小学教师素质提升计划(16篇).docx

小学教师素质提升计划(16篇)小学教师素养提升规划篇一 教师素养应包括道德素养、学问素养、力量素养、心理素养和身体素养。所以，我的规划从以下几个方面进展制定： 1、高尚的道德素养 教师道德素养一般是指教师在道德品质方面上所具有的修养。教师的职业道德要求教师要忠诚党的教育事业，要敬业爱岗，无私奉献的献身精神，全心全意为学生效劳，要有诲人不倦的教学态度，以身作则，教书育人，为人师表的形象，这是做一名教师的最根本点。要当好一名称职的人民教师，必需要加强职业道德的学习，要有高尚的道德素养。肯定到达“三满足”教师的标准。 2、广博的文化素养 教师的文化素养包括专业学问、文化学问和教育科学学问三方面。教师要有系统全面的专业学问构造，专业学问还应具有较强的根底性，以利于全面完成素养教育的任务。既要努力做到有专长，又要广泛涉猎，既精通一门学科，又讨论与之相关的学科。还要有教育科学学问，系统地把握教育学、心理学等根本原理，用理论指导工作实践，并把工作实践上升为理论，以不断提高教育教学水平。我们要放眼世界，放眼将来，人要活到老、学到老，学无止境啊!我校不断为教师安排了连续教育学习的时间，这样，可以帮忙教师增长学问，拓宽学问面，跟上时代的步伐，这是一件极好的事情，也是一次学习的极好时机，我会珍惜每一次的学习时机，并充分利用所学学问。总之，只有具备广博文化素养的教师，才能有效塑造学生的灵魂，培育学生的抱负，进展学生的智力，拓宽学生的视野，促进他们德、智、体、美、劳生动活泼地和谐进展。因此，我会定期阅读，并仔细完成读书笔记，从教育教学理论的学习，到向同年级教师的横向学习，仔细参与集体备课，提升自己的文化素养。 3、较强的力量素养 教师力量素养除了一般教育教学工作应具备的力量，如了解学生的力量、语言表达力量、组织力量，还要求具有开拓力量，这种开拓力量包括三个方面的：第一，具有解决问题的力量。教师解决问题有时不肯定亲自出马，亲自动手，能调动学生干部，发挥他们的积极作用。其次，具有制造力量。教师应擅长查找有助于提高制造性的情景，提出探究性、分析性，激发求知欲等。第三，具有擅长了解、捕获、分析、处理和利用信息的力量。在学问经济到来之际，一个国家、一个地区乃至一所学校，假如能够领先将计算机技术真正地跟教育结合起来，它就可以使教育处于领先的地位，面对一个高科技、高节奏、高竞争和高压力的二十一世纪，教育只有改革和创新才能适应新的形势，教师要具有这方面的力量素养。在提高自身素养方面，我要做到：根本功练习：每天一片钢笔字，一块小黑板，长期坚持自我培训，提升自己的力量，并积极参与学校组织的各种力量培训和力量测试，找出自己的缺乏，不断提高自己的力量。 4、良好的心理素养 心理素养指表现在教师身上的那些常常的、稳定的、本质的心理特征。我要努力将自己的心理素养调整好，力争到达以下表现：(1)广泛的兴趣。应是多方面的，最主要的是对学生心理、对所授的学科，教育科学方法讨论的兴趣。(2)高尚的道德情感。对学生、对所授学科的以及道德感、理智感、审美感等。(3)顽强的意志。表现为明确的目的性;一贯的坚持性;处理问题的坚决性;克制困难的士气性。(4)良好的性格特征。要热忱开朗，急躁细致，镇静冷静，诚恳正直，与人为善，温柔宽厚。(5)兴旺的认知力量。包括观看力、留意力、记忆力、想象力、思维力等。 5、安康的身体素养 教师的安康标志可分为：(1)精力充足，能应付日常生活和工作的压力;(2)身体各局部发育良好，功能正常;(3)随机应变的力量强，能适应外界环境的各种变化等。 预期目标： 通过三年规划的逐步实施，我会到达如下预期效果： 1、学习专业化学问、提高专业化技能的自觉性有明显提高。 2、能够产生比拟剧烈的自我提高欲望。 3、为终身学习与进展，制造良好的开端。 4、努力成为学科带头人和骨干教师。 5、成为思想素养高，改革意识强、专业构造合理、教育教学水平高的教师。 6、成为能够适应教育改革和学校进展的需要的教师，为实现我校进展做出自己的奉献。 “越是对事业爱得深，越感到自己对事业的不尽职。”在以后的教学工作中，我会积极努力加强自身建立，使自己的工作更扎实、更有效、更完善、更优秀，为了能更好的工作，我会努力提升自身的身体素养。 小学教师素养提升规划篇二 树立“终身学习”的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富学问构造，增加理论底蕴;工作中，积极投身学校的教育科研的改革与实践，从学生全面进展的高度积极探究新的课堂教学;实践中，不断探求，感悟，反思，时刻提示自己用脑子工作，使自己逐步成为骨干型教师，20xx年教师个人素养提升工作规划。 