英语课代表竞选演讲稿通用竞选英语课代表的英语演讲(5篇).docx

英语课代表竞选演讲稿通用竞选英语课代表的英语演讲(5篇)推举英语课代表竞选演讲稿通用一 一、营造活泼的学习气氛，激发学生的学习兴趣，能提高教学效率。 爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的教师”。托尔斯泰也曾说过：“胜利的教学需要的不是强制而是激发学生的学习兴趣”。确实如此，假如一个学生对所学的科目有了深厚的兴趣，那么就会产生剧烈的求知欲，就会仔细学习，反之，没有兴趣，被迫进展的学习会扼杀他们把握学问的意愿。因此，培育、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点，我在教学中比拟注意激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，为学生营造一个民主、公平、宽松、和谐的学习气氛，让学生在这种气氛中充分发挥自己的才智，激发他们的学习兴趣，从而积极欢乐地投入到学习中去。 二、创设深厚的英语学习气氛。 1、用英语来组织教学。 本学期自开学以来，我在课堂上尽量使用简洁的英语组织教学。无论上课时师生相互打招呼问候、道别，或是教师发号指令让学生参加活动等，都用英语来说，尽可能让学生多听多讲英语，逐步养成英语语言习惯。这样既能增加课堂中学习英语的气氛，又能为学生制造良好的语言环境，增加了听说英语的时机。 2、创设情景，让学生得到广泛的实践。 创设情景的方法有多种，我一般是利用实物、图片、简笔画等直观教具创设情景，利用书中插图讲故事，扮演角色等等，让学生得到广泛的语言实践，使课堂增加无穷的乐趣。 三、加强学法指导，帮忙学生查找学法规律。 教师怎样教，有其规律可循，学生怎样学也有其规律可导。在我的英语课堂教学中，我一般都帮忙学生查找学法规律，使他们能够运用规律，在短时间内，把握所学的学问，提高学习效率。例如，在教音标/e/时，先出示一些单词，head, bread, ready等，然后逐个读出，要学生听、观看、分析，让他们自己去发觉规律，然后再进展小结，得出这些单词中间的字母ea都是发/e/的音。再进展指导，学生就会学会探究发觉规律的学习方法，这样，大大地提高了教学效果。 四、 关注学生的学习状况. 1、 英语作为一种语言要多在实际中运用,因此,除了课堂练习外,还需要让学生在寻常生活中多读,多讲,多练。因此，我在班里设了英语领读员和英语小组长，每天早上坚持到班了解早读状况,发觉问题准时订正.课后发觉学生作业有问题准时讲解,让学生准时消化,另外,对局部不自觉的同学还实行”一对一”的监视方式,以确保他们不落后，提高他们的朗读力量。 2、 在批改作业方面。要求学生的作业准时完成，我也按时地批改，对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。针对个别学生的作业就实行面批方法，单独地分析讲解、帮忙学生解决疑难习题，提高教学质量。 五、“偏爱”后进生，做好“培优补差”工作。 由于英语的特别状况，学生在不断学习中，会消失好差分化现象，差生面 扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能无视。为此，我制定了详细的规划和目标。对这局部同学进展有规划的辅导。对于平常懒动脑筋不学的同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平;对于肯学，但由于力量不强的同学，要适当引导，急躁教育，渐渐提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成绩有望搞提高;还有就是纪律松散，学习不仔细，根底又不好的同学。对这局部人要进展课余时间个别辅导。由于这局部同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会安下心来学习。只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 经过努力，期末考就是一种考验。无论成绩凹凸，都表达了我的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在日后如何自我提高，如何提高班级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 以上就是我的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在缺乏，盼望在将来的日子里，取得更好成绩。 推举英语课代表竞选演讲稿通用二 一、教材分析 定语从句是本单元的语法要点，是在1-8单元已经对该语法学问有所渗透的前提下安排的。本节课话题是让学生体会音乐在生活中无处不在，体会不同类型音乐的特点，学会喜爱生活；能用简洁的定语从句形式表述自己的观点。通过本节的学习，增加学生对复合句的理解，提高其对此句式的应用力量。 二、 三维目标 1、学问目标： 把握本单元根本词汇，学会恰当的使用引导词that ,who 2、力量目标 1）把握功能句“what kind of music do you like ?  i like music that i can dance to .    i love singers who can write their ownmusic.” 2）能够自如地谈论自己所喜爱的音乐和音乐家。 3、情感目标： 通过学生谈论对音乐和音乐家的好恶，从而使学生学会观赏音乐的美。 三、教学重点 1）本节课的教学重点是学会并把握先行词为物或者人时，引导词“that ,who ”的使用方法。 2）“prefer to”的用法 3）把握有关音乐的词汇和相关的词组，能够比拟流利地描述自己喜爱的音乐，运用功能句 “what kind of music do you like ? i like music that i can dance to .      i love singers who can write their own music.” 四、教学难点 定语从句运用 五、教学策略 采纳任务型语言教学，实施情境教学法、小组合作探究法、情感谢励法。 