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有关数学家长会发言稿_数学家长会发言稿 敬重的各位家长朋友大家好： 今日下午很快乐我们又能相聚在这儿一起探讨、沟通孩子们这学期的状况。今日，我想从以下几个方面来讲： 一、期中考试状况 这次期中考试试题出得特殊有水平，想考100分很难，每道题都有难度，要想考好成绩，必需能仔细读题，分析好题意，才能做正确。假如平常急躁的同学，就考不好。这些题型平常都讲过，但把有难度的题都放在一起，考总分值就难了。这次期中考试，其中一局部同学进步很大，但也有一局部学生由于不仔细审题，考得不抱负。这次考试的总体状况是：100分：3人9099分：39人8089分：15人7079分：3人60分以下：1人卷子我们就不在这儿一一讲解了。 二、下面我们一起了解本学期的教材内容 内容：有余数的除法、方向与位置、生活中的大数包括万以内的熟悉、万以内的加减法）、测量（千米、分米、毫米的熟悉）、熟悉图形（包括角、直角、锐角、钝角、长方形、正方形、平行四边形）、时分秒的熟悉、调查与记录（统计）。教学重点：还是在计算，及应用。针对对于这学期的教学的教学内容，我说几点：计算，计算特别重要，是一切的根底，应用题即使列对算式，计算结果错，也没分。应用题，这学期是两步计算的应用题，以后越来越难，我们现在主要是留意孩子们的解题思路，就是方法，第一步先算什么，思路理顺了，才能列对算式。起到事半功倍的效果。学以致用。千米、分米、毫米的熟悉，熟悉图形，时分秒的熟悉，这些小单元的学问，要多在生活中应用。这样孩子学的才能扎实，稳固好课堂上学的学问。有一局部学生，对于数的组成，读写不清晰，需家长有针对性的练习。 三、关于课堂和作业 有的家长问我，我的孩子不笨，为什么考不好，这要从三方面来讲。课堂效率：学习习惯，课堂上不会听课，不会学习，教师讲，他玩，说话。课堂作业，同样在课堂上写作业，有的学生写的又好又对又快，可有个别孩子，不写，只玩，铺张了课堂时间，课堂上的题讲完后，别的同学错题已改并把握了，这几个孩子还没做，怎么能学会，学好。教师提示他是肯定的，但我不行能只盯着这几个孩子。这就需要家长多看看课本，作业本，家庭作业：质量问题，成绩好的同学自然能保质保量的完成，差的固然不行，有的家长看都不看孩子的作业就把名字签上了，我不知道你们在埋怨孩子不行时，你是否做到了家长应尽的责任。平常不管，出来成绩就打骂孩子是怎么学的。卷子反应，每次单元考完，是不是和孩子一起分析这次错的缘由，后订正，再把错题抄在错题本上，而不是打骂埋怨。 四、下面给各位家长提几点建议 1、从思想，态度上正确的对待学习。教育孩子之前，我们家长先端正好思想，态度。为什么这样说，由于有不少家长认为，现在实行九年义务教育，小学孩子过得欢乐就行，不用学习，我不赞同这个想法。假如孩子在小学的文化根底不坚固，试验、外国语根本考不上。更别说大学，我们都想让孩子比我们过得好，没有好的文化学问，大一些越来越难管，后果可想而知。我们在学校里教育孩子，打个比方就像在大片地里种地，庄稼长的有的好，有的不好；你们教育自己的孩子，就像种自己的责任田，你们的收成怎样，全看你们平常治理的好不好。 2、养成良好的学习习惯。 说句实在话，有好习惯比有好成绩更重要。好成绩是临时的，而学习习惯一旦形成，那将是孩子一生的财宝。尤其是低年级，正是培育孩子好习惯的最正确时期。我们现在多花点精力放在孩子习惯的养成上，以后不管孩子上几年级，需要我们操劳的地方越来越少。可以这样说，我们现在的操劳正是为了以后的不操劳。孩子的教育离不开我们的共同的努力，孩子的成长和胜利离不开家长的关注，学校教育和家庭教育的协作，家庭，学校，学生，哪一方面消失问题，孩子都不会胜利。特殊在学习方面，假如孩子有某个学问点没学好，没准时稳固，那积存的多了，孩子不会的学问越来越多，最终就跟不上了。所以，每天，回家的路上，吃饭时，可以问问孩子，今日你上的什么课，你的表现，准时了解孩子的上课状况，孩子发觉你关注他，他上课肯定会好好表现。在家里写作业时，要用心学习，别随写随玩，三心二意。 3、重视数学语言进展，培育数学的规律思维力量。