详细目标： 1、理论学习方面，仔细学习领悟新课程理念，把握数学学科专业特点，积极思索，不断改良教学方法，形成自己的教学风格。 2、仔细做好学校各项日常规工作，抓好教学质量，培育学生各方面良好习惯。 3、勤于反思，在总结阅历中完善自我。不断练习根本功，优化自己的教学方法。并积极使用现代信息技术，运用信息技术效劳于自己的教学。 详细实施方案： 1、专业水平的提高。 (1)学习教育理论，在理性熟悉中丰富自我。 以课程标准为导向，仔细阅读教学用书，在个人征订的广西教育河池教育小学数学教学设计等教育类期刊杂志中吸取精华，形成自己的一套教法。研读吴正宪与小学数学，多登陆教学网站，了解闻名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，丰富自己的文化素养。 (2)相互听课与网上听课相结合，多思多想，做好每学期15节以上的听课记录，准时的写出反思心得，为自己教学供应后盾。 (3)向各学科优秀教师学习好的教学治理阅历，学习他们先进的教学手法，仔细做好具体的学习笔记，做到心中有数，有正确的进展目标，形成自己的特色。 (4)针对其他教师对自己提出的缺乏地方，准时思索改正。 (5)全力参与学校进行的中青年教师其次届“绿榕杯”课堂教学竞赛，全面提高自我。 2、日常教学常规的扎实与提升。 细心备课;仔细批改每一本作业，多关注后进生，采纳以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量，促进学生良好习惯的养成，使后进生各方面力量提高。 3、勤于反思，完善自我。 学会思索教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学讨论水平。每节课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西进展反思，弥补缺乏。努力在本学期多写有质量的教学随笔和一篇论文。 4、利用信息技术手段帮助教学。 充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，把握新方式，运用新理论，提高教学效果。恰当运用学校教研处推举的多媒体课件于课堂教学之中，提高数学教学的时效性，提高教学质量。 质量是学校的生命线，但是没有好的教师，也教不出好的学生，所以必需努力提高自身的业务素养，不断充实自己，才能适应学生终身进展的需要。 小学教师素养提升规划篇三 实施素养教育是本世纪末的主旋律，是根底教育领域中的一项跨世纪的改革与进展主题。在实施素养教育的宏大工程中，提高教师的素养，不仅仅要重视教师学历水准的提高和教学业务水平的提高，更要重视教师职业道德的提高，中国教育改革和进展纲要中指出：“中小学要由应试教育转向全国提高国民素养的轨道，面对全体学生全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素养，促进学生生活泼地进展。“要实现由应试教育向素养教育的转轨，教师的素养起着重要的打算性作用。为了能够提升自身素养，我特制定了20xx年教师个人素养提升规划。 教师素养应包括道德素养、学问素养、力量素养、心理素养和身体素养。所以，我的规划从以下几个方面进展制定： 1、高尚的道德素养 教师道德素养一般是指教师在道德品质方面上所具有的修养。教师的职业道德要求教师要忠诚党的教育事业，要敬业爱岗，无私奉献的献身精神，全心全意为学生效劳，要有诲人不倦的教学态度，以身作则，教书育人，为人师表的形象，这是做一名教师的最根本点。要当好一名称职的人民教师，必需要加强职业道德的学习，要有高尚的道德素养。肯定到达“三满足”教师的标准。 2、广博的文化素养 教师的文化素养包括专业学问、文化学问和教育科学学问三方面。教师要有系统全面的专业学问构造，专业学问还应具有较强的根底性，以利于全面完成素养教育的任务。既要努力做到有专长，又要广泛涉猎，既精通一门学科，又讨论与之相关的学科。还要有教育科学学问，系统地把握教育学、心理学等根本原理，用理论指导工作实践，并把工作实践上升为理论，以不断提高教育教学水平。我们要放眼世界，放眼将来，人要活到老、学到老，学无止境啊!