有关课外阅读的心得总结(6篇).docx

有关课外阅读的心得总结(6篇)有关课外阅读的心得总结(推举)一 有关物理学问的内容很丰富，可以进展新的科技成就、新兴科学的介绍，也可以围绕教科书中的有关内容进展爱国主义教育，把德育教育渗透进课外活动中去。如：高一讲到人造地球卫星时，就可以作一次人造地球卫星的讲座，在介绍专业学问的同时，可以着重讲我国学问分子通过自力更生、艰难奋斗，在空间技术上取得的成就，表达出社会主义制度的优越性。如：高二讲到带电粒子在电场中的运动，可以逐步引导至正负粒子对撞机，然后可以安排专题讲座“北京正负粒子对撞机”，激发学生的爱国热忱，树立为振兴中华而学习的信念。开展讲座活动，可以邀请专家，大学教师、校友、本校的教师，甚至学生自己组织讲座，特殊是学生自己预备的讲座，更是自我教育的好形式。初中的讲座可以怎样学好物理的方法指导，和学好物理的重要意义为重点，介绍我国古代的科技成就对全人类所作的奉献，以及由于近代帝国主义的侵略造成了我国科技水平已远远落后于人家，使初中学生感到历史赋于的艰难任务将落在他们身上，立志于为振兴中华而学习。 学校可以依据条件安排课外阅读课，或利用课余时间开放阅览室制造条件使学生多阅读一些科技报刊、杂志等书籍，这有利于培育学生的自学力量，开阔学问领域，引导成绩不佳的学生对科普读物进展有规定和有组织的阅读，是教师要操劳的一件大事。实质上，这是学校生活实践中称为对落后学生做个别工作这件事的主要内容。阅读可以使学生摆脱成绩不良的状况，而且通过阅读可以进展学生的智力。所以课外阅读小组的活动更有利于成绩不佳的学生，就像感光力弱的胶卷需要更长的感光时间一样，成绩差的学生的智力也需要更光明和更长时间的科学学问之光来照射。每位物理教师可以把每个班级中物理成绩差的学生组织起来，成立阅读小组，这是我们物理教师的份内事。 科技节虽然是学校统一安排的工作，是学校开展科技活动的大汇展，而详细工作的组织和落实要靠我们物理教师去完成。由于，科技节的大多数内容是和物理学问最亲密的，在科技节中我们物理教师理应唱主角。科技节活动一般可以每学年一次，或者每学期一次，详细时间为一周，组织科技节首先要做到组织落实，规划落实，要有明确内容和目的，全组教师和其他有关教师要分工负责，通力合作。科技节活动的详细安排：首先要进行开幕式，有一个良好的开端，在全校造出声势。完毕时要安排闭幕式，在闭幕式上要进展总结，表扬一批科技活动的积极分子，促进今后学校科技活动的广泛开展。主要活动内容可安排：小创造、小制作、小论文竞赛，为平常三小作品办展览，进行物理竞赛、智力竞赛、猜科技谜语，放科技电影、录像、进行科普学问讲座，参观科研单位及工厂，进行科技书展，布置科技宣传橱窗，进行有学生预备的物理小试验表演，组织物理课外小组活动成果报告会，组织航模表演等等。举办好一次科技节，可以在学校掀起学科学、爱科学、用科学的热潮。 物理课外小组的活动形式多样，只有物理教师负起责任来，组织好课外小组活动，对提高教师水平有利，对学生更有利。 要搞好物理课外小组的活动，首先要提高教师的自身素养，要有责任性，要有良好的业务素养，同时要明确搞好物理课外活动是物理教师的本职工作，正确处理课堂教学与课外小组活动的关系，这是搞好课外学科小组活动的思想根底，课外活动是进展素养教育的重要途径。 要组织一个物理课外小组，首先要确定详细的活动内容，充分考虑到以动手为主，还是动手动脑并重，教师本身有什么特点。有的物理教师动手力量强，对无线电技术较精通，就可以组织无线电小组；对摄影有兴趣爱好，就可以组织摄影小组；有的教师理论学问比拟扎实，解题力量强，就可以考虑组织竞赛集训小组等等。