多彩的校园生活充满生机的活动场景优秀课件.ppt

多彩的校园生活充满生机的活动场景第1 页，本讲稿共26 页教学目标：学会处理好人物与场景的主次、疏密变化。以一定场景、人物及情节为素材，创作一幅主题绘画作品。通过临摹或创作绘画作品，提高观察能力和表现能力。第2 页，本讲稿共26 页多姿多彩的校园生活第3 页，本讲稿共26 页欣赏优秀作品，了解画面中人物安排的主次和疏密关系。分析作品的创作过程。观察与探索第4 页，本讲稿共26 页学生作品欣赏：第5 页，本讲稿共26 页欢乐的校园第6 页，本讲稿共26 页第7 页，本讲稿共26 页和平鸽第8 页，本讲稿共26 页我们的学校第9 页，本讲稿共26 页第10 页，本讲稿共26 页绘画作品创作的基本过程n 完整的创作思路n 搜集创作素材n 确定构图、画面的主次安排n 正式开始创作,整理画面并处理细节部分第11 页，本讲稿共26 页充满生机的活动场景的创作思路 在创作一件作品时，从时段上来说可以分成：现代、未来的校园、白天、夜晚的校园等；从内容上来说可以分成：课外小组的表现、课间的表现、体育课上的表现、运动会时的表现等第12 页，本讲稿共26 页怎样获得生活中的素材？摄影和画速写是运用得十分广泛的记录手段。摄影记录可以让素材十分真实而具体，速写记录则是把大量的主观情绪记录在画纸上，比较容易突出作者主观的感受。第13 页，本讲稿共26 页第14 页，本讲稿共26 页近中远场景构图表现主体形象与观众的距离主体形象位置由于透视距离近，要小于中景，大于远景 景景无论主体是动、植、静物，基本集中在此景表现景深交待主体所处环境，一般位于画面上部第15 页，本讲稿共26 页以头场雪为例了解绘画创作过程 头场雪 曾旭分组讨论：分析此幅作品的远景、中景、近景第16 页，本讲稿共26 页创作所用的素材 创作素材的搜集是为创作储备题材来源的关键，从储备的资料中，我们还要从中选出最有典型意义和最富于变化、富于美感的形象，最后在素材中选择被画的对象。第17 页，本讲稿共26 页主要形象的确定第18 页，本讲稿共26 页配角形象的确定第19 页，本讲稿共26 页环境需要的素材资料第20 页，本讲稿共26 页作画步骤n 确定主体位置第21 页，本讲稿共26 页作画步骤n 确定主体位置n 确定主体周围环境烘托气氛第22 页，本讲稿共26 页n 确定主体位置n 确定主体周围景物烘托气氛n 完善近中远景调整完成第23 页，本讲稿共26 页课堂练习：表现与创作 选取学校活动的一个场景，以临摹或写生的方式进行表现。可以凭自己想象创作，也可以参考课本图片进行创作，还可以临摹大屏幕上的图片。第24 页，本讲稿共26 页第25 页，本讲稿共26 页n 主题绘画创作的一般步骤。学会处理好场景、人物的主次、疏密变化。n 作品的远景、中景、近景如何区分。第26 页，本讲稿共26 页