小学教师个人主要事迹材料500字4篇.docx

小学教师个人主要事迹材料500字4篇小学优秀教师个人主要事迹材料500字篇1 从师范毕业走上教育岗位，26年的教育生涯，班主任也整整当了26年。26年的讲台坚守，26年的风雨兼程，为了什么，只有一个“爱”字。“桃李不言，下自成蹊”。且看校园里，有她步履匆忙的身影;办公室里，有她循循善诱的话语;课堂上，有她轻松自如，幽默幽默的教学形象她专心铸就教育的真爱，用爱赢得学生的心，家长的敬。她便是静水深流的多湖小学一年级语文教师兼班主任郭爱君教师。 爱是一碗暖汤，暖和学子心房。 26年来，郭教师已在多年的工作中练就了她“制服”各种各样学生的本事。新接任的班级，有时总有几个“刺儿”。他们总爱在课堂上刁钻爱问，以此来犯难教师。而她并不以“班主任”的身份去威慑学生，相反，却微笑着，凭借她深厚的语文功底，幽默幽默的教学风格制服学生的心。课间活动时，总会消失各类“案件”，她从细节中发觉问题。“细节打算成败”，所以有时即使是特别麻烦的的“案件”，她也能快速“侦破”，无形中在孩子中树立了“福尔摩斯”的形象。生活中，她微笑着指导着一年级的孩子们：早上，她指导学生放书包;下雨天，雨伞，雨衣放在哪儿，怎样放;下课了，整理桌子，推凳子，上厕所，玩耍在她的细心指导下，一年级的孩子很快适应了小学生活，爱上了小学生活。她是名副其实的金华市优秀班主任。 爱是一本好书，传递教育理念。 多湖小学的学生，家长水平如何，素养如何，郭教师了解这些，也思索着如何在不失家长的面子的状况下指导孩子及家长。她利用群，告知家长“有关马年的手抄报和逃命图样本已经放在群共享，请参考。”“别急，孩子不会做，不是笨，而是不熟悉字，不理解题目意思”，“孩子总是低头做作业，不是他老遗忘，而是握笔姿态不正确”，“孩子学习时，要有一个学习的气氛，大人不宜在孩子身边玩手机”只是这些平凡而亲切的话语，却激起了家长们的育子热忱，努力地协作郭教师，共同做好教育孩子的工作。 爱是一种才智，成就精彩人生。 “在学生成长中成就自己”。郭教师用自己扎扎实实的每一个工作细节，让学生迈好坚实的每一步。在一个个优秀学子的成长中，抒写着自己的才智人生。26年前任教的第一届毕业生中，三年后就有三名学生进入金华一中。15年前接任的班级中，有5名学生进入金华一中，10年前接任的班级中有6名学生进入金华一中，占了十一中考上金一中的“半壁江山”，轰动了全校。每个学生实现的一个个求学之梦，不仅有自己的艰难奋斗，初中教师的培育之恩，还分散着郭教师的启蒙之恩。郭教师所任教的班级不仅学习优秀，而且字写得美丽，有时学校进行书法竞赛，她班囊括一等奖，书写的试卷总是赢得批卷教师的啧啧赞扬。她所培育的演讲人员，参与区级竞赛，总是得一等奖靠着她满腔的教育才智，赢得一批又一批的学生爱她、敬她，也赢得一届又一届的家长的心：我的孩子放在郭教师班幸运! 26年的坚守，郭爱君教师额前的头发已经花白，由于心中有爱，她却仍旧乐此不彼：再当10年教师，再当10年班主任由于“爱”是教师最美的语言。 小学优秀教师个人主要事迹材料500字篇2 本人一名一般小学数学教师。于2022年_月参与工作，至今已_年了。我喜爱中国共产党，忠诚党的教育事业，坚持四项根本原则，贯彻党的教育方针与政策。听从组织分工，工作勤勤恳恳，任劳任怨。到处以身作则，为人师表，爱岗敬业。 