小组人员的选拔也可以依据学生的共性、兴趣、爱好、特进步行，这样简单出成果。小组成立要有小组名称，指导教师是谁，小组人数，学生组长。同时，要制订出切实可行的规划：包括小组活动的总时间，每个学期活动的总次数，每周活动的次数，每次活动的时间。要制订近期目标、中期目标和总目标。要确定活动的地点，一般来说，每个学校都应预备2至3个教室，作为课外活动的基地，保证活动性课程的安排。做好各项预备工作，也就是开班的条件要就绪，带一个学科小组，教师要多看一点有关的参考书，也要有一个明细教学规划，预备好所需的各种工具。 物理课外小组活动有很多内容需要辅导教师组织好器材，特殊是科技小组。如：无线电小组、航模小组、教具制作等。器材的组织供给是搞好小组活动的关键。例如：无线电小组必备器材，为了确保学生的试验器材，辅导教师要准时了解信息，与邮购部门和有关电讯商店联系，保证货源供给。另外，局部学生要选作一些其它作品，则辅导教师应满意学生的需求。 其它科技小组需要在外面选购材料，都要有辅导教师负责，保证质量，另一方面，学生外出选购有很多不利因素。同时要发挥学校仪器室，试验室的作用。 学生带着极大的兴趣和爱好参与物理课外小组活动，辅导教师要细心安排好每次活动，不要让学生绝望。为此，每次活动之前教师应布置好活动内容、要求。例如：安排航模组活动，要层次清楚，各级学生都可参与，所以就可以把航模活动的内容按年级提出不同的要求，让他们开展活动，活动时，辅导教师要分门别类预备器材、工具，这件工作要做得充分。否则，学生一来活动就会显得杂乱。工作台也尽可能做到定人定位，2人一桌，以便学生一到活动室，辅导教师把当天的活动内容和要求提出后，立刻就能开展活动，这样，学生手脑并用，越干劲头越大。如遇器材短缺不能活动时，可以采纳讲课形式，介绍一些根本学问，假如确因无法开展活动，则就停顿活动，但不能连续二次，否则学生就会绝望。 不管是科技小组活动，还是其它形式的小组活动，辅导教师都要细心安排。 在开头的几次活动过程中，辅导教师要多费点心，准时解决学生遇到的困难，甚至连各种工具的使用都要手把手的教，要急躁细致，逐步放手。如各种航模飞机的制作、电子电路的调试、照相底片的冲洗，辅导教师都应进展个别指导，准时发觉问题，排解障碍。 在各种小组的活动过程中，每个学生的进展是不平衡的，特殊是对于一些活动着迷的学生要为他们供应便利，借给他们资料和有关杂志学习，供应更多的实践条件，早出成果，比方：无线电小组在教师的细心辅导下，个别尖子可以在不到一年的时间里能独立修理收音机和黑白电视机。 在各种科技活动中要进展爱惜公物、勤俭节省的教育，每样工具，每种材料，每个零件都要花钱买来，爱惜不爱惜，铺张和节省大不一样，甚至一根木条，一张砂纸，一根大头针、一滴油，一根焊锡丝，都要节省使用。在活动过程中要留意同学间的团结，外出竞赛，要培育学生的集体主义精神。当小组活动有肯定成绩时，可以组织一些公开活动，如：航模表演，提高“实战”力量；无线电小组，组织学生义务为师生修理收音机和简洁的家用电器；摄影小组，可以为同学拍照片，在活动中提高本事和培育为人民效劳的思想。 教师在带着课外小组活动的过程中，要擅长积存资料，每次活动都要作好记录，总结阅历教训，对作出的成绩，要擅长总结。这样，下次活动内容就更加充实，学生会更喜爱。同时要做好毕业生的追踪调查工作，请他们谈体会，收获，在工作和学习中发挥的作用，提出建议。只要我们工作做细，做踏实，几年就会形成特色。 物理课外小组的活动虽然是学生自愿参与的活动，但不能放任自流，不能学生情愿组织什么活动，就组织什么活动。