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的小学教研活动总结合集八篇小学教研活动总结 篇1 本学期,我们枣店阁科学教研组在教研中心的指导下,通过教师们的共同努力,教研、教学各项工作取得了一些成绩的同时，也暴露出不少问题，为进一步提高教师素养，提升教研组整体教科研力量，进展学生科学素养，现将工作总结如下： 一、教研活动扎实有效，但活动组织有待标准 学期初，我们制定了校本教讨论规划。提出“落实常规教学，使课堂更加有效”和“学习先进理念，使教学更加高效”两个研讨专题。12月5号，我们组织了全体科学教师进展了第一专题的研讨活动。 会上，李红军和马磊两位教师担当了执教任务，他们仔细备课，邀请学校领导和教师参加试讲，屡次修改教案，打造了两节理念先进、内容简洁、活动充分，精巧、高效的讨论课。课后，杨新元、柏钧斌、王广明、黄飞以及来自任城区济东小学的科学教师和两位执教教师一起围围着落实常规对两节课进展了深入、真诚的探讨。大家全都认为，两位教师的课堂教学符合科学课改精神，以学生为主体、以探究为核心，教学设计简洁，层次清楚，教师执教过程中，留意了常规教学的标准化和有效性，是两节层次较高的课。同时，大家也对两节课提出了一些有效的建议，杨新元教师鼓舞教师们在课堂上自信，柏钧斌教师认为课堂教学不能缺少教师的指导，王广明教师对两位教师的试验操作细节提出了自己的看法。与会的外地教师对中区教研活动的扎实开展表示赞美，对中区科学教师的课堂教学艺术表示敬佩。 同时，我们也不得不圆满的提出，由于本人组织不力，没有统筹考虑教学进度，没有调动起教师们教研的积极性，没有对教师们作详细帮忙，没有将学片教研和各学校的教研、评比活动有效结合起来，使其次主题教研活动没有落实。这说明我们的活动组织还很不标准，今后我们将狠抓落实，将学片教研和各校教研活动整合，让学片教研活动本片科学教师的常规活动，让教研走进每一位教师，走向每一所学校，更让每一位教师都走进学片教研中来。 二、教学评比硕果累累，但获奖层次有待提高 本学期，本片教师参与了各级各类教学评比活动，经过教师们的努力，取得了一些成绩。马磊、王文斌教师在市试验教学评比中，分获一、二等奖，黄飞、孙茂永两位教师通过校内评比获得参与中区教学能手评比的时机。值得一提的是马磊教师，改任科学学科教学以来，积极适应新岗位，新要求，作为一名中年教师她以学习者的身份对待科学学科教学，虚心好学，不耻下问。为了预备参与市试验课她更是废寝忘食，全身心地投入到备课、材料预备中去。为了使试验现象更加明显，她自己买了四、五几种水果一一试做；为了使教学组织更加标准有序，她反复修改学具分发的方法；为了使教学语言更加标准科学，她反复推敲教案，字斟句酌，直至无懈可击，就这样，她从对科学课一无所知成长为一位优秀的科学教师，有付出就有回报，这次评比，她执教的转变浮和沉获得济宁市试验优质课一等奖。窥一斑而见全豹，其他教师的艰辛必也如此。 逆水行舟，不进则退。当前，各校教研气氛都很深厚，全区科学教师都在不断提高自己的理论水平、执教力量。我们取得成绩和优秀教师相比还有很大差距，获奖层次还有待提高，教师获奖面还不够高，这也说明，我们的教研活动效果不高。今后，我们将针对学片全部教师的不同特点，分别提出成长规划，分析教师们的缺乏，针对性地学习、训练、提高，力争让每一位教师都能在教学中有所提高。 三、小课题讨论初见成效，但过程指导有待细化 提起小课题讨论工作，我们只有圆满。本学期，我们仔细学习了董教师对小课题讨论工作的安排和指导，对小课题讨论的目的、意义有了新的熟悉。学期初，我们向领导汇报了小课题讨论工作的规划，争取的学校最大限度的支持，同时也与局部学生家长取得联系，将课后活动的要求告知家长。之后，我们组织了学校科学爱好者成立了科学课题讨论活动小组，在三四五三个年级中汲取了15名科学爱好者，自由结队组合了三个课题小组，目前各课题组正在进展讨论工作。同时，我们也糊涂地熟悉到由于多种缘由，主要是本人的缘由，我们对讨论过程的指导不够准时，有时放任学生，有时急功近利，总之，讨论工作不够严谨，资料不齐，效果不好。今后，我们将加强动态治理，注意细节，把小课题工作做细，做好，全面提高学生的科学素养。 小学教研活动总结 篇2 忙劳碌碌之中，一学期的教学工作又接近尾声。