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教师教学科研简洁工作总结（6篇）教师教学科研简洁工作总结1 作为一名兢兢业业工作的教师，“天道酬勤”早已成了我脑海中不行遗忘的座右铭。它时刻鼓舞我要和时间赛跑，将自己充足的精力和不竭的动力用于数学教学与实践的创新。时至今日，我还是坚持着一贯的“勤快”作风。工作上我勤学，勤问，勤总结，将从优秀教师那里得来的珍贵阅历与教学机灵，经过细心的领悟和分析，慢慢的内化为我的教学情感，思想与特色。 教学上我力求做到细节与艺术的结合。由于我深知一节预备充分的好课，会令学生和教师都获益不浅。因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明这样辛苦是值得的。 详细做法： 1、创设情境、明确目标 教师采纳启发讲解、以旧引新、设疑激趣等多种方式创设自主探究学习的问题情境，激发学生探究学习的欲望;同时使学生明确探究目标，增加学习活动的针对性和有效性，为学习新学问铺路搭桥。 2、提出问题、启发诱导 质疑是创新的开头，一个好的问题比一个好的答复更有价值，教师要有意识的为学生创设问题情境，并通过点拨、启发、引导，促进学生积极思索，让他们自主发觉并提出有价值的数学问题，使其产生剧烈的求知欲望，同时培育他们的问题意识。 3、自主探究、设疑质疑 在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是盼望自己是一个发觉者、讨论者、探究者，而在儿童的精神世界中，这种需要特殊剧烈。因此，我们要给学生以足够的时间和空间，让每个学生围绕探究的问题，自己打算探究的方向，用自己的思维方式自由地、开放地探究数学学问的产生和进展的过程，提倡探究、发觉学习的方法，并在理解学问的同时提出问题，或由教师依据教学中的重点、难点或学问的关键处自我设疑挑战学生，充分发挥学生自主学习的积极性、主动性。 4、相互沟通、合作探究 组织小组学习：通常同桌或四人异质小组对探究结果进展相互争论、相互补充、相互学习，让每个同学都发表自己的见解，充分发挥生生间的互补作用，为全体学生，尤其为学困生供应更多的课堂参加时机，并将个人独立思索的成果转化为全组、全班共有的认知成果，培育学生的群体意识及合作力量。 在合作沟通中教师要敬重学生的异见、宽容学生的误见、鼓舞学生的创见，要重视学生在相互交往中表现出的敬重、沟通、包涵、成果共享、互补、竞争的气氛。培育学生的合作意识和交往力量。 教师教学科研简洁工作总结2 本人自2022年7月任副讨论员职务以来，先后任职于扬州大学农学院、扬州大学园艺与植物爱护学院和苏州市农业科学院，被聘为副讨论员职务。工作期间，对比不同的岗位要求，仔细履职，圆满地完成了各项工作任务。六年来，在组织的关怀帮忙和自身的不懈努力下，综合素养和专业技术水平均有了很大的提高。总结如下： 一、思想品德方面。 能仔细学习党的政治理论，贯彻执行党的方针政策，拥护党的领导，喜爱祖国，遵纪守法。在工作、生活中对自己高标准、严要求，思想积极要求进步，团结友善，明礼诚信，立志于效劳社会，效劳人民。 职业道德方面。喜爱本职工作，自觉遵守各项规章制度。工作积极主动、勤奋努力、任劳任怨、踏实严谨，爱岗敬业，仔细履行岗位职责，做到忠于职守、严于律己，具有高度的责任感和事业心，平常敬重领导和同事，听从安排，与同事之间团结帮助、相互协作。 教学方面。在扬州大学工作期间，榜样地遵守高校教师职业道德标准，坚持育人为本，德育为先，具有良好的师风师德，能高质量地完成教学任务，在高校工作期间，系统地给本科生讲授了“农业推广学”、“农业经济治理”、“景观生态学”等4门专业课和2门选修课的教学任务，系统地为讨论生讲授了“茶树栽培学”等课程的教学任务和实习任务，学生和督导课评等级均为优良以上；主持校教育教改课题1项，参与江苏省高等教育教学教改课题1项，教学效果优良。 