我样为各学科的教师安排了连续教育学习的时间，这样，可以帮忙教师增长学问，拓宽学问面，跟上时代的步伐，这是一件极好的事情，也是一次学习的极好时机，我会珍惜每一次的学习时机，并充分利用所学学问。总之，只有具备广博文化素养的教师，才能有效塑造学生的灵魂，培育学生的抱负，进展学生的智力，拓宽学生的视野，促进他们德、智、体、美、劳生动活泼地和谐进展。因此，我会定期阅读，并仔细完成读书笔记，从教育教学理论的学习，到向同年级教师的横向学习，仔细参与集体备课，提升自己的文化素养。 3、较强的力量素养 教师力量素养除了一般教育教学工作应具备的力量，如了解学生的力量、语言表达力量、组织力量，还要求具有开拓力量，这种开拓力量包括三个方面的：第一，具有解决问题的力量。教师解决问题有时不肯定亲自出马，亲自动手，能调动学生干部，发挥他们的积极作用。其次，具有制造力量。教师应擅长查找有助于提高制造性的情景，提出探究性、分析性，激发求知欲等。第三，具有擅长了解、捕获、分析、处理和利用信息的力量。在学问经济到来之际，一个国家、一个地区乃至一所学校，假如能够领先将计算机技术真正地跟教育结合起来，它就可以使教育处于领先的地位，面对一个高科技、高节奏、高竞争和高压力的二十一世纪，教育只有改革和创新才能适应新的形势，教师要具有这方面的力量素养。在提高自身素养方面，我要做到：根本功练习：每天一片钢笔字，一块小黑板，11月参与教师根本功测试：理论测试(包括书写)，课堂教学：上课，反思，说课，写一篇你所上的课的教学日记;即兴演讲，写作测试，论课，制作网页 长期坚持自我培训，提升自己的力量，并积极参与学校组织的各种力量培训和力量测试，找出自己的缺乏，不断提高自己的力量。 4、良好的心理素养 心理素养指表现在教师身上的那些常常的、稳定的、本质的心理特征。我要努力将自己的心理素养调整好，力争到达以下表现： (1)广泛的兴趣。应是多方面的，最主要的是对学生心理、对所授的学科，教育科学方法讨论的兴趣。 (2)高尚的道德情感。对学生、对所授学科的以及道德感、理智感、审美感等。 (3)顽强的意志。表现为明确的目的性;一贯的坚持性;处理问题的坚决性;克制困难的士气性。 (4)良好的性格特征。要热忱开朗，急躁细致，镇静冷静，诚恳正直，与人为善，温柔宽厚。 (5)兴旺的认知力量。包括观看力、留意力、记忆力、想象力、思维力等。 5、安康的身体素养 教师的安康标志可分为：(1)精力充足，能应付日常生活和工作的压力;(2)身体各局部发育良好，功能正常;(3)随机应变的力量强，能适应外界环境的各种变化等。为了能更好的工作，我会努力提升自身的身体素养。 说究竟首先要全面提高教师的素养，只有提高了教师的素养，素养教育的实施才得以顺当进展，才能更好地培育能适应社会，改造社会的创新人才。做为一名教师，我会有规划的努力提升自己的个人素养。 小学教师素养提升规划篇四 一、教学工作 1.仔细做好本期开学工作。本期共有7个班的应用数学教学工作,全部为资源系的课，为确保全期教学工作科学合理，期初将集中精力备课，制定好各个班的教学规划及教学进度，保证顺当完成教学任务。 2.仔细协作系部、教务处做好开学后补考工作。 3.讨论学情，因材施教，确保教学质量。由于绝大多数学生数学根底薄弱，学习习惯及学习自觉性欠佳。因此，教学过程中，应着重加强学生学法指导及学习力量的培育，在新学问传授过程中依据学生学问根底有针对性地补充旧学问的复习预备，做到因材施教。仔细做好备课、课堂、作业三个重点环节的工作，确保教学效果。 4.连续加强教学软件的建立。在已有的电子教案及电子课件根底上进一步丰富和完善教学软件资源，实现资源共享。依据教材的改编新要求，进一步加强和完善试题库建立。 二、教研工作 1、坚持政治学习。通过政治学习，不断提高政治思想觉悟及师德修养，并自觉将学习科学进展观的个人整改措施落实到教学工作中去。 2、坚持业务学习。通过业务学习，不断提高业务素养和教学水平，从而不断提高教学质量。主要从以下几方面进展： (1)常常听老教师的课，本期规划至少听6课。有针对性地选择教学中的难点内容作为课题进展互评互议，通过集体沟通探求新奇有效的教学方法，努力提高课堂教学质量。 (2)加强数学应用性讨论。以高等数学教学讨论为主，主动加强与专业教师的沟通，了解专业课教学状况，加强数学在专业学习中和专业实际中的有用性讨论，从而加强数学与专业的融合，充分发挥数学学科的工具作用，同时也通过这一教学过程渗透数学思想和方法，提高学生整体素养。 (3)组织好数学教师编写好应用数学教材其次版并出版。 (4)加强教法讨论，坚持参与集体备课活动，通过说课等形式，不断探究新的教学方法，并结合实践进展总结和评价。 (5)加强空间建立，根据假期的培训，完成表格化教学;努力做好科研工作，进一步提高自身的专业水平。 (6)加强和任课教师的沟通，共同改良和提高教学教改工作。 (7)五月上旬安排好下学期选修课的报名及任课教师。 小学教师素养提升规划篇五 一、指导思想 仔细学习教师法、教育法、义务教育法、教师职业道德标准及未成年人爱护法等法律法规，使自己对各项法律法规有更高的熟悉，做到以法执教。忠诚于党的教育事业，立足教坛，无私奉献，做到爱岗敬业，为人师表。坚守高尚情操，发扬奉献精神。 二、业务工作规划 新学期里，本人将积极承受学校安排给自己的各项教育教学任务，以剧烈的事业心和责任感投入工作。 遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，准时更新教育观念，实施素养教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。 喜爱教育、喜爱学校，尽职尽责、教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德。 仔细备课上课，仔细批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心安康的思想。全心全意地搞好教学工作规划，做一名合格的人民教师。 作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。 本学年我将注意开拓视野，学习各种教育教学理论，扫瞄教学网页，随时登记可借鉴的教学阅历、优秀案例等材料，以备参考。 不断为自己充电，每天安排肯定的时间扎实提高根本功，努力使自己成为能随时供应学生一杯水的自来水。 三、教研工作规划 我将积极参与教学讨论工作，不断对教法进展探究和讨论。虚心慎重、敬重同志，相互学习、相互帮忙，维护其他教师在学生中的威信，关怀集体，维护学校荣誉，共创文明校风。 对于素养教育的理论，进展更加深入的学习。 在平常的教学工作中努力帮忙后进生，实行各种措施使他们得到进步。新学期教师个人工作规划范文 (一)、加强理论学习，更新教师的观念。 1、本学期将以自学、沟通、听讲座、写体会、网上争论等形式仔细系统地学习课程标准，逐步树立符合新课程标准的教学理念，并用新的教学理念指导教学工作。 2、积极、主动地参与省、市、区、校各级的课改培训和学习，夯实自己的理论根底，切实转变观念。培训和学习中，要积极参加，深入反思自己的教学行为，以先进的课改精神矫正自己的教学行为， 3、学习语文课程标准，对本册教材进展分析。加深对教材的理解，并以新课改理念为指导思想，结合实际仔细备课。 (二)、加强课堂教学讨论，提高教学质量。 1、要加强内部沟通与学习。积极参加集体备课活动，积极参加听课、说课、评课，与其他教师共同探讨教学过程中产生的问题，查找解决方法，发扬团结协作、互帮互助、共同进步的团队精神，从而真正提高自身的教学水平。 2、在课堂教学中，切实转变自己的行为，正确把握化学教学的特点，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，提倡开放的活动课程，全面提高学生的生物素养。 3、积极参与校本教研，按时参与学校和中心组组织的教研学习、听课、评课、沟通、争论、座谈等活动，集思广益，博采众长。 4、仔细准时反思自己的教学行为，每周作好总结和课后反思。结合课堂实践撰写自己的心得体会、论文。 5、作好相关资料的收集和整理。 小学教师素养提升规划篇六 读书使人明智，坚持不懈地读书学习，就会使我们的精神世界得到充实，思想境地得到提高，道德情操得到陶冶，为了促进教学实践与理论的结合，提高自我的政治、业务水平和师德修养，使自我的教育教学行为更能贴合时代的要求，以满意学校教育教学工作的需要，在教育局领导和校领导的指导下，特制订个人读书规划如下： 一、指导思想 经过读书熬炼思维本领和对教育问题的批判性思索本领，努力转变思想观念、思维模式，进展教育创新;经过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩! 二、读书目标 1、经过学习教育经典理论活动，丰富自身个人文修养，强化自身修养，使自我的精神世界变得更为丰富多彩。 