小学阅读之星评比方案.docx

小学阅读之星评比方案小学阅读之星评比方案1 一、指导思想 为进一步宣传先进典型，鼓舞学生全面进展，培育学生良好行为习惯，促使学生学会做人，学会学习，学会审美，全面提高学生素养，增加班级分散力，促使我校良好班风学风的形成。 二、评比工程 全能之星守纪之星学习之星进步之星诚信之星文明之星 三、评比标准 (1)全能之星：思想品德好，遵纪守法，为人诚恳，积极向上；助人为乐，积极帮忙同学解决学习困难；刻苦学习，成绩优秀；德、智、体全面进展，综合素养高。 (2)守纪之星：思想品德好，有剧烈的进取心，有良好的思想道德品质，敢于同不良现象作斗争，集体荣誉感强；榜样地遵纪守法，当月内无任何违纪行为，在做好自律的同时，能协作班主任开展纪律工作，对学生的违纪行为进展积极监视。 (3)学习之星：学习态度端正，勤奋好学，刻苦钻研，乐于探究，有良好的学习习惯，成绩突出，在学习方面起榜样带头作用。 (4)进步之星：学习态度仔细，学习方法科学，综合表现优秀。学习成绩在原有根底上有很大程度提高，并能准时总结阅历。 (5)诚信之星：诚恳不撒谎，不哄骗他人、不做损人利己的事情，遇事坚持道义，主持公正，能见义勇为，敢于批判不良行为，考试不作弊，不抄作业、不弄虚作假。 (6)文明之星：能自觉遵守法律、法规，榜样遵守学校校规，言行举止大方得体，仪表干净，尊师守纪，团结同学，无任何违纪现象，有为集体或同学效劳的先进事迹，并能深受师长、同学好评，人际关系好，具有中学生的良好形象。 四、评比方法及表彰 l、班级中每周评比“班级之星”。由班长周末提名，星期天下午自习课进展评议表决。 2、各班级在班级内部“班级之星”评比的根底上，推举1-2名同学(必需是班级之星中产生)参与年级组“每月之星”的评比，于每月最终一周周三前，将符合评比条件的推举人选报送年级组，由年级组评比出“每月之星”。 3、每周各班评比出的“班级之星”由各班主任在班级范围内予以表扬并在班级公示栏张榜公布；年级组评比出的“每月之星”由学校利用宣传橱窗、播送站，向全校公示，并进展表彰。 4、各班级要高度重视，仔细组织好本班级的评比工作。要以评比活动为契机，加强对先进典型的宣传，充分发挥“班级之星”、学校“每月之星”的示范带动、教育作用，为全体学生树立典范，营造学习先进、争领先进的良好气氛，鼓励学生的安康成长。 小学阅读之星评比方案2 一、评比时间 20xx年4月7日-22日 二、评比条件与类型 （一）根本条件 1、喜爱社会主义祖国，拥护党的路线、方针、政策，严格遵守法律法规、学校的各项规章制度和大学生行为准则。 2、敬重师长，团结同学，诚恳守信，文明礼貌，人际关系和谐，有较好的群众根底。 3、具有良好的思想道德品质，积极参与集体活动，情趣高雅，学习勤奋。 4、20xx-20xx学年，受到学院纪律处分或者有一门或一门以上课程不及格者，不得参加“校园之星”评比活动。 （二）“校园之星”评比详细条件与类型 1、学习之星：学习态度端正，学习目的明确，勤学善思，能带动所在班级或专业形成良好学习气氛，积极推动学风建立，成绩优异。学习成绩专业排名前5图片%以内，综合测评在专业中排名10%图片以内。 2、科技之星：学习成绩优秀，理论功底扎实，具有良好的科学素养和实践创新精神，积极参与学术活动、学科竞赛和科研创新实践，积极宣传或组织课外学术科技创新活动，在校期间在省级及以上学科竞赛活动、科技创新活动中获得嘉奖。 3、读书之星：阅读量大，阅读范围广，能够坚持写读书笔记和读书体会。积极参与各种读书活动，仔细阅读学校推举的阅读书目，能写较为详细、真实、生动的读后感。能积极向同学们推举好书，能将书中的故事讲给大家听，和同学共享读书的喜悦。 4、技能之星：能够积极参与各种专业技能竞赛，进展科技创新和专利创造，并取得优异的成绩，能用娴熟的技能和创新的精神充分呈现我系学生魅力。 5、励志之星：具有良好的思想政治素养，勤俭节省，勇于克制经济上或其他方面的困难，身处逆境却有积极乐观的心态，对待生活、学习均有一种坚忍不拔的意志和百折不挠的精神，独立自强，拼搏奋进，喜爱生活，乐观向上，以良好的心态和执着的信念在逆境中不断成长成才。 6、文艺之星：热心文艺活动，对艺术有深厚的兴趣爱好，有较强的艺术功底和审美力量，积极代表院系、学校参与各级各类文艺竞赛，在音乐、美术、舞蹈、演讲等方面特长明显且取得优秀成绩。 