留守儿童困境儿童工作总结留守儿童困境儿童工作汇报范文.docx

留守儿童困境儿童工作总结留守儿童困境儿童工作汇报范文留守儿童逆境儿童工作总结 留守儿童逆境儿童工作汇报范文一 但随着经济的进展，社会构造的转变，多数农夫背井离乡外出打工，于是也留下很多留守儿童，这些留守儿童，占我们农村学校学生数的大半，他们给我们的教育提出了一个新的主题。 这几年我都从事高年级的班主任工作，与留守儿童接触时间较长。下面我就谈谈这几年来在留守儿童的德育工作的一些体会。 多数留守儿童性格内向，缺乏自信，简单伤感，自觉性不如别人。这就要求我们用爱去滋润他们的心田。 关怀他们的日常生活。这种群体的学生大都寄宿在学校。在学校中一切生活都必需自理，难免会遇到这样那样的难题。这时我们必需以慈母般的爱去关心他们。教会他们整理内务，提示他们早晚洗漱。感冒咳嗽了带他们看医生，端水喂药，饭票、钱掉了准时送去劝慰并借给他们。 关怀他们的心理需求。当他们的心理上消失问题时，我们要以朋友的爱与他沟通。他们孤独时，我们常在他们身边，陪伴他，倾听他们的心里话;他们伤感时我们劝慰并想方设法让他们欢乐;他们不自信时我们要鼓舞他，让他们满怀信念。 关爱他们的学习。由于他们缺少家长的监视，因此他们的学习自觉性不强，这时我们不能用强制手段来惩处他们。而是在平常多一些爱的提点。上课时多看他们几眼，多给些答复与沟通的时机，课后多一些询问：作业做了吗?有时间能看看书吗?活动课时我多给他们一些时机让他们能爱上学习。 以班级为单位，将留守儿童的姓名、年龄、道德品质、行为习惯、兴趣爱好、智力水平、性格特征、学习动机和方法、与代管人的融洽程度、与外出打工父母沟通状况等，监护人的根本状况进展登记。这样具体的状况登记会给我们工作带来许多便利，我们也能依据他们的档案状况有的放矢，制定出相应的教育方法。 留守儿童多半时间同爷爷奶奶在一起，原来就缺少父母的爱，爷爷奶奶更是不忍心说教孩子，反而更加宠爱。现在的孩子脑袋瓜灵活，有时即使做了错事，只要一撒谎就能骗过老人。而作为父母成天忙于工作，不能陪孩子，总感觉对不住孩子，内心存着亏欠与内疚。所以每次回家时，给孩子买这买那，同孩子一块玩耍欢乐，稍有心思的父母还会顺带询问一下孩子的学习状况，而孩子随口一编，就能蒙混过关了。针对这种状况我们要常常与家长联系，让他们准时了解孩子的状况，协作学校的教育。定期召开监护人会议，通过会议的形式，沟通管教留守儿童的阅历教训，了解他们在校及在家的学习、生活状况，沟通他们存在的问题，共同制定教育策略。 留守儿童逆境儿童工作总结 留守儿童逆境儿童工作汇报范文二 随着我国社会主义市场的经济的进展和城镇化建立步伐的加快，农村充裕劳动力向城镇转移已成必定，催生出了“留守儿童”这一特别群体，暨由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡，并且需要其他亲人或托付人照看的中小学生。为了给这些留守儿童营造一个安康成长的良好环境，今年，我校积极响应各级领导的号召，从实际动身，在全校范围内启动了“关爱留守儿童暖和工程”，现将这段时间的工作状况总结如下。 随着改革开放的不断深入，我县农夫大量外出务工、经商，有很多胜利人士已在经济兴旺地区购置房产安家落户，使大量生源外流，但仍有一局部的农夫在外过着低收入的打工生活，无力支付高额的异地借读费用，只好将子女留在本乡由长辈或其他亲戚帮忙看管，我们班像这样的“留守儿童”就有x多人，他们享受不到父母的暖和吩咐，只能在隔辈或亲戚有心却无力的关爱中徘徊，而贫困山区的留守人员，恰恰大多也是老、弱、病、残、文盲、半文盲。这对留守儿童的安康成长是多么不利啊。儿童是祖国的将来，学生是祖国的盼望，“留守儿童”的问题引起了社会与相关领导的关注和极度重视。面对现状，我校通过对留守儿童问题的调查、分析与讨论，找到了影响留守儿童安康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，全面推广“关爱工程”，把为“留守儿童”营造安康、欢乐、公平、和谐的成长环境，不断提高广阔未成年人的综合素养立为“关爱留守儿童”暖和工程的工作宗旨，充分发挥了学校在“关爱工程”中第一阵地的作用。 1、建立健全领导负责制度。学校成立了关爱工程领导小组，制订详细规划，实施了“留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为了学生学学问，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。 