由于这一活动是由学校统一安排的活动性课程，是学校教学工作的组成局部，有明确的目的和规划，但它的特点不像课堂教学呆板，而是比拟敏捷，假如不组织好，活动起来就会混乱，规划完不成，学生没有收获，反而会形成一些不良习性，达不到应有的目的。所以组织这一活动，要切实加强质量治理，加强领导，要引导学生开展有教育意义的活动，我们的目的是全面提高素养。 低年级组和高年级组要有所区分，要符合学生心理、生理、共性进展的要求，初中学生好动，奇怪心强，物理课外小组的内容要以动手为主，少讲理论，使初学物理的学生感到“物理”是那么好玩，学起来有味，干起来有劲，这对培育学生学习物理的兴趣，养成良好的习惯是很有用的。高中学生已具备初级的物理学问，对物理课外小组的活动内容要求要高些，他们并不满意于做一、二个试验，而要探讨其中神秘，弄清所以然，所以高中物理课外小组的活动内容在注意动手的同时，也要考虑到理论的指导作用，既要提高学生的动手力量，也要提高分析问题解决问题的力量。 不要把课外活动变成课堂教学的连续，在课外活动中，稳固学问和应用学问应是自然而然地进展的。物理课外小组的活动切忌搞形式，更不能把课外活动时间用来完成课堂教学规划，变相加班加点，这样就造成课外活动出名无实，加重学生的负担。 教师的媒介作用在于把握活动的思想方法，启发学生的积极主动性，协调学生组织活动。特殊是在科技小组的活动中，要充分发挥学生的才能，允许活动失败，只要在失败中得到启发，胜利就会到来。在活动中，辅导教师对学生不要限制过多，如：不允许乱动仪器，使用仪器要通过教师，损坏仪器要负责赔偿等等。其实这种限制是不必要的，否则学生在活动中的制造力得不到进展。 特殊是社会上对一个学校的评价只看升学率，学校本身背着升学的包袱，学校教育还没有完全转轨的状况下，我们要做细致的工作，争取各方面舆论的支持。另一方面，开展课外活动，需要解决辅导教师、场地、设备、经费等一系列详细问题，更应争取各方面的大力支持。 有关课外阅读的心得总结(推举)二 以丰富校园生活，促进学生全面进展为指导，创设生动活泼的育人环境。在规定时间内组织学生参与丰富多彩的课外兴趣小组活动，激发学习兴趣，进展共性特长，促进学生身心安康、全面进展。 课外活动是学校课堂教学的延长性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施、推动素养教育的一个重要表达。兴趣小组活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生供应一个自主进展的时间与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动，符合广阔学生家长的意愿，学生通过活动，能获得很多在课堂中学不到的学问、技能，有利于激发学生学习兴趣、进展共性特长，促进学生身心安康进展。 组长：杨海明 副组长：赵光明 组员： 七（1）班全体学生 每周一、二、三、四、下午第三节课 依据我校特色建立状况，结合我校师资力气和教学资源，拟开设两个层面的活动： 1.以体育（篮球、乒乓球、羽毛球）美术、音乐、等组成兴趣活动小组。 2.以班级为单位开展阅读、英语、跳绳、踢毽、等，结合学校的特色建立，有规划的组织学生开展课外活动。在活动中，使学生学到技术，形成技能。并在实践活动中，培育学生的综合力量。详细详见课外小组活动安排表。 课外活动必需落到实处，指导教师要有明确的活动目标，仔细制定切实可行的活动规划，并仔细安排好活动内容，准时地做好相关记录。