职教思想心得体会范本中职思想教育心得体会(九篇).docx

职教思想心得体会范本中职思想教育心得体会(九篇)描写职教思想心得体会范本一 一、抓好教风建立，促进学校“三风”建立根本好转 针对中职学生文化根底差，综合素养不高以，以及厌学状况严峻等问题。今年将连续加强教风建立，提高教师队伍素养，激发教师工作热忱，端正工作作风，重点做好以下几个方面的工作： 1.进一步解放思想，转变观念。树立以学生为中心、以职业为中心的新观念。充分发挥老教师、党员教师、高级职称教师和中层干部教师的骨干示范作用，弘扬正气，表彰先进，在教师队伍中真正形成求真务实、团结协作、开拓创新、乐于奉献的工作作风。 2.狠抓师德标准，仔细开展批判与自我批判，找准自身在教风、工作作风等方面存在的问题，深挖思想根源，明确努力方向，着力塑造教师的良好形象。通过下发师德问题调查表和召开学生座谈会等形式，广泛征求学生对教师的意见和建议。对师德评议状况进展统计、分析，并将评议状况进展反应，催促教师有针对性的进展整改。 3.连续开展教学评优、青蓝工程等活动。对评比推举出的师德标兵、优秀青年教师进展表彰嘉奖，鼓励后进，推动整体，营造“博学、弘德、敬业、爱生”的优良教风。 4.狠抓考风考纪，促进良好教风、学风的形成。 5.不断提高教师责任意识。学生“弃学厌学”首先应从教师抓起，要从根本上订正教师“厌教”的问题。为此，在平常的各项工作中，结合各种反应信息和各项检查状况，利用个别谈话、会议通报、领导谈话、制度惩罚等措施，彻底订正教师责任心不强的问题。 二、抓好教学质量治理，不断提高治理效能 更加积极主动抓紧抓实提高质量这个核心任务。要进一步树立科学的质量观，抓紧质量标准体系的建立健全，抓好教育质量的监测与评估，抓实每一名教师教书育人力量的提高，抓细课堂教学效果的优化。 1.构建和完善教学质量监控体系建立。建立质量就是生命的理念，实行全过程、全方位、全员质量治理。 2.进一步修订完善相应的治理制度。修订完善教学工作标准、教师教案审批制度、学生作业批改制度、教师教学工作量化考核方法、教学督导制度、听课制度、教研组工作制度等，为教学质量监控供应制度保障。 强化过程治理，切实抓好各项治理制度的落实。严格教师上下班制度，一周一通报;严格教案审批制度，做到每周审批，一月一检查，实行教学状况月报制度;严格课堂治理制度，汇同分管领导常常检查课堂常规治理，准时处理教学中存在的问题，确保教师有规可依，防止工作的随便性，催促教师保质保量做好教学工作。 3.建立健全教学质量监控的信息反应体系。成立教学工作督导组，明确工作职责，教学质量监控的信息反应以教务科为中枢，依据所收集的信息进展评估、分析，并做出相应的处理，采纳通报、例会等方式责成相关教研组和个人落实，并将落实状况以书面形式上报教务科备案。 4、实施校内学生技能定期抽考制度。建立各专业技能抽考题库，每期对各专业班级学生进展抽考。抽考成绩作为考核专业教师和班主任工作的重要参数。 5.建立健全奖惩机制，鼓舞先进，鞭策后进，全面推动教学改革，切实提高教学质量。 6.抓好教学常规治理，提高课堂教学质量。 7.加强教务科室内部治理，强化效劳意识，提高效劳质量。 三、进一步深化教育教学改革，全面提高教学质量 近几年，我校坚持以效劳为宗旨、以就业为导向的办学方针，事业快速进展，规模不断扩大，改革不断深化，质量和效益明显提高，已站在了一个新的历史起点上。20xx年教学改革主要工作是： 1.统一思想，提高熟悉，充分熟悉进展教学改革的重要性和必要性。 仔细学习教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见，统一思想，提高熟悉，使每位教师对教改的被动适应变为主动参加。 2.加强专业建立，强化品牌优势 (1)改革人才培育模式。针对目前教学效果和工学结合的程度以及在工学结合的教学实施层面，存在的很多问题，今年要加强工学结合人才培育模式的讨论和实践，加强工学结合教学模式的实践和改革。 (2)分析现开设专业的就业需求及岗位从业要求，深化各专业课程体系的改革。