第二学期教学总结模板7篇.docx

第二学期教学总结模板锦集7篇其次学期教学总结 篇1 依据教务处期中教学检查通知和学院的教学安排，我院于第十、十一、十二周进展与教学有关的各个环节的教学检查。这次教学活动在材料学院领导的高度重视、全体教职工的共同努力下，尤其是各教研室主任、试验室主任的细心组织，同时也与各班级学生的积极协作下，较圆满地完成了本次教学活动，现将本次活动所做工作总结如下： 一、发动和预备工作 1、为了把本次教学活动落到实处，我院领导特别重视，向各位教师传达了学校的精神，强调了期中教学检查的重要性和必要性，以引起大家的高度重视；同时要求大家尽力做好各自的本职工作，积极参加本次教学活动。 2、特地成立了我院期中教学检查领导小组，其组成成员是教学院长、教研室主任、试验室主任、教学秘书，负责本次教学检查整个过程中的组织、实施、检查、协调、解决实际问题及材料的汇总工作等。 3、教学办公室依据学校期中教学检查的通知及安排准时拟定了结合本院实际状况的具体安排，并印发给我院期中教学检查领导小组成员。 4、为保证授课质量，各教研室分别制定了期中教学检查的随机听课安排。 二、详细执行状况 （一）、课堂教学环节 一、检查状况 本次教学检查中，任课教师能根据授课规划进展教学，教学文件根本齐全，如均有讲稿、教案、授课规划、点名册、作业批改记录等。各教研室反映，我院绝大多数教师教学工作仔细负责，按时、按质、按量完成任务。依据景德镇陶瓷学院教师教学效果的评价方法要求，本学期各教研室重点关注本学期有教学任务的每位教师的教学文件（含教案、讲义、考勤表、调停课及课堂治理等）、作业布置及批改状况，依据材料学院教学文件检查表的要求，严格公正给出分值（总分为40分），并按高级职称和中初级职称分别进展排序，由于材料工程教研室主任前期在萍乡出差，目前全院的排序结果正在汇总中。 二、检查状况 1、各位教师都能够根据教学要求做好各项教学工作，教学文件齐全。 2、上课的教师都能够根据教学大纲的要求组织教学，备课较充分，教师在授课内容的组织及上课形式都花了不少心血，可以看出通过提升教学质量的建立，教师上课的态度及质量有了明显地提高； 3、教师上课都有考勤记录，从教师与学生的反响看，本学期以来，课堂纪律有明显好转，但有些班课堂纪律仍不抱负，上课时局部同学讲话的现象普遍，特殊是现在扩大招生后，班级人数多，有时几个班一起上课，只要有几个同学上课讲话，后面的同学就会听不清上课内容 4、据检查。本学期我院教师没有提前下课，擅自停（调）课现象，有些教师担当行政工作或因工作需要出差，不得不进展一些调停课时，都依据教学治理的规定办理了手续； 5、各教研室教师均相互听课至少两次，各个教研室都组织了集中听课，听课后教研室组织老教师进展授课阅历沟通，向年轻教师传授教学阅历，进展了热闹的争论。如5月5日星期一下午4点，教研室在210组织了教师的一堂公开教学课，课程为外表与界面化学，授课班级为材化11一、二班。教研室的教师积极参加了本次公开教学课，并就如何提高授课质量和教学效果进展了探讨，大家都各抒己见，充分沟通了自己在上课时的阅历和感受，教学争论到达预期目的。 6、学院抽考了20xx、20xx级学生的学习状况。考试科目为大学英语和高等数学。我院协作教务处，从组织到监考整个过程的运行都是严格按学校的要求操作，力求把握好考试关，杜绝作弊现象的消失。并组织考试抽查11级材料科学根底课程，考试结果整体较上个学期期末有所好转，反映出学生对课程的根底和重点内容的把握程度较之前更好。 三、存在问题 在检查过程中存在的主要问题有： 1、由于局部毕业生在校外做课题，使得校内指导教师和同学之间联系不便利，导致课题进展较慢，现已催促教师和同学之间的联系，在下一阶段加快课题进度。