2、经过学习教育经典理论，使自我业务精良，胜任新课程教学，成为贴合素养教育要求的布满生气活力的小学教师。 三、读书资料 本学期已名著做最棒的教师为重点，在上学期读过的根底出，细细讨论。依据读书的重难点，针对教学理念写好学习心得，做好笔记。然后连续学习教育新理念，寻求好的教学观念及方法，以提高教学水平，学习过程中登记自我的观点和看法，写好读书心得及随笔反思。下个学期学习新课程理念中教师行为的变化，充分发挥网上自选共享的优势，常常上网学习，在了解别人学习方法的同时，改善自我的教学方法，写好自我的体会及学习笔记。学习教学理论课堂教学原理等略与讨论，针对自我的教学实际，写好学习体会，做好学习笔记。学习多元化智能，指导教育教学工作，理论与实践相结合，构成自我的成果，更好地促进学生素养的进展。学习教师专业化的理论与实践，结合自我的专科教学的需要，利用课余时间到图书室多读书，努力做到给学生一杯水，自我必需要有一桶水才行，同时记好读书笔记，写好心得体会。 四、主要措施 1、每一天确保一小时的读书时间。每周撰写一篇读书笔记;每月研读一本教育刊物;每学期研读一本教育名著;每学期撰写一篇有价值的读书心得体会或论文;保证读书的效果，并学以致用。 2、读书活动做到“六个结合”：读书与反思相结合，提倡带着问题读书，讨论问题，解决问题;读书与实践相结合，学以致用，注意实效;读书与“校本教研-校本培训一体化”工作相结合，切实化解实践中的难题;个人阅读与集中学习相结合，广泛沟通，相互启发，共同提高;读书与课改相结合，理解新课程，融入新课程，实施新课程;读书与不断解放思想相结合，提高熟悉，创新工作思路。 3、建立个人成长记录袋。资料有个人简介、学习材料、读书体会、工作成果等。 五、读书形式 1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，做好读书笔记，写好心得体会。准时仔细地进展教学反思。让读书成为自我的自觉行动，学习成为自我的一种需要。 2、坚持进取参与各种培训活动，如教师进修学校组织的连续教育活动，学校组织的校本培训，提高文化层次，注意在培训中锤炼自我。学习班级治理，课堂教学等先进理念，边学习，边教学，使理论联系实际落到实处。 3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生进展和学生需求这个中心，为学生的进展供应开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，边总结自我的教育教学阅历，进展自我反思。 小学教师素养提升规划篇七 当今世界科技进步一日千里，学问经济初见端倪，一个国家的综合国力和国际竞争力量，愈来愈取决于科技进展和学问创新的水平。学问经济使竞争更加剧烈，对学问的把握和运用，打算着竞争的成败。谁拥有更多的学问，谁就把握了竞争的主动权。只有崇尚学问的民族，才是有盼望的民族，只有崇尚学问的青年，才是堪当时代重任的青年。教师的职责是“教书育人”，打算了教师应当是个读书人，必需成为学生读书的楷模 一、指导思想 党的xx大报告提出要“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面进展”。当前教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的根底上，突出学习教育名著、原著，提高教育理论水平，转变教育理念。通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高空建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维力量和对教育问题的批判性思索，努力转变思想观念、思维模式，进展教育创新;通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩! 二、读书活动目标 1、通过活动，充实教育理论。 2、通过活动，形成积极进取、努力学习的气氛。 3、通过活动，提升理论和实践水平，推动课程改革进程，全面提高教育教学质量和效益。 三、读书活动详细安排 每学期2-3本教育理论经典名著，可以公共教育理论类、学科类、课程改革类、教育心理学类相结合。 1、充分发挥自身的资源优势，实现资源共享。 2、连续教育。以自学为主，规定必学的课程有：新课标、新教材、新课程中课堂行为的变化。