在生活中要多为孩子创设说数学，用数学的时机，让孩子说说自己的观点，看法，思路，和孩子交谈的形式不必过于正式，比方，起床时，吃饭，写作业时间培育；去公园，旅游，家里的东西的长度，高度等，千米，米长度单位的渗透；去超市，元角分的渗透。 总之，学生的成长离不开家长和教师的亲密协作，盼望家长多多理解和支持我们的工作，在以后孩子的学习、生活过程中，假如你的孩子消失了什么问题，都能和教师直言不讳，让我们共同努力，为孩子的将来打下坚实的根底。 数学家长会发言稿 篇2 敬重的各位家长们： 你们好！我是初一（5）（6）班的数学教师。首先，我对各位家长能够在百忙之中抽出珍贵的时间来参与家长会表示热闹的欢送。借此时机，我想就“如何协作学校的教学，有效地指导孩子的学习”和家长们做一个沟通。下面我谈谈孩子在学习中要留意的一些地方，供家长们参考： 要重视学习习惯的培育 一个好的习惯可以让孩子终生受用，我便有这样一个体会：一个好习惯一旦养成，长大后便会始终坚持下去。做为父母要帮忙孩子养成一个好的学习习惯： 1.用心致志。有的孩子入学之后，由于自学力量较差，上课留意力不简单集中，因而家长应严格要求并常常提示孩子在上课时，肯定要专心听讲，聚精会神，不要作小动作，更不要说话影响别人听课。回到家时要给孩子制造一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放学准时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。 2.独立思索。父母对孩子不能解决的问题要实行诱导的方式引导孩子思索问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告知他们解决问题的方法，培育孩子独立思索的力量。 3.仔细细致。孩子的作业肯定要在规定时间内去完成，而有不能草率马虎。这就要求内容正确、书写工整、按时完成等方面。作业格式训练也是学习习惯培育的一方面。良好的学习习惯还包括作业做起后勤于检查的习惯，每天晚上能自己整理好其次天的学习用具等多方面。 在作业方面 作业是课堂教学的升华，作业可以检查孩子的学习效果，完成作业，是学生最根本、最常常的学习活动；家长要培育学生良好的作业习惯，我觉得应当从以下几方面着手。 （1）培育按时完成作业的习惯，要求学生当天的作业当天完成，这就盼望大家能协作，检查作业的书写和正确率； （2）独立思索的习惯。当孩子在作业中遇到问题时，家长要做一个引导者，鼓舞孩子多读题，仍旧不懂时引导孩子去理解，不要直接讲解，这样避开孩子形成依靠； （3）做完作业仔细检查。为什么许多聪慧的孩子却不肯定就能取得优异的成绩呢？主要是孩子没有良好的检查习惯。 在期中考试方面 （1）总体分析：这次考试的数学试卷难度适中，比拟注意根底的考察，最高分的同学考了总分值120分，有一半的同学有100分以上，总体状况还可以。 从试卷上可以发觉，局部学生解题思路、方法都是对的，只是马虎将结果算错了，由于马虎而失分太惋惜了，这一点家长应当引起重视。 （2）正确对待孩子的分数。 期中考试已经完毕，作为家长，我们应当清晰，分数只是对孩子一段时间的检测，不要由于孩子的进步而自满，也不要由于孩子的退步而失去信念，考试分数不抱负，家长也不要抓住不放，过去的也无法祢补，重要的是应当与孩子一起讨论问题所在，争取下一次考出优异成绩！好成绩应当是和平常的好习惯划上等号的，是和平常的努力分不开的，在平常生活中家长要鼓舞孩子独立钻研，分析问题，解决问题，常常让孩子用“我认为”、“我的想法是”、“让我再来试一试”、“我还有更好的方法”等方式提出意见，同时在学习中还要擅长联想、想象，敢于假设。由于任何制造都离不开这种思维习惯。 学会观赏自己的孩子 “才智之子，使父亲欢快。愚昧之子，叫母亲担忧。”做父母的都盼望孩子能有长进，而孩子的成长过程，受多种因素的制约和影响。其实，假如父母能够看到孩子的优点，表扬并鼓舞他，孩子就会把自己的优点发扬光大。所以作为家长要“以观赏的眼光看孩子”，让孩子在观赏中看到自己的价值，体会到自己的重要性。 让孩子学会感恩 现在的孩子一般都是以自我为中心，作为家长，应当常常与孩子沟通、沟通，让他体会到你的艰辛、你的不简单，你为了他做了哪些付出，都应当让他知道，让他学会感谢你，心疼你！