2、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。每班推举x名典型学生与我校在职教师结对，每位教师结对x名学生，帮扶教师常常找留守儿童谈心，随时把握留守学生的思想动态，定期家访、关怀生活、指导学习，引导他们安康成长。建立教职工关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在教师同学的集体中成长，以对他们缺乏家庭教育进展补偿，使他们走出孤独和愁闷。 3、大力宣传，发动社会力气。关爱留守儿童仅仅依靠微薄的学校是不够的，所以在这次活动中，还发动了关工委工作人员、居委会成员以及退休教师一起参加到“关爱行动”中来，此举得到了相关人士的热闹支持，纷纷担当了“代理家长”的角色，与孩子们一道，迈向新的明天。 4、建立留守儿童档案和联系卡制度。我校对全部学生进展了仔细的调查讨论，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。 5、积极开展文体活动。为了“留守儿童”也能像一般孩子一样安康成长，丰富他们的课余生活，我校在周一至周五的午间和下午课后，由结对教师轮番值日在学生活动室和操场组织、安排丰富的问题活动。诸如：课外阅读、学习指导、体育活动等。 6、定期安排免费体检。为了“留守儿童”的安康成长，我校将定期为他们安排免费体检，对他们进展全面的身体检查，准时了解孩子的身体发育状况和安康状况。做到有病早发觉，准时治疗。彻底排解他们因病失学、因病至贫的隐患。 7、建立健全检查考核机制。为了切实加强这一工作的有效性和长期性，学校将对师生的结对状况过程跟踪和对其结果进展评比考核，学校积极讨论科学考核评估的方法，加强了对留守儿童的教育和治理，建立和完善工作考评制度，定期对学校和教师进展评，作为奖优罚劣的重要依据。 8、制造良好的育人环境。加强与留守儿童父母或监护人的沟通与沟通;加强对贫困留守儿童的资助工作;建立关爱阅历沟通制度;不定期召开研讨会、座谈会，进展阅历沟通;不断探究新方法、新措施;不断提高留守儿童教育治理水平。 经过各界人士的共同努力，我校的“留守儿童”工作已取得了肯定的成绩，学生的行为习惯好了，成绩提高了，待人接物礼貌了，独立、自主、自强了在结对的教师中更是涌现了很多优秀教师。我们开展关爱农村“留守儿童”的安康成长工作，或许现在还仅仅是起了个头。但是在那么多人的关怀和支持下，我们有决心对这项工作进展不断的探究、讨论，全力做好这项工程，为社会的和谐进展做出新的奉献。 总之，留守学生需要全社会共同关怀、关爱、关注。学校更应当站在对学生负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好留守学生问题，为社会培育出一代合格的接班人，学校有义不容辞的责任，我们要努力探究促使留守学生安康进展的工作思路，对他们要严慈相济，使留守学生享受到同其他学生一样的教育和关爱。熬炼他们的意志，培育坚韧、独立的共性，形成健全的人格，促使他们安康健壮的成长。 留守儿童逆境儿童工作总结 留守儿童逆境儿童工作汇报范文三 近年来，随着我县经济社会的跨越式进展，城乡一体化进程不断加快，大批农村劳动力向城市转移，造成留守儿童和留守妇女增多。到目前为止，我县共有留守儿童x名。由于亲情缺失和监护缺位，存在生活失助、学业失教、安全失保、心理失衡等现象。我们以留守儿童之家、留守儿童家庭指导中心和留守儿童寄宿学校为依托，争取全社会的力气，号召巾帼志愿者，共同开展了很多形式多样、丰富多彩的关爱留守儿童 活动，为他们身心安康，自由成长撑起一片爱的天空。 一是利用节日开展活动。每年的六一节和新学年开学前，全县各级妇联组织都会深入学校和留守儿童家中，探望慰问留守儿童，为他们送去党和政府的关怀和暖和。今年“三八”期间，县妇联积极筹措资金开展走访慰问、帮扶贫困妇女儿童活动，救助贫困妇女儿童x名，救助资金x余元。xx镇、xx镇等乡镇妇联也开展了系列关爱留守儿童庆六一文艺演出和慰问活动。二是筹措物资走访慰问。近三年，全县各级妇联组织走访慰问贫困留守儿童x余人次，慰问金额累计到达x万元。三是发动社会共同参加。x月x日，xx公司x助理，xx分局xx派出所民警，原市粮食局退休干部x先生一行到我县探望xx等x位女童。