大班教研组工作计划通用15篇.docx

大班教研组工作计划通用15篇大班教研组工作规划1 一概况： 本组共有组员5名，一人本科在读，4人大专或大专在读。其中多媒体专职教师一名，其余均为参加一线带班的教师。 二特点： 优势 1对课改新理念有了进一步的熟悉和理解，说课、评析力量有所提高。 2积存了“促进 幼儿社会性进展”的相关学问和开展实践活动的阅历。 3从主动参加转向主动研讨，科研意识逐步增加。 薄弱环节 1教育理念尚未有效地转化到实际的教育行为。 2对“社会性”概念界定、内涵有待进一步讨论。 3对教师预设和幼儿生成的有效结合存有困惑。 在园和中心组的指导下，连续学习、贯彻课改精神。树立“教师是活动的仆人”、“以教师为主体”的进展观，促使教师主动地学习、实践、思索、讨论，使教研更好地为教师和教育效劳。 1从问题入手，准时捕获具有普遍意义和典型意义的问题。通过组员间的互动来解除困惑，更好地将理念转化为行为。 2开展对“促进幼儿社会性进展”的进一步深入讨论，就主题嬉戏中大班幼儿的社会性进展对其探究力量的影响进展初步研讨，完成大班幼儿任务意识及完成任务力量的调查讨论。 3学习、分析探究型主题活动的“主题”中的案例，正确熟悉、理解、把握教师预设和幼儿生成之间的关系。 4开展主题型家长活动，增进家园联系，做好幼小连接工作。 大班教研组规划各月工作重点提示 调整与实施 2月 1学习园务 规划，在此根底上结合本组实际状况确定本学期教研组特色及讨论重点。 2实践活动斜坡与球及评析研讨。 3进展混班主题嬉戏内容的商讨并做好相关的预备。 3月 1筹划、组织植树节幼儿社会实践活动。 2沟通各班探究型主题活动的开展状况，研讨主题的选择和确立。 3开展大班幼儿幼小连接的家长讲座。 4月 1实践活动 主题嬉戏中对幼儿的社会性进展和探究行为进展观看、评析。 2收集、沟通有关幼儿社会性进展的活动或嬉戏内容。 5月 1就主题嬉戏中大班幼儿的社会性进展对其探究力量的影响进展初步研讨。 2参观小学，做好幼小连接工作。 3进展大班幼儿任务意识及完成任务力量的调查讨论的结题工作。 6月 1规划、组织幼儿“毕业活动月”的活动。 2邀请小学教师、一年级学生及家长到园座谈。 3幼儿社会性活动或嬉戏案例的收集、汇总。 4针对教研规划以及实施状况进展学期小结，对下学期的教研活动提出建议。 三班况分析： 本班共有39名幼儿，男19名，女20名，3名新生,是从别的幼儿园转学的。班中郁小俐、苏晓林、苏晓云、朱飞不是独生子女，独生子女率为90%。经过两年的幼儿园生活，班中每位幼儿都有了不同程度的进步和提高。现将各方面状况分析如下： （一）安康： 幼儿的独立自理力量有了明显的提高，根本都能较娴熟的用筷独立进餐，能较宁静、快速地吃完自己的一份饭菜，开学以来发觉幼儿的饭量又有明显增加，而且用餐速度也普遍加快，根本无剩饭、挑食现象。但个别幼儿的进餐习惯还有待改良，如姚迅怡吃饭桌面地面有大量掉落的饭菜；苏东健、丁岑玺等吃饭时常常东张西望，徐心杰、尹若禹进餐速度较慢，吴寅杰、陈孙弘宇吃饭时常常讲话，需要教师不断催促、提示。本学期将通过个别教育、谈话争论和不断催促来帮忙他们渐渐养成良好的进餐习惯。盥洗方面，幼儿已根本能独立大小便，局部小朋友学会了自己使用便纸。洗手时多数幼儿能留意节省用水。班中大多数幼儿都能自己穿脱衣服、叠衣服、叠被子，并愿意相互帮忙。 动作进展方面，幼儿的走跑动作已比拟协调，局部幼儿已经学会了跳绳。平衡、攀爬的力量相对较弱，有一些幼儿由于胆子小，动作进展不协调，平衡和攀爬时需要旁人的帮忙，如卜一菲、陈爱涛。在分散活动时，我们将引导他们多参与这方面的嬉戏，并联系家长共同协作来提高这些幼儿的动作协调力量。 通过谈话、不断提示催促，幼儿在运动时的自我爱护力量有所增加，知道热了要擦汗、休息，知道跑时不和别人碰撞；知道滑滑梯要等前面的小朋友离开了再往下滑。大班幼儿的活动力量、范围将更大，所以本学期我们连续将安全和自我爱护作为重点，准时抓住时机进展随机教育，让幼儿争论小结一些相关爱护阅历和学问，并言行全都，进一步提高自我爱护意识和爱护力量。 （二）社会性和情感方面： 幼儿的交往力量有了较大的提高，在日常生活中能使用一些简洁的礼貌用语进展交往，情愿与教师小朋友一起嬉戏，一起谈话，但对于一些生疏的客人、教师还不能主动招呼、积极交往，也有局部幼儿在集风光前不敢大胆表达、表现自己，如陈爱涛、孙韵棠、陈孙弘宇、卜一菲等，需进一步鼓舞他们，赐予适当的时机，让他们能有自信表现。由于大多数幼儿都是独生子女，因此大局部幼儿还是比拟自私、任性的，在行为习惯方面还存在不少不良习惯，还有幼儿自控力量较弱，留意力较分散，遵守集体规章的意识较弱。局部幼儿坐姿不正确。一些幼儿在家里经常乱发脾气，本学期将把良好行为习惯、学习习惯、生活习惯的养成作为重点常抓不懈。 （二）艺术方面： 幼儿对绘画的兴趣很高，涂色、线条等技能方面也增加了，由于接触了多种形式的绘画，幼儿对绘画的自信念也增加了。线条较大胆、老练，初步了解了水粉、脱水画等画种的用笔方法、特点。本学期美术教育中将结合新课题赐予幼儿更多接触、了解民俗文化的时机，感知民俗民风，感受到美的更丰富的内涵，并与幼儿的各种活动加以整合，培育幼儿对美的敏锐性，能大胆表现美，有肯定的想象力、制造意识，进一步提高审美力量。 本班幼儿喜爱音乐，尤其是女小朋友，喜爱唱唱跳跳，唱歌时在教师提示下会掌握自己的音量，能较好地表现歌曲的感情。个别幼儿节奏感较强，如曹梦悦、沈秦晴等，郭笑涵、陈孙弘宇等音准较好，幼儿对律动和音乐嬉戏、歌表演特殊感兴趣。 （四）语言认知方面： 全班幼儿能听懂一般话，并能在日常交往中较娴熟地运用、表达，由于是识字试验班，幼儿对文字的敏感度较高，喜爱识字，学会使用一些形容词和成语，并能在活动中活学活用。幼儿的朗读水平也有了较明显的进步，在教师的提示下能较有感情并把握适宜的速度，局部幼儿能自己独立将一些儿童读物的故事念出来，如朱韶越、沈秦晴、沈心D、夏逸非等。但个别幼儿如潘美青、尹若禹、朱飞等由于插班等缘由识字量不大，我们将鼓舞幼儿互帮互助并和家长联系，制造多一些环境、时机，能培育孩子对语言的兴趣和敏感性。班中幼儿喜爱听故事，喜爱动脑筋，学新本事，但活动时仔细倾听的习惯较差，常常插嘴。幼儿的语言迁移运用力量较弱，一些争抢现象便是动手不动口的结果。 （五）个别幼儿状况分析： 陈爱涛该幼儿至今仍旧很少主动与四周幼儿交往，自由活动时经常一个人在旁看别人活动，不能主动参加到集体中。由于小时侯的一次严峻烫伤后家长的当心呵护，造成运动量缺乏，与人交往时胆子较小，活动时可怕离地动作（平衡、攀爬等）、另外因速度比同伴慢，合作嬉戏时也常有不协调而可怕地摔交、哭泣现象。 姚迅怡该幼儿虽然从托班起便入园了，但由于身体的缘由，长期缺勤。家中也特别的宠溺，至今仍由奶奶喂饭，不愿自己独立进餐，在园进餐时就在桌面、地面、衣服上掉落大量饭菜，洗手时常常会洗到衣服裤子都湿掉，还会有尿裤子现象。活动时常常自由走动，不能较好地融入集体活动，与同伴根本没有言语上的沟通，各方面进展较慢。 四、本学期教育总目标： 促进幼儿身体正常发育和机能的协调进展，增加体质，培育良好的生活卫生习惯和参与体育活动的兴趣。 进展幼儿正确运用感官和运用语言交往的根本力量，增进其对环境的熟悉，培育有有益的兴趣和动手力量，进展智力。 萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培育诚恳、自信、英勇、好问、友爱、疼惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯以及活泼开朗的性格。 培育幼儿感受美和表现美的情趣和力量。 五、详细要求： （一）安康和动作进展： 1、体格强健，机能协调进展，能适应环境、气候和生活条件的变化，尤其在冬季，对疾病有肯定的抵挡力量。 2、有粗浅的卫生学问，具有良好的生活卫生习惯，初步的公共卫生习惯和生活自理力量。 3、学会徒手操、花式操各一套，在教师带着下能积极参与并适应多种有合理密度和运动量的体育活动。 