依据学校实际状况，保证每次活动质量。 1.学校成立课外活动领导小组，依据学校实际条件，设置活动工程，统一安排活动的开展。 2.各小组的活动要做到“三定”（即定内容、定地点、定人员），活动有规划、有实施步骤；活动内容切实可行，有利于学生的安康进展；辅导教师做好活动状况记载和活动小组学生的治理工作。 王皮溜一中20xx年秋季学期 初一（1）班课外活动行事历 有关课外阅读的心得总结(推举)三 语文课程标准指出：现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野。”阅读是搜集处理信息、熟悉世界、进展思维、获得审美体验，全面提高学生素养的重要途径。为了落实新课标所提出的教学目标，我们不但要上好每一节阅读课，而且要不断拓宽学生的阅读渠道，抓好课外阅读活动。现依据本年级学生的实际状况，制订如下课外阅读活动规划。 1、培育深厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，多读书，读好书，好读书，做到在每一天的生活中，“我读书并欢乐着”。 2、提高品德修养和审美情趣，促进良好共性和健全人格的形成。 3、开拓视野，丰富学问积存，提高整体素养。 4、通过学生、教师、家长一同参加读书活动，营造良好的读书气氛，推动书香班级和书香校园的建立。 1、按规划开展课外阅读活动，每天课外阅读（包括做笔记）时间不少于30分钟，阅读量不少于20xx字。 2、养成“不动笔墨不读书”的好习惯，阅读过程中，应适当对文章中的重点、难点、精彩语句作上记号或批注，并将好句、好段或自己感兴趣的内容摘抄在课外阅读笔记本上，进展长期积存，不断丰富学问储藏。 3、读写结合，提高作文力量。每周至少要写一篇读后感，或以读某部作品、某篇文章后所想到的事情为内容，写一篇习作。 4、背诵优秀诗文，每周不少于一篇（首）。 1、为学生供应充分的课外读物。途径主要有两条：一是利用好学校图书馆，鼓舞学生到图书馆借阅自己感兴趣的图书；二是办好班级图书角，图书角里的图书一局部可由学生自愿捐献，一局部由学生带来交换阅读。 2、加强课外阅读指导。一方面要指导学生选择适合他们阅读的图书，另一方面要指导学生把握阅读的方法，如指导学生利用图书名目，准时找到自己需要的书，训练他们快速阅览图书，找出自己需要的资料的力量，以及边读边想边记的读书方法等，以便提高阅读的效果。 3、激发阅读兴趣，营造良好的读书气氛。课外阅读活动要取得成效，关键在于激发学生的阅读兴趣，引导学生持之以恒，坚持阅读。因此，要依据学生的心理和共性特点，开展丰富多彩的课外阅读活动。如进行读书汇报会、速读竞赛、美文诵读竞赛、讲故事竞赛、读书笔记展评、阅读之星评比等。此外，还可以邀请家长到校参与读书活动，增加读书气氛，激发学生的阅读热忱。 4、重视阅读评价，抓好检查落实。教师和家长每周要对学生的阅读状况进展一次检查，对阅读量到达要求，阅读效果好的学生进展表扬鼓舞，并让他们在班上介绍自己的读书阅历或心得体会。对临时达不到要求 有关课外阅读的心得总结(推举)四 缤纷世界，书籍是人类永久的最终伴侣，大学生涯中也不例外。除了丰富多彩的其他生活，课外阅读也在大学生的校园生活中占一席之地，对其道德情操、人格品质、精神境地的形成与提高有着潜移默化的影响。为进一步明确书籍在我校大学生课余生活中的切实影响与大学生目前阅读存在的问题，我针对大学生课外阅读状况对局部本校大学生经行了一次调查。 