继续教育学习总结继续教育总结报告(九篇).docx

继续教育学习总结继续教育总结报告(九篇)连续教育学习总结(精)一 一、几年来开展的主要工作 (一)、集中培训 1、制定零陵区20_-2022年中小学教师连续教育培训规划和分年度的培训规划，出台零陵区中小学教师连续教育学分登记考核方法。 2、根据教育部的部署，全员开展新课程通识、学科和教材培训，以新的教育理念武装全体教师，使每一位教师都进取参加到新课程改革中来。实行培训上岗，不培训或培训不合格者不上岗。 3、按规划地上送培训者、教育治理干部和骨干教师到省、市级培训。 4、在计算机初级培训的根底上，进展计算机高级培训及检测。 6、连续进展合格学历根底上的提高培训。 (二)非集中培训(校本培训) 1、公布零陵区教育局关于建立中小学校本培训制度的指导意见，零陵区中小学教师校本培训实施方案(20_-20_.试行)。 2、全区各学校制定相关规划规划，交区连续教育中心审查和备案;教师个人制定学习规划并交所在学校留存。 3、加强校本培训的制度治理和培训业务指导。制定校本培训的“根本要求”，要求各校制定完善的校本培训规章制度;下发校本培训的参考资料、培训方式、档案建立步骤等，并由教师进修学校定期派人下乡检查和指导。 二、主要收获和体会 1、健全机构，明确职责，加强连续教育工作的领导。 我区对中小学教师连续教育工作非常重视，切实将教师连续教育作为加强师资队伍建立，全面提高教师整体素养的一项重要工作来抓。制定中长期规划，列入年度工作规划，在充分发挥区教师连续教育工作领导小组职能的同时，进一步健全层级治理网络。各镇处中心学校、各完全中小学，校长是第一职责人，并落实一名主要领导主抓教师连续教育工作。为确保完成工作任务，市每学期都定期召开全区师训干部会议，部署任务，明确各自的职责。 2、加强治理，强化监视，确保连续教育任务的完成。 我们以省下发的中小学教师连续教育学分登记治理方法为依据，对教师连续教育实行学分登记制度，坚持以学分登记为突破口，把教师的使用、教师的学习、教师的治理有机结合起来。在登记方式上，全区统一步骤，制定全区统一的零陵区中小学教师连续教育学时学分登记表和零陵区中小学教师校本培训学时学分折算标准。集中培训由区连续教育中心审查、核准、登记，校本培训由各学校每学年初步登记一次，再由市继教中心依据相关记载审验核准。在登记资料上，严格区分集中培训与校本培训，并把它们划分为若干小块，给予必需分质。学分登记制度的实施，使教师产生了巨大的学习动力:它明确规定了教师在必需期限内理解连续教育必需完成的学时和标准，鼓励教师去实现;它规定了教师必需到达必需的学分后才能晋升、晋级、聘用、评职、评优和享受其他各种待遇等，鼓励教师经过学习去获得更大回报;它的奖惩鞭策和制约机制，使得在连续教育中学习进取、学为所用的教师得到嘉奖，让拒不参与培训、达不到培训标准的教师得到相应惩处。 3、突出重点，分类指导，推动连续教育工作正常开展 我们进取协作省、市连续教育培训机构，做好选送到省市培训人员的组织和落实工作。在教师学历培训方面，我们对各级学校任职教师作出详细要求，鼓舞、支持、帮助教师经过各种途径提高自我的学历层次，并进取支持和协作西南大学等高校在进修学校设立函授站和校外学习中心，为教师们在职进修大开便利之门。 4、加强培训基地建立，打造优质高效连续教育平台 为搞好教师连续教育工作，依据省教育厅县级教师进修学校办学条件的要求，进修学校在经费极度紧急的条件下，仍挤出必需的经费添置和补充了一些培训所必需的设备，如多台电脑、投影仪的更换，办公设施的添置等，根本保证了培训正常所需。各中小学校为突出校本培训，都有固定的培训场所，有多媒体教室用于培训。有的学校有特地的教师电脑工作室，便利教师网上学习，还有的学校更是为教师配备了办公电脑。这些都为教师培训供应了物质根底上的保障。 三、问题与对策 1、不少学校领导觉得教学任务繁重，没有时间和精力来抓教师培训。学校缺乏培训师资和经费。 2、少局部学历未达标的教师在熟悉上始终与时代、与社会的进展不协调。 3、档案治理的标准还有待进一步改善。一些学校教师连续教育的档案整理少合标准，既不分专题培训的资料进展归档，又不留意原始资料的积存。 4、有的学校的校本培训工作缺乏创新和特色，资料简洁，形式单一，针对性和实效性差，没有把学校自身改革的进展需要同教师教学实践结合起来，满意于被动培训和完成任务。 