建立以职业活动为导向、以校企合作为根底、以综合职业力量培育为核心，理论教学与技能操作融合贯穿的课程体系。今年上半年，全面修订现有各专业教学规划。确定专业培育目标、课程设置和教学内容。坚持德育为先，合理确定各课程的学时比例，到20xx年7月底完成修订工作，确保在20xx级新生中实施新的教学规划。新规划充分表达促进学生全面进展，表达学习内容和职业力量要求的充分融合。 (3)加强专业和课程建立，力争在xx年申报一个省级精品专业和省级精品课程。 3.加强和改良德育课教学工作。遵循“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，实施德育课教学改革，修定政治、就业指导课程教学大纲，制定德育课考核体系。 4.依据将来职业岗位的实际需要，结合学生实际，分析现有教材，删繁就简、摒弃落后、陈旧的内容，增加有用的最新技术。制定各门课程本学期具体的教学实施规划，并仔细落实。 5.开展与课程体系改革相配套的教材体系建立。 (1)成立学校教材建立领导小组，制定教材治理制度。 (2)在深入讨论理论与实践教学体系的根底上，选择符合专业培育目标要求的有用教材。建立专业教材样本书库。 (3)鼓舞教师，开发具有地方特色的校本教材，制定xx学校校本教材开发治理实施方法。 6.深化详细课程的教学改革。 (1)重点在教学内容、教学方法和手段上的改良，融“做、学、教”为一体，如案例教学、工程化教学、现场教学，使教学地点和工作地点相结合，限度地强化学生的力量培育，使学生在学和做中构建自己的专业学问，引导学生将专业学问用于解决实际工作之中。当前，尤其要重视让学生在做中学，教师在学生做中教，重视教学模式的改良，培育学生创新力量。 (2)积极推行现代教育信息技术，充分利用校园网络及多媒体技术开展教学。要求每位教师至少设计一节课多媒体课件，有2次多媒体课。 四、加强师资队伍建立，优化师资构造 我校中青年教师多来自本科院校，其中教育专业毕业的教师比例很小，没有或很少接触生产实际，实践教学力量较弱，因而也就很难在教学中开展案例教学和开发行动导向的课程，难以开展“做、学、教”一体化的教学。因此，提高教师的教育教学根本素养、专业实践力量，是师资队伍建立的当务之急。 实行内培外引相结合的方法，建立一支教育观念新、师德高尚、构造合理、能精确把握职业教育规律，具有较高教学水平和较强实践操作技能、专兼结合的教师队伍。 1.立足校内，通过多种途径提高教师的根本素养。通过讲座培训、在职自修、外出培训、在职攻读讨论生或外出考察等多种途径，帮忙教师提高教育教学理论水平和个人根本素养。 2.加速教师队伍的学历达标，鼓舞教师在职进修讨论生学历。 3.重视专业负责人和中青年骨干教师培育，实施名师带动战略。一方面要制定专业负责人选拔及治理制度，加强对专业负责人的培育。另一方面要加强对事业心强、业务水平较高、富有创新精神的青年教师的培育，制定优秀青年教师评比方法，鼓励青年教师在教育教学业务上精益求精。连续实行“青蓝工程”。 4.面对社会，招贤纳士。从生产一线聘请既有肯定理论水平、更有娴熟操作技能的工程技术人员充实到教学岗位，扩大双师素养的教师队伍。把兼职教师作为整个师资队伍构造的重要组成局部来建立和治理，形成师资队伍整体构造上的“双师型”素养。 5.进一步加强校企合作，拓展校企合作的内容与形式，建立起教师到企业实践的稳定渠道，制定教师到企业实践熬炼的工作机制。有规划分期分批选派专业教师到企业参观、顶岗实习，开阔眼界，增长见识，提高他们的实践操作力量。 6.加大校本培训力度。对教师重点进展信息技术应用培训。聘请专家、名师来校讲课，提高教师的综合素养。 五、以教科研为先导，促进教学改革的实施 本年度主要围绕以下内容开展教学讨论。 1.在机械类专业和计算机网络专业选择一个专业和课程进展建立，从教学大纲、教材开发、师资建立等各方面进展探究，力争在20xx年通过省级精品专业和精品课程验收评估。 2.组织公开课、听评课活动。 (1)组织2次全校性公开教学。 (2)各教研组每学期至少组织2次公开课，定好任课教师和上课时间，报教务科备案。各教研组教师听完课后要特地组织进展评课，提出建议并做总结。 (3)注意培育青年教师。要求每位青年教师和教研组长每周至少完成2学时听课任务。 3.积极开展学术工程讨论活动。 (1)开展工程、课程讨论，并将讨论成果写成论文; (2)引导教师擅长总结教学阅历，积极探讨教学方法、课程改革、精品课程建立等问题，写成论文供沟通; (3)连续开展已立项课题的讨论; (4)每位教师每年至少写一篇教研论文参加学校论文沟通、评比。 4.加强教研室建立，发挥教研室在教学改革中的作用，将教改任务落到实处。 5.制定xx学校教科研嘉奖方法，鼓舞教师积极参加教科研活动，加大对教师教科研工作的支持力度，保证学校教科研工作的顺当进展。 6.加强周三下午教研活动的组织。 六、抓好常规教学治理工作，保证教学工作井然有序 1.做好教材征定和发放工作。 2.做好排课工作。加强晚自习治理。 3.做好备课工作，细心组织课堂教学。 4.重点做好课堂教学治理工作。以课堂常规为要求，校领导及科室治理人员随时进入课堂检查抽听教师的教学。 5.做好考试工作和作业教案检查工作。年终评比优秀教案。 6.重点抓好以下几项常规工作。 (1)加强教学秩序治理。严格学生上课考勤制度，坚持教师“晚自习跟班辅导制”。注意“教师班主任”之间的相互协作，要求教师对差生的教育转化工作做为一项重点工作抓紧抓好，融于教学各个环节中，使课堂教学中“弃学厌学”，甚至严峻扰乱课堂秩序的现象从根本上有一个大的转变，从而促进学风、教风和校风的好转。 (2)每学期，召开教师代表会议和学生干部会议，查摆教学中存在的问题，不断改良教学治理水平。 (3)做好学期的各项检查和评比工作。 (4)强化实训教学治理，提高实践教学质量。 七、科学谋划，为创立省级示范性中等职业学校做好各项预备工作 创新工作思路，及早动手，启动省级示范性中等职业学校建立，要根据学校有关要求，积极启动省级示范性中职校创立工作，完成学校安排的各项创立工作任务。 八、仔细抓好体育、安全等工作，确保完成全年各项工作任务 1.文体工作 (1)抓好“两操一课”和学生体质安康标准的实施。 (2)抓好一年一次的篮球赛、拔河赛、田径运动会体育活动的筹备和组织工作。 (3)抓好校内各项竞赛活动的组织工作，丰富学生的校园文化生活，提高学生的根本素养。 2.加强教学安全治理工作。 仔细落实学校治安治理目标责任制，加强课堂内、外及实训课教学治理，落实治理人员职责，确保教务系统工作顺畅、高效、安全。 3.其他工作 (1)搞好一年级及二年级局部学生职业技能鉴定的报名、鉴定工作。 (2)搞好计算机应用力量考试和英语应力量考试报名及培训工作。 (4)完成学院安排的150名二年级学生对口升学考试的宣传、报名、复习、送考工作。 描写职教思想心得体会范本二 1招收对象：初中毕业生或具有同等学历者 2学制：三年(其中一年在厂实习) 本专业毕业生可在相关企业从事数控设备的操作与维护(以数控车床、数控铣床为主)、计算机绘图及技术档案治理、加工质量检测与治理、数控设备的销售与技术效劳、cadcam软件的应用等工作。经过企业的再培训，也可从事数控设备的安装调试、维护以及数控改造等工作。 本专业面向制造业，培养热爱祖国，拥护党的基本路线，具有与本专业相适应的文化水平、良好的职业道德和创新精神，德、智、体、美全面发展的中等专业人才。要求掌握本专业的基础知识、基本技能，具备较强的实际工作能力，熟悉专业生产与管理，取得数控机床操作中级职业资格证书。 1. 具备必需的文化根底学问。 2. 把握机械和电气技术的根本学问，具备初级钳工和电工根本技能。 3. 把握机械加工的根本学问，具备初级车工或铣工的根本技能。 4. 具有数控加工技术的根本学问，能娴熟进展数控车床(或数控铣床)的操作及手工编程；取得中级数控操作职业资格证书。 5. 把握现代制造技术的根本学问，具备使用cad/cam等软件、实施工艺、数控编程、设备治理、质量检测和产品销售的根本力量。 6. 具备应用计算机和网络进展一般信息处理的力量。 