4、各种根本动作协调、精确、灵敏，有肯定耐力和速度，姿态正确。 5、能安全的、娴熟的使用运动器械。 6、有初步的自我爱护意识和力量，集体活动时能留意安全。 7、在成人提示下，保持穿戴整齐，根本分清左右脚，有正确的坐姿。会使用剪刀及用笔书写，姿态正确，手眼协作较协调。 （二）语言和认知力量： 1、听：在与别人说话时，集体中能专注地，较长时间地倾听别人讲话，能理解一些连读指令。 2、说：能积极参与各种语言活动，能理解并复述别人的讲话内容，会连贯、清晰、较完整得用语言表达自己的意愿，有礼貌的和别人交谈、态度大方，包括各级领导，参观沟通人员，园外小朋友等。 3、早期阅读：能独立、正确地看图书、图片，并叙述其中内容。 4、奇怪好问，能发觉问题，主动查找答案，对其生活有关的信息、自然科学现象有兴趣，喜爱摆布、琢磨、操作。 5、知道季节的轮换与动植物、人的关系；介绍本地区的主要农作物，懂得要爱护益虫，毁灭害虫；学习饲养、种植动植物的简洁方法。 6、在生活中观看风、雨、雪等自然现象，知道他们的好处和危害，对自然科学现象感兴趣，情愿动手试验。 7、学会5以内数的分解和组合和加减法，知道一星期的挨次、学会看日历、把握单双数、相邻数，对数量关系、图形特征、空间位置的变化产生兴趣，并能进展简洁的分析、推断、推理。 8、初步学会系统观看法，能依据物体两种或两种以上的特征进展分类，形成初步的概念。 （三）品德和社会力量 1、逐步学会自己的行为符合集体要求，懂得要遵守社会公共秩序，能关怀同伴，帮忙别人，在大带小活动中作好典范，行为习惯良好。 2、关怀和爱惜四周环境，了解一些祖国各地的风土人情、闻名建筑和名胜地、苏州园林、苏州新貌、土特产，接触和了解吴文化的一些民俗民风，知道家乡日新月异的变化，萌发爱家乡、爱祖国的情感。 3、积极仔细参与班级劳动，有坚持性，爱惜公物，爱惜四周环境。 4、对人有礼貌，能主动、正确地使用礼貌用语，热忱待人，不说脏话。 5、主动参与各项活动，能大胆发表意见，敬重和学习别人特长，有肯定的自信念，能克制困难完成任务。 6、能主动与别人交往，能用多种方式与他人沟通感情。 7、能在教师较少提示下，遵守常规及嬉戏规章，能遵守公共场所的规章（如乘车、公园、戏院等） （四）审美艺术表现 1、愿意参与各种艺术活动，萌发幼儿感受四周事物及感受美的力量。 2、学习音乐、韵律活动和节奏，学习绘画和手工制作，表达自己的感受、进展想象力。 3、能主动、开心地参与文学、音乐、舞蹈、美术的学习观赏活动，能用多种方式制造性地表现，并具有初步的鉴赏力量。 六、详细措施 （一）体育活动 1、建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到暖和，心情开心，形成安全感、信任感。 2、标准大班徒手操，动作正确、有力、整齐，教幼儿新的律动、午间操各一套。 3、每天保证幼儿2小时户外活动时间，通过集体、分散活动相结合，合理安排活动内容。留意气候与运动强度、密度的关系，鼓舞幼儿坚持熬炼身体，增加体质，提高安康水平。 4、发动幼儿及家长共同参加废旧物品收集，自制安全、有用的体育活动器具。启发幼儿动脑筋一物多玩，进展制造性思维与力量，并引导他们安全地玩好，进展各种动作、技能，提高身体素养。 大班教研组工作规划2 一、指导思想。 以园务规划为指导，全面推动和深化素养教育，以新纲要为依据，重视教师的专业化水平，努力提高教师的教科研水平。依据本年段的实际敏捷地将全新的教育理念渗透与每个教育活动中，摆正教师与幼儿之间的关系，尽力争取家长的支持与合作，使我段的保教工作能取得更大的突破。 二、工作重点。 （一）加强理论学习，提高教师的理论水平。 随着“二期课改”的快速推动，对教师专业化水平要求越来越高，因此加大学习力度，是提高教师专业水平的关键。进一步理解新课程指南的精神实质，把“指南”与“方案”相比拟，了解本年龄段幼儿的特征及观看和指导的要点。定期组织教师学习好的教育论文，可由教研组长推举或各班教师学习，以丰富教师的理论学问，并催促教师能联系实际，把理论渗透到实践中去。 （二）注意教学实践，加强反思学习，提高教研质量，加强新教材的学习、探究和讨论： 1、以整合的思路实施课程内容要求教师不单纯依靠教材，应擅长从各种教材中选择适合本班幼儿兴趣和特点的课程内容，并以年级为单位，对教材中的重点、难点进展探讨，做深入细致的分析，以便更好的把握教材。 2、重视运动活动的讨论，克制形式主义将培育幼儿身体素养作为重要任务来抓，给幼儿适当的运动量，查找适合幼儿的熬炼方法。教师应更多地供应幼儿探究、操作、实践的时机，并充分利用一切条件合理安排嬉戏环境，保证幼儿嬉戏时间，促进幼儿全面的进展。 （三）创设优质环境，重视检查反应，提高保教质量全面落实二期课改精神，进一步领悟课程理念，积极探究，乐于反思，擅长总结，不断提高教育教学水平，并以班级为单位，进展专题讨论，解决保教工作中的问题，提高幼儿园一日活动质量。 1、要求教师能依据孩子的兴趣和需要，准时调整教学内容和指导方式，注意活动的效益。 2、抓好常规教学工作，教研组长通过检查各班环境状况、看教学反应等措施，了解熟识各班教学实际状况。从而确定好教研专题，开展扎实有效的教学讨论。 3、创设表达园本特色的活动环境，使环境具有以下的特点： （1）以尝试为主线，突出尝试精神，表达班级亮点。 （2）以创新为主线，打破原有环境布置的模式。 （3）以互动为主线，强调师生互动，让墙面会说话。 （4）注意区角主题活动的延长，让幼儿有更多的自主时间进展学习、探究。 （四）加强家园联系，建立幼儿成长档案。 1、开展多种形式的家园活动，为家长创设多渠道的沟通时机。做好家访工作，每班依据主题活动准时更换家长园地内容，向家长宣传家教学问。 2、设立幼儿成长档案记录，准时与家长沟通，共同教育孩子成长，使孩子获得和谐、全面的进展。 3、加强幼儿园与家庭、社区的亲密合作。充分利用家庭、社区及周边环境的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。积极创设条件，让家长认同、支持、参加幼儿园课程的开发和实施。 （五）注意队伍建立，加强课题讨论，提高科研水平。 通过理论学习、园领导指导等使全段教师了解正确的科研思路，把握科学的讨论方法，在身体力行的课题讨论中加深熟悉、娴熟技巧，感受科研的实效，体验思索的乐趣，使幼儿园教科研工作上档次、有质量、高水平。 1、九月份： （1）年段组会议。 （2）环境布置。 （3）制订各类规划。 （4）理论学习。 2、十月份： （1）布置区域，丰富环境。 （2）迎接“绿色学校”验收。 （3）优秀教案沟通。 3、十一月份： （1）新教师亮相活动。 （2）观摩活动。 （3）故事竞赛。 （4）成长档案中期反应。 4、十二月份： （1）大班幼儿绘画竞赛。 （2）研讨活动（子课题研讨）。 （3）迎新年活动。 5、一月份： （1）理论学习。 （2）完成幼儿成长档案工作。 （3）作好学期总结工作。 大班教研组工作规划3 一、指导思想 本学期大班教研组工作连续以幼儿园教育指导纲要为依据，以幼儿园学期工作规划为重点，围绕“主题活动”内容，开展一系列的教育活动和讨论。加强学习和讨论，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素养；标准教研组活动，提高教师教育教学集体备课、反思力量。我们本着以幼儿进展为本，积极扩展幼儿生活和学习空间，使幼儿在良好的环境中增进体验，愉悦情感，进展力量，结合我们大班幼儿的心理特点和实际进展水平，同时把努力提高年级组内教师业务水平和专业技能是我们这学期的目标。 二、教研目标 1、开展课程的深入探讨，能对本班的实际状况制定课程规划。 2、提高教师在学习活动中关注幼儿生成，捕获教育契机，有效回应幼儿生成活动的力量。 3、讨论探讨主题活动中的特色活动（如阅读、数学、美术），进一步提高教师的综合教育力量。 4、深入开展课程改革，开展各种教科研活动，提高教育教学力量。 5、开展家园合作讨论，促进家园的更好协作。 三、状况分析 1、班况分析 本组共2个班，2个班的孩子年龄在5岁左右。