一、从事教学工作13年来，本人始终以火一样的热忱，百倍的努力，百倍的干劲勤勤恳恳地耕耘在教育教学第一线，在“教书育人”这个平凡而神圣的工作岗位上悄悄的挥洒汗水，培育学生。 二、一个教师只有到处以身作则，时时为人师表，成为学生的表率，才能做好教学工作，古人说：“亲其师，才能信其道”，就是这个道理。因此，在工作中本人总是严格要求自己，每天不仅严格遵守上下班的时间，而且总是早来晚走，从不迟到早退，没有间缺。本人就是从这些日常生活的微小小事入手，给学生以感染和熏陶的。 三、爱心成就教育。本人就是靠着一颗爱心来做好教育工作的。别林斯基说过：爱是鉴别教育的尺度。教书育人是教师的天职，而育人应当是教师的首要天职。 四、重视和学生家长的沟通是我做好教育工作的另一大法宝。以我13年的工作阅历，对此有着深刻的体会。每接手一个新班，我便在第一时间对学生进展全面的了解，把握第一手资料，这便少不了家长的严密协作。 五、“教书育人是自己的职责，爱岗敬业是自己的本分。”我是这样想的，也是这样做的。从教十几年来，我始终都是全身心地投入到工作之中去，心中装着学生，无论发生什么事情，都始终把工作放在第一位。从没由于个人私事请过一天假，从未耽搁学生一节课，年年满勤。 小学优秀教师个人主要事迹材料500字篇3 我是一名普一般通的小学教师，虽然没有做出值得夸耀的成绩，但我悄悄在教育事业这片圣土上尽力耕耘了26个春秋，在这26个春秋里，我连续担当班主任，把自己的青春和心血都献给了党和人民的教育事业。为了不断提高自己的业务水平，能有一套自己的治理方法，我自学了班主任工作、教育学、心理学、语文教学、读书杂志等书籍，在教学工作中探究出一条“主体教育”、“主动进展”、“心理教育，和谐进展”、“学校公育，促进进展”的路子。 我参与工作以来，能全面贯彻执行党和国家的教育方针，喜爱本职工作，关怀爱惜学生，全身投入到教书育人的工作中，严格要求自己，文明执教，团结协作，安教乐教，努力提高自身的政治思想和业务素养，以适应不断的更新的时代要求，提高教学质量。遵守学校的规章制度，听从学校安排，敬重领导，团结同事，仔细听取教育中好的阅历，以诚待人，处理好同事之间的关系，相互取长补短，促进教育教学工作的全面进展，顺当地绽开，以仔细负责的仆人翁态度全面支持学校各项工作的绽开，具有良好的协作精神。多年来，我从不迟到、早退、从不旷课，常常带病坚持工作，爱岗敬业，尽职尽责，为人师表，教书育人。 我在教学中，仔细钻研教材，做到“爱校如家，爱生如子”、“以情育人，以情感人”，做到不懂就问，不耻下问。我还充分利用课余时间钻研新教材，课标及教辅资料，把握课文的重难点，细心设计教学过程板书设计，作业做到“一课一得”。我擅长调查讨论，了解学生实际，确定相应教法，做到心中有学生，心中有教法，又留意力量的培育，文与道的统一，师生双方积极性高，课堂气氛活泼，由于主观努力，教学效果良好，受到教师和学生的好评。2022年秋参与镇新课程调教竞赛一等奖，又在06年春担当全镇的新课程公开课，受到上级领导和教师的全都好评。 我自19_年参与教育工作以来，都担当中低年级的班主任，这是学校对我我的信任。班主任是班级治理工作的组织者和领导者，是塑造“将来人”的雕塑家。作为班主任，在班中起着导航摧发、定向作用，所执教的班级具有积极、安康、向上的班风，能集中精力搞好班级建立，发挥学生的主观能动性，调动学生的积极性，将全体学生融为一个具有强大分散力的集体，班级工作蒸蒸日上，学生的聪慧才智能最大限度地发挥出来。同时，我熟悉到一个好的班集体需要一个强大有力的领导核心。