语文集体备课活动总结(12篇).docx

语文集体备课活动总结(12篇)语文集体备课活动总结篇一 通过这次活动是我看到了我们教师们教研的积极性和教研的热忱，同时看到了我们教师的集体主体精神和团结协作、相互帮忙的精神，表达了集体共研，共同进步的目的。在活动中我们每一个备课组的每一个成员都积极主动，不惜为了这次活动献言献计，出谋划策，特殊是我们主讲教师和各个备课组长为这次活动花费了大量的人力、物力、甚至财力。例如我们的耿家青教师为了活动自己找纸制作图片和教具。 总之，我们每一个教师都为这次活动作出巨大努力，做了许多事情。但让人感动的是我们的教师从我开头安排活动就开头积极预备在一起共同讨论教材、设计教学过程、预备教具、试讲、研讨。特殊是我们每一个备课组长花费了大量的时间。 在教学过程、学生猎取学问的方法得到了转变，从过去的被动转变成了学生积极主动的猎取学问，经受了学问的猎取过程得到真正的学问。教学注意了生活实际，让学生从生活入手，在生活中学，到生活中用，注意了我们的教学手段的提高和对教学资源的运用。这一切的成绩都是我们全体教师共同努力的结果，取决于我们校长的领导，取决于我们每一位教师的辛勤劳动，取决于我们曹戈教师对大家的帮忙，是我们大家辛勤劳动的成果。但也有几个问题值得我们大家在一起探讨，值得我们大家在今后的教学中讨论。 、就是课堂教学中如何有效调控学生的问题。我们的课堂教学中究竟是应当放手学生让他们自主去探究猎取学问，还是我们要讲；他们如何探究，我们如何讲；我们怎样讲，我们讲多少的问题。特殊是应用题的教学中我们应当怎样训练学生思维。 、就是课程整合的问题，我们新课改提出多门学科进展整合，但是怎样整合呢？这就是一个新的问题。要不要学科特点。、就是学问结论的问题。我们引导学生自主学习经受学问的猎取过程，告知他们猎取学问的方法，但最终要不要让他们知道学问，让他们得到真正的学问，让他们得到结论。 、就是课堂教学中对于学生消失的错误应当怎么办的问题，是给他们订正还是为了爱护孩子自尊心而不管的问题。 、就是课堂教学中电教手段的应用问题。是不是课堂教学中就肯定要用到电教手段。有的内容不能用怎么办是不是也要用。这些问题提出来请大家在今后的教学工作中和教研中加以探讨，使我们能够更好更有效的进展我们的教学教研工作。也对大家提几点要求： 1、就是要求我们的教师要多上网，要能够运用网络资源。我们现代的科技的进展，很多东西已经是非常先进的，我们要知道这些东西，要会用这些资源。 2、就是要求我们每一位讲课教师要将你们的教案、反思打印好以及我们评课中心发言人的评课稿一起作为我们的继教资料的工作。 语文集体备课活动总结篇二 本着务实的作风，公正、公正，与人为善的处事原则，我和初一英语组教师和谐相处，亲密协作，仔细对待工作，兢兢业业，取得了一些成绩，真正做到了问心无愧!现简洁介绍一下。 开学初我们制定了包括教学活动,课外活动,学生技能活动等多项活动和教学规划.从开学的新课到期末的总复习，我们都制定了具体的规划，各位教师分工明确，各负其职。 众人拾柴火焰高.每一项规划的制定和活动的筹备及开展几乎都是备课组教师集体商讨并集体实施的结果.不搞一言堂,不搞小动作,教学一盘棋,大家齐参加,荣誉人人有份,责任共同担当.大家分工合作,既责任到人,又不会散漫无序，所以各项活动的规划制定和实施都很顺当,效果也特别显著. 特殊是本学期学校给各班配备了多媒体，并且要贯彻洋思教学方法，无形加重了教师的备课量，我们就把每个单元安排给每个教师，要搜集与本单元有关的资料，便利其他教师做课件。并且依据sec-tion a,section b,selfcheck分别预备一套精选的课堂练习题。 期末复习阶段，我们各位教师仍实行明确分工，各个教师负责每个单元的出题，至少预备一套精炼试题。学问点，考点，重点和难点都涵盖上;题量不肯定要太多，但要精。大家仔细对待，各负其职，取得明显效果。 每周四下午第八,九是我们集体备课时间。开学时就把每个单元分派给每个教师，每周有主讲人，大家先听主讲人介绍单元重点，每节课如何引入，如何开展教学，后由大家争论，制定出统一的可行的教学模式，集体备课减轻了教师们的工作负担,也可以集思广益,削减教学的盲目性.但是每个教师都有独特的教学方法和教学思路,而且每个班的状况也各不一样.教师象医生,必需依据不同的病人开不同的药方.