，个个讨论课堂，努力让课堂活起来，让学生动起来。特殊是要加强常态课的督查和讨论，本学期教研处将仔细落实学校关于推动“有效课堂教学”活动的实施，仔细组织开展“关注常态课堂 , 聚焦有效教学”活动， 鼓舞各校教师撰写教学课例，从事教学讨论。扩大我校骨干教师队伍，给优秀教师压担子、增马力。我们将根据名师评比中对名师的义务要求定期组织名师送教下乡，发挥乡级名师、县级名师的示范、辐射作用，为薄弱学校培育骨干教师，扩大我校骨干教师队伍，给优秀教师压担子、增马力。 2.大力推动教育教学讨论与信息技术的整合。 信息技术学问随着时代的进展与教育教学的关系日益亲密，学校将组织教师外出学习，为落后的学校供应技术支持。 、利用学期初时间对全乡各完小开展信息技术培训，各完小至少培育一位年轻教师娴熟把握现代信息技术学问。从而积极引导其他教师学习现代信息技术学问。 、标准电教设备的治理与使用。中小教师视听阅览室上班时间全天开放，鼓舞教师充分利用丰富的电脑资源，进展电子备课，在提高备课的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探究。各完小在未联网的根底上也要充分利用电教资源，譬如：组织教师、学生观看光盘。观看要有记录，教师观看须有心得。中小将把这项工作作为常规工作进展检查。 、努力创立优秀“校园网站”。准时催促各部门将开展各项活动的规划、总结、方案第一时间上传网站。要求各完小鼓舞教师记录个人的工作过程、生活故事、思想历程，学校精选作为信息资源公布在校园网站中，这项工作将作为学校一项常规工作完成，要求各校每月至少上交两篇信息。 3.加强对上岗三年的新教师的培育。重点抓好教学常规要求和课改理念的运用，准时做好跟踪、培训、提高，使之不断改良教学方法，提高教学根本功的素养。各校要实施“青蓝工程”，坚持传艺树人并重，在师徒之间大力提倡和塑造互动意识、合作意识和共进意识，促进新教师的快速成长。 4、新教师根本功训练。对任教1-3年的新教师教学根本功达标进展培训，本学期组织新教师通过“教学常规”考核。 5、利用一切可利用的时机选送教师外出培训，提高教师的综合素养。外出培训教师回校后进展反应，培训本校教师。 四、每月工作安排 二月份 1、发放各教研组活动记录簿、学习笔记等。 2、各教研组制定组内教研活动规划。 3、组织数学教师参与县里的教学竞赛。 4、下发课例集。 三月份 1、集体备课、教研组听课、评课。 2、新教师“常态课”教学大比拼。 3、开展“关注常态课堂 聚焦有效教学”活动：谢国洪教师送教下乡。 4、检查各完小立项课题的讨论工作，了解讨论中的问题。 四月份 1、召开课题组会议，深入探讨讨论中的问题。 2、开展“关注常态课堂 聚焦有效教学”活动：邱传福教师送教下乡。 3、集体备课、教研组听课、评课。 4、各校选派教师参与信息技术培训。 五月份 1、集体备课、教研组听课、评课。 2、甄选优秀课例。 3、观看优秀教学课堂录像。 3、开展“关注常态课堂 聚焦有效教学”活动：祝志妹教师送教下乡。 六月份 1、集体备课、教研组听课、评课。 2、收集各教研组教研活动记录。 3、开展优秀课例评比活动，完成课例集。 2023年教研员工作总结教研员个人总结范本七 一、成绩 1、一至六年级期末检测整体成绩语文科平均分62.1，比春提高了4分;合格率59.7%，比春提高了5.3%;优秀率32.8%，比春提高了11.7%。数学科平均分59.2，比春下降了0.3分;合格率55.9%，比春提高了2.5%;优秀率32%，比春下降了1.8%。英语平均分71.3，比春提高了6.1分;合格率69%，比春提高了9.6%;优秀率50.8%，比春提高了13.2%。综合全科平均分64.2，综合全科合格率61.5%，综合全科优秀率38.5%。 2、六年级参与县期末考试成绩语文科平均分62.7，排县第10名，与去年相比进步了6名;合格率61.3%，排县第12名，与去年相比进步了4名;优秀率16.1%，排县第14名，与去年相比进步了2名。