x先生表示今后要加大对女童的帮扶力度，扩大扶持面。x月x日，市公安局、县妇联在x县x镇联合开展“牵手助成长、爱心构和谐”市公安局爱心妈妈与留守结对仪式，其目的是为了营造一种强大的社会气氛，发动全社会力气来关注、关爱留守少年儿童，改善他们的生活和学习环境，促进他们安康成长。 每学期开学初，在留守儿童寄宿学校xx等中心小学对留守儿童状况摸底登记，学校设立了“关爱四室”即：活动室、阅览室、亲情室、心理询问室四个关爱场所。活动室的钢琴、象棋、羽毛球等活动器材丰富了留守儿童的课余生活;阅览室供应课外书籍使留守儿童徜徉在学问的海洋;亲情室的亲情电话，连结着留守儿童与远方父母;心理询问室辅导教师解答着留守儿童的困惑。学校还以宿舍为单位，组建了“欢乐小家庭”，这些家庭成员在生活上相互关怀，在学习上相互帮忙，如兄弟姊妹般和谐、亲切。学校还实行多种形式为每一位留守儿童庆祝生日，摄影留念，让每一位留守儿童切身感受父母的关爱和姊妹的亲情。在学校和社会开展“代理家长”帮扶结对活动，教师们都踊跃参与帮扶活动，每位教师分别与x名留守儿童组队帮扶，教师们不但关怀留守儿童的学习，更关怀他们的生活。 县妇联利用x个市级留守儿童家庭教育指导中心和x个村级留守儿童之家定期对留守儿童监护人进展家教培训，指导家长或亲属进展正确的家庭教育。我县在x个乡镇共建立x个家庭教育效劳阵地，其中建立“留守儿童之家”x个，家长学校x所。通过开展“我给爸妈一封信”活动，鼓舞留守儿童常常向父母写信，准时汇报自己的学习、思想、行为等状况，与父母多沟通。学校每学期都会召开家长会，邀请家长或托付监护人到学校，反应孩子在校状况，和把握孩子在家里的表现。 全县各级妇联组织积极为社会各界爱心人士帮扶留守儿童搭建平台，通过开展“爱心妈妈”结对帮扶留守儿童活动，x年来，共有x余名爱心人士和数家爱心企业与近千名留守儿童结下了帮扶对子，让留守儿童感受到社会的关爱和人情的暖和。 针对留守儿童简单消失心理、性格、力量上的偏差，我们组织开展了丰富多彩的养成教育活动，着力塑造学生的文明行为，促进学生安康成长。 一是进行了感恩歌咏竞赛、作文竞赛，对留守儿童进展感恩教育，使他们懂得回报家长、回报社会; 二是开展了小公民道德建立活动，组织“文明小仆人”评比，以爱学习、守纪律、讲卫生、懂礼貌、重诚信、勤劳动等六项指标进展评比表彰; 三是开展淘米、洗衣、叠被等生活技能竞赛，提高留守儿童的生活自理力量。通过养成教育，留守儿童行为得到了标准，养成了良好的学习、生活习惯，身心得到安康进展。 近年来，我们在关爱留守儿童上做了一些工作，取得了一些成效。但是还存在肯定的困难和问题。经费紧急、志愿者少、活动开展频率不高、留守儿童心里问题等等都是急需解决的难题。农村留守儿童教育是一个牵涉到学校、家庭、社会的系统工程，需要全社会的共同关注。我们将发动全社会积极行动起来，共同努力，以留守儿童之家、留守儿童家庭指导中心和留守儿童寄宿学校为载体，开展更加丰富的关爱农村留守儿童系列活动，为更多的留守儿童撑起一片爱的天空。 留守儿童逆境儿童工作总结 留守儿童逆境儿童工作汇报范文四 关爱“留守孩子”，就是要让他们用阳光般绚烂的笑脸面对生活，面对学习，自强不息，欢乐安康地成长。这就是我校关爱“留守孩 的主题，现将本学年留守孩子工作总结如下： 我校要求以班级为单位开展“关爱留守孩子”的主题队会，各中队辅导员教师依据本班留守孩子的详细状况，确立一个子主题，筹划活动方案，组织同学进行一次主题队会。通过主题中队会，以正面、反面的事例教育留守孩子知道时间一去不复返，合理安排自己的学习与消遣。通过活动，让留守孩子从小学习自理，知道自己的事情自己做，主动参加家务劳动。通过组织“送微笑”活动，让学生在实践中体会帮忙别人时的欢乐，也在集体中体会到别人帮忙时的欢乐，懂得他人在遇到困难时应当伸出救济之手，把关怀他人看作是自己生活中欢乐的一局部。 我校依据元旦、六一等节日契机，开展了关爱留守儿童座谈会，为每个孩子送上学习用品，对他们进展心理辅导与沟通，让这些“留守孩子”体会学校对他们的关爱。六一节在全校开展了 “庆六一文艺演出”及 游园活动，使每一个留守孩子在活动中，感受到班集体的暖和，觉得自己和其他孩子一样，可以开快乐心、快欢乐乐的学习生活，让他们的心理布满阳光与欢乐。 每个班级建立了留守孩子档案、 统计表、根本状况登况表。