教师爱教心得体会总结教师爱教心得体会总结简短(8篇).docx

教师爱教心得体会总结教师爱教心得体会总结简短(8篇)推举教师爱教心得体会总结一 有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位精彩的教师就必需去读它，并且准备读一辈子。有人说，儿童是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要敬重它们自然地成长。实际上，儿童比花木要简单的多，教师的工作比园丁的工作也简单的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。 当我真正走上工作岗位时，我发觉，我不是学者，不能用深遂的思想思索我的价值;我也不是诗人，不能用美丽的诗句讴歌我的职业。但是我是教师，一名从事教育事业的工，我可以深深思考推演心中最神秘的哲理;我也可以采撷如花的词句，构筑心中最美妙的诗篇我爱我平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光!雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。”当我每次面对孩子们时，我感到神圣与骄傲，由于我从事着绿叶的事业，我是人民教师 然而，社会的进展和人性本身的弱点使我的物欲不断膨胀。不断膨胀的物欲必定带来心理的不平衡，必定带来精神的空虚，物质和精神的落差迫使我不得不承受苦痛的熬煎，而且是长期的，挥之不去的。我为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼，我为自己无心再单纯地对待每一张渴望学问的脸庞而惭愧。当我看到仍旧有数不尽的教师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来保卫这个职业的圣洁时，我如梦初醒。他们用自己的行动，用自己生命的痕迹鼓励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地喜爱这个工作。由于，生命的意义远不止于功利。“人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭”。生活中很多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒。 路在脚下延长，而我刚刚起步!路在脚下延长，而我就在铺路!不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。两年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师者的种种味道尝遍过后，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业，这个职业也需要我。古代大教育家孔子呕心沥血，以教为重的精神教育着我;现代宏大教育家陶行知先生从教几十年，始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀鼓励着我，增加了我喜爱教育事业的信念。我爱我平凡而又神圣的职业。我愿作红烛，我甘为人梯，我愿在这个工作岗位上，悄悄无闻，辛勤耕坛。古人云：“一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林;终身之计，莫如树人”，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，我庆幸命运赐给了我这个职业。 假设有人问：在人生的道路上，假如能再有一次时机，让你重新选择，你会选择什么职业?我肯定会洪亮地答复：教师这个阳光底下最光芒的职业。由于这是我今生今世无悔无怨的选择!