有关家校共育课教学设计和感想.docx

有关家校共育课教学设计和感想 落实关于统筹推动疫情常态防控促进学生身心安康的实体意见(合教组(202x)6号)文件精神，做好新学年新学期疫情防控常态化下的家校共育工作，缓解家长的焦虑心理，调整学生的心理状况，与家长共同帮忙学生尽快度过入学适应期，进入学校学习生活状态，促进学生的身心安康，从而得到全面进展。 开学前一周：8月25-30日。 1、利用线教学渠道，组织召开一次线上班会课(一年级新生另行安排)，将调整学生身心状态作为重安中容，介绍新学期学校丰富多彩的学习生活，重点关爱建立台账的特别群体学生，帮忙其知晓心理障碍求助方式，切实减轻心理压力。（8月30日下午，以班级为单位） 2、面对全学区家长，以学区中心校组织开展家长学校线上课程，采纳线上视频推送(或扫码进入视频直播)的方式。拟邀请专家分学段供应家长学校课程，帮忙加提高家庭教育水平，缓解家长的焦虑度和关注度，尽量以一个平和的心态对待孩子的进展。(8月27日班级推送） 3、开展一年级新生入学教育。(已制定特地的方案) 4、开展线上家长育儿阅历共享。邀请往届毕业生家长或在校学生家长，畅谈育儿胜利阅历，共享有儿体会，制作视频(时间在15-20分钟左右)，利用线上教学渠道予以推送，供全体家长学习，要以班级予以签到。 5、各校进展新时代好少年风采展现(以视频展现的方式推送)。 高度重视“家校共育活动周”活动的开展，校长负总责，分工校长详细抓，相关部门亲密协作，准时制定相关工作方案，落实详细措施，做到活动开展落到实处，取得良好效果。 有关家校共育课教学设计和感想二 敬重的各位家长： 大家好！我是xx小学xxx校长。 首先，让我代表xx小学全体教职员工向各位家长的到来表示热闹的欢送！向各位家长对学校工作的支持表示诚心的感谢！ 今日我们齐聚在这里的目的是一起探讨孩子教育的问题。有位教育家说得好，“两个教育者学校和家庭，不仅要全都行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着全都的信念，始终从同一原则动身，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧。”每一名家长都应当是家校共育的合伙人。由于大家的目标完全一样：为了孩子安康成长！ 每个家长成长的环境不同，成长的阅历有差异，对教育的理解就会不一样。每个孩子由于家庭育人环境不同，孩子的精神长相也就会有区分。人之长相，分体貌和心灵。五官之美如花开艳阳，很直接；而精神之美似暗香浮动，需依托，靠修养方能呈现。可见，说家庭就是最好的教育场所，这是有肯定道理的。 “家庭是社会的根本细胞，是人生的第一所学校。不管时代发生多大变化，不管生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建立，注意家庭、注意家教、注意家风，发扬光大中华民族传统家庭美德，促进家庭和谐，促进亲人相亲相爱，促进下一代安康成长，促进老年人老有所养，使千千万万个家庭成为国家进展、民族进步、社会和谐的重要基点。” 借今日的时机给家长几点详细建议，与大家共勉，请家长提出珍贵意见。 一、关注孩子的思想教育，关注孩子学习的过程，关注孩子学习习惯的养成和学习力量的培育，而不只是关注考试成绩。 许多家长送孩子上学，目标太明确，考高分、上大学是唯一的目标。因此，他评价学校只看学校的升学率，评价孩子只看成绩单。至于孩子的学习习惯、生活力量、交往力量、心理安康等方面都不关注。 其实，对于一个人来说，会做人比会读书更重要；情商比智商更重要；心理安康和身体安康一样重要。有些家长，孩子一次考试不好就生气。可是，对于孩子存在严峻的思想道德行为习惯问题却无所谓。大家回家试试问问自己的孩子，孩子能上这么美丽的学校能衣食无忧要感谢谁？假如你的孩子能第一时间答复说感谢父母。那么，恭喜你，有个懂得感恩的孩子，不懂感恩，这是一个严峻的问题，请问各位重视这个问题了吗？假如原来没有重视，盼望大家从今日开头重视这个问题，这个与孩子们家长们的将来息息相关。 