针对以上问题，下一步我们准备:进取为增加连续教育使用经费进言;加强培训者和各校校长的培训，从观念上重新熟悉中小学教师连续教育特别是校本培训在教师专业进展中的重要性，提高培训者和各校长的熟悉水平;进一步做好校本培训在规划规划、资料形式、过程治理、档案建立上的指导;树立典范，做好特色学校的成果推广工作，发挥其示范引领作用。 连续教育学习总结(精)二 通过五年的连续教育培训学习，使我在教育思想，教育理论的业务力量等方面受益多，我深切地熟悉到为了使好胜任新世纪的教育教学工作，适应素养教育的需要，必需不断的全面提高自身素养和促进教师专业化的有效途径，也是全面落实实施素养教育的关键。五年来我严格执行连续教育工作规划，努力工作，现把五年来的工作总结如下： 培训内容： 一、提高熟悉，加强责任感受和等迫感。 时代在不断的进步、进展，对教师也有了更高的要求。为了提高个人教学水平，我仔细学习新课标领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质量完成教学工作。我仔细备课，编写教案，设计适应学生的教学方法，开展有效的教学。仔细学习教育法律法规，全面贯彻教育方针，提高教育改革的进展。 二、根本职业技能培训。 1、一般话培训 说好一般话，是任职教师必备的条件之一。在到达国家语言委员规定的水公平级要求根底上，为使自己的教学语言标准化，坚持一般放的训练与运用。 2、信息技术培训 作为新世纪的教育工，必需具备信息技术教育的力量。为使自己尽早地把握现代教育信息技术，充分用好教育资源，把信息技术的培训学习与学科教学的培学习充分结合起来，提高信息技术根本技能，促进教育教学质量的提高，在把握好计算机学问和根本操作的根底上，把握教育技术根本学问。 三、学科教学业务技能培训 1、小学新教材培训 抓住一轮九年义务教育小学务学科新教材的培训，新教材编写中所表达的教学改革者新动向和要求，并能针对学生实际，敏捷运用教学方法。把握任教学科各册教材的教学内容教学目的和教学要求;教材的重、难点;正确选用教具，指导学生正确使用学具、适应素养教育的要求。 2、课堂教学技能培训 抓好抓实备课、上课、设课、听课、辅导学生，批改作业，教学效果检测及常规训练。采纳以多媒表达代教育技术，更新课堂教学的手段与效果。 3、积极参加参与学校和进修学校的培训，在培训中仔细笔记、坚持写工作笔记，通过培训定先进修规划。 4、德育教育技能培训。 仔细学习好现代教育思想，教育理念，了解前沿进展动态，在教育教学实践中拓展专业学问，提高教研力量。进一步加强教学活开工作技能训练，探讨讨论素养教育教学方法，撰写阅历总结，改良教育教学的途径和方法，不断提高素养教育的力量和水平。 5、信息技术培训，虚心向有阅历的教师学习，敏捷地把握多媒体在工作中的运用。使自己的工作不断改良，争做一名好教师。 6、班任培训。 仔细学习现代中小学教师班主任培训教程与班主任工作案例分析这两本书，以适应新的时代要求，以人为本，以学生为主将班级工作落到实处，培育学生良好的学习习惯，促进教育教学质量的全面提高。做一名业务上教学上过硬的教师，为适应教学需要，要坚持学习教育理论，仔细学习自己的业务学问和技能，使自己具有综合的;多文化教师。 7、积极参与上级部门和学校组织的集中培训在培训过程中仔细听讲、做好笔记，撰写读书心得，理解学习的内容，提高自己的教育教学理论水平和实践力量。边学边练，对训练目标自找差距，提高警觉课堂教学技能，形成教学设计力量，“设、讲、评”力量，现代教育技术应用力量和拓展创新力量。 8、新课标培训。 通过自我学习教育、喜爱教育事业，享用熟识课标、教材，把握教学常规提高教育教学教学力量。树立良好敬业精神，喜爱学生遵纪守法，养成职业纪律和道德标准，完成教学任务，熟识所作学科课标把握教材重难点，自如处理教材。开展教学探究、解决教育教学中实践问题、总结教学阅历。 四、学习提高 1、向行学习。听本校教师的课，外校教师的课，摘好教学指导工作，仔细做好记录和评价，不断提高自己的教学力量。 2、向书本学习。积极参与学校开展的读活动，在学习中陶冶情感，增长学问，了解历史，得意其乐，使真成为一个有修养的人。 3、积极参与科组学习、培训班学习和进修学院组织的专题培训，不断增加自己的理论修养和工作力量。 4、仔细学习新课程标准，理解新课标精神，把握新课标的详细内容、要求，在教学中贯彻实施，学习新课程积极参与进修学院和学校组织的新课程学习培训，仔细做好笔记，指导工作自己的工作。 