为了让孩子们有好的学习环境和教育，首先就要制定一个好的规划，引导教师共同来钻研、学习与探讨，在增加教师教育水平的同时，也赐予了孩子好的进展，让他们更好、更快的适应幼儿园，学到各种力量。 2、教师分析 我们教研小组共4位教师组成，其中二位教师是工作不满三年的教师，还有一位是刚转岗的教师，组内以中青年教师为主，中年教师工作敬业，阅历丰富，有一些骨干教师在组内而且在园内也起着引领作用；青年教师工作积极热忱、有冲劲，擅长承受新信息、新事物。为更好的帮忙新教师快速成长，熟识幼儿园业务，每周二政治学习、周三午进展小组集体备课，通过“沙龙活动、集体备课、一课多研、听课日、专题展现活动”等组织形式，为教师搭建对话、沟通的平台，提高教育质量。在活动中，每个人都将自己的困惑拿出来，在相互沟通中找到解 决问题的答案。通过专业切磋、协调、合作，共同共享阅历、相互学习。 四、详细措施 1、开展丰富多彩的教研活动，以提高教研质量 我们的教师理论和业务水平参差不齐，依据每个教师的最近进展区，我们教研活动将实行丰富的形式，使每位教师在原有水平上都得到了不同的程度的提高。 2、采纳多种形式方法，促进教师教研力量的提高。 通过“集体备课、课后反思”作为教育治理手段，为教师搭建对话、沟通的平台，提高教育质量。在活动中，每个人都将自己的困惑拿出来，在相互沟通中找到解决问题的答案。通过专业切磋、协调、合作，共同共享阅历、相互学习。 3、注意教学反思 一个优秀的幼儿教师必定是一个讨论型、反思性的实践者。为了切实提高教师的实际教学力量，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。仔细完成课后反思记录，从中提高发觉、分析、讨论、解决问题的力量。 5、加强家园联系，做好幼小连接工作，为幼儿进入小学打好坚实的根底。充分利用幼儿园为我们供应的现代化学习设施，细心制作好操作性强的班级网站，让我们和家长、社会得到沟通。在理解的根底上得到支持，从而得到相互学习的时机。让大家共享教育活动中的所思、所想、所乐，或是困惑，让大家共同共享，共同出谋划策，从而共同提高。 结合大班的实际，以“幼小连接”为主线，将幼儿期的全语言阅读、数学等领域和主题探究活动有益的融会贯穿，形本钱园本年级本班级的特色。提倡资源共享、资源互补、加强班级之间的联系与合作，尽快推广各班的胜利阅历。明确分工与合作，组织好年级组的大型活动。 大班教研组工作规划4 一、指导思想： 以教研活动为中心，依据园务工作规划的要求,以幼儿园教育指导纲要为准绳，以3-6岁儿童学习与进展指南为引领，以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际，坚固树立以人为本的教育思想，开展集体教学组教研、定期进展集体教学研讨和教学阅历沟通活动,切实提高教师的教育技能。本年度教研工作主要有以下几点： 二、组情分析： 1.竞赛活动的参加度不够积极 在面对新的挑战、新的成长时机时，如何调动和挖掘每一个成员的积极性和潜力，鼓舞大家都能参加其中，真正实现携手并进的成长趋势，我想面对挑战时，能够迎难而上才是一个团队有效进展的势头，需要每一位成员明确自己的方向和目标，需要大家都有仆人翁意识，这是我下一阶段需要去思索的。 2.教研活动的研讨气氛不够高涨 观摩课例时，教师们理论学问相对缺乏，在评析、研讨课例时，往往还停留在实践层面，不能将思维进展很好的梳理及提升。大家研讨的气氛还不够浓烈，只有小局部教师能够积极踊跃地发表自己的个人见解，盼望每一位教师都能畅所欲言。 三、工作目标： 1.依据本学期幼儿园教学工作规划，围绕主题进展目标及进展脉络，供应相宜而丰富的材料，促进幼儿自主、共性化成长，探究相宜本组教研活动的内容、组织形式。 2.加强对集体教学活动的讨论，注意幼儿活动状况的观看，记录幼儿操作状况。 3.整理集体教学活动内容的相关资料。实行拍照、复印、文字说明和记录等多种形式收集、整理活动的资料。 4.探究集体教学活动中家长资源的运用。