虽然我们很清贫，但是我们也是最富有的，由于，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼;我们也是早晨的一缕阳光，我们有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住的;我们还是夜空中的启明星，我们有着奔向光明的执着!我骄傲，我是教师!我荣耀，我是人民的教师 ： “育苗有志闲逸少，润物无声辛苦多。”教坛几载风雨，我备尝苦辣酸甜，也深深熟悉到：爱是教师最漂亮的语言。要当好一名教师，就要爱岗敬业，喜爱学生，爱得用心致志，爱得无私无畏! 喜爱学生是师德教育的核心。推断教师的职业道德品质是否高尚，主要从以下几个方面看：看他否忠诚于人民的教育事业，能否坚决不移地全面贯彻执行党的教育方针;看他是否喜爱学生，能不能做到既教书又育人。随着社会的进展，党和国家对教育的深切关注，真诚地喜爱学生已被视为当代教师的师德之魂。由于：一、喜爱学生是建立公平民主、和谐师生关系的根底。任何教育的结果，都是伴随着肯定的师生关系产生的，其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响，不同的师生关系也往往会导致不同的教育结果。今日的学生需要有一个宁静、和谐、安康的学习环境。这也是江在关于教育问题的谈话中不断强调的。而要做到此点，师生关系的建立必需是“民主型”的。由于在民主型的关系中，由于师生之间留意协商、沟通，关系比拟和谐，学生的心情就会轻松开心，这样就会有个良好的学习心境。反之，若师生关系是“专制型”、“放任型”的。则会带来学生心情上的紧急或放任，造成内心烦躁、恐惊等，在这种状况下就不会有高效的学习，学习效果也不会好。 在教育过程中，教师与学生之间要进展多方面的互动，会产生种种冲突。如果教师没有敬重，关怀和喜爱学生，即没有与学生沟通关系的法宝“博爱之心”。假如不把其视为亲人，视为可倾吐心声解决困惑的朋友，让他们感受到亲人般的关爱和爱护，那么要真正化解这些冲突是不行能的。有时由于学生偏见或教师有“宁给好心，不给好脸”的观念和行为，可能会产生学生对教师的“好心”的误会。但是教师只要走出这种爱的误区，留意以正确的方式去表达对学生的敬重、爱惜和关怀，就能为建立民主、和谐、公平的师生关系奠定良好的根底，进而很好地化解冲突。因此说，喜爱学生是建立民主、公平、和谐的师生关系的根底。 二、喜爱学生是做好教育工作的重要条件。 学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。他们需要一样与植物和其他动物所不同的东西这就是炽热而真诚的心。所谓“爱屋及乌”，教师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”，因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。教师关怀学生，就能载起我们教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关怀，小舟就会搁浅，用任何努力也无法使它移动。教师喜爱学生有助于学生良好品行的培育;有利于制造活泼、生动的学习气氛，使学生保持良好的学习状态，而这一切，都是做好教育工作必不行少的条件。 从教十载，我是这样喜爱学生的。 .理智公正。在教育中，我对学生的爱是理智的，而不是盲目、冲动的。盲目的爱不能有力地引导学生向好的方向进展，不能有利地抑制和消退学生自身的不良因素。在教育中，我对学生的爱是正直、公正、坦荡、无私的，不是偏狭、庸俗的。因权势而爱，因门第而爱，因金钱而爱，这种爱会败坏社会风气，污染学生纯净的心灵。假如我们盼望学生成为喜爱美妙事物而仇恨丑恶行为的真正公民，我们就应当真诚地对待他。 坚持“三不”。不挖苦学生。当学生做错事时，我急躁开导，不挖苦、不训斥，不拿大话威逼恫吓。不体罚与变相体罚，不心罚。“心罚”即对学生内在心理和精神的惩处，它是与体罚相对应而言的。比方，有的教师说学生“生来就不是读书的料，还有脸往这儿坐。”“死榆木疙瘩!”