学校举办读书活动总结(十五篇).docx

学校举办读书活动总结(十五篇)学校举办读书活动总结篇一 一、发挥三个作用，使读书活动成为广阔师生的自觉行动。 一是发挥学校的主导作用。我校建立了以校长为首，分管校长、主管中层领导、团委书记及班、科任教师等组成的读书领导小组，做到了分工明确，责任到人，形成了党、政、工、青齐抓共管，亲密合作的工作局面。学期初还制订了切实可行的活动方案，做到有规划、有措施，中间有检查，学期末有总结。在学习活动中提倡阅读文化，建立书香校园的理念，并建立了读书、考核、嘉奖等三项制度，保证活动的顺当开展。 二是发挥教师的引导作用。 教师是学生读书的引导者和组织者，教师的积极性是学生读好书的关键。我校积极安排有关教师为学生导读。一些青年教师还利用网络与学生一起上网查找资料，拓宽学问面，有的还开通了个人电子信箱，与学生网上沟通。为引导学生爱读书，学做人，我校非常重视在读书活动中加强师德建立，要求教师为人师表，以身作则，以高尚的人格魅力为学生树立道德风范。在教师中开展了两爱、三心、四个一活动，即：爱事业、爱学生;具有责任心、事业心、进取心;在与学生沟通时给学生一个微笑，在学生犯错误时给学生一点宽容，在学生遇到问题时给学生一些理解，对后进生和特困生多给一份关爱。我们提出铸就中华魂，塑造世纪人的工作目标并孜孜不倦地为之努力。在教师的影响下，学生们讲抱负，讲道德，严守纪律，刻苦学习的良好校风正在形成。 三是发挥学生的主体作用。 开展中华魂读书活动，学生是主体，必需充分调动学生的积极性、主动性、制造性。我们组织读书活动时提出了三个放手，即：放手让学生参加活动的筹划;放手让学生在活动中唱主角;放手让学生参加总结。学生们解放思想，自主创新，围绕爱国主义这个核心和诚信这个主题，提出了很多有益的活动意见，很受同学们的欢送。 二、坚持四个结合，把读书活动作为德育教育的有效载体。 一是读书活动与课堂教学相结合。课堂不仅是传授科学文化学问的阵地，也是德育教育的重要渠道。我校不仅把中华魂读书纳入思想政治课之中，其他学科也敏捷地把读本有关内容融入自己的教学中。政治教师将中华魂中的内容有机地穿插到平常课堂中，突出并深化了诚信教育;语文教师在课堂上指导学生写读后感，编演有关课本剧;音乐教师在课堂讲国歌学问，教唱爱国主义和诚信歌曲;美术教师在绘画课上以神舟六号飞天胜利、感动中国的十大人物等为内容，指导学生绘画创作，使学生深入理解爱祖国、爱家乡、爱社会主义的重要思想含义。课堂教学融入读书活动内容，增加了学生动力，启发学生思维，培育了学生的创新力量、竞争意识和安康的心理状态，师生互动，既提高了教学质量，又提升了学生素养。 二是读书活动与道德养成教育相结合。我校围绕以文明礼仪教育为核心的德育工作目标，把读书活动与道德养成教育严密结合，培育学生从我做起，从小事做起，因人施教，循序渐进，持之以恒。我校的实中学生必读，成为全校师生遵守的行为标准。在读书活动中教育学生用实中学生必读约束自己，改掉不良的行为习惯。 三是读书活动与校园文化建立相结合。 校园文化对学生的身心安康有潜移默化的影响。为了给学生制造良好的读书环境，我校确定了以校园文化建立为突破口，融读书活动、养成教育和校园文化建立于一体的工作目标。我校投资将教学楼临街墙壁进展了主题鲜亮的设计，突出 加强未成年人思想道理建立的内容，使学生在富于教育的人文环境中，思想得到熏陶和升华。吸引了学生读书兴趣，开阔了学生视野，形成了以读辅德，以读辅智的教育，使学生的思想道德素养有明显提高。 四是读书活动与体验实践教育相结合。 在读书中学到学问，在实践中增长才能，这是我校师生的共识。我们在组织读书活动中，非常重视对学生的体验实践教育，让学生在实践中感悟做人的道理。通过参观访问、社会调查、公益劳动等，使学生在体验中学到本事，在实践中欢乐成长。 三、积极开展读书演讲竞赛活动，在活动中查找工作差距。 每年我校都积极参与市关工委组织的读书演讲竞赛活动，20-年，我校-两位同学在中华魂读书演讲竞赛中取得优异的成绩，20-年3月，我校严雨程、王丹頔同学代表汉川市参与全省中华魂读书演讲竞赛获得了较好的成绩，20-年7月，我校陈佩瑾同学代表汉川市参与孝感市中华魂演讲竞赛取得了其次名的好成绩。今年，我们连续积极参加知荣明耻，从我做起的征文和演讲竞赛。