数学科平均分48.8，排县第11名，与去年相比下降了4名;合格率40.9%，排县第11名，与去年相比下降了6名;优秀率19.4%，排县第13名，与去年相比下降了4名。英语平均分68.7，排县第12名，与去年相比进步了4名;合格率67.7%，排县第第9名，与去年相比进步了8名，优秀率45.2%，排县第11名，与去年相比进步了4名。我校有六年级学生93人，参与考试93人，有16人上了县重点中学招生分数线，其中有3人进入全县600名前，有7人进入全县900名前。六年级所考学科总分平均分180，排县第12名;六年级成绩评价排县第13名。 3、参与县书画竞赛和抽测成绩我校参与县六一书画竞赛人数2人，其中卢xx同学获美术一等奖，黄璇同学获书法二等奖。在县抽测中，三年级语文平均分64.2，排县第13名;四年级品德与社会平均分47，排县第14名;四年级英语平均分85.5，排县第2名。从统计数字来看，全镇小学整体教育教学质量呈稳定态势，六年级语文、英语成绩有进步。但同县先进学校相比差距还很大，在镇内，不同年级，不同学科进展并不平衡，尤其二年级、五年级数学抽测成绩在县排末位，这些都值得我们去仔细反思。 二、主要做法 1、树立以质量谋进展意识树立正确的质量观，教育教师树立以“质量高为荣，质量低为耻”的荣辱观。上下共心谋求提高质量。学校每会必提教学质量，求质量，谋进展已在大多数教师中达成共识，你追我赶求质量的气氛根本形成。 2、切实抓好常规工作不定期进展推门听课、备课、作业批改、辅导、考核等常规检查，特殊是对工作松懈、质量滑波的教师进展查找缘由，制定整改措施。 3、坚持统一组织六年级月考和各年级的期中、期末考试重点进展质量现状分析，让教师之间相互沟通阅历，共同探讨提高教学质量的对策。同时加强对学生的抱负前途教育，使学生树立“读书是山区孩子的唯一出路”的理念。 4、实施教学工作质量与绩效工资发放挂钩制度提出各级科根本质量指标，工作目标质量指标，奋斗目标质量指标要求，把教师完成教学质量的状况与绩效工资的发放挂钩，调动教师的工作积极性。 5、加强学习，提高教师整体素养本学期安排骨干教师6批共60多人次参与片或县级以上的各类教学教研培训学习。每次学成回来，组织开展学习汇报会，上教学实践课，以发挥骨干教师的示范引领作用。坚持进展政治、业务学习，从而提高教师的整体素养。 6、组织开展“三风”教育活动家，促良好教风学风考风的形成坚持开展“三风”教育活动，加强考纪考风教育，坚持严格施考，促进良好教风学风的形成。由中心学校统一组织期中、期末检测，统一穿插监考，密封流水作业评卷。并组织开展期末学风、教学质量标兵评比。 7、实施以研促教工程坚持开展科组活动和小专题讨论活动，到达以研促教的目的。一学期来，我校语文、数学、英语、综合科组都能结合各科特点和期初规划开展科组活动，如语文科围绕提高学生的写字力量和写作力量，数学科围绕通过县立项的上好每节计算课，提高学生的计算力量小专题讨论，英语科开展同课异构教学优质课活动。 三、缺乏之处 1、培优扶差工作有待进一步加强落实。特殊是扶差工作要引起高度重视，如五年级82名学生参与期末考试，其中三科总分90分以下就有14人，数学科成绩10分以下的有9人。 2、教师工作苦力型偏多要向科学型转变，必需通过课改提高课堂教学质量，到达高效课堂的目标。 3、没有重视对学生学习兴趣和习惯的培育，思维训练不到位语文方面，我们学生的阅读和作文力量还需要进一步提高。语文教学中的课外阅读积存环节是我们在教学过程中亟待解决的一个重要问题，依据课程标准的要求，学生的课外阅读量我们远远未到达，作为学校，作为教师，这都是我们要解决的一个重要问题，要切实做好学校图书室的开放，班中图书角的设立和开放，以便利学生的阅读，提高图书的使用效率。数学教学中，除了重视提高计算力量外，更加重视操作力量和解决实际问题的力量，而在我们的教学过程中，目前都还未引起足够的重视。英语科学习与生活脱节，学生学到的口语未能在课间大胆使用。 4、局部课堂质量不高，教学效率低。课堂教学效率凹凸打算着学校教育教学质量的凹凸。一个学校，假如课堂教学质量提不上去，整体教学质量将受到严峻影响。