每一位教师都与留守孩子结对子，要求教师必需做到： 1、把握留守学生的根本状况。 2、关心学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注意“留守孩子”的心理生活，道德情操，审美情趣的教育，与学生沟通情感，弥补留守孩子亲情的缺失。 3、供应必要的帮忙，如在生活、学习、思想等方面。 4、矫正不良行为习惯，转化“问题孩子”。 在各班开拓关爱留守孩子“爱心天地”，发表“爱心宣言”， 精办“爱心宣传栏”。选择创意新奇，主题鲜亮，版面精致的作品为宣传栏的内容。 一个个品学兼优的爱的使者，一句句感人至深的爱心宣言，一幅幅绚丽多彩的爱心画面，给留守孩子阳光般的暖和，阳光般的热忱。 留守儿童逆境儿童工作总结 留守儿童逆境儿童工作汇报范文五 古往今来，家长对孩子最殷切的期许莫过于“望子成龙”，然而，对于怎样去培育和教育孩子，每个做家长的往往感到困惑，不知道该何从入手。孩子的培育与教育关乎其将来的人生旅程，也关乎做家长的责任。 我班众多家长自身经济受条件限制，虽然在外经商、务工，但是大多的父母无法将孩子接到自己身边一起生活，只能留在家里由老人或亲戚照看，造成了事实上的“单亲教育”、“隔代教育”、“寄养教育”的现象屡见不鲜，使许多学生成为留守儿童。为了更好解决留守儿童问题，让留守儿童能够安心学习，留守儿童的家长在外安心工作。 这些留守儿童与父母整年，甚至几年不能见上一面，在长期缺乏父爱、母爱的环境中畸形成长现象令人瞩目。至于这些留守儿童的“生活上缺照看、行为上缺管教、学习上缺辅导、思想道德上缺约束、安全上缺保障”等五大问题对学校、家庭、社会影响颇深。在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于代理家长这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下： 1、亲密关注儿童、增加情感投资。学校是留守儿童的其次个家，教师就是他们全权负责的“父母”。学校和教师亲密关注留守儿童的学习、生活和思想变化状况。首先让班主任做本班留守儿童的“爱心妈妈”，让全班留守儿童结对子。 2、对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活效劳、全日制寄宿等效劳等。特殊是生管教师谢孝忠的责任心很强,常常晚间起床帮忙小同学盖被子，尤其是在甲型流感其间更加对学生的关怀，一旦发觉学生有病,立刻带着学生去医院治疗，还要自己掏腰包。 3、学习上对他无微不至的关心，更重要的是始终注意他的行为标准的养成教育，使他常常受到教师的表扬，还评上县“三好生”，以优异成绩完成了小学的学业;赵伏枣和张小珠教师自己掏腰包买蛋糕、水果给班上的留守儿童过生日;常关怀留守儿童，常常与他们一起漫步、拉家常，了解他们的详细状况，这样使他们亲近、信任教师;每当逢年过节，学校都把他们当“贵宾”，在经济非常拮据的状况下给每位留守儿童买节日礼物。 4这样悄悄地对学生进展情感投资，让他们充分感受到“师爱”赛过“母爱”。此外我们还组织班干部帮助教师对留守儿童进展动态跟踪，有的放矢地做好相关帮扶工作，这样一来二去，留守儿童就觉得自己在这儿读书拥有“大家庭”的心理归属感，使留守儿童能安心生活和学习，让留守儿童在远离父母的日子里也能安康欢乐的成长，大大增加教育实效性。 5、确定监护人员、家校通力合作。现在学生多数是独生子女，家庭的娇生惯养，这就给教育带来肯定的难度，目前学校的留守儿童这么多，无形中给教师在教育教学上增加了很多麻烦。至于这些重重的困难摆在我们教师面前，大家感到非常困惑，也是教育工作上的一种挑战，学校对留守儿童进展集体座谈、个别访问，真正摸清留守儿童的家庭状况，然后要求留守儿童的父母协作学校确定孩子的监护人，学校建立班主任、监护人联系卡,这样便于学校、班主任、监护人随时可以相互进展沟通，准时了解留守儿童的详细状况。同时建立留守儿童的“临时监护人”“爱心妈妈”、全权负责的“父母”，学生中的“爱心同学”等沟通平台，发挥“家庭教育”和学校教育的合力作用，对留守儿童进展齐抓共管，保持家校通力合作这条永不消逝的天线，对孩子的治理供应一条捷径，保证了留守儿童的正常运作。 5、健全”留守”档案、便于信息捕获。我们对留守儿童的性格、兴趣、学习、思想、心理、品行等各个方面的实际状况进展了解、分析，为每个留守儿童建立特地的档案。