从活动中找差距，不断改良工作方法。 我校中华魂读书活动虽然取得了一些成绩，但仅仅是开头，更重要的任务还在后头。我们有决心在关工委、市教育局的正确领导下，总结阅历，乘势而上，不断开创我校读书活动的新局面。 学校举办读书活动总结篇二 为了进一步激发学生读书的热忱，增长学生的学问，真正营造浓郁的书香校园。我校开展了沐浴书香，灵慧成长的读书活动。我班也积极投身于这次读书活动中。营造书香班级，让好书陪伴学生。让书香飘逸班级的新阅读理念的指引下，并合我班实际状况，切实有效地开展了以下几项工作： 一、制定好有序的规划： 为保证班级读书活动有序、有效的进展，在活动一开头我班就依据实际状况制定了读书活动规划。做到一步一个脚印，有目的，有步骤，有实效。 二、积极发动，激发读书兴趣： 在实施读书规划伊始，我在班级里进展了一次以我读书，我欢乐为主题读书发动班会。班会上，同学们向大家介绍了自己读过的好书，叙述了读书带给自己的许多好处。同学们还踊跃上台向全班同学展现了自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。我读书，我欢乐的主题班会中，同学们更深刻地熟悉到了书带给他们的无穷乐趣。 三、营造阅读气氛： 班级气氛也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。在语文教师的积极协作下努力做到：读好一本书-师生携手共读一本书，读完、读懂；做好一件事-教师领导学生精读一本书，写好一篇读后感；树好一典范-树立一个读书好典范，实践一种读书精神。 1、利用好学校阅览室：学校图书室向学生供应大量丰富优质的藏书。每周二中午我班学生可以在规定的时间到图书室借阅，供学生自由选择，进展自主性阅读。 2、设立班级图书角：以学生捐赠为主，加上由学校统一给各班购置的图书，本学期我班的图书量已经到达100多本，涉及人文历史，天文地理以及童话动漫等。为了提高班级图书的流通率和进展有效的治理，制定班级图书借阅制度，班中特设了一名工作责任性强的李涵同学作为图书治理员，负责做好同学们每天借阅和归还的记录，同时也负责做好图书的更新、交换和补充。 3、出好黑板报和布置学习园地。本班由马梅英、王莹睿、詹鸣宇和柳青四人组成的班级板报团队，谋划分期展出有关读书方面的内容。学习园地也中常常更新着同学们读书后的感想。 4、落实好读书时间。为了让读书活动有序开展，我仔细制订了书香班级的读书规划。规划中为了保证学生读书时间，安排学生每天中午到校半小时是读书时间。每周星期五下午前两节固定为学生自由阅读课外书的时间，第三节是学生读书沟通时间。每周星期三、五是学生借书和还书时间。 学校举办读书活动总结篇三 由北京昌平新东方外国语学校人力资源部主办的首届“百日行动派”主题活动拉开了帷幕，该主题活动以“坚持一百天，转变你自己”为主旨，提倡全体教职员工通过行动与坚持，实现个人与团队的不断成长、进步。与此同时围绕本次主题活动还建立了微信公众群，以实时公布活动进展与动态信息。 本次活动得到了学校王鹏校长以及各部门领导的大力支持，也得到学校教职员工的积极响应、参加。活动中，参加主题行动的小组共有10余个，参加活动的教职员工累计达百人之多，活动微信公众群也变得特别喧闹、活泼。无论天气好坏，无论工作繁重与否，同事们都在努力坚持着，并有各小组专员对本组活动状态与进度进展实时更新，小组与成员间相互鼓励，信息中也可以明显感受到大家参加活动的热忱。 时间荏苒，转瞬首届“百日行动派”主题活动已于x月6日悄然落下帷幕。现将本次活动中的获奖小组名单（共4组）公布如下： 1、6点早起健身组“早起的鸟儿有虫吃”坚持早起，安康身心。 2、读书小组“学海无涯”坚持读书，学无止境。 3、篮球小组“无兄弟，不篮球”。 4、跳皮筋、衰弱操百日熬炼小组“小皮球架脚踢”追溯童年，塑身美体。 通过本次“百日行动派”主题活动，各小组到达了“坚持一百天，转变你自己”的目标，无论是早起熬炼、组团打篮球、练衰弱操，还是一起共享读书心得，让各组成员在身体和精神上都发生了显著的变化。本次活动不仅让培育了大家良好的生活习惯，还拉近了同事间的友情，为今后更加顺畅的开展工作奠定了良好根底。同时，活动也丰富和活泼了校园的文化气息，充分到达了人力资源部举办本次主题活动的目的。 