同时由于毕业课题大多数进入到样品检测阶段，工程中心检测设备较少，大量样品的检测严峻滞后，影响了课题进度，盼望学校与工程中心进展协商。 2、采纳多媒体帮助教学时，与学生的互动不够，教师讲教师的，学生在做自己的事，教学效果不明显。 3、一些新设专业，教师对课程内容相对较生疏，在授课过程不能脱稿讲授； 4、采纳多媒体帮助教学时，消失课程内容补充较多，学生没有足够的时间进展思索。多媒体的制作还需要进一步的改良；以更好地符合教学大纲要求及教学规律。 四、整改措施 1、听课后，对有些教师上课方式提出整改意见，与上课教师进展沟通，以提高教学水平，特殊是对多媒体帮助教学，要求增加与学生的互动，多用设问，增加趣味性，改良教学效果，对个别授课效果差的教师进展了个别谈话，并在后期重点关注。 2、通过集体备课的方式，就某些学生较难理解的课程进展集体协商，以提高实际教学质量，同时，利用这种方式，提高本教研室成员的整体教学质量； 3、通过实施学校的教改工程，聚拢本教研室成员的特长，利用有阅历教师的有益教学阅历，利用年轻教师在多媒体制备方面的技术，制作出一批符合教学规律的，高质量的多媒体课件。 4、针对毕业课题进度滞后的状况，各教研室催促学生尽快回校，并加强师生之间的联系，在下一阶段加快课题进度。 其次学期教学总结 篇2 一、优化育人环境 这学期，在上级领导的关怀与指导下，学校加大力度，加大投入，在校园环境建立上开拓创新，使学校环境焕然一新。 1、修理校舍房产。整改危房18间，修葺围墙100余米，门窗重新油漆一遍，粉刷墙壁5000余平方米。彻底消退了危房、危墙，消退了安全隐患，校园整齐划一，焕然一新。 2、校园文化建立。学校充分利用利用每一米围墙，每一段绿化带，每一块墙壁，每一个垃圾箱，用文明礼仪歌、励志语、警示语、标语等方式对学生进展教育，标语牌260余平方米，标语墙100余米，小标语50余条，阅报栏20平方米。校园文化气氛浓重，学生在举手投足中受到了教育，在时时到处受到了熏陶。 二、做好德育工作 1、狠抓行风建立，创设良好的德育气氛。组织教师仔细学习中华人民共和国教师法中小学教师职业道德标准，结合实际写出了心得体会，思想觉悟的提高，涌现了很多师德标兵。 2、把德育贯穿于教育教学及治理的全过程，渗透到每一个环节。我们把培育学生养成教育作为重点，从根本礼仪入手利用每一米围墙每一段绿化带，每一块墙壁，每一个垃圾箱通过文明礼仪歌等多种形式对学生进展教育是学生在举手投足中受到教育，在时时到处受到熏陶。 3、学校成立了学生会，下设校风检查、纪律、卫生检查小组、小站各一个，实现了学生的自我我治理，自我完善、自我进展。 4、雏鹰展翅活动从形式到内容常搞常新，文明系列活动各年级各具特色;每周一次的升国旗成为亮丽的风景，多方位切合学生地讲话成为力气的呼唤，是每一个班集体展现风貌的时机，更是爱国主义主义教育的详细化。 5、在以人为本，以爱育人的教育理念指导下，广阔教师把育人放在第一位。敬重、公平、民主的思想深入教师头脑。班主任及各学科教师以身作则，关爱后进生，带着微笑进课堂。带给学生鼓舞、自信，期末召开的班主任工作研讨会上，精彩的教育案例感人肺腑，观念前位，道理深刻。用爱心演奏着一曲曲育人的赞歌。师生关系发生了深刻地变化。 6、本学年加强各种法律学问的宣传，从小树立法制意识。学校定期出好普法专刊，开展有关法律学问的活动，每班学习园地定期更换有关内容。增加意识从我做起。 三、扎实实施教改，提高教学质量 我校仔细落实教改精神，探究新形势下的教育新体制，推行先进的教学阅历，转变思想，真抓实干。 1、我校借鉴示范学校的阅历，向治理要质量，向科研要质量。依法治校，从严治校。仔细实施小学教学常规治理暂行规定，建立健全了各项规章制度，责任明确，分工到人。购进大批先进设备，配备了多媒体教室、电教室、微机室、音乐室、美术室、舞蹈室等为教师创设了改革创新的平台。