让他学会感恩！这样比拟简单激起他发奋学习的斗志。 我想，只要家校携起手来，我们肯定能培育出家长满足，学校傲慢的优秀学子的。 有些孩子在学习前可能就已学会了课本的学问，把握一些简洁的运算，这样在教师讲这局部内容时，孩子看上去豪不费劲就懂了，但事实并不完全如此，有些孩子可能并非建立起有效的学习方法，并非真正适应初中的学习生活，当他们面对新内容，特殊是思维含量较高的问题时，孩子就会感到困难，因此常会消失这样的状况：家长在家看孩子的计算很娴熟，就以为孩子的数学学得很好，但真正考察或解决实际问题时，孩子往往有些不适应。或者说不能如家长之意。这就需要我们家长要多关注孩子的学习过程，关注孩子的学习内容，关注孩子的数学思维方法，由于数学并不仅仅是单纯的计算。同时，在评价孩子的学习成绩时，不要只看分数，“唯分数是问”，90分与100分的孩子的数学力量毕竟相差多少，孩子有失误，是纯粹的马虎，还是思索问题的方式有问题。是临考心理欠佳，还是其它的缘由等等。 要“多向比拟”，关键看孩子有没有进步。假如成绩不够抱负，要和孩子一起分析缘由，这样会更有利于孩子将来的学习，培育孩子的责任感。 各位家长，“父母是孩子一生的教师”，您对孩子的关注直接关系到孩子的将来。为了孩子的安康成长，我们走到一起来了。为了我们美妙的抱负，我们必需一起努力，来实现这个抱负。教师情愿从一点一滴做起，和各位家长一道共同教育好你的子女，我们的学生。我信任，你们的到来，将会使孩子们的学习成绩更上一层楼。 最终，祝福您的孩子早日成为优秀的人才！祝各位家长身体安康、万事如意！ 感谢大家！ 数学家长会发言稿 篇3 敬重的各位家长： 晚上好! 很快乐，由于孩子，我们走到了一起。我姓朱，是咱们班的数学教师。在此，首先庆贺您的孩子开头了一段新的人生旅程，同时也感谢各位家长对我校工作的支持。我们深深知道，那每一张绚烂得意的笑脸都承载着各位家长的殷切盼望和美妙向往，作为数学教师，我们始终在探究，如何尽己所能，使干巴巴的数学课变得生动活泼，使平平淡淡的白开水变得香甜可口，让孩子愿意学数学，感受到数学的多彩，激起探究的欲望，享受胜利喜悦。借今日的家长会，我和大家一同探讨孩子的数学学习问题，共同驾设起学校与家庭协同教育的桥梁。下面，我便从数学教材和数学家庭教育两方面详细谈一谈。 一年级上册教材介绍： 1、选材更富童趣，贴近儿童生活 和以往教材不同的是，教材以孩子的生活阅历为根底，创设了丰富的人物、情境。过去书中架着眼镜的严厉的教师形象被颇具学者风度的茄子先生和文质彬彬的白菜先生所取代，学生的形象更受小朋友欢送：大声嚷嚷的辣椒、一脸惊异表情的西红柿娃娃、带着眼镜的蘑菇娃娃，迎合了孩子喜爱卡通的天性。在这册教材中，还创设了丰富的故事情境，如森林运动会、猴子捞月亮、小象过生日、白雪公主与七个小矮人等，安排了很多的嬉戏情节，如：猜数嬉戏、套圈、抛画片等。如此种种，都极大的激发了孩子的学习兴趣，为孩子学习数学形成了良好的情感态势。 2、用儿童的眼光看世界，与生活亲切接触 新教材和过去的数学书相比，更注意引导孩子接触实际，了解生活，感悟数学的作用，更加着力于引导学生应用所学学问解决实际问题，培育学生解决实际问题的力量。如熟悉左右一课中让学生在上下楼梯的情景中找出都靠右走，谁走错了;比拟高矮练习中，出示小朋友推车的画面，比一比推车者与坐车者的高矮，(通过观看和结合实际阅历，学生会想到，坐着时和推车的一样高，站起来就确定比他高。)熟悉0一课中让学生说说在哪见过0(温度计、计算器上、电话号码等);认钟表一课利用情景图让学生识别上午10时和晚上10时。如此种种不胜枚举。 3、开放求知与探究空间，进展解决问题的策略。详细表达在： (1)取消了原来意义上的应用题的概念，不再安排单独的应用题教学单元，而是结合四则运算的教学合理编排，多以生活场景消失，如图画、对话、表格等。让孩子就场景提出问题，并探寻解决方法。 (2)提倡方法策略的多样化，引入开放题，打破了方法单一、答案唯一的陈规，注意孩子思维的进展。如分一分想想做做的第4小题(分水果、蔬菜)，放手让学生自己去分类。