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教师信息技术应用能力提升培训心得教师信息技术应用力量提升培训心得1 我怀着感动的心情来到长春市东北师范大学参与“20xx年农村中小学教师教育技术应用力量省级培训”，培训时间是7月4日至7月13日，为期10天。七月的天气非常闷热，一百多人坐在一起听讲座，上机练习，可想而知，每天都是大汗淋漓，但没有一个人中途退却。为什么?由于本次培训内容的安排特别丰富，都是我们在实际教学工作中能够运用，并能指导我们实际工作的一些学问与理论，真的是给我们补充了能量，也开了眼界，也让我们感受颇深。同时也是由于这些扎根在农村学校的教师们都特别珍惜这次难得的学习时机，每个人都争分夺秒地努力地学习。经过10天的紧急学习，在倾听教授、教师们的阅历传授的同时与全省各学校众位教师在一起学习、沟通，对现代教育技术条件的教育理念得到了深刻的熟悉和理解，也促使了自己在以后的教育教学过程中积极运用。在几天学习中，让我深深地感受到自己的转变： 1、在学习中，我最大的体会是我在教学思想上的转变教师必需具备的先进的教育技术力量。培训非常注意用将来教育的先进思想武装每一位教师的头脑，从而到达使教师们的思想和技术融为一体。说实话，参与本次培训的教师们绝大多数是来自比拟偏远的农村，有的教师甚至连什么是邮箱、怎么制作幻灯片等极其根本的信息技术学问都不懂，很难想象那里的孩子们将比生活在大城市的孩子们失掉多少开阔眼界的时机呀!培训使我更深刻地熟悉到了语文学科与信息技术整合的重要性，深深地感悟到在语文教学中适当地使用信息技术可以激发学生的学习兴趣，充分地调动起学生的学习热忱，使学生积极、主动投入学习，帮忙学生理解学习内容，强化学习效果，起到事半功倍的作用。 2、学习让我熟悉到了连续教育的重要性，树立了终身学习的目标信息技术应用力量提升培训心得体会信息技术应用力量提升培训心得体会。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，作为一名教师，尤其是一名来自农村的教师，本次的学习让我在思想上深刻地熟悉到只有不断学习，不断地充实自己，才能适应时代与教育的需要。在现如今这个信息化的时代里，只有树立了终身学习的目标与观念，才会鼓励自己去努力学习，不断进步。 3、学习让我熟悉到，虽身处农村，但思想不能落后，不能每天只坐在那慨叹技术的落后，应努力有效地利用好学校的现有资源，让它效劳于学生，效劳于教育，努力缩短我们的孩子与城市孩子的距离! 总之，在学习中我克制了天热、想家、身体不适等许多困难，每天都积极、按时参与培训中的各种活动。学习中我时刻牢记，我不仅仅是我自己，还是十小和珲春市的代表，我为能够参与这次学习我感到特别的荣幸。十天的努力学习我不仅顺当结业，还被评为了“优秀学员”信息技术应用力量提升培训心得体会在最终的成果汇报沟通种，我代表小组进展沟通，把我们珲春市的信息技术水平与“以学为主，当堂达标”的教学模式介绍给了来自全省各地的教师们，收到了极好的评价，尤其是我们培训班班主任东北师大郑燕林教师的赞扬。 新的学期开头了，在以后的教学实践中，我要真正将先进的教育技术合理地融入自己的教学中，使之转化为教学工具，以进一步吸引学生、鼓励学生，在拓展自己教学制造力的同时培育和进展学生的制造力。努力将信息技术整合于学科教学之中，培育学生创新精神与实践力量。 教师信息技术应用力量提升培训心得2 21世纪是一个多元化的世纪，是一个信息化的世纪，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的进展，渐渐渗透了各个行业，也渐渐融入了我们的课堂教学中，传统的教学方式和学习方式在渐渐方式转变，信息的猎取、分析、处理、应用的力量将作为现代人最根本的力量和素养的标志。教育和信息技术的融合，教师信息技术应用力量提升已经迫在眉睫。 我特别荣幸的参与了“国培规划(20xx)”河南省中小学教师信息应用力量提升工程的培训，通过为期一个周的培训学习，让我对教育现代化、教育时代化、教育信息化有了新的体会，对教师的角色和综合力量的提升有了新的熟悉。 通过倾听专家教师对“中小学教师信息技术力量培育”和 “信息技术环境下的教学设计”专题与案例分析的学习，使我充熟悉到作为一名教师，要具备根本的信息素养，把握信息操作的根本力量和猎取信息的力量，具备信息收集处理以及表达的力量和综合运用力量。使我深刻熟悉到教育信息化的重要性，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，教育信息化的是现代化教育进展的必定趋势，必需把握几种常用的教学模式和软件的根本应用。 