5、仔细学习领悟上级有关文件精神，自己更要认真钻研，准时精确阅读、增加依法教、依从教的意识。 6、向名师学习，听他们的课、他们的讲座、领会名师出高徒风采，更新教育观念、提高教学水平，把学习当成生活的一局部。 通过自学连续教育培训教材，承受新课程通知培训，更新观念，树立现代教育功能观、课程观、教师观、教学观、评价观、学生观。仔细阅读教育理论专著，做好读书笔、写心得体会，积极参与教科研活动，新课程改革实施、教研课活动、会教师合作沟通。通过学习来提高警觉自身理论水平。 总之，连续教育为的是素教育，素养教育离不开连续教育，在今后的时间里在今后的连续教育学习中，我将连续努力学习、学习、再学习。 连续教育学习总结(精)三 中小学教师连续教育是教师教育的重要组成局部，是提高全体在职中小学教师整体素养和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。通过不断地学习，使我们不但在理论上对教育、教学有了更深层次的体会，并在教学中与实际相结合，不断的实践，取得了肯定成效。在现将一些学习体会做个小结。 一、通过对连续教育的学习，我首先是更新了观念:对教师来说，讨论是学习、反思、成长、进展的同义词，与专业人员的讨论具有质的区分。连续教育学习心得。它是“以解决问题为目标的诊断性讨论及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话沟通，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力讨论自己，其目的就是为了提高自己、进展自己、更新自己。 教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、讨论者、实践者。教师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是讨论者，带着学生主动积极参加科研课题的讨论。连续教育学习心得。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。 二、通过学习，使我重新熟悉了自己的责任，树立了科学的教育观。 我们见到的教师都是极有威武的，教师的观点是不容质疑的，这就使得教师真正成为了颇有权威的“传道、授业、解惑”之人。然而在传授学问的同时，教师的社会道德品质也在一并的传授给学生，或者由学生间接体会。 因此教师不仅是学问的传播者，他还要为培育下一代可塑型人材做出奉献。由此可见，教师的职业特征具有将来性，管仲说:“百年树人。”我国将来能否在世界上占有一席之地，就要靠我们这一代教师培育的祖国的下一代。因此，我们要认清我们肩负的历史使命，树立崇高的职业信念，为祖国的将来打下良好的基石。 为此，我们应为祖国培育出全面素养的创新人材。对于我们的学生我们要用公平的眼光去对待，不能用成绩把他们分为三六九等，也不能由于好恶而疏远或亲近谁，我们应赐予他们同等的发挥制造的时机，让他们在我们制造的气氛中安康成长。 三、通过业务学习，使我的教学水平和科研水平有了很大的提高。 通过连续学习，首先使我熟悉到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差异。我虽然教过不同的年级，对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。因此在我执教的其次次我着重加强了教材的分析，利用所学理论去备课、备学生，去仔细讲课，去讨论习题，逐步在课堂教学中取得了肯定效果，使学生在课堂四十五分钟能充分接收新的信息，削减课业负担，多一些时间去体会，多一些时间进展其他方面的素养。 同时，在科研上，我从尝试性的探讨开头有意识的加强自己在这一方面的讨论，使自己的教学逐步向科研进展。由于新时代要求我们不仅是教师，更要成为一名教育家。 四、通过学习教育学心理学学问，逐步明确了学生的喜好，明确了自我塑造的目标，从而在教学科研的道路上前进了一大步。 过去只知道埋头于书本学问，信息闭塞，不擅长沟通，使得一些好的阅历未能融于自己的教学，而自己的一些体会又未能准时整理，因此使自己的进展缓慢前进，经过学习，使我的进步有很大提高，主要表达在科研论文的发表及科研成果的准时总结上，及教学效果上。 总之，通过连续教育的学习，学到很多新的学问，但是更让我看到我自己的缺乏，我还要和学生一样努力学习，养成终身学习的习惯，和学生共同成长。