不断提高教师的理论和业务水平，加深了对新课改的熟悉，加强教研教改，面对全体，发挥我镇中心小学的示范作用。 2、教研效果显著。我校实施目标责任化，教师争先创优。重抓德、勤、业绩，严格治理，激活了教师的积极性。我校充分利用政治学习、业务学习、校性教研的时间，组织教师仔细学习有关文件精神，法律规定和有关教育教学的文件和阅历。学校拨出专项资金，鼓舞教师利用课余时间讨论总结教学阅历，撰写教学论文，提高自身素养。本学期，我校有五名教师获得了县级优质课奖，四名教师被评为“县级骨干教师”，一名教师获得“市级骨干教师”称号。 4、全面关怀学生的成长，为学生全面进展创设良好的环境。学校坚持“两操一课”，课外活动尽量满意学生的意愿，参加率达100%，学校进行了队列与播送操竞赛，跳绳竞赛，踢毽子竞赛等系列活动，参加率100%，乒乓球活动也搞得轰轰烈烈。为学生全面体检，体检状况好于去年。中小学文艺会中感恩的心获得了优异成绩，并被评为先进集体;小大赛，我是小教师竞赛，演讲竞赛等各项活动的开展为学生制造了展现特长的时机。同时还组织教师观看教学录像，探讨新教法，学习先进的教学阅历，准时应用到本校实际教学当中去。 其次学期教学总结 篇3 本学期，教育处以学校工作报告为指导， 依据开学初提出的“学程导航能仁课堂”绽开了一系列的活动；加强了校本研修，仔细做好教学指导工作和质量调研工作；注意对教学过程检查与监视，提高备课组、教研组工作的实效性，积极发挥备课组的作用；仔细组织进展了初三的中考复习工作。 一、仔细完成开学工作各项预备工作 1、开学前，教务处、学科组、各备课组分别制订了本学期的教学工作规划、学科组工作规划、备课组工作规划。使学校教学工作一开头就走上了有序的轨道； 2、全体教师依据备课组工作规划和市局制订的教学进度，制订了本学期的学科教学规划。教务处组织各学科负责人对每一位教师的规划进展了仔细的审查，对不合格的规划一律退回重写，确保了规划的可行性； 3、全体教师进展了提前一周的备课工作，确保开学能马上进入正常的工作状态。教务处对教师提前一周的备课状况作了检查，对存在问题在教研组会议上进展了通报，并要求各教研组、备课组进展仔细整改； 4、召开了学科组长、备课组长会议，布置了本学期的教学工作，对在开学工作检查中消失的问题作了通报，并提出整改意见； 5、各年级召开了上学期的期末考试质量分析会，总结期末考试状况，明确在期末考试中消失的问题及在本学期中应实行的措施，使我们的工作更具有了针对性。 二、积极推动“能仁课堂”建立 1、教务处协作校长室，结合我校实际状况，通过对“才智课堂”和“四四八进展性课堂”的整合，提出了“能仁课堂”这一个新的教学模式。这个教学模式，注意学生的主体进展，关注课堂的优化组合，强调了效率优先的原则。并给出了详细的操作建议。 2、各教研组围绕“能仁课堂”正常教研活动，依据规划，每周一次，确保组内每一位成员每学年至少有一节校级公开课； 3、教务处在3月份启动了本学期“师徒同上一节课”活动。并将师徒同上一节课作为青蓝结对考核的一个必要条件。3月12日3月23日进展了第一批次的上课，有11对师徒执教了沟通课。有效地推动了“能仁课堂”的开展。教务处将于5月份和6月份组织进展第2、第3批师徒的上课活动； 4、教务处协作校长室，实行“走出去、请进来”的方式，不断推动和优化“能仁课堂”建立。2月份。在朱校长的带着下，我校局部骨干教师赴南京伯乐中学，进展学习沟通，张浩杰副校长向伯乐中学的教师介绍了我校的“能仁课堂”。3月份，我校丁晓健等多名教师为浙江教育代表团执教了汇报课，4月26日，成爻兵教师代表海门市赴南通参与了优课评比；4月28日花永公平6位教师向伯乐中学的教师开设汇报课。这些课的开设，充分展现了我校的“能仁课堂”的特色，获得与会领导的好评。