学校举办读书活动总结篇四 本学期将读书作为班级特色，围绕这一特色开展了各种有意义的班级活动，我们的口号是“读好书，好读书，与好书为友”，这也是我们特色创立的目标。为努力营造良好的班级读书学习的气氛，我在创立方面花费了大量的精力和时间，整个过程，学生们都能积极参加到这个活动中来，期末取得了良好的效果。回忆这一学期来的工作有很多感慨：有取得了成绩而带来的喜悦，有面对一些缺乏而产生的圆满；有令人难忘的美妙时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间；有在工作中付出的艰辛和努力，也有取得成绩后的幸喜和欢乐。总之，这学期的创立工作使我想起了许多。现将一学期来的工作做以总结，也算是前车之鉴吧。 一、期初创立工作，劳碌是欢乐 期初，学校要求各班创立特色班级，并要围绕特色主题拟定工作规划。一接到工作，我就开头思考起来，心里想着要为孩子们制定一份有意义的特色规划，让他们在活动中获益。良好的开头是胜利的一半。入学，抓紧对学校各项纪律规定，行为标准教育是很有必要的。因此，我一边强化入学教育，如在行为上，从开学第一天开头，要求每个学生做到严格校纪，不迟到早退。放学后的路队要整齐，有精神，讲文明，课间不要大声喧哗，同学间要学会宽容，要融洽相处在严格要求的同时，我还创设真诚的教育气氛和实践的时机，使班级工作便很快上轨，为今后班级各项工作打下良好的根底。另一边则着手特色班级的工作。 1、师生共同争论。 学生是特色创立的仆人。晨会课，我和学生们一起争论创立特色班级的事，一来征求他们的意见，二则可以调动孩子们的积极性，意在让学生能全程参加，能在接下来的活动中更自主地将其执行完成。学生各说己见，最终我们将目标锁定读书。 2、专心布置教室。 特色内容敲定后，我立刻写规划。另一头忙着搜集资料，布置教室。我想，既然是创立读书特色班级，就该把教室布置出具有浓浓书香味的韵味来。于是，我设计了以下的特色内容：在教室前门正上方贴上明显的特色标志；在教室两边的墙壁上，一边帖着“世上万般皆下品，思考惟有读书高”的对联，另一边则是用英文解释的特色标语。同一时期，我还出了一期全新的黑板报，在不停手的劳碌中，教室最终布置一新。看着学生如此布满浓浓书香的教室里学习，心里真快乐。晨会课，我向学生介绍班级布置的意义，要求他们能在课间认真去阅读，我告知孩子们我们的特色班级正式成立，我们要根据规划努力做好制定的工作。 3、劳碌中收获欢乐。 期初是个繁忙的阶段，特色创立工作占据了大量的时间，那几天，我的办公桌成了一个微型作坊台，画呀，剪呀，贴呀，发觉需要补充的内容，立即跑打印室。然后，做好一样就贴上墙，接着再做下一个。最终，我们班在校“洁齐美”评比中，被评为年级优胜。面对荣誉，我想收获是欢乐的，这是大家对我工作确定。每当观察孩子们驻足观望教室文化的时候，我想着：劳碌也是欢乐的，它给了我更多的信念。 二、创立工程，往复和提高 整个创立工作，我始终以开展有益的读书活动为中心，吸引学生坚持读书，培育良好的读书习惯，让孩子在书的海洋中自由畅游，吸取养分，与好书结成朋友，将创立工作积极的开展下去。 1、利用晨会、班队，向学生推举一些适合他们阅读的图书，介绍一些同龄儿童读书受益的先进事迹，并定期开展古诗词小小讲座，拓宽学生的视野，提高学生课外阅读的兴趣和力量。 2、坚持召开每月一次的有关读书方面的主题队会，如故事会、朗读诗词大赛、科学学问竞赛、精品故事大赛等等，给学生架设展现自我的舞台，让学生充分显示自己的才能，供应进展相互沟通，彼此学习的时机，同时增长学问，增进了解和友情。 3、充分发挥班干部、小小读书迷的榜样作用，常常召开小干部座谈会，商讨、讨论班级特色工作，确定特长，指出缺乏，逐步带动整体共同学习，共同成长。活动中，涌现一批故事大王和小小读书迷。学生在活动中学得轻松，学得欢乐。 4、利用家庭的力气，亲子读书收益颇丰。班级的读书活动也得到了家长的大力支持，家长热忱地为孩子选书买书，还一起参加活动，利用休息时间与孩子共同读书，进展沟通和争论，使得孩子更有信念和兴趣把书一一读好读完。 三、读书与常规互促互进 特色创立的同时，我也不忘抓班级常规，由于只有有了良好的行为习惯，才能保证学生更有效地学习成长。 