这种心罚污辱了学生的人格，刺伤学生的自尊心，损害他们的情感，损伤了他们为人的尊严。大家想想，学生真的遇上这样的教师日子该多难受。所以，我们应爱惜学生。维护其自尊心，尽量避开对学生造成损害。“教师的生命是一团火，教师的生活是一曲歌，教师的事业是一首诗。”有关对教师以及教师职业的赞美之词的确不胜枚举。但我们应经常进展一些反思，思索一下我们的行为是否与那些赞美之词相符。 严爱结合。现实中往往爱好学生易，爱差学生难。我就要求自己不仅要爱“小天鹅”，还要爱“丑小鸭”。实行学生能够理解、承受的方式对待学生，即严爱结合。首先，我擅长在敬重关爱学生的根底上对学生提出严格要求。其次，我擅长在严格要求的过程中去表达对学生的敬重友爱，努力创条件，使他们获得胜利。 二十一世纪召唤着高素养、多层次的人才培育，高素养、多层次的人才培育召唤着素养教育，素养教育也召唤着高尚的师德修养。江关于教育问题的谈话是高瞻远瞩、语重心长的。不错，教师担当着教育下一代的重任。唯有高尚的师德修养，才能振兴教育，才能实现中华民族的宏大复兴。爱，是教师漂亮的语言，我们教师应有那颗与学生沟通的法宝博爱之心，用爱去对待学生，影响学生，关怀他们的成长。正如××中学校训所言：爱惜自己的孩子是人，爱惜别人的孩子是神。如果我们每位教师都是“神”，那么，我敢确定师生关系始终是一片片晴朗的天空。 推举教师爱教心得体会总结二 “育苗有志闲逸少，润物无声辛苦多。”教坛几载风雨，我备尝苦辣酸甜，也深深熟悉到：爱是教师最漂亮的语言。要当好一名教师，就要爱岗敬业，喜爱学生，爱得用心致志，爱得无私无畏! 喜爱学生是师德教育的核心。推断教师的职业道德品质是否高尚，主要从以下几个方面看：看他否忠诚于人民的教育事业，能否坚决不移地全面贯彻执行党的教育方针;看他是否喜爱学生，能不能做到既教书又育人。随着社会的进展，党和国家对教育的深切关注，真诚地喜爱学生已被视为当代教师的师德之魂。由于： 一、喜爱学生是建立公平民主、和谐师生关系的根底。 任何教育的结果，都是伴随着肯定的师生关系产生的，其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响，不同的师生关系也往往会导致不同的教育结果。今日的学生需要有一个宁静、和谐、安康的学习环境。这也是江在关于教育问题的谈话中不断强调的。而要做到此点，师生关系的建立必需是“民主型”的。由于在民主型的关系中，由于师生之间留意协商、沟通，关系比拟和谐，学生的心情就会轻松开心，这样就会有个良好的学习心境。反之，若师生关系是“专制型”、“放任型”的。则会带来学生心情上的紧急或放任，造成内心烦躁、恐惊等，在这种状况下就不会有高效的学习，学习效果也不会好。 在教育过程中，教师与学生之间要进展多方面的互动，会产生种种冲突。如果教师没有敬重，关怀和喜爱学生，即没有与学生沟通关系的法宝“博爱之心”。假如不把其视为亲人，视为可倾吐心声解决困惑的朋友，让他们感受到亲人般的关爱和爱护，那么要真正化解这些冲突是不行能的。有时由于学生偏见或教师有“宁给好心，不给好脸”的观念和行为，可能会产生学生对教师的 “好心”的误会。但是教师只要走出这种爱的误区，留意以正确的方式去表达对学生的敬重、爱惜和关怀，就能为建立民主、和谐、公平的师生关系奠定良好的根底，进而很好地化解冲突。因此说，喜爱学生是建立民主、公平、和谐的师生关系的根底。 二、喜爱学生是做好教育工作的重要条件。 学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。他们需要一样与植物和其他动物所不同的东西这就是炽热而真诚的心。所谓“爱屋及乌”，教师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”，因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。教师关怀学生，就能载起我们教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关怀，小舟就会搁浅，用任何努力也无法使它移动。