对课外阅读的重视程度、获得书籍途径、阅读偏好、课外阅读的其他状况 怀化学院8个寝室(8人寝)，男女比例为1：3，共64人 随即抽取各院寝室，采纳网络问卷调查与实际问卷调查相结合的方式 共发放问卷64份，收回61份，有效问卷60份，收回率95.31%，有效率93.75% 一、调查结果及现状 对课外阅读的重视程度 阅读数量方面：16.7%的同学每学期阅读01本书，43.3%的同学每学期阅读23本书，28.3%的同学每学期阅读45本，11.7%的同学阅读更多购书费用方面：19.7%的同学每学期能承受的购书费用是50元以下，46.3%的同学每学期能承受的购书费用是50100元，25.3%的同学每学期能承受的购书费用是100200元，8.7%的同学购书费用更高。 获得书籍途径 45%的同学选择在书店、网店购置，8%的同学选择在图书馆阅览，37%的同学找亲戚朋友借阅，10%的同学青睐网上在线或下载。 阅读偏好 选书标准偏好：35%的同学看重知名度，46%的同学看重内容可读性，13%的同学选择定价合理的书籍，6%则喜爱扫瞄网上排名靠前的书籍。 阅读类型偏好：31%喜爱阅读时尚休闲类书籍，27%同学选择文学名著类，几乎同样27%比例的同学选择商业财经类，15%则选择了课外学问学习周刊。 阅读方式偏好：46%的同学会以最快速度读完，13%则会边读边做读书笔记，35%会认真读但不做笔记，6%为其他。 课外阅读的其他状况 30%的同学身边读书气氛较好，24%同学肯定程度上同意当代大学生读书急躁。 二、调查结果分析及对策 大学生对课外阅读有所重视，但程度有待提高 大多数同学每学期都会阅读肯定数量的课外书籍，能意识到提高自己文化素养的重要性，为大学生生活增加一份文学气息。但依据阅读时间和购书费用，也不难发觉阅读课外书籍在大学生的生活中并未占较重要角色。 在大学校园里，我们应当举办更多调动学生读书积极性的活动，邀请幽默、博学的文学教师、抓家定期做讲座，提高同学们的阅读意识，进而提高对阅读的重视程度。 购书仍占主流，网络异军突起 大多数同学更青睐在书店、网店买属于自己的书籍，并始终珍藏，可见大家的惜书、爱书意识还是很强的;此外同学们彼此交换书籍，沟通思想，也为新思想、新意识的形成供应一个很好的平台。但这也意味着，有更少的人选择去图书馆阅览书籍了，一些重要的文献、个人难支付的巨著自然被铺张了，图书馆没有到达有效利用的效果。此外，网络在大学生的生活中也占了很重要的位置，如网上购书、网上阅读、在线沟通等，随着大学生宅女宅男的日渐增多，网络为满意他们的阅读需求供应了更有效的工具。 但我们还是应更有效提高学校图书馆的利用率，究竟那里有更全面的素材、资源;同时，在运用网络新手段时要学会区分真伪、优劣，抵抗不良阅读倾向。 读书源于兴趣，类别丰富，但方式欠妥 更多的同学看重自己认为比拟有用、值得阅读的书籍，但其中可能存在并不适合自己或未熟悉到其书真正价值的状况。时尚休闲类书籍占大学生阅读书籍的主流，丰富了紧急劳碌的学习；名著与财经类并重，大多数同学在努力提高自己文学素养的同时不忘时刻关注商业 财经类周刊、书籍，这对于我们财经类院校的学生提高财经意识、开拓眼界是很有帮忙的。但许多同学只追求了阅读速度，无视了高效，没有认真体会、领悟的思想内涵。 在日后的阅读中，我们还是应当养成记笔记、细品尝、勤沟通的好习惯，提高每本书籍的阅读效果。 在快节奏的现代生活中给书籍预留肯定安静空间主动阅读，积极阅读，带动四周同学阅读，在提高其他方面才能的同时不忘升华心灵，通过读书提高修养。 有关课外阅读的心得总结(推举)五 1、获得亲身参加社会探究活动的体验，在生活中得到领悟和内化。 