通过倾听专家们对“网络学习资源应用”、“PPT20xx高级应用”、“学科教师的媒体素养培育”、“电子白板的创新应用”、“中小学微课设计与制作”、“微视频的加工与编辑”等等的解析，才真正的意识到自己把握的信息技术的匮乏，软件使用的贫瘠，也深深的熟悉到信息技术力量的提高对于一个现代教师的重要性，跟上时代的步伐，跟上信息的脚步，跟上社会的进展，跟上教育模式的改革就要娴熟把握和应用现代化的技术和工具，随着信息时代的到来，也要求我们适应教育的信息化的到来，适应教育信息化的全面改革。听了教师们的解析与演示操作，使我开拓了视野，信息技术力量得到了很大的提升。 总之，通过这次培训学习，使我受益匪浅，感受颇深。教育不是孤立的、封闭的，教学模式不是一成不变的、循规蹈矩的。教育也要时代化，要融入到现代的生活之中，融入到这个信息的时代，这个信息的社会。同时，我会一如既往的学习各种关于信息技术的专业学问、持之以恒，不懈的努力优化自我的专业技能、业务力量，更好的适应现代化社会的进展需求，努力培育新时代所需要的具有综合力量的现代化的新兴人才。 教师信息技术应用力量提升培训心得3 8月10日至16日，我有幸参与了20xx年海南省中小学教师信息技术应用力量提升培训，培训地点是在三亚进修学校里。通过6天的信息技术培训学习，我对信息技术在教学中的应用有了更进一步的理解。听了培训教师的指导后，我感受最深的是Flash课件制作技巧与白板的使用与治理。培训中，教师一方面要求我们以超脱姿势，踏实前行，坚持遵循教育规律，讨论教育手段新思路；另一方面也要求我们自觉培育自学进展意识，力求适应现代教育技术的要求，促进学校的信息技术教学上新的台阶。通过深入学习，下面谈一谈这次培训学习的一些感悟。 一、深入把握Flash课件制作技巧 通过两天学习Flash，使我对Flash的动画制作有了比拟深入的了解，了解动画原理，了解帧与层的概念，通过多个简洁的动画制作实例，为我以后的学习打下根底。 我原先学会了一些简洁的Flash学问，制作过作品参与竞赛评比，但制作出的作品不抱负，技术含量不高，此次培训，教师从浅入深，从根本的概念理解开头，以实例入手，给我印象深刻的学问点是音乐的播放与停顿、遮罩层的使用、动画制作等技巧。这些技巧的应用，将大大提高我今后制作课件的水平及效率，学就能用，真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”！ 二、初步学会电子白板的使用与治理 原来我对电子白板的熟悉几乎无从下手，其中一个缘由是我校并没有这些设备，但通过这次学习，我才明白：交互式电子白板就是集传统的黑板，计算机，投影仪等多种功能于一身的新兴的多媒体教学设备。作为教师的我们，首先就是要学习好电子白板的使用方法和技巧，才能学以致用，真正地发挥它强大的功能。通过专业教师的讲解，以下几点是我的小小收获： 1、利用电子白板来帮助教学，可以省去很多传统的教学工具，如粉笔、刻度尺、三角板，圆规、挂图、电视（DVD）等。 2、恰当地选用交互式电子白板来帮助教学，以逼真、生动的画面来制造教学的丰富情景，使抽象的教学内容形象化、清楚化，使教学学问由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播，一方面可以大大激发学生积极主动的学习热忱；另一方面可以使教师以教为主变成学生以学为主，从而提高教学质量，优化教学过程，增加教学效果。 3、政府教育部门应加大财力投入，尽快普及白板教学，作为教师，人人应会用巧用白板进展上课，这样的教学手段才能创设出高效的课堂。 三、熟悉了新的课程微课 在一天教师的讲解下，我初步熟悉了“微课”这一门新的课程。他们指出“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个学问点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用便利等特点。 通过学习，本人从别人的身上学习到一些有关微课设计的学问。一节微课能否设计得好、教学效果佳，学问点的选择和分析处理特别重要。因此，在设计每一节微课时，我首先慎重选择学问点，并对相关的学问点进展科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律，学习起来能够到达事半功倍的效果。我尝试做到如下几点： 1、学问点尽量选择教学的重点、难点。 