另外充分利用学校订购的教学刊物进展讨论，寻求好的教法以省时、高效地到达新的教学目标。鼓舞教师自购图书阅读。在学习过程中登记自己的观点和看法，写出反思和随笔，记录自己每一天点点滴滴的收获与体会。 3、充分利用图书室现有藏书，阅读中、外名著，丰富自身的文学基奠，在当今社会，时代在飞速进展，学问在不断更新，假如停留在原有学问的根底上，是不适合教育教学工作需要的。所以我们教师要做到要给学生一杯水，自己先有一桶水，甚至是大海。 小学教师素养提升规划篇八 “书籍是人类进步的阶梯”，它作为人类财宝保存下来，并为人类生活的进一步进展效劳。读书使人明智，读书使人聪明，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。为了促进教学实践与理论的结合，提高教师的政治、业务水平和师德修养，使教育教学行为更能符合时代的要求，以满意学校教育教学工作的需要，更应当要读书，吸取书籍的乳汁，积淀文化内涵。 一、读书目标 1、树立“以书为友”的思想，将朴实的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，努力形成学习与工作的恰当结合，努力提高与时倶进的学习力量与创新力量，努力提高个人教育素养。 2、通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素养教育要求的布满生气火力的小学教师。 3、通过读书活动让自己能学会享受阅读、享受教育、享受人生，提高生命质量。 4、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型师生治理，塑造良好的教师形象。 二、读书选择 1、读书选择。积极开展自学，仔细学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想，改革目标及相关政策等。制定好学习规划， 2、避开形式主义，走过程，严密结合自身的教学实际，以“问题为中心”，着眼于教材、教法、学法和教学治理。注意同事间的合作与沟通。作为教师教育生活和个人进展的有机组成局部，坚持始终如一;将阅读与教学工作严密结合起来，注意提高学习成效;将专业阅读和多元化阅读统一起来，注意提高综合素养。 3、常常积极主动参加以教研组、备课组、课题组为单位，开展读书沟通会、课题研讨会、专题争论会等沟通研讨活动，教师之间开展学术沙龙活动，让各种思想在相互碰撞中擦出火花，从而到达取长补短，优势互补，资源共享，形成一种良好的学习研讨的气氛。 4、促进深刻反思。坚持撰写教育随笔、读书笔记、案例反思等。积极参与沟通、争论等活动，准时消化，准时反思，从而有效地提升了自身的实践才智，促进了自己的专业进展。 三、详细措施： 1、召开读书活动发动会，统一熟悉，明确目的。引导教师结合自己教学实际，在有选择阅读指定书目的根底上，另选一些自己阅读的文章、刊物或教育专著，制定办公室读书规划。 2、推举读书书目。学校结合实际，积极向教师推举读书书目，今日我们怎么做教师、有效教师、给教师的一百条建议、高效课堂、外国优秀教师是如何教学的鼓舞教师广泛阅读。要求每个教师年内要精读1-2本对个人成长有益的书籍。鼓舞每位教师撰写肯定字数的读书笔记，并结合教学工作实际撰写一篇质量较高心得体会。 3、创新读书形式。要以校本培训为立足点，做到学习与活动相结合、自主性学习与探究性学习相结合积极开展敏捷多样的读书活动，在学习方法上要做到集中学习与自学相结合、精读与通读相结合、理论与实际相结合。 4、搭建读书平台。充分利用现有的网络资源，实行相应的措施搭建读书平台。开拓“教师读书”专栏，设置“读书论坛”，鼓舞教师发帖与跟帖，开展网上争论，沟通读书心得。利用教师政治业务学习时间、节假日及暑期时间，采纳读书沙龙、读书征文、读书竞赛、读书演讲、读书讲座等形式开展读书活动。 5、常常结合工作开绽开放式的、互动式的学习活动，通过推举书目、读书演讲、学问竞赛、学习体会沟通、心得笔记展评、组建学习兴趣小组等形式，建立起学习有组织、沟通有渠道、运用有空间、考核有制度的学习机制。进一步丰富学习内容，培育学习兴趣，激发学习热忱，提高教师的思想文化素养。 