20xx年xx月xx日起施行的xx省家庭教育促进条例明确指出家庭教育应当突出以下内容： （一）爱国主义、抱负信念； （二）生命教育、身心安康； （三）社会公德、家庭美德、个人品德； （四）生理、卫生、安全、法律、科学常识； （五）生活技能、行为习惯、劳动素养； （六）其他有益于未成年人全面进展、安康成长的教育。 而对孩子的感恩教育，不仅仅只限于感恩父母，对孩子的爱国主义教育也应当纳入我们家长的家庭教育范畴，我们的国家以前积贫积弱、备受欺侮，是在中国共产党的领导下，很多的革命烈士抛头颅、洒热血才换来了现在的新中国，很多新中国的建立者，为了建立新中国，他们中的许多人，没来得及看一眼电灯、没能看一眼高楼大厦我们今日的生活真是来之不易啊！而这一切都是在宏大的中国共产党的领导下进展的，有了中国共产党的领导，有了很多的仁人志士的付出，才有了我们国家今日的强大，才有了我们每一个家庭今日的幸福生活。一个爱国、爱党、爱家、爱父母的孩子，肯定也会是一个爱学习爱生活的好孩子。 二、敬重孩子，敬重人性 有这么一段话：“茫茫人海，你见过两片一样的树叶吗？每个孩子在这个世界上都是独一无二的，每个人都有他自身的身心进展过程。真正胜利的教育是让每个孩子成为他自己。他有独立的人格，有共性，有他自己的兴趣特长和爱好。” 可是，多少家长不成认这一点，他们把孩子当作自己的克隆人，自己今生不能实现的抱负，要让孩子去实现；自己今生胜利的地方，孩子肯定也要胜利。 比方许多家长说过：“你怎么会学不好数学，当年你爸爸数学在班上是第一名。”“我们全家都是本科毕业，他怎么成绩这么差？”“我们当年由于什么什么没考上大学，现在我们全家的盼望都在他的身上。” 请各位家长静心想一想，孩子虽然是我们生的，但他是另一个人。他不肯定和你一样聪慧能干，他也没义务去替你实现你过去的抱负。想一想我们自己小时候，父母对我们有多少期望？我们有几个人完成了父母的心愿？可是我们今日不是都活得很好吗，有几个人觉得自己活得不如父母呢？假如我们作家长的想不透这一点，很简单对孩子苛求多、绝望多，也很简单造成孩子的逆反心理。 最怕听到家长这样训孩子：你给我好好读书！你要是下次再考不到90分，我就要怎样怎样！这种语言示意孩子读书是为了父母。各位，我们想想假如一个人每天做的事情是为了别人，是为了讨别人快乐，那该有多累、有多烦！那就难怪孩子把学业当作负担。 三、培育孩子广泛的兴趣爱好。 家庭教育中切不行无视非智力因素的培育，应当让孩子具有远大的目标、广泛的兴趣、热闹的情感、顽强的意志、独立的性格。人最幸福的事是让他喜爱一件事情，哪怕是种花、养小动物，使业余时间、精力有所寄予。有了爱好的孩子，即使考不上名牌大学，也会有安康人生，幸福人生。假如发觉自己的孩子真正在某一领域有内在的天赋潜质，就得好好培育，多关注相关信息让孩子了解，从而让孩子对这一领域更感兴趣。每个孩子可以有不同的成长道路，但他的爱好，会提升孩子一生的生活质量。在培育孩子兴趣爱好的同时，请家长们要特殊重视培育孩子阅读的习惯。读书，是孩子们净化灵魂，升华人格的重要途径。在孩子的成长过程中，读书是主要任务。但凡读书多的孩子，一般来说，其视野必定开阔，其精神必定充实，其志向必定高远，其追求必定执着。世界上那些生命力旺盛的民族肯定是爱读书的民族，如犹太人。全世界富有者中，40%是犹太人。诺贝尔奖获得者中最多的也是犹太人。他们读书的态度近乎宗教。孩子刚生下来，就用蜂蜜涂在书上，让孩子舔，意思是读书才能甜美。他们也绝不允许把书踩在脚下。他们每人年均读书60本。家长朋友们，哪怕再忙，也要陪孩子一起读读书，带着孩子享受读书带来的乐趣，让书香浸润孩子成长的每一天！一个不读书的人是走不远的。书才是真正的大学，才是让人精神成长的乐园。 四、信任和协作学校教师很重要。教师是这个世界上唯一一个与你的孩子没有血缘关系，却情愿因您的孩子进步而快乐，退步而焦急，满怀期盼，助其成才，舍小家顾大家并且无怨无悔的“外人”。家长不要当着孩子的面，非议教师，非议学校的规定要求。这不利于孩子建立规章意识，会让孩子增加抵触心情、投机心理。敬重教师，是和各位最切实的利益相关联的，是请各位帮忙教师在孩子面前树立权威形象。假如家长不敬重教师，你的孩子对教师也不会敬重，学习效果也不会好。孩子往往是喜爱那个教师就能学好那门功课，我信任家长们仔细回忆一下，肯定有很多人会发觉小时候的自己也是这样的；孩子不敬重教师，就无法学习。善待您孩子的教师，就是善待您孩子的成长。