档案包括学生的家庭状况、家长的相关信息、监护人的信息，并将这些档案进展治理。 6、保持融洽感情、填补深邃沟壑。留守儿童的父母长期在外务工，虽然时时惦记着家里的孩子，但是由于工作的繁忙，意识上的疏忽，不能随时与孩子保持联系，造成孩子情感和心灵的创伤极为严峻。留守儿童中品质低下、心态不良、性格倔强等两极分化也不在话下，我们教师总不能看着这些留守儿童的悲剧一幕幕地重演下去，就想方设法把状况反应给家长，要求家长通过电话、书信随时与孩子保持联系，同时要求家长定期与子女沟通; 期初期末还给每位家长发去致家长的一封信，让他们了解学校的办学方向和子女的在校状况。很多家长照着这种方法去做起到积极的作用，久而久之，融洽了感情，填补了父子母子之间的深邃沟壑，有力地促进孩子们的身心沿着正确的轨迹进展。 7“其次家长”言教、进展良好事端。对留守儿童的教育不是一就而蹴，是一件特别麻烦的事，是一项长期而又艰难的工程。 关怀关爱留守学生，不单是学校的事，应成为全社会的共同责任。总之，为留守儿童创设良好的教育环境，是学校、家庭、社会义不容辞的责任和义务，应提高熟悉，协调全都，为此做出积极努力，使留守儿童和全部孩子一样享有同一片蓝天，受到同样的关爱，把素养教育落实到每一个孩子身上。 留守儿童逆境儿童工作总结 留守儿童逆境儿童工作汇报范文六 随着社会主义市场经济的进展和城镇化建立步伐的较快，农村充裕劳动向城镇转移，这就让农村消失了一个特别的群体-父母双方或单方外出务工而被留守在家中的留守儿童，这一群体需要其他亲人及社会的关爱，我兰田社区为了给这些留守儿童营造一个安康成长的良好环境，在县妇联、镇妇联的领导、关怀支持下，依据自身实际，成立“寸草心”留守儿童之家，现在将我社区留守之家工作总结如下： 一、社区留守儿童现状 我社区共割18个居民小组，981户，总人口3078人，适龄儿童198人，其中留守儿童54人，这些孩子都有隔代监护或者借居在亲戚家中，这些儿童整年甚至几年见上父母一面，在长期缺乏父爱、母爱的环境中成长，这些孩子大局部都具有以下特征： 1、养分不良，性格孤僻。 2、成绩落后、厌学，甚至逃学。 3、身心发育不安康。 为了外出务工的家长放心，全心投入到自己的工作上，同时也让留守儿童感到社会的关爱，让这些孩子身心安康欢乐的成长，我们社区在镇党委的领导下，成立“寸草心”留守了儿童关爱小组，并且积极开展形式多样的关爱活动。 二、兰田社区留守儿童工作开展状况 1、成立关爱小组。 社区每年对全社区的留守儿童进展摸底登记，建立留守儿童档案，社区在镇妇联杨彬主任的指导下，成立的关爱小组，巾帼自愿者，成立“寸草心”留守儿童之家，建立了留守儿童“一帮一”帮扶委员会。 2、开展形式多样的关爱活动 (1)开放飞“蓝色阅读盼望书屋”我们社区儿童站每周一至周五下午四点至六点对全部儿童开放图书室和活动室，让他们完毕、看书、增长学问，丰富见闻。 (2)开展形式多样的体育熬炼活动。留守儿童之家为儿童购置篮球、乒乓球、军旗、象棋、羽毛球、五子棋、跳绳等体育器材，让儿童随时能到家园借器材参加体育熬炼。家园还适时开展一些竞赛活动，评出优胜者赐予嘉奖，提高儿童参加体育熬炼的兴趣，让全部的儿童在社区中能熬炼出安康的体魄。 (3)仔细开展家园序列活动。一是开展每周一次的家园活动，让家园铺导员为他们讲法律学问、安全常识、社会规章等，或让儿童们自由争论活动的内容，自己主持活动;或让儿童在辅导员的陪伴下借书看书;或参加体育熬炼活动等，让每一次活动的丰富多彩，让儿童参加其中，欢乐其中。二是开展与国家法定节假日相关的活动，比方中秋节我们开展了“中秋话惦念”的活动，让留守儿童通过家园爱心视频，爱心电话与在外务工的效劳童话，送去节日祝愿及对父母的惦念之情，还有重阳节开展“尊老爱老”活动，让儿童为自己爷爷奶奶、外公外婆送上自己亲自制止的贺卡和节日祝愿，还有世界环境日、三八妇女节等活动。让孩子在节日庆祝中明白节日的意义，同时鼓舞孩子让他们用自己的实际行动践行中华民族的优秀传统。 (4)开通爱心电话和爱心视频，让孩子能到家园与父母沟通，增进感情。家园每周末对孩子开通爱心电话爱心视频，让孩子通过登记就能和父母通上电话，通过与父母约好上网时间就能和父母见一面，这样大大缩短了父母与孩子间的距离，让父母与子女之间的关怀更亲密，感情纽带更坚固。 (5)仔细开展“一帮一”帮扶活动。“寸草心”家园成立爱现帮扶小组，简历效劳职责，落实了详细效劳工程，成员由爱心妈妈及镇、社区干部、学校教师等担当爱心辅导员。