假如完全一刀切,将会极大打击教师的积极性,也会使教学实效大打折扣.所以我们在集体备课的前提下鼓舞各位教师八仙过海各显其能,用各自独特的人格或教学魅力吸引学生好学愿学,从而使教师的工作有自己的成就感,也使学生可以在和教师融洽相处的轻松气氛中乐学并学好. 英语教学假如能与生活实际有机结合,将大大提高学生的学习积极性,并能在活动与实践中更加有效地学习和检验教学/学习效果。 为了提高学生学习英语的兴趣，营造一个好的学习气氛，我们初一组织了英语单词过关，词组过关。早宣传，早发动，让学生提前预备。我们自己命题，流水阅卷。本着公正、公正的原则，学生的班级和姓名都装订起来。由于组织的公开、透亮，没有一位教师对我们的工作有异议。在参与学校进行的竞赛中，我们初一英语组的学生预备得最充分，表现得最优秀，深受学校领导好评。 为了提高学生英语口语表达力量，我们积极组织学生参与全国英语口语大赛。在赛前我们组内每位教师仔细辅导学生，自己编排口语练习材料，并且组织模拟考试。我们初一学生有30多名学生获优秀奖，并且有3位学生获得到北京参与全国口语大赛的资格! 本学期我们备课组积极响应学校的科研号召,积极担当了多节公开课的任务.我们平常教师之间相互听课，都本着开放的态度，随时听课，有任何教学意见准时反应给教师，相互学习，共同提高。 虽然我们的工作还不算完善,但总的来说,我们初一英语备课组是个和谐的团体,是个生气勃勃的团队.信任今后在学校领导的一如既往的关心领导下,和组内教师的无私协作下,及洋思教学的引导下，我们肯定会更加虚心慎重,不断加强业务学习和个人修养,连续为学校的教育事业的兴盛奉献我们最大的努力! 语文集体备课活动总结篇三 20xx年4月28日上午，我有幸参与了镇教委在古城小学组织的全镇小学数学教师集体备课活动”。本次活动由镇教研室彭少林教研员主持。 本次活动先是教研组长毕研成对一年级数学下册数学进展整体分析;特殊是教学中应留意的难点问题进展了论述和阐述，而后古城小学的朱凤云老教师对表的熟悉一章中消失的问题难点与大家进展了研讨，临池小学的刘策涛教师谈了厘米与米的熟悉一章进展单元分析提出难点与解决的方法;如何解决学生在“进位加法与退位减法”计算中出错我与大家进展了争论，各位教师各自阐述了自己解决出错的方法，镇教研室彭教师与我们共同参加了争论，并给我们提出了今后备课的新要求。大家积极发言，大胆评议，使活动开展得有声有色，富有成效。本人通过本次活动的培训学习，对一年级数学(下册)有了整体的认知，加深了解低年级教育教学的方法和手段，对今后集体备课的利弊有了全新的熟悉。 在本次活动中，本人先对一年级数学(上册)进展简要的分析，接着阐述了以下三点低年级数学教学的意见和建议： 1、亲其师，方能信其道。当学生喜爱上了你，爱上了你，他们就会跟随你，就会听你的教育，就会自觉地学习你所教的数学和完成你布置的作业，甚至还会主动找数学课外帮助资料进展提高学习。至于如何让学生喜爱上你，不同的学校不同的教师有不同的方法和手段地。本人以前从事低年级数学教学时常用的方法有：叫出每一位学生的姓名，让学生知道你熟悉他(她)，觉得你敬重他(她)，他(她)对你自然产生亲和感，就会向你靠拢;通常，人们对有幽默感的人都会喜爱的，我时常课前用二、三分钟讲个小故事或笑话，让学生轻松地进展课堂学习;抓住学生的亮点，进展表扬鼓舞，甚至嘉奖，让学生有信念地学习;课堂中，时常在课间让学生休息，保持学生旺盛的精力，课尾让学生进展相关的嬉戏活动，让学生在玩中学，有滋有味地学。 2敏捷开放地利用身边教学资源。我省自从配置“全国中小学现代农村远程教育资源”后，各校的教育资源得到了很大的充实和改观，每一册数学课本和它配套的相关光盘，还有教师外出学习购置回来的优质资料等等，它们都是特别好的教学资源。作为科任教师，应当主动利用好它们。对于低年级数学教学，学校里的花草树木的排列和棵数，教室里的设备用品，学生的男女状况，分组状况，衣着状况，爱好区分等等都是可用之材料，但这得教师擅长观看和发觉，进展敏捷、开放地运用。 3、学校最好开设一节“谈心课”，填写“学生成长记录手册”。古人言“磨刀不误砍柴功”，学校最好把每周一下午第三节或第四节课设为“谈心课”，赐予教师肯定的指导细则后，让科任教师到班上有针对性地找学生谈心，可以同时几位教师进入课堂找学生谈心，被找的学生和教师进展沟通，地点可以敏捷安排，可以在操场，可以在教室，也可以在教师办公室，其余学生在教室里自习。