理化生教研组工作计划行事历初中理化生教研组工作安排(14篇).docx

理化生教研组工作计划行事历初中理化生教研组工作安排(14篇)理化生教研组工作规划行事历 初中理化生教研组工作安排篇一 本学期教研组工作以学校教学规划为依据，以教育处工作规划为指导，学习教育教学理论，抓教学常规，抓教师业务素养的进一步提高，全面开展新课程标准和新教材的学习及课程实施试验，力争使新课程标准的理念和要求能在物理、化学、生物、音乐、美术课堂教学中落到实处。仔细学习和讨论新课程标准，从学科特点及我校学情现实动身，围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，加强理化生音美教研活动，努力探究理化生音美教学规律，深化课堂教学改革，特殊要注意教师的个人进展，提高我校理化生音美教师教育教学的力量和水平。 1、以学科竞赛活动和三次检测为主线，绽开校本课程的讨论。 2、积极参加对新教材的钻研，探讨教学过程，做到有体验，有感悟，从而有提高。 3、充分利用备课组集体备课的教学优势，探究更好的课堂教学模式，将新课程理念自然地落实到课堂中。 4、注意年级组和教研组的联系，做到资源共享，共同提高。 5、多途径加强对青年教师的培育，促进青年教师快速成长。 6、连续进展教研教改活动，加大教改力度，通过多种途径提高课堂教学效率。 7、协作校领导组织教学研讨会。 1、定期召开教研组会议，准时批阅教案，准时检查作业。 2、以自主探究学习方式的评价为主线，以学习相关理论性文章为重点，积存教学阅历，尽快适应新课程的教学。 3、在学习的根底上，组织研讨与沟通，促进教育教学熟悉的统一和观念的转变，形成先进的教学思想，切实改革课堂教学，以到达真正提高教师的教学理论水平和业务水平。 4、仔细组织教师学习新教材、理化生音美课程标准，以便更好地把握和理解新教材、理化生音美课程标准的特点和学问体系。面对全体学生，教学中要重视对学生根本学问和根本技能的训练，切实提高学生的力量和课堂教学的质量。 5、结合常规调研，在听课、备课、上课、评课等教学活动中，以课堂教学为实施的主要环节，通过听课、备课、上课、评课等形式促进教学活动的科学性与示范性。 6、加强教研组和备课组的建立。教研组、备课组的活动要提前做好规划，做到每次活动有规划、有主题、有记录。随时讨论研讨教育教学中遇到的问题，并讨论制定对策，教研活动要围围着课堂教学质量和提升教师专业素养的主题绽开，搞好教研组特色的创立活动。以备课组为单位，定期进展教学阅历的沟通（案例分析，评课，教学阅历沟通等） 7、每位教师要做好自己所任教班级的日常教学治理，抓好教学工作。并与全组教师齐心协力做好检测出题、制卷、考试和试卷分析（试题分析，成绩统计分析，学生状况分析和教学改良方案）。 8、组织好全校学科竞赛活动。通过竞赛活动，充分调动学生学习的积极性和主动性。 9、连续抓好后1/3学生的提高转化工作，这对提高整个学校的教学水平（如合格率和人均分）是至关生要的。讨论抓好后1/3学生提高转化的方法、策略，要避开加班加点、搞题海战术等高耗低效的把人当成机器的方法。 10、多途径加强对青年教师的培育，促使青年教师快速成长为骨干和学科带头人。组织教师连续学习教育理论，不断提高青年教师的教育理论水平；协作教育处加强骨干教师对青年教师备课和上课的指导，探究课堂教学构造、模式和方法，组织教师参与各种讲座、争论、参观等学习活动，帮忙青年教师熟习教学业务，提高教学业务水平。 11、加强毕业班的教学工作。毕业班的教学始终是学校工作重点，也固然是教研组工作重中之重。我们把重点放在加强双基和力量培育上。注意学生的学习过程，加强试验教学，重视学生思维力量培育，切实提高学生的试验操作技能和创新力量。同时积极进展复习教学研讨活动，共同讨论新课改的中考试卷，沟通复习阅历，明确复习方向，努力提高理化生成绩。同时认真讨论近年来的中考命题思路，精选习题，争取再创新高。 12、加强试验教学和多媒体教学。