7、体育之星：体育方面有特长，热心体育活动推广进展，能够带动和影响四周同学参加体育活动，积极参与校内外各项运动竞赛，并取得突出成绩。 8、志愿之星：积极参与校内外志愿者协会或做过一些公益活动，具有较强的社会责任感和奉献意识，在校内外进行的大型活动中，积极主动地担当一些效劳、保障工作，能充分发挥自身优势，对大学生参加公益事业起到推动作用，具有较大影响力，并得到大家的全都好评。 9、创新创业之星：具有较强的创新创业意识和力量，积极参与大学生创新创业训练、各种创新创业活动或积极投身创业实践，在大学生创新创业中具有代表性和示范性。 10、效劳之星：担当学生干部一年以上，在同学中有较高威信，能发挥榜样带头作用，本人是辅导员和专业导师的得力助手，在校级及以上大型活动中发挥重要作用，曾获校级及以上优秀学生干部等称号。 三、实施步骤 （一）自活动启动之日起，将通过宣传栏、网站、公众号等形式对活动进展广泛宣传。鼓舞学生们积极参加本次“校园之星”评比活动，增加活动的影响力。 （二）报名实行本人申报，系部推举的方式。参评学生只能参与某一类“校园之星”评比。本次“校园之星”评比活动候选人需要提交的个人申请材料要求如下： 1、山东科技职业学院“校园之星”评比活动申报表（附件）及证件照、生活照（参与活动照片等）（JPG格式），个人事迹（不少于1000字）。 2、事迹证明资料，如：有关单位出具的工作证明、活动证明、照片、影像资料、证书等原件或复印件（审核完毕以后将返还给候选人）。 （三）每类“校园之星”推举不超过1人，如无符合条件学生可不推举。请各班级团支书于4月14日15：00前将以上材料电子版发至团总支xx邮箱。 （四）4月17日-4月19日在“山科共青团”进展候选人事迹展现，并进展微信投票。 （五）4月20日-4月22日，团委组织专家评审。 四、相关要求 （一）高度重视，加强领导。 “校园之星”评比活动，是加强广阔学生思想道德建立的重要途径，是深入推动学生成长行动规划的重要举措。各班级要加强对活动的组织领导，仔细部署落实，要擅长主动挖掘典型，以这次评比活动为契机，加强对先进典型的宣传力度，为广阔学生树立典范，营造学先进、赶先进、领先进的良好气氛，鼓励学生安康成长成才。 （二）仔细审核，严格把关。 各班级要仔细组织好本系的推举工作。在推举申报过程中，要增加透亮度，严禁弄虚作假，保证评比工作的公正、公正和公开，切实推选出最优秀的候选人，并在系部内公示，各类“校园之星”名单将在公示期内承受群众监视举报，对经核实确有异议的候选人，评比委员会将取消其参评资格。 （三）加强宣传，扩大影响。 利用多种形式广泛宣传“校园之星”的优秀事迹。要把评比推举“校园之星”与培育、树立当代大学生典型有机结合起来，充分发挥优秀学生典型在学生全面安康成长中的引领示范作用。 小学阅读之星评比方案3 一、指导思想： 为呈现我校学生蓬勃的朝气，积极的精神面貌和全面进展的综合素养；引导学生争当新时代好少年；弘扬正气，树立典型，营造文明、和谐的校园文化气氛，进一步完善学校思想道德建立。 二、评比条件： 凡申报“校园之星”的学生都必需遵守小学生日常行为标准中小学生守则，且品德优秀、全面进展、行为习惯良好；积极参加班级、学校、社区的各项活动；有上进心，起榜样带头作用。 三、评比类别： （一）全能之星 1、对书法、绘画、文艺表演等方面有深厚兴趣，具备扎实的根本功。在校或市级以上的教育行政主管部门组织的书法、绘画、文艺表演中获嘉奖。 2、具备艺术才能，在唱歌、舞蹈、演讲、播送、小品、器乐演奏方面具有显著的成绩。 3、宠爱科技制造，有小创造、小制造、小制作作品或者有科技小论文获奖、发表。 4、喜爱写作，有较高的写作根本功、作文在县市以上获奖。 5、积极参加班级或学校运动会。有一个或一个以上的体育特长工程(乒乓球、跳绳、篮球、足球、田径等)。在校级以上的体育竞赛中获得名次。 （二）治理之星 1、担当班队干部，能仔细履行所任职务的职责，独立工作力量强。 2、曾获校级以上优秀学生干部、三好学生、优秀值日生等称号。 （三）孝感之星 1、听长辈的话，好好学习。 2、在家里爱护长辈，主动担当一至二项家务活。 3、不嫌家贫，不与别人攀比；勤简朴素，不买珍贵物品。 4、积极学会做人、做事，不让长辈操劳。 