通过谈心，教师可以进一步了解学生，铲除学生心理障碍，让彼此之间的心灵更加接近。谈心相当于磨刀，今后的教学相当于砍柴。心相近了，就有利今后工作的开展，能够因材施教地进展教学。谈心后，教师必需在“学生成长记录手册”上写谈心笔记，记录学生成长的点点滴滴及教育心得，为今后的持续教育积存阅历，特别有利于教育教学的提高。 本次活动中，唯一感到圆满的是，在座从事一年级数学教学的教师没有人敢干上台发言，但愿今后这种状况得到改观。 本人总体上感觉到，本次集体备课活动收到“开放、踏实、促进”的效果。 语文集体备课活动总结篇四 集体备课是教师合作讨论的一种最有效的形式，是发挥教师团队精神，集思广益，取长补短的备课形式。本学期为积极响应教育处号召，提高教育教学素养，我们二年级组开展了集体备课活动。现总结如下： 教师可以直接汲取他人胜利的阅历，假如认同他人的教案，则不必铺张时间，重复抄写。假如有不同见解，则可以直接补充在修改方案栏内。对于教师个人而言，参照以前的教学过程，改良目前的教学，效果也可能会更好。这样，不但可以大大的减轻教师的备课负担，再加上动态与静态相结合的治理方式，还可以提高教师备课的积极性。 提高集体备课的实效，目的在于提高教师的专业水平，把“教科研为提高教学质量效劳”的工作落到实处。理论联系实际，我们不仅停在纸上，我们在集体备课中还进展了自已的得意片段教学，在集体备课中呈现自已的特色，每个数学教师都通过集体备课进展了各年级课的同课异构，这样不但提高集体备课的质量，又提升了教师的水平。上完课后，教师们进展了热闹的争论，充分确定了这节课的优点，同时提出了意见。从这节课来看，集体备课是有质量的，集合了大家的才智，同时也呈现了个人的特色。 通过一个学期的集体备课，教师们仔细钻研教材，自已先独立编写教案，然后给大家一起审核，教师们你一言，我一语，相互沟通，积极争论，在争议中成长了，有了收获，然后带到课堂去，自已再进展加工。通过这样的活动，教师有了更多沟通的时机，供应了熬炼的平台。这就是活动中教师们成长了。大家共同的感悟是：集体备课是教学科学化的有效途径，是教师情感与情感的沟通，是教师个体思维的碰撞，是教师集体才智的结晶。可以说，集体备课大家收获多多，受益匪浅。 这个学期快完毕了，每个参加集体备课的教师进展准时总结反思，撰写了自已的案例与反思，写出了这个学期来自已集体备课中的困惑，还仔细写出了自已的体会和总结。 总之，这个学期通过备课组成员的努力根本完成了教学任务。今后我们会更加努力地共同做好各项工作。 语文集体备课活动总结篇五 我们的集体备课活动，在全体语文教师将近一个学期的预备的和积极参加下，圆满完毕了，到达了预期的目的和效果。这是我们全体语文教师共同努力的结果，是大家辛勤劳动的成果。通过这项活动，我们每一个教师在新课程的理念、备课、上课、说评课方面都有不同程度的进步，最大的成绩是推出了周瑜英这个新人，使她成为我们学校教研的又一批明星。在今年的千人教学大比武中取得了优异的成绩。在这里我要感谢我们每一位教师的积极参入和对这项活动的大力支持，特殊要感谢我们每一位讲课教师、每一位评课中心发言人。 通过这次活动，我看到了我们教师教研的积极性和教研的热忱，同时看到了我们教师的集体主体精神和团结协作、相互帮忙的精神，表达了集体共研，共同进步的目的。在活动中我们每一个备课组的每一个成员都积极主动，不惜为了这次活动献言献计，出谋划策，特殊是我们主讲教师和各个备课组长为这次活动花费了大量的人力、物力、甚至财力。例如我们的周瑜英教师为了活动自己找纸制作图片和教具，还有郑建平教师为了讲课自己动手制作课件花费了许多时间，桂映辉教师为了活动自己上网查找资料，我们的老教师胡建龙为了上好课，自己复印了很多教学资料.总之，我们每一个教师都为这次活动作出巨大努力，做了许多事情。但让人感动的是我们的教师从我开头安排活动就积极预备，在一起共同讨论教材、设计教学过程、预备教具、试讲、点评、再研讨特殊是我们的备课组长花费了大量的心血作了大量的工作。正是由于我们有这么好的教师，有我们教师们高度的教研热忱和积极性，才使也使得我们的这次的课堂教学呈现出很多的闪光点。 1、表达新课标的要求，都注意了学问与技能、力量要求以及情感态度和价值观的培育。