每位爱心辅导员负责一至两名儿童的帮扶，通过与儿童一起活动、沟通、走访儿童家庭等形式准时了解孩子的生活、学习及心理状况，准时为需要帮组的孩子供应帮组。爱心辅导员必需一个月走访儿童两次，并准时填写走访记录。 (6)积极开展社区志愿者-环保小分队活动。社区通过儿童自愿者报名的原则，成立了环保小分队，小分队定期、定时、有组织地到社区捡拾各类垃圾、枯枝烂叶，为社区群众宣传环保学问、“三新”活动，在社区中产生良好的影响。 (7)开展帮贫扶弱活动。社区组织干部及儿童到五保户、残疾人、低保户家里面帮组他们清扫卫生，并与老人谈心。特殊市六组的残疾人李素华感动地说：“感谢社区干部、感谢孩子们，给你带来欢乐”。同时又告诫孩子们要听话，不要贪玩，要仔细学习，做有用之人。社区还组织干部及儿童到贫困儿童家中慰问，今年9月17日社区支部书记，社区主任及儿童站负责人局部儿童到在车祸中丢失爷爷儿童邱兰家中送去慰问，社区积极发动周边的爱心人士支援优秀贫困儿童就学等。 由于我们今年才深入开展留守儿童之家活动，还缺乏阅历，我们治理还不够完善，所以造成很多工作上的缺乏和不到位。但是基于儿童需要社区的共同关怀，我们家园会一如既往地做好这项工作，努力探究促进留守儿童安康进展的工作思路，熬炼他们的意志，培育坚韧，独立的共性，形成健全的人格，让家园中每一位儿童欢乐成长、安康进步。 留守儿童逆境儿童工作总结 留守儿童逆境儿童工作汇报范文七 关爱“留守孩子”，就是要让他们用阳光般绚烂的笑脸面对生活，面对学习，自强不息，欢乐安康地成长。这就是我校关爱“留守孩子”的主题，现将本学年留守孩子工作总结如下： 一、利用主题班队会，加强关爱。 我校要求以班级为单位开展“关爱留守孩子”的主题队会，各中队辅导员教师依据本班留守孩子的详细状况，确立一个子主题，筹划，组织同学进行一次主题队会。通过主题中队会，以正面、反面的事例教育留守孩子知道时间一去不复返，合理安排自己的学习与消遣。通过活动，让留守孩子从小学习自理，知道自己的事情自己做，主动参加家务劳动。通过组织“送微笑”活动，让学生在实践中体会帮忙别人时的欢乐，也在集体中体会到别人帮忙时的欢乐，懂得他人在遇到困难时应当伸出救济之手，把关怀他人看作是自己生活中欢乐的一局部。在各位教师、同学的帮忙下，我校蔡东剑同学被评为莆田市留守孩子“自强少年”。 二、利用节日，加强关爱。 我校依据元旦、六一等节日契机，开展了“同在蓝天下健壮成长关爱留守孩子”座谈会，为每个孩子送上学习用品，对他们进展心理辅导与沟通，让这些“留守孩子”体会学校对他们的关爱。六一节在全校开展了“庆六一，关爱留守孩子”大型游园活动，使每一个留守孩子在活动中，感受到班集体的暖和，觉得自己和其他孩子一样，可以开快乐心、快欢乐乐的学习生活，让他们的心理布满阳光与欢乐。 三、利用资料，加强关爱。 每个班级建立了留守孩子档案、联系卡、统计表、根本状况登况表、手拉手好朋友结对子登计卡。每一位教师都与留守孩子结对子，要求教师必需做到：1、把握留守学生的根本状况。2、关心学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注意“留守孩子”的心理生活，道德情操，审美情趣的教育，与学生沟通情感，弥补留守孩子亲情的缺失。3、供应必要的帮忙，如在生活、学习、思想等方面。4、矫正不良行为习惯，转化“问题孩子”。 四、利用“爱心天地”，加强关爱。 每个“留守孩子”都有一个以上的手拉手好朋友，在学习、生活上帮忙他，与他一起成进步步。并在“留守孩子”生日期间，全班同学为“留守孩子”献上一声生日祝愿送上自己制作的小贺卡、小礼物等。使他们感受到集体的暖和和关心。 在各班开拓关爱留守孩子“爱心天地”，发表“爱心宣言”，制作“爱心牌图”，精办“爱心宣传栏”。选择创意新奇，主题鲜亮，版面精致的作品为宣传栏的内容。 一个个品学兼优的爱的使者，一句句感人至深的爱心宣言，一幅幅绚丽多彩的爱心画面，给留守孩子阳光般的暖和，阳光般的热忱。 留守儿童逆境儿童工作总结 留守儿童逆境儿童工作汇报范文八 五星镇中心学校是一所农村学校，随着农夫外出务工的增多，“留守儿童”这一特别群体随之越来越多。为更好地关爱留守儿童，给他们营造一个安康成长的学习生活环境，我校根据留守儿童之家的工作要求，从校区实际动身，做了一些探究，现将工作总结如下。 一、召开家长会，摸清状况 每学期开学初，学校以班为单位召开家长会，会上除了向家长汇报学校的工作状况，另一项主要工作就是向家长了解学生的监护状况。