石凯峰、张亚钰及全体备课组长向与浙江教育代表团沟通介绍了我校的集体备课状况。 5、依据市研修中心的要求，开展了“三一”工程的专题活动。全体教师积极参加，大局部教师能仔细撰写了教案、教学反思，细心设计周末任务型自主学习单。通过这次活动，有效地提升教师的备课质量，推动了“能仁课堂”的开展。，20xx学年度其次学期期中教学工作总结 其次学期教学总结 篇4 时间荏苒，岁月如流。认真回味，布满着生气和活力的小学英语已经陪我走过了几个年头。我也在不知不觉而紧急的时间里完成了半年的小学英语工作。在这半年里，我付出辛苦，收获胜利，与我的”学生们一起品尝了成长的苦与乐。回过头，我最终欣然发觉，在蹒跚学步的过程中，原来收获颇丰。 本学期，每个英语教师都是在劳碌中渡过的。我任教六年级的英语教学工作。但我力求在教学中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。现将本学期的学科教学工作总结如下： 一、思想方面： 坚持党的四项根本原则，全面贯彻教育教学方针。仔细学习专业学问。积极参与学校的政治理论学习。注意学生的思想政治教育,坚持把思想政治教育贯穿于教学活动之中。我积极参与各种学习培训。时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师我留意自身师表形象的同时特别重视对学生的全面培育。 二、在教学工作方面 教学中，备课是一个必不行少、非常重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂的气氛和学生的积极性，一堂预备充分的课，会令学生和教师都获益非浅。因此，平常，我紧抓备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。备课时把握每一节课的教学内容及重点、难点，同时还要能依据学生的实际状况，采纳不同的教学方法。所以，每天都要有充分的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。 三、在课堂教学中 1、在课堂上，仔细授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。鼓舞学生大胆质疑，注意师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。 2、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。 3、在课堂或课后，准时培育学生良好的学习习惯，课前多朗读，课堂40分钟让学生集中留意力听讲，把教师讲的内容真正听懂，不是似懂非懂。课后仔细完成配套练习，不懂的地方，多向教师或成绩好的学生请教。调动优生给差生补课，取得了不错的成效。 四、自身的学习 虽然自己在英语教学上下了不少功夫，但是仍旧避开不了的两极分化的严峻性，尤其是后进生工作，因此在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中缺乏，不断的学习，不断地反思自己，以丰富自己的自身的水平，争取迈上一个新台阶。 其次学期教学总结 篇5 本学期，结合学校三年规划，围绕长宁区第十届教学年“标准教学、数字研修、优质均衡、追求卓越”的研讨主题，以提升学生全面素养为宗旨，积极构建重根底、分层次、综合性的课程构造；为促进教师专业成长，促进学校持续内涵进展，学校开展了校内教学研讨活动。通过全体教师的共同参加，促进了学生的进展和教师的进展。 一、课程改革 1、课程构造 严格根据课程规划、课程标准的规定，开足开齐各类课程。