1、针对学生的思想实际进展教育 我班学生多为淘气好动性，学习积极性和自觉性较差，而且农村外地孩子较多，家长工作繁忙，其教育功能不是很强，所以他们显得较自由散漫，学习上有上进心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控力量。针对学生中普遍存在的思想问题，提出了班级目标，即：文明礼仪每一刻，安全活动每一时，安康欢乐每一天，静心学习每一周，团结向上每一月。利用班会并逐句进展讲解。同时，联系同学们的思想实际，有针对性的进展教育。通过树立典范，反复教育，使同学们的行为大大改观了。 2、抓班级礼仪、卫生建立 班级的礼仪、卫生建立如何，也表达了班级的精神面貌如何，因此，在抓常规教育的同时，把礼仪、卫生建立作为重点来抓。在礼仪建立方面，建立了“我发觉我学习”，“我成长”“我清晰”三个方面，第一块主要展现学生的良好行为习惯，鼓舞学生发挥自己的良好行为成果和向别人学习；其次块主要展现个人礼仪行为方面的进步星的争夺状况，旨在营造竞争和向上的气氛。第三块主要是各类行为状况的记载，并把班级治理目标和班级制度粘贴在其中，从而鼓励同学们前进；还围绕学校中心工作定期更换黑板报的内容。通过班级文化建立，使班级有一个良好的礼仪文化气氛。 在卫生建立方面，环境卫生责任到人，每天小扫，每周大扫。地面，黑板，桌椅，门窗始终保持光明干净，从而为同学们制造了一个良好的学习环境。 3、增加民主治理意识 要创立一个公平、和谐、有分散力的班集体，关键在民主治理。我班在开展各项活动中，在组建班委会、在开展评优活动中、在制定班级治理目标和制度等方面，广泛征求同学们的意见，充分发扬民主，敬重同学们的民主权利。因此，在班干的组建和评优活动中，令同学们满足。 4、有目的有规划的进展家访 家访是学校和社会取得联系的主要途径，所以，在家访时我不轻易向家长介绍学生在校表现较差的一面，多向家长反映学生进步的一面。把学生的点滴进步看作是一个新起点，本着鼓舞学员，鞭策学生，以表扬为主。这样既维护了学生的自尊，也有助于学生的进步。固然学生的确有严峻的缺点和错误时也不能放任自流，把握好这个尺度，真正做到严而有格。 四、期末收获成果，喜悦与圆满 我们班级还要在纪律和自主学习方面多下功夫，个别学生平常淘气捣蛋，影响了班级良好的班风班貌，这是需要加强教育的重点。 以上是本学期班级特色工作总结，通过总结我的确感到：今日的成绩不能令人自满，圆满和失误会使人明天更聪慧；苦恼总是短暂的，只有付出艰辛和努力才能制造出更加辉煌的业绩。 学校举办读书活动总结篇五 主办单位：江西农业大学读者协会 活动时间：20xx年x月x日 19：0020：00 活动地点：图书馆报告厅 活动目的： 图书馆是一个特地收集、整理、保存、传播文献并供应利用的科学、文化、教育和科研机构，它保存了人类文化遗产，能够开展社会教育，传递科学情报。校图书馆为同学们供应智力资源和文化消遣，然而我们很少了解图书馆，很少或不能通分利用图书馆资源。为弥补这一缺陷，提高图书馆的效劳质量，让同学们更好的利用图书馆资源，特此携手图书馆教师进行这次讲座。 活动内容： 由图书馆教师王小雄教师给我们带来精彩的讲座。讲座分为两个环节，第一个环节由王教师给我们带来精彩的演讲。演讲内容包括三方面：第一个方面是介绍图书馆的资源及其利用，并以实例来演示介绍;其次方面介绍两个搜寻引擎的特别功能与用法，也是以实例演示完毕;最终他还给我们介绍了图书馆的效劳。其次个是教师与同学们互动环节。这个环节由同学们提问，教师一一为他们解开疑问。 活动效果： 活动取得了比拟好的成果。教师讲得生动极为吸引同学，中途没有一个同学因讲座不精彩而离开的。其主要缘由是教师讲得确实贴切同学的需要，都是同学们不知道或不熟识的而又是他们急想了解的内容。在与同学们的互动环节，同学们也踊跃提问，而教师也急躁的为同学们一一解答。活动取得了较为圆满的胜利，而唯一美中缺乏的是到场的人数不够多，且绝大多数只是我们协会的成员，这可能与我们的宣传力度有关。 学校举办读书活动总结篇六 “蓓蕾读书工程”开展扎实有效。学校以“阅读丰富人生，共建书香校园”为主题，制定了换于红军小学关于进一步开展“蓓蕾读书”活动的实施方案，活动要求：加强校园书香文化建立;开拓“书香班级专栏”;完善班级图书角建立;成立读书社团等。再精细的治理制度，也需要活动来支撑，对此我们积极开展了丰富多彩的活动。 