2、通过小课题的讨论，培育学生的求异思维，提高发觉问题和解决问题的力量。 3、学会共享与合作，在活动中培育成员之间协作精神。 4、培育科学态度和科学道德，以求实、仔细的态度从事各项探究、钻研活动。 5、培育对社会的责任心和使命感，目标的设计和问题的讨论将会对行政的决策起着肯定的作用。 （一）实施的根本要求： 1、全员参与-要求全体同学积极参加社会实践活动。 2、任务驱动-小课题组成员都有明确的目标任务。 3、形式多样性-充分利用多种形式开展小课题的讨论活动。 4、课内外结合-要充分利用节假日的有利时机开展活动。 （二）实施的一般程序： 1、进入问题情景阶段。目的在于做好背景学问的铺垫，激活学生原有的学问储藏，供应讨论范围，诱发探究动机。鼓舞学生从多角度去分析和思索问题，进入探究问题的状态，形成详细讨论方案。 2、实践体验阶段。在开放情景中主动搜集和加工处理信息，小组合作与各种形式的人际交往、沟通，以科学态度解决实际问题，从肯定角度熟悉环境、熟悉自我。 3、表达和沟通阶段。学生将自己或小组经过实践、体验所取得的收获进展归纳整理、总结提炼，形成书面材料口头报告材料。成果的表达方式要多样化，学生通过沟通、研讨与同学们共享成果。 （一）评价的一般原则： 1、正面评价。主要对学生开展工程作业的积极态度、兴趣、动机等方面去评价。 2、重视过程。着重评价学生开展工程作业详细过程的内心感受、实践力量和操作技能。 3、强调应用。看重学生的工程作业的实际应用。 4、关注体验。重在学生参加综合实践活动过程的内心感受。 （二）综合实践课评价的特点： 1、评价主体的多元化。 2、评价内容的丰富和敏捷性：参加综合实践课活动的态度；在综合实践课活动中所获得的体验状况；对学习和讨论方法、技能的把握状况；学生创新精神和实践力量的进展状况。 3、评价手段和方法的多样性。 各组同学在有关教师的指导下，通过理论钻研、实践访谈、社会调查、阅历总结等形式开展小课题讨论，以类似于课题讨论的形式，积极参加，重在学生内心感受，形式可以是小论文、调查报告、访谈录、图片或录象资料、实物或模型、小制作、展品、一场主题演讲、一项活动设计的方案等。 有关课外阅读的心得总结(推举)六 兴趣是学生的内驱力，引发学生深厚的情感是学好英语的关键。小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生将来的学习和进展，仅靠课堂内教学远远不能满意学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。课外活动是课堂教学的帮助形式，是课堂教学的补充和延长，为培育学生学习英语的兴趣，激发学生的学习积极性，为丰富小学生的课余生活，本学期我们规划开展多种形式的英语活动。 1、通过有效的课外活动，培育学生对英语及英语学习的兴趣。 2、通过活动，为学生供应自我展现的舞台，培育学生英语语言的实践力量和综合运用力量。 3、在活动中，培育学生良好的合作、创新等良好行为习惯，形成安康的共性心理。 4、提高学生的.综合素养，为日后学习英语打好根底。 1、积极开展每周一次的英语课外小组活动，主要内容是学唱英语歌曲、课文对话表演、话题争论、学习方法沟通、日常生活会话等。 2、结合学校艺术节，进展课文朗读竞赛和英语单词竞赛。 3、开展庆祝学校第十五个英语节的文艺汇演活动。以小品、歌舞、对话、短剧等多种形式展现英语教学成果，并对在各种英语竞赛中取得优异成绩的学生予以表奖。 四、活动时间 英语课外小组活动：每周五第六节课 各种竞赛活动：十一月份 英语节庆祝活动：十二月一日