敬重您孩子的教师，就是敬重您孩子的将来。固然，家长假如觉得有什么问题，可以与学校沟通，但在孩子面前肯定维护学校的规定和教师的权威。 教育孩子是一项永不退休的事业。家长朋友，期望孩子成才不是说在嘴上想在心上，更要表达在长期行动上。关注孩子就是投资自己的后半生幸福！祝你幸福，愿您与学校合作，永久幸福！最终用一句话与大家共勉：从今刻起，要用行动去影响孩子，而不是用言语去说教孩子。由于孩子的行为不是被教育而成，而是被影响和仿照而成。 祝全体家长与孩子们生活开心，幸福安康！我今日的讲话到此完毕，感谢你们的倾听！ 有关家校共育课教学设计和感想三 敬重的各位家长： 今日是我校20xx年x季家长学校的第一次讲座，我谨代表xx小学全体师生，对各位家长的光临表示热闹的欢送和诚心的感谢！ 孩子是家庭的盼望，教育是人类的盼望，家长是孩子的第一任教师，家庭是孩子的第一所学校，“家校携手”是我们举办家长学校的初衷。今日我从三个方面与各位家长沟通。 一、对家长学校工作的回忆： xx小学家长学校自去年xx月xx日开班以来，始终坚持围绕“如何更好实现家庭教育与学校教育相互补充、相互协调、相互促进，形成教育合力，促进学生素养的全面进展”开展研讨。 1、定期举办讲座。今日是家长学校开班以来的第三次讲座，前两期我们聘请了xx市家庭教育促进会专家、优秀班主任代表、家庭教育优秀家长代表授课，盼望能给家长和家庭教育活动带来些启发。今后我们将严格执行每学期不少于2次的家长学校讲座制度，把家长学校办出特色。 2、开办家长开放日。欢送家长走进校园、走进课堂、走进活动之中，在了解学校教育教学活动的过程中形成教育共识、治理共识。我们将连续坚持每学期一次的家长开放日活动。 3、积极开展家校互访活动。鼓舞家长校访，班主任还将通过家访、网络平台、电话等准时将学生在校状况与家长沟通，赢得家长的支持与协作。 4、建立心理询问室，聘请心理询问辅导员。除进展集体辅导外，还将有针对性进展个别心理询问、辅导，缓解学生思想上、心灵上、精神上的负担。 5、共商共议，实现家校共管。班级的重大事务，如直饮水、校服征订、研学旅行开展等由家委会与相关公司洽谈，过程透亮、推动标准。同时各班家委会大力推动班级户外活动，仅家长学校讲座开班以来，以班级为单位开展的各种户外拓展、春游春游、清明祭祀、缅怀先贤、亲子植树、敬老爱老、交通安全、关注消防、街头推普等主题活动达41班次，涉及家长学生达5000余人次。本学期开学之前，家委会组织家长和学生自觉到校将教室清扫得干洁净净，物品摆放整整齐齐，以干净的环境迎接新学期的到来。一半以上的班级甚至连窗帘也拆下来清洗洁净，维护完好，整齐挂好。开学当天，各班家长代表纷纷来到学校，帮助教师领取教材、教辅及作业本并发放到学生手中，使本学期开校工作特别顺当。后勤人员感慨：20xx年x季的报名工作是历年来做得最好的！ 在此，我再次感谢各位家长在家校共建共育方面做出的奉献，感谢大家！ 二、xx小学的建立进展思路及工作策略。 教体局杜xx局长曾屡次表示对xx小学的现状很满足，这既是对xx小学各项工作的确定，更是对xx小学的鼓励与期盼。但我清晰地知道，我们取得的每一点小小的进步都离不开广阔家长朋友的支持。 “依我们对教育的理解，办有才智、有良知、负责任的教育”是我们的工作目标。学校将围绕“启迪学生才智、构建才智校园”全力打造特色，成长学生、进展教师，积极争创“一流、特色、品牌”的优质学校。 1、当前学校办学优势： （1）深厚的人文积淀和精英的教师团队，是xx小学的强大优势（今年是xx小学建校115周年）。 （2）教师整体工作状态好，工作积极性高。学校适时调整治理策略，进一步突出了教育质量和治理效能的地位。比方：强化了教师的劳动出勤制度，大幅修订了评优选先实施方案、职称晋升方案、嘉奖性绩效安排方案等，“让业绩说话”、“让拿得起来质量的教师更有尊严”成为xx小学的新常态。 （3）胜利开设各种活动类课程，尤其是围棋、科技进课堂，协会进校园，阅读进家庭等。 2、办学存在的问题： （1）学校地处县城老城区，地域狭小，生源爆满，活动场地紧急。 （2）生源区域广泛，家长认知差异大，学生的个体差异大，共性化教育的需求多样且剧烈。 （3）学校教师职数严峻缺乏，教师队伍梯队建立薄弱，教师工作任务重、工作压力大。 （4）学校师生普及盐亭县城各个区位，没有食堂解决师生午餐问题。 3、详细措施： （1）加强年级负责制的网格化治理体系，分工明确，责任到人，提升治理效能，培育治理人员的全面治理力量。 （2）办好家长学校，让家庭、社会、学校的三维育人体系发挥效益。 （3）丰富工会活动，开展教师心理安康教育、“走出去、请进来”培育教师专业技能，多渠道提升教师幸福指数。 （4）变革国旗下讲话为班级德育主题展现活动，让班级内的绝大局部学生有登台展现的时机。 （5）发挥好成都建材集团“优秀教师嘉奖基金”的作用，加大对教育质量的嘉奖力度，激发教师工作热忱，从内部化解职数缺乏、学科配置不均、年龄构造不合理问题。 三、对家委会及家长们的一些盼望： 1、全力理解、支持学校班级的治理活动。 增进对学校教育治理行为的了解，形成治理共识，真正实现“家校共育共建”。 2、正确处理家委会与班主任的关系。 学校要求班主任加强与家委会及家长的沟通。家委会是班主任实施班级有效治理的“智囊团”，班主任应准时针对家委会或家长的意见建议调整或形成工作策略。家委会可在广泛征求家长意见的状况下组织开展一些有意义的活动，与此同时，家委会应担当起独立活动的相关治理责任。家委会不是班主任的影子，家委会不能代替班主任或科任教师组织开展违反相关规定的活动。 学校就家委会工作对班主任的要求是：不得给家委会增加不必要的工作麻烦。凡由家委会组织的有班主任（和教师）参加的活动，必需坚持“家长自愿、班主任指导、活动支出事完账了”的原则。班主任不得参加家委会经费治理，活动中产生的人均费用参加教师要主动担当。 3、不要溺爱孩子，建立科学的育人观。 “不准体罚和变相体罚学生，不准污辱卑视学生”这是对教师行为的明确要求。我们必需坚持确定、鼓舞与惩戒相结合的教育方式。不要信任“孩子是夸出来的”。体育课懒散、动作不到位，体育教师惩罚学生做一组俯卧撑或绕跑道跑两圈是正常的；学生不按时完成作业或不能完成背诵任务，教师增加适当作业量以示惩罚是正常的。学生该积存不积存，是不是要引用某句名言就只能靠网络搜寻？做一个简洁的加减就必需依靠计算器？还有更严峻的，教师一严格要求学生，家长的问题就来了，动辄威逼教师要上访上告，还要给学校领导上一堂：说什么学生自尊心受损、自信念受打击；说什么会导致学生心理有阴影、学生心理不安康等等。这样苛责教师，换着是你，怎样管教这种家长监护的学生？我们应当重视培育学生的荣誉感、责任意识、感恩意识，更要重视培育学生抗挫折甚至抗打击的力量，这样学生的人格才能健全、心智才会成熟。 4、陪伴是最好的教育。 我有一个家庭教育是否胜利的简洁的检验方法，那就是：孩子是否情愿随时向你放开他的心扉。假如他什么都情愿给你讲，那你的家庭教育是胜利的。 小学生很单纯很稚嫩，他们许多方面都还要依靠家人、家庭，最需要家人的陪伴、引导甚至扶持。因此，对孩子而言陪伴是最好的教育。 总有局部家长在孩子尚在读小学、初中就盼望孩子离开自己、离开家庭去寻求什么好学校、什么优质教育，我不承受这种做法。有一个闻名的观点“适合的教育才是最好的教育”。对心理不成熟、是非观念不强、独立生活力量差的小学生而言，他们适合什么样的教育？这是每个家长必需关注且必需讨论的问题，尤其是在择校问题上，家长更不能盲目，也不能人云亦云。六年级的学生和家长又将面临择校的问题，我个人的意见是：最好不要让小小年纪的孩子离开父母和家庭，他们需要你们的常常过问与提示。 5、坚持舆论的正确导向。 我不讳言学校在教育、教学活动中有这样那样让家长们不理解甚至不承受的地方。家长有疑问，欢送大家在了解清晰状况后再发表意见。有些问题是学校、教师的问题，我们承受监视并努力做到“立说立改”。有些问题是误会误会，我们通过沟通达成共识。 家长中个别不正确的观念、想法，学校盼望家委会能帮忙我们疏导、修正。 学校领导、教师盼望把精力最大限度地投入到教育教学活动中去，而不被舆论、误会所困扰。 各位家长，教育的着眼点在于教孩子学会求知、学会做人，重视学生的潜能开发。我信任，有你们的协作，有社会各界的支持，xx小学在前进的道路上肯定能一帆风顺，捷报频传！ 再次祝各位家长身体安康，工作顺当！祝孩子们安康成长，不断进步！祝家长学校越办越好！ 感谢大家！ 