教师喜爱学生有助于学生良好品行的培育;有利于制造活泼、生动的学习气氛，使学生保持良好的学习状态，而这一切，都是做好教育工作必不行少的条件。 从教十载，我是这样喜爱学生的。 1.理智公正。在教育中，我对学生的爱是理智的，而不是盲目、冲动的。盲目的爱不能有力地引导学生向好的方向进展，不能有利地抑制和消退学生自身的不良因素。在教育中，我对学生的爱是正直、公正、坦荡、无私的，不是偏狭、庸俗的。因权势而爱，因门第而爱，因金钱而爱，这种爱会败坏社会风气，污染学生纯净的心灵。假如我们盼望学生成为喜爱美妙事物而仇恨丑恶行为的真正公民，我们就应当真诚地对待他。 2.坚持“三不”。不挖苦学生。当学生做错事时，我急躁开导，不挖苦、不训斥，不拿大话威逼恫吓。不体罚与变相体罚，不心罚。“心罚”即对学生内在心理和精神的惩处，它是与体罚相对应而言的。比方，有的教师说学生“生来就不是读书的料，还有脸往这儿坐。”“死榆木疙瘩!”这种心罚污辱了学生的人格，刺伤学生的自尊心，损害他们的情感，损伤了他们为人的尊严。大家想想，学生真的遇上这样的教师日子该多难受。所以，我们应爱惜学生。维护其自尊心，尽量避开对学生造成损害。“教师的生命是一团火，教师的生活是一曲歌，教师的事业是一首诗。”有关对教师以及教师职业的赞美之词的确不胜枚举。但我们应经常进展一些反思，思索一下我们的行为是否与那些赞美之词相符。 3.严爱结合。现实中往往爱好学生易，爱差学生难。我就要求自己不仅要爱“小天鹅”，还要爱“丑小鸭”。实行学生能够理解、承受的方式对待学生，即严爱结合。首先，我擅长在敬重关爱学生的根底上对学生提出严格要求。其次，我擅长在严格要求的过程中去表达对学生的敬重友爱，努力创条件，使他们获得胜利。 二十一世纪召唤着高素养、多层次的人才培育，高素养、多层次的人才培育召唤着素养教育，素养教育也召唤着高尚的师德修养。江关于教育问题的谈话是高瞻远瞩、语重心长的。不错，教师担当着教育下一代的重任。唯有高尚的师德修养，才能振兴教育，才能实现中华民族的宏大复兴。爱，是教师漂亮的语言，我们教师应有那颗与学生沟通的法宝博爱之心，用爱去对待学生，影响学生，关怀他们的成长。正如××中学校训所言：爱惜自己的孩子是人，爱惜别人的孩子是神。如果我们每位教师都是“神”，那么，我敢确定师生关系始终是一片片晴朗的天空。 推举教师爱教心得体会总结三 敬重的领导，亲爱的教师和同学们： 大家好！ 我是现担当xxx班的语文任课教师xxx。如今我能给大家带来这份演讲，我特别的感谢学校给我的这份殊荣。那么来说说我的演讲，我今日给各位带来的演讲题目是“教师的爱岗敬业！” 我先说说我对教师这份职业的理解。作为一名人民教师，教书育人是我从学生时代就开头努力的幻想。我曾以为，只要努力，只要有学识，就肯定能当上教师！为此，我总是舍命的学习，努力的扩展自己的学问。但是到了后来，我才渐渐的意识到，这并不是真正的“教师”。 随着之后在实习和工作中的经受中，我熟悉到了许多的前辈，许多对我教育生涯有着巨大影响的教师们。看着他们的行动，听着他们的教导，彻底的转变了我对教师的熟悉。“学高为师，身正为范！”这让我真正的意识到，作为教师的职责！我们面对的，是一个个顽皮的孩子，是一个个聪慧，却又需要引导的学生们。教育，不该是灌输学问的过程，而是栽培，是培育出将来人才的经受。这，便是我心中的教师。 在说说“爱岗敬业”，既然我们担当的是培育人才的教师，那我们的“爱岗敬业”毕竟是爱的什么“岗”，敬的什么“业”？爱，固然是爱的这个育人的岗位，敬，则是敬这份培育将来的业务。我们是小学的教师，我们的学生们，都是在将来布满无限可能的存在！如今这一个个布满幻想的而将来就在我们的带着下前进，我们又怎能不“爱岗敬业”？ 在真正的熟悉到教师后，我明白了，我们这不仅仅是被歌颂在阳光下播种的职业，更是肩负着将来，肩负着今后人才培育的职业！我们肩上的担子，挑满了责任。这是对孩子们的责任，是对家庭的责任，更是对将来的责任！ 