作为学生实习指导教师和讨论生导师，仔细做好硕士讨论生和本科生的培育和指导工作，完成8名本科生的本科科研（教学）实习任务，顺当完成学士论文辩论；作为硕士生导师指导了4名硕士讨论生的学习和讨论工作，指导的学生均顺当就业并在工作中发挥了作用。 科研方面。任现职以来，积极开展科研工作，在讨论工作中具有独立开拓、主持攻关重大课题的力量，创新精神与创新力量较强，能把握本专业、本学科的讨论热点和方向，并把科研和推广应用严密结合，实现科研、教学和推广的互动。通过任现职以来的努力，科研力量不断增加，科研水平不断提高，科研成绩显著。 先后主持了国家自然科学基金、江苏省自然科学基金和省农机三项、省农业三项、省综合开发科技推广等其它省市级科研工程10项，参与了国家基金、省基金等讨论课题若干项。作为江苏省作物学会水稻栽培委员会委员，在开展根底性讨论的同时，能结合江苏生产实际，积极参加成果的转化与推广应用工作，在理论讨论和实践应用中科学选题，不断提高自身的专业素养，讨论成果的推广应用取得了较好的经济和社会效益。 自2022年10月到农科院工作以来，讨论工作能严密联系生产实际，主动地下基层，下园区找课题，能了解生产一线的实际需求，积极思索，讨论、探究符合苏州现代农业特色的讨论目标和进展方向。积极发挥团队优势，注意学科的融合和攻关，有针对性地讨论分析和解决生产中存在的实际问题，为农业的进展供应有用的技术支撑和效劳。 在任现职以来近6年的工作中，本着连续学习、不断提高、发挥所长的工作宗旨和谦逊慎重的工作作风，仔细地做好每一件事情。无论是在学校、社会还是农科院工作期间，都能仔细守则，不断学精各项业务技能，并强化在工作中的执行力，高质量地完成了教学、科研和治理的各项任务。 任现职以来，年度考核良好，2022年度考核优秀，同年提前晋升工资一级。业务上本着严谨、创新、务实的工作作风，仔细地完成每一项科研任务和科学试验。6年来在ACTAAGRONOMICASINICA、RICESCIENCE和中国农业科学国家级核心期刊等刊物上发表论文19篇，其中第一13篇，通讯2篇，参与完成其他学术论文若干。 主要参加完成的讨论成果“水稻高产与水分养分高效利用技术的讨论与应用”和“稻米品质形成机理与栽培调控技术”分别获得教育部2022年度科技进步一等奖和2022年度科技进步二等奖，主持的成果“水稻穗上不同粒位籽粒充实与品质差异形成机理及其调控”获得扬州市2022年度科技进步一等奖（该成果鉴定到达国际先进水平）。2022年被遴选为江苏省“333高层次人才”第三层次培育人选。 二、加强进修学习和挂职熬炼，在实践中提高自己熬炼自己。 任现职期间，受江苏省委组织部的委派，本人参与了“江苏省科技镇长团”，于20XX2022年期间挂职宜兴市西渚镇党委副书记。任职期间，紧紧把握学习熬炼的时机，严密结合基层实际和农业科技需求，细心调研、科学讨论，为地方的经济进展供应了科学的技术职称和人才支撑，综合表现优秀，被宜兴市人民政府和西渚镇党委聘为“宜兴市科技和人才工作参谋”和“西渚镇社会经济进展参谋”。 此外，积极参与各类专业学习培训、连续教育培训和国内外学术会议沟通等多种形式的学习活动。多渠道地提高自己的综合素养和力量。 参与工作以来，本人取得了些许成绩，但也存在不少缺点，如理论讨论与实践结合的还不够严密，转型进展的动力还不够足，学科建立中个人的作用发挥得还不够大等等，本人将在今后的工作中克制缺乏之处，取长补短，充分发挥自身的才智为农科院的进展做出自己应有的奉献。 教师教学科研简洁工作总结3 （一）、常规教研工作 1、各教研组依据学校教研工作规划，开展了扎实而富有成效的教研工作，每个教研组做到规划详细、目标明确、责任落实，全校教师参与教研活动的.出勤率达95%。特殊是英语教研组，开展活动屡次，还承办了洪湖市在我校进行的小学英语教学工作现场会，我校两位英语教师供应两节课，受到领导和听课教师的全都好评。