本学期，我校的语文教研工作仍以学校教育处工作规划为指导，以新的课改理念为导向，连续以深化课堂和教学改革,全面提高教学质量为目标，以各年级课堂教学为依托，充分发挥教研组讨论、指导、效劳的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效地开展语文学科教学讨论，开创我校语文课程改革新局面。一个学期来，由于全组教师的精诚合作，我们根本顺当地完成了本学期的各项工作规划，现总结如下： 一、仔细做好常规教学工作 1、仔细指导并催促全体语文教师做好备课、上课、作业批改、课后辅导、测试和试卷讲评等各项常规教学工作。 2、协作学校教育处在期初、期中、期末对本组的教师进展定时的检查，检查的内容有：教师作业批改的态度、学生作业完成的质量以及教师的备课状况。从检查的状况来看，每位教师都能仔细批改作业，有的教师还在学生的作业本上写上鼓舞性的批语，严中带爱。从教师的备课中可以看出教师都是喜爱自己的本职工作，对工作兢兢业业，任劳任怨。而学生也在教师的严格教育下，仔细完成作业，能做到书写工整，字迹清楚。使语文教学到达了更好的效果。 二、教研活动日常化、标准化，并落到实处。 本学期，我们语文组的学科研讨，既注意了对新课程理念理论的学习，又联系了全县组织的各校“一师一优课，一课一名师，课课有精品”活动进展校本教研。以课堂教学为主阵地，提高教师分析教材、使用教材、驾驭课堂的多种力量。 1、十月份教研组成立后，联系“一师一优课，一课一名师，课课有精品”活动，每周安排了一名教师进展公开课教学，课后准时就课堂教学进展评课议课。待本组六位教师都上好公开课教学后，在程校长主持下，再集体评课议课，最终评比出参与全县“一师一优课，一课一名师，课课有精品”活动的教师为：许春燕教师和张芸教师。 2、组织教师外出听课学习，回校后准时进展沟通反应，不断提高教师的研课、评课力量。 3、加强教师力量的提升。鼓舞教师多阅读教育教学论著，并撰写读书笔记。多思索、多动笔，积极向各级教育教学刊物投稿。 三、语文活动丰富多彩。 这学期语文组协作第一届校园文化艺术节以及平常的教学活动，各年段分别开展了作文竞赛、手抄报竞赛等语文实践活动。结合经典诵读和诗词进校园活动，分年段开展了古诗词默写大赛。一系列提高学生的语文素养活动，既丰富了学生的课余生活，又提高了学生的国学修养和文学积存。 四、努力的方向 1、连续鼓舞教师、学生参加各项校内外竞赛活动; 2、鼓舞教师广泛吸取远程教育及多媒体的先进教学阅历，加强校本培训力度，来促进教师自身综合素养的提高; 3、鼓舞教师仔细进展网上“有效教学模式”培训学习。 诚然，工作总是在进展中不断改良和完善的，以上总结确定有不太全面、不够成熟的地方，请大家赐予批判和谅解。也盼望大家能够更热心地关注和支持语文组工作，我信任，在学校的高度重视下，有了全组教师的热忱参加和共同努力，我们肯定会取得更大的成绩。 小学教研活动总结 篇3 回首20xx年的艺术教育工作教学工作，以我区的艺术教育的实际状况动身,以艺术课程和美术课程改革纲要为理论依据,仔细落实初期制定的各项任务,积极探究、努力学习,为提高美术教师理论水平和教学讨论水平,推动艺术课程改革,提高我区美术教师水平和教育教学质量做了一些工作。现简要回忆如下： 一、以科研为载体,用新的教育理念,指导各项工作。 1、连续参与省级中小学美术大美育课堂试验讨论课题,并召开了两次试验教师课堂教学沟通会,邀请了市教研员参与,教研员对我区的试验工作赐予了确定。并带着教师参与了省级的全国美育现场会，使美术教师翻开眼界，增长了见识。 2、参与省级试验课题中小学美术课中创新力量的培育与挖掘的结题会议,20xx年5月,承受了省教研员的来阜调研,两名试验教师的观摩课受到了省教研员的高度评价,并得到了全省第一名的好成绩。 二、加强理论学习和培训,不断更新观念。 1、积极仔细地参与省、市各级培训。一年中我参与省级培训四次，市级美术教研员，中小学教师培训四次。通过培训学习，切实地从自身转变观念，提高素养，努力使自己成为一名合格的理论型、讨论型、学者型教研人员。 2、针对我区美术教师现状，加强艺术学科教师的培训工作。坚持每月一次的教材、教法培训，每两周一次的互动式的备课。并成立以校为单位的美术教研组。