苏教版科学课件：《加热和冷却》课件——第2课时(1).ppt

苏教版小学科学四年级上册第3课第二单元加热与冷却第二课时回顾旧知识1.糖、蜡烛受热会熔化成液体，冷却后又凝结成固体2.二氧化碳气体在温度很低时，会变成一种叫做干冰的固体。干冰在达到室温时又能恢复到气体状态。3.物体加热和冷却后发生的形态变化，熟悉铜球试验酒精或水在加热和冷却后会有类似铜球这样的变化吗？思考1.准备一只中间插有细管的胶塞。用胶塞塞紧瓶口。2.往瓶里加满染了颜色的酒精或水。3.把瓶子放入水槽，记下细管里水面的位置。4.往水槽里加入热水，观察细管里水面的位置有什么变化。实验过程 水位上升，说明液体也有热胀冷缩的性能。你能根据下图的提 示，设计出研究空气加热或冷却后体积变化的实验吗？1.把气球皮套在瓶口上。2.把瓶子放入热水槽中，观察气球。3.再把瓶子放入冷水槽中，观察气球。我的设计 绝大多数物体在受热时，体积会膨胀；冷却时，体积会收缩，这种现象叫做热胀冷缩。温度计就是利用热胀冷缩的原理发明的。你知道温度计的工作原理是什么吗？1.1593年，意大利著名科学家伽利略发明了气体的热胀冷缩现象。1603年，造出了空气温度计。2.1654年，伽利略的学生斐迪南又设计了酒精温度计，它的样子和今天的温度计一样。3.1742年，瑞典天文学家摄尔修斯提出温标，用“”表示。在一个标准大气压下，纯水的冰点为0，沸点为100。温度计的发明 在生产、生活中，人们可以通过加热和冷却做哪些事情？启思站使瘪了的乒乓球变圆弯曲玻璃管炼钢预留铁轨缝隙 据科学家测算，每升温1，钢轨便伸长10万分之一米。冬夏温差达50 时，北京至太原的514千米钢轨在夏天会伸长257米。具体事例讨论1.以上事例说明了什么？2.给我们哪些启示？pMrUk z16l7zcvbm,mr t dpMrUk z16l7zcvbm,mr t d pMrUk z16l7zcvbm,mr t dpMrUk z16l7zcvbm,mr t d