2、学问点的选择要细，非常钟内能够讲解透彻。 3、学问点要精确无误，不允许有文字、语言、图片上的学问性错误或误导性的描述。 4、要将学问点根据肯定规律分割成许多个小学问点。 四、初步熟悉“思维导图” 教师重点讲授21世纪全球革命性思维工具、学习工具思维导图，介绍思维导图的由来与思想方法，展现典型的思维导图范例，介绍思维导图软件工具用法及其特点，并利用思维导图解决实际问题。 制作思维导图的流程大致为以下几点： 1、将需要解决的问题的根本单位一图文的形式放到中间。 2、围绕根本单位来做放射性的思维发散。 3、将放射线思维标注关键词。 4、对关键词再做进一步的放射型分解。 5、对最终得出的词进展连线。 6、当找到最终屡次消失的词汇时，可以以此词汇作为根本单位来在做一个思维导图。 7、对所用的导图要有主次之分，字体，干净，清楚才能到达更好的效果。 8、假如能以图像形式作图，效果更佳。 作为一名初学者，通过此次培训的学习，我根本上可以利用思维导图在工作中把握重点、精炼想法，让自己成为不行或缺的教师能人。 总之，培训时间虽然短暂，但使我受益匪浅，其感受非一言能尽。在以后的工作岗位上，我肯定扎实工作，努力学习，把用所学到的信息技术学问更好地应用学校的信息技术教学中，做一名对学生负责的优秀教师。 教师信息技术应用力量提升培训心得4 作为参训者我积极参与培训活动，这次培训主要是对教师进展的信息技术根底学问和技能的培育，为提高教师的信息素养，能够在自己所任学科里使用信息技术，做到与教学过程二者融合，从而提高学科教学质量。通过这次研修培训，转变了教师的思想观念，推动学校的教学质量的提升。小结如下： 一、学习的内容 20xx年全国教育系统开展了网上教师信息技术应用力量提升工程的培训，我们这次学习是特别有必要的，通过培训我学习了因材施教中的师德修养我们学习了什么是因材施教、因材施教与共性教育；因材施教中的方法与策略（1到4节）；中小学教师信息技术应用力量提升标准解读学习了理解与提升工程、了解标准的研制背景、了解标准构造与特点、明确自己努力的方；不让学生畸形进展的教师；教师义务的法律界定与履行（1至2节）；问卷星的使用；中小学常见心理问题及应对策略和方法专题；教师职业道德修养；信息化教学环境的专题报告和案例分析等必学内容。 二、学习的收获 （一）开头关注信息技术信息技术的根底理论和操作技术两个方面力量的提升。 教师作为传道者，应有超前意识，领先想到适应新形势、进入新角色，积极参与培训活动，对社会需要什么人，教育需要培育什么样的人，从教育理念、教育思想、教育内容、教学观、学生观、人才观、价值观等各个方面进展多维思索和全方位专家解读，主要是以创新精神和实践力量为核心的应变力量的培育，需要教师是多面手，是复合型人才，它需要教师的施教活动以学生为中心。教师要练好通用根本功，提高学科根本功，加强试验操作和信息技术的应用力量，超前承受新的教育思想和方法，教师应当转变粉笔、黑板完成的传统教学做法，用现代化的教学手段代替，使学生在承受教育的同时感受时代的脚步。通过这次学习我已经熟悉到信息技术对我们教学的重要性，我已经开头补课，利用课余时间进展自学进修和多问多实践，在制作课件方面我有许多不熟识的地方，通过这次学习我积极主动的向信息技术教师请教相关的学问，原来的教学通过多媒体多数以文字的形式进展，还不能够通过整合把简单物理现象物理过程得以展现。也还没有把信息技术用于物理教学中，使一些试验模型能从静变为动。也不能使微观世界的放大，我要依据自己工作中的缺乏，通过学习我要不断提高自己的业务水平。 （二）提升职业道德素养 通过专家对教师职业道德素养的解读，我们知道当今加强教师职业道德建立、提高教师职业道德素养是我们办人民满足教育的根本要求。近几年好多报道教师道德失范大事，让人民对我们教师的道德素养发生了质疑，我们应当反省自己工作中是否违反了自己的职业道德。要得到社会的认可，我们就得强化教师职业认同感和责任感、激发教师职业成就感与幸福感、向教师群体普及教育法律法规学问，以及标准教师道德专业特性，则对提升教师职业道德素养有着较为重要的现实意义。一个教师，要使自己的教学富有成效，要使自己成为深受学生欢送的优秀教师，不但要提高自己的学科素养，职业道德的素养表达也是不行缺少的，现阶段要提高教师职业道德修养就必需从一点一滴、一言一行做起，对任何微小的有损教师形象的缺点错误都要仔细改正，时刻用教师职业道德标准严格对比和要求自己。唯有如此，才能真正做一个受学生爱戴、让人民满足的合格的人民教师。 三、今后努力方向 教师是个终身学习的职业，社会的进展对教师要求越来越高，我肯定要树立终身学习的理念，要成为一名合格的教师。