发挥组内备课、教研优势，鼓舞各校教师相互听、评课，以阅历教师带新成员教师；以骨干教师带全体教师。一年来，通过教学研讨，座谈会，论文沟通等一系列活动，努力构建一个开放的、宽松的、畅通的对话机制，使美术教师能准时沟通阅历、体会，理解艺术课程目标，了解课改良程，把握课改脉搏。召集各学校征订艺术课程与试验讨论，为美术教师开拓了宽松的教育教研的路径。 三、加强教育教学讨论,注意实效。 1、 专题讲座 艺术教师必备的素养宋明 关于艺术新课程的对话、艺术课程解读。 设计与布置20xx年学年度工作规划 总结20xx年学年度工作 2、教材教法讲座6次。 3、组织全区讨论课5节。 4、在中华路小学组织市小学美术第十三界年会，我区一节观摩课在会上沟通。 5、下学校及听课状况: 下学校28所。中小学 听课152节。包括在省听课培训的节数 6、召开国家级现场会一次：请杨教授、李教授进展专题讲座。使广阔教师受益匪浅。五龙小学的刘扬、矿工小学的张伟作了两节观摹课。并受到专家好评。 7、组织骨干教师进展专业培训两次。平请专家教授进展讲学，提高美术教师的专业水平。 四、取得的成绩。 一、教育教学方面。 1、20xx年4-5月,我区参与省评优课刘扬获得一等奖 2、20xx年6月,我区5名教师获省优秀论文奖。 3、20xx年10月，我区3名教师代表我市参与省教师技能竞赛，风景写生大赛成绩优异。11种孙向阳获一等奖，矿工街小学舒欣获二等奖。新华小学孙一伙三等奖。 4、五龙小学刘扬被教研员推举为国家级优质课。 5、指导省级优质课2节，省级优秀论文5篇，市级优质课2节，市级优秀论文28篇。 、实施新课程标准教研实践与开发课题获得二等试验课题。 二、艺术教育方面。 6、在全国中小学艺术展演活动中，滨河小学的史俊伟获得一等指导教师。品受到省厅的表扬。 7、艺术教育硕果累累。在国际“P.H.E”大赛活动中，我区获特等组织奖。 8、在全国新世纪杯少儿大赛中我区荣获集体二等奖。 9、在市工会举办的阜新市首届职工艺术节绘画展览中，误区选送的幅作品全部获奖。 10、在市举办的中小学生迎新春书画大赛中我区获优秀组织奖。 11、在教育部举办的“全国骨干教师绘画大赛中”我区有名教师获得二等、三等奖。并出书。 12、xx年又获得优秀政协提案和优秀论文。 五、教研员的感悟。 、 在教文局领导的关心下，在宽松的工作环境里，学会与时俱进，学会用眼光超越他人。多想多学多看。用创新的意识去工作。站排头。 、 用人品去转变他人，带动一群人投入到教学改革中，用炽热的激情和状态去影响他人，燃烧他人。这需要教研员以身作则，从而赢得与众不同的将来。 、 在政治上积极参与民盟、政协的各项活动、学习，做好和履行委员的职责，积极参政议政，提交议案和信息。 、 自身还存在着肯定的问题，还需要努力改正。如、设计好的规划不能如期进展。还有就是工作做得还不够细致。还要连续努力，向别人学习。 小学教研活动总结 篇4 昨天下午，我们一年级语文教研组成员一起进展了教学质量分析讨论争论。首先，我们对这次的期末考试做了一个总结回忆。从考试状况来看，绝大多数学生的拼音拼读力量比拟好，量词运用标准，偏旁区分清晰，无论是看图写字，还是看拼音写字，把握都挺好。 对于第一大题的选择整体认读音节，有学生选是选对了，只是写错了位置，写到了四线格的上格。看拼音连一连，虽然看上去比拟简洁，但学生对于字熟悉还不到位，所以这样的题目也总是有人会做错。 另外主要失分的地方是局部学生对于平翘舌音的字分得不是太清晰。虽然在平常的教学中反复强调，但还是有不少同学在这题中失了不少分。主要可能是由于孩子在读时有口无心，没有真正记住。 这次考试给我们的启发是开学初的拼音学习阶段特别重要，假如刚开头时拼音把握得不好，这样学生就会越学越费劲。由于对刚入学的孩子来说，学完拼音，还没稳固立刻又紧接着学生字，而且一学就是400个字，又要学写字，所以我们感觉任务很重，有点舍命塞的感觉，结果拼音学得也不扎实，写字的笔顺错误也许多。 另外，对于四季气候的特点，有的学生不太理解，认为春天凉，秋天暖，所以连线时正好搞错，有待加强对这方面的教育。 新课程背景下，家庭教育特别重要，家里没人教，自己又不喜爱学习的孩子学得很苦痛，教师也教得非常辛苦，虽然在拼音教学之后又进展了屡次补课，但是他们的成绩照旧不尽人意。