在数星星的孩子中，这方面做了很好的表达。 2、教学过程、学生猎取学问的方法得到了转变，从过去的被动转变成了学生积极主动的猎取学问，经受了学问的猎取过程得到真正的学问。 3、公平的师生关系得到了表达。 4、教学注意了生活实际，让学生从生活入手，在生活中学，到生活中用。 5、注意了我们的教学手段的提高和对教学资源的运用。 这一切的成绩都是我们全体语文教师共同努力的结果，取决于我们校长的领导，取决于我们每一位教师的辛勤劳动，是我们大家辛勤劳动的成果。 但也有几个问题值得我们大家在一起探讨，值得我们大家在今后的教学中讨论。 、就是课堂教学中如何有效调控学生的问题。我们的课堂教学中究竟是应当放手学生让他们自主去探究猎取学问，还是我们要讲；他们如何探究，我们如何讲；我们怎样讲，我们讲多少的问题。特殊是应用题的教学中我们应当怎样训练学生思维。 、就是课程整合的问题，我们新课改提出多门学科进展整合，但是怎样整合呢？这就是一个新的问题。要不要学科特点。 、就是学问结论的问题。我们引导学生自主学习经受学问的猎取过程，告知他们猎取学问的方法，但最终要不要让他们知道学问，让他们得到真正的学问，让他们得到结论。 、就是课堂教学中对于学生消失的错误应当怎么办的问题，是给他们订正还是为了爱护孩子自尊心而不管的问题。 、就是课堂教学中电教手段的应用问题。是不是课堂教学中就肯定要用到电教手段。有的内容不能用怎么办是不是也要用。 这些问题提出来请大家在今后的教学工作中和教研中加以探讨，使我们能够更好更有效的进展我们的教学教研工作。 也对大家提几点要求： 1、就是要求我们的教师要多上网，要能够运用网络资源。我们现代的科技的进展，很多东西已经是非常先进的了。我们要知道这些东西，要会用这些资源。 2、就是要求我们的年轻教师要能够自己动手制作课件，要能够运用课件上课。开学时我的工作规划中就已经说了我们年轻教师必需要能够运用课件上课。我在这方面已经开了头，请大家要加强努力。 3、就是要求我们每一位讲课教师要将你们的教案、说课稿打印好以及我们评课中心发言人的评课稿一起作为我们的继教资料上交或者做好相应的工作 语文集体备课活动总结篇六 我们备课组共有四名教师，我们相互信任、相互帮忙、相互学习、相互探讨、相互讨论、相互提高。一学期以来，我们三年级数学备课组在教研组的带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参与各教研活动，完善和改良教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量出了一份力。 集体备课的第一个环节就是由主备课人选定课题，主备课人的”任务是首先熟识教材，确定教学目标、教学重点、教学难点等内容，书写教案初稿，并作好充分预备发表全面观点。同时预先通知各个成员，每个参与者本着积极参加的精神，充分挖掘和分析教材，并通过各种手段搜集各种有用信息，在备教材、备教法的根底上，形成自己的观点和看法，为发言作好充分预备。在教学中，我们对选材、教法、教学用具的分析与讨论。选材方面，肯定要突出新、特、优。教法方面，争取作到思想性、趣味性、学问性、科学性相统一。 为加强修养，提高素养，我们仔细学习教研教改学问，每月一个主题，并且积极撰写教学反思，了解教研教改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，加强课堂改革。 我组教师积极参与学校组织的教研活动,还坚持除了组内的上课听课，这一学期备课组每人开了1节公开课。在活动中学到了新一轮的课改的新理念，新的教学方法、策略，受到了很大的启发。 我们学期初备课组活动有规划，学期末备课组活动有总结。为了改革课堂构造和教学方法。提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们坚持开展相互听、评活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。我组教师非常重视听评课活动，听课前仔细备课设计教案，相互切磋；听课后仔细评课。如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合素养教育的要求，对教师的教学根本功等方面进展中肯、全面的评论和探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。 