在我们听课和巡堂中，发觉个别教师的教学太随便，又不重视课堂组织教学，既铺张了教师的精力，又铺张了学生的时间，是一种对学生、对工作极不负责的表现。 5、教师学习之风不浓目前有局部教师学习风气不浓，办公时间没有充分利用好，还停留在以自我为中心的状态，不能够挤时间读书学习，致使自身业务素养提高得不快，影响了教学质量。 四、今后努力的方向 1、加强教师职业道德教育，运学甘肃会宁精神，近学学校的优秀教师。加强治理，抓好常规教学工作。学校应加强教育教学的治理，扎扎实实的搞好学校教育教学常规工作，以推动学校教育教学质量的提高，为建立教育强镇作出奉献。 2、加强学习，特殊是加强对xx版新课程标准和教师专业水平标准的学习。各科课程标准是教育思想在该学科的详细表达，是教学的依据。学校要结合实际进一步组织教师进展课改学习，让每一位教师精确把握学科性质，理解课程标准理念，切实推动课改，提高课改水平。 3、连续加强课堂教学的治理及抽查，提高教学效益。要多深入课堂听课，与教师们一起讨论课堂，讨论教学，特殊是对局部教学上还存在困难，业务素养不太高的教师，更应加强指导。 4、进一步加大培优扶差的力度，特殊是对差生的辅导更要加强。 5、进一步做好推广一般话工作。 2023年教研员工作总结教研员个人总结范本八 一、指导思想 仔细贯彻今年暑假市教研室组织的市直学校教研组长、备课组长培训会议精神，结合学校进展规划和暑期培训的相关要求，紧紧围绕以教科研创品牌新学期工作目标，利用泰州市教科研基地这块平台，以主体参加课堂教学改革为核心，以提高教学质量为根本，搞好课题讨论，为泰州试验中学更快、更好地进展奉献力气。 二、工作目标 1.进一步完善物理主体参加课堂教学模式，切实提高课堂教学的有效性，做好课题讨论。 2.鼓舞教师在各类期刊发表高质量论文，做好校本化教学案和校本教材的整理开发工作。 3.深入开展课题讨论，争取至少新开设一个课题，中期推动一个课题。 4.组织发动组内每位教师本学期内至少完成一篇论文。 5.根据教育局要求，完成物理试验室的器材的数字化录入工作，在新学期按要求完成规定的学生试验。 6.本学期争创市级优秀教研组。 三、详细工作 一、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养 周四坚持教研组集中学习，按规划完成以下任务： 1.仔细学习深入讨论新课程标准及“五大件”，深入理解新课程理念，结合教学实践探究新课程思想。 2.组织教师进展理论学习沟通，积极撰写业务论文，参与各类论文评比活动，努力在各级各类期刊杂志上发表，本学期每人至少到达一篇。 3.强化师德师风建立，在全组范围内开展师德师风建立大争论，提高组内教师师德水平，进展德育工作讨论，为学校的市级德育课题讨论奉献力气。 4.总结教学阅历，进展教学反思，搞好教研活动，争论沟通教学心得，提高全组教师业务水平。 二、按物理课程标准，进展教学讨论，提高课堂教学效益。以课改为抓手，以教科研为特色，培育“大师”“名师”。 1.各备课组共同讨论，全面实行主体参加课堂教学模式教学，校本化教学案、周练。 本学期教学讨论内容主要是： (1)全面实行主体参加课堂教学模式，提高课堂教学质量; (2)开展讨论性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，充分发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践力量的培育; 2.加强教学常规调研，帮助教务处做好备课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。切实提高备课和上课的质量，严格掌握学生作业量，标准作业批改。 3.组织教师上好各种示范课、教学讨论课，共同探究提高课堂教学效率的方法和途径。 4.组织学习教材教法，熟识教材体系及教学要求，做好讨论工作。 三、加强对青年教师的培育，促使青年教师快速成长起来 1.连续组织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自