7. 具备阅读本专业英文资料的初步力量。 8. 具有良好的团队精神、合作意识、客户效劳意识，有较强的人际沟通力量。 9. 具有创新精神，具备连续学习和适应职业变化的力量。 必修课程（2966学时，172学分）： (一) 文化基础课（693学时，36学分） 1. 德育(117学时，6学分) (1) 职业道德与职业指导(26学时，1.5学分) 本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是：教育学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本要求与基本知识。指导学生提高职业道德实践能力，根据市场需求自主择业、立业、创业能力，依法从业能力，职业生涯设计能力。培养学生树立正确的职业理想，初步养成适应职业要求的行为习惯，激发学生提高自身全面素质的自觉性。 (2) 法律基础知识(24学时，1学分) 本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行法律基础知识教育。其任务是：教育学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基础知识、初步做到知法、懂法。指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为作斗争的实践能力。培养学生树立法制观念，增强适应依法治国所必须的法律意识，提高思想政治素质。 (3) 经济与政治基础知识(20学时，1学分) 本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。其任务是：通过经济基础知识的教育使学生明确我国社会主义市场经济的所有制基础和社会主义市场经济的基本特征。了解我国进行经济建设的基本方针和政策，能够初步分析和说明常见的社会经济现象，提高参与社会经济活动的能力，在今后的职业活动中能够自觉规范自己的经济行为，积极投身到社会主义经济建设中去。 (4)哲学基础知识(27学时，1.5学分) 本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育。其任务是：教育学生了解马克思主义哲学世界观、人生观和价值观中与他们关系密切的有关基础知识。初步理解辩证唯物主义和历史唯物主义是科学的世界观和方法论。指导学生提高理论思维的能力，提高他们面对复杂的社会生活现象判断是非的能力，提高他们用正确的哲学观点指导自己学习和实践，提高综合素质。培养学生初步树立正确的世界观、人生观和价值观，以正确的哲学观点为指导解决好如何做事如何做人的现实问题。帮助学生进行正确的价值判断和行为选择，确立正确的人生道路和人生目标。 2. 语文(140学时，8学分) 在初中语文的基础上，进一步提高学生正确理解和运用祖国语言文字的水平，进一步提高现代文阅读能力，写作能力和口语交际能力。继续培养浅易文言文的阅读能力和文学作品的初步欣赏能力以及发现问题解决问题的能力，养成自学和运用语文的良好习惯，为提高全面素质和综合职业能力以及适应职业变化的能力奠定基础。 3. 数学(124学时，7学分) 通过本课程的教学，使学生在初中数学的基础上，学好从事本专业和继续学习所必需的代数、三角和几何的基础知识，进一步培养学生的基本运算能力、基本计算工具使用能力、空间想象能力、 数形结合能力、思维能力和简单实际应用能力。通过本课程的学习，提高学生分析问题和解决问题的能力，发展学生的创新意识，进一步培养学生科学思维方法和辩证唯物主义思想。 4. 英语(76学时，4学分) 在初中英语的基础上，使学生巩固、扩大基础知识，培养学生听、说、读、写的基本技能；注意培养学生运用英语进行交际的能力和继续学习的能力；为学生步入社会和进一步学习打好基础。 5. 物理 (52学时，含实验10学时，3学分) 在初中物理的基础上进一步学习和掌握本课程的基础知识。内容包括高中阶段的力学、热学、电学、光学。