小学教师素养提升规划篇九 为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，努力做家长满足的，学生爱戴的人民教师，以满意学校教育教学工作的需要，特制订个人读书规划如下： 一、我的读书目标： 1、用新思想新理念指导与反思自己的教育教学行为，不断更新教育理念，提高教育教学创新力量和教育科研力量，以更加适应景小进展的需要。 2、通过读书活动不断提升自己的文化内涵和修养，提高自己运用科学观点对待问题的力量。 3、提高自身学习的兴趣，让自己与好书作伴，与大师对话，在读书中成长，使自己融到我校学习型学校的建立之中。 二、我的读书措施： 1、依据学校读书活动方案，制定个人切实可行的读书规划。 2、每天要保证至少半小时的读书时间，让阅读成为一种习惯。真正做到静心静神，沉溺于书中，读出意味、读出情趣。 3、读书要与思索有机结合。要能边读边想，严密联系自己教育教学实践，读出自己的思索与见解，提高熟悉，培育自己独特的思维与创新意识。做到在读书过程中，仔细做好读书笔记，准时批注、摘录优秀语段，提出质疑，积极思索，准时写下心得体会，努力寻求读书成效的最大化，不断提高自己的各方面素养与综合力量。 4、将读书活动与当前教育和教学改革的实践活动联系起来，与自己日常教育和教学工作实际结合起来，在反思中实践，不断提高自己的理论水平、科研力量和运用理论处理教学实际问题的力量，做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。 5、积极和组内教师相互沟通，相互启发，共同进展，并参加网络论坛沟通。借此，提高个人人文素养，培育完善的读书人格，使自己不断成长，成为有学问、更有文化底蕴的教师。 6、每学期末仔细撰写一份读书心得或阅历总结。 三、我的读书内容和详细时间安排： 5月份：阅读新课程怎样教(历史) 6月份：阅读史海拾珍 7-8月份：阅读三国演义 9月份：阅读爱的教育 10月份：阅读教育从爱开头 11-12月份：阅读一生的胜利规划，并且提交一份读书心得、一份读书笔记，并进展自我总结。 信任通过自己不断地学习,书中的阳光会照亮我的心灵,指引我前进的道路。 小学教师素养提升规划篇十 新的学期开头了，为了更好地开展教育教学工作，依据学校的工作要求，特制订如下规划: 1、依法执教，自选重要的教育教学法律法规进展两次自学，做好有记录。学习学校各项制度、规划、方案，做好记录。 2、建立自己和学生的成长档案，积极参加集体备课和读书沟通活动。 3、参加师徒结对帮带互听活动，共同提高。 4、仔细备讲批复改，踏踏实实做好自己的本职工作。 5、组织学生参与开学典礼和县运动会，指导学生做好四操，开展丰富多彩的阳光大课间体育运动;做好秋季多发性的传染病的防控工作。 6、连续进展“学交导测评”生本课堂教学模式的试验讨论工作。注意研讨沟通和阅历的提升。 7、加强学生常规教育，养成好习惯，做文明小学生。关爱学生，尤其是住宿生，与家长常常沟通，保证孩子安康欢乐地成长。 8、开展弘扬和培育民族精神活动月系列活动，组织开展观看爱国主义影片，筹备国庆节庆祝活动。 9、常常对学生开展安全教育。如：对学生进展上下学交通安全教育;在全校开展一次严禁携带管制刀 具及危急品的突击检查;珍爱生命、防止溺水等。 10、做好班级卫生清扫工作，教育孩子爱护环境，确保校园的干净。 11、坚持读书，丰富自己的学问储藏，积极参与各种培训，不断提高自己的业务水平。 12、在班级内设立图书角，鼓舞学生多读书，读好书，好读书，营造读书气氛，打造书香班级。 总之，在工作中要仔细根据学校要求专心做好每一项工作，准时总结，不断反思，让自己的教育教学工作能做得更好。 小学教师素养提升规划篇十一 一、班级根本目标 建立一支有进取心、力量较强的班级队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培育学生良好的行为标准，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。 二、指导思想 义务教育课程标准试验教科书语文三年级下册是中共中心国务院关于深化教育改革，全面推动素养教育的打算的精神为指导，以全日制义务教育语文课程标准(试验稿)为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排构造到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过程中，不仅要重视学生学问的积存状况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增加语文实践力量，培育创新精神，促使学生全面进展。 