努力提高他们的整体成绩，是我们下一年的奋斗目标。 小学教研活动总结 篇5 本学期，一年级语文教研组在学校教育处的领导下，特殊是在蔡助理的直接指导下，我们教研组8位语文教师立足岗位，以新课程改革的深入开展为契机，以新课程的理念为指针，以务实求真的语文教学讨论为途径，齐心协力，精诚合作，关注课堂教学的实效性，抓教学，促教研，求创新，有条不紊地开展好本组教研活动，顺当地完成了各项教育教学任务。现将本学期本组教研工作总结如下。 一、形成“团结、协作、互助，学习、研讨、沟通”的组风 我们一年级语文教师来自不同的五所学校。为了让大家能尽快交融，顺当地开展组内教育教学工作，我常常利用课余时间引起共同话题，让我们的心与心彼此翻开，没过多久，大家都能相处得像一家人一样，你我相互关怀，已经能自然友好地沟通了。长此以往，我们习惯了“团结、协作、互助”。在此根底上，我们关注更多的是课改以来的新理念、新动向、新思路、新方法，并对此进展深入地学习；我们沟通更多的是对教学的点滴体会，对讨论专题的研讨实施久而久之，教研组内布满了“学习、研讨、沟通”的气氛。 二、教育教学工作扎实有效 本学期在各班有条不紊地开展教育教学工作的同时，我们以集体备课为主要契机，并随时抓住课下时间，来扎扎实实地钻研教材、研讨方案，各抒己见，取长补短。 1、集体备课扎扎实实 组内教师特别珍惜每一次的集体备课时间。每星期一上午的三、四节课我们都不挪作他用，或指定主备人进展单元备课，大家共同评议完善。每一次的单元备课我们要求主备教师仔细研读教材，写出一个单元的教学目标，明示每一课的教学重点和难点，并提出突破方案，其中一篇课文要详备。其他的教师都要提前备好课，对单元教材自身先有一个感悟过程；或是依据教材特色学习有关教学资料。本学期组内教师利用集体备课时间，学习了新课标，详尽地解读了“识字与写字、阅读、口语交际”等课型的目标及其实施。学习了关于识字方法、拓展文本等方面的论文资料或是针对教师们在实际教学中的现象提惑解惑；或是进展组内随堂听课；或是依据讨论专题争论讨论课、评议讨论课、进展讨论课的试讲。每一次的集体备课时间我们都过得特别充实。 在抓住时间谈真实感受的根底上，本学期我们沟通了许多教学现象、方法。主要就“识字方法”列出了详尽方案：汉字是音、形、义的统一整体，所谓识字，就是意味着汉字的音、形、义三个根本因素，在学生头脑中建立坚固的联系，并能相互沟通，形成整体。一年级上学期要求学生把握的会认和会写的字数量比拟多，对学生有肯定难度。我们学习了教学杂志上的文章，并针对学生的详细实际，总结出了“看图识字法、编故事识字法、创设情境识字法、比拟识字法、联系生活识字法、猜字谜、诵儿歌识字法”等识字方法。在教学中逐步教会学生用这些方法识字，并能渐渐地依据自我，选择适合自己的方式识字。 2、教学常规突显班级特色 一学期来，每位教师都能结合本班的实际抓好常规教学工作，突显班级特色。如吴锦云教师引导学生通过在课堂教学中创设情境、激发兴趣、教给方法和在多种生活环境中识字，培育学生的识字力量，朱丹教师教学生学会倾听，高黎藜教师通过词语接龙、课间律动等嬉戏激发学生学习的热忱，张芬教师通过多种方法培育学生读书的兴趣，姜桂菊教师在组织教学上狠下功夫，熊倩在语境中引导学生学会说话，秦望喜教师通过正确示范、分层评价等方式培育学生良好的书写习惯。 三、教研工作成效显著 经过一学期的教育教学讨论，教师们受益匪浅。本学期，学校组织了多种形式的教学研讨活动。我们组有多位教师参加并取得优异的成绩。校优质课启动仪式由朱丹教师执教湖，复习课启动仪式则是由吴锦云教师执教字词俱乐部，在迎接区教研工作检查时，本组有三位教师的课承受检查并获得好评。校、区优质课竞赛中，我们组的高黎藜和朱丹都取得了一等奖的好成绩。每一节课的展现，每一个成绩的取得，无一不是本组全体教师共同努力的结果。就连年级组内代表熊倩教师参与师德演讲竞赛，也是吴锦云、朱丹、秦望喜等给她改稿，定稿后试讲了屡次，我们又从语速、语调、语感等方面对她加以指导，最终获得一等奖。 在今后的教研工作中，我想我们还应把工作做得更细更实，要有一双慧眼擅长发觉我们日常教学中的问题，更要想方法利用集体的力气进展矫正，促进各方面工作效率的提高。 小学教研活动总结 篇6 （20xx20xx学年第一学期） 时间消逝，一个紧急、充实、有序、奋进的学期马上完毕。