在教学中培养和提高学生观察能力、实验能力、思维能力、分析和解决问题的能力、自我发展和获取知识的能力、并为学生学习后续课程，继续学习和从事社会主义建设工作打下必要的基础。结合物理内容，对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教育，激发和培养学生的创业意识、创新精神；通过物理教学向学生进行科学思想、科学精神、科学方法和科学态度的教育，提高学生的科学素质。 6. 计算机应用基础(76学时，含上机24学时，4学分) 通过本课程的学习，培养学生适应信息化社会要求的计算机技术应用能力。本课程通过介绍典型的计算机机型和软件，使学生掌握初级计算机应用能力。其中知识能力方面：掌握计算机系统的组成，各主要功能部件的作用；典型操作系统作用，计算机病毒的危害和预防，网络基础知识。实践能力方面：文字处理的输入与文档的编辑，电子表格的应用；操作系统应用，文件的管理，通过网络获取资料能力；数据处理能力。 通过本课程学习取得衢州市计算机应用能力初级证书。 7. 体育与健康(108学时，4学分) 在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。 (二) 核心教学与训练项目（1652学时，103学分） 8. 机械制造技术基础（490学时，29学分） （1）机械制造技术常识（160学时，9学分） 本课程要完成数控专业机械类课程基础知识的核心教学内容，主要内容是：工程制图基础知识、识读机械图样、机械制图标准与绘图技术（含cad）；工程材料与热处理基础知识；常见机械结构与传动基础知识；机械制造工艺基础知识。重点讲授投影作图、三视图的形成、机械图样表达方法、极限与配合的基本知识。使学生能阅读中等复杂程度的零件图和部件装配图，能徒手绘制较简单的零件图和部件装配图，能使用一种计算机绘图软件；常用机械工程材料和金属材料热处理的基本知识。使学生重点了解机械工程材料的类别、性能和用途，初步掌握机械工程材料选用原则、加工工艺性能和加工工艺特点；机械运动的基本规律，杆件强度的基本知识，常用机构和机械零件等内容。使学生具有分析、选用和设计机械零部件及简单机械传动装置的初步能力，具有维护机械传动装置的能力；机械制造工艺规程编制，加工精度，典型零件加工工艺过程，加工质量、生产率和经济性综合分析的基本知识。使学生了解典型零件加工的常规工艺和适用的先进工艺技术，具备编制、实施工艺规程的初步能力。 （2）钳工技术训练（60学时，4学分） 通过钳工操作训练，学会看懂钳工操作常见的简单工件图，基本掌握划线、锯割、锉削、钻孔、铰孔、攻丝等技术。 （3）零件测绘训练（30学时，2学分） 通过测绘技术训练，学会一般机械零件的测绘技术，掌握钢板尺、游标卡尺等常用量具的使用方法，进一步掌握零件图的知识点，并能用cad技术绘图。 （4）车（铣）削技术训练（180学时，10学分） 通过车工操作训练，了解车床结构，传动系统，工作原理，学习车削基本知识，进行车削基本功的培训，学习车刀几何角度，刀具材料，车削加工，安全文明操作规程，常用材料中碳钢圆棒料的车削，实践操作掌握端面、外圆、倒角、切槽、钻孔、镗孔和螺纹的车削加工，学会刃磨常用车刀，学会机床的维护保养，学会使用生产现场的常用工检量具，达到初级车工操作技能水平。 通过铣工操作训练，了解铣削基本知识，掌握铣削安全操作规程，了解铣床种类，铣刀分类，机床的使用、维护、保养，掌握平面的铣削技能，掌握铣垂直面、阶台、直角沟槽的加工技能，掌握钻孔、镗孔、铰孔加工技能，学会使用生产现场的常用工检量具，达到初级铣工操作技能水平。 （5）其它金属切削技术训练（60学时，4学分） 通过其它金属切削技术训练，了解相关工种（如刨、磨、钻、扩、镗、铰等）的基本知识和工艺特点，培养学生对机械制造的全面认识和能力。 9. 数控机床技术基础（342学时，22学分） （1） 电气控制技术基础（132学时，8学分） 本课程是数控专业电气类课程基础知识的核心教学内容，主要内容是：交直流电路基础知识，常用电工元器件，电机调速及控制技术基础；电子元件，模拟电路与数字电路基础知识；气、液压控制原理，元件与典型控制回路；数控机床常用传感器及plc应用技术基础。