在保证根底课的教学的前提下，利用教师的多元潜能结合学生的需求，有序地开设了拓展课、选修课、双语（地理、信息）课、劳技课等教学的实践，为学生的共性进展搭设了平台。不断完善课程构造，稳步推动课程改革。 为确保学生的身体素养的提高，我校实施体育的“三课二活动”，让每位学生都能确保每天有1小时的体育活动的时间，并以“竞赛促活动，活动促素养”。 本学期，体育组在各年级体锻课都进展了小型多样的体育竞赛，并积极开展冬季阳光长跑。本学期，承受了区对我校初二年级素养抽测，取得了较好的成绩；做好初三的体育测试的相关工作，也取得了较好的成绩。 2、课程实施 （1）以制度促治理 落实教学常规。主要表达在落实教学“五环节”中的“备课、上课、作业、辅导”；学校定时、不定时地检查备课组的备课记录和作业批改状况，并准时反应，不断完善教学常规。 定期召开了备课组长会议，明确学科教学要求，沟通、沟通教学中存在的问题以及各备课组针对问题所实行的措施，使各备课组在新课或复习课的教学过程中有针对性地实行一些切实可行的措施，积极探究，使课堂教学更有效。同时为了确保教学质量，建立了单元测试制和质量分析制，为学校的教学质量的提高，大家群策群力。各备课组在组长的组织下进展每周一次的集体备课活动。为确保集体备课的有效性。各教研组长按规划深入各备课组，了解备课组活动状况，并共商解决教学中存在的问题。学校加强听“推门课”的力度，形成制度，各教研组长听课后准时反应、沟通，确保课堂教学的有效性。为了进一步推动教学的有效性，促进集体备课的效益最大化，也为表达个人成果，会聚集体才智，本学年，我们所开展的校内教学竞赛活动的模式为“提前一周告知备课组、提前一天告知开课教师”的模式。各备课组在每学期的期中、期末都要进展质量分析，特殊关注教学中存在的问题，并提出改良措施。通过这些做法，来促进学校教学质量得到稳步提高。 定期反应各教研组的工作，相互学习、切磋、提高，促进教研组工作的有效开展。 落实学生学业治理。因材施教，以“分层”求提高，用“鼓励“求进展。结合学校课题“均衡教育背景下的教育教学适应性对策”的讨论。本年度，连续在数学学科中，进展数学分层教学的实践，通过教师们的实践活动，使不同层次的学生在原有根底上有了不同的进步，本届初二年级的学生在上学期区期末统测中取得了较好的成绩，充分发挥了课题讨论的引领作用。初预、初一、初二年级在语、数、英等学科中也尝试分层辅导，教师们通过实践，认为对学习困难的学生起到了针对性的作用。面对新的形势，结合我校课改需要，现已立项了区级重点课题“中小学数学教学有效连接的实践讨论”，积极做好该课题讨论的相关工作。 关注学生的学习情感及态度。结合各备课组的质量分析，年级组在开学初、期中和期末组织年级组的全体教师对学生的学习、生活和思想等状况进展分析、争论，提出相应的对策，并分层次地做好各类学生的思想工作和学科辅导工作。 （2）提升课程执行力 以推动教学有效性为中心，学校在各学科开展以关注课堂教学、全面提升教师课程执行力为主题的学科教学行动讨论。在各位教研组长在学习市教委的相关文件和长宁区初中 “有效教学”推动方案后，共同争论、修改、制定了学校的“有效教学”的推动方案，各教研组长组织本组教师学习、分析本学科的特点及现状，共同争论，现已初步制定了各教研组、学科组的详细内容和细则；针对目前市场上教辅资料多而杂，学生所用的练习册与教学内容的配套还不尽如人意，数学组在教研组长的带着下，依据学生的实际状况，利用寒假教师们已自编了六、七年级其次学期的校本练习，目前，已在六、七年级备课组进展了实践与调整；其他学科正分别围绕教材的使用、教学资源的挖掘、课堂的导入及课堂有效提问、学法指导、作业布置、多元评价等方面创新性地开展教学实践活动，并不断完善各组的相关内容和细则。目前，已有局部学科的教师围绕各教研组的切入口撰写了实践体会或思索。 （3）加强教研组建立 教研组建立主要围绕学习和讨论。在学习型教研组建立中，各个教研组均建立了教研学习制度，同时学校不定期地为各教研组长和教研组供应学习材料。各教研组长结合本教研组实际，为教师制定学习内容，其中既有学科学问的和教育教学理论的学习，也有人文学问的熏陶。 聚焦课堂教学，以开设公开课、参与竞赛课为契机，开展教学研讨活动。各教研组和教师们积极争取开设区级教学研讨课，本学期，共有8位教师开了区级及以上的公开课和区教研活动的主讲。数学组张申强借班开了区级研讨课、李一佳在区教研活动中担当了一课时的“教材分析和教学设计”的主讲；物理组的龚一鸣开了区级研讨课；政史地组的王碧玮、郑莹、徐惠华、宋海滨四位教师先后开了4节研讨课；体育组陆永平拍摄了一节全国录像课；学校又创设跨省的学习研讨时机，本学年先后为青岛大学市北附属中学的二十多位教师、青岛其次试验初级中学16位教师共开放了45节课。本学期，我校又接到市培训中心的任务五位新疆生物教师来校进展为期三个月的学习。组织和安排好每周的学习、沟通活动，先后为他们安排了56节学科教学的课，并组织安排好他们的汇报课的开设。通过校内外教师的相互切磋、沟通，不断提高教师们的教学水平。 二、加强教师的培育 建立青年教师培育机制。学校定期进展青年教师的培训、学习与沟通活动，加强了常规的指导，并加强了青年教师的根本功训练，开展了青年教师的三笔字的竞赛。师徒之间按协议进展学习与指导，学校定期进展调研与反应。新教师通过一年来自身的潜心学习和实践反思以及指导教师的细心关怀和急躁指导，他们已适应了由学生为教师的角色变化，较好地适应了课堂教学和课堂治理，并提高了教育教学的力量。本学期，四位新教师比拟胜利地上了汇报课。 走出去、请进来，集校内外资源。如语文组邀请了专家曹雪清教师作了“作文教学的有效性讨论”的专题讲座；数学组区教研员穆晓东、叶文俊教师来校对教师分别作了“听课、评课”和“标准命题”的专题讲座、邀请了市教研员、特级教师邱万作教师对区级重点课题“中小学数学教学有效连接的实践讨论”作指导就上海市中小学数学课程标准进展了解读；英语组邀请专家施志红教师进展了“命题”培训、北京外国语大学霍庆文教授的中国根底英语素养教育的途径与方法辅导讲座；物理教研员赵伟新教师也屡次来校听课指导；体育组也常常邀请区教研员、特级教师来校进展教学指导。另外，为教师外出观摩供应时机。在专家的引领下，各组教师不断提升专业素养和力量。 三、做好质量监控 组织好初三学生的生命科学、理化试验操作、思想品德、社会、初二年级的劳技、历史、初一年级的信息科技、地理、科学等的学业考和各年级的期中（终）的测试组织、治理工作。 四、教科研工作 以科研为载体促进教师的专业进展。本学期，科研室仔细组织20xx年度区级课题的立项及开题工作。科研室先后屡次邀请区科研室、区德育室、外区数学特级教师等专家来校对课题初中“班级日志”治理优化与功能拓展的实践讨论、指向学生人文素养提升的初中书法教育实践讨论、中小学数学教学有效连接的实践讨论进展立项指导。这三个课题均已被立项为区级课题，其中初中“班级日志”治理优化与功能拓展的实践讨论、中小学数学教学有效连接的实践讨论为区级重点课题；指向学生人文素养提升的初中书法教育实践讨论为区级一般课题。科研室又帮助三个课题组先后召开了课题开题的相关会议，两个区级重点课题开题会及后期的工作安排均得到了区科研室教师的确定。三个课题在课题组组长的组织下有序地开展工作。 今年是区科研年，科研室做好科研成果的申报工作。申报了区级重点课题教育均衡化背景下初级中学转型期的教育适应对策讨论和区级一般课题提高初中教师在课堂教学中落实“两纲”力量的实践讨论，并邀请了市区专家对所申报的这两个课题进展了课题结题论证会，结合专家的意见，对课题结题报告进展了修改，完成了课题成果申报所需材料的预备工作。 