有关家校共育课教学设计和感想四 家校沟通是学校工作的重要内容之一，是学校和家庭，教师和家长联系沟通的有效途径。因此我校依据上级要求，并结合学校实际，为进一步加强学校与家庭的联系，打算进一步细化家校联系的方法，使用家校联系册，以使家校联系更标准，更完善。特制定以下实施方案： 家校共育是现代教育中一个重要组成局部，积极发挥家长委员会沟通、效劳、参加、治理四个作用，使家庭教育与学校教育、社会教育严密协作，形成合力。通过准时与教师、学校和家长的沟通，扎扎实实地工作，加强自身建立，开展多种活动，讲究实效，加强科学治理，努力办好家长学校，提高家庭教育水平，促进家校联系，广开社会育人渠道。积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系，全面推动素养教育，培育德才兼备的跨世纪社会主义事业建立者和接班人。 1、通过家访活动起到沟通家长和学校的作用，维护学生身心安康，加强学生的修养，培育学生良好的行为习惯、学习习惯、文明礼貌习惯和卫生习惯，使学生将来有力量解决纷繁简单的问题和困扰。 2、解放思想，转变观念，坚固树立正确的学校与家庭的联系观念，努力扭转在家校联系中的“单纯电话联系”，以及向家长“告状”的不良倾向，切实提高家庭联系质量，推动家校合作教育的实施。 3、在重视德育教育的同时，加强力量的培育，到达“育分又育人”的目的。把学生养成教育融入各学科教学之中，使习惯养成与力量培育齐头并进。 4、学习推广家校联系新的教育治理模式，挖掘教师潜能，发挥教师的主动性、制造性，促进教师的专业化成长，培育讨论型、改革创新性教师。 有关家校共育课教学设计和感想五 案例背景： 在家庭、学校、社会中，家庭是教育的根底，父母是第一位的，教师是联系学校与家庭的纽带，争取和依靠家长协作学校教育，是教师工作的一个重要方面。父母忙于生计外出打工，孩子成了留守儿童，一二年级还是一个乖孩子，可到了高年级就变了，父母于是放下工作回来陪孩子，这时孩子成了爸爸妈妈的心病。当父母与孩子聚少离多，孩子的内心产生了孤独，性格发生了变化，变成了“坏孩子”，我们该怎样帮孩子树立正确的三观呢？怎样培育孩子积极向上的心态和好的行为习惯呢？做教师和家长的都得好好思索思索。 案例描述： 学生对于我们来说是百分之一，而对于家庭和他父母来说，可是私人定制，所以在工作中我时刻告知自己尽心尽心再尽心，努力努力再努力，以做到对每个学生负责，对每个家庭负责。 教过的学生中有一个叫浩杰的，他是因合班并校分到我们班的，初入我班给我留下了极好的印象，长得虎头虎脑，白白净净，看上去应当是资质不错的。不过，时间一久我发觉他任何时候都是我行我素，在班里不能与同学好好相处，很少能与同学合作完成一件事，常常是一言不合就拍桌子就走人。他还有个不好的习惯：写作业拖拖拉拉。自习课上教师布置的作业一节课写不到一半，于是就成了办公室的常客。家庭作业也是如此，明明是快则半小时，慢则一小时的功课，他每天都能写3小时以上。他妈妈也很伤脑筋。为此，妈妈想出了各种方法，特地抽出时间陪浩杰写作业。可是他每写几个字必围着屋子溜达一圈，即使有时候在妈妈的强压下不能起身，牵强埋头写作业，可是只要妈妈一离开房间，浩元立即我行我素，要么吃东西要么去上厕所，有时候还跟妈妈讲条件。再者，妈妈不能每天都特地陪读，所以浩杰的毛病始终没有改良，搞得当家长的很焦虑。在一二年级时成绩始终很好，表现也还好，可到了三年级成绩就开头下滑，现在更是降得快速，为此浩杰妈妈特地找到我来寻求帮忙。 通过跟家长谈话，了解到浩杰在四年级之前根本跟爷爷奶奶一起生活，爸爸妈妈想让家里的生活好一些，所以就外出打工，只有过年过节的时候回家，所以，一遇到节假日父母出于“补偿”的考虑，都会满意他的要求，以为只要他“快乐就好”，所以浩杰性非常向，不太注意生活细节，不太会与人相处。爷爷奶奶对孩子的生活是照看得很周到，什么事根本都依着他，但对于功课，爷爷奶奶更是无计可施，老人年纪大了，没上过学，辅导不了功课，因此从上一年级开头爷爷奶奶根本是“哄着”完成作业，由于对浩杰的管教疏松，随着孩子渐渐长大，一些坏习惯也越来越多，这不浩杰升到高年级了，这样的方法已经不奏效了，妈妈只好回到家全力照看孩子，可娘俩好像八字不合，每次写作业都要“吵架”，由于家庭监管根本处于空白状态，就养成了他的惰性，学习缺乏自觉性，教师布置的作业能拖则拖，多一点都不想做，妈妈感觉对儿子无所适从，更是无比焦急，所以很情愿与教师沟通。 