本学期小学数学教研组工作的重点是以中心工作为重点，结合我校的实际状况，依据开学初制定的各项教研规划，坚持以数学教学课堂和多媒体教学为主阵地。仔细贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育，逐步探究各年级数学教学新模式。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实的开展了一系列活动，积极开展一些形式多样的教学实践活动，使我校数学教学质量得到稳步上升，忙劳碌碌的一学期又将完毕，回忆一学期的”教研工作，主要从以下几各方面谈起： 一、发挥群体优势，以教学为中心，力求常规和创新有机结合 本组五位数学教师，思想态度端正、对工作兢兢业业，平常能积极学习、深钻教材，。这学期，我组坚持以教学为中心，强化治理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培育学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力表达以人为本的思想，教师能仔细备好每一堂课，能仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，准时讨论教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，尽可能的发挥多媒体在教学中的优越性，并依据自己的教学感受做好教学后记。对作业能严格要求，仔细准时批改、准时反应，效果明显，大家能从点滴入 手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发兴趣，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争的意识，培育了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，学有所得，向40分钟要效益；教法切磋，学情分析，“一得”沟通都是大家随机教研的话题，教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。查漏补缺，培优辅差，立足课堂。 二、积极参与和开展教研活动，改良教学手段，提高课堂教学效益。 每学期初教研活动有规划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂构造和教学方法。提高教师的课堂教学水平。开学初争论、分析了成绩下滑的缘由及今后努力的方向。为了能更好的提高课堂教学效益。并坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期有中心组织的公开课、到银川四小听课、还利用晚间值班的时间组织看课堂实录，每次听课后能准时反应听课的感受，组织评课，做到取长补短。并能创设教师间相互关爱、相互帮忙、相互切磋、相互沟通的学习型的教学气氛。加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我组教师都能采纳多媒体的帮助教学，在平常的教学中也能自觉地、常常地使用多媒体教学。并能利用网络上网了解教学信息。中心组织的全组数学教师根本功技能大赛，大家以积极的态度参加了这次竞赛活 动。促使大家平常注意对自身根本功的训练，使各位教师的力量得到了提升。中、高、低段的各项竞赛活动在教师的细心预备下，依据规划全部完成。对于测试与反应，依照教学规划与实际教学效果，合理组织各种形式的测试与训练，教师能有规划地组织单元测查，并且能亲密关注优秀率和及格率，做好每次测试后的分析与讲评。大家能积极参与中心组织的各项活动。特殊是平常的各种考试还有期末复习，大家能准时沟通，发觉问题，准时订正，“提优补差”效果明显。每位教师能利用课余时间，积极上网查寻资料，出试卷，争论问题，真正做到资料共享，做到理论与实践相结合。检查教师的听课和备课状况，从检查的结果来看，每个教师都很仔细，工作得很细，也比拟到位。期中中心组织四、五、六年级教学质量抽测，封映、董学玲、王玉彩教师都受到了中心的表彰嘉奖。这些都与教师的努力分不开的。 