美丽的秋天节日活动大班教案500字.docx

美丽的秋天节日活动大班教案500字【六篇】 设计意图： 秋天是一个五彩缤纷、果实丰收的季节， 孩子们在秋天里是欢乐的，他们有数不清的发觉：外形各异的秋叶、五颜六色的果实、金色的稻穗、红红的高粱、洁白的棉花等等，大班教案多彩的秋天。 经过孩子们的一系列观看、制作，丰富了他们的生活阅历，激发了幼儿积极探究、喜爱大自然的情感。围绕“金色的秋天”我们开展了丰富多彩的活动。带孩子们去大自然查找秋天，利用孩子们带回来的秋天的自然物标本，进展剪剪、切切、拼拼、帖帖等各种操作技能，选择各种材料自由表现，大胆想象、创作秋天丰收的景象、田野的美景，感受秋天的丰富性。在活动中充分地表达了综合性、主动性、制造性。 一、活动目标： 1、感受、梳理秋天看到的风光，喜爱大自然。 2、能把观看到的秋天的特征，大胆的运用各种美术方式和材料表现出来。 3、能用较连贯的语言清晰地表达秋天的一些主要特征，进一步加深对秋天的熟悉。 二、活动预备： 课件：搜集有关秋天的图片及光碟。 图片：大树、苹果、梨子、柿子、树叶。 字卡：金灿灿，红彤彤，果实累累。 三、活动过程： 一、歌曲小树叶导入活动，引出主题，教案大班教案多彩的秋天。师：你们知道现在是什么季节吗?(秋天)那你们知道秋天有什么变化呢?让我们一起来观赏一组图片，来去查找多彩的秋天吧! 二、出示课件，引导幼儿观赏画面，感知秋天的变化。wwW 观赏第一幅图感知枫叶的特征。 师：小朋友们，你们知道这幅图表现的是哪一个季节吗?那请你们认真的观看一下，小树叶都有什么变化呢?有没有小朋友见过它，知道它的名字呢? 小结：枫叶的叶子很小，到了秋天叶子就会变成红色，像我们的手掌。 2.观赏其次幅图感知梧桐树叶的特征。师：你们在这幅图中，观看到了什么呢? 小结：梧桐树叶的叶子很大，秋天到了树叶会变枯变黄，像手掌一样。秋天有各种各样的秋树和秋叶，它们到了秋天就会变得枯黄，然后飘落下来，秋天呀!还是一个丰收的季节，各种各样的水果都成熟了。 师：你们知道秋天都有什么水果吗?3. 观赏第三幅图秋天的水果，感知秋天水果的特征。 师：秋天里的水果都穿着五颜六色的衣服，似乎在告知大家我最美我最美!谁来说说它们都穿了哪些颜色的衣服呢? 小结：秋天可真是果实累累呀! 4.出示字卡果实累累。 5.观赏第四幅图秋天的柿子树，感知柿子树的特征并熟悉词语红彤彤。师：秋天到了红彤彤的柿子挂在枝头，似乎一个小灯笼一样，很美很美。你们觉得美吗? 小结：秋天还有许多的颜色需要我们认真的查找，就请小朋友们跟着张教师一起去秋天的田野上看一看吧! 6.观赏第五福图秋天的田野，感知田野的美并学习词语金灿灿。提问：秋天的田野是什么颜色的呀?田野上都有什么?农夫伯伯在田野上面干什么呢? 小结：秋天的田野是一片金黄色，金灿灿的稻穗都成熟了，农夫伯伯正在收割稻穗。师：你们喜爱秋天吗，张教师也很喜爱秋天，由于秋姑娘给我们送来了很多的礼物：有五颜六色的水果、有各种各样的秋叶，它想让我们用这些礼物做成秋天的画报，你们情愿吗? 三、出示大树妈妈，让幼儿运用手中的材料，来装饰秋天里的树。幼儿一边制作教师在一旁、指导。 四、展现作品教师小结： 小朋友们瞧，大树妈妈被我们装饰的多美啊，树上还结着各种各样的水果，可真是一棵奇妙的大树啊。 五、活动完毕教学反思：针对大班儿童年龄特征，为实现教学目标，完成教学任务 ，采纳谈话法、图片观看法、开心教学法相结合进展教学。