尽管，我只是在xxx小学中一名普一般通的语文教师，但是在我的课堂上，却有着xx名来自各个家庭的学生们。他们的将来，有一半肩负在我的身上，所以，我不能放松，更不能懈怠！各位教师们，我们每个人的身上都肩负着不止一份的将来，我们还则能不爱岗，不敬业呢？这是我所做不到的，更是身为一个教师，绝不能允许的！孩子的将来，由我们来引导！ 我的演讲到此完毕，感谢大家！ 推举教师爱教心得体会总结四 敬重的各位领导、亲爱的同事们： 大家好! 学高为师，德高为范。作为一名荣耀的人民教师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。爱与责任是教师职业道德的表达。师德是教师人格的重要组成局部，而师德中爱与责任则是师德的灵魂。作为一名荣耀的人民教师，应当具备极强的使命感、责任心，应诚信立教，要做到淡薄名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心。我们要做到以下几点： 1、严于律己以身作则 教师人格中的自我、责任心、态度、爱心、道德等，通过教师的一言一行作为一种典范在学生人格中发挥着潜移默化的作用。学生都喜爱仿照，将会给学生带来一生的影响。因此，教师肯定要时时到处为学生做典范，但凡教师要求学生要做到的，自己首先做到;但凡要求学生不能做的，自己坚决不做。高度负责，严于律己，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。 2、注意身教，为人师表 不管教师自觉不自觉，情愿不情愿，对学生的影响都不行能是零。做几年班主任，有些学生走路、说话、写字都有班主任的影子，这就是随风潜入夜，润物细无声的结果。教师的一言一行影响学生成长、成人、成才。论语·子路中说，其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。故而，教师作为身负重任的社会一员，更应当积极地自我教育，在人格自我完善的道路上不断前进。那我们作为教师的教师，岂不是更该如此吗?! 3、深钻教材，提高业务 作为一名教师，一名人民满足的的教师，这并不简单，需要不断提高自身业务素养。备好课，上好课，深入钻研教材教法，虚心求教，通过学习充实自身学问和提高学历标准，才能正确处理教与学的关系，才能真正提高教学质量，才能提高对师德的熟悉境地和爱的层次，才能把学生造就成德、智、体全面进展的人。 4、孜孜不倦，积极进取 有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的教师。这就向教师提出更高的要求。教师要抱着高度负责的精神，不断提高自身素养，不断完善自己，力求教好每位学生。当今社会是一个学问快速更新的社会，这就要求我们肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开拓新教法。新课程改革已开头多年，社会要求在变，学生也在变，但许多教师一进课堂，怀揣新书，却走老路，仍旧沿用过去老一套教法，教学效果自然不敢恭维，有的甚至连一堂课都难以坚持。常说要给学生一碗水，教师需要一桶水，这就要求教师做到终身学习，不断更新教育理念，不断充实自己，不断超越自我，转变并完善教育教学行为，在教学中学习，在学习中教学。 冰心有一段话曾鼓励过很多的人为这个世界悄悄无闻、无怨无悔地奉献着自己：爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香充满，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得苦痛，有泪可流，却觉得幸福。或许，我不能成为冰心笔下那个随时播种便能开花的人，但我可以做一颗流星，在孩子们孤独孤独或是踌躇满志时，间或还会想起：在他们的夜空中，曾有这样一抹光亮陪他们走过一程。有爱就有暖和，有暖和就有信念，有信念就会胜利，我信任，只要我们心中布满爱，我们肯定会取得工作的成功，肯定会实现心中的抱负。 