本学期组织教师深入学习，提高自身的试验教学、试验操作和试验设计力量，充分利用多媒休教学，提高试验教学的质量，培育学生动手力量，从而提高学生学习的主动性和制造性。 13、加强全组教师驾驭现代教育技术的力量训练，努力将理化生组建立成为一只具有现代教育教学理论的高素养队伍。 14、协作教育处做好作业、教案抽查，检查工作。 15、开拓其次课堂，拓展学生视野。依据理化生音美五科的特点，在课堂教学之余准时开拓课外兴趣小组，培育学生动手动脑的力量，并在同学中广为推广，使同学在物理、化学、生物、音乐、美术的学习中充分利用学科特色，形成良好的学习气氛，让每位学生都能喜爱物理、化学、生物、音乐、美术这五门学科。 16、催促本组教师做好日常教学资料，素材、阅历等的积存和总结。争取每人每学期至少在县级以上刊物发表论文一篇。 理化生教研组工作规划行事历 初中理化生教研组工作安排篇二 本学期教研工作以学校规划为指导,学习教育教学理论，抓教学常规，讨论教学常规的实施，抓教师业务素养的进一步提高，全面开展新课程标准和教材的学习及课程实施试验，力争使新课程标准的理念和要求能在物理、化学、生物课堂教学中落到实处。仔细学习和讨论新课程标准，从学科特点及我校学情现实动身，围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，加强理化生教研活动，努力探究理化生教学规律，深化课堂教学改革，特殊要注意教师的个人进展，提高我校理化生教师教育教学力量和水平，为我校的进展作奉献。 1.以学习竞赛活动和月考为主线,绽开校本课程的讨论, 2.积极参加对新教材的钻研，探讨教学过程，做到有体验，有感悟，从而有提高。 3.充分利用备课组的集体备课的教学优势,探究更好的课堂教学模式,将新课程理念自然地落实到课堂中。 4注意年级组和教研组的联系，做到资源共享，共同提高。 5组织本组局部教师外出学习取经。 6协作校领导组织教学研讨会。 1定期召开教研组会议，准时批阅教案。 2以自主探究学习方式的评价为主线，以学习相关理论性文章为重点，积存教学阅历，尽快适应新课程的教学。 3在学习的根底上，组织研讨与沟通，促进教育教学熟悉的统一和观念的转变，形成先进的教学思想，切实改革课堂教学，以到达真正提高教师的教学理论水平和业务水平。 4仔细组织教师学习新教材、理化生课程标准,以便更好地把握和理解新教材、理化生课程标准的特点和学问体系。面对全体学生，教学中要重视对学生根本学问和根本技能的训练，切实提高学生的力量和课堂教学的质量 5结合常规调研，在备课、上课、评课等教学活动中，以课堂教学为实施的主要环节，通过听课等形式促进教学活动的科学性与示范性。 6定期进展教学阅历的沟通（案例沟通，大组评课，教学阅历沟通等）。 7.每位教师要做好自己所任教班级的日常教学治理，抓好教学工作。并与全组教师齐心协力做好月考出题、制卷、考试、和试卷分析（试题分析，成绩统计分析，学生状况分析和教学改良方案）。 8协作校领导组织理化生学问竞赛活动。 9协作校领导组织教学论文、体会沟通活动。 11协作教育处做好作业、教案抽查，检查工作。 12开拓其次课堂，拓展学生视野。依据理化生三科的特点，在课堂教学之余准时开拓课外兴趣小组，培育学生动手动脑的力量，并在同学中广为推广，使同学在物理、化学、生物的学习中充分使用学科特色，形成良好的学习气氛，让每位学生都能喜爱物理、化学、生物这三门学科。 13.催促本组教师做好日常教学资料，素材、阅历等的积存和总结。争取每人至少在县级以上刊物发表论文一篇。 