由于学习和学会学习不仅是学生的事，也是我们教师必需做的事!学习是永久的主题!我信任，通过这次培训，我将会对新课程理念有更加深入地把握，也会更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好新课改工作。 连续教育学习总结(精)四 一、指导思想：通过各种方式，学习新的教育理论，学习先进的教学阅历，学习先进的教育教学方法。在学习中不断更新教育理念，把握科学的教育方法，使自己的工作真正做到面对全体学生，促进学生的全面进展，为学生终身进展做更有益的工作。 二、学习目标：通过学习，进一步激发对人民教育事业的喜爱，更深刻理解新课标理念，把握新时期学生生理、心理特点，不断猎取本学科的最新学问和信息，熟识所任学科教材内容，把握先进的教学方法，提高教育教学力量，使自己适应新时期教育教学工作需要。 三、详细措施： 1、积极参与学校组织的寒暑假期政治、业务学习。 2、积极参与学部、学科组组织的校本教研活动3、听从学校安排，按要求参与区省、市、区组织的业务学习培训。 4、按区教体局和学校连续教育要求，自学规定的连续教育材料，做好自学笔记，撰写学习体会。 5、积极撰写教育教学论文、教育教学阅历、教育教学反思等文章。 6、积极协作学校做好连续教育工作的考核登记。 连续教育学习总结(精)五 百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。建立一支具有良好的政治、业务素养，构造合理、布满活力的教师队伍，是教育改革、进展的根本大计和教育工作的永恒主题。教师队伍的构造从年龄、学问水平和力量等方面都有较大的差异，教师整体水平偏低，学校存在着较为严峻的学苗外流现象。以前的教师连续教育工作多停留在全员通识培训和教研组教研形式上，教师队伍整体提高不明显。因此，我校结合学校的实际状况，确立以校为本的教师连续教育工作体系，制造性地开展卓有成效的教师连续教育活动，促进了教师队伍的整体水平、素养有了大幅度的提高，学校发生了巨大的变化。 一、提高熟悉，强化过程治理，促进教师队伍整体素养全面提高。 1、校领导班子仔细学习统一思想，提高对学校进展必需教师队伍整体建立优先进展的熟悉，针对学校教师队伍的年龄构成、学问构成和教学力量素养的构成特点，从学校实际动身建立起以校长为组长，教学副校长亲自抓，由教育处详细实施的教师连续教育工作领导小组，坚持“专人负责、分工明确、分层培训、分类推动、高效务实”的教师连续教育工作原则，确立形成了“教师连续教育工作网络”，制定了“通识教育与分层次校本教师教育”的培训方案。 2、学校在不断总结工作阅历的同时，更加注意教师连续教育工作科学、标准、实效的过程治理，把提高教师队伍整体素养作为学校进展的大计来抓。每学期，校连续教育领导小组以市区教师连续教育内容为支柱，定期讨论学校的教师和学生的实际状况，有目的、有规划地开展教师连续教育活动，依据不同层次教师对连续教育的需求，设立不同的内容，实行专题系列培训、竞赛、自学辅导等多种形式开展教师连续教育活动，使教师的业务学习常学常新，与时俱进，适应教育进展和社会进步对教师的需求。严格检查，注意过程治理，建立教师连续教育个人档案，具体记载了每学期教师参与连续教育活动的资料，包括课后反思、论文、学习体会、教学点滴及讨论的原始资料等。 3、调查反应，整体规划。随着时间的进展，总会有新思想，新学问的不断消失，为此，在实施规划过程中，对消失的新状况准时调查连续教育内容，从长远的角度确定教师的进展方向，敬重教师的共性，每个人都制定自身进展规划，确定活动内容，与时俱进，走自身特色进展的道路。 二、积极开展各种教育培训活动 1、加强教师职业道德培训 开展以理论培训、思想教育、阅历沟通、制度治理等方式，以开展社会主义荣辱观教育为切入点，仔细贯彻实施中小学教师职业道德的要求，全面加强教师职业道德教育，通过多种途径和形式，广泛开展教师职业道德教育和宣传，开展教师职业道德标准、优秀教师先进事迹(利用升旗仪式、政治学习介绍)、阅历沟通、未成年人教育法规、师德教育文件和“八荣八耻”教育等培训。真正把师德教育落实在培育教师事业荣誉感、岗位责任感、生活幸福感和对学生布满爱心上，并取得了良好的效果。 