开发家长资源，充分调动家长参加本组教研活动的积极性，供应时机和空间，鼓舞家长以多种形式参加到研讨活动中来。 5.把本组建成一个学习团队、讨论团队，形成严密的学习共同体、讨论共同体，高质量的完成每次教研工作。 四、主要工作措施及要求： (一)加强理论学习，提高教师理论水平。 教师在工作之余，要坚持学习，准时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热忱对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。详细如下： 1、积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参加本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。 2、进一步学习幼儿园教育指导纲要和指南，进展深入理解、积极探究、切实落到实处。积极参加教师再培训教育 (二)、注意业务培育，提高保教质量 1、本学期我们将进一步落实和促进幼儿园集体教学活开工作。力求将关注的目光投向幼儿集中教育活动。注意提高教育教学力量，注意幼儿的学的状态，使幼儿园的集体教学工作真正落到实处。观摩活动，准时有效地对教学过程进展探讨，思索并提出相宜的意见与建议， 2、每位教师要仔细对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延长，努力提高课堂教学质量。详细内容有： (1)教师仔细备课，做到先活动设计后行课，格式统一，目标明确，层次清楚。 (2)观摩沟通，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手段，课后组织全体教师进展评，由开课教师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同争论，并从中寻求最正确教育途径。 (三)扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用 研讨是调动教师主动参加培训的重要形式，逐步完善教研活动制度，它能为每个人供应较充分的表达思想、观点的时机，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升，本学期我们实行的研讨方式有： 1、教研组长发挥示范引领作用，提高教研实效，对在教学活动中消失的问题要提出来，大家相互争论，找出解决方法，并适时做好资料积存，避开以后在教学中走弯路，到达事半功倍的效果。 2、集中研讨。扎实推动“周二教研日”。利用骨干教师的示范作用，以结对带教的形式，以老带新的方法帮忙新教师快速成长。 （四）以转变家长观念为宗旨，切切实实做好家长学校。 以转变家长观念的意识，切切实实做好家长学校新举措工作家长自助成长营。结合每月主题活动的组织开展，让家长了解集体教学活动不是单纯的学写字，学画画，学儿歌等。而是让幼儿在关心、接纳、关爱和支持的良好环境中学习生活开心的成长。通过多种形式，如研讨，观摩等活动的家园合作讨论，以达成家园合力的教育效果。 1.以主题研讨的形式进展培训、学习活动，吸引教师主动参加到研讨活动中来，与成员们一起争论、互动，发表自己的见解，集思广益，在教研活动中碰撞出思维的火花。 2.本组教师依据小中大班幼儿年龄特点,以及不同的制造性嬉戏活动内容,选择优质的活动方案,通过反复推敲、屡次磨课、反思沟通，学习集体教学活动的开展与组织，在研讨中促进个人专业进展。 3.建立每两月一次的教研活动制度，课例观摩、说课反思、研讨评析的形式，以研讨促进展，培育灵动才智的教师，充分利用园内资源，开展教师观摩、沟通、研讨活动，全面提高我园集体教学组教师的教学水平和教研水平。 大班教研组工作规划5 一、指导思想： 教研组是提高教学质量的重要阵地。