xx-xx年学年度第一学期理化生教研组活动安排表 周次 时 间 活 动 内 容 主 持 2 9.4-9.8 制定教研组工作规划 教研组 4 9.18-9.22 组织本组教师学习新课程标准 教研组 5 9.25-9.29 第一次月考 教研组 6 10.2-10.6 国庆长假，骨干教师外出取经 教研组 8 10.16-10.20 月考总结 教研组 9 10.23-10.27 作业、教案抽查 教研组 10 10.30-11.3 中期考试 教育处 12 11.13-11.17 中考试卷分析，前半学期工作总结 教研组 14 11.27-12.1 学习竞赛活动、其次次月考 教研组 16 12.11-12.15 月考总结 教研组 18 12.25-12.29 元旦庆祝活动 校委会 19 1.1-1.5 期末考试命题、制卷 教研组 20 1.8-1.12 作业、教案检查 教研组 理化生教研组工作规划行事历 初中理化生教研组工作安排篇三 积极贯彻学校教育处工作规划，以课程标准和考试手册为依据，以“减负增效、提高教学质量”为核心，优质教学为追求，促进学生进展为目标，围绕这题扎实有效开展教研活动，促进教师课堂教学力量和专业进展。 1、标准落实教学常规。 2、提高初二年级的教学质量，稳定毕业班物理化学的教学工作。 3、积极组织参与教师的各类培训，积极参加课题讨论，促进教师专业进展，重视青年教师的培育和成长。 4、连续完善三类课程建立，推出具有探究特色的精品课社团。 （一）以常规促实效 1、备课： 集体备课。按“四定”开展活动（即：定时间、定地点、定内容、定主讲人），做到主题明确、基于课程标准下导向课堂导向设计，集体争论细化教学活动设计对应每节课三维目标的落实，重点难点的处理方法和教学活动的设计，沟通教学中遇到的问题和学生学习状况分析，共同讨论解决方案，资源共享，精选例题和习题，在集体备课的根底上根据班级特点表达二次备课。 开学第1周及期中考试后，将对组内每位教师的教案进展检查。 2、上课： 课堂上注意学生经受概念和规律的得出过程，细心设计问题和创设情景，重点推动“让学生想和说”，教学目标明确，aischool技术的使用帮助教学，重视对学生的学习方法的指导和良好习惯的培育，积极加强理化生学问和生活、社会的联系，细心设计环节，因材施教，留给学生足够的时间和空间让学生思索和活动，构建和谐良好的师生关系，重视学生思维力量培育，提高教学质量和学习效率。同时要求教师2分钟预备铃按时到岗。 加强试验教学。依据中考改革的要求，理化试验操作考逐步进入中考总分（分值为15分）。平常教学中根据上海市初中学业考试理化试验操作考试的范围，其中理化各六个试验，各年级六、七、八各任课教师明确考试范围和操作标准，规划安排各年级进展试验操作测试。 3、作业： 作业精选和分层，一题多变，准时标准批改作业，重视作业的二次批改订正作业。 4、辅导： 关注资优生，提高优秀率。通过分层作业、课外拓展提高思维的规律性和严密性。 重视学困生的辅导。建立学困生档案，帮忙学困生树立学习理化的信念，不断鼓舞和急躁帮忙，降低作业要求，作业面批面改，对他们的学习状况进展跟踪反应。同时关注随班就读学生的个别化教育工作。 5、评价： 各备课组要在单元检测、期中、期末等的根底上，利用平台做好质量分析，准时把握学生把握学问的状况，确保各个年级稳定的教学质量。同时尝试学生评价多样化，并完成学生成长手册的填写。 （二）抓研修求提高 1、加强理论学习，组织全组积极参与各项校本培训和各学科培训，以及围绕主题进展学科专题研讨活动，不断更新教学理念和方法。 本学期每位教师听课不少于10节，同学科教师之间相互听课，鼓舞教师进展跨学科听课。落实听课、评课，反思等研讨环节中，取长补短，教学即讨论的教研气氛和意识不断加强，提升教师课堂教学力量和促进专业进展，提高教研组整体实力。 3、加强课题讨论 本组教师积极参加基于课程标准的学科教学积极参加单元教学设计的讨论与实践，数字化环境下的物理教学课例实践讨论；积极参加学校创智云课堂的课题工作。做到分工明确，责任到人，围绕课题讨论与学习资源，发挥各位教师的特长，提高教师教科研水平。 4、积极参加拓展课程和探究课程的推动，组织参与好各类竞赛活动。 本学期我组积极开设拓展课和探究课。 本学期将连续积极组织参与理化科学信息技术市、区各类以及科学、劳技等竞赛，激发学生的潜能和兴趣，全面推动素养教育。 