自从参与此次培训，我关注了我们的学习的微信公众号，通过每天的内容翻新，我学习了许多有用的东西，比方家庭教育方面、班主任工作阅历共享，一些教学随笔、信息技术操作技巧等，无论是在业务水平还是在职业道德素养方面都让我得到一些启发，也学了许多对自己有用的学问，受益匪浅。我将以此次培训为契机，不断提升自己，连续关注我们学习的网站。 教师信息技术应用力量提升培训心得5 今年，我有幸参与了“国培规划(20xx)”-陕西省中小学教师信息技术应用力量提升工程培训。回忆培训期间的点点滴滴，纵观本次培训活动安排，既有发人深盛启迪才智的专题讲座、争论互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训，也有观摩课堂、体验名师风采的实践熬炼。一段时间的培训学习，让我重新承受了一次系统的理论和实践提升的时机，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有学问上的积淀，也有教学教研技艺的增长，以下是我的体会。 首先，通过这次研修，自己进一步明确了教师信息技术应用力量提升对教师个人成长的作用，自己在教学中多了些反思，用新的设计理念指导我的教学，在不断总结的根底上重新发觉，如此专心的循环往复，是由于培训班的课例讨论让我从有力，变得更加有心。同时，我学会了变换角度端详自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思索，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力气。 其次，专家们的讲座，内容信息技术运用既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动好玩。课堂教学技能，如何评课，教师的专业成长，校本研修等等，都和课堂教学、教师的专业成长有严密联系，针对性、操作性很强，很有有用价值。 第三，我特别仔细的在线收听专家教师的报告，仔细做读书笔记，力争重要的内容记在笔记上、领悟在心里、落实在教学实践中。关于信息技术运用的讲座，通过学习，我更加熟悉到新时期应当怎样做才能成为一个真正的好教师。以前在教材的处理上，我觉察自己以前还仅仅停留在表层上，甚至只是在教教材，还有许多的东西没有真正讨论透。通过学习，我受到了启发，今后教学时必会真正讨论透教材，敢于质疑，敢于挖掘，敢于挑战常规，并且教学中会教给学生思索问题的方法，让学生学会思索，敢于挑战，不盲从，不迷信。 最终，在一系列发贴、回贴、网上答疑的活动中，我了解到了新课程的许多新理念、新方法，对我的触动很大。我已经把同仁们沟通的良好的阅历运用于平常的教育教学之中，而且随时进展反思和总结。 同时，今后我将努力做到： 1、将这段日子学习的教育理论投入到实践教学中去，为做科研型教师而努力。 2、加强学习。除连续学习理解本次学习培训内容外，还要多读报刊杂志，积极撰写教育论文、案例分析和教学反思，做终身学习的表率。 3、加强与专家、同行的沟通，让才智碰撞，让“国培”播下的“种子”生根、发芽、结果。 总之，国培给了我一个极好的学习时机，让我从中学到了许多，也弥补了我以前熟悉上的缺乏，让我有一次和专家教师及广阔同仁学习沟通的时机，同时也促进了我的教育教学，对我的专业成长有很强的指引作用。我会以国培学习为契机，努力完善自己，培训虽然短暂，但是我从国培中收获许多，使我不断提高，不断充实。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，在今后的教学中，连续学习教育教学理论学问，不断反思自己的教学行为，更新自己的教育理念，积极转变教育观念和运用信息技术，争做一名合格的思品教师。 教师信息技术应用力量提升培训心得6 假期我有幸参与了郑州市中小学教师信息技术应用力量提升工程的培训，短短七天的培训生活是轻松的、是欢乐的、是充实的。 我们的学习是以小组的形式开展的，第一天我被教师分到了第一组，一共有7个成员，教师给我们充分的时间，让我们相互了解、沟通，选出组长，建立组名，组歌，即团队建立。我们是第一小组就以此为契机，“No。1”成为我们的组名，然后大家出谋划策想组歌，最终我们选中了“葫芦娃”这首儿歌，是不是很有意思，固然我们的歌词是经过改编的。最终小组之间相互介绍展现，做嬉戏，增加同伴之间亲切感。下午就进入了“充电”模式。 在以后的6天时间里，我知道了翻转课堂的含义，把握了微课制作及各类制作方法，camtasiastudio录屏软件的安装、根本应用等学问。