六、教学预备 自制多媒体课件（powerpoint）；录音机(a tape recorder) 七、教学环节 1、课堂导入 warming up discuss: do you like music? what kind ofmusic do you know? there aremany kinds of music such as pop ,jazz, rock. let sstalk about the kinds of music.（多媒体出示） let ss read 1a. explain the sentences: i prefermusic that has great lyrics=i like music that has great lyrics better. lyrics:the plural form is often used. ask ss topractice in pairs then make up a short passage using the four sentences on thescreen. 2、课堂讲授 explain attributive clauses. 定语从句：在复合句中修饰名词或者代词的从句叫做定语从句。先行词是“人”时，用关系代词who引导，先行词是“物”时，用关系代词that来引导 i love singers who write their ownmusic i like music that i can dance to. a. that即可代表事物也可代表人，which代表事物；它们在从句中作主语或宾语，that在从句中作宾语时常可省略关系词，which在从句中作宾语则不能省略。而且，假如which在从句中作“不及物动词介词”的介词的宾语，留意介词不要丢掉，而且介词总是放在关系代词which的前边，但有的则放在它原来的位置 b. which作宾语时，依据先行词与定语从句之间的语义关系，先行词与which之间的介词不能丢 c. 代表物时多用which，但在带有以下词的句子中用that而不用which，这些词包括all,anything, much等，这时的that常被省略 d. who和whom引导的从句用来修饰人，分别作从句中的主语和宾语，whom作宾语时，要留意它可以作动词的宾语也可以作介词的宾语 e. where是关系副词，用来表示地点的定语从句 3、课堂练习 fill inthe blank with who that 1）.i have a brother _likes soccer. 2）tom doesnt like movies_are too long and too scary. 3） we prefer groups _ play loud and energetic songs. 4） he likes friends_ often help each other 4、课堂活动 1) askand answer in pairs: what kindof music do you like best? why? i like popmusic/classical music/jazz music/country music/dance music, etc. and tell thereasons. 2) listento four pieces of music .then practice the conversation in pairs. 3) showseveral pictures and introduce their favorite singers ,groups and so on. 4) practice in pairs and talk about their favorite kinds ofsongs, singers and groups. 5) listenand complete 1b,2a and 2b. 5、课堂小结 在定语从句中，先行词是“人”时，用关系代词who引导，先行词是“物”时，用关系代词that来引导。 i love singers who write their ownmusic i like music that i can dance to. who / that 在定语从句中做主语时，谓语动词的单复数应与先行词保持全都 i prefershoes that are cool. i like apizza that is really delicious. i lovesingers who are beautiful. i have afriend who plays sports. 6、作业布置 write a composition about the kinds of the friends they likeand dislike 八、板书设计 unit9  i like music that i can dance to .to.=like better than iprefer singing to dancing utiveclauses(定语从句). i love singers who write their ownmusic 先行词  “人” i like music that i can danceto. 先行词  “物” 九、教学反思 通过本单元的学习，不仅能使学生学会本单元的功能句，而且通过创设情境调动学生的积极性和自主性，使学生敢于用英语沟通和表达，学习中遇到困难，情愿主动向他人请教，并有较强的合作精神，使学生进一步体会到英语学习的欢乐与成就。 推举英语课代表竞选演讲稿通用三 本课执教的内容为pep 8 unit 2 whats the matter, mike? a lets learn lets play. 主要让学生听、说、读、写四会词组：have a fever, have a toothache, have a headache, have a cold, hurt. 认读三会词组: have a sore throat. 同时把握重点句型whats the matter? i feel sick. i have a. 并要求学生能在实际生活中运用, 提高英语的语用力量. 分析学生：针对学生现有的水平结合本课的教学内容, 在备课时我预设学生在学习以下内容中有可能遇到肯定程度的困惑: 第一,对sore throat的读音;其次, hurt一词在表达中的运用以及他在句子中的第三人称变化形式.