1、5月份开展了“我读书我成长我欢乐”主题讲故事竞赛活动;6月份开展了小学生“语文素养展现”活动。 2、重点抓好“每周一诗”诵读，12月5日-6日对全乡28个班“每周一诗”落实状况进展了全面抽查，通过检查各校班对此活动落实扎实、有效。 3、利用校园播送在大课间、午休期间播放中华古诗文经典篇目，让孩子浸润在经典美文的气氛中。 4、每周一坚持开展国旗下的演讲活动。 5、合理利用学校图书室资源，坚持开展好写学习日记、读书笔记活动。 6、坚持开展了以“阅读丰富人生”为主题的系列手抄报评比活动：5月份“感恩母亲”、6月份“我手画我心”、7月份“童心向党”、9月份“暑期阅读收获”、10月份“悠悠家乡情”等。 7、12月积极开展了“阅读之星”评比、“红色诗歌诵读”评比活动。 8、积极参与上级有关部门组织的系列征文活动，展现读书成果等活动，成果显著。 存在缺乏与整改： 通过活动的开展，我深深感觉到“读书”读得还很不够，要想让学生真正读好书，其实前面还很困难。目前面临的问题主要有以下几个: 1、学校图书使用还没有做到正常化，不能很好地满意于学生的阅读需求。 2、教师对学生读书的指导不到位。 学校举办读书活动总结篇七 校园本就是读书的地方，读书不仅能够增长学问，开阔视野，还能活泼思维，启迪才智。为了推动学校书香校园的建立，培育师生良好的读书习惯，又协作世界读书日，经学校领导同意，开展一系列的读书活动，也取得了肯定的成效。 读书月从筹划、开展活动到成果展现历经两个多月，活动工程多，参加人数多，影响也较大。表达了以下几个特点： 一、领导高度重视。 在教研室提出“读书月”设想时，王朝兴校长就充分赐予确定，并要求教研室立刻成立活动领导小组和工作小组，并且在最短时间制定出方案。有了王校长的指示，我们在制定方案时就有了信念。 二、组织有条不紊。 教研室作为方案的制定者和详细落实者，首先确定了组织机构，打算由语文科组和书香校园建立讨论课题小组共同来承办活动。就召开了相关人员的会议，把任务安排下去，并且制定了时间表，要求各负责人务必在要求的时间完成相关的工作，开展相关活动。由谭丽、玉钰负责的读书月活动方案初稿拟定，由黄子真教师负责的国旗下诗歌朗读资料整理并且印刷出来，发至各班。x月其次个星期一，由德育处庄冬莹主任负责的读书专题班会如期开展。x月中旬，再一次召开有关负责教师开会，了解各自活动的进程，并且催促完成。x月28日，为展现会作最终的预备。x月29日，在总务处、团委、德育处的大力支持下，胜利举办读书展现会。x月18日晚，读书月的最终一项活动名家讲坛在王淑洁教师的努力下，请来了湛师宋立民教授来开讲座，到此，读书月的活动全部完毕。在活动过程中，各位负责的教师都能仔细做好自己的工作，让活动顺当开展，表达出了良好的素养。特殊是陈华珠教师。在全部的活动中，她要负责的内容是最多的。我只是给了一个主题，详细内容由她去安排。陈教师召集了各学科社团负责人，安排了任务，又亲自设计场地，设计活动方式。使得展现会那天各大社团的有奖答题成为全场亮点。还有童碧梧教师负责的是手抄报的展现，江栋教师负责的是优秀摘抄的展现，全淑琴副主任负责好书推举活动，都吸引了不少学生参观。 三、内容丰富，师生重视。 本次读书月活动原来拟定涉及十多项内容：国旗下诗歌朗读，“五个一”读书专题班会，读书手抄报评比，优秀读书笔记展现，好书推举，阅读共享会，读书辩论会，阅读竞赛，名家讲坛，读书征文竞赛等。后来因场地和时间限制，阅读共享会只在个别班进行，读书辩论会也推迟到适合的时机再举办，而其他的工程都已完成。 虽然，读书月过去了，但我盼望读书的活动不会停顿，盼望校园每周都会有冲天的朗朗读书声想起，让四周的人们知道，这是一个真正读书的地方，是一个盈满书香的校园。 学校举办读书活动总结篇八 为了迎接4.23世界读书日的到来，更好地发挥图书馆的职能作用，在全社会营造“多读书、读好书、会读书”浓郁的书香气氛，养成终身学习的良好习惯，东河区图书馆将以“世界阅读日”为契机，开展形式多样的阅读宣传活动，推动全民阅读的深入进展。 一、活动主题：让阅读成为东河靓丽风景线 二、活动时间：2022年4月 三、活动地点：北一社区、通顺社区、新中路社区等 四、活动目的：多读书，读好书，会读书，推动全民阅读的深入进展。 