2、“三新”教育的培训 “三新”教育，即新理念、新教材、新课程的培训，以实施素养教育理念为核心，根据“先培训、后上岗;不培训、不上岗”的原则，有规划地组织实施教师新课程培训，提高其实施新课程的力量和水平，开展新课程标准讨论、新教材讨论，新教材教学设计与典型案例分析，学习走进新课程和中小学教师心理安康教育等书籍，并聘请了*中学副校长做新课改专题培训、*小学*教师的骨干班主任阅历介绍、校长的讨论性学习专题讲座等专题培训，强调了理论与实际相结合，通过多种形式的通识性培训和自学教育理论专著，切实更新了教师教育理念，树立与素养教育相符合的教育观、人才观和质量观，增加广阔教师实施素养教育的自觉性和主动性，提高实施素养教育的思想意识、理论水平和实践力量。新理念更是贯穿在学校教育、教学、治理、效劳的一切活动之中，使我校的教育教学水平有了肯定的提高。 3、教育技术培训 本学年，我校90%的教师获得了教育信息技术二级培训合格证书，没有取得的，也正在参与补考，信任在2022年肯定能全部完成此培训，与此同时，我校还积极组织教师参与教育技术的进一步培训，通过这些培训活动，增加了教师运用现代化教育技术收集、筛癣运用信息，提高了教育教学效果力量，实现优质教育资源共享，探究缩小与兴旺地区的差距，实现我校现代教育技术跨越式进展的新途径。 4、加强教育教学的培训 (1)、课堂教学技能培训。本学期教育处对教师的备课、说课、听课、评课、辅导学生、批改作业等环节开展培训，主要通过教学评优、教学观摩、教学研讨、阅历沟通、课后反思等形式，对教师的教学技能进展培训，并对教师进展了教学根本功的培训，如王敏主任的一般话培训等，提高了教师的教学根本技能，与此同时开展了人文科学、自然科学、专业学问更新与拓展等专业培训。各项培训主活动贯穿于学校的教研活动之中，实行敏捷多样的方法，极大地调动了教师参与培训的积极性，切实提高了教师教学业务水平。 (2)、教育教学力量的培训。开展中小学学生思想道德教育、教育教学评价、教育科学讨论的培训，通过校本研训的方式，用现代教育思想、教育理论、教育技术和相关学科的新学问武装教师，使他们了解学科前沿进展动态，在教育教学实践中拓展专业学问，提高教研力量。并能严密结合所担当的教学任务，撰写教学阅历总结及学科论文，探讨连续教育和小学教学改革的途径和方法。 5、青年教师培训。 青年教师是学校教学一线的中坚力气，是提高教师队伍整体素养的关键，学校花大力气，下大功夫加强了对青年教师的培训，带动教师队伍的整体素养的提高。青年教师、等在各项活动中脱颖而出，得到了领导教师的全都好评。*教师的电教论文获省级二等奖;*教师的电子教案获市级二等奖。、等九名教师在区教学竞赛课中荣获分获一、二等奖。这些都说明白我校领导对青年教师的引领和培育。 连续教育学习总结(精)六 20xx年7月xx日至15日，我参与了xx县财政局组织的“会计人员连续再教育培训”第一期。总体感受是开阔了眼界，丰富了学问。作为一名财务人员，我的重点是结合本职工作，学习财务新学问。在学习中找差距，在学习中查问题，在学习中提高业务水平。 过去，我始终认为，能够敬岗爱业、无私奉献、尽职尽责，把握专业学问就是一名合格的财务人员。通过学习，使我找到了差距。授课前教师给我们讲解了新会计准则制订的一些背景，新会计准则很大的一个变化点是与国际会计准则趋同，更多从报表使用者的角度考虑，怎样让报表使用者更真实的看到公司财务经营状况。这是以前我所不知的，只知道会计准则修订了，但不知为什么这样修订，通过此次培训使我对新会计准则有了一个更加全面、细致了解。 面对新的形势、新的挑战，作为一名财务工，我想首先要解决的就是观念问题，不能仅停留在旧的思想观念之中，要转变思想、更新观念，多从报表使用者的角度动身，全面系统的学习新会计准则、新税法，仔细、细致的搞好财务工作。 此次培训教师自始至终都给我们一个提示，“请大家不要看讲义，讲义我可以给你们，现在重要的是你跟着我的思路进展想，由于我们的时间有限，短短两天时间我不行能面面具到都讲，只要你把我所讲的例题搞明白了，然后进展举一反三，回去之后你不就可以应用到实际工作中了吗”。教师给我们的这种学习方法很好，让我们的学习起到了事半功倍的效果。同时，也给了我们一个很好启发，怎样将所学应用到实际工作中去，将学问转化为现实的生产力，提高企业经济效益，就要求我们不仅要有所学，而且要学有所思、学有所想，以到达学以致用，效劳企业的目的。 这次学习培训内容丰富全面，从四大活动筹资、投资、营运、安排开头深入浅出地讲解。尤其对于存货中原材料的入帐，进展了具体地阐述。购入材料分钱货两清;款付料未到(在途物资);料到款未到，暂估价入帐;预付款购料。