期初教学计划300字范文（10篇）.docx

期初教学计划300字范文（10篇）期初教学计划300字范文1unit1每个话题4课时，共12课时。unit2每个话题4课时，共12课时。recycle14课时。unit3每个话题4课时，共12课时。unit4每个话题4课时，共12课时。recycle24课时。总复习8课时，共计64课时。期初教学计划300字范文2本学期我仍然担任120、122两个班级的英语教学任务，由于班级人数较多，学生的基础参差不对学生素质及心理特点，为了圆满的完成教学任务，特制定以下教学计划。期初教学计划300字范文3本教材阶梯性强，内容丰富，练习形式多样，生动活泼，图文并茂，根据这些特点，可以尝试下面几点措施。1）狠抓教学常规，重点放在差生的管理上。如经常检查笔记及作业，多进行个别辅导，培养他们良好的学习习惯和纪律行为。2）以落实书本知识为主，对知识重，难点精讲精练。3）多组织单元测试，以定期进行质量分析，发现问题，及时采取措施。4）认真批改作业，加强作业讲评。5）注重培养学生学英语的方法和好习惯，多读；多听；多练；多说。6）提高课堂45分钟的效率，让学生学得好，学得轻松愉快。7）开展“结对子”活动，以优带差，互帮互助。期初教学计划300字范文41、初三年级是初中生活中至关重要的一年，尤其是第二学期。面临中考这一重要的转折点。要心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神；2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野；3、让学生在使用英语中学习英语。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。期初教学计划300字范文5根据教材以任务型教学法为编写宗旨的特点，在教学过程中以大量真实生活任务为依托，以课题探究活动为形式，让学生在完成任务的过程中，“以言行事”体验成就感。运用讨论式教学法，让课堂气氛民主化，完成课堂活动，发挥学生的主体性，培养学生的创造力、口头表达能力、应变能力和民主精神。可采用交际教学法，让学生在唱歌、游戏、扮演角色、访谈、调查、画画、涂色等实践中充分发挥语言的交际功能。教学中尽可能运用多种现代化的教学媒体优化教学，创设真实语境，鼓励学生积极参与合作学习。引导学生采用推测，查阅或询问等多样化的学习方式学习，培养学生的实践能力和创新思维能力。期初教学计划300字范文61、要求学生坚持每周一篇日记记述日常生活，每单元一篇与所学内容相仿的.作文，并及时批阅让学生及时发现不足加以改进。2、每天背诵课文中的文章。要求学生背诵并默写，培养语感，掌握语法知识的应用技巧。利用“组长检查及教师重点抽查”的方法及时检查，并给与及时的表扬。3、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度，给学生鼓励、表扬，不使用消极的语言打击学生。4、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业。制定合适的学习评价方法，让他们树立学习的自信。5、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。6、要充分利用学校先进的教育技术，使用计算机和多媒体教学设施，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，提教学效果。期初教学计划300字范文7掌握好整体教学，因材施教，突出优等生，帮助学困生，提高学生整体成绩是我本学期的重点任务。5班和6班学生构成及英语成绩整体水平差别太大，落后面很大，课堂教学难度大，但是学生纪律好，较认真，课下知道复习巩固，对所学知识的掌握程度较好，对新知识接受快，课堂气氛活跃，同时他们又较浮躁，不脚踏实地巩固所学新知识，因而掌握好课堂纪律、督促他们巩固复习是我本学期提高教学效率的关键所在。为此，在备课中我将注意课堂教学设计步骤更加严谨，内容要更充实，作反复强调，求稳，争取牢固掌握基础知识，为进一步学好英语下基础。期初教学计划300字范文8湘教版八年级英语教材是在新课程标准的指导思想下由加拿大著名英语教育学家jimgreenlaw和上海外国语大学王德春教授主编，北京仁爱教育研究所组织编写，湖南教育出版社出版的projectenglish教科书。本书内容新颖，体现了浓厚的人文意识和科学精神，贴近时代，贴近学授。其中sectiona为新授课；sectionb为操练课；sectionc为拓展课；sectiond为巩固课，共有词汇400多个。期初教学计划300字范文9在本学期的教学中，要求培养学生对英语学习的积极性和自信心；能听懂较难的对话和故事；能动地与他人进行交流，并展开课题探究活动。通过阅读训练，培养学生的文化意识和跨文化交际能级水平，为以后的学习及口语交际打下坚实的基础。期初教学计划300字范文10新的学期又开始了，我在本学期的英语教学中，仍坚持以下教学理念的应用：1、遵循教学大纲，认真备教材备学生，上好每一节课，向45分钟要成绩。2、要面向全体学生，关爱每个学生，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养自主学习的能力。3、设计教师的整体教学目标，目标设计以学生的学习技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础。同时尊重个体差异，体现每个学生的主体意识，帮助学生制定小目标。4、采用任务型教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功，给每个学生带来喜悦。5、注重过程评价，促进学生能力发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。给学生充分的信心和支持，使他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和成功的快乐，让学生在快乐中学习，让英语的工具功能得到充分体现。6、重视学生的思想品质教育，体现教育培养全面合格人才的方针政策。