五、活动内容： 1、在社区举办“品读书香、传诵经典”世界读书日诵读活动 2、在社区举办免费“悦读”读书活动 3、连续坚持送书下基层(部队、学校、幼儿园、社区、敬老院等)开展免费“悦读”读书活动 学校举办读书活动总结篇九 为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热忱，活泼校园文化，树立正气，营造良好的读书气氛，我校依据上级领导部门的安排，在4月20日至5月20日开展了校园读书月活动。我校细心设计积极可行的读书月活动，让学生在活动中体验读书的乐趣;进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香气氛。详细从以下几个方面去做： 一、指导思想 以科学进展观为指针，以营造“书香校园”为导向，为了全面提高学生的语文素养，培育综合实践力量，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，在校园内形成喜爱读书的良好风气，促进学生的可持续进展，培育学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书的新课程理念。 二、深入宣传，营造良好气氛。 依据学校工作规划，学校安排读书月活动的详细方案。根据活动方案，我们快速在全校开展了读书活动的发动工作。随后各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言细心布置教室的读书角，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造校园文化气氛，提高广阔师生的思想熟悉，为深入落实读书月方案的各项活动奠定了坚实的根底。 三、建立保障机制 1、固定阅读时段，学校特地为学生预备了至少一节阅读课，旨在引导学生能有选择地阅读自己宠爱的书籍，并且在读书中学会思索，在思索中成长，这节课在语文教师指导下进展，主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读沟通、阅读汇报等。 2、各年级仔细讨论课外阅读指导的规律和方法。把激发学生的阅读兴趣和培育良好的阅读习惯作为讨论的重点，引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读力量中获得长久稳定的阅读兴趣。 3、努力制造适应学生阅读要求的物质条件。学校积极充实学生读物，充分利用、积极开发学校现有阅读资源，为学生制造良好阅读环境，班级建立图书角，学生相互沟通个人图书，实现班级图书资源共享;向学生推举优秀书、报、刊，鼓舞学生积极读书，到校图书室有组织的借书阅读，指导学生进展课外阅读。 4、学校利用手抄报、黑板报等，营造良好的课外阅读气氛。积极举办班级读书会，充分利用好语文课堂主阵地，由语文教师主导，读书月期间每班上1节阅读汇报课或沟通课。内容有演讲沟通、古诗诵读、课文故事演说、名言名句赏析等。沟通会上，同学们畅所欲言，气氛活泼。他们谈到了开展活动以来阅读的收获，并向大家推举怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书;怎样合理利用课余时间，有序读书。通过这些沟通会，同学们互取所长，学到了更多读书学问和方法，加深了爱书、用书的思想熟悉，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。举办古诗词、三字经精简诵读竞赛活动。极大地丰富了校园生活，也促进了学生学习语文的热忱。 四、营造阅读气氛 学校气氛也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。学校各班学生每天早上半个小时为集中阅读时间，一起在早晨的阳光下集中诵读。少先队大队部每周制定读书方案，各班依据实情制定切实可行的活动规划，充分利用黑板报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。设立班级图书角：以学生自带为主，加上由学校统一给各班借阅的图书,每隔一周同年级各班相互调换,每周语文教师可以从学校图书室为学生借阅新书,提高图书的流通率。