因此，在班干部的选拔上，认真观看，反复斟酌，综合考虑，确立干部班子，带着广阔学生努力学习，踏实工作。班干部是班主任的得力助手，应充分信任他们，放手让他们开展工作并悉心指导，让班干部感到教师是他们的顽强后盾，每当组织一些课外活动，如主题班会，外出参观，故事会，嬉戏等活动，我有意识地“放开”，让他们发表自己的意见、定方案、周密布置，学生自我治理，只要他们遇到困难时，加以适当地扶持和协调，对于犯错误的干部学生总是进展急躁细致的思想教育，并积极鼓舞，赐予信念，给予时机。班主任都会遇到“不完成作业的顽皮学生”，为了这局部人，我实行了“争红花”的集体行动，这局部学生所在的小组，由组长监视，假如各组能按时完成作业，就嘉奖一朵小红花，由于学生集体荣誉感被充分调动起来，小组的每个人都热心帮助不按时完成作业的学生去完成作业，一段时间后，不完成作业的现象在我班已经不存在了，通过这种实践，解决了班中一大难题，这种方法被其他教师借鉴，均称效果良好。 我在教学生学会做人，学会生存的同时，努力提高他们的科学文化学问，为人师表，廉洁从教，榜样遵守社会公德，严于律己，作风正派，以身作则，注意身教，做好表率，面对全体学生，深入了解学生，关怀学生的生活，坚持做好家访工作，与家长取得亲密联系。我关怀、喜爱每一位差生，帮忙差生树立学习信念，使大局部的差生成绩有较大的提高，我信任，一个班集体只要有了明确的奋斗目标，有了强大的分散力，有了正确的舆论，有了顽强的领导核心，有了严格的标准治理，肯定会向着制定的目标不断前进，走向胜利。我所担当的班级，每个学期的县，镇质量检测中，都能取得很好的成绩。所担当的班级都能被评为“文明班”或“先进班”。由于工作积极负责，成绩显著，我屡次被镇评为“优秀教师”、”先进教师”。要教育好学生，首先要关怀学生，喜爱学生，做学生的知心人，多年来，我努力做到思想上积极诱导，学习上急躁辅导，生活上关心爱护学生。我常常利用中午休息时间或放学时间与学生亲切交谈，特殊是对那些单亲生，从多方面留意，并赐予他们以暖和的母爱般的关心，还常常拿钱给那些家庭困难的学生买学习用品，并且常常买些常用药品放在办公室以备应急，久而久之，我们师生之间建立了深厚的感情。记得有几位学生还在与他们交谈时，无意中称我为“妈妈”，而调皮的学生趁机发笑时，一个学生理直气壮地说：“原来教师就像妈妈一样关怀我们嘛!”又如：在97年秋，我当时担当的“三年级学生李旭婷，常常有病，不能来上学，我就利用双休日为她补课，当她的病情确诊为休学治疗时，我自己拿出钱组织学生买了许多养分品，带着一局部班里的学生去探望她，在我的感染下，全班同学都把自己的零用钱捐了出来。看到全班学生幼小的心灵拼发出来的爱心，我再次拿出钱来，与学生代表一起去慰问她，她的家里人深受感动，并表示深深的谢意。我就是这样以博大的爱心，像爱护幼苗一样，关怀爱惜着每一位学生。 总之，我在自己的工作岗位上兢兢业业，任劳任怨，并取得显著的成绩，盼望以这次参评县优秀班主任作为新起点，以广阔教职工的确定和支持为鞭策，以学校领导的关怀为动力，不断完善自身的综合素养，勤奋工作，开拓进取，为教育事业作出自己应有的奉献。 小学优秀教师个人主要事迹材料500字篇4 我是2022年参与工作，始终担当高年班主任。始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，深受学生的爱戴、家长的欢送。