依据区科研年的要求，组织好“科研年”教师论文评比的预备工作。对教师撰写的论文邀请专家进展初评，对局部好的文章提出修改建议。 20xx年9月，学校将要进展三年规划的终结性评价，并将启动新一轮的三年规划的制定，科研室积极协作学校组织好前期的预备工作。 五、语言文字工作 积极组织师生参与“上海市百万学生迎世博，学双语的活动，本学年，按要求组织学生进展了测试，并达标。在日常教学和活动中，注意营造良好的语言文字的校园环境，我们不仅将书法课列入根底学课的常规教学，低年级学生每天安排练字，同时，由美术教师进展特地的指导，教师们结合实践，不断完善自编的校本课程；组织师生参与各级、各类的书法竞赛活动。如组织学生进展现场书法竞赛，组织学校书画社的同学和一（8）班的同学参与第三届全国青少年艺术展演活动书画赛的开幕式等。 六、收获成果 扎实的教学实践收获了丰硕的教学成果。据不完全统计，本学期，学生团体获区级奖有9项。学生个人获全国奖有6项，获市级奖有88项，获区级奖有69项。在长宁区第十届教学工作研讨活动中我校获奖状况如下：政史地教研组获“特色教研组”称号；校本教材书法拓展课获“长宁区第十届教学工作研讨活动校本课程评优”三等奖；杨小知获“第六届长教杯高中、初中、小学、幼儿园教师课堂教学评优”一等奖；陆永平获“第六届长教杯高中、初中、小学、幼儿园教师课堂教学评优”二等奖；裘春燕获“第六届长教杯初中教师综合力量评优”二等奖；王健、王碧玮、顾佳韵、曹瑞洋获“第六届长教杯初中教师综合力量评优”三等奖；杨蓓丽获“第六届盼望杯初中教师综合力量评优”优胜奖；张申强、张鹏梅获“第六届盼望杯初中教师综合力量评优”入围奖。 其次学期教学总结 篇6 本学期我担当八年级（4、5、6、）三个班的物理教学工作。总体上看，我仔细执行学校教育教学工作规划，转变思想，积极探究，改革教学，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展，收到很好的效果。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出如下总结: 一、备课方面 课前细心备课，仔细讨论教材，力求精确把握重点，难点，并注意参阅各种杂志，搞好集体备课。制定符合中学学生认知规律的学案和教学方法，力求与原来授课模式不同。学案写好之后，多在头脑中过几遍。看看哪里需要修改。上完一节课后就回忆一下自己的授课过程，学生听课时状态。学生在那个地方有怀疑。哪个教学环节设计不够好，课堂留下那些圆满等。由于在上课之前你无论预备多么充分，在上课时总会发觉新的想不到的问题。发觉问题后，积极查找解决方法，再给下一个班上课时，力求做得更好。给这个班上下一节课时，把学生把握不太好的地方再重点讲一遍，力求完善。坚持每节课有课后反思。 二、上课方面 充分的备教材，备学生，归根结底是为了更好的上课。假如说备课有些&“纸上谈兵&”的意味，那么上课就是&“真枪实弹&”了。本学期，我着重利用学案导学、小组合作、当堂达标的教学模式来提高自己的课堂教学效率，利用学案充分调动学生的积极主动性，引导学生自学争论，使学生的主体地位充分表达。 在教学内容上，根据新课改的要求，以学生为主体，力求完成每节课的教学目标，并且准时从学生那里得到反应。在教学方法上，依据不同班级学生的不同学习风格，采纳不同的教学方法。在同一班级，仍需依据课堂状况实行不同教学方法，做到随机应变，适时调整，更好的完成教学任务。另外，制造良好的课堂气氛也是非常必要的。我上课常常带着微笑教学，它能在无形之中给学生带来求知的动力，调整课堂气氛，固然严厉也是必要的。 三、作业方面 布置作业要有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。