为这次现场会，教科室还特地编辑了一本英语专题资料，呈现了我校的英语教学教研的热潮。 2、加强教师校本培训，绝大多数教师的教研力量有所增加。本期由教科室组织开展了课堂教学的有效性、作文教学、案例写作以及课堂教学评价等专题讲座，使教师对反思的方法、内容及功能有了较为明确的理解，帮忙教师更好地把握对课堂教学的评价原则、方法及策略。 3、本期连续坚持了教师公开课制度，对优化课堂教学，引领青年教师，提高课堂教学质量产生了积极的作用，依据我校语、数、体艺科教师较多的状况，要求每位年轻教师一学期必需上一节公开课，全校本学期共上公开课10多节。为推动研教改步伐，在中心学校的指导下教科室胜利地举办了教学能手选拔赛，语、数、科、英等各学科教师一展风采，这次活动鼓励了年轻教师的教学热忱。刘红霞、陈辉两位教师在洪湖市第九届小学教学能手竞赛活动中也取得了较好的成绩，得到了教学专家的好评。 4、做好与邻近乡镇的教研沟通活动，本学期开展了与大同总孝新滩镇小的两次教研活动。 5、各教研组、年级组依据本学科及组内教师构造状况，开展了以解决本学科教学、教研突出问题为目的的集体备课专题教研活动，对提高本组教师的教学力量发挥了肯定作用。 6、充实完善了教研科研的各项制度，形成了自身的教科研工作治理体系，为教科研工作的深度推动供应了保障。 7、连续帮助教务处做好教学月查工作，为帮忙教师调整和改良教学以及评价教师工作供应了最根本的依据。 8、做好教科研信息公布。利用校园群、学校网站进展各类信息的公布和沟通，如各类学习材料的下发，各类教育教学论文、案例、随笔、教学设计等的评比通知、各种杂志的约稿、各类竞赛的获奖状况等。 9、校刊编樱精选教师、学生等各方面的文章，积极筹划编印XX年我行我思、尖尖角，并在校园网站上公布，为教师、学生、家长供应沟通学习的平台，同时为今后的编印工作积存更多阅历。 10、文章上荐。积极向各级各类教育刊物，如弄潮、洪湖教育、教师培训、湖北教育、教育科研动态、少年写作、荆州日报。教育周刊等，推举教师的各类文章和学生的优秀作文，同时积极组织教师参与各级各类的教育教学论文评比。本学期共有7篇文章发表，10多篇获奖。 11、主动做好每年一届的科技创新大赛工作，指导学生的科技实践活动，推举优秀作品参赛。 （二）、教育科研工作 1、课题讨论。本学期我校的市立项课题提高学生习作力量的策略讨论，在市教科所专家、中心学校领导、学科课题组指导下，积极开展讨论，并取得阶段性成果，在荆州市提高课堂效益的课题会议上沟通。同时，筹备材料，积极申请荆州市先进课题组。本课题还在本学期参加了湖北省教育科学规划xxx资助课题互动导学式心灵写作课例讨论课题协作讨论，互动导学式心灵写作课例讨论邀请全国和全省闻名课改专家、全省闻名语文教学专家为专家指导组成员，以新课程讨论和少年写作杂志为平台，以湖北省少年作家协会和中小学作文教学讨论学会为组织后援，促使学生在写作实践中形成写作兴趣，把握写作方法，提高写作力量，变要我写为我要写和我会写，并在写作过程中学会学习与合作。共同开展协作讨论，参与全省的校本行动讨论协作攻关行动。我校的英语教研组也被评为荆州市先进教研组。 2、外出学习。派出语文教师荆州市课题会议观摩课活动；派出了英语骨干教师参与荆州市英语听课活动。在洪湖市教研室举办的语、数课堂教学竞赛中，我校都派出了学科教师代表参加学习。 教师教学科研简洁工作总结4 本学期，我校紧紧围绕区教育局提出的工作重点和学校的进展方向，在全体教师共同努力下，大力开展教育创新，努力进展教师专业水平，积极探究提高有效课堂的途径；不断丰富学校内涵文化，大力推动素养教育，努力提高教育教学质量；在实践中提高了教师以学生为中心的意识，逐步形成稳定的、科学的教科研的有效策略。