三、连续深化数学教学改革，全面实施素养教育。 充分挖掘教材中的德育因素，有机地进展思想教育，日积月累就会起到潜移默化的教育效果。在教学中全组教师都能充分利用数学课本的内容对学生渗透德育，他们在课堂上运用多种媒体、多种教学形式，在传授学问、培育力量、进展思维的过程中渗透思想品德教育，发挥教学内容中有关德育因素的作用。如：王娟、吴春梅两位教师从坐姿、预备学习用品、怎样听课、发言要先举手、怎样做作业以及书写格式等方面，对学生进展良好学习习惯的培育，她们的工作态度得到了家长的好评。中高段教师封映、董学玲、王玉彩更能注意对学生力量的培育。在教学中让学生通过从操作得到感知，到观看分析，最 后抽象概括等一系列心理活动，参加了概念形成过程，然后又以操作验证结论的正确性，学生表达了“实践理论实践”的辩证思想。进展智能，提高科学文化素养。数学的内容、思想、方法在日常生活、生产科研中应用广泛，是人们进展一切生产劳动和科学讨论的根底。在日常的课堂教学中，教师们把学问转化为技能，使学生在学习过程中既长学问又长才智，提高学生的科学文化素养。运用多种教学手段，培育学生的学习兴趣。调动学生学习积极性，促使学生主动地学习，培育思维、提高力量，这是摆在每一个数学教师面前的重要任务。在教学中，教师们运用多媒体课件、教具、学具，进展直观教学，提高学生学习兴趣，帮忙学生理解和把握学问。寓教学于开心活动之中。低段教师在教学中设计了多种好玩的嬉戏活动，让学生在嬉戏中把握学问，进展思维。 通过不断实践、探究、总结，查找一种适合自己教学实际的、有特色的课堂教学方法。课后大家能准时交换意见，准时总结阅历，准时发觉问题，收到了肯定的效果。并准时写了心得。 四、重视课题讨论，转变学生学习方式，促进教师教学水平和学校教学质量的提高。 本学期连续以“如何抓好课堂教学的实效性”这一专题课题为主，每次活动中都结合当前小学数学教学中的突出问题、热点问题进展深入探讨和讨论，每次活动有重点、以教学实践进展资料积存。课题组教师努力做到以课题讨论的要求指导平常的教学实践，把教改实践的 阅历准时加以总结、沟通和完善。加强了课堂教学改革的讨论，转变学生学习方式，促进教师教学水平和教学质量的提高。 五、共同关注学困生的进展 对学困生进展分析, 以此来转变学困生的学习, 同时提高教师的教学质量. 特殊是王玉彩教师帮困的效果显著。沟通中, 教师谈得最多的是对学困生实行了哪些好的方法来帮忙他们提高学习效果,更多的关注学困生学习的态度, 和学习目的的教育, 再教给他们一些好的学习方法, 培育他们一些良好的学习习惯.。封映教师在平常对学困生辅导的时候, 能留意进展分层辅导, 对不同的学困生实行不同的辅导方法和辅导不同的内容, 给不同的学困生制定不同的目标, 以此来鼓励学困生的学习兴趣. 董学玲教师在班上建立起“一帮一 一对红”的帮学对子, 让学习好的学生帮忙学困生, 促进学生的共同进步. 在平常还尽量多关怀学困生, 多留意和他们在一起沟通思想, 让他们喜爱你这位教师, 情愿和教师沟通, 他们就会渐渐地喜爱学习你所教的学科. 还要在平常的学习中多鼓舞他们不懂就要问, 每当学困生有了什么进步, 肯定要赐予表扬和鼓舞, 树立他们的学习自信念. 教师们在自己的教学中对学困生帮忙的方法用了许多, 在平常的辅导中, 对学困生付出的爱也是许多的. 同时也留意了在平常的教学中将转变学生的学习方式和转化学困生进展有机的结合, 以此来提高自己的教学质量. 六、在的的缺乏与改良的方向 1、运用理论指导实践不够。今后连续加强理论学习，使大家的教学艺术进一步得到提高。 小学教研活动总结 篇7 一、加强校本培训，促进教师专业进展 作为教研组，我们深深地感到，教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的才智和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注意加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进展培训，促进教师的专业进展。 1、开学初，语文教研组要求语文教师连续加强教育理论与实践阅历的学习，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。 