三、教材分析 本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇.教材后面还编排8篇选读课文.每组教材包括导语，课文和语文园地三大局部。其次组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录局部包括生字表(一)，要求会认的字;生字表(二)，要求会写的字;词语表。教材共八个专题，它们依次是：感受大自然的美妙;爱惜四周环境，怎样对待总是，怎样想问题;丰富多采的儿童生活;珍贵的亲情，友情;奇妙的科技世界;国际理解和友好;神话故事，传奇.每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，表达时代特点，蕴涵教育价值。本册要求认200个字，写300个字。 本册教材有以下几个特点： 1、围绕专题整合教材内容。 2、结合专题连续安排综合性学习，表达课程标准提倡的理念和目标。 3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。 4、着力改良课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。 5、保持“语文园地”的框架构造，加强内容的整合和创新。 6、完善图像系统，注意图文并茂。 四、学习目标 1、在语文学习中，表达8个专题的思想。 2、熟悉200个字，会写300个字.累计熟悉2200个字，会写1600个字。 3、会使用字典，词典，有初步的独立识字力量.连续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。 4、用一般话正确，流利，有感情地朗读课文。 5、连续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 6、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，连续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 7、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 8、连续学习略读，粗知文章大意。 9、积存课文中的美丽词语，精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。 10、连续培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。 11、留心四周事物，乐于书面表达，增加习作的自信念.不拘形式地写下见闻，感受和想象.情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。 12、能用一般话交谈。在交谈中能仔细倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨.连续详细生动地叙述故事，努力用语言打动他人.能逐步清晰明白地叙述一件事情。 13、结合语文学习，观看大自然，观看社会，书面与口头结合表达自己的观看所得 五、教学改良措施和方法 1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯。 2、留意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。 3、引导学生读书、思索，渐渐悟到读书时应在什么地方想想什么，怎样想，养成良好的阅读习惯。 4、指导学生有使用工具书、资料库的意识和习惯。鼓舞学生独立阅读思索，探究发觉尽量自己解决问题。 5、在教学方法上提倡，自主、合作、探究的学习方式。 6、严密联系学生的阅读或是生活实际，进展小练笔以加强读写之间的联系。要引导学生留意运用语文中的一些表达方式和写作方法。留意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓舞学生写自己熟识的事，提高他们的语言表达力量。 7、重视学习方法的指导，要依据课文特点，选择学法指导的时机，有的可以在学习课文前，如查字典确定字义、多音字确定读音等;有的宜在学习课文中，如连句成段的两种方法(