在观看中充分发挥幼儿视觉的作用，观看秋天树叶、水果的颜色，熟悉秋天的季节特征，体验、发觉秋天的乐趣，感受大自然的美。通过观看、实践来满意儿童的奇怪、好动的需求，把幼儿兴趣引导到生活中来，调动他们的积极、主动性和制造性，主要缘于幼儿对秋天主题开展的参加。幼儿积存了大量的对于秋天的熟悉和学问阅历。 所这以在今日的活动中，小朋友们都能积极的举手发言，也能较好的绽开争论。在活动中幼儿的参加性比拟强，在绘画的环节幼儿也能较好地布局画面，对于秋天的主要特征都能在作品中表现出来。 漂亮的秋天节日活动大班教案500字2 活动目标 1、学习表现山坡上的小树林。 2、在观赏中感知树林中树的不一样形态及表现手法。 3、情愿大胆尝试，体验创作的乐趣。 活动预备 1、幼儿写生过实物的树，树林作品图片多幅。 2、观赏图片多幅。 3、幼儿作业纸、护衣人手一份。 4、各色水粉颜料，大、小号的水粉笔，洗笔筒、抹布若干。 活动过程 1、观赏风景照片。 (1)观赏不一样树冠的大树。 教师：今日我给大家带来了一些树的照片，一齐来看看，它们的树冠是什么样的呢像什么 (2)观赏山坡上的树的图片。 教师：这幅照片上有什么(山坡、树林) 教师：山坡上有许多树，这些树看起来有哪些不一样的呢为什么不是每棵树都看得很清晰呢 (3)探究小树林的表现方法。 教师：假如请你来画上坡上的一片小树林，你的山坡是什么样貌的呢你会怎样表现很多棵树离我们近一些的树，你会怎样表现离得远一些的树，你又会怎样表现呢 2、观赏之前幼儿的写生作品：树林。 教师：教师还带来了几幅小朋友画的山坡上的树林，看看他们是怎样表现小树林的。 3、幼儿创作，教师指导。 4、团体观赏、评价。 教师：你喜爱哪幅画为什么 活动提议 活动廷伸在观赏四季树林的根底上，引导幼儿尝试用水粉表现树林的四季特征。 区角活动语言区：熟悉木、林、森，明白它们的含义，并尝试区分。美术区：收集秋天各种不一样外形的大树落叶，依据叶子的外形进展拼贴活动。 环境创设布置春夏秋冬四季的树林图片，供幼儿观赏。 漂亮的秋天节日活动大班教案500字3 活动设计背景 稳固对秋季特征的熟悉，知道秋季是丰收的季节 活动目标 1、使幼儿知道相邻季节的交换 2、进展幼儿的记忆力和语言表达力量。 教学重点、难点 重点：了解秋季的特征 难点：知道一年有四个季节，知道四季的轮换。 活动预备 1、 秋季风光图片一幅。 2、 熟悉几种秋季成熟的水果，观看秋季的花、草、树等植物的变化。 活动过程 1、 谈话导入 2、 请小朋友谈谈秋天（出示图片）。 天气什么样？花草树等植物有什么变化？我们穿的衣服有什么不同？ 3、 秋天是收获的季节 秋天到了，哪些水果成熟了？（你最喜爱秋天的什么水果？） 秋天到了，我们能吃到哪些蔬菜？（你最喜爱吃什么蔬菜？） 秋天到了，哪些花结籽了？ 秋天到了，田里的庄稼长得怎么样？ 请一位幼儿连续叙述秋天成熟的东西，使幼儿明确秋天是收获的季节。 4、 引导幼儿谈论秋天给人们带来的欢乐。 5、教师总结。 漂亮的秋天节日活动大班教案500字4 活动目标 1. 让幼儿了解纸团粘贴的方法，稳固学过的团球、粘贴等技能。 2. 引导幼儿体验画面的立体美和操作活动的乐趣，培育幼儿仔细、认真操作的良好习惯。 活动预备 1.课件-照片：山楂树 2.幼儿用作业纸、绿纸，红皱纹纸、胶水若干，抹布每组一块。 活动过程 一、导入 1. 沟通谈话： 教师：秋天是个收获的季节，各种各样的果树都结满了果实，不仅好吃也很好看。 