学生有的按颜色分、有的按种类分、有的按内里有无种籽分、有的从能否生食分到处表达出孩子们那与众不同的独到眼光。因此在平常孩子完成作业时，教师和家长都要擅长换个角度想问题，看看孩子的答案是否合理。 (3)提倡算法多样化。 孩子的早期教育程度及各自的思维方式存在差异，解决问题的策略和方法也就会有所不同。因此现行教材允许孩子从自己的实际动身，选择自己喜爱或适合自己的方法计算。不将教材列出的算法强加给学生，而让学生选择自己适用的方法;不评价算法的优劣，以充分表达了让每个学生学自己的数学、学有用的数学的新理念。 (4)安排了不少探究规律的练习。 至于其他一些编写特点就不详述了，大家可以自己从书中去渐渐体会。二、数学家庭教育指南 1、重视学习习惯的培育 孩子刚上一年级，有很多事情得渐渐学会自己处理，比方整理书包，预备其次天上课用的学具，(家长要为孩子预备的文具：笔、尺、练习本、橡皮)孩子忘带数学书、忘带文具盒在最初都是难免的。有时还真得铺张各位家长花点时间送一下，但作为一个好家长，是不会让这样的事反复消失的。他们会让孩子逐步学会自己治理自己，培育起孩子细心仔细预备全学习用品的习惯。 (1)让孩子养成时间意识，做作业不拖拉，在规定的时间内完成，特殊要留意不要让孩子边做作业，边吃零食、看电视、玩玩具，这种习惯特别有害。家长要常常关注学习作业状况，同时要培育孩子的责任心。要让孩子懂得，学习是学生的最重要的事情，完成作业是应尽的义务。 (2)培育孩子仔细细心的习惯。 如让孩子做完作业自己检查，看清题目，仔细书写、计算等，这对以后的进展特别有益。 (3)培育孩子用心听讲的习惯。 小学的学习内容多、讲授次数也较少，不会一遍遍地重复，因此需要孩子集中留意力，用心听讲，积极思索，踊跃发言，关注教师的要求。 (4)作业格式训练也是学习习惯培育的一方面。要利用数学练习本让学生练习写数和写算式。 (5)作业的按时完成，一年级作业较少，我们要留意提示孩子仔细完成好。特殊在开学的最初两个月，我们家长最好每天检查孩子的作业，假如发觉问题马上解决。以逐步培育孩子良好的作业习惯。学具预备: 1.铅笔:4-6支,木质的,每天削好,不要自动铅笔. 2.橡皮一块,肯定要好用的,不能只图美丽. 3.文具盒一个,慎重选择,不要选择功能太多的,肯定要朴实有用的,以免分散孩子的留意力. 4.直尺一把(刻度清楚,不要钢板尺)5.彩笔一套 6.钟面一个(12月份用到)(自制)7.做20个三角形,圆形,正方形,小棒,最好涂色,颜色不限.8。预备正方体，长方体，圆柱体等外形的物品。 数学家长会发言稿 篇4 敬重的各位家长朋友们： 大家好！特别感谢各位能够在百忙之中抽出珍贵的时间来参与我们的家长会，作为家长，我想大家最关怀的就是自己孩子的学习状况，所以，下面我就把孩子们开学以来的学习状况向各位家长汇报一下： 一、课堂表现： 1、总体状况：课堂上大多数学生能仔细听讲积极思索、积极举手发言，表现突出的有： 有的同学很守纪律但不爱发言，而相比之下，我们班也有极个别同学至今没有养成良好的听课习惯，还有个别同学他们看上去听得很仔细，其实脑子根本不在课堂上，有的看着黑板上的某个点在发愣;有的是不连续的做动作走神，还有的动作永久比别人慢一拍。这些缘由都是导致孩子成绩不抱负的重要缘由。 现在已是五年级，学问点多，学问的难度也不断加深，课堂上的40分钟显得尤为重要，只有课堂上听懂、听明白，才能把握好学习内容。 2.作业状况： 上课仔细听讲，学习态度端正的同学，他们作业也可称得上是“样本作业”，不但字迹端正，而且作业格式标准，错误也极低。表现突出的同学有： 等这些同学无论是课堂作业还家庭作业，都做得一样仔细，并且能按时完成。(展现作业) 另外，作业比拟仔细，并能按时完成作业的同学还有： 相反另一局部同学，他们的作业没法批改，书写不仔细，错误也多，有时还要拖拉，甚至常常消失不完成作业的状况，盼望能引起家长们的重视，平常，多关怀一下你孩子的作业状况。 3.单元测试状况：本学期我们在每个单元完毕后，都做了一两张单元试卷，在这些检测中始终保持优秀成绩的有以下同学： 4.期中测试状况：本次期中测试的试卷出的相当不错，试卷形式多样，涉及面很广，它涉及到了我们本学期的全部学问点，且重量适中，难易度也适中。