发出材料有先进先出法;加权平均法;个别计价法。周转材料中生产、施工领用直接计入本钱;伴同产品出售包装物，如何计价;出租、出借的不结转本钱，备查登记。如何摊销。并且用生动的案例进展计算说明。还有长期投资、固定资产、应交税费等几项都作了相关的案例分析。关于税收治理，着重讲了“营改增”。营改增，两大行业掩盖范围为“1+6”。交通运输业;现代效劳业中的研发、信息技术、文化创意、物流帮助、有形动产租赁以及签证询问等六个领域。 通过这次学习，我感悟颇深，只要你专心去学，每一次的学习都会有收获，都会增加风险意识，然后把学习到的学问与工作结合起来，就能转化为生产力。我深深意识到自己需要学习的学问还有许多许多。所以，我经后会在日常工作之余加强自身学习，准时给自己补充学问养分。 连续教育学习总结(精)七 小学教师连续教育是教师教育的重要组成局部，是提高小学教师整体素养和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。 通过本学期连续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务力量等方面受益颇多。我深切地熟悉到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素养教育的需要，必需不断的全面提高自身素养，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本。教师要以饱满的热忱上好每一节课，使学生承受教师情感与心情的表白，承受教师人格魅力的影响。 本学期，本人能严格执行连续教育学习规划，努力工作，现将一年来的工作总结如下： 一、提高熟悉，加强责任感和紧迫感 时代在不断的进步、进展，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我仔细学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我仔细的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展的有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。 二、丰富专业学问，加强业务学习 1、加强专业力量的造就，促进学问构造进展，具备新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用课余时间加强专业学问的学习，开展同伴互助活动，多听课，学习阅历丰富的教师先进之处，运用于教学。 2、积极参与各部门、各层次的学习，提高思想觉悟和业务素养，每周坚持政治学习，仔细笔记。学习教育法教师法教师职业道德及各项教育法规。 3、仔细学习，提高思想熟悉和教学水平。学习教育教学理论，讨论教育教学方法，开展各种活动，以此提高教研力量。 三、不断在教学中学习、反思 仔细教学，坚持写教学随笔或教学案例，在反思中学习，反思中进步。只有通过不断的反思，才能使自己的教学水平、教学力量有所提高。 四、多读书，读好书 仔细阅读订阅的教育教学刊物，仔细写读书笔记。领悟书中的精华，吸取书中的养分，充实自己。 连续教育为的是素养教育，素养教育离不开连续教育。在今后的连续教育学习中，我将连续努力。 连续教育学习总结(精)八 中小学教师连续教育是教师教育的重要组成局部，是提高全体在职中小学教师整体素养和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。学习期间，在与实际相结合，不断的实践，取得了特别大的进步。现将一些学习体会做个小结。 一、更新观念 通过对连续教育的学习，我首先是更新了两个重要的观念： 其一，对小学教师来说，讨论是学习、反思、成长、进展的同义词，与专业人员的讨论具有质的区分。它是“以解决问题为目标的诊断性讨论及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。” 其二，我们这些综合科从现在的教育角度上讲不是一门主科，但也是必不行少的学科。教师对此的定位特别迷惑。但通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话沟通，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力讨论自己，其目的就是为了提高自己、进展自己、更新自己。 