请小朋友说说，秋天都有哪些果树？ 二、绽开 1. 出示大幅范画，引起幼儿的兴趣。 （1）今日，我们就来做一棵漂亮的大树。 教师引导幼儿观看、感受画面的立体美，鼓励幼儿动手制作的愿望。 （2）这幅画看上去怎么样？ 与其它彩笔画的画有什么不同？ 这幅画是用什么材料做的？怎样做的？ （启发幼儿说出这幅画是剪树叶粘贴在纸上，用红纸团成的.山楂粘贴在树叶上， 就像一棵立体大树。） 2. 教师示范制作方法。 （1）用绿纸剪成各种外形的树叶，然后用胶水把“树叶”一片一片的粘在树冠上， 成为一棵漂亮的大树。 （2）用红纸团成“山楂”，粘贴在大树上。 3. 交待要求，幼儿动手操作，教师巡回指导。 重点指导幼儿用绿纸剪树叶，提示幼儿树叶都要粘贴在适当的位置。 力量强的幼儿，粘贴完毕后，可以用彩笔添画其它景物（蓝天、白云、小鸟等） 三、完毕 1. 评价作品 今日，我们又学了一个新本事；制作立体大树 大家贴的都很好，现在我们相互看一看，谁的大树树叶茂盛，大树最漂亮。 2.幼儿相互观赏与评价，教师总结。 漂亮的秋天节日活动大班教案500字5 活动背景 目前许多幼儿园的美术活动一味追求材料新奇、形式多样，而无视了教给幼儿一些必要的美术技能的讨论。本人开展幼儿美术教学实践讨论多年，教学也存在着创意丰富而技能缺乏的问题。最近我在思索：美术是审美的艺术，这样的艺术表现需要怎样的技术支撑?创意美术要不要在保证幼儿创意的前提下，学习审美表现的技术?创意与技能之间的平衡度该如何把握?有美术专家曾说过：“联系创意与技能的桥梁是审美。”审美教育不在一朝一夕，而在于平常的渗透和积存，所以幼儿园美术教学必需从急躁的形式创新转向审美的内涵挖掘。 我园四周有一所纸厂，厂里废弃的纸芯牢固、耐用，粗细不一，圆筒的形状、单一的颜色，是孩子进展彩绘、粘贴等创作的好主材，可摆，可挂，装饰性极强。在收集了一些纸筒后，我就这一材料进展彩绘设想：感觉纸筒浑圆的形状适合画一些接龙图案。大班幼儿在数学活动中操作过依样接画的题型，那对于接龙图案又有多少熟悉呢?接龙图案要求同一种物品反复消失时，大小、颜色都要一样，假如他们直接在纸筒上彩绘是否有难度?幼儿彩绘接龙图案时是否需要一些引导标记，以便彩绘出的图案更具审美效果?图案的选择是否需要一些主题? 带着这些思索，在“秋溢峰影”主题中，我设计了大班彩绘活动纸筒上的秋天。幼儿通过表达对秋天的熟悉感知纸筒特征辨析图案规律选择专题、设计图案相互观赏点评这五个环节，在引导线的提示下尝试自己选择秋天中的物品，在纸筒外表上进展接龙图案彩绘。这些彩绘后的纸筒不仅可以作装饰品，同时它还会成为幼儿爱不释手的体育玩具呢。 活动目标 核心阅历：感知纸筒的形状特征。在引导线的提示下，进展秋季物品接龙图案的设计、彩绘。 相关阅历：感受颜色比照和图案有规律变化的美感;尝试自主解决操作过程中消失的一些问题。 活动重点 选择秋天中的小专题设计连续图案。 活动难点 纸筒上图案的规律变化。 活动预备 阅历预备：在数学活动中幼儿有过依样接画的操作阅历。 环境预备： 1.展现台：大小、高矮、颜色不一的纸筒，上面画好细的引导线。 2.黑板：贴上接龙图案，备用。 3.操作台：六张桌子，分别贴上“秋天的水果”、“秋天的农作物”、“秋天的树叶”、“秋天的花”、“秋天的虫子”、“秋天的?”的字卡;每桌冷暖两筐颜料。 活动流程 1.表达对秋天的熟悉 带幼儿进入活动室，幼儿立即会被展现台上的各色纸筒所吸引。 师：“今日我们要把秋天画在纸筒上。