传统的学习方式已落伍，原来的上课听讲，课下完成作业，就要翻转过来，变成课前听微课里的讲课即课前学习学问，做根本习题，课上展现、检测学问把握状况。中国的教育方式有可能要转变，或许会爆发教育革命！我自我感觉，翻转课堂适合程度好、自制力强的孩子，有的学生教师当面给他讲他都听不懂，看视频会听懂吗？翻转课堂把作业放在了课堂上，并不代表孩子真的减负了，他们需要做更多的预习工作，这是不是又增加了学生的负担？教育的方式不是万能的，或许只适应于大多数孩子吧！ 教师信息技术应用力量提升培训心得7 8月3日至8月4日为期两天的集中培训中小学教师信息技术应用力量培训美妙的时间总是过得很快，信息技术应用力量的提升活动已经完毕。 在这两天的时间里，我们学校派了三位教师参与此项任务培训，我有幸倾听了三位专家的讲座。感受专家教师工作的真诚，感受授课教师的风采，倾听他们急躁的解惑和真诚的传授，使我特殊的感动。 第一位专家是海南师范大学的王觅博士，她为我们学员带来的专题是信息技术与中小学教学的融合与创新应用 这次我学习了微课的制作及应用“后感受很深，知道了它在教育教学中起着重要的作用。了解了什么是微课。即，微程是指时间在10分钟以内，有明确的教学目标，内容短小，集中说明一个问题的小课程。也了解了微课的制作过程，很想自己亲自制作一节微课，为今后在教学工作中去运用，提高工作效率。 微课的教学能够使学问点的教学设计的问题新奇别致，吸引学生的留意力，引导学生探究问题，使学生情愿自主探究和小组合作学习。微课能够较好的”稳固学生所学习的学问，引导学生对学问的拓展和延长，增加学生的想象力量和思维力量。所以经过这次进修学习，我肯定要学会自己制作微课，在今后的教学实践中反复练习，提高自己的制为学工作供应正能量。圆满的是汪教师讲授的时间短，学员都是第一次接触微课，要安装的软件的步骤跟多，制作的过程中学员没有多余的时间来操作，效果不佳。学员回去就遗忘了，只是知道有这么回事。 其次位专家是海南师范附中才琼波高级教师为我们讲授的是才智校网，是一套全新的学校治理模式，授课的对象是属于校领导培训的，可是我们学员没几个是领导，但是这种学校治理模式跟着时代进展的需要是迟早的事。 第三位是琼山区教研室郑天民的多媒体一机与课程设计的应用通过多媒体一体机学习，多媒体一体机的使用技能培训，真的让我大开眼界，受益匪浅。 在当今这个疯狂信息化的计算机时代，教育要实现现代化，首先教学方法、教学手段、教学形态要实现现代化。运用现代教育技术优化课堂教学，改善教学环境，活泼课堂气氛，激发学生的学习兴趣和学习动机，有利于开发学生的学习潜能，培育创新意识，将多媒体技术运用到课堂教学，是实现教学手段现代化、自动化、增加学问的感染力和说服力，实施素养教育的一条重要途径。 本次培训主要包括设备的使用、案例展现、现场操作等内容。通过学习，我对信息技术多媒体教学有了更深刻的熟悉，同时也体会到技术培训势在必行，随着新课改的不断深入，新的时代对课堂教学提出了更高的要求，需要我们不断学习培训，否则跟不上时代进展的潮流。通过教师现场操作演示，让我们有耳目一新的感觉，为我们的教学供应了丰富多彩的内容。从而让我们的课堂更生动、更有新意、更能激发学生的学习兴趣，更能制造性地发挥我们的课堂教学。 总之，这次的培训对我们的教学真的是太奇妙了，操作起来很便利、很有用。在今后的课堂教学中，我肯定要加强学习，多实践操作，不断提高一体机的有用技能，打造高效的课堂。 教师信息技术应用力量提升培训心得8 科学技术的飞速进展，使得以计算机和网络技术为核心的现代技术，越来越深刻的转变着我们的工作、学习和生活方式。信息的猎取、分析、处理、应用等力量，已成为现代人最根本的力量和素养的标志。素养教育的不断深化，对教师的要求也不断提高，只有高素养的教师，才能培育出高素养的学生，为了适应工作的需要，教师要不断的学习、不断的提高，才能适应当今教育进展的需要。从小培育学生把握和应用现代信息技术，是信息社会对人才的根本要求，也是增加综合国力的一个重要组成局部，对于现代教师而言，运用现代教学技术进展多媒体教学是现代教育的一大趋势。信息技术教育2.0学习给我又一次带来了与现代技术接触的时机。 1通过学习提升了我的教育观念 在培训中，我明白了信息技术2.0在教育教学中的应用更广泛，更省时高效。信息技术与跨学科教学的融合，更要求教师必需提高职业的专业性，才能适应现代化的教学需求。信息技术今后将成为教师教学和学生学习的重要工具。在新课程改革的形势下，将来教育应溶入先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效应用。