教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、讨论者、实践者。教师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是讨论者，带着学生主动积极参加科研课题的讨论。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。 二、教育无小事 一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最珍贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新奇芳香、表达着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有独立进展力量布满制造力的生命体。概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向进展的引力和空间。 三、师生公平 就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应当是自然公平的。教师和学生不但在人格上、感情上是公平的朋友，而且也是在求学问的道路上共同探究的、公平的志同道合者。 在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的和善和真诚爱心，才乐于听从教师的教导。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住时机，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过沟通到达心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生情愿承受，到达教育的目的。暖人话语，滋润心田。暖和的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种布满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。 除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人状况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发觉和自我完善的过程，除了需要不断客观的对待“过去的我”我们更需要一份长久的热忱，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求! 经过这一段的学习，给我的感受是很深刻的，中国历来是一个重教化的礼仪之邦，是一个特别强调师道尊严的国家，而中国的教育几经盛衰走至今日面对21世纪，中国的根底教育最紧迫的任务是走向素养教育，这是一次教育思想的历史性深刻变革。 万事德为先，尤以师为重，教师的职业抱负是其献身于教育工作的根本动力，动机因素是一切行为的屐性因素，这对教师的教育教学工作来说也不例外。教师要干好教师工作，首先要有剧烈而长久的动机，有很高的工作积极性，师德的实质就是教育事业的“业”字。师德表达的就是对教育事业及其社会地位的认同、情感和行动，很难设想一个对教育工作毫无兴趣的人，一个见到学生就心烦的人，不会努力完成教育教学工作。因此不断增加自己的教育事业心，强化自身的职业责任感是自我完善的需要环节。在学生心目中，教师是社会的标准，是道德的化身，人类的楷模，父母的替身。 他们把师德高尚的教师作为学习的典范，仿照其态度、情趣、品德，乃至行为举止音容笑貌、板书笔迹等。教师的人格作为师德的有形表现，高尚而富有魅力的教师人格就产生身教重于言教的良好效果。孔子曰：“其身正，不令则从，其身不正，虽令不从。”由此可见教师人格的力气，学生从教师言谈举止中进展其性格，从教师的品德中形成其品德，从教师的威望中完善其人格的全部含义。 连续教育学习总结(精)九 一、指导思想 以新课改理念、教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见(教师20xx1号)和省、市教师培训工作会议精神为指导，努力建立学习型、专家型教师团体，促进教师专业成长，为提高课堂教学效益和教育教学质量，推动学校可持续进展奠定坚实师资条件。 