你最喜爱秋天里的什么东西?” 追问：“你知道秋天里还有哪些x x(水果，/农作物/花)?” “你还知道菊花有哪些颜色吗?”“哪些虫子是秋天里特有的?” 教学建议：在提问中概括绘画时涉及到的秋天小专题，并联系幼儿的生活阅历，拓展孩子的思路。 2.感知纸筒特征 (1)教师拿起一个纸筒：“我们要把这些秋天的东西画到纸筒上。想想，在纸筒上画画和我们平常在纸上画画有什么不同?” (2)教师示范：左手按住纸筒顶，右手做出拿毛笔的姿态：“纸筒可以转着画。” 教学建议：教师转动的手势动作需夸大、放慢，示意幼儿操作时也可这样转动纸筒画画。 3.辨析图案规律 (1)教师拿起两个纸筒凑近给幼儿看：“认真看看，纸筒上还藏着一个小隐秘呢，你们发觉了吗?”(引导线)“今日我们要把秋天的东西画在这些线上。你们看，我在线上也画了一些东西。”(推出黑板。) (2)“认真看看，每一条线上的图案有什么规律?”(教师手指划过两条引导线。) (3)教师小结：它们都是秋天里的东西，有秋天的花、秋天的水果它们有的两个、有的三个、有的四个好朋友一组，一组接着一组，每一组都一模一样。它们就像我们玩的接龙嬉戏一样，我们就叫它接龙图案。 教学建议：范例图案按五个小专题设计，并有意识地按小组个数从少到多排列，对幼儿自己设计图案起示意作用;给幼儿充分的时间表达自己的发觉。 4.选择专题、设计图案 (1)操作要求：每张桌上都有文字提示，这是“秋天的农作物”组、这是“秋天的水果”组等，自己选择一个喜爱的纸筒，到喜爱的组里去设计接龙图案。 (2)操作问题： a.用颜料画画。假如纸筒滚在桌上，或者手握着纸筒转，都会把颜料弄“花”，怎样让纸筒上的画保持千洁净净呢? b.看看你选择的纸筒是什么颜色，在上面画什么样的颜色才能让图案更加明显? c.接龙图案有许多种，你能不能设计出和教师不一样的接龙图案? (3)幼儿操作。提示幼儿看清桌上的文字提示，按专题设计接龙图案。 教学建议：提出操作问题时，作一些演示帮忙幼儿理解;巡回指导时留意幼儿设计图案的新思路，鼓舞他把想法表现出来;提示反复使用比照不明显颜色的幼儿，更换一种颜色试试。 5.相互观赏点评 (1)建议完成作品的幼儿在保持纸筒外表洁净的前提下，自己把纸筒拿到展现台上。教师有意识地将展现台上的纸筒按高矮排列一下。 (2)集中观赏。师：“今日我们展现台上这么多纸筒放在一起可真美啊。”“你最喜爱哪一个纸筒上的图案，为什么?” (3)完毕：“其实接龙图案在我们的生活中常常用到，比方说家里卫生间的瓷砖上、妈妈的裙边上、瓶子的包装纸上，许多许多，我们一起找找看，好吗?” 教学建议：作品集中，给幼儿一种整体的视觉冲击力;教师关注幼儿的观赏角度，顺着幼儿的介绍，有意识地从画面洁净、颜色比照明显、图案设计新奇等方面点评。 活动评价 幼儿进展：是不是能够依据专题设计、彩绘连续图案?是不是能够对接龙图案的规律变通应用?能不能自己尝试解决在操作中遇到的困难? 教师进展：能不能顺应幼儿的话语作一些创作思路的拓展?是不是关注幼儿不同的操作设想，准时发觉他的设计新意或困难?是不是给了幼儿一些技能的挑战和审美阅历的提升? 漂亮的秋天节日活动大班教案500字6 目标预设： 1、熟悉并了解秋天的季节特点，知道秋天有哪些农作物丰收，感受秋天的美妙。 2、进展幼儿的协调性和敏捷性。 3、培育合作意识，不怕困难的情感，体验合作嬉戏的乐趣。 活动预备： 物质预备： 蚂蚁头饰每人一个。 泡沫小垫子人手一个、拱形钻圈三个，小椅子若干。 