为了提高教育教学质量，更好地促进幼儿全面进展，我们将连续以纲要的精神为指导，以幼儿园工作规划为工作方向，立足幼儿园实际，积极开展教育科研，营造学习和讨论气氛，在师师互动、师幼互动中促进教师的专业成长，使幼儿获得良好进展。 二、状况分析 上学期我们教研组进展了理论学习与教学实践相结合的教研活动，取得了肯定的效果，教师各方面的力量上有了不同程度的提高。本学期我们大班教研组将以“幼小连接”为重点，为幼儿入小学做好充分预备，使幼儿有争做小学生的愿望。同时结合大班的实际，以“汇报演出”为主线，争取排出一台有质量的节目。 三、详细措施 （1）加强理论学习，补充完善教研组资料。 完善补充大班教研资料，围绕研讨重点进展相关理论学习，激发鼓舞教师多途径收集相关资料。 （2）积极开展活动。 轮番实施教科研活动，活动后教研组共同探讨，对活动提出建立性意见。 （3）以沙龙研讨的形式，加强教师间沟通与共享。 定期沟通本班幼儿的状况，听取同伴的阅历与建议，共享同伴有价值的教育策略，创设宽松和谐的教研组气氛，更好的实现教育资源共享，使每位教师在原有水平上都得到了不同的程度的提高。 四、详细内容与时间安排 其次、三月： 1做好开学预备工作，加强班级常规治理。 2、训练幼儿播送体操。 3开展“元宵节”、“三八节”、“植树”活动。 4开展好家长半日开放活动。 5收集、沟通有关幼小连接的相关文献，召开家长会。 第四月份： 1开展主题活动“查找春天”，引导幼儿观看、感受四周环境的变化。 2开展清明扫墓活动。 3期中测查 4参与园内组织的教育教学活动竞赛。 5争论：本学期幼小连接活动的详细方案。 第五月份： 1围绕“五一”开展系列主题活动，教育幼儿喜爱各行各业人士，珍惜自己和他人的劳动成果。 2筹备“六一”活动。 3争论：结合大班实际谈谈怎样进一步做好幼小连接工作 第六月份： 1进行庆六一活动。 2组织大班幼儿参观小学。 3期末测查。 4进行大班毕业典礼。 5班级总结工作 大班教研组工作规划6 一、指导思想 本学期，我们大班组教师将连续遵循纲要中的要求，并以指南的精神为指导，结合本园园务工作重点，以“一切为了孩子的进展”为宗旨，在吸取中班积存的诸多有益阅历的根底上，进展专题的教研及相关理论的学习，以更新教师的教育观念，在不断地学习和教育实践中提高自身素养，提高各教师参加教研的积极性，以教研促进教师和幼儿的共同成长和进步。 二、本学期教研重点 （一）定期开展小组集体备课、试课、说课，让每位教师在课堂教学实践中得到提升，发挥小组研讨的成效，以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，合理安排一日活动，优化区域嬉戏活动，连续尝试新课程改革。 （二）加强教科研工作，积极搞好园本讨论。 1、对课题“亲子情境体能嬉戏”方案绽开讨论。进一步分降落实，明确讨论目标和任务，带着组员学习和探究开展教科研工作的方法与途径。调动教师的积极性，主动地参加课题讨论的过程，制定措施、按方案规划进展有效的工作，做好各种资料收集，保质保量进展课题实施。 2、连续构建园本特色“创意美术”和“绘本阅读”课程，促进幼儿、教师的不断进展。活动中结合园本特色课程，提高教师的专业根底学问、根底技能、教学设计力量和执教力量。让教师在讨论中比拟不同的教学策略、教学方法、组织形式、价值取向等对幼儿进展的影响，让我们的教师在“教学实践研讨反思再实践再研讨再反思”的过程中不断提高自己的教育教学力量，从而是自身专业得到成长。 3、开展教师读书活动。营造读书气氛，引导教师们把自己读的好书向他人共享。促使广阔教师从优秀的作品中摄取养分，开拓视野、丰富学问，从而提高教师的文化底蕴和文化修养，使教师成为有思想的教育者。 大班教研组工作规划7 一、指导思想： 以园务规划、教育教学规划和保教规划为依据，仔细贯彻落实36岁儿童学习与进展指南，将园本活动课程进展讨论、推广。以年级组为阵地，进展教学讨论，以课题讨论为抓手，深入开展教学讨论，将教科研作为提高大班年级组保教质量、推动我园整体进展的有效手段。进一步转变大班教师教育观念，践行师德承诺：面对孩子，面对实际，着重过程讨论，全面提高保教质量，使大班教研工作上一个新台阶。 