学生们考得也不错。根底卷100分，我们班的平均分是: ,低于90分的有7人，这7人中，70多分的两人，80多分的有5人。力量分20分，我们班的平均分是：，综合平常的单元测试和期中测试，我们发觉进步比拟大的有：需要提高成就的有：。 二、分析考试差距的缘由 关于孩子考试失分的缘由我想各位家长看完试卷后也很清晰了：有的同学是马虎大意，审题不清，有的同学就是平常的根底学问把握不牢，更不要说应用学问了。我认真的看了试卷，考试分数不抱负的同学大多数是后面的应用题丢分，越到高年级应用题越会拉大考试差距，假如您的孩子在解决问题方面有困难，那就要加强这方面的辅导，多做多练，培育孩子分析问题、解决问题的力量，这对于提高孩子的学习成绩肯定会有帮忙的。(解决应用题的关键：1.仔细读题，弄清数量关系(线段图);2.认真审题，看清数字再列算式;3.细心计算，正确解答;4.解题标准，写好单位和答句。) 我始终信任我们班上没有一个笨孩子，但为什么孩子的成绩差距这么大，我认为主要有以下几点： 1、首先，没有一个好的听课习惯。2、没有一个好的完成作业的习惯。 3、做完后没有检查的习惯。4、孩子的原来的根底比拟差。 三、如何对待孩子学习中存在的问题： 接下来，我针对怎样解决学生马虎的毛病这一问题我们一起探讨一下。看来也一局部家长已经意识到孩子马虎的严峻性了，分析孩子马虎的缘由，大多数家长都会认为是孩子学习不仔细，太马虎，缺乏对学习的兴趣，贪玩等。多数家长对于孩子马虎会实行两种态度：一种是刻意淡化，讲不通就不讲了，反正和不会做比起来还算是小毛病，情有可原;其次种是不自觉夸张，使孩子产生了很大的心理压力，反而更加紧急，错误更多。许多家长解决孩子马虎的方法就是常常性地提示孩子“别马虎”、“细心点儿”。然而这种方法总也解决不了问题。老是马虎怎么办?我个人认为1、教会孩子审题：孩子成绩不好，先分析一下是思维方面的缘由，还是学习习惯方面的缘由。假如是习惯方面的，要从这几方面要求他们：仔细审题，看清解答题的程序，做到“一步一回头”。 2、给孩子设置“订正本”：对每次的错题，都要记载，并由孩子自己记录下来，这样杜绝错误的重犯，这样也是对孩子责任心的培育。 3、指导要有针对性：学生做作业家长陪读现象是司空见惯，长此以往，学生丢失了独立思索和推断的力量。所以在孩子作业时不要干扰，让孩子自己完成，当孩子实在犯难时，家长才赐予指导，同时对孩子完成的家庭作业肯定要认真检查，以准时订正，并要分析错因，对症教育孩子，使孩子养成良好的习惯。 说来说去，其实，改掉一个坏毛病的最好方法就是养成一个好习惯。有些人总怕自己看错题，那好，养成个习惯，边看题边用笔在关键词上画记号;有些人总怕自己计算出错误，那好，养成个习惯，计算时一个步骤也不要省略。做完后记得肯定要验算。 4、坚持每天做几道计算题。熟能生巧，做得多，自然而然的就好了。 在平常要真正做到“一看”(看清、看懂题意，看清数字)“二想” (独立思索) “三算”(细心计算)“四查”(仔细检查)良好的学习习惯。 四、家长该怎样面对孩子的分数及帮忙孩子把成绩提高 对于考得好的学生，固然不要傲慢，连续努力。家长对孩子取得的成绩要赐予确定，但还是多鼓舞孩子虚心好学，究竟学无止境，争取下次考出更好的成绩。 对于考得不好的学生，家长要正确对待孩子的分数，究竟分数不能代表一切，首先，家长要帮忙孩子找到没考好的缘由;其次，要给孩子信念，多鼓舞孩子，究竟学习并非一朝一夕的事情，说要考好就考好是不行能的，需要一个过程。 五、给家长的建议： 针对本册教材的要求及特点，向各位家长朋友提二点建议：一是每天尽量抽出时间检查孩子的学习状况、家庭作业，准时查漏补缺，做到坚持不懈。(通过这种方式催促孩子按时完成家庭作业，时间长了，孩子按时做作业的习惯也就培育成了。)二是对于教材的重点和难点内容，家长要有意识的多看看孩子的作业，通过作业发觉存在的问题，准时补救。 今日我就先说这些，以上所谈的一些建议,也仅供参考而已.由于很难找到一个适合全部家庭,全部孩子的教育模式,以上所谈的有不当之处还请批判指正. 数学家长会发言稿 篇5 敬重的各位家长： 大家好！感谢各位在百忙之能中抽出时间来参与今日这个会议。