花生、山芋、芋头等粮食实物若干。 阅历储藏： 幼儿已经了解蚂蚁到了秋天要搬粮食过冬的常识，并学会向小解放军一样敬礼、报告。 设计理念： 纲要和指南中指出，教师应准时捕获幼儿生成点，引导幼儿愿意亲近大自然，有熟悉和探究的兴趣，促进幼儿情感、态度、认知力量等各方面的进展。随着秋天主题活动的深入开展，我班幼儿对周边的环境变化有了明显的感知。在一次收集落叶的活动中，偶然发觉许多蚂蚁正在搬运东西，幼儿对此产生了深厚的兴趣，活动完毕后幼儿积极主动地询问了许多有关蚂蚁的常识。于是针对幼儿这一生成点，我搜集了大量关于蚂蚁的资料展现给幼儿，并做了课件让幼儿知道蚂蚁在秋天储食过冬的自然现象。结合我园镇江市级课题民间童谣在幼儿园的开发和利用的讨论的深入研讨，为幼儿创设一个蚂蚁搬运粮食的自然场景，重在使幼儿进入角色、融入活动。于是蚂蚁小兵的活动由此产生，旨在使幼儿通过相互协作练习多人齐步走，协作完成嬉戏；以及让幼儿在活动中感受相互合作的欢乐，体验胜利的喜悦。 活动过程： 一、导入： 师：小朋友们，秋天到了，田野里好多粮食丰收了，我们一起去看一看吧！滴滴开着我的小汽车，我们动身喽！。 幼儿听音乐去郊游，做热身运动。看看路上有什么？（小花 蝴蝶 小鸟 小鱼） 二、观看：（事先布置好场景） 1、师：你发觉了哪些粮食？幼儿说一说。（水稻、玉米、花生、山芋等）这么多丰收的粮食引来了谁呢？（请一位教师扮演小蚂蚁：我是小蚂蚁中的侦察兵，我来看看有没有粮食？哎呀，好多好多粮食呀！我要抓紧回去，告知大家这个好消息！喂，快来搬粮食啊！）哪位小朋友也想做小蚂蚁侦察兵？幼儿个别表演，给他戴上头饰。集体戴头饰，集体表演。（指导幼儿怎样观看） 2、师：蚂蚁小兵们，粮食丰收了，我们去把它们搬回家好吗？（好！）现在我就是你们蚂蚁兵团的团长！（戴头饰）我们像小解放军一样排着整整齐齐的队伍向田野动身！ 三、嬉戏：蚂蚁运粮 1走到一片草地，师：蚂蚁小兵们，我们来到哪里了？（草地）。对，今日我们要像教师这样，用单臂爬行，胳膊用力撑，左腿用劲蹬，（教师做示范）就像解放军过草地。（全体幼儿在垫子上练习爬行）。 2师：蚂蚁小兵们真厉害！我们连续往前走吧！（来到山洞），教师示范过障碍方法，并引导幼儿练习，把握动作要领。如：钻山洞（拱形门）要弯腰、低头、不要遇到幼儿的头。 3、来到小河边，蚂蚁小兵们，过桥的时候可要当心了，眼睛看好自己的脚下，保持身体的平衡，渐渐地走，千万别掉到河里去！ 4、哦！最终到田野喽！蚂蚁小兵们，快去找找都有哪些粮食？来向我报告！ 幼儿学着小解放军的样子报告：报告团长，我发觉了田野里有稻子教师给前来报告的小侦察兵嘉奖一个小勋章。 5、怎么把这些粮食搬回家呢？先让小朋友自己通过爬、推、背、靠、抬自己想方法，然后集体沟通争论，可以怎样搬粮食。（师供应一些工具供孩子选择，如篮子、便利袋、箱子）幼儿尝试一个人搬，搬不动的状况下，想方法和同伴一起搬。鼓舞幼儿团结协作，战胜困难。（如：一只小蚂蚁搬运太吃力，引导幼儿想方法，双人合作运粮，自己背粮，用安全的方法通过障碍，安全返回原点。引导幼儿将粮食袋放进对应的仓库。指导幼儿按原路返回。一次搬不完，可以进展其次次、第三次。） 四、共享劳动成果。 师：蚂蚁小兵们，你们真英勇！真能干！遇到困难会相互帮忙。现在让我们带着我们的成功果实去教室里和大家一起共享吧！ 儿歌小蚂蚁真好玩 小蚂蚁，真好玩，见面碰碰小须须。 你碰我，我碰你，报告一个好消息！ 排队走，一二一，大家去抬一粒米。