而信息技术2.0的学习为我们教师供应了这样的平台。不仅教师要把握这门技术，学生也要通过把握计算机的根本操作，让学生利用各种渠道收集数据，并对所收集的数据进展整理、分析。充分发挥学生自主探?究、合作学习的力量，通过对所收集的数据加以综合分析到达学习的目的。使学生可以更好地利用信息技术提高学习水平。 2.在学习中收获到了满满的学问 本次学习的内容和我们平常的教学工作严密联系，有用性很强。比方ppt的制作，跨学科教学的深度融合，画思维导图，工程式学习等，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程深度融合的意义，为我们今后能将信息技术运用到详细的教学工作中打下了扎实的理论根底。 在学习内容方面，不仅理解了教育技术的根本内涵，更深入理解了工程学习的一般过程，把握了信息资源的猎取方法、处理方法，还通过案例的学习，把握了画思维导图的设计方法及评价方法，对信息技术与课程整合的内涵也有了进一步的熟悉，提升了信息技术2.0的应用水公平等，可以用“收获颇丰”来概括。 在学习方式上，虽然是网络授课，但我们感受最多的是教师精彩的授课和课例演示的新奇。课堂开放式互动，气氛活泼轻松。各学员可以自由的发表自己的意见。打破了传统课堂的教学规律。对于我们来说，虽然每次只有短短1小时学习，但开阔了眼界增长了学问。这样的学习，能充分调动每位学员的学习积极性，各展所长，始终保持旺盛的学习热忱和热闹的学习气氛。假如能有效地将它们应用到我们的日常教学中，必将有力地促进课堂教学效果的提高。 3.学习后有了新的准备 此次学习使我受益匪浅，真正领悟到了新的教育技术理念，也发觉了自己身上许很多多欠缺的地方，其感受颇多一言难尽。我肯定要借此次学习的东风，将本次所学到的学问运用于日常教育教学工作，扎实工作，努力学习，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。积极开展学科教学活动，探讨新的教育理论，新的教学模式，努力形成自己独特的教学风格和特色。最终，我想说，在开心而繁忙的假日里紧急的学习有收获着欢乐着！我仍会连续学习各种关于信息技术的学问、持之以恒，不懈的努力优化课堂教学，培育新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。这将是我以后的最终目标！ 教师信息技术应用力量提升培训心得9 11月14日-18日，我有幸参与了市北区赴上海的“中小学教师信息技术力量提升培训”。四天的时间先后倾听了胡东芳、陈向东、梅剑等多名专家与教授的精彩讲座，参观了上海市卢湾二中心小学和进才试验中学，观摩了教师运用白班手段的优秀课堂教学。来去匆忙感慨良多。 一、本次学习使我感受最深的是，要做一名合格的教师，必需不断提高自身素养 没有教师的生命质量的提升，就很难有高的教育质量；没有教师精神的解放，就很难有学生精神的解放；没有教师的主动进展，就很难有学生的主动进展；没有教师的教育制造，就很难有学生的制造精神。胡东芳教授在讲座中提到了教师反思与课堂教学品尝的提升，以自己的讲座为例生动的表达出教学要努力到达目标浅显化、趣味化和生活化。没有枯燥的理论讲解，四个生活的案例让我们一次又一次的比照出中外教育的理念的差距，我们的教学定位不能只是书本学问的传递，是学生一读便知，不读不知的学问，要了解讨论学生，激发学生的思维，基于教材又超越教材。正如波斯纳提出的教师成长公式：教师的成长阅历反思，胡教授进一步指出：没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能形成浅薄的学问。假如教师仅仅满意于获得阅历而不对阅历进展深入思索，那么，他的进展将大受限制。讲座分别从教师反思是什么，为什么，反思什么，如何做，几个方面，具体阐述并赐予指导，使我们受训教师强化了自己反思成长的愿望，明确了提高教学层次和品尝的方法和途径。 二、提升信息技术应用理念 在四天的专家讲座中，都提到了有关信息技术教学的应用问题。陈向东教授告知我们，现代学习环境已远远超跃了传统的课堂，课堂中的新技术已经成为教育、教学关注的热点。我们面临的变革，是学生也是共同体成员，存在着不同类型的学习方式，学习可以发生在校园的任何场所，学习空间需要聚拢不同的成员，学校要为不同类型的学习供应条件，学习空间尽可能支持不同类型的学习。要求我们教师必需立足实践，大处着眼，小处着手，选择新的工具，具有评价意识，不断创新的应用。 