感谢你们对孩子们的关怀和爱惜，感谢你们对我们教师和学校工作的大力支持。你们的孩子入学一晃就已经四年了，今日我们就借此时机相互沟通一下孩子有关数学学习方面问题。 一、学生的学习状况分析： 1、首先，我把上学期期末考试中消失的一些问题告知各位家长：从上学期的考试卷子来说，考题特别简洁，虽然全班90分以上的学生有36人，其中98到100分的是李雨芝、卢艺、蒋蕊、李金洲、陈果、贾泓达、黄宇森、胡佳丽、雷渝等同学，但有曹颖和胡梅两个不及格，吴柯达的61分，与不及格只差一步，还有一些同学考试成绩也不抱负，什么缘由呢？主要缘由有以下几个方面： 学习态度不端正，主要表现在：贪玩好耍的有、学习不仔细，不做作业、作业书写差卷面不干净的有，自高自大、自以为是的有；还有的是考试阅历差，不能静下心来读题、做题，主要表现是：计算题丢分的多，有的把题做掉了，有的连题目是什么都没弄清晰就匆忙忙忙做题了。 2、学生这半期来的学习状况介绍： 这期包括期中考试一共考了四次，每次测验都要求学生回家给家长签字，家长们想一想你签了几次名。有的学生是报喜不报忧，试卷考的不好了就找个地方一塞就算了，虽然教师要求每个单元都要签字，但有的学生就是不听，盼望家长和教师积极协作。试卷都已发到每个学生手中。经过教师在课堂上的反复教学，大多数学生都能根本到达教师的要求。这次半期检测成绩优秀的有：况 琨、郑文雯、贾泓达、董力铭、陈舒曼、李金洲、蒋雨婷、龙震宇、胡鸿举等同学。 从试卷来看存在的问题，除我前面已经讲到的，主要还有： （1）做题马虎，如抄错题看错数，题没做完也不知道（卢艺、李金洲），计算最终不写结果，口算题也做错等； （2）解决问题不写单位名称，不写答语，作图不用工具，顺手乱画； （3）没有好的审题习惯，没有把握良好的思维技巧，虽然每次考试都说做题之前要把题目多看多想想，仔细做好分析、计算、检验几个环节，但是有的学生还是不听，最终是多处发生错误。 （4）本次期中考试涉及了前面几个单元，考前没有进展复习，就消失局部学生学问遗忘性大的问题，就像李映简算题竟然全部不会了。现在的问题就是学生对所学学问平常不去复习稳固。 从这半期孩子们在学校的表现来说：同学们对一些应用题，一些计算上的技巧或一些思索题，都能从不同的角度进展考虑，大胆地将自己的想法说给同学们听，其他的同学也特别踊跃地对发言者的见解赐予肯定的判定。但是好动，好表现，喜爱讲话，静不下来，不理睬别人发言，书写潦草等还是相当一局部同学的缺点。 太自由任性、上课玩小东小西、坐没有坐像，任凭讲话，不但自己不能很好学习，还严峻影响其他同学；缺乏起码的文明礼仪，传统的伦理道德教育欠缺，不知道怎么与人打招呼，说话无长幼之别，与他人沟通言语出格的多；家庭溺爱、学生的自我为中心膨大；家庭教育不当，有的学生竞争心态不正，虚荣心太强；家长影响带来学生心理状态不太安康，有问题不与同学教师沟通沟通，总认为其他同学教师不留意他，甚至卑视他等等。 这半期来，整体表现优秀的同学还有：周昱伶、卢艺、蒋蕊、刘彦伶等。 上课听讲用心，积极发言的同学：周昱伶、郑文雯、卢艺、李金洲、蒋雨婷、余姝铮、白尉、胡鸿举、许思奕、况琨、王梓豪、周志康、罗晶凤、谭钧文等。 作业完成准时、仔细、书写标准的有况琨、周昱伶、郑文雯、卢艺、蒋蕊、陈舒曼、白尉、黄香霖、张露潞、徐雪琴、周胤岐、张文婷等 常常不完成作业（主要是家庭）、作业拖拉的有：胡梅、陈渝、吴科达、成浩、付柄银（最近两周有明显好转）； 作业马虎、乱画、只图完成任务的有：蒋金、曾莹、赵浩茹、曹义桥、黄宇森、徐 鹏、杨杰、蒋幸霖、黎雪琳、高杰、李双江等。 另外有几个同学老爱抄爱抄他人作业，每次看交来的作业还很不错，但单独做时就什么都不会了。 二、 做为父母或者监护人要协作教师帮忙孩子养成好的学习习惯并订正以往的坏毛病： 一是“六大学习行为习惯”的培育。 1、用心致志。孩子入学之后，对于自学力量较差的孩子，留意力不集中，因而家长应严格要求并常常提示孩子在上课时，肯定要专心听讲，聚精会神，不要作小动作，更不要说话影响别人听课。回到家时要给孩子制造一个适合孩子学习的环境，让孩子放学准时做作业，按规定时间完成作业之后才能做其它事情的。 2。