2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习争论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式。教师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注意了以培育学生的合作沟通意识和实践创新力量为主，注意了敬重学生的需要，培育了学生的自学力量。 3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体语文教师参加到学校课题讨论中，结合课题讨论的内容，进展相关的理论学习和讨论，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的力量，坚固地树立了评价要以学生进展为宗旨的思想。 4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓舞教师积极外出或在校内听课或参与培训或自主学习。在屡次的培训中，我校语文教师的各方面力量与水平都得到了提高。 二、积极开展各种教研活动，提高教师教学力量和教学水平 1、仔细积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个荣耀的传统连续在我校语文教研组懂得到发扬小学教研活动总结小学教研活动总结。鼓舞教师之间相互学习，一起争论，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。其中许叶教师低年级教学课，教研组内同事相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。沟通中，教师的教育科研力量也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的熟悉。 2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互沟通和合作，到达教学相长的目的。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研研气氛，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，到达了取长补短、共同进展的目的。本学期我校出了“西横校报”三期，每月布置“语文大世界”。 三、教学常规检查常抓不懈，落实到位 为了使教学工作标准化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题准时整改。通过催促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能准时完成各项任务。 本学期我们进展了一年级拼音检测，二年级写字检测，四年级阅读检测，五、六年级作文检测。 四、积极开展课题讨论 教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教育处的带着下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进展探究、改革、创新。利用教研活动进展学习、沟通，取长补短，以不断提高课堂教学力量和教研水平，积极参加课题讨论，深化课堂教学改革，积极参加课改试验。这学期，我校语文教师紧紧围绕学校的一个省级课题实施讨论工作。全体教师依据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的讨论课题。做到人人都有明确的目标，个个都有自己的试验操作。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积存工作，集中力气突破主课题。在讨论过程中教师向科研要质量，积极撰写教科论文。 五、教研组工作存在的缺乏： 1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在很多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。 