而梅剑教授的PPT课堂演示，从微小处见真功，就我们一线教师普遍用到的PPT课件的设计，从专业讨论的角度，具体分析了视觉4元素文字、图片、图表、背景的设计原则，对教育对象的影响等，提升了我们的理论深度和水准，以更好的应用于帮助教学。 三、实地参观感受现代化信息技术 这次的培训参观了上海市黄浦区卢湾二中心小学和进才试验中学。 让我们一行人感受到的不仅仅是学校中的硬件设施的配备，更在于教师们运用白板帮助教学的娴熟。在一节数学课上，教师和学生运用白板的强大功能进展沟通和沟通，重点内容加以突出强调，学生的不同思路可以随便展现与修改，教与学到达了事半功倍的效果。除了来自现场的白板效果的震撼，更让我们感受到浓浓的现代化气氛，折服于整个学校从领导教师到学生锐意进取的精神。 在这次中小学教师信息技术力量提升培训活动中，我受益匪浅，在深受启发的同时，也有所反思，深感我目前急需提高自身各方面素养。在新课改的理念下，如何发挥信息技术的帮助作用使自己的教育教学工作焕发新的光荣，值得我深思与感悟。在今后的教学中，要脚踏实地的讨论学习新的信息技术，为我所用，使自己的教学更趋完善，努力提升自己教育教学的层次和品位。 教师信息技术应用力量提升培训心得10 通过这次培训学习，有助于进一步提升一线教师信息素养和信息技术的应用力量，使信息技术与教育教学深度融合，也更深层次的提高了教师的教育教学创新，为培育新时代中国特色社会主义的建立者和接班人打下了坚实根底，也使我受益匪浅。 这次信息技术应用培训，使我们熟悉到要从根本上提升专业素养。随着信息化快速进展，作为一名小学教师，必需具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。具有现代化的教学观念，把握现代化的教学方法和手段，娴熟运用信息工具等新型教学工具。这些就要求教师要不断地学习，才能满意现代化教学的需要。 通过线上学习，使我们充分熟悉到作为教师，要把握信息操作的根本力量，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的力量和综合运用力量。深刻的熟悉到教育信息的重要性，以及把握常用的教学模式和软件的根本应用。 在今后的教育教学过程中，我们肯定扎实工作，努力学习，把所学到的教育技术学问更好地应用到现代化的教育教学中，扎实做好根本功，学习各种关于信息技术的专业学问，并将新的信息技术应用的课堂教育之中，持之以恒，不懈的努力优化自我的专业技能，争取做一名新时代的小学教师！ 教师信息技术应用力量提升培训心得11 通过这次培训，让我对教育现代化的发觉有了新的熟悉，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的进展，转变我的学习方式。信息的猎取、分析、处理、应用的力量将作为现代人最根本的力量和素养的标志。也让我对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰难。同时，对我各方面的力量有了很大提高，特殊是对信息技术的综合运用力量，现在已不只停留在课件的制作上。使我熟悉到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内乃至课外的教与学活动中。这次培训，学习内容特别有用，他们（她们）分别从信息技术应用力量提升的重要性、信息化环境的运行与维护、数据的统计处理、网络研修与校本研修的整合、新技术新媒体网络教学平台在教学中的应用、电子白板的应用、演示文稿制作，多媒体素材的猎取、加工方法，如何利用网络搜寻信息的方法和技巧，信息技术与学科的整合等方面绽开培训。还结合大量中小学实际教学案例，特殊是教学各环节的详细设计与处理，上网查找资源和一些软件的学习和使用，教师如何深入开展教科研、更多的猎取资料、展现成果供应了指导与帮忙。在这短短的几天培训中，我深深的体会到： 1、教师具备良好的信息素养是终身学习、不断完善自身的需要。 信息素养是终身学习者具有的特征。在信息社会，一名高素养的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，把握现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具对信息资源进展有效的收集、组织、运用；通过网络与学生家长或监护人进展沟通，在潜移默化的教育环境中培育学生的信息意识。这些素养的养成就要求教师不断地学习，才能满意现代化教学的需要；信息素养成了终身学习的必备素养之一，假如教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满意现代教学需要的高素养的教师。 