理化生教研组工作规划行事历 初中理化生教研组工作安排篇四 我们带着盼望和向往又迎来了一个新的学期，本学期理化生教研组将连续在“课改”新理念和新的课程标准的指导下，以学生进展为本，齐心协力，落实好学校制定给我组的各项工作，更新教学观念，提高教学质量，标准教学过程。使每位教师在科研的同时提炼自身的教学水平，在助学生进展各方面素养的同时，使教师的业务水平得到提高，再上一个新的台阶。 根据“进展要有新思路，要有新突破，各项工作要有新举措”的要求，以学校的指导思想为指针，以“教育质量年”为契机，以理、化、生教科研为着力点，仔细落实学校工作的要求，狠抓主攻方向课堂教学，努力把本教研组工作推向一个新的高度。 1、落实教育处在“教学案例”研讨上创特色的要求，提高评课的力度和深度，努力到达张口就能讲，一讲一套，并且有自己特的见解。每次研讨活动，或研讨点评一篇教学案例，或至少评议一节公开课；每次活动，至少请一名教师围绕“课改”教学实践中的心得、困惑进展沟通。 2、深化自主创新学习和民办学校学生学习心理的讨论工作，力争拿出有详细试验因子的对比材料，力求总结出有关的理论文章，哪怕是详细的阅历总结。学期完毕前，每一位教师都要至少上缴一篇自己撰写这样的专题讨论文章。 3、凸现学校特色，充分发挥课外兴趣小组的作用。七年级组生物兴趣要正常开展活动，并且要扩影响，力求取得相应的成果；八年级组的物理小制作、物理竞赛辅导班在本学期要成立并运转。九年级化学、物理组为提前招生和化学、物理竞赛做好预备，力求取得抱负的成果。 1、组织教师学习“课改”的有关学问、理念，转变教育教学观念，端正思想，强调“以学生进展为本”，包括全体学生的进展，学生全面的进展，学生共性的安康进展，可持续性进展四各方面。也就是学得生动、主动、亲自体验、手脑并用，应用新技术猎取新信息，给学生参加教学的时机，体验学问的形成。 2、组织教师仔细学习本学科新的课程标准，明确教学目的和任务，同时结合学校的各项详细工作，制定适宜的教学工作规划，重视现代教学理念和教学方法及策略的学习讨论。组织开展教学讨论活动，重视相关学科教师相互听课，取长补短，主动加强教学思，以期到达组内共同进步和进展。充分利用好本学期的一周跟踪听课的时机，助被听课教师进步，听课的教师从中吸取精华，到达相互提高的目的。教学过程中强调“教书育人，育人为本”。本组青年教师居多，年富力强，本学期要仔细实践贯彻“课改”的精神。争取每人完成一篇映“课改”新理念、新模式的教学论文。 3、定期开展教研活动。指导教师钻研教材，加强集体备课，相互促进，发挥团体精神。鼓舞青年教师加强与教研员及兄弟学校同行们的沟通学习。 4、组织组内业务学习，提高教学力量。从个人实际状况动身制订个人进修规划。仔细完成区教研室组织的各项学习活动。组内的各位青年教师紧跟时代节拍，以自己的学科专业学问为中心，拓宽自己的学问领域。在公开课或寻常的教学中积极适当的采纳多媒体帮助教学。整合信息技术与学科教学，充分发挥现代教学优势，为学校课件库添砖加瓦。尤其在信息化工程推动的同时发挥本组的有优势，我们组有两位计算机教师，其他的青年教师计算机水平相对也较好，开展电子备课的工作。 5、组织教师做到常常分析教学状况，特殊是结合学校的月考，做好教学质量分析，准时馈调整补救。重视培育学生养成良好的学习习惯、学习方法，因材施教。精选例题和习题、合理布置作业。加强考法讨论，在月考中，兄弟学校的考卷仅作为参考，针对本校学生实际状况，备课组集体争论，仔细出题。全面、适当、适时的对学生进展考察了解。 6、为全面提高学生素养，组织学生积极参与各项竞赛活动。如一年一度的“同杯”物理竞赛和“天原杯”化学竞赛。力争取得好成绩，为校争光。 7、连续加强试验室治理，使试验员与学科教师亲密协作，提高试验教学的有效性。为理化试验操作考试作好充分的预备工作。 8、物理、化学考试学科教师努力加强所洁级学生本学期的辅优补差工作，针对学生学习特点，改良教学方法，切实提高学习成绩，力争在第一次的两考合一中取得好成绩。 