由于办公室的特点，我们数学备课组的教师常常坐在一起，除了每次的备课组活动，平常我们在教学中有什么好的方法、点子，有什么疑难的问题都会准时地在办公室进展沟通。其实备课组的活动不肯定都是要统一一个时间坐在一起争论，任何时间只要大家有想法都可以进展沟通。 本学期我们备课组还组织了学生作品展、数学竞赛等学科活动，增加了学生学习数学的兴趣。固然备课组有收获，但也有做的不够的地方。比方开展活动没有周期性，在培优和补差方面还没有发挥团队精神，在下学期会努力改良。 在以后的教学中我们任重而道远。盼望在新一年的工作中，全组成员通过努力，连续发扬团结无私协作进取的精神能够在培优补差这方面取得更大的突破，培育真正学有所得，学有所长的小学生。 语文集体备课活动总结篇七 回忆这学期的集体活动，在此做总结如下： 一新课程改革的一个要求就是要加强教师合作探究，形成研讨气氛，“自主、合作、优质、高效”的课堂成为师生的共同追求。由此，教师的备课质量也就显得越来越重要。 二单个人的阅历究竟有限，学问和力量只局限于某一方面，思索问题的宽度、广度不够。而集体备课可以弥补个人备课的缺乏，可以更为全面精确地把握教学重点，敏捷多变地破解难点，从而使一节课的教案有用便捷、富于操作，更能激发学生的积极性，减轻教师的劳动强度，提高教学效率，也有利于青年教师快速成长，同时可以使阅历丰富的老教师最大限度地发挥作用，从根本上提高教学质量。集体备课还可以使教师吃透教材，了解学生的实际，使教学富有针对性，使大家的教学思想和教学方法得到沟通，有利于教师之间的团结，同时可以减轻教师工作量的压力，缓解教师的心理压力。 三集体备课可以形成良好的教风，从整体上提高一个学校的教学质量。因而集体备课是每个人的思想沟通，从而使每个人在集体备课过程中吸取新的学问、产生新的思想、提高自己的学问素养。为此，在学校教研室安排指导下，我们高二英语备课组在高二第一学期实行九次了集体备课。 1.减轻备课负担，提高备课积极性。教师可以直接汲取他人胜利的阅历，假如认同他人的教案，则不必铺张时间，重复抄写。假如有不同见解，则可以直接补充在修改方案栏内。对于教师个人而言，参照以前的教学过程，改良目前的教学，效果也可能会更好。这样，不但可以大大的减轻教师的备课负担，再加上动态与静态相结合的治理方式，还可以提高教师备课的积极性。 2.促进教师教科研水平进一步提高。集体备课可以激发教师科研激情，使教学走上科学化的道路；也可以鼓舞教师进展教学改革，有利于教学方法的探寻和教学质量的提高。面对新课程的要求，单个教师难以尽快适应，也不行能在短期内全面了解和解析课本内容，只有大家一起钻研课本，才能适应课本改革的要求。在这种备课模式下，每一个环节都需要教师仔细钻研、深入讨论。在此过程中，教师的教科研水平无形中也得到了提高。 3.能够显著提高教学质量。在信息社会，教师的个人奋斗、单枪匹马的备课已经不适应教学的客观要求。只有在集体备课的条件下才能弥补学问缺乏和阅历缺乏的缺陷，做到取长补短，提高教学质量，使备课更有针对性和有用性。四、集体备课活动的得与失 随着各个组阅历的不断总结，以及广阔教师的不断摸索，它必定会发挥越来越大的作用。由于首先它是广阔教师才智的汇合，通过充分调动大家的积极性，不断改良我们的教学方案，以到达最正确效果。其次，它也能帮忙教师不断提高。由于在争论过程中，教师也是向他人学习的过程，取他人之长，补自己之短，这就有效地避开了单个教师备课的缺乏之处。因此，应当长期坚持此项活动，并不断改良和完善。 语文集体备课活动总结篇八 新课程特殊强调教师要有合作精神，集体备课让教师，发挥集体的才智，以期在思维的碰撞中产生更多的火花，帮忙教师加深对教材的理解，拓展教学思路，我们二年级三位数学教师组成了一个小的集体备课小组，在每2周一次的数学集体备课中，我们既是组织者，又是参加者。现将这个学期的集体备课状况做一个阶段总结。 开学前期，我们组在仔细学习教研室的工作规划根底上，围绕第三册教学内容进展了仔细的争论，合理的分工每个教师主备三个单元。从沟通预备到集体商讨备课到平常的教学，教师们对全册教材的地位，每个单元的学问点，重、难点做到了心中有数。