推举教师爱教心得体会总结五 一代教育家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人;要有良好的个人，必先有良好的教育。”推而广之，要有良好的教育，必先有优秀的教师。 有人把教师比作“托起明天太阳的人”。这个比方很恰当。“托”，不是像母鸡一样“护”着小鸡;也不是像马戏团那样“驯”着动物。教育是一门高深的艺术，需要我们每一位教育工投入我们全部的爱心来阐释这“托”的含义。 没有爱就没有教育，没有爱心就不行能翻开学生心灵的窗户，更不行能使我们成为合格的、优秀的教育工。只有有了爱心的依托，我们才能培育出一支高素养的队伍，一支属于21世纪的队伍。 古今中外，很多优秀教育工身体力行，无声地向我们诉说了一个颠扑不破的道理：只有像爱自己的孩子那样爱每一位学生，我们才能翻开每一位学生心灵的窗户，才能教育好他们。作为教师，或许大家对魏书生这个名字并不生疏。他任校长、书记，省内外社会兼职达38项之多，他没改正一篇作文，没考过一次试，以1988年魏书生所教的两个毕业班为例：暑假升学考试135名学生都到达了升学分数线; 全市14所中学，超过600分的考生共30名，魏书生班占了10名;全市总分第一、二、三名及语文 、政治、数学、化学、英语、生物的学科第一名都是魏书生班的学生。”当我看到这一段文字时，我被深深的震惊了，同样是一名教师，我多么想像他一样啊。 毋庸质疑，魏书生的教学固然好，可是只有书教的好是不行的，有许多教师，书教的也不错，但效果不肯定有他好，为什么?那就是缺少了成绩获得的另一个重要基石，那就是-对学生的爱和敬重。 他的敬重是真敬重，不虚情假意，点到为止。他对学生的敬重，就如成人之间的你我关系。从我自身看，毋庸置疑,我也是爱自己的学生的.课下,我也会对学生摸摸头，开开玩笑;学生病了,我也会嘘寒问暖,带他们去医院;每逢过节,我也会把住宿的学生叫到家里。但是，骨子里，我还是我，学生还是学生，当他们犯了错，我还是会站在教师的立场，会批判他们;当他们顶撞了自己,我也会觉得他们冒犯了教师的尊严.所以,学生对我只有一时的感动,而不是心甘情愿的折服。所以当我从教室里出来，有些被强迫的学生就不愿学习了，这就是根本。 可是朋友不是，朋友托办的事，肯定要办好，由于你怕辜负他。魏书生的课堂，应当就是这样，学生是魏教师敬重的朋友，魏教师是学生敬重的朋友，交换的条件是，教师给学生的民主，学生给教师的成绩。由于魏书生放弃了高大，所以他收获了亲近和胜利。 假设每个教师都如魏教师那样实行民主，真正的从骨子里去爱学生， 把教师的角色扮演的卑微一点，学生的角色强大一点，那么，不仅有分数的胜利，也会有社会道德的成熟。作为教育工，我们面对的是一群敢于挑战，敢于质疑的新生代。他们有自己的思想，有自己的见解，不轻信，不盲从，他们更不会迷信教师的，这就更加需要我们如严父慈母一样，用我们的全部爱心去感动他们。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!”，在座的同行们，在我们的教育生涯中，将来的路还很长很长，但无论我们遇到什么样的困难，只要我们一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵，犹如对待我们心爱的孩子一样，我们没有理由不胜利!我坚信，今日用爱心托起的太阳，必将在明天发出绚烂夺目的光线。 推举教师爱教心得体会总结六 敬重的各位领导、各位评委： 大家好! 人人都说教师是崇高的职业，而当时作为一个刚毕业的学生选择这个职业，并没有由于崇高和宏大这样的字眼，坦白点说只是由于找一份工作，让父母放心，所以当时毅然的选择中没有一丝觉得自己是高尚的。做了教师后感受到这行职业的辛酸，更是为自己当时的选择而圆满，明显的做教师就是年轻不懂事的冲动结果。 可是，这样一个并没有让我由于喜爱而选择的职业，一个并没有让我在工作中感受到安逸和舒适的职业，我却始终干下去。其中的缘由认真想来还是由于一个字爱! 不是对职业的爱让我坚持，而是学生的爱让我感动，他们的爱纯洁，他们的爱无瑕，他们的爱不期盼回报，只有付出。