理化生教研组工作规划行事历 初中理化生教研组工作安排篇五 本学期我校理化生教研组工作，将连续以全教会精神为指针，仔细学习和贯彻两标准，一方案，一方法，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，深化课堂教学改革，全面提高本校理化生教师素养和教学质量。详细工作主要有以下几点： 1、仔细学习新的根底教育课程改革纲要、课程标准、两标准，一方案，一方法和有关综合实践活动、讨论性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。 2、组织教师进展理论学习沟通，积极撰写教学论文。 1、设立新课程标准教学讨论小组，共同讨论，促使课程改革。 优化课堂教学，实施启发式和争论式教学； 构建教学模式，重视理化生学问的形成过程教学和情境教学； 开展讨论性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践力量的培育； 新课程标准下的教学要求； 提高课堂教学效益的方法。 2、加强教学常规检查，做好备课、听课、作业批改等的检查或抽查工作。仔细学习先进的课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格掌握学生作业量，标准作业批改。（每2周一次）。 3、组织每位教师每学期上好一节备课组公开课，老教师示范课、9节教研组公开课，年轻教师每周上一节汇报课，听帮教教师2节示范课，新老教师同课异构共同探究提高课堂教学效率的方法和途径。 4、组织学习教材教法，熟识教材体系及教学要求。 5、实施“青蓝”工程，进展新老帮教结对子，以老带新。结对子的教师有： 5、相互学习，共同促进， 理化生教学要把重点放在加强双基和力量培育上，要求教师运用启发式、争论式教学方法，注意学问形成过程教学和试验教学，重视学生思维力量培育，切实提高学生的试验操作技能和创新力量。同时积极进展复习教学研讨活动，共同讨论历届中考试卷，沟通复习阅历，明确复习方向，努力提高理化生中考成绩。 1、组织教师积极撰写论文，进展评比。（论文的主题：优化学科课堂教学，提高教学效率） 2、搞好课外兴趣小组活动，提高学生学习理化生的兴趣和运用力量，做好课后的提优补差的工作。（即其次课堂活动） 3、完成学校和教研室布置的其它工作。 理化生教研组工作规划行事历 初中理化生教研组工作安排篇六 为了深化教育改革、全面推动素养教育，以实施新课程标准，新课程教育改革活动的开展为契机，加强理论学习，深化课堂教学改革，狠抓教学讨论工作，本学期在校领导的指导和关怀下，理化生教研组全体教师贯彻“新课改”新的教育理念，结合“学习型教研组”的建立，深入进展教学讨论和教学改革，为学校全面提升教育质量，创立一流学校奉献力气。理化生教研组根据学期初拟定的规划开展了工作，为了更好地总结阅历查找缺乏，现总结如下： 积极开展创立“学习型教研组”活动，每个教师都制订了个人的教师成长规划，明确了个人的学习内容，组内也制订了全组的学习规划，使大家的学习有了内容和制度上的保证，各位教师以学习化学课程标准、生物课程标准为主，结合自己的教学实践，进展争论，并以此为指导，用新的教育理念改良自己的教学，本学期各位教师在备课时都首先学习课程标准和新教材，做到渐渐向新教材靠近，为今后进展新教材教学做预备。 理化生教师每人出一节公开课，力争拿出自己的好课，促进自己和他人的提高，本学期教研组内的教师根本完成了出课任务，而且课出的也比拟胜利，每一位教师经过自己的反复推敲、琢磨，拿出了自己满足的课。鼓舞理化生教师积极深入课堂，广泛地参加听课活动，跨年级、跨学科听课，本着“三人行，必有我师”的原则，虚心向其他教师学习。 听课后准时的反思、总结，认真讨论一堂课的教法，以不断提高自己的专业水平和教科研力量；同时听课后尽量做到当天评课，开展扎实评课活动每位听课教师都有义务指出缺乏，评课要实实在在，少唱赞歌，真正地起到帮忙他人提高自己的作用。努力创立一个团结向上，勇于开拓的集体。 积极开展教研活动，以开展“有效教学的讨论”作为各位教师重点讨论方面。