二、总体目标 1、培育一支师德高尚、敬业爱生、乐于奉献的教师队伍，提高教师的职业道德水平。 2、进一步转变教师的教育观念，提高教师的专业水平，打造学习型校园，努力形成读书学习的良好气氛。 3、深入开展教研活动，引导教师在学习中实践，在实践中反思，提高教师教育教学力量和讨论力量，局部教师能在肯定范围内沟通自己的胜利阅历。 4、实施名师工程，培育和造就一批骨干教师。 三、培训内容 在去年教师全员培训工作的根底上，本年度我校教师全员培训工作重点抓好以下几个方面： 1、师德教育。坚固树立学高为师，身正为范的从业准则，大力实施“师德工程”，开展教师素养提升工作的系列活动。通过学习、沟通、争论等途径，积极引导教师乐于奉献，爱岗敬业。引导教师进一步加强自身修养，提高思想道德素养和教育教学水平，以良好的师表形象塑造学校的整体形象，猎取学生的信任，赢得家长的信任。 2、根本功培训。根本功是教师完成教育教学任务所必需的专业学问和专业技能，尤其是青年教师要自觉加强“三笔字”、一般话、备课、教案编写、课件制作等训练。各专业部、年级组要将此项培训工作当作校本培训一项重要内容，注意指导和训练，并对根本功进展达标考核。 3、读书学习。构建学习型团队，引领教师读专业书，读教育期刊，读中外名著，摒弃急躁，潜心学习，让读书成为一种习惯，成为一种生活方式。本年度，每一位教师至少读两本教育教学书籍，读书后要写心得，写反思。业务学习笔记每月一交，由教务处加强读书效果检查，使读书活动不流于形式，真正成为教师课余时间的一种精神生活。 4、青年教师培训。本年度将着力为青年教师专业化进展构建平台，抓实教研组业务活动，抓好过关课、常规课、讨论课、示范课、竞赛课，充分发挥我校名师资源优势，开展传帮带活动，帮忙青年教师尽快成长。 5、教育科研。充分发挥教师在教育科研工作中的主体地位，促进教师在教育科研中成长。建立好科研网络，在科研过程中定期召开课题组例会，多为教师供应学习沟通平台，积极促进教师撰写科研论文，确保课题有活动过程、有结题、有成果。 6、高效课堂讨论。构建高效教学模式是学校今后几年的主课题，围绕这一课题开展一系列讨论活动，对备课、上课、作业、辅导、考试等作深入讨论，探寻高效教学的模式，提高教学效率，减轻学生负担，全面提升教育教学质量。 7、学历提升教育。坚持学用全都、学以致用的原则，以中青年教师为重点，努力提升教师学历。在有规划地补充优质师资的同时，重点鼓舞支持45岁以下教师通过在职学习、脱产进修、远程教育、自学考试、攻读教育硕士等多种学习途径提高学历和水平，尤其鼓舞专科学历以下小学教师参与学历提高学习。到20xx年，小学教师学历逐步到达专科以上水平，初中教师根本具备大学本科以上学历，高中教师中具有讨论生学历者的比例有明显提高。 四、培训形式 1、专家引领，专题讲座 聘请企业高管、教育专家为导师或请校内外名师、专家为教师进展专题讲座，将新课改推向深入，引领专业骨干教师快速成长。 2、参与标准性培训 (1)青年教师培育培训： 青年教师职业技能辅导教师培训：优秀骨干教师培训后回校对青年教师进展辅导培训 培训内容：三笔字、教学简笔画、现代教育技术、课堂教学技能、一般话等 青年教师根本功检测：各部要在县上检测前组织20xx年1月1日后来校教师(含特岗教师)开展根本功竞赛。 (2)中小学教师标准性培训及专业学问技能考试 培训及考试内容：局部学科专业学问及教材教法 培训学时：考试合格者计50学时，成绩不合格且标准性培训总学时缺乏50的，需参与补考。 (3)20xx新聘请教师培训 培训对象：20xx年面对社会公开聘请的教师 培训内容：教育法规、教育理论、师德教育、新课程理论、学科专业学问及教材教法、心理安康教育、班主任工作等 培训学时：共120学时(在校培训和自主研修60学时，集中培训60学时) (4)中小学教师远程培训 (5)其它标准性培训 3、以教研组为单位开展校本教研活动 主要开展相互听课、评课，研讨沟通等活动，探究教育教学活动中遇到的问题；加强根本功的自培自训工作，努力提高教师业务素养；开展“两优三课一赛”活动，提高课堂教学质量。 4、以课题组为单位开展好课题讨论 加强对国家、省、市已立项课题的开题和在研课题讨论的指导、治理，确保各课题按实施方案有序开展讨论。 5、分散学习 依据个人状况读书、研修、网上学习等。 五、