在教学中，教师都能充分发挥主观能动性钻研教材，在领悟编者意图的根底上制造性地使用教材、用活教材。在教学中，教师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探究、合作沟通的学习气氛，能让学生在观看、猜想、验证、推理与沟通中领悟学问、感悟学问。 1、将教材划分，确定出重点与难点以及备课内容。 2、将内容安排给各教师，并确定好中心发言人。 3、由中心发言人谈教材的处理意见，然后由大家争论，最终形成教学案的核心。 4、对教学方法、教学手段、典型例证、同步训练、跟踪测试作出统一的规定。 5、在教学框架和教学核心内容的根底上初步形成教学案，每人细心设计一个教学案，由全组争论后共同使用。 6、由主讲人先行上讨论课，之后，每人修改，小组争论前方可上课。 新课标的出台对我们每一位教师都提出了新的要求，每位教师都面临新的挑战，本学期我们备课组连续加强了对数学新课标的理论学习，并在学校的安排下仔细观看与学习光盘。 除了在课堂上加强对学生自主学习力量的培育，我们还注意对学生课前预习力量和家里学习作业力量的培育。教给学生自学的方法，引导他们怎样进展课前预习，把遇到的疑难问题登记来，以便在课堂上与教师和同学一起探讨，提高学习效率。常与家长联系，准时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信念和学习兴趣有了肯定的提高。 我组在教学的同时做好培优扶困工作，我组实行了这样一些措施:1、培优重在拔尖,补差重在提高。 2、课外辅导,利用课余的时间,组织学生加以辅导训练，并做好记录。 3、发挥优生的优势,让他当小教师，指名让他带一名学困生,介绍方法让学困生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。 4、对于学困生主要引导他们多学习,多重复,在娴熟的根底上不断提高自己的分析推理力量,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。 1.合理安排工作、学习的时间，提高学习和工作的效率。 2.更好地做好对学生学习习惯的培育，提高教育教学的质量。 3.加大对本组教研活动的开展力度，进一步完善集体备课。 4.针对班级及学生的个别差异，抓好培优补差工作。 总之，一学期下来我们备课组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位教师都能踏实，仔细地工作，教学工作苦乐相伴。在下学期的备课组工作中，我们将在不断找出缺乏、发扬优点，克制缺点，对自己的教学工作多反思、多总结，并开展多种行之有效的活动，促进各方面工作效率的提高，让备课组工作上一个新的台阶。 语文集体备课活动总结篇九 新的课程标准要求学生合作学习的同时，也要求我们教师合作探究，形成研讨气氛，发挥集体的作用。集体备课是教师合作讨论的一种最有效的形式，是发挥教师团队精神，集思广益，取长补短最有效的备课形式。研讨出真知，研讨出效率。本学期集体备课，我们根据学校的要求，着力探究编制适合我校学情的学案，进展学案教学法的探讨。现将这次活动总结如下： 首先我们制定了具体的规划，确定了每位教师要担当的学案内容，并就学案的格式作了统一，但可以在根本框架根底上，结合教材内容、本人风格和所教学生特点作适当的修改，鼓舞创新。 此次集体备课安排了集中争论和分散独立完成的时间。 在集中争论阶段，我们先就教材内容重难点作了充分的争论，以指导接下来的学案编制，要求突出重点，突破难点。 独立编制完成后，每天都安排集中争论时间。在这个阶段，每位教师先将自己完成的学案做一个简洁的介绍，内容包括：适应的学生群体、设计的意图、编写时的困惑等。然后大家自由发言，就这个学案提出意见和建议：确定的、需要商榷的、需要修改的、你有什么更好的设计思路等。最终由主编教师借鉴大家的意见再次进展修改。这样，力求编制的学案能够表达新课程的要求、发挥学生的主体地位、又能实现有效教学。 通过本次集体备课，我们初步了解了学案教学。在编制学案过程中，激发了大家的创新精神，进一步领悟了新课程的理念，强化了学生主体的观念。同时为今后的教学积存的有用的资料。 1、在集体备课前期，我的整体布置缺乏，有时显得有些仓促。2、在处理细节时做得不够。 