每个教师都结合自己的教学实践，建立了个人的课例讨论工程，利用集体备课的时间，同学科的教师认真讨论教学方法，教师团结在一起，资源共享，共同学习，共同讨论，共同提高，在日常教学中留意积存材料，进展总结，改良自己的教学。在教育教学实践中勇于开拓，不断创新，超越自我。如何讲出学生喜爱的课，我把重点放在讨论激发学生学习兴趣的方法上。因此，积极的参加教学讨论工作有着很重要的现实意义。 开展课题讨论工作，让教科研成为我校理化生学科教学工作的驱动力，科研兴校、科研促教。提高教师素养的又一个重要途径是课题讨论，没有课题，就无所谓教育科研，所以在学习理论的同时，积极参加学校的课题讨论， 由于教育活动虽有规律，但这些规律在不同条件下的运用会有很大不同；教学有法，但无定法；教育阅历的借鉴也得通过自身的实践和讨论加以改造消化，使之成为自己的阅历，才能收到预期的效果。因此，只有参加教育科研，才能提高自身的教育教学水平和力量。 在符合学校实际和现有力量的状况下，我们制订了理化生必做试验和选做试验规划。必做试验一个不拉，本学期全部完成，并且完全是让学生分组操作，而选做试验，我们也利用活动课时间尽量让学生亲自动手操作。这样，学生学习物理、化学、生物的热忱很高，同时，提高了学生的动手操作力量，培育了他们观看、分析、解决问题的力量。学生们通过试验，不仅获得了乐趣，同时对课堂上所学学问加深了印象。积极开展课外活动，组内很多教师根据学校的安排，积极辅导学生开展丰富多彩的课外活动，努力开阔学生的视野，开拓学生的多方面的潜力，发扬学生的才智，取得很好的开展。 理化生教师应充分利用学校的现有资源，利用多媒体教室对某些试验进展电脑模拟，提高学生对试验的感官熟悉，同时制作电子课件和动画，扩大了课堂容量，节约了时间，并且提高了课堂教学效率。组内每位教师还利用多媒体开设公开课，展现本学期的个人成就。 教科研工作是面对实际、重在应用的，它面对教师，重在实效。在今后的教学中我们会更加注意教研与教学的结合，以教研促教学。努力做一个教学有心人，在教学实际中多查找问题，把这些问题作为课题进展讨论，使试验成果上升为理论，再在教学实践中应用 。 理化生教研组工作规划行事历 初中理化生教研组工作安排篇七 依据教育处统一安排，以学校推动课堂教学改革为目标，以提高课改内涵为中心，以教育科研促教学为抓手，以解决理化生教学工作中的实际问题，以提升理化生教师综合素养为主要目的，以课堂为教育科研的主阵地，以实践反思为主要方法，以校本教研为主要组织形式，开拓进取，与时俱进，全面推动课堂教学改革，提高我校理化生教学质量。 1、加强教研组建立，教研组活动要提前做好规划，做到每次活动有规划、有主题、有记录，随时研讨教育教学中遇到的问题，并讨论制定对策，教研活动要围围着提高课堂教学质量和提升教师专业素养的主题绽开。 2、催促教师学习教学常规治理方法，细心备课，仔细上课，仔细批改作业，关怀后进生的学习，准时做好教学总结和反思，增加教师的课改意识、创新意识，使教研组成为贯彻学校教育教学目标的重要阵地。 3、每位教师要做好自己所任教班级的教学治理，讨论教学，提高效率。与全组教师齐心协力抓好日常教学和学案式教学讨论，课堂教学和测试要预备充分，并做好测试后的成绩统计分析，学生状况分析和教学改良方案。 4、做好学法与教法的沟通活动。使本组成员的业务素养有一个新的突破，上一个新台阶。 转变教学理念，教学方法、转变评价方式，培育学生的创新意识和创新力量。处理好常规教学与改革的关系，进一步明确教研方向 1、定期组织全体成员深入课堂听课，讨论教学实践中存在的缺乏，提出建立性意见，表达学生主体地位和教师主导作用。 2、深入讨论本教研组教师根本功的构成要素，拟定理化生教师根本功细则。 3、分阶段进展理化生学科的调研工作，力争概括出理化生学科的教法、学法上的共性与缺乏。 1、坚持教研组活动常规化制度化，加强教研组建立， 2、仔细参与学校组织的校本培训，并组织好组内的教学沟通争论活动，提高业务水平。 