2、个别教师对教研组活动重视不够，熟悉不够端正，参与集体活动的热忱、积极性不高。因此，教学力量提高不快，影响了教学成绩的提高小学教研活动总结工作总结。一局部教师对教研活动的 3、学生活动开展少，对学生力量的培育不够，对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。 六、下一步工作的四点措施： 1、教师是教育的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组教师的专业技术水平。 2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、力量训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互鼓励。 3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注意学习兴趣和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进展有序地特地训练，提高他们的综合水平。 4、尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个学生落伍。 小学教研活动总结 篇8 为了探究教学教研新的途征，在县教育局、教研室的组织安排下，我有幸参与了 “*县名师送课下乡教研活动”。这次活动从 20xx年3月17日到3月23日，得到了*学校、*学校、*中心学校和张佳坊学校的大力支持。县教研室成文辉主任、教研员孙*、罗*等积极与学校做好协调勾通工作，组织上课和评课，更由于他们精彩的组织工作、高度的责任感以及为此所付出的艰辛的劳动，才使整个活动开展得井井有条，取得了圆满胜利。回忆几天的教学活动和我倾听到的同行的确定和建议，我更感到收获不少。现就此作如下总结。 本学期开学初，县教研室就传达了送课下乡的信息。要求我从低年级的识字教学、阅读教学与说话教学中选取两种课型预备好两节课。虽说几年都没有教低年级了，这项任务让我感到有些束手无策，但这是我第一次以名师的身份参与送课下乡活动，这项任务既艰难又荣耀，不能怠慢。于是我马上行动，选定一年级的识字4和二年级的日月潭作为教学内容，细心预备。 我依据课标理念，考虑到低年级学生的年龄特点和山区学校的实际状况，细心设计教学的每个环节，反复斟酌，仔细备好课。为了吸引孩子的留意力，满意学生的奇怪心，我制作了精致的教学情景图、识字卡片和风光短片课件。 在接近活动的前一天，教研室孙教师通知我，*学校的校长说他们的教师很想听一堂识字课，于是我做好了上识字课的充分预备。识字课讲的是一首描写小动物在夏天里活动情形的儿歌，以及十一个带虫字旁的会认字和两个带虫字旁的会写字。一进课堂，孩子们就被这幅漂亮清爽的夏日风景图和得意的小动物图片深深吸引住了，自然一下子就把孩子们带入到了学习的情境中。课堂上，孩子们对熟悉小动物的名字、帮小动物找家等识字形式特别感兴趣，对“发觉生字的构造特点”“给字加偏旁”“找朋友”等稳固识字的活动积极性也很高。整堂课气氛较为活泼，识字效果也还不错。 之后，我在其他各所学校也是讲授同一内容。但各校的状况不同，学生的表现不同，因而我采纳的教学手段也不尽一样。尤其是在调动学生积极性、鼓励学生方面，我每到一个班级，都先与孩子们进展沟通，了解他们的学习习惯和兴趣爱好以及编组状况，以便我在教学中尽量能够适应孩子们，做到因材施教。在这一点上，让我得到熬炼，得到了提高。 每堂课后，我都进展了反思。虽然我每次都是根据熟读儿歌，学习生词；查找规律，教给方法；深化朗读，培育语感；学练结合，拓展升华这几个环节有条不紊地进展教学，同时把嬉戏引进课堂，调动学生学习的积极性。在反应中，同行教师也对我组织教学、钻研教材、直观形象的教学手段、新奇好玩的教学方法以及课堂教的有效性作了充分的确定。但是每一堂课都难得做到尽善尽美。由于共性的缘由，我的教态还不是很亲切，与学生的亲和力还不够；在指导学生识字方面还不是非常到位，在书写指导方面考虑得得不是很周全。在今后的教学教研中，还需多加学习，努力钻研，不断提高自身的教学水平，使自己的教学艺术更加精湛。