现把主要做法总结如下： 一、本学期开展的工作回忆 1、积极参加校际科研自组织第七组及“3+7”联盟，在校际同伴互助中进展 在本学期初，我校于20xx年9月19日下午承办了“3+7”校际联盟暨在同伴互助中提高教学根本功培训活动，本次活动的目的是通过活动进一步提高教师的科研意识和科研水平，通过同伴互助提高教学的根本功。在活动中我校英语科黄开教师上了一节二年级英语口语研讨课，xx区教研室彭雪红教师作了题为：交互式电子白板在学科教学中的运用的报告。科研办容梅主任作了“基于篱笆桩的同伴互助、基于xx部落的网络学习讨论”报告。期中，我校黄x、黄x、罗x、冯x、朱x、陈x、梁x、巫x、校x等教师分别参与了在龙洞、银河、棠东、侨乐、渔沙坦等小学进行的联盟教学研讨、科研报告活动。通过这些活动，增进了联盟校教师间的相互了解，查找到了互助的途径和突破口，增加了我校教师的协作意识和业务水平。 2、本学期在校内进展“同课同构”和“同课异构”的课例研讨活动 研讨的形式是以行政听课和科组教研听课进展。方法是：行政每周一第三节为全体下班听课时间，在听课的过程中分为两个组，听课的过程中把上课教师的课录制下来，教育处特地建立了一个共享的“互助角”，按分科、分教师建立文件夹，要求每个教师在上完课后找听课的教师评课，完成后写反思和形成一个新的教学设计。完成后把原来教学设计初稿、评课后的其次稿、反思、上课的课件等材料放在同一个文件夹。听课的人员除了当面评课外，还要以书面的形式给上课教师提三点优点和三点建议。本学期共进展了40个有效课例研讨，积存了一线教师的根底资源，为促进教师的专业进展起到了重要的作用。 3、抓教学常规治理，确保素养教育的质量 教育处进展定期或不定期教学常规治理检查，落实教学过程中的课前预备、备课、上课、作业布置、作业抽查、批改、辅导、单元检测反应等常规，促进教师形成严谨、仔细、细致的教风。仔细强化教师对学生的效劳意识，提高课堂教学的有效性，不但要让学生学好，还要让学生学得轻松。针对教师教学常规状况准时反应与指导，做到扎实有效。 4、外出学习培训，提升教师理念 为了进一步更新教师的观念，开阔视野，提高理论水平，本学期连续有规划地外派教师学习。其中：肖xx教师参与了20xx年9月19日进行的“中国教育进展基金会戴尔“互联创将来”工程基于工程学习作品沟通会及技术人员培训班”；罗翠兰教师参与了全国第八届青年教师阅读教学观摩研讨会；高芳香教师参与广东省中层干部培训班；朱越强、梁金棉参与戴尔“互联创将来”目学习培训；语文科组参与全国语文阅读教学观摩活动；英语科组四位教师参与其次届全国中小学英语学习方案设计研修班的培训等；教师们通过培训开阔了视野，增加了进展后劲，为学校的可持续进展打下了坚实的根底。 5、专家引领，促进学校、教师持续进展 本学期连续联系了区教研员下校指导。本学期语文科组联系了原教研员蔡xx教师、教研员周xx教师到校指导，共到校8次，数学科陈xx教师到校2次、英语教研员到校1次。这些教研员的到来，为一线教师的教学和专业进展供应了有效的保障。其次，为了开阔视野，提升办学内涵。分别邀请了北京师范大学陈丽教授、广州市教研室李伟成主任对我校将来的进展和规划进展指导；上海社科院蒋鸣和教授到校指导工程学习的开展及资源应用培训；xx区教研室容梅主任我校全体教师进展了中小学信息技术教育的专题培训。 6、把课题讨论融入课堂教学中，使课题讨论平民化，常规化，使课题讨论真正促进教师专业进展，转变教师理念，提高课堂教学有效性。例如：参与xx区课题讨论成果推广会、巫校长课例重叠问题被北师范大选为成果推广示范课例。 7、构建互助学习的平台，引领教师在互助中成长 本学期，连续完善了教师参与北京师范大学举办的“篱笆桩”远程同伴互助培训；校内进行同年级教师教学设计、教学组织、学困生辅导等的互助行动；在教师专业进展上实行“行政科组骨干教师新手教师”一带一的互助模式，引领教师的教学行为和专业水平可持续进展。 二、存在问题及展望 1、连续开展工程学习活动 PBL，是讨论性学习中最常用的一种学习方式。