布置美化书香校园，学校加强校园阅读气氛的创设，细心布置美化校园，使校园也具有“书香气”。 五、抓好读书月活动 “读书”两字，关键在于“读”，书的价值也在“读”中表达，指导学生学会读书，是我们的目标所在。 (1)上好阅读课 充分用好早读和阅读课，在校本课程中教会学生阅读的方法：像如何查工具书，如何学会提问，如何学会圈点评注等，帮忙学生学会阅读，提高阅读效率。形成大阅读气氛。 (2)做好读书笔记 中、高年级学生读书笔记，语文教师予以检查、指导、评估，学校不定期开展读书笔记评比活动。在教给学生读书笔记方法(摘录式、提问式、心得体会式)的根底上，培育学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。 六、读书活动效果 通过开展读书活动，初步培育了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养，促进了和谐校园文化建立，校风、学风进一步转变，在学生中形成了爱读书、读好书的深厚气氛。学生的阅读力量有了很大的提高，写作力量、口语交际力量得到极大改善，学生的思想得到了净化，形成了积极向上的学风、班风、校风。 与书相伴的人生，肯定有质量，有生气;书香飘溢的校园，肯定有内涵，有进展。读书活动的开展，将对每个学生的安康成长产生深远的意义。5月20日召开了读书月活动鉴定会议，五年级被评为书香班级,樊晶晶等10名同学被评为书香小明星。今后，我们要在全校进一步深入开展读书学习活动，提倡读书明理、读书求知、读书成才的新风气。 学校举办读书活动总结篇十 我校作为“市振兴阅读基地”学校，始终重视开展书香校园建立的探究与实践，我们在摸索中前进，有收获的喜悦，有缺乏的反思，读书活动蔚然成风。下面就我校书香校园建立工作做一个小结。欢送阅读! 一、硬件设备到位 1、加强图书室建立。建成南电子阅览室，能创设有利条件，优化阅读场所，便利学生阅读。 2、设立教师阅读。开列教育书目,为每位教师供应资源，制造良好读书条件。 3、每班特地配备学生作为班级兼职图书治理员，负责图书的出借、登记、归还等效劳工作。 4、全天候开放学校图书馆和阅览室。 5、教师结合学生特制定出详实的读书规划，针对不同年段为学生列出了“推举书目”，其中包括新课标列出的小学生必读书目和南京市教研室的推举书目。 二、制度建立健全 1、成立以校长为首的创立书香校园的领导小组，职责清楚，团结协作。制定了切实可行的活动方案。 2、时间保证。 (1)每周周四中午为“午间静读时间”，校园里一篇安静，书卷飘香。教师和同学们一起自由地读书，感觉情意融融。 (2)利用双周周五一节语文课进展课外阅读指导，教师们仔细备课，仔细指导。 2、申报南京市规划课题全员参加，营造书香的实践讨论立项胜利。严格的课题治理制度让书香校园建立标准化、制度化、常规化。课题讨论工作有肯定进展，并取得初步试验成果。 三、活动内容扎实 1、营造书香环境。开展经典诵读、课外阅读等活动，师生同建书香校园;通过阅读，使他们从书籍中得到心灵的安慰，从书籍中查找到生活的典范，从书籍中荡涤自己的心灵，从书籍中享受教与学的乐趣，从书籍中找寻抱负的栖息地。 2、构建书香课堂。通过读书活动，提高教师素养，提高课堂效率，充分地利用好课堂，最大限度地发挥教育效益，把课堂还给学生，敬重学生的主体地位，着眼于学生的全面进展。 3、师生共写随笔。师生积极写随笔，包括教后感，读书笔记等等，在写随笔的过程中，体验生活，反思自己，超越自我，让随笔成为师生生活的一局部，让随笔成为师生精神家园。 4、家校共建。通过开展读书活动，以小手拉大手的形式，引导教师、家长一同参加读书活动，营造良好的读书气氛，推动学习型社会的建立。 四、实施措施得力 (一)全力营造书香校园的气氛 1、让校园到处布满书香 (1)让图书“走出”图书室 学校每学年购置图书一次，充实更新图书室图书。在走廊、过道、宣传栏布置师生作品、名人名言、经典古诗等，在绿化区域布置富有人文气息的宣传标语，让阅读与陶冶随时随地发生，从小处着手，使学生能移步换景，沉醉在浓郁的书香气氛中。 (2)让每一个班级布满书香 通过“班级图书角”和教室布置，设计“书香班级”。教室里设置“读书台”，班级墙壁上张贴学生的作品。