培育学生仔细阅读课本的习惯 让孩子自学看书，不是放手任凭看而是在我们启发引导下；激发学生的看书兴趣，教给学生看书的方法，养成学生看书的习惯，培育学生自学力量。同时要订正学生不看课本或走马观花的不良习惯。 3、还要培育孩子良好的思维习惯。数学是熬炼思维的体操，数学学科自身的系统性、抽象性打算良好的思维习惯是学好数学的先决条件。小学生还处于习惯养成的关键期，具有极大的可塑性，培育小学生良好的思维习惯，是我们的重要的任务。良好的思维习惯包括内涵许多，概括起来，我认为可以分为两个方面：一是爱思维，二是会思维。所谓“爱思维”是指学生主动积极、独立地思维；“会思维”是指学生能凭借把握的思维方法，正确、敏捷地思维。父母对孩子不能解决的问题要实行诱导的方式引导孩子思索问题，不只是简洁地教会孩子一道题怎样解决，而是要告知他们解决问题的方法，培育孩子独立思索的力量。 4、严格仔细，一丝不苟的习惯。书写工整、格式标准，是提高数学计算精确性的重要因素，而且能培育学生仔细负责的学习态度仔细细致。孩子的作业肯定要在规定时间内去完成，不能有潦草马虎，要求内容正确。为使孩子养成良好的习惯，提高正确率与责任感，要求孩子养成检查作业的习惯。 5。按时独立完成作业的习惯。有的同学是先抓紧时间完成学习任务后去玩，有的学生是玩够了才想起作业没有做，但时间已经不在了，大多就胡乱做起交差。 6。检验习惯。 三、家长应当留意的“五个问题” 1、培育孩子活泼的思维（班上李金洲的思维就很活泼，还能积极踊跃质疑）。我们不要以大人的眼光来对待孩子的提问，要擅长培育孩子勤思的优点，对他们的提问进展恰当的鼓舞与表扬，并能准时更正孩子的错误想法。 2、每天要检查学生的学习状况，准时查漏补缺，做到坚持不懈。但我们有那么一些家长对孩子的学习成长总是不闻不问，放任自流（玩笑话：似乎那孩子不是他自己的），没有完成家庭作业（学校的作业在教师催促下一般能完成就是有少数拖拉），教师批语写很多此，家长重未发觉过，还有的学生家庭作业没有做，连本本就不带到学校了（最突出的那几个家长都在垫江）。你们想想，现在不管好孩子，大了你怎么管，将来的结果不是出次品就是出废品。良好的书写是做到书写清洁、整齐、工整。养成良好的书写习惯，就能削减孩子由于书写不良而产生的过失，另外也可以培育孩子思维的条理性。 3、每天与学生进展亲切沟通，和他们谈谈今日学到了什么新学问，有什么地方不懂，今后准备怎样做，交谈时，要有急躁，不能简洁粗暴。 4、盼望多与教师进展沟通，由于每个孩子的进步和胜利与家长的关怀是分不开的，对于学生的优点，不好的习惯以及在教育过程中消失的怀疑，可以常常与教师保持联系，共同查找最好的教育方法，让我们共同把孩子的数学学习搞得更好。 5、注意孩子学习过程，正视孩子考试成绩。每次的单元检测题要求家长查阅后签字。另一方面，我们要能“不唯分数是问”。分数只能作为评介孩子的一个参照，90分与100分的孩子的数学力量毕竟相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得详细分析才是。孩子有失误，是纯粹的马虎，还是思索问题的方式有问题。是临考心理欠佳，还是其他缘由。这就需要我们家长要多关注孩子的学习过程，关注孩子的学习内容，数学并不仅仅是单纯的计算。 敬重的各位家长，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子，是我最大的心愿。但是每个孩子都是一个独一无二的世界，因此很难找到一个适合全部家庭、全部孩子的教育模式，以上所谈的一些建议，也仅供参考而以。不当之处还请批判指正。 数学家长会发言稿 篇6 特别感谢各位能在百忙之中抽空来参与今日的会议.当前毕业班面临着小学最终冲刺阶段的学习生活，因此召开今日的会议也就显得尤为重要.相互沟通学生在家的学习状况、探讨如何协作搞好后段学生的复习、提高学生会考的成绩、做好临考前的一系列思想教育，是今日这次会议的最终目的.一、汇报本班段考状况 90分-100分有5人，80分-89分有5人，70分-79分有9人，60分-69分有10人,60考分以下有 20人，及格率59.2%。从学生考试的状况来看，明显是不令人满足的.这次考试实行的是单人单坐的形式,成绩相对来讲是较真实的.