3、有时消失的问题没有准时解决。 1、强化教师们集体备课的意识。 2、做到教师人人心中有数，学习目标更加明确，教材把握更加精确。 集体备课是一项极其细仔简单的制造性活动，它是大面积提高教学质量，提高教师群体水平的一种有效的手段。我们教师必需重视并坚持下去。我们的职责是培育接班人，只有不断提高自身的水平，不断提高自己的素养，才能做好这件事。 语文集体备课活动总结篇十 通过半学期集体备课活动的开展，不仅丰富了教师的学问储藏，还使备课教师在备课过程中取长补短，提高自己的综合素养，提高教学水平。现将初中生物集体备课的详细开展状况总结如下： 1、正常进展集体备课活动：连续提倡集体备课的思想，要求教师相互之间多沟通协作，取长补短，共同进步。这一个学期以来，我们都能自觉按时按量集备，集体备课时，能做到有备而备，积极发言。备课能从备教材、备教法、备学法动身，注意重点、难点、易错点，易混点、综合点，并且对于课堂教学环节、学问点之间的过渡语统一，使集体备课更加细化。注意对学生学法的指导，充分表达学生是课堂主体地位。进一步提高了课堂的教学效率，也使集体备课工作落到了实处。 2、每位教师都仔细的完成了半学期规划里规定的任务。初一的课堂主要熬炼学生的自学力量，现在，学生根本已经形成了自学的习惯，比拟简洁的学问点，学生根本都能自学，初二中考的复习任务按规划保质完成，期中考试及格率到达95.9%，离百分百的目标不远。 3、课堂教学过程中加强课堂的堂清工作 本学期教材学时量多、课时少，时间短。针对这些困难，课堂跟踪堂清显的就更加重要。生物备课组在教学过程中重点抓实段清，以段清促堂清。但是个别教师还是不能将段清、堂清在课堂教学中实施到位，整个教学模式流于形式 4、积极参与教研活动 为了加速改革课堂构造和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效率，教研组坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。作为生物备课组各成员教师，能积极的参加教研组定期开展的听、评课。半学期本人已经听评了18节课。 1、课堂教学质量、课堂教学模式还有待提高： 加强备课组互听、评课活动。让每位教师将生物课堂教学模式真正的落到实处。2、加强生物的试验教学：对于任何可操作试验要进试验室，对于试验设备缺乏的试验教师要引导学生努力完成，能对试验进展分析。3、集体备课力度还需加强 由于只有两个人的争论，所以争论的内容往往太薄弱，有时争论不起来，有时候又难以得到统一的意见，所以建议，跟高中组一起集备，气氛更好，内容得到丰富。 语文集体备课活动总结篇十一 这个学期，我们七年级英语的5位备课组成员在学校领导的关怀帮忙下，在各位组员的齐心努力下，仔细落实了备课组规划，执行学校的各项教育教学制度和要求，开展备课组活动。现对本备课组的工作进展总结，以利新学期工作更好开展。 我们达成以下共识：1、不是纯粹地去教这本书，而是用好这本书去教好学生;2、熟悉语言学习的规律：大量输入，少量输出。3、大胆实践“三段八环节”新课堂教学模式。 开学初我们制定了包括教学活动,课外活动,学生技能活动等多项活动和教学规划。从开学的新课到期末的总复习，我们都制定了具体的规划，各位教师分工明确，各负其职。一学期下来，我们备课组成员间团结、学习与互研，狠抓规划落实工作。 1、集体备课，共同探讨教学重点，难点，课时安排，教学目标和任务。 我们备课组严格根据学校要求，做好常规工作和集体备课工作，每次集备都实实在在，有主备人，有详细内容，尽量开展丰富多彩的教学活动，营造良好的学习气氛，给优等生、进步生供应展现自己的舞台。共同探讨教学重点，难点，课时安排，教学目标和任务。既集合了大家的力气、才智和阅历又加强备课组教师的团结，充分表达了合作的团队精神。总之，集体备课不流于形式，更注意内容与实效。 2、固定时间，固定地点。每周一上午其次节是我们集体备课时间，集体分析争论相关的教学内容，在汇合 大家共同思想才智的根底上，发挥群体优势，弥补个体缺乏。中心发言人必需说教学重点、难点，、教学流程、教学方法和教学手段。其他的教师赐予补充或提出建立性的建议。 3、集体备课的统一。由于教师之间存在这样或那样的差异，因此我们在集体备课时强调四统一：统一进度、 统一教案、统一作业、统一教法，只有这样才能充分发挥每一位教师的特长，把个人教学中可能消失的缺乏降低到最小。 