特殊对于消失问题较大的学生，坚决落实到个人，当场辅导，效果很好。 四、加强与备课组教师的合作，加强校本培训工作 坚持听课，留意学习同学科组里教师的教学阅历,平常积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。积极听课，听同组教师的课，借鉴同组教师授课方式和设计思想,努力探究适合自己的教学模式。仔细观摩优秀教师、老教师的公开课。学习他们调控课堂的力量，怎样进展师生互动，以及他们怎样设计教学思路。怎样调动学生积极性,力求提升自己的教学水平。 一份耕耘，一份收获。经过自己的努力,我在课堂教学方面取得了肯定成绩，在市级优质课评比中获得一等奖。但初二学生的思维习惯不好，学习方法少。有一些概念、规律及情景需要学生在课下加深理解，然而许多学生所欠缺的正是课下的功夫，导致许多学生反映&“一听就懂，一做就不会&”。这一点是我教学中遇到的最大困难。在今后的教学工作中我将连续讨论探讨这个问题。 新的学期马上开头，在新的一学期里，我将连续深入实施学案导学、小组合作、当堂达标的教学模式。仔细钻研教法，学法，使自己的课堂真正变为学生自主学习的主阵地。我将在集体备课、编写学案、激发学生学习兴趣、提高学生的学习效率等方面狠下功夫，争取有所突破，有所提高，力争做到以下几点： 1、 讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育学生的思维力量，教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法； 2、充分运用多媒体进展现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。 3、加强教师自身的业务进修，提高自己的教学水平。在教学之余，要仔细学习大学有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学阅历，增进教学艺术。多听课，吸取他人教 其次学期教学总结 篇7 这学期的有效课堂试验连续进展，我仍旧边教学边摸索着寻求最有效的课堂教学。现在把我这学期的工作总结如下： 一、制定规划，加强学习。 开学初，我依据学校的课题工作规划制定了本班的课题工作规划。积极参与学校开展的课题工作会议，在会议上提出自己在试验中的困惑。在日常工作中与试验教师进展沟通，学习她们的阅历。学校还组织我们试验教师到市九小听试验课题的公开课。听了别人的课，觉察自己的缺乏，学习同行的优点，在课堂试验中不断改。 二、建立班级文化 要想提高小组合作学习的自主性，就要提高小组与小组之间竞争意识，让每个小组成员人人为小组争光。所以这个学期我在原来小组评价方案的根底上进展修改，让小组成员更加主动参加学习。课堂中不光看小组回答下列问题的次数给分，假如小组回答下列问题的次数一样，那就要看小组成员是否人人参加回答下列问题分数就高，小组里总是个别人回答下列问题的分数就低。每个月评出优秀小组赐予嘉奖。 三、连续开展小组合作学习 本学期在课堂教学中连续开展小组合作学习。培育学生的合作意识及自主学习的力量。在开展小组合作学习之前，小组成员得课前自主预习课文，自主搜集资料，到小组沟通时才能说得上话。在小组合作学习中连续让优生帮忙差生，人人为小组争光。在选择学生发言时，简洁的问题留给差生，让他们也品尝到胜利的喜悦。评价的时机让给学生。让学生小组相互评，一个同学评价假如不全面其他同学还可以补充，同时可以补充自己的见解。在小组展现或个人回答下列问题时，学生语言变标准了。 课堂的主动权让给学生，学生自己当“小教师”，给这些“小教师”确定和鼓舞，让人人都争当“小教师”学生们就积极主动地参加课堂活动。