因此在教学设计中也针对以上两点做了更细致的安排. 详细流程操作如下: 在热身环节中通过熟识的歌曲和亲切随和的师生沟通让学生在渐渐进入英语课堂的气氛中,并复习第一单元的相关学问;并通过tpr 活动在嬉戏的过程中不知不觉地进入新授环节, 考虑到这五个新授单词具有共同的构造,因此我将其分为三类,其一是have a fever, have a cold, have a sore throat(难易结合); 其二是have a toothache, have a headache(查找规律并穿插新的单词: earache, stomachache); 其三是hurt(作为重点操练).以上单词多通过观看ppt 图片,从形象直观的角度来加深对词组的理解. 为了稳固学生的瞬间记忆到达坚固记忆的目的,在新授的过程中穿插很多小操练,包括look and guess, look and say, make a sentence. 为了突出重点、突破难点，我利用音标让学生学习have a sore throat，在稳固音标的同时也加深了对该单词的读音，从而分解难度。在hurt以及其在句子中的特别运用上，我设计了很多学生喜闻乐见的人物，并假设这些人物的身体某处受伤，从而让学生表演并表达，在嬉戏中降低学生的难度，并较深印象。在综合操练和稳固延长环节，我通过综合的儿歌和情景演绎(医生与病人)、赛华佗等环节使整堂课的趣味性得到连续和升华。也成为本次课的另一个高潮。 教学心得：新课标强调从学生的学习兴趣、生活阅历和认知动身，提倡体验、实践、参加、合作及沟通的学习方式和任务型教学途径，到达提高学生的综合语言运用的力量。通过本课的设计，我有如下体会： 首先，教师要结合教师内容和学生特点，从激发学生的兴趣动身，合理地设计任务型教学活动，让学生在参加丰富多彩的活动过程中，完成英语学习的任务，体验英语在生活中的价值。我在单词教学中，依据学生的这些特点，以形体语言、嬉戏、歌曲交替或同时进展，融入单词教学当中去，增加英语学习的趣味性。 其次，本课将有规律的含有一样元音因素的单词分类教学，编成节奏感较强的韵律，不仅使学生乐于承受，而且降低了学生的学习难度，这是本课设计的一个亮点。教师用红色强调具有一样发音的字母，还能联系以前所学的单词进展迁移归纳。 再次，尽管作为小学六年级的学生，学问性与趣味性是两个及其重要的关键点，而且在很多教师的眼中或许学问性更居主导地位，但是我认为学生的学习动机和学习欲望是学习的一切，我们不能由于马上到来的毕业考而抹煞了学生学习英语的乐趣性。因此在操练环节中，教师采纳多种操练形式，包括创编儿歌、情景演绎(医生与病人)、赛华佗以及造句等环节让学生在不同活动中运用英语，遵循在做中学，在乐中学的原则，而且从整个教学过程中来看学生的英语学习兴起较浓。 本节课的优点及需要改良的地方： 能抓住学生心理特点运用多种方式进展呈现、操练等。整个教学过程中，学生学习兴趣高涨，但是从六年级的整个教学环节来看，这样的一节单词课上一节好像进度过慢，因此教师可以适当加快进度，对教材内容进展有效整合，从而加快六年级毕业班的课程进度。 推举英语课代表竞选演讲稿通用四 一、按要求写单词。(10分) 1. she _ (宾格) 2. country _ (复数) 3. close _ (现在分词) 4. three _ (序数词) 5. china _ (形容词) 6. i _ (名词性物主代词) 7. boy _(复数) 8. swim _ (现在分词) 9. photo _ (复数) 10. mouse _ (复数) 二、选择填空。(10分) 1. look! lucy is _ a new red dress. she is beautiful today. a. with b. put on c. in d. wear 2. - _? - my bike is broken. a. what is it b. what is wrong with you c. where is it d. whose is this 3. there are so many people in the shop. you must _ your things. a. look at b. look after c. put away d. put on 4. i have two good pen friends. one is an american, _ is in england. a. the other b. another one c. another d. other 5. - _ are his football clothes? - under the bed. a. where b. who c. whose d. what 6. i can see _ in lucy”s room. a. other thing b. any other thing c. some thing d. some other things 7. these are _. you can buy a pair for your mother. a. woman sock b. women sock c. women socks d. woman socks 8. - thank you very much! - _. a. you”re right b. all right c. you are welcome d. ok. 9. - she must be in red. no, _. she wears a green coat. a. she is b. she must not c. i don”t think so. d. i am not 10. the coat _ the wall isn”t kate”s. it”s _. a. on; his b. to; mine c. in; he d. under; him 三、用所给词的正确形式填空。(10分) 1. the boys like to listen to music when they do _ (they) homework. 