3、积极参与集中听课评课活动，组织好本组的集体听课、说课和评课活动，集体研讨教学，做到切实能发觉问题，解决问题，提高业务。并组织好每位教师每学期上好一节教学讨论课，共同探究提高课堂教学质量的方法和途径。 4、组织好物理，化学，生物试验课教学，提高学生学习的兴趣。 理化生教研组工作规划行事历 初中理化生教研组工作安排篇八 本学期，理化生教研组将在校长室、教育处的正确领导下，进一步学习二期课改理念，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，深化课堂教学改革，以有效课堂建立为载体，落实教学常规为抓手，积极开展理化生学科的教学讨论活动，全面提高本校理化生教师素养和教学质量。 1.组织全组教师仔细学习新的根底教育课程改革纲要、课程标准、学科标准解读和有关综合实践活动、讨论性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。等先进的教学理论学问，丰富教师的头脑。 2.仔细学习理化生各科课程标准和考试说明，树立中考意识。 3.在新学期中，组织教师进展理论学习沟通，积极撰写教学论文，培育教师的教研力量。 4.对外沟通。一个教研组不是封闭的讨论组织，而是开放型的讨论组织，一方面定期邀请相关学科专家或有阅历的教师来组指导、沟通，扩大视野，如：邀请理化教研员来校指导教师的教学工作，增加教学信息，另一方面要积极外出沟通学习。 5.关注自己240，540的完成状况。 初中学生对物理和化学学科的重视程度不够，学习的自觉性较差，所以教师肯定要加强对学生的催促，培育学生的学习习惯、调整学习状态，调动学生的学习积极性。 1、集体备课： 搞好集体备课工作。集体备课时间要保证，要人人参加，讲究实效。集体备课主要解决教师们在钻研教材中的困惑和疑问，沟通处理教材的方法，探讨如何制造性使用教材，准时解决新课程实施中消失的点滴问题。严格执行备课制度。多运用多媒体设备进展课堂教学，提高课堂容量。各位教师要学会利用好这一资源优势，利用集体备课这一工作平台学会取长补短，提高自身业务水平。 2、精讲精练： 为了大面积提高教学质量，我们必需连续强化两个方面的工作：强化课堂为主的精讲和学生的精练，强化反应矫正和补救。在两个强化过程中做到选题要准、训练要实、反应要快。要熟悉到这是我们真正实现大面积提高教学质量进展过程的必由之路。(力量是学生在教师指导下自己练会的) 3、重视试验： 理、化、生教学中试验是丰富学生的感性材料。能够提高学生的感性熟悉，每位教师应高度重视试验在化抽象为直观，突破难点，培育力量等诸多方面所能起到的重要作用。 为此，各科任教师要根据课程标准的要求，保质保量完成全部试验教学任务。 4、相互学习，取长补短： 教师相互听课，准时研讨，研讨时要谈理念、谈观点、找问题、讲困惑、提建议。相互学习，取长补短，共同提高。把教学实践中存在的区域性的或普遍性的问题形成专题，通过学习、研讨予以解决。 我们理化生教研组物理青年教师占物理教师的一半，为了营造一种积极向上的气氛，让青年教师感受到理化生教研组团队分散力和组内教师的团结合作精神，我们将除了传统意义上的教学传、帮、带外，将积极为青年教师成长创设进展平台，例如参加区级公开课活动，开设教学活动的教学讨论课，从而促使青年教师快速成长。 依托学科教学深入开展两纲教育。讨论的主题是，把两纲教育如何恰当地、无痕化地渗透到学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维教学目标之中。 中考是义务阶段的重要考试，参加的人数多，涉及面广，对一线教学的影响大，如何发挥中考对推动素养教育、深入教育改革的积极导向作用，是我们教研工作的重要课题和工作。我们组主要涉及物理和化学两门学科，教研活动中我们对中考试题进展讨论，讨论试题的形式与内容、试题出题趋势等对指导我们平常的教学工作有着及其重要的意义，保证我们的复习效果和教学质量，可起到事半功倍的作用，中考试卷也是我们平常出卷的标准、方向。 九年级物理、化学，八年级物理都有月考。