基于工程的学习通过专题来综合各学科己学的学问，安排围绕专题的真实学习任务，在合作学习的环境下，设计并实施一系列的讨论活动，并通过作品呈现来进展表达和沟通，使学生不仅能学到解决问题的学问和技能，也能获得如何应用学问的力量。 在信息技术环境下，强调信息技术在工程学习中作为搜寻信息和学问的工具，处理和分析信息的工具，表达思想和学问的工具，以及沟通传播信息和学问的工具。强调应用多媒体（整合文字、图形、视频、动画和声音等多种媒体）来呈现和传播工程学习的学习成果（作品），使学生在工程学习活动和多媒体作品的创作过程中进展讨论（explore）、表达（express）和沟通（exchange）力量。通过工程学习，促进帮忙教师转变教学方式和学生的学习方式，以学生为中心，培育学生可持续进展的力量。 下学期重点开展科学科的工程学习讨论，同时数学和英语科开展信息技术环境下资源的运用讨论活动。 2、建立稳定的“以强带弱”的教师专业进展模式 教学活动中采纳“以强带弱”的教师专业进展模式，在实践的过程中，不管自己的老教师还新教师，只要自己不懂的东西就要虚心请教，虚心承受指导。 3、提高课堂教学的有效性。各科组重点做好依据目标、教学重难点进展设置环节问题的讨论。在教学活动中进展三级设问、分级布置练习、分级布置课外拓展活动的探究。 4、教师教学方式的转变，以课例研讨为突破口 连续开展课例研讨，为进一步拓展课例研讨促进课堂教学和教师专业进展的功能。把教学设计、课例、反思等资源上传篱笆桩，借助更高层次的专家、教师的帮忙来提高；完成这些程序后，该任课教师要回来仔细分析他人提的建议，以到达逐类旁通的目的；集累并优化资源，给下一个接任教师作参考和借鉴。集累的课例，作为校本培训的一个重要内容，即：如何评课看课专题培训。 5、下学期，每周一第三节连续安排行政下班听课，了解一线教学，了解一线教师的教学水平、教学方法、了解每一位教师在教学工作中需要什么帮忙，以便更有利于指导和决策。 6、一二一课堂教学模式。教师在教学中要精讲多练，把课堂时间还给学生，保证学生有足够的时间去体验和消化教师讲解的学问，要求各学科依据不同的课型，有意识地运用。 7、进一步加强科研课题讨论的指导的监视工作，引领课题讨论与课堂教学相结合,提高讨论的实效性。 8、以赛促研。连续组织教师参与教育行政部门组织的各项竞赛，以参与竞赛为突破口，进一步梳理学问构造，提升理念，增加整合运用学问的力量。 9、探究以问题为导向的读书活动。开展师生同共同精读一本书活动，教师在了解书的内容后，根据需要设置若干问题，学生带着教师拟定的问题去阅读，以提升读书兴趣和效率。 回忆一学期来的工作，每一项工作都是全体扎扎实实、一步一步地根据我们的理念和方法无能为力完成，是全体教师的共同努力的结果，面对下学期的工作，布满机遇和挑战，盼望全体教师在上级教育局部和学校领导的带着下紧抓机遇，上下一心，迎难而上，锐意进取、开拓创新，力争在新的一年有更大的突破。 教师教学科研简洁工作总结5 一、活动开展状况 为了保证教研活动的正常开展，首先我们抓了学校和系部两级教研活动规划的制定。在开学初，教科室依据省电大有关文件要求的精神，制定了学校教研规划，要求各系部根据学校的安排，再结合本系部的特点，制定出自己的规划。有了规划安排，教研活动的开展就有了依据。固然，本学期由于临时性任务比拟多，学校和系部在实施过程中对规划都做了比拟大的调整，但是规划究竟起到了规定任务、指引方向的作用。 其次我们仔细抓好每次教研活动的考勤。根据各系部开课状况，编排好教研活动分组表，发到系部。考勤工作由教科室和教务处联合进展，每一个周二的下午四点，都到各系部查看，对比分组表清点人数，做好记录。由于考勤工作抓得扎实，各系部根本上杜绝了无故缺席的现象。 再次，各系部能够根据狠抓质量、注意提高的原则妥当安排教研活动内容。教研活动研讨的内容有以下几项：学习教育教学理论、备课上课的讨论、听评课活动、研讨课程改革、教科研课题的研讨。