2. my mother”s work is _ (make) our city safe. 3. one day, mr green asked mrs green _ (go) shopping for him. 4. we would brush our _ (tooth) twice a day. 5. this book is the lightest and _ (thin) of all the books. 6. she is _ (good) than alice at swimming. 7. janet _ (get) up at 7:30 a.m. every day, so she is always late for school. 8. i think the _ (four) lesson is the most difficult in this book. 9. look at the sign. the library is _ (close) from 1:00 p.m to 2:00 p.m. 10. jason is used to _ (watch) tv the whole night. 四、按要求完成以下句子。(10分) 1. we are making a model plane. (变成一般疑问句) _ 2. the boys are sitting under the tree. (对划线局部提问) _ 3. look out of the window. (改为否认句) _ 4. we can see some birds over there. (对画线局部提问) _ 5. the children have some apples. (改为单数句子) _ 五、在栏中选出与栏中相应的答语。(10分) 1. what”s your telephone number, please? a. he is a worker. 2. it”s very cold today, isn”t it? b. it doesn”t matter. 3. can you mend it? c. yes, wonderful, thanks. 4. how is your mother? d. sometimes. 5. hi, this is my friend, lily. e. my telephone number is 6262383. 6. i”m sorry to trouble you. f. yes, it is. you need to wear warm clothes. 7. how often do you go to the park? g. certainly. 8. excuse me. where is the post office? h. nice to meet you. 9. what does your father do? i. she is ok. 10. did you have a good trip? j. it”s about twenty meters from here. 六、阅读理解， 依据短文内容推断正(t)误(f)。(10分) it”s sunday morning. the students of class 3 are giving their classroom a good cleaning. miss huang, their teacher, is working with them. the children are busy. some are carrying water; some are cleaning the windows; others are sweeping the floor. zhang hua is putting up a map on the wall. it is a map of china. wang fei and wei qing are mending some broken chairs. the children are listening to the radio while they are working. the classroom looks nice and bright after the cleaning. the children are very happy. they go home for lunch at noon. 1. the children are playing in their classroom on sunday morning. 2. miss huang, their mother, is working with them. 3. there is a map of china on the wall. 4. two of them are repairing the broken chairs. 5. they are singing while they are working. 七、书面表达。(10分) 以一种文具为题按要求写一篇英语小作文。 要求：1.要写出此文具的主要特点。 2.条理清晰，意思连贯，标点正确，书写标准。 3.不少于50个单词。 推举英语课代表竞选演讲稿通用五 敬重的教师： 您好! 首先，我在此向你说一声对不起，我辜负了您对我的殷切盼望。在这次期中数学考试中我惨败而归，不仅伤透了你的心，也让我无地自容。这次失败的缘由，我分析了一下试卷，有绝大局部是由于我的马虎马虎造成的，但也有少数局部我不懂。您寻常也就常常告诫我们，可我就是改不了马虎大意的毛玻不过，我不应当给我自己找理由，放心，教师，我会改正的。 在这个假期里，我肯定要腾出一局部时间来复习我的英语，我想好了，每天早上9:00-11:00来学习2个小时的英语。还有，我建立了1个错题本。以后，一旦有什么不懂的问题或错误的问题我都会记录下来的。并且，假如有什么弄不懂的问题，我会请教父母。同时，我要常常在好好学习这个贴吧里去了解一些学习数学的方法。并且我不能偏科，肯定要全面进展。 教师，我知道，仅仅是语言是苍白无力的。放心，我肯定会以自己的实际行动来履行我的诺言的。我打算了，我开学考试的英语成绩肯定不能下110分。同时，我要在年级的名次保持在前10内。 教师，请不要生气了。看我的实际行动吧! 检讨人： 年 月 日