面对这样真心实意的爱恋，我怎么能舍弃，怎么能不爱呢?本文由第一编辑整理。 我记得，在春风乍起的日子里，孩子们围着我，几双小手轻柔地为我取下粘在发间的飞絮，松软的手里满是他们的爱意;我记得，在我低头批改作业的时候，孩子们躲在身后握紧拳头偷偷给我按摩的情景，噼噼啪啪的指节撞击声述说的都是他们的深情。 以爱的名义，我也要给他们满含爱的教育。我的事业，就是给孩子们爱，用更多的爱回报他们，无怨无悔。就像泰戈尔说的：“花的事业是甜美的，果的事业是宝贵的，让我干我我的事业吧，由于它总是谦逊地低垂着它的绿荫。” 爱孩子，其实不难，爱他们的全部优点，承受他们的全部缺失，以细腻的心相对，以真挚的情打动。我坚信，全部的生命都是宏大的，全部的孩子都有权利有自己的一片天，支撑着天空的就是我们的爱。 前几日，一个家长来找我，正是我们上课的时候。她急躁地在等待，并不打搅，我不知道她的存在，等我觉察了走过去，她动情地说：“孩子说这里的教师就是比以前的教师好，我信任了，真是这样。你的学生都围着你问问题，这也是我孩子以前在那个学校不敢做的。”家长的话深深感动我，我并没有做什么，只是把他们当做自己的孩子对待。他们有话，我自然要听，他们有困难我自然要帮。爱他们，当做自己的孩子般，许多事去做了并不觉得多么宏大，但是在家长，在孩子的心里却能留下深深的刻印，特殊是对孩子，你的爱是能影响他一生的。 有的孩子，心理是比拟脆弱的，问她她不情愿说，我也不强求，我急躁的劝慰，也固执的要求她如何做，并告知她学会了爱自己，才能有资格去要求爱，享受爱。我看到孩子的眼睛里有晶亮的泪花闪动，我笑了，告知她：“有什么想说的，教师等你说。” 讲台催得人憔悴，粉笔染得鬓发白。 但是却有那么多的教师，无怨无悔，红烛是写照，付出是心血。日复一日，年复一年，支撑着我们悄悄耕耘，甘当人梯的就是我们每个人心中对孩子们的爱。 孩子，让我放你在心里，陪着你始终走下去，我知道我也被放在你们的心里。 教师们，让我们放学生在心里，陪伴他们成长，用微弱的烛光，换来阳光的绚烂，无限的光明。 感谢大家! 推举教师爱教心得体会总结七 小时侯，我就听过这么一个漂亮的寓言，说的是古时候欧洲有个国王要进行一次最盛大的授奖典礼，全国全部的能工巧匠、英雄豪杰、诗人学者都云集到京城等待国王的授奖。国王对大家说：“今日我要奖赏的是对人类最有奉献的人!”接着画家、医生、诗人、学者都走上领奖台要求国王授奖，可国王看着他们都摇了摇头。 最终，在一片金色的霞光里，一个小女孩挽着一位满头银发的老教师走来了，国王走下宝座，满怀敬意的走到老教师跟前向他鞠了一躬，说：“没有你的辛勤劳动，既没有学者诗人，也不会有画师医生”立刻，广场上发出了一阵雷鸣般的掌声。从那时起，我就特殊憧憬教师这个职业，盼望自己长大以后也能成为一名受人敬重的教师。可喜的是，命运之神真的把我领进了蓝天下最为欢快的净土幼儿园。我成了一名幼儿园教师。 不经意间，八年的时间在平凡和安静中悄然逝去，没有留下什么骄人的成绩，也没有作出什么惊人的壮举，但直到今日，我依旧还坚守在这里。我只是想在这平凡和朴实中，用教师的职业道德诠释一个一般幼儿教师存在的价值!说到教师的职业道德，人们立刻会想到一连串的词儿： 为人师表、爱岗敬业、无私奉献但我觉的新时期的幼儿教师还应具备活泼开朗的性格和积极向上的情感、以及融入集体的团队精神。一切师德要求都是基于教师人格，由于师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我性格开朗、乐观向上。 每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看着孩子们在我的带着下快乐的玩耍玩耍，我就是欢乐的。爱心是水，滋润着你我的心田;爱心是金钥匙，能够翻开孩子的心灵窗户;爱心更是胜利教育的原动力。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培育。 每个孩子都是母亲的珍宝，而在幼儿园每个孩子都是教师的珍宝，没有偏爱，也不愿顾此失彼，由于每个宝宝都那么天真得意!