二、工作目标： 1、仔细学习36岁儿童学习与进展指南，把握教育要点，鼓舞和支持大班教师依据自己对纲要的理解，进展大胆实践，逐步把纲要中的教育观念和目标内化为自己的教育观念与价值追求。 2、积极利用年级组绽开“教育教学研讨活动“，捕获教师教育、教学活动的闪光点和存在的实践问题，进展集体争论、沟通、辨析和调整，最大程度地帮忙教师朝专业化方向更好的进展。 3、珍惜园内外的各种学习、沟通时机，鼓舞组员积极参加，将理论与实践相结合。 4、全组老教师将通过“带“、“扶“、“查“、“放“结合，齐心协力帮忙本组两位新教师争取一年入行。 三、主要工作及措施： （一）以“人“为本，加强素养建立，寻求教师队伍跨越式进展。 一流的师资队伍必需以德为先，埤幼的进展必需锻造出一批具有高尚的职业道德、精良的业务素养的教师队伍。大班组将重视在教育实践中促进教师专业成长，在每次学习、沟通中注意素养的提高，视野的拓宽，制造共性进展的空间，加强专业技能，学习先进的教学技术，促使阅历型的教师向科研型的教师的华美转身。优化效劳意识，做到“笑脸迎家长、爱心献幼儿“，在家长心目中树立起“埤幼“人真诚朴实、博学善思的公众形象。 （二）以“研“为导，加强教育讨论，促进专业理论不断更新。 借助教研活动进展探讨、对话、观摩、讨论等多种形式的培训学习，连续进展对新指南的领悟、贯彻，组织教师结合自身实践进展反思总结，开展讨论性、探讨性、常规性教育实践活动，促进教师教育观念的更新。探究、争论、筛选、完成适合我组的新教学楼的环境布置和区域活动创设。 （三）以“教“为重，治理教学过程，促进教学质量进一步提升。 本学期，集体备课将进一步标准治理：提前一周备好下周的教学课程、提前一天制作为教学效劳的教学具，其次天做好观看与反思记录。在备课中，强调以纲要为指导，围绕大班幼儿特点，合理地分析教材，精确地把握重、难点，制定、商讨符合幼儿特点的教学方法及手段，使教学活动真正地以幼儿为主体，促进幼儿的进展。重在平常，细水长流，仔细、沉着应对“推门听课“和“大班组优质教育活动观摩讨论“等活动。 （四）以“特“取胜，注意素养培育，全面启动特色教学活动。 本学期连续深入开展我园诗化嬉戏的课题讨论，努力探究幼儿诗化嬉戏开发的教育规律，不断推广诗化开发成果，为完善我园努力由特色工程向特色幼儿园进展尽绵薄之力。 仔细上好托管班，并将每班特色活动有效渗透于五大领域之中，致力于开创我园特色教学的新局面。 四、详细工作安排： 九月份： 1、仔细制定各类规划。 2、各班加强常规训练、优化幼儿一日活动。 3、开展教师节主题活动。 4、进展环境创设、活动区环境创设。 5、做好大班幼儿早操的编排、练习和竞赛。 十月份： 1、结合“国庆节“开展爱祖国系列活动。 2、结合“中秋节“开展爱家乡系列活动。 3、重阳节主题活动：“孝暖朝阳爱在重阳“ 4、科研课题阶段性观摩：“古诗大荟萃“活动。 5、仔细预备大班组优质教育活动观摩讨论 十一月份： 1、细心预备班级环境创设观摩评比。 2、开展“秋天的收集活动“。 3、大班家长半日开放活动4、班级环境创设观摩评比 十二月份： 1、班级区域活动观摩评比。 2、专项调研：大班组绘画技能进展 3、目标治理责任状考核。 4、开展“庆祝元旦活动“。 一月份： 1、积极预备期末幼儿水平评估及测试（幼儿进展状况综合测查、进展评价、体锻测试）2、期末各类资料的汇总、整理 。 大班教研组工作规划8 一、指导思想： 本学期以新教材使用、实践为重点，加强学习，切实贯彻落实幼儿园教育指导纲要，不断更新教育观念，将理论内化为教师实际的操作行为，遵循幼儿身心进展规律和学习特点，进一步优化保教质量。在不断学习和教育实践中提高自身素养，提高各教师参加教研的积极性，以教研促进教师和幼儿的共同成长和进步。 二、工作目标： 1、本学期将围绕“嬉戏中幼儿进展评价”这一主题，开展组内的研讨共享活动。每位教师集思广益，收集各种有关小、中班开展嬉戏的的评价方式和原则，在组内共享。结合班级嬉戏时的案例，共