这些内容的安排，兼顾了日常工作实践和提高理论水平的两方面要求。 二、一些好的做法 在本学期里，各系部依据自己的专业特点和任课教师的实际需要，踏踏实实地开展教研活动，形成了一些好的做法。 1、仔细学习有关资料（material），提高理论水平。通过教研活动，学习新学问、新理论是一个很重要的任务，这是由于时代变化了，国家对人才培育的标准、规格有新要求，假如我们搞教育工作的人不学习，就很可能把力气使错地方，造成该做的事不做，不该做的事舍命做的糟糕局面。在抓学习方面，文经系经法组、计算机系、工美系做得比拟好。他们能够在教研活动时间里特地安排理论学问学习，这对于转变教育观念，提高思想熟悉很有帮忙。 2、加强教学工作讨论，着力提高教学质量。对教学工作的讨论包括以下方面：听课、评课活动，开设公开课，进展考试方法改革的尝试等。 3、把教科研工作纳入教研活动之中。文经系经法组在教研活动时间里研讨了本学期课题讨论问题，组织申报集体课题，明确了个人课题；工美系布置有关人员阅读资料（material），再相互沟通，集中集体才智确立自己的课题。这种做法对推动我校讨论风气的形成大有好处。 4、依据素养教育的思想，进展课程建立的探讨。中共中心国务院关于深化教育改革全面推动素养教育的打算指出：实施素养教育要以培育学生的创新精神和实践力量为重点。要实施创新教育，培育制造性的人才，关键的问题是要设计好培育创新人才的课程教材体系，并改革课程治理制度。本学期，学校布置每个系部都要确立一门课程进展课程改革的探讨，目的是变学科中心课程为学生中心课程，变筛选教育课程为普及教育课程，变“应试教育”课程为素养教育课程。计算机系对计算机常用工具软件、多媒体软件使用的课程改革问题进展了探讨；工美系确定餐饮为改革课程，加大了实践教学的力度。 三、值得留意的一些倾向 1、教研工作缺少方向和规划性。对于我们学校的教研工作应当以什么为重点，通过教研表达什么思想和价值观念，短期目标和长期目标是什么，通过什么样的步骤来实现目标等等问题，我们还没有理出一个头绪来，所以在规划安排上不是变得太多，就是繁杂琐碎，缺少章法。 2、学习教育教学理论自觉性和学习的深度还不够。我们从各系部教研工作总结中可以看到，安排了学习活动的只有三个系，学习的内容范围也不大，特殊是没能利用已经上网的有利条件开展常常性的学习。国务院发出了开展素养教育的号召，在我们这样的学校里，从学生的状况看既有素养教育的迫切需要，从治理体制看又有进展教育教学改革的很大空间，现在我们缺少的就是素养教育的理念、思想和欲望，所以更需要学习。但是我们还没能把学习提高到应有的高度来熟悉，只是当成教研活动的点缀，这是很不够的。 3、跟学习不够相关联的是教学讨论工作还停留在传统模式的推广和完善上，抓教案的标准化，抓课堂教学的环节设计，搞公开课展现等等，对学生的讨论还没有提到议事日程，还谈不到转变“以教师为中心、课堂为中心、课本为中心”，谈不到发挥学生的主体作用。从总体看还缺少教育教学改革的迹象。这与我们所处的改革开放的时代气氛是很不相称的。 4、个别系对教研活动应当如何搞思路不清，表现为活动安排缺少层次和条理，总结也很凌乱。把很大精力放在教案的标准化上，可以说是捡了芝麻丢了西瓜。 以上这些问题，我们将在下学期努力加以避开，把我校教研工作提升一个层次。 教师教学科研简洁工作总结6 依据上级教育科研部门今年的工作部署和要求，我校教科研工作始终坚持科研兴教和科研强校的进展战略。本学期，我校的教科研工作稳步推动，开展得有声有色，取得明显效果。现将本学期的教科研工作进展总结。 一、领导重视，使教科研工作顺当开展 本学期，由于我校领导对教科研开展比拟重视，常常过问，亲自督查。校长亲自深入课堂听课，并参加集体备课、评课活动，同时，尽管学校经费紧急，都能派出教师参与各级各类培训及各项教研活动。在开展教科研工作的过程中，学校领导还亲自对教科研工作予以指导，并作阶段性的总结。