有的学习无人治理，消失疑难问题缺乏指导;有的对学习没有兴趣，成绩普遍不抱负;有的心理不太安康，心情波动大;有的行为习惯差，常有违纪现象。为切实解决留守儿童教育问题，让他们更好地融入学校大家庭，我们成立了关爱留守儿童之家，开展关爱留守儿童工程。 二、成立关爱小组，加强领导 为加强对留守儿童工作的统一领导、治理及跟踪工作，成立了关爱留守儿童领导小组。形成了以校长亲自挂帅，副校长负责对留守儿童的安全法制教育，总辅导员负责对留守儿童的思想教育，班主任负责对留守儿童的学习教育及生活教育等。确保关爱留守儿童活动顺当开展，这样有利于提高留守儿童的自我治理，自我爱护和自我调整的力量。 三、营造气氛，健全制度，开展活动 1、营造关爱气氛，感受暖和 学校将关爱“留守儿童”工作作为师德建立的一个重要组成，在校园内、在家访中，在班级内、在团支部中对“留守儿童”充分关注，对他们的学习、生活赐予关怀，全校师生营造了关爱留守儿童的良好气氛，敬重“留守儿童”的人格，滋润了他们渴望爱的心灵，到达让留守儿童进得来、留得住、学得好，真正让他们感受到学校、班级集体这个大家庭的暖和。 2、健全关爱制度，明确责任 为了让确保关爱留守儿童工作落到实处，我校制定了一系列的治理制度，有关爱留守儿童帮扶制度等。 建立留守儿童档案和联系卡。我校对全部学生进展了仔细的调查讨论，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，清晰父母姓名、外出打工的地址、联系电话;清晰代理监护人的姓名、联系方式，便于教师与家长、代理监护人联系沟通，协作教育。联系卡制度的建立，加强了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以留守儿童为中心的关爱网络。 实施教职工结对帮扶留守儿童。在每班留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师，由班主任、科任教师与本班留守儿童结帮扶对子。帮扶教师常常找留守学生谈心，随时把握留守学生的思想动态、定期家访、关怀生活、指导学习，引导他们安康成长。让教师成为“代理家长”，让留守儿童在教师同学的集体中成长，以对他们缺失家庭教育进展补偿，使他们走出孤独和愁闷。 建立健全家校联系。要求班主任教师期初、期中、期末与留守儿童进展家访，了解留守儿童的在家状况。每月指导留守儿童给父母写信或通话一次，增加他们与父母的情感沟通。每月与留守儿童的临时监护人沟通一次，知晓他们的生活和身心安康状况。通过家长学校、家长会等形式的活动，定期或不定期地对留守儿童的监护人进展科学育儿、科学监护孩子的教育，提高他们教育孩子的水平。 3、开展关爱活动，欢乐成长 学校制定了留守儿童工作实施方案，开展关爱活动，加强对留守儿童的特别关怀和监护，全方位关注留守儿童的安康成长。在校园里做到对“留守儿童”三个优先：“学习上优先辅导，生活上优先照看，活动上优先参与。”为留守儿童创设了良好的学习生活环境。 留守儿童之家活动室定期开放。在学校少先大队的统一组织下，孩子们可以在留守儿童活动室自主阅读自己喜爱的图书、展现自己的书画作品、组织小组争论、开展合作学习，与教师、同学合作沟通，共同进步，留守儿童之家活动室真正成了儿童学习活动的乐园。 开展“校园歌手赛”活动。为丰富学生的课余文化生活，给留守孩子搭建展现才艺的舞台，培育全面进展的一代新人。学校于12月22日在阶梯教室进行了第三届校园歌手大赛。经过各班的选拔推举，最终全校区共有12名同学进入了今日的竞赛。竞赛分2个组绽开角逐，竞赛中小选手们个个满怀激情，引吭高歌，童年、小螺号、让我们荡起双桨等脍炙人口的经典少儿歌曲被歌手们演绎得激情四溢、共性飞扬。响亮的歌声响彻赛场，引来台下观众和评委们的阵阵掌声。有的家长得知，自己的孩子要参与校园歌手赛，不远千里，赶回家亲历孩子的活动，让孩子们在胜利时享受到更多的关爱。 邀请医护人员为留守儿童进展体格检查，关爱孩子的安康。开学刚刚一周，学校邀请太和三院疾病预防掌握中心的领导和医护人员免费为校区全体学生进展体格检查。检查的工程有量血压、量身高、测视力、测肺活量、量胸围、五官检查等，并对儿童建立安康体检档案。医生们一边为孩子检查，一边宣讲着儿童保健学问，极大限度地保证了学生的身体安康。孩子们在检查中没有丝毫害怕，有的是感受到的暖和。 