把握了这些信息，通过和家长的沟通，家长也意识到问题严峻，在家对他进展敬重课堂、敬重教师的教育。在学校经过屡次观看，我便主动去接近这个好动的小男孩，课间不回办公室，和孩子们在一起谈天、唠家常，同时用信任的目光去关注他，讲课的时候会用探寻的目光回望他，直到他懂了为止。平常我用欣赏的目光关注他的言行，准时发觉他的优点准时表扬，鼓起了他的信念。我还特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、急躁细致的女同学彤彤跟他坐，目的是发挥同伴的力气。事前，我先对彤彤进展了一番谈话：为了班集体，不要卑视他，要尽你自己最大的努力，急躁地帮忙他，催促他使其进步。彤彤满口同意，并充分利用课余时间或、课堂时间帮忙他。有时，彤彤也会显得不耐烦，说浩元不太听话，不太情愿学此时，我就跟彤彤说：要有急躁，渐渐来。后来，浩杰同学取得进步时，除了表扬他，我还鼓舞他说，这也离不开同学们的帮忙，特殊是彤彤的帮忙。在同学们的帮忙下，他自己的努力下，他各方面都取得了不小进步。他学习上更努力了，纪律上更遵守了，学习积极性提高了，成绩也有了很大的进步，与同学也能好好玩了。在学校作为班主任和任课教师，对学生的敬重是教师的必需要做到的，只有切实做到敬重学生，才能真正走到学生的内心深处。渐渐的他对我产生了好感，还主动找我谈天呐，通过公平沟通增进了我们之间的亲切感和信任感，之后，无论他在纪律上还是学习上，只要有一点进步我就准时表扬、鼓励他。同时，我还帮忙大家调整多浩杰的视角。利用班会、节假日活动等时机，准时向大家和家长介绍他的“另一面”，让大家熟悉一个“全面”的浩杰，在他生日时，组织同学们为他庆贺生日。渐渐的他也渐渐明白了做人的道理，明确了学习目的，端正了学习态度。浩杰上课留意力集中了很多，教师提问的问题也能够积极思索，仔细回答下列问题，作业也能按时上交，渐渐变成了班级的中等生。 与此同时，我还让浩杰妈妈与浩杰约法三章，假如浩杰写作业时，每小时能减到3次之内的离座次数，就可以允许看电视，否则就制止看6点钟的动画片。结果第一星期有3天到达标准，三星期以后可以完全做到。等浩杰能完全做到每个小时离座不超过3次的标准时，再把标准依次提高到2次、1次。就这样，3个月以后，浩杰最终改掉了写作业拖拉的习惯，妈妈脸上的笑容也多了。 案例分析： 一个孩子的成长过程离不开学校教育，学校教育没有家长的支持、合作，也难于胜利。父母的关爱、良好的家庭环境和教育对孩子的安康成长起着无法替代的作用。但是这些孩子们由于父母长时间不再其身边，家庭的“缺陷”使留守子女无法享受到正常的亲情关爱，生活中的苦恼无法向人诉说，成长中的困惑无法得到父母的正确引导和鼓舞.久而久之，无助感、失落感和被遗弃感渐渐形成，严峻影响这孩子的心理安康成长。家庭教育是人生所需全部教育中不行缺少的重要局部，家庭教育最早最直接地影响孩子成长安康与否。 许多家长认为现在的孩子要有共性，只要快乐就好，他爱干什么就让他干什么，还说人家国外的孩子不是这样的吗？殊不知，连学生的根本行为标准都不遵守，这不是共性，而是学习障碍，甚至是“社会化障碍”。不能把与众不同、我行我素都说成“共性”，要分清是非，不然，我就可以把闯红灯也说成“共性”了。浩元写作业，已经长期养成不能用心的习惯，要他写作业时不起来走动实在不简单。孩子的不良行为，若是属于初犯，可以运用无视、不直接作反响的方法来消弱。但事实上，真正初犯就被留意到的不良行为很少，多数是消失好屡次以后才被觉察。这些长期塑造而成为的行为，父母或教师发觉、求助的时候，已经相当坚固。可是一般家长或教师往往忽视这项关键因素，恨不得立刻改善。因此，会把孩子所要改善的不良行为的标准定得很高、很严格、很硬性，嫉恶如仇，半点也不通融，形成双方对立的锋利形势。 任何人在得到适当的鼓舞、拥有成就感时，都会努力起来，孩子更是如此。面对“拖拉的孩子”，我们更要用爱心和急躁来帮忙孩子养成良好的习惯，树立自信念和骄傲感。行进在成长的路上，每个人都盼望自己一路走好，但现实是很多学生会磕磕绊绊，甚至走上弯路。