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语言指南学习心得体会指南语言领域培训心得体会(4篇)关于语言指南学习心得体会一 您好!我是一名盐城师范学院文学院汉语言文学专业xx届本科毕业生。我很荣幸有时机向您呈上我的个人资料,走出校门之后还想连续学到更多东西，在此谨向位领导毛遂自荐, 作为一名文学专业的大学生。我喜爱我的专业并为其投入了极大的热忱和精力。我深知学高为师，德高为范的道理，所以大学四年，我仔细学习，系统地把握了专业根底学问和教师素养修养的有关理论，同时我还利用课余时间广泛地阅读了各方面书籍，不断地充实自己，为迎接社会的挑战做着充分的预备。 四年的大学生活，我还积极地参与了各项社团活动，并且通过努力创办了一个新的社团读点书社，其中我组织的“图书封面设计大赛”活动获得了全校优秀社团活动。社团活动教会了我与人交际，组织、治理协调力量。我积极参与学校开展的辩论赛，协同队友获得了不错的成绩，这是对我良好的口才，灵敏的思维力量等综合素养的考核与确定。 我利用寒暑假从事家教工作，在试讲和教育实习期间积极熬炼自己，对板书、教案等多加揣摩，进一步把握了中学生的学习和心理规律，在盐城技师学院实习期间拥有了两个月讲课时机并且得到了师生的全都好评。 我喜爱教师这一职业，教书育人不仅仅是一项工作，一名真正的教师将会影响到学生的一生。大学四年学习让我自信能成为一名优秀教师，信任今后在社会上我能很好地发挥自己的学问和力量。 感谢您在百忙之中所赐予我的关注，我期盼着您的佳音，感谢! 此致 敬礼! 关于语言指南学习心得体会二 中班语言教案糊涂猫 活动目标： 1依据故事记忆进展理解性辨误和改错。 2尝试制造性地使用问答句式表述并完成嬉戏任务，在听说嬉戏中提高语言运用的敏感性。 3熟悉做事情要急躁、细致。 活动预备： 1画有各类商店的嬉戏板。 2商品的小图片，乖乖熊和糊涂猫的图片。 3搭建模拟商店。 活动过程： （一）倾听故事，回忆相关阅历，找出故事中的错误。 1出示糊涂猫图片，以“糊涂“一词引出故事。 引导语：这是一只糊涂猫，为什么是糊涂猫呢？教师一边叙述故事，一边按故事内容将商品放在相应的商店里。 2幼儿指出错误的地方，教师用“ד的符号注明。 3幼儿正确地进展表述，教师调整商品摆放位置。 引导幼儿学说短句：这是什么？是在什么地方买的？ （二）依据嬉戏板，幼儿自己尝试改错和编故事。 引导语：你们每人有一块嬉戏板，看看上面有哪些商店和商品，里面的商品放得对吗？ 1幼儿自由观看和调整。 2幼儿和同伴相互沟通叙述。 （三）开心地进展购物嬉戏。 引导语：今日我们幼儿园也开了不同的商店，你们可以去买自己喜爱的东西，但要记住你是在什么商店买的。 1幼儿自由地去商店选择商品。 2幼儿相互沟通自己买的是什么，是在什么商店买的。 活动延长： 区域活动：在生活区供应各种商店以及商品的图片，让幼儿将商品放在相应的“商店“柜台里。 嬉戏活动：在嬉戏活动时开设故事中的嬉戏场地，引导幼儿到正确的商店购置需要的东西。 家园共育：在日常生活中，多带孩子到各种店里的去，了解其特点。 4日常渗透：教师供应表演的道具，幼儿在自由活动时间进展故事表演。 关于语言指南学习心得体会三 最近，我自己又学习了36岁儿童学习与进展指南，主要针对学习了美术领域，接来下谈谈我对美术领域的新看法。 幼儿美术教育是全面进展的教育手段之一，其主要任务是：初步培育幼儿对大自然、社会生活的观赏力和表现力；逐步培育幼儿对美术的兴趣爱好，进展其观看力、记忆力、想象力、制造力和形象思维力量；手部肌肉动作的协调性和操作力量，初步熟识并把握简洁的美术学问及用法；运用已学的学问和技能自由地表现对生活的感受，随着素养教育的开展和深入，美术教育也迎来了自己的春天。下面我谈一下我学习指南美术教育后的一些想法。 指南中美术教育分为两大局部，一是感受与观赏，二是表现欲制造。每一局部用两个点来阐述。在每个要点在依据幼儿的年龄段设定了“学习与进展目标”，告知我们三个年龄段幼儿没书的教育大致可以到达什么样的进展水平，而到达这样的水平我们可以依据教育建议实行哪些有效的措施和手段。这些具体、详细的实施方向与方法。教师指导可以对不同年龄的孩子有哪些艺术方面的合理期望，这样实施美术教育活动时就更加得心应手，同时也能与家进步行更为科学的互动，帮忙幼儿获得更好的进展。 指南艺术领域“感受与观赏”局部的目标提出，“喜爱自然界与生活中美的事物”“喜爱观赏多种多样的艺术形式和作品”。教育建议中指出：“和幼儿一起发觉美的事物的特征，感受和观赏美。”美术教育亦是如此。 