从考试内容上讲是这学期所学的内容,同一教师教的、内容是一样的、考试的地点是一样的，为什么会消失如此的偏差呢？下面每周家庭作业登记或许能说明肯定的问题：110作业登记状况是:王浩铭11次没做,13次少做;邹子良6次没做,3次少做;向梅4次未做;陈涛1次未做,7次少做;彭晓先2次未做,7次少做;易中宝2次未做,1次少做;周军旗5次少做;常小翠6次少做;彭帅健2次未做,2次少做;曹霖1次未做,2次少做;易望庆4次少做.更可怕的是有局部学生屡次地抄袭作业.再加上六年级教材是试验教材，有它自身的难度，教师布置的作业不去消化汲取，要把握好所学的学问肯怕是不行能的。俗话说：温故才能知新啊！一个方面，没有学习的气氛和自觉性,更谈不上积极性。心目中心贪玩为主,没有把心放在如何读书上。不能自主的复习，也更谈不上不懂就问、积极钻研。我们也清晰地知道有些学生的确存在承受力量方面的障碍因素，这是没有方法的。有些学生也的确存在根底学问差，记忆力缺乏，根本的东西无法记住。作为有些中等学生也还存在分析力量不强，马虎大意。 二、后段教学设想与建议 后段时间特别宝贵，我们以全面复习与模拟测试相结合。 因此，复习的量有所增大，测试的时机会增多。这就要求我们每位家长积极的、主动的、善意的予以协作。多关怀、多支持、多过问、多催促自己的孩子的学习，重鼓舞而不驯斥、打骂，重沟通而不冷漠，重暖和而不铁面。重留意观看而不迁就。重与教师联系而不以工作繁忙为由。 我想，假如我们每位家长能做到每天和孩子沟通，给孩子以信念，告知孩子学习是他的责任，学习需要付出艰难的努力。关注孩子对学习的态度，通过各种方法培育他的学习兴趣，增加他的责任感。那么，孩子就会有安康的心理素养，从而就有可能较好的学习，取得相应的成绩。，我想用三句话来完毕我今日的发言。 第一句话：学习是一个积存的过程。 每天储存学问！ 每天整理学问，举一反三，学以致用。 其次句话：学习是一个艰难的过程。 每个人都有自己潜在的实力。磨炼自己，就会产生自己都想象不到的实力，这种实力是越磨越高强的。 假如现在的挫折能带给你将来的幸福，请忍受它；假如现在的欢乐会带给你日后的”不幸，请抛弃它。 第三句话：学习是一个超越自己的过程。 成功在最终五分钟。 不怕根底浅，迈步总不迟！只要自己不放弃自己，就会有盼望，只要抱有盼望，前进的路上就会一路欢歌。 数学家长会发言稿 篇7 亲爱的父母： 大家好！ 感谢您孩子的成长和进展，我们今日走到了一起。首先感谢您过去对我数学教学的支持与协作。也盼望大家连续支持和鼓舞我的工作，给出珍贵意见。今日值此家长会之际，作为一名数学教师，我想谈谈以下两个问题，盼望与家长共享： 1、留意培育孩子的学习习惯 一方面，按时完成数学作业特别重要。作业是加深学问理解、稳固学习的主要途径。有些孩子不情愿自己做作业。请多留意孩子作业的严厉性。为什么这么说？由于作业的严厉性意味着孩子在做作业时的专注度。孩子的作业比拟仔细，也就是说孩子写作业的时候比拟用心专注，所以作业能到达的效果会很好，起到稳固提高的作用。假如孩子作业写得很潦草，说明孩子马虎大意，三心二意，那么就算写100遍也没用。所以假如孩子写作业不仔细，请催促孩子重写。对于作业批改，有的同学有很好的习惯，可以很快交上来，由于学习是一个改错再提高的过程。这个过程很重要。没有批改，可以说学生没有提高，但是有的学生很慢，拖拖拉拉，甚至抄错改错。而我们的数学作业是一天一天安排的。所以，特殊是假如你觉得孩子有拖延症的坏习惯，请晚上回家多加留意，帮他解释，告知他尽快改正值天作业中的错题。所以家长签字是很有用的。至少，家长知道学生在家写作业，作业是怎么做的，有没有批改。此外，最重要的是在情感上支持学生的学习，孩子会觉得父母很重视他的学习，激发学生的学习兴趣。 2、家长和教师沟通问题 许多家长把教育孩子的盼望都寄予在教师身上，以为孩子只听教师的，不听自己的。这种观点并不完全正确。一个人的成长和学问积存主要靠教师，但离不开家庭。阅历告知我们，优秀的孩子，优秀的才华背后，总能找到温馨和谐家庭的影子；同样，假如一个人形成了不健全的人格，他也可以在家庭中找到布满冲突和冲突的因素。常常和孩子沟通，和他们谈论他们学到了什么新学问。说话的时候要有