依据课标要求仔细出题，备课组长要将该年级所批试题依据批阅过程发觉的优点及缺乏做出仔细分析，进展汇总。 总之，本学期组织本组教师必需进一步深化课堂教学改革，以科研为先导，全面提高本组教师自身业务力量教学素养，提高学生的综合素养。在工作中不断寻求新途径，新方法，不断完善和提高。努力争当优秀教研组和备课组。 理化生教研组工作规划行事历 初中理化生教研组工作安排篇九 1、切实有效地提高课堂教学，通过教学讨论，采纳多种组织形式，提高教学实效性。 2、组织多种形式教研活动，增加各校教学阅历、成果、讨论等沟通，促进教师进展。 3、组织多种教师竞赛活动（如化学10月份教学设计大赛），促进教师专业化进展。 4、组织多种形式学生竞赛（如高中化学、物理、生物竞赛，创新大赛等，讨论性学习成果阅历展现）促进学生进展。 5、在各校组织研讨课（规划待定）。 1、理直气壮抓质量 2、聚精会神抓课堂 总目标： 1、建立“讨论型、学习型、互助型”的教师团队，实现教研组教师100%达标 2、整合资源，讨论课堂教学设计，实现“有效教学”的学生整体进展 详细目标： 1、落实教研组集体讨论、集体备课、评课、沟通活动，规定每次教研活动的主题、中心发言人，促进每位教师的进展和教研组的整体达标。 2、强化集体备课，标准备课组集体备课流程，加强备课组建立力度和实效性，强化备课组长责任和考核层次，每月定期检查教案、学案、备课记录，作为每月教研组教师考核的主要依据。 3、强化教材讨论和学生讨论，设计、组织、开展适合学生实际的课堂教学活动，强化课堂教学活动的实效性和敏捷多样化。 4、参与区市组织的竞赛活动，开展多种敏捷的学生课外活动，落实教师综合素养大塞活动，教学设计大塞活动，落实学生讨论性学习活动、创新大赛活动，竞赛活动。 5、拓展同市区教研室、其它学校的沟通合作，通过研讨课形式促进教学讨论成果、教学阅历等沟通，促进教学资源共享。 1、高一物理：教师负责高一物理集体备课，开展课堂教学讨论，组织学生竞赛活动 2、高一化学：教师负责高一化学集体备课，开展课堂教学讨论，组织学生竞赛活动 3、高二物理：教师负责高二物理集体备课，开展课堂教学讨论，组织学生竞赛活动 4、高二化学：教师负责高二化学集体备课，开展课堂教学讨论，组织学生竞赛活动 5、高一、二生物：教师负责高一、二生物集体备课，开展课堂教学讨论，组织学生竞赛活动 6、高三理综：教师负责高三理科集体备课，考试，评价等，理科根底考试要出优秀成绩。 1、高一物理、化学、生物开展竞赛辅导活动，发觉培育理科学有余力，学有潜力的学生，为市区学生竞赛活动做预备，为后期理科教学做预备，该活动由备课组负责，要切实落实，要有成效。 2、高二物理、化学、生物开展学科专题竞赛辅导活动，适当地开展讨论性学习活动，留意成果积存，积极参与市学生成果竞赛活动。 3、高三物理、化学、生物注意专业学科的培优补差活动，要有明显成绩。 1、九月份 第1周， 讨论学情，讨论教材，讨论高考，制订教学规划。 第2周， 备课组集体备课，修改教学规划，组内教师相互听课，要求每人至少听一节课，并给出评价和改良建议（教研组记录），高三物理，化学，生物教学规划沟通； 第3周， 备课组集体备课，说课，评课，高一化学新加盟教师汇报课（2节），教研组集体评课，高二物理、化学、生物教学规划沟通（备课组长发言，组内沟通）。 第4周， 备课组集体备课，说课，评课，高一物理新加盟教师汇报课（1节），教研组集体评课，高一物理、化学、生物教学规划沟通（备课组长发言，组内沟通）。月度教研组考核与评价。 2、十月份 第5周， 国庆放假（高一、高二教师进展教学设计，10月6日前统一上交，局部竞赛）。 第6周， 备课组集体备课，说课，评课，高一化学课堂教学设计沟通，集体评议，改良，依据教学设计，高一化学教师由备课组组织开展1节研讨课，开展1节研讨课，教研组组织评议与改良。 第7周， 备课组集体备课，说课，评课，高一物理课堂教学设计沟通，集体评议，改良，依据教学设计，高一物理教师由备课