是花总要开放的，不管迟早，在教育教学中，我们要始终怀着一颗爱心，多一些宽容，多一些关爱，静待心灵之花的盛开。 案例启发： 在家庭、学校、社会中，家庭是教育的根底，父母是第一位的，教师是联系学校与家庭的纽带，争取和依靠家长协作学校教育，是教师工作的一个重要方面。教师可以通过电话、短信、家长会等方式积极与学困生家长取得联系，以便准时了解孩子在家的表现状况，有的放矢地实施教育活动，防止学校教育与家庭教育的脱节。在向家长介绍状况时，应坚持“多引导、少告状”的原则，把孩子们的点滴进步告知家长，同时帮忙家长分析孩子犯错的缘由，共同引导，共同催促。 回望十几年教学生涯，虽不算久，却也育出了一片桃李芳香。尤其难忘的是和那些“学困生”一起走过的日子。这些孩子的故事始终牢记在我心里，尤其当我做了母亲后，每每看到这样的孩子，我就会想：假设这是我的孩子，我会怎样对他？他不过是个孩子啊！在此，我想告知大家：我们肯定要信任学困生是可以转化过来的。小学生正处于人生的重要阶段，他们的可塑性还很大，只要我们的教育方法得当，引导得好，一般状况下，都能激发孩子们的学习、生活热忱。但必需要“对症”，才能“下药”，才能“药到病除”。 天空因爱而湛蓝，空气因爱而清爽，世界因爱而漂亮。确实，爱是天底下最美妙、最珍贵的东西。父母爱孩子，教师爱学生，阳光总在风雨后，家校共育才能让孩子安康成长！ 有关家校共育课教学设计和感想六 本学期，我有幸参与了家庭教育的小学班主任培训，仔细倾听许丽华、王玉霞教师等讲座，受益颇丰。使我进一步明确了家校共育的方向，理清了思路，思想熟悉也有了很大提高，进一步坚决了今后改革的决心。提到教育二字，我们首先想到的就是学校、教师；这两者在孩子人生成长过程中的重要性不言而喻，而我认为家庭教育更是整个教育体系的重要根底，父母则是孩子第一任且永不卸任的教师，正是通过家庭教育，父母会把自己身上的一切都潜移默化的折射到孩子身上，因此，家庭教育中父母是一个很关键的角色，孩子成长的过程中，家庭教育也尤为重要。下面就我的近期培训和熟悉谈几点心得体会与大家共勉。 作为一名小学教师，仔细学习家庭教育的相关理论，正确把握家校共育的根本目标、根本方向，正确领悟家校共育的新理念、新思想、新做法。要仔细学习国家关于家庭教育的文件，领悟国家的方针政策精神，吸取外地的先进阅历。要充分发挥导向作用，通过家长学校、家委会等方式引导学生家长树立正确的家庭教育理念，培育健全人格、有可持续进展力的将来接班人。 要仔细组织学习家庭教育理念，积极推动家庭教育，努力更新家庭教育方式方法。逐步建立起与时俱进、具有鲜亮特色的家校共育体系，充分发挥对学生家庭的引导作用，促进学生的安康进展和教师业务水平的不断提高，从而进一步提升学校的办学质量和办学水平。 （一）、敬重孩子，做孩子的知心朋友在生活中要敬重孩子，以公平的身份对待孩子，与孩子建立相互信任的关系，做孩子的知心朋友，只有这样才能赢得孩子的信任。做父母的要爱孩子，或许你会说这个道理再简洁不过了，哪个做父母的会不爱自已的孩子呢？但有些父母的爱并不能被孩子承受和认可，我经常给我懂事的儿子一个个亲切的拥抱，一个个浅浅的微笑，一次次循循善诱的开导，一件件小小的礼物，这会使孩子很自然的感受到父母赐予她的爱，也增加了她对父母的信任感，所以我们家长都应当用爱心去培育孩子良好的行为习惯。 （二）、倾听是父母与孩子良好沟通的前提父母要放下高高在上的姿势，学会公平地与孩子沟通，静下心来倾听孩子要诉说的一切，哪怕此时你在忙、再累，也要用心致志地倾听，不时地询问孩子：“在学校有什么好玩的事吗？上课时你对自已的表现满足吗？今日你的笑脸又增加了吗？每当我这样问儿子的时候，他总是非常兴奋的向我汇报一切，当他说出自已对事情的看法时，我也会敬重他的意见，与他商议办，给他足够的信念和自信，我认为这对培育孩子的品行非常重要，倾听是一种艺术，也是一种学问。 （三）、培育孩子的学习兴趣，避开把孩子的分数看得太重要作为父母不要成天盯着孩子的分数，做孩子分数的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子成天心情紧急，诚惶诚恐，无心学习，父母应当把留意力放在孩子的学习兴趣培育上，多抽出时间陪孩子一起看书，一起学习。