这就使我深深体会到，情系幼儿，像母亲一般热忱地去爱每个孩子，你就会感到有意义。幼儿身体安康，快乐欢乐，学习进步，你就会喜悦，从中得到宽慰。 幼儿园的工作繁琐简单且平凡，每天“两点一餐”都靠教师亲自分发到每个小朋友的手里，午睡时要细心的守护在幼儿身边，看看有没有盖好被子，有没有睡姿不正确的。天凉了，看看谁的衣服穿的少，找来衣服给他加上;天热了，看看谁的衣服穿的太多，给他减去。作为一名幼儿教师，光有爱心还不够，你还得有急躁，尤其对个别的孩子，可以用爱心和急躁铸成一把钥匙，查找他的自信，翻开她心灵的窗户。 记得我班里有个孩子叫佳新，性格内向而且非常任性，刚来幼儿园时又是哭又是闹，去抱他吧，他还用脚踢你。问他什么他从不开口也不跟小朋友一起玩儿，通过家访才知道孩子的爸爸妈妈不在身边，是跟着姑姑来我们幼儿园上学的。或许是远离父母的原因，佳新成天闷闷不乐，对身边的一切都布满了疑心。 于是对他的关怀更为周到和细致，活动之余主动跟他说话，活动中时刻关注他鼓舞他，让他找到自信。很长一段时间里，都对他倾注着我的爱和我的教育。几个月后，佳新有了转机，他开头轻声说话了，开头和身边的小朋友沟通了，更令人快乐的是他还能主动举手发言了。这是什么，这，就是爱的力气! 推举教师爱教心得体会总结八 站在这里，我最想说的一句话就是：我自满我是永中人。这也是我今晚报告的标题。 八年前，我从大学毕业，襟怀梦想，阔别家乡，来到永和中学任教。那个时候的永中刚搬到这儿，没有围墙，也没有大门。全部学校才十多个班级，三十来位教师，学校不仅范围小，教学品质也不高，在晋江教育届没有多少影响。然而，经由几年的尽力，永中已由一初中校进展为完中校，教养质量明显进步，永中不仅有了晋江一流的体育场，永中的课程改造也走在了晋江的最前列。 永中可能有今日这样的成绩，要害是有一大量爱岗敬业，无私奉献、以校为家，爱生如子的教师。我为他们而觉得骄傲，作为永中大家庭中的一员，因而，我也为本人而感到傲慢。 记得一位共事说过这样一句话：教师有了小病不必去看医生 ，而应当去看学生，病就会好的。他是这样说的，也是这样做的，他的身体不是很好，但多少年来，他没有向学校请过一天假，没有无端矿过一节课。在永中，这样的教师还有很多良多。有一位教师为了工作和学习，五、六年没有回家探望年纪已高的双亲;还有一位教师晕倒在课堂上，被学生抬到医务室吃完了药就又回到课堂上;更有好几位女教师在生孩子的前几天，还在给得意的学生上课。至于那些年幼的孩子拜托给父母照看的，年老的父母托付给哥姐照看的，更是不少。每次听到同事们说起这些，或看到带病保持上课的教师，我都会有一种难言的情愫涌上心头，我由衷的仰慕他们。 永中的教师不仅爱岗敬业，无私奉献，而且以校为家，爱生如子。每当学生遇到挫折时，他们总是微风细雨化解开学生心中的懊恼，扬起前进的风帆;而当学生获得成功沉醉于胜利的喜悦中时，又是他们在学生耳边准时敲起警钟，让其清晰“百尺竿头，更进一步”的哲理。大多数教师由于终年的操劳，身材都不是很好，但他们心中挂念的却是每一个学生的学习和安康。学生病了，老是他们首先把学生送到病院，而后才告知学生的家长。学生没来上学，又总是他们披风沫雨，上门家访。他们不宽敞的住房，没有奢华的轿车，有的只是对学生沉甸甸的爱跟家长沉甸甸的义务。 在人们的眼中，先生是“太阳底下最辉煌的职业”，是“人类灵魂的工程师”。烛炬，花匠也简直成了教师的代名词。教师的职业是名贵的，但同时教师的职业也是清苦的。对永中这样一所乡村的一般完中来说尤其如斯。但永中的教师恬淡名利，忘我奉献，学生的提高，就是他们最大的播种;学生的一声“教师好”，就是他们莫大的财产。 古人云：“一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;毕生之计，莫如树人”，我庆幸运气赏给了我教师这个职业，我无悔当时的选择。只有我还可以站在讲台上，我就肯定会言传身教，为人师表，必定无愧于“教师”这个名称，无愧于“永中人”这个称号。 感谢大家!