让学校的每一面墙壁都会说话，让学校的每一个角落都能闻到书香，让每一个孩子顺手能拿到书，随时有书读，让他们每天在这样的阅读中生活。 (3)让每一垛墙壁飘书香 加强文化橱窗的建立，记录学生的读书活动和读书感言，使它成为“书香橱窗”，为师生展现读书成果供应一个平台。细心设计“书画长廊”，记录学生书法与绘画的成就，为校园增加书香气息。 (4)细心构建多元化的读书网络 建立“个人书橱”、“班级读书角”、“学校图书室”。学生在家中建个人的小书柜，可以在家中与父母共赏，也可以与小伙伴共读;每个教室建立图书角，实现资源共享;学校图书室，配备专职的图书治理员，负责教师和学生的图书借阅工作和图书推举工作。 2、让网络翻开师生眼界 通过校园网、学校主页，构建读书沟通平台，网络相连，信息相通，让师生的目光投得更远。 (二)积极开展师生读写活动 1、明确详细要求，使读书活动有的放矢。 对学生读书活动的详细要求： (1)一条主线熟读经典诗词。 一二年级：熟读背诵比拟简洁、易理解的诗词30首; 三四年级：熟读背诵经典诗词70首; 五六年级：熟读背诵有肯定难度的经典诗词首; (2)必读书目依据新课程标准的要求，确定出推举书目，组织学生开展“大阅读”活动。 一二年级：每生每学期必读学校推举书目4本; 三四年级：每生每学期必读学校推举书目6本; 五六年级：每生每学期必读学校推举书目8本; 对教师读书活动的详细要求： 每年每一位教师必需仔细阅读2本教育专著。 2、落实有力措施，积极开展丰富的读写活动。 教师读写活动： (1)供应阅读条件，加强学校图书室建立，学校图书室随时向教师开放。教师每年订阅教育教学报刊杂志1至3册。 (2)设立教师读书时间，要求教师每周不少于2课时读书时间。 (3)每天在办公室翻一翻、看一看学校订阅的各类报刊杂志及下发的各类资料。 (4)充分利用双休日、节假期，静下心来，好好读点书，诵经典，品名著，充实自我。 (5)每班开展与学生“同读一本书”、“同背一首诗”活动。 (6)办好读书沙龙，每学期组织教师读书沟通会1-2次，同时开展相关读书征文活动。 学生读写活动： (1)建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，特地配备12名学生作为班级图书治理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。 (2)各班班主任和语文教师在日常教学当中，科学利用时间。依据各班实际状况开展常规性活动如，利用班队会以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜爱的_”、“好书推举”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会，在班级内形成良好的读书气氛。 (3)各班的黑板报开设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”。引导学生阅读、理解、背诵名人名言，学习名人的读书方法，感受名人刻苦读书的精神。学生每天利用做完操、清扫卫生时等零碎时间背诵，化整为零，一步步引领学生养成读书的良好习惯。 (4)每个学生人手一本“读书笔记”，每周至少写2篇，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及读书规划书、参与读书实践活动的感悟等记录下来。 (5)每双周周五1节语文课为阅读指导时间。 (6)每周三下午课外活动时间为学生自主读书时间。 (7)学生读写结合的详细措施： 任课教师要做好学生习作的指导与批阅工作。 任课教师及教育外要做好学生习作的推举工作，定期在黑板报、学校的橱窗、红领巾播送、校园网等渠道展现、发表学生习作，给学生以创作的体验，感受胜利创作的喜悦，从而提高学生的读书、学习、写作兴趣。 定期将学生优秀作品搜集整理，参与各级各类征文竞赛，或向报刊推举发表。 (三)通过精彩活动，促进读书活动的升华 活动能点燃兴趣的火花，学校应当成为学生的第一个舞台。我们将用“活动激发兴趣”，给学生制造更多的表现时机。 1、进行“书香溢满校园 读书伴我成长”读书活动 为了充分激起全体师生的读书热忱，在全校快速掀起一股读书热潮，学校召开了“书香溢满校园读书伴我成长”读