班主任培训班总结班主任培训计划总结(五篇).docx

班主任培训班总结班主任培训计划总结(五篇)班主任培训班总结 班主任培训规划总结篇一 意识到教师不能任凭占用学生的时间。 1、我们学校是农村的一所中心小学，学生放学回家，根本上都不复习。为了弥补这个缺陷，我就让学生每一天早晨提前20分钟到校自习。但大局部时间都是班干部给本班学生上自习，读书，听写词语，出数学题给其他学生做等。听了“学生迟到，你该如何处理”这个课题专家的推举，我才明白了教师不能随便去占用学生的时间，教师客观上挤占了学生的休息与睡眠时间，不利于学生身心的良性进展。过分占用学生的自习时间是与素养教育格格不入的。教师要让学生对所学学问有一个咀嚼、消化和汲取的时间可空间。让学生有一个简洁的学习环境，无论是对学生的身体还是心理，都大有裨益。 2、熟悉到教师对学生的心理辅导必不行少。 不管是优等生，还是后进生。心理在必需程度上都有问题，班主任教师应对不一样的个体对其心理辅导。尤其是优等生，自我认为自我学习好都是自我努力的结果，与教师无多大的关系，简单滋生傲慢的心情。教师应对学生的心理进展辅导。让他明白个人的力气是有限的，群众的力气是无限的。用一句谚语说：“众人拾柴火焰高。” 3、明白了教师不能抢功，要思索学生在学习上的主观努力，应多表扬学生。 以往，有人赞扬自我教得好，心理美滋滋的，认为自我还不错。殊不知这种美滋滋是学生的刻苦努力赐予的。学生的成绩是他们主观努力的结果，而忽视了对学生的表扬。在此次培训中，听了各优秀班主任的培训，我才意识到这一点。 4、关注学生安全，要做到“王大妈的裹脚布，又臭又长。”不要怕罗嗦，安全是第一。 学生的安全工作是学校工作中的重中之重，班主任教师要对学生进展各种安全学问教育，要做到时时讲。其次，教师也要依据实际状况进展不一样个案的处理。如：一位语文教师上课前发觉本班两个学生疯打，这位教师就罚两位学生在走廊上做作业，结果两位学生连续疯打，导致另一个学生的眼睛被另一个学生打伤了。追究下来，这位教师是有很大的职责的。所以，教师要正确处理学生之间所发生的关系。 总之，透过此次培训，我会在工作中扬长避短，吸取好的阅历，弥补自我工作的缺乏。由于，自我所在的学校无网络，只有城里的家里有，所以时间上缺乏。但以后我会更加努力的。 班主任培训班总结 班主任培训规划总结篇二 在网络培训的日子里，我的大局部时间都归于电脑前，我每天流连其中。一个个专题学过来，生怕漏掉些许的精华，写评论努力做到客观而实在。我按要求保质保量地完成规定的作业和评论数，参加在线研讨，下面和大家沟通下我的心得体会：首先，我很享受网络培训带给我的幸福。在日复一日的细琐工作中，还有时机坐下来倾听他人的教导，反思自己的教学行为，还能彼此间真诚沟通学习心得，共同共享教学资源，进而重新端详自己从事的教学行为，这就是工作的幸福。 其次多沟通才能常进步。肖伯纳说，“如果你有一种思想，我也有一种思想，而朋友之间相互沟通思想，那么，我们每个人就有两种思想了”。但我觉得我们很可能不单单由于沟通有了两种思想，我们特别有可能在沟通的过程中产生多种思想。在研修中把自己的心得，研修日志记录下来，让别人读，他人有了自己的收获;我给别人评论，回复或者参加班级研讨和在线研讨，每一次沟通都是学习和进步，沟通让我们收获更多的思想，也结交更多志同道合的好友。 第三、重实践和反思。我总以为做一个优秀的一线教师只要上好课，教好学生就可以了。现在我才明白，没有深厚的积淀，何来“腹有诗书气自华”。人应当是活到老学到老。每一期每一模块的学习要反复地听，并记录要点，结合我校现在开展的“小组互助式”高效课堂的讨论课题，不断进展实践和反思。 通过学习让我知道：一个真正的语文教师能很好地把握教材，能游刃有余地驾驭课堂，能以启发性的语言去点燃学生才智的火花，能以布满激情的声音去引领学生踏上喜爱母语的欢乐旅程。一个真正的语文教师的任务不仅仅是教会学生学到语文学问，更重要的是借助语文这个百科之母去翻开学生的视野，让学生把自身的潜能发挥出来，全面提升学生的素养，培育学生的人文情怀，让学生做一个有文化有品位的人。 总之在研修中学问得到提升，思想得到升华，头脑得到充实的同时，情感也时时受到关爱暖流的滋润。感谢这次心灵沟通的沙龙远程研修! 