由于学校领导的重视，使教科研工作得以顺当开展。 二、建立学习体制，转变教师的教育理念 学校的教育事业要进展，打算因素是教师的教育思想和教学理念。一年来，我校要求教师树立终身学习的思想，要求一线教师每年仔细阅读一本教育理论专著，科研干部要带头学习，准时将值得关注的好文章，好的理论专著推举给大家。学校每年拨出肯定经费给教师征订报刊供教师学习，还供应书吧、阅览室等场所供教师课余学习。同时要求全体教师仔细学习国家关于教育改革和进展的方针政策，准时了解我国教育改革的新动向。通过学习，转变了教师落后的教育思想和教育理念，提高了全校教师教科研业务水平和教师的教学水平，使大家深刻熟悉到了学习的好处，教科研对我们教学的帮忙，了解了我们日常的教育教学工作、学校的进展和个人的提高都必需要有教科研来支撑。通过集体备课活动，积极调动组员积极性，发挥集体才智探究课堂教学新模式，关注了学生的起点学问，着眼于课堂教学质量的提高和学生的进展，并围绕教育教学过程中的得与失，仔细进展反思，准时撰写教学随笔。 三、采纳多种方式对教师进展培训 为了提高教师教科研的水平，我校对全体教师进展了多种形式的培训，培训的方式。本学期我校组织全体教师参与了各级各类培训，培训的目的是让教师了解学科特点和学科根本要求。在了解学科特点和学科根本要求的根底上，深入学习课程标准，对各学科课程标准的辅导与解读，了解新教材编写的整体思路与主要原则、根本框架、内容体系与特色和对教师的相关要求，转变传统的教学模式和教学方法，探究与课程标准相适应的教学模式。形成了一个人人参加的教科研气氛。安排了教师参与国家、省、市专业骨干教师培训及双师型培训，还邀请省、市、县专家对全体教师进展培训和指导。如：邀请市中职数学教研会副会长沈崇玖教师来校为全体一线教师作注意课堂细节提高课堂效益的校本培训专题讲座；特邀县教育局教研室英语教研员郑焕华教师为师生作英国文化教育生活漫谈专题讲座；特邀浙江科技学院教授级高工、当代的创造家陶松垒教师为师生作创造制造人人可为专题讲座；特邀中国摄影家协会会员、国际艺术家摄影学会副会长、温州市艺术摄影学会会长、原温州医学院外事到处长王曙先生来校作摄影艺术的理解专题讲座等等。还有学校自行组织对教师业务培训、学校治理培训及班主任培训。 四、以课堂教学为主阵地，促进教师专业成长 为了促进教科研取得良好效果，我们加强了课堂教学评价督导，以促进课改的进一步进展。每学期要求教师至少开设一节公开课通过集体备课、议课、评课活动，把三维的课程目标即学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面相互联系，融为一体，特殊是对“过程与方法”目标确实定、把握和实施，作为评价课堂教学的重点，要求教师加强与学生的沟通与探讨，反对教师以传授式为主的教学方式。通过教研组的活动和校本教研，转变教师教学思维模式和教学行为，使我校教育教学在新课堂教学评价标准的推动下，取得明显成效。本学期教师论文发表或获奖及参与市、县根本功竞赛、说课竞赛获奖到达20人次，教师指导学生参与省、市、县各类技能竞赛获奖学生有80人次。 五、建立嘉奖机制，促使教师向科研型转化 1、为鼓励广阔教师积极投身教育科研，学校完善了教科研嘉奖制度，每学期评比教科研先进个人。对论文发表、获奖、学术沟通、辅导学生等教育教学成果均有嘉奖措施。 2、准时收集、反应县级以上各级各类报刊的征文、论文竞赛、学科技能评比等信息，着力组织教师参赛、投稿、推举发表。教师热忱极高，我校局部教师将自己的教学阅历、教学实践升华到教育科研的高度，提升了自己的综合素养。 回忆一年的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还存在很多的缺点，许多地方需要改良。在今后的工作中，我们还需更加努力，使教科研工作稳步前进。 【教师教学科研简洁工作总结（精选6篇）】