有人说“美是处处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发觉”当今繁华奇异的大千世界中，美无处不在，关键是培育擅长发觉美的眼睛。因此，教师和家长要制造条件让幼儿通过参观、旅行、漫步等方式解除多种艺术形式和作品。引导幼儿查找美的事物的特征，并用自己的语言、动作等描述他们美的方面，如颜色、外形、形态等，学会专心灵去发觉美、感受没和观赏美。 指南艺术领域“表现欲制造”局部的教育建议中指出：“敬重幼儿自发的表现和制造，并给与适当的指导。”平常我们在幼儿美术活动中发觉，有些幼儿由于缺乏对实物的熟悉，又没有肯定的表现技能做根底，他们内心丰富的想像难以用美术的语言进展表达，久而久之他们失去了参与美术活动的兴趣，审美表现力与制造力难以得到进展。实际上，制造力是整体，技能是这个整体的局部，制造力与技能绝不是相互排斥的。我们反对种技能轻制造，不赞成简洁地用“想不想”、“好不好”等成人的眼光来评判幼儿的作品，把让幼儿制造力得到进展放在首位，同时也要兼顾技能的训练，使二者完善地统一起来，最大限度地发挥幼儿潜在的力量。 作为一名幼儿教育工，我们要深入学习指南，并将指南精神内化于心。同时，通过多种形式和途径，让家长指导这些科学的育儿目标和方法，建立起对幼儿进展的合理期望，家园共育，给孩子一个安康欢乐的童年。 关于语言指南学习心得体会四 健全语言文字标准化制度，加强宏观政策指导，加大培训测试及评估力度，实行切实有效措施，是各级语委会长期的重要的工作任务。为了进一步促进我区语言文字工作的有效提升，积极创立市级语言文字示范校，特拟定如下工作规划。 以推动行业系统语言文字标准化工作为重点，以创立市级语言文字示范校为目标，以推广一般话、写标准字为着力点，大力开展各类标准语言文字的活动，全面做好推普周活动，为完成上级督导评估尽职尽责工作。 1.健全组织机构。各校要成立特地的组织机构，构建校内的语言文字标准化网络体系。各校每个班级要有推普员。 2.坚持规划治理。各校要依据教育工作目标全面拟定各校语言文字工作规划，规划要求全面详细。 3.创新活动内涵。推动重点行业系统语言文字标准化工作，是我们教育工义不容辞的职责。语言文字标准化，教育须领先垂范;学校应成为学习宣传的主阵地,教师应成为语言文字标准化的先行者。创新语言文工作形式，丰富语言文字工作活动内涵。各校要适时开展推广一般话，写标准字的系列活动。 4.争创示范达标。语言文字标准化建立，学校责任重大，教师使命荣耀。各校要仔细对比示范校建立标准，找出自身差距，加大整改力度，积极申报示范校。，军地小学要争取通过市级语言文字示范校的验收工作。同时，创立市级语言文字示范校活动，我区的总体目标为市级语言文字示范校争取上报1-2所。 5.强化考核评价。各校要将“说一般话，写标准字”纳入教师业务和学生评价体系之中。教师课堂教学要坚持说一般话，写标准字。各校语言文字活动要详细，任务要明确,考核要科学。要围绕课堂抓质量，围绕教学抓经典，围绕活动提升素养。 6.仔细开展各级各类活动。各校要创新活动形式，探究语言文字标准化创立的不同途径。通过连续开展各项活动，使语言文字的推广工作更加扎实、有效，为初步建成全民学习、终身学习的学习型城区奠定根底。 7.组织开展全区社会用字清查活动。会同全区其他语言文字单位对全区范围内的招牌、广告牌等社会用字进展一次全面彻底的清查，杜绝使用繁体字、错别字、异体字等不标准的用字现象。 8.发挥媒体作用。各校要设立显著的语言文字标准化的宣传标语;各校大型活动用语、用字要标准;充分利用班级板报、手抄报、播送等宣传媒介，宣传语言标准化常识，充分发挥学校内部媒体的导向作用。 9.做好示范引领。各校要积极开展“啄木鸟”活动，坚持师生错别字矫正的习惯;坚持校园用字、用语定期检查的的习惯;坚持档案资料的标准检查习惯。 10加强信息上报。各校要准时上报工作规划;仔细组织一般话报名、培训与测试工作;准时报道推普工作的动态信息。 1.提高熟悉，加强领导。各校要高度重视推普工作，要从提高教学质量、提高教师综合素养的角度，从教书育人启迪心智的高度来熟悉此项工作。 2.准时验收，快速推动。军地小学今年完成市级语言文字示范校的验收，其他学校也要积极申报，对于到达市级示范校的，在年底考核时予以相应的加分。 3.突出特色，推举典型。充分发挥军地小学的示范引领作用，准时召开推介会，阅历介绍会，加强区内各校之间的学习与借鉴，切实提升我区语言文字工作的实际水平。 4.积极组织，做好宣传。各校在开展各项活动的同时，要积极做好宣传工作，通过新闻信息、播送、新闻媒体等多种形式向社会群众进展宣传，切实增加我区语言文学工作的影响力。