在班级治理中，科学民主的治理，为孩子们营造了温馨的港湾。努力探究素养教育的新途径，立足激发兴趣，形成了“趣、实、活、新”的教学风格，被誉为“孩子们心中最棒的语文教师”。 一、春风化雨育新人，以良好的师德形象感召学生 作为一名人类灵魂的工程师，我深刻地领悟到教师的人格和品德对学生有着潜移默化的影响，正是这一点指导着我树立以人为本，以力量为本的教育教学理念，与学生建立起了公平、敬重、和谐的师生关系。引导学生树立正确的人生观，养成良好的行为习惯。重感化、轻惩处，始终以真挚的爱心去感染学生，用言谈举止影响学生。班级的值日生工作我是一份子，讲台上有粉笔灰，我就轻轻抹掉;学生的书本掉在地上，我弯腰捡起。孩子在张教师的引领下学会了爱别人，小旭同学，家庭贫困，总觉得低人一等，我在观看到此事以后，知道孩子的内心孤独、自卑，于是，就在班级的各项活动中，鼓舞他展现自己的特长，多给他时机，慢慢地小旭的脸上露出了绚烂的笑容。每当学生在学习或生活中遇到困难时，我总是伸出救济之手，用自己的真诚去打动他们，带着学生们走出人生的一片片荒漠，让他们重新得到欢乐，在阳光下安康的成长。为使孩子们养成爱读书的习惯，班级成立了“爱心书屋”，在每月书目的更新中，教师领先垂范，用自己的工资为孩子们购置了明朝那些事儿、追风筝的人、注意细节、狼图腾等各类书籍，在我的带动下班级的“爱心书屋”丰富了。我用自己的爱心、才智编织着自己漂亮的梦，帮忙孩子们树立正确的人生观。以高尚的人格感染着学生，以博大的胸怀爱惜着孩子们，以真诚的师爱塑造着学生的灵魂，所以，我每届所培育出来的学生，都受到全部任课教师的好评。 二、班级治理特色鲜亮、扎实有效、成效显著 教育是一门艺术，我在教育工作中，不但有着一腔热忱，而且讲究教育的方式、方法，讲究技巧。班主任工作力量也是在对学生的教育中不断得到提高的。 在多年的班主任工作生涯中探究出了“小组积分”班级治理模式，该模式依据“以小组自主、合作、竞争为本的治理思想”，把全班56名同学分成了八个小组，民主推举16个组长，以抽签的方式打算组员，每组的座位由组长依据组员的意愿统筹安排。每天的学习任务除了班级统一的要求，也可以依据成员的学习状况的不同，组长自行安排。实行每日积分制，每周累分制，进展月末夺魁。比比哪一组的同学最团结、哪一组的学困生进步最大，成绩最突出。组长负责关注每一名组员的成长和进步。这样一来，参加班级治理的同学增加了，维护团体荣誉的热忱提高了，学生们自主的治理起来：遇到学习困难的，全组共同行动，赐予帮忙。遇到淘气捣蛋的，组长便把他安排到自己的身边加以约束，遇到作业完成有困难的同学，组长便亲自打电话和家长沟通。一周下来，发觉本组中进步大的同学，每个小组都用不同的方式自我鼓励。有的小组采纳了给进步的孩子赠送书签的方式，有的小组采纳开个小小庆祝会的方式。每名同学都积极向上，为了不拖累小组，把每件事力争做的尽善尽美，每名同学都为自己组的活动出谋划策。各个小组都有自己的座右铭，而且把它做成了精致的标牌，立在组内最鲜亮的位置上。标牌上有的写着：假如错过太阳的时候你流泪了，那么你也马上错过群星了。有的写着：同学假如缺少友爱，一切奇妙的景象都将黯然无光。有的写着：不会宽容别人的人是不配受到别人的宽容的。月末夺魁之后，同学们又要面临新的分组排坐。这样增加了孩子们团结竞争的时机，使组与组之间形成了良性竞争与合作。积分的竞争，小组的合作，促进了学生全面和谐地进展，在学校进展了大面的推广应用。