2、教师具备良好的信息素养是培育高素养、复合型创新人才的需要。 当今社会，需要更多的高素养、复合型的创新性人才参与国际竞争。同时，信息社会召唤信息人才，假如我们培育的人才缺乏捕获信息的力量、有效利用信息快速发觉新时机的力量，就很难在剧烈竞争的社会环境中求得生存与进展。也就是说，要求这些高素养的人才具有良好的信息素养。而这些人才培育的速度、数量和质量直接由教师的信息素养的凹凸来打算。 3、教师具备良好的信息素养，是教育系统本身的需要。 在高速进展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活泼、最具有打算意义的因素。在教育系统中，教育信息则成为最活泼的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线；而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。由于从信息论的角度看，教学过程是一个教育者对教育信息的整理、加工和传播的过程。教师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的预备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求教师具备肯定的信息素养。 4、通过培训，使我们把握了教育技术的根本概念、主要理论学问、讨论方法，教学媒体选择和使用方法。 学习媒体素材的加工和猎取方法，把握了信息检索加工利用方法、授导型和探究型教学设计的模式依据、教学设计的一般过程，教学资源与信息化教学资源的根本概念，教学设计的实施与评价反思等。通过培训，使我们具备了依据不同的教学任务和学生特点及教学条件有效的设计教学活动的力量，具备了收集、甄别、整合、应用于学科相关的教学资源加以优化教学环境的力量，具备了在教学中对教学资源、学习活动、教学过程进展有效治理的力量。 这次研修，使我耳目一新。通过深入学习，知道了作为一名教师必需不断的提高自己，充实自己，具有丰富的学问含量，扎实的教学根本功，才能适应社会，适应学生。这次培训我感觉增加了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生进展为本”的教育思想，只有不断进展教学观念的更新，树立新的教学观，转变教学方法，才能讲出好课，才能讲出学生喜爱的课。在日常教学中，我们常常是一本教科书，一本教案就是教学的全部，往往在教学中教师千言万语，学生无动于衷，根本没有兴趣听教师在前面大讲理论，在实践中根本无法运用，这些理论应当由实践来支撑。在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是“我该如何教”，而无视了“学生如何去学”的问题。有人说过：讲好一节课，不仅是学问信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。假如教师在教学中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么学生的心情也不会特殊高涨。因此我觉得在教学中激发学生的情感，教师自我的情感表达是特别重要的。 总之，这是收获丰厚的一次培训学习，充实和完善了自己，我很荣幸，但更多感到的是责任、是压力，也是促进我教学上不断成长的一次培训。这次培训使我受益匪浅。它让我站在了一个崭新的平台上端详了我的教学，使我对今后的教学工作有了明确的方向。在将来的工作岗位上，我肯定扎实工作，努力学习，把所学到和把握的信息技术学问与力量，更好地应用到教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。最终，我想说，在紧急而繁忙的工作之余进展培训是我的荣幸！我会不停地学习各种关于信息技术的学问、提升应用力量，持之以恒，不懈地努力优化课堂教学，培育新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。 教师信息技术应用力量提升培训心得12 随信息时代的迅猛进展对教育提出了新的挑战，也对教师提出了新的要求。 作为一名扎根一线的教师，我有幸参与了“20xx年韩城市中小学教师信息技术应用力量提升工程2.0工程”，通过学习我感悟到了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的