4、集体备课的拓展。在集体备课过程中，我们一方面深入仔细讨论教材，使每位教师了解教学内容、教学 任务、教学要求，另一方面，仔细分析我校学生实际状况，确定适合我校学生学习的教法。 5、积极参与听评课。备课组始终以来都深入课堂，听评课。在评课过程中提高彼此的教学水平和力量。对 本组教师教学有新意的方面进展确定且推出本组观摩、讨论课，以供大家共同讨论探讨。 6、备课组强调抓好教学常规。对学生作业要求，强调教师们都应给给批语、多鼓舞学生;加强对学生进展 辅导，对学习有困难的学生，准时辅导，对其作业进展面批，应力争在40分钟内产生最大效应。 一学期来，备课组积极开展教研教改活动。对“三段八环节”的教学模式不断探究，进展课堂教学改革。本组教师都轮番展现了“三段八环节”的探讨课。在英语课堂内外落实小组合作学习。我们备课组的教师们积极学习各项课改资料，透彻了解课改信息，争做课改先锋并彻底、仔细地贯彻下去。 1、共同探讨制订月考、期中测试、期末测试的内容和规划。严格做好平常测试及质量检查，努力提高学生的学习成绩。考试力求正式，公开、公正，让学生通过测试发觉问题，提高自己。 2、搞好英语组特色教学活动，开设英语选修课和卓越学院，极大地提高学生们学习英语的兴趣。 3、积极参与学校教研组教研活动及校外教研活动。在完成教学任务的同时，我们备课组成员将仔细学习教学新方法，提高业务水平。同时加深教学讨论，实现课后反思。 4、仔细做好培优补差工作。我们培优的主要思路是：课堂上拓展学生学问面，加强根底学问与交际运用力量的训练;对个别突出的学生进展单独辅导;注意对优生状况的检查，准时发觉问题，准时解决问题。多沟通、多鼓舞、多关怀、多辅导。我们补差的根本思路是对书本根底学问点进展过关;抓住差生的留意力， 留意培育他们的英语学习兴趣;努力培育他们的英语学习方法;多沟通、多鼓舞、多关怀、多辅导。 总之，一学期以来，我们组教师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，我们有决心、有信念也有力量在学校领导一如既往的关心领导下，在组内教师的无私协作下，连续加强业务学习和个人修养，进一步更新教育教学观念，不断总结阅历，改良工作中存在的缺乏，开拓进取，力争在下个学期把工作做得更好。 语文集体备课活动总结篇十二 集体备课是教师专业化进展的重要形式之一，它成为推动课程改革的平台，成为学校开展校本教研活动的重要载体。 本学期，我校语文科组依据镇教研组要求，成立集体备课小组，开展集体备课活动。我们六年级组确定活动主题为毕业班的复习课教学，通过讨论，打算以六年级第12册的阅读复习理解含义深刻的句子教学进展集体备课。我们推选青年教师梁意君为主讲教师，大家仔细研讨，通过初备、集体沟通、形成教案等环节，充分接受各位教师的意见，让理解含义深刻的句子的复习课备课日趋完善，教师在共同备课的过程中得到不同程度的提高，现把这次集体备课的收获总结如下： 、集体备课的过程其实就是一个相互沟通，相互影响，相互吸取的过程。在这次集体备课活动中，我们在钻研教材的根底上，备课组教师对备课的内容进展集中研讨，集思广益、畅所欲言，各自发表建议，形成教学设计的总体框架。通过反复沟通、争论使各位教师对教案的教学设计，语言的表达，教学的实施等都有了更深的见解。依据集体研讨的结果，由主讲教师执笔撰写，进一步加工、整理、完善形成完整操作性强的教案。 、通过这次的集体备课，发挥了骨干教师的带头作用，促进了青年教师的专业成长。在集体备课的过程中，让青年教师做主讲，其他教师充分发表自己的见解，取长补短，使青年教师的教学力量不断提高。 、在研讨过程中就教师们在阅读复习课过程中存在的困惑和教学中的热点难点问题进展专题研讨，通过研讨解决了教师的很多实际问题。 4、集体备课要求同科组教师人人参加，所以每人都要细心预备。集体争论完毕后，参加教师结合本班学情，对集体备课的学案作深入的推敲、斟酌，进展必要的增删，融入自己有共性特色的问题，张扬个人的教学风格，完成二次 备课，生成自己实施课堂教学的学案。这样既促使青年教师尽快成熟起来，也促进老教师不断进取与提高，到达一举多得的目的。 5、通过集体备课，把各种行之有效的教学手段应用到课堂教学中