孩子之所以是孩子，就是他们还没有足够的定力，很简单受外界的干扰转移留意力，因此，在孩子学习的时候，我们家长尽可能的陪在孩子身边和他一起学习，哪怕是在孩子身边宁静的看书也好，切记不能孩子在学习，家长在看电视、看手机甚至玩嬉戏。也就是说，家长肯定要以身作则，给孩子培育良好的学习习惯。 三、积极实践，勇于创新在学习先进阅历的根底上，依据聊城地区和本校的实际状况，要大胆地尝试，在实践中不断发觉问题，积存新的阅历，不断提高自身的思想熟悉和实践力量，真正成为家校共育的引路人、带头人。制造性地开展家庭教育，要引导广阔教师树立创新意识，与时俱进、开拓创新，培育出高素养的人才。 作为一名小学教师兼班主任，对自己高标准、严要求，本着终身学习的理念，不断探究、总结和反思，努力提高自身素养，干别人不想干的事，吃别人不想吃的苦，守住心灵的一片净土，乐在其中，挖掘学生的潜能，当好将来人才的奠基石。孩子的教育和培育是一门很简单的学问，做为教师，我们应在陪伴孩子成长的道路上与家长携手、与学校共同合作，努力培育出更多优秀的人才。 有关家校共育课教学设计和感想七 随着教育改革的不断深入，新的教育形式下，对教育艺术、教育方法有了全新的要求，教育不仅仅是一张嘴、一支笔那么简洁,而是全方位，立体式的全新教育模式去适应当前教育的需要。其中，学校和家长的联系是必不行少的，这是对孩子教育特别重要的组成局部，它可以更真实、更全面的了解孩子全天候的行为和思想动向。谁重视了家校联系工作，谁就把握了教育的主动性。家校联系平台的建立是符合当前教育需要的,是当前教育重视的。 学校是青少年成长的重要阵地，但教育不能仅仅只靠学校，家庭是青少年成长的第一个环境，家长同样扮演着重要的角色。加强家校沟通，形成教育合力，是提高教育教学质量的重要保证。苏霍姆林斯基有句名言：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不行能完成培育人这样一个极其微小的任务。”因此，学校教育和家庭教育严密相连，密不行分。 现在的小孩由于生活在网络环境中，成长环境相对简单，孩子在家庭中的行为习惯和学习习惯也会连续到学校中。学校教师要更加全面地了解孩子的各项习惯和心理状态、性格特点等，就须得亲密联系家长，只有教师和家长充分的沟通，共同探讨孩子教育问题，达成共识，才能全方位的帮忙孩子成长。 习惯是人的思维定势，是一种潜移默化的力气。正如智者所言：胜利是一种习惯，失败也是种习惯；有骨干教师的一句话就讲到，与其让孩子改掉坏习惯不如让孩子养成好习惯。而良好习惯的养成，需要的是不懈的坚持。我们都知道要养成一个习惯，最少得21天，在这期间，不仅仅需要学校教师的催促，也需要家长能够起到肯定的监视作用，只有学校和家庭合力，去催促孩子将好的习惯坚持下去，我们的孩子才能养成好的学习习惯和行为习惯。对于孩子良好习惯的培育，我们可以从孩子的书写习惯、做作业的习惯以及生活习惯等方面进展着手，从一些不经意的小事中培育孩子形成良好的习惯。 俗话说“孩子是自己的乖”，大多数家长都觉得自己的孩子是天才，什么都好，受不得半点委屈。对于教师的批判有时不能正确对待。其实，教师批判孩子，是教师关注孩子，盼望孩子能够变得更好的一个表达，并不是教师对孩子有什么偏见。假如我们家长、教师保持全都意见，会更有利于孩子改正缺点；另一方面，我们也应看到孩子的优点，对孩子所取得的哪怕是小小的进步，也要赐予确定，使孩子建立起自信。同时，要淡化成绩观，注意孩子的综合素养、各方面学习力量的培育。 搞好家校共育就如同建立好一个好的生态系统，学生是种子，家庭是土壤，教师是园丁，社会是环境；种子饱满，土壤肥沃，园丁辛勤，环境相宜，才能为学生的安康成长供应有力的保障。 有关家校共育课教学设计和感想八 家庭教育是学校德育教育的重要组成局部，幸福德育的构建，离不开家长的支持、家庭教育的协作。家长是学校教育的自然合，家庭和学校是帮忙孩子起飞的双翼，只有向着同一个方向、为着同一个目标努力时，学生才能够真正展翅飞行。家庭教育是学生全面进展教育的重要组成局部，对学校教育具有不行低估的补充和帮助作用。我校大局部学生来自城乡结合部，学生和家长素养参差不齐，这是我校开展家校共建工作动身点。教育这项责任仅仅靠学校来完成是不行的，缺乏家庭关注的教育是事倍功半的，只有家校共同努力，才能事半功倍。