另外，学校定期和不定期进行主题班会、班队活动，举办书画展、演讲竞赛、文艺演出、等各种活动，组织留守学生积极参加，使他们生活在欢快、和谐的气氛中，找到回家的感觉，增加学习、生活的信念，体会到学习的欢乐、成长的欢乐。 以上是我校在关爱留守儿童工作中的一些摸索，还有待进一步创新。留守学生是当前的一个社会问题，全社会都要关爱，学校应当站在对学生负责的高度，对他们要严慈相济，用爱去滋润，专心去呵护，用情去暖和，就能让“留守儿童”走出心灵的荒漠，走进亲情的绿洲。以后我们将更务实工作，不懈努力做好关爱“留守儿童”工作，让每一个留守儿童都能安康、欢乐成长。 留守儿童逆境儿童工作总结 留守儿童逆境儿童工作汇报范文九 依据上级有关关爱留守儿童的文件精神，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥团委等组织的实践育人功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的安康成长，深入推动留守儿童心理安康教育，我校于学期初制定了善厚中学关爱留守儿童。现将这一学期来工作完成状况作一总结。 一、摸清状况，确立工作目标 我校目前有1349名学生，父母均在外打工“留守儿童”就有277人，他们享受不到父母的谆谆吩咐，只能在隔辈或亲戚有心却无力的关爱中徘徊，而贫困山区的留守人员，恰恰大多也是老、弱、病、残、文盲、半文盲。这对留守儿童的安康成长是非常地不利。 儿童是祖国的将来，学生是祖国的盼望，“留守儿童”的问题引起了社会与相关领导的关注和极度重视。面对现状，我校通过对留守儿童问题的调查、分析与讨论，找到了影响留守儿童安康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，全面推广“关爱工程”，把为“留守儿童”营造安康、欢乐、公平、和谐的成长环境，不断提高广阔未成年人的结合素养立为“关爱留守儿童”温和工程的工作宗旨，充分发挥了学校在“关爱工程”中第一阵地的作用。 二、主要工作措施 1、建立健全领导负责制度。 学校成立了关爱工程领导小组，制订详细规划，实施了“留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为了学生学学问，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。 2、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。 每班推举45名典型学生与我校在职教师结对，每位教师结对23名学生，帮扶教师常常找留守儿童谈心，随时把握留守学生的思想动态，定期家访、关怀生活、指导学习，引导他们安康成长。建立教职工关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在教师同学的集体中成长，以对他们缺乏家庭教育进展补偿，使他们走出孤独和愁闷。 3、大力宣传，发动社会力气。 关爱留守儿童仅仅依靠微薄的学校是不够的，所以在这次活动中，还发动了村干部、政府人员、村委会成员以及退休教师一起参加到“关爱行动”中来，此举得到了相关人士的热闹支持，纷纷担当了“代理家长”的角色，与孩子们一道，迈向新的明天。 4、建立留守儿童档案和联系卡制度。 我校对全部学生进展了仔细的调查讨论，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。 5、积极开展文体活动。 为了“留守儿童”也能像一般孩子一样安康成长，丰富他们的课余生活，我校在周一至周五的午间和下午课后以及周六、周日，由教师轮番值日在学生活动室和操场组织、安排丰富的问题活动。诸如：课外阅读、学习指导、体育活动等。 6、定期安排免费体检。 为了“留守儿童”的安康成长，我校将定期为他们安排免费体检，对他们进展全面的身体检查，准时了解孩子的身体发育状况和安康状况。做到有病早发觉，准时治疗。彻底排解他们因病失学、因病致贫的隐患。 7、建立健全检查考核机制 为了切实加强这一工作的有效性和长期性，学校将对师生的结对状况过程跟踪和结果的评比考核，学校积极讨论科学考核评估的方法，加强了对留守儿童的教育和治理，建立和完善工作考评制度，定期对学校和教师进展了考评，作为奖优罚劣的重要依据。 8、制造良好的育人环境