班主任培训班总结 班主任培训规划总结篇三 我带着进一步提高学问水平，扩大学问面的愿望，开头了班主任网络培训的学习生活。为期半个多月的培训很快就要完毕了，但是我们的学习还没有完毕。对这次培训，我感受颇多，为自己作个总结，以期自己能在班主任工作中能取得更有成效的教育效果。 一、理论学习 培训内容共四个模块，能过相关政策法规和未成年人思想道德建立的学习，我了解了_案例简析、_处理方法、_的意见、_的暂行规定等法律学问。重点学习了学生身心进展特点、影响中小学生心理安康的因素分析以及班主任根本标准、班级活动设计与组织、班级建立与治理班主任心理安康的学问。由平常的实践积存上升到一个新的理论高度。 二、如何做一名好班主任 第一、努力提高自身素养。 作为新时期的班主任，我们每一个人都会拥有许多的机遇，同时也面临着更多的挑战。由于学生进展的社会环境和影响因素日益简单，随着社会的进展，新生事物和先进的科学技术的产生，需要我们教师更新已有的学问储藏，这无疑对班主任工作提出了更高的要求。 科技的进展带来了人们生活方式和价值观念的巨大转变，班主任教师在指导学生适应社会形成积极安康的价值观念时面临更大的挑战，如何教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的抱负和正确的世界观、人生观、价值观，培育高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有抱负、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面进展的中国特色社会主义事业建立者和接班人，这是特殊值得我们深思的问题。 以心换心，是师亦友。有这样一句话：“最有力的教育方式是以情动人，以爱感人，以心爱人”。师爱是神圣的，其神圣之处就在于它有很强的原则性和崇高的使命感。我们对待自己的学生就要布满关怀，急躁和爱心。关怀学生，不仅要关怀他的学习，更要关怀他的思想，我们可以以谈天的方式走入他们的生活、学习，发觉他们身上存在的优缺点。当他们遇到困难时能主动地询问并给与帮忙，使他们真实地感受到教师是在凝视着自己、关怀自己。爱是教育的根底，师爱是师德的核心，师爱也称其为师魂，教师只有喜爱学生才能赢得学生的敬重，有了爱，才会用伯乐的眼光发觉学生闪光点，对他们布满信念。 其次，拓展视野，优化班级。 教育既是一门科学，也是一门艺术，而艺术的生命在于制造。由于班主任工作的对象是不断进展变化的人，对人的培育没有固定可循的模式，必需通过班主任制造性的工作查找适宜的方法因材施教。我们对学生全面安康成长，担负主要任务，组建并优化班集体，是完成这个任务的重要途径。班主任要常常鼓舞学生跳出书本，走进社会，擅长开拓，多让他们争论、实践，这样他们的思维就会洞开，使命感、责任感得到强化。第三、用教师人格的魅力感染学生。 我们在班主任的工作中，这种阳光的味道是不行少的。他表达在两方面：一是责任心，二是爱心。有了责任心，就会专心做事。就象全国劳动榜样_说的：“仔细做事只能把事做对，专心做事才能把事做好。” 班主任培训班总结 班主任培训规划总结篇四 网络学习快接近尾声了，时间虽然短暂，但对我的影响却是深远的：提升了自己的综合素养，拓宽了自己的眼界，结交了一批生疏却熟识的朋友。现将这段时间以来的学习做一小结。 通过这次培训，我知道了师德师风的真正含义：所谓师德，即教师的职业道德，它的内涵特别丰富。而为人师表者的品德，至少应包含负责的敬业精神和对教育对象的真诚关爱，它是教师和一切教育工在从事教育活动中必需遵守的道德标准和行为准则;师风，是教师这个行业的风气风气、爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦等。只有每个教师重视自身的师德师风建立，学校的政治面貌才会焕然一新，才会从根本上教育学生做一个爱学习，懂礼貌，具有团结合作意识，遇事积极想方法解决，做一个安康，欢乐，阳光的少年。 陶行知先生曾说：“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的，才能到达心的深处。”做为教师，我们应当首先具有爱心。把学生当做自己的孩子来对待，当你戴着爱的眼镜看学生时，你会发觉每个孩子都特别得意，每个孩子都各具特色、不同凡响。