重点讲授交直流电路、电器、供电和用电的基本知识，电机原理及基本调速方法，电气常用控制元器件，机床电气控制线路典型环节，典型机床控制线路分析等内容；讲授常用半导体元件、基本放大电路、运算放大器、电源电路、数字与脉冲电路的工作原理及应用。使学生初步掌握电子电路的分析方法，能阅读简单的电子电路图。讲授流体传动的基本原理，常用元件，液路与气路的典型系统等内容，使学生掌握液、气系统故障分析与排除的基本方法，并具有设计简单系统的初步能力。讲授数控机床常用传感器的结构原理、信号转换原理、检测系统中的常用测量电路、信号处理装置的原理等内容，要求学生熟悉各种传感器的工作原理、结构及应用，并具有测试和调整传感器的能力。讲授可编程控制器的原理、编程、安装、调试的基本知识。 （2）电工技术训练（60学时，4学分） 训练以初级维修电工的应知、应会为主要出发点。要求抓住应知内容中的理论重点，全面复习，基本概念要理解透彻，运用熟练。在操作技能中，注意基本操作技能的培养，做到操作规范、熟练无误，强化主要操作技能（如安装、布线、接线、焊接、故障诊断与调试等）的针对性训练。 （3）电子技术训练（60学时，4学分） 通过电子技术操作训练，复习模拟电子技术和数字电子技术的基本知识，掌握基本电路的静态工作点、动态工作点的设置和调试。使学生能独立进行识图、分析、焊接与调试装配简单的电子装置。 （4）气压、液压控制技术训练（30学时，2学分） 通过气、液压控制技术训练，学会正确选用相关元件，能设计制作较简单的控制回路，具有气、液压控制回路的维护和常见故障的分析判断能力。 （5）plc编程技术训练（30学时，2学分） 通过plc编程训练，学会与数控机床相关的plc编程技术和接口技术。 （6）传感器技术训练（30学时，2学分） 通过传感器应用技术训练，学会正确选用与数控机床相关的光电、电磁传感器和编码器，了解传感器的连接与安装技术。 10. 数控机床操作与维护技术基础（210学时，13学分） （1）数控机床概述（60学时，4学分） 本课程主要讲授数控机床的分类、结构、工艺特点、加工范围；讲授工具刃具的选用、一般操作技术；讲授数控机床的日常维护保养知识及其发展趋势。【数控专业中职教学计划】 （2）数控车（铣）床操作技术训练（90学时，5学分） 通过数控车（铣）床或加工中心的操作技术训练，学会常用数控机床的一般操作、保养和维护方法。 （3）数控线切割技术训练（30学时，2学分） 通过数控线切割机床的操作技术训练，学会数控线切割机床的一般操作编程和维护保养。 （4）数控电火花成型技术训练（30学时，2学分） 通过数控电火花成型机床的技术训练，学会数控电火花成型机床的一般操作编程和维护保养。 11. 数控车（铣）削加工与编程技术（300学时，18学分） （1）数控车（铣）削加工编程常识（60学时，4学分） 主要讲授数控车（铣）车床加工的工艺分析，刀具选用，误差与质量分析，编程，操作规程等基本知识。 （2）数控车（铣）削编程技术训练（60学时，4学分） 通过数控车（铣）削编程训练，学会一种典型数控系统的编程技术，能使用模拟软件进行程序的校验与修整，具有编制中等复杂程度零件数控车（铣）床加工程序的能力。 （3）数控车（铣）削加工编程加工技术强化训练（180学时，10学分） 通过数控车（铣）床操作加工技术强化训练，进一步使学生熟练掌握尺寸、形状、位置、表面粗糙度、锥度、螺纹的基本检测技术，熟练使用生产现场的常用工检量具。具备较高的操作加工技能，经考核取得数控车（铣）床操作中级职业资格证书。 12. cad/cam软件应用技术基础（180学时，12学分） （1）cad/cam应用技术常识（60学时，4学分） 主要介绍一种cad/cam软件应用基础知识，二维（三维）建模技术，数据转换、自动编程与加工技术。 （2）cad二维建模训练（60学时，4学分） 通过cad二维建模训练，学会简单零件的二维建模设计；学会一种cad软件（auto cad）的应用与操作技术。 （3）cam操作技术训练（60学时，4学分） 通过cam操作技术训练，学会简单零件的三维建模设计；学会一种cam软件（caxa机械制造工程师、maste cam、pro/e、ug等）的应用与操作技术。 13. 质量控制技术基础（130学时，9学分） （1）质量分析与控制技术常识（40学时，3学分） 主要讲授质量概念，检测技术基础，影响数控加工质量的主要因素、质量与效益、质量控制与管理的基础知识。 （2）精密测量技术训练（60学时，4学分） 通过精密测量技术训练，学会正确选择和使用高精度量具时方法，提高品质意识和检测技术。 （3）质量管理企业实习（30学时，2学分） 通过企业生产现场质量管理实习，了解企业生产组织和质量管理的一般方法，树立质量和效益辨证关系的观念，全面提高职业素质。 （三）其它课程（621学时，31学分） 1. 专业英语(20学时，1学分) 本课程主要训练学生阅读数控设备及系统等方面的专业英文资料，使学生初步具备阅读英文数控设备说明书的能力。 2. 经济法基础（40学时，3学分） 使学生了解商务活动中相关法律知识，掌握合同法等法律法规的基本内容；通过商贸典型案例和经营者成败得失，使学生进一步理解法律与惯例，培养学生运用相关法律和惯例分析、解决贸易 描写职教思想心得体会范本三 易经云：“易有太极，是生两仪，两仪生四象，四象生八卦。”培训以来，我们也像易经所说的那样经历了一个循环学习：从专业课程的开设、教学茫然无知，到企业抽样实地调研，整理得出调研报告；接着工作任务分析，归纳典型工作任务；再到教学分析，行动领域分析，并转化成学习领域 形成专业核心课程描述表、专业人才培养方案；随后进行职业能力分析，整理出专业课程标准；最后进行专业课程设计，以行动导向的教学方法，设计出课堂组织教学框架，并完善形成教学实施方案；再到现在说课课件准备，初稿的提交，结业时的考核，事后的评价与反馈等，可说算经历了整个教学过程，虽不能谓之升华，起码有了一个初步的了解，形成了一个教学思维与理念的轮廓。 说实话，这是我第一次接触关于专业教学方面的理论与方法，感觉有点茫然，也有些摸不着头脑，不知如何去抓住学习的重点与难点，老师讲解的时候偏偏又感觉枯燥无味、生涩难懂，当实际动手时，偏是无从着手了。 而培训要求是每一个学员都要掌握系统的教学理论、实用的教学方法与技巧，这对一个教学经验尚浅近无的人来说，意味着高难度挑战，基至近于苛刻。尤其是专业能力模块是一个整体，从典型工作任务的归纳，教学分析，行动领域，学习领域，职业能力分析，到课程结构确定，课程与教学内容分析，可谓是环环相扣，缺一不可，这也无疑增加了其中的难度。 当然，凡事都有两面性，如果整个培训过程能认认真真地参与学习，我想虽不能一跃成为名师，起码成为合格老师应该没问题，因为从其中，我们会学到如何去调研，如何去进行工作任务与教学分析，如何确定课程体系结构 如何进行课程设计，如何更高效的去组织课堂教学设计与实施，那样的话，教学才会上个档位，才会被人认可，也才会不枉此行。我相信，这些理论和方法将会在我今后的职业教学工作中起着重要的指导和帮助作用。下面是我参加了这次教师培训得到的几点体会和认识： 培训中倾听了很多教育专家的精彩讲座，他们用自己多年来讨论的成果，结合世界兴旺国家的职业教育理论，对我国职业教育的现状进展了科学的分析，使我对职业教育进展的现状有了深入的了解，在思想熟悉上和教学理念上有了很大 的提高。我认为教育要适应时代的进展，必需转变传统的教育教学观念，树立适应时代的教育教学理念，才能培育出符合社会需求的合格人才。职校教师肩负着为国家培育有抱负、有理想、高技能的企业一线应用型技术人才的使命，我们必需树立良好的职业道德，在教学中除了传授专业学问和根本技能外，还应培育学生的职业抱负，让他们树立正确价值观、择业观、就业观。 而纵观职业教育进展，在中国的现状已呈病态，大多靠国家政策的扶持，尤其是中职院校，无教育特色，无专业亮点，无稳定生源，追着社会与市场人才需求在喘气。 所以，让大家接触更多更好的职业教育理念是势在必行的，教师本次介绍了不少外国职业教育的理念与特点，以开阔学员们的眼界，再结合外乡的职业现状，取长补短，即使不能理解、溶合，起码也见识到了外国的教育是什么样的，怎么进展教学的。 第一，使我熟悉到世界各兴旺国特殊是德国、美国等国经济进展快速的一个重要的缘由：行为导向教学法在职业教育运用并取得了良好的效果，总结出了特别好的阅历。也使我了解到我国现在职业教育所面临的问题。 其次，了解到今后一段时期世界各国职业教育进展的一个大的方向，以及我国的职业教育的进展趋势，这为我们今后对职业教育的改革供应了依据、奠定了根底。 第三，通过各位专家的讲解，我对职业教育理念有了新的熟悉，如“工程教学法”等这些行之有效教的育教学方法，对于我们今后的教研课改方面供应了良好的素材和珍贵的阅历，从而使我们在教育教学中得已借鉴，少走弯路，为提高中职教育教学质量有深远的影响。 第四，职业教育理论课还让我们知道怎样成为一个优秀的中职教师，并为我们树立了典范，明确了目标，我们将全身心地投入到中职教育教学工作中来，为中国的职教育事业写下光芒的一页。 第五，要想成为一名合格的中职教师，除了要有坚决事业心、高度的责任感以外，还需要有扎实的理论根底，精深的专业学问，以及广博的人文、社会学问。只有这样，才能在中职开设一门高质量的课程，并且把自己的课程讲得生动好玩，取得很好的教学效果。 第六，教师本人的科研实践是上好一门课，特殊是专业课和专业根底课的关 键因素。 第七，努力思索如何将培训的思想精华与教育理念恰当地用于教育教学实践中，以科学的思想为指导来切实提高教育教学水平。 按照培训计划，学校安排我们到湖南创研科技有限公司、嘉杰信息技术有限公司、今朝纵横通信工程有限公司进行实地调研。 在企业，我们与企业人事、技术负责人面对面交流、座谈，大家集中讨论了企业需求人才的招聘要求、所具备的知识与技术基础、薪资待遇起点、校企合作、企业人才的流动与培训等问题，大家都获益良多。 我们也从中认识到，技术为主的公司，对人才的需求更注重工作经验与动手能力，其次才是态度、思维品质等，毕竟，企业的效益摆在首位，人家的态度是宁可挖掘人才，也不愿花时间与精力去培养随时可能流失的中坚力量；另外就是学历也很重要。这为我们在今后的工作中对课程的设置、教学方法的改进、教育教学研究的进行提供了重要的参考价值。 而作为职业教师，我们既要给学生专业知识、专业技能，我们更要教学生如何做人，教学生脚踏实地做事，培养学生吃苦耐劳的精神。职业学校要与企业紧密结合，加强实习、加强校企联合，广泛开展订单培训等。 在培养人才的过程中，要引入企业的管理观念，让我们的学生树立牢固的质量意识和安全意识，市场竞争意识，学生的技能培训要尽可能的结合真实的工厂生产作业环境，提高学生进入企业后的适应能力。 回到工作岗位后，我们要将这些方法运用到学生的教育与培训中，培训学生的团队意识、合作能力、沟通能力、培养学生学会宽容、理解，学会牺牲与奉献。 总之，这次培训的时间虽然不长，十天的学习生活，我感觉并没有虚度，过得很充实。通过培训和教学实践，使我对教学工作的各个方面都有了新的认识，进一步增强了自己对教学的责任心和责任感，也从其他老师的身上学到了很多的东西，包括他们对教学工作严谨负责的态度、精益求精的精神，以及他们宝贵的教学方法和教学经验。 当然，我也清醒地认识到了自己在教学方面的不足和差距。特别应该提出的是，在本期的教学工作中，大到课程的内容安排、体系结构分析，小到课堂内容讲授的具体方法、技巧，他们都给了我很多的建议，在此我向他们表示衷心感谢！同时，我也希望今后还能有机会继续得到教学研究和培训中心的 指导和帮助，以便更好地完成我的教学任务。我会珍惜这次学习的机会，更加努力地提高自己职教理论水平和专业技能素质，坚定不移地从事中职教育工作，为我国的教育事业尽一份绵薄之力。 描写职教思想心得体会范本四 编号：_ 甲方：_ 乙方：_ 根据中华人民共和国劳动法，结合具体实际，经甲乙方双方协商一致，签定本协议。 第一条：_甲方聘用乙方从事_