当你用暖和的眼神提示学生，他做了不该做的事时，他会觉得不好意思，并立即改正，用心听课;当你间或用手轻轻摩挲学生的背或头，并轻言细语和他沟通时，他会用羞怯或开心的表情来传达他的愉悦。 此外，教师的爱心必需升华成一种一视同仁、不偏不依的爱，要关怀学生，做学生的朋友、伙伴、引路人。做到对每一位学生负责，擅长开掘每一位学生的个人潜能，不断开掘学生的闪光点。俗话说得好：种瓜得瓜，种豆得豆，当你播撒下爱的种子在学生们的心中，你最终会得到学生们的拥护和爱戴，而学生们也会在爱的沐浴下安康欢乐的成长，做一个体格、人格都健全的人。 教师的责任也是重大的。在每个学校，都把学生的安全教育放在工作的第一位，是工作的重中之重，安全包括人身安全和心理安全。教师除了日日讲学生在校的安全之外，还时时提示学生们留意校外的安全及应对措施。教师也要关注学生的心理安康，近年来，学生的心理安康越来越引起人们的关注，中学生违法犯罪现象呈上升趋势，这都与学生的心理安康有关，学校应把心理安康作为学校重要工作来抓，尤其是教师，发觉学生有心理方面的问题，要正确的引导，的确让学生安康成长。 二是不挖苦、挖苦、卑视、惩处学生，尤其是问题学生，要有急躁，更要有爱心，不要动不动就训斥、挖苦、卑视、体罚学生，三是全面评价学生。几乎每个学生身上都有其闪光点，教师有擅长观看了解，教师;全面了解学生优缺点，客观、公正、全面评价学生;不要只用成绩分数来评价学生，学生要德智体美劳全面进展。 要做新时代的创新型教师。我们不仅要有驾驭课本教材的力量，也要有推陈出新的创新意识，要有宽敞的眼界和敏锐的洞察力，这就要求教师多学习、多沟通、多尝试、多质疑。要有不满意现状的、奋勉向上的精神，能不断激发自己的创新意识去开展教学活动。 虽然网络培训就要完毕了，但是它仅仅是我进展网络学习的开头，在以后的工作中，我会更加努力，盼望它能始终陪伴我，不断地成长 班主任培训班总结 班主任培训规划总结篇五 一个多月的班主任远程研修培训快要完毕了，这次培训对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想熟悉的提升，更是一次心灵的荡涤。我知道要成为一名优秀的班主任，必需注意自身素养的提高。素养不是天生的，而是要经过长期的学习、修养和实践形成的。只有实现了自身素养的完善，班主任才能以自己的高素养，培育学生的高素养，依据多年的教育实践谈谈我对班主任素养的熟悉。 第一，作为班主任，是学校德育工作的详细实施者，面对的是一个班级的学生，因此，我们要全身心地喜爱自己的岗位，把班主任工作当作自己的一项事业来干，消退一切私心杂念，只有这样，我们工作起来才会欢乐;同时，我们还要喜爱班级中的每一位学生，包括那些学困生和一些在其它方面临时有问题的学生，我们要把他们当作自己的子女来教育，让他们感受到教师和班里的同学并没有抛弃他们，而是时刻在关怀帮忙他们。只有这样，班主任的工作才能顺当开展，学生才乐于承受我们的教育。 其次，作为班主任，要具有肯定的文化学问和力量素养，就像夏日阳光，用自己的情怀，普照勃勃生气的万物。有句话说“给孩子一杯水，自己就得有一桶水，甚至一泉水”。社会的进步，使现在的学生学问面宽了，懂得的也多。因此，班主任除了专业的学问外，还要尽量使自己懂得更多的学问，比方天文地理、世间百态等等，由于我们的学问面广了，学生就能从我们这里接收更多的学问，这对他们的学业更有帮忙。 第三，作为班主任，不但要擅长治理班级，而且要教会学生做人，一个班级的安康成长，必定需要一个擅长治理的班主任。所以，班主任要想治理好班级，必需在班级中选取几个得力的班干部做为自己的助手，帮助自己做好班级的治理工作，比方，选一些班干部管班级纪律，选一些班干部负责同学们的作业完成状况，再选一些班干部负责中队的一些详细工作等等，学习、生活、纪律等各项工作都有了负责人，班主任的工作就轻松了不少。 这次班主任培训，我不仅学到了更多的有关治理班级的方法和技巧，也从中领悟到做一个班主任不是件简单的事，但是我会努力去做好，要做一个有心人;要仔细做事，这样就能把事情做对;要专心做事，就能把事情做好。我也要争取做到：要擅长治理我们的班级，要学会享受工作，学会做一个欢乐的班主任!