5、外出活动自觉征得家长同意，并守时回家。 6、逢节日主动向长辈表达敬意。 （四）学习之星 1、学习刻苦，成绩突出，在学习方面起榜样带头作用。 2、自主学习，勤思好问，乐于探究，积极进取，各科学习成绩优秀。 3、学科竞赛或作品曾获校级（含校级）以上的嘉奖。 4、学习上或学习习惯上有明显进步的好学生。 （五）诚信之星 1、能真诚的对待同学、朋友、家人等，不说慌话、不哄骗人。 2、自己力所能及的事能自己做，同意的事要言而有信，知错能改、勇于成认错误。 3、能主动、真诚的帮忙他人。 （六）勤劳之星 1、喜爱劳动，能积极、主动地做好学校值日生、大扫除工作，劳动时不怕脏，不怕累。 2、自己的事情自己做，家里的事情帮着做，学校的事情热心做。 3、有典型的事迹，并得到大家全都好评 （七）节省之星 1、个人仪容仪表朴实大方，节省各种用品，不乱花零钱，不吃零食。衣食住行等生活方面从不与他人攀比。 2、节省用水、用电、珍惜个人及公共用品，为班级及学校、家庭财物爱护做出奉献，受到班主任、校领导、家长及同学好评。 （八）效劳之星 1、喜爱集体，有为班级，为学校，为他人效劳的思想。 2、常常为班级，为学校，为他人效劳，是同学公认的。 3、有典型的事迹，并得到大家全都好评。 （九）守纪之星 1、自觉遵守小学生日常行为标准和学校规章制度，上下学自觉按要求穿戴；两操、课外活动、集体活动时自觉遵守纪律，并帮助教师维护秩序。 2、在校外能自觉遵守公共场所秩序，维护社会公德，不大声喧哗。 3、不沉迷网络嬉戏，不赌博，不打架斗殴，不欺侮弱小。在同学中起表率作用。 （十）环保之星 1、讲究个人卫生，勤洗澡，勤洗头，勤剪指甲，服装干净，随身带好手帕或餐巾纸。 2、讲究公共卫生，自觉维护环境卫生，做到不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑。在公共场合见到纸屑弯腰捡，对不讲卫生的人和事能主动上前劝阻。 3、积极完成教师安排的任务，仔细负责做好每一件卫生、环保工作。 4、为班级或学校绿化、美化作出奉献的好学生。 依据实际可另设：爱心之星、乐助之星、尊师之星、足球之星、才艺之星、文学之星、志愿效劳之星、抗疫之星等。 四、评比方法： （一）评比活动程序 1、以班为单位收集学生申报表，由各班队委评比出十名优秀学生为班级“xx之星”，统称“班级之星”。 2、“班级之星”向全班进展先进事迹报告。 3、经全班学生举手表决，在“班级之星”中选出一个典型代表为“校级之星”报学校德育处（附事迹材料）。 （二）第一届“校园之星”评比活动时间安排 1、宣传发动并收集学生申报表： 20xx年6月7日至11日（16周） 2、选举班级之星并以班为单位进展先进事迹演讲： 20xx年6月16日队活动课（17周） 3、选举校级之星并以年级为单位进展先进事迹巡回演讲： 20xx年6月23日队活动课（18周） 五、宣传、表彰方法： 1、学校将对“校级之星”颁发荣誉证书，“班级之星”颁发奖状。并通过学校公众号进展报道、宣传他们的先进事迹。 2、学校将组织“校级之星”到各个班级进展演讲，号召大家向“校园之星”学习，鼓舞人人都来争当“校园之星”。 3、在德育考评中相应加分，并作为以后评比省、市“三好学生”、优秀干部以及其他评优的重要参考条件。 六、留意事项： 1、各班要积极创设评优争先的气氛，充分发动学生参加评比，树立典范的示范作用。 2、各班、各年级要加大宣传力度，积极宣传优秀学生的先进事迹，通过平凡小事，折射出学生的高尚品质和人性光线，共同创设“让学生尝到胜利的喜悦”的良好气氛。 3、各班要留意评比的公正，公正及透亮度。 小学阅读之星评比方案4 一、活动主题： 查找身边的典范 二、活动目的： 通过开掘大学生中的典型，树立优秀学生的典范，用“典范”的力气、胜利者的事迹，给全部学生供应一个奋斗的参照，更好地激发同学们追求上进的积极性，让学生一踏入校门就能受到鼓舞和熏陶。积极查找我院身边的典范，是为了注意我院学生身边典型的示范引领作用，使选树典型的过程转变为我院学生自觉学习、主动宣传、努力争做典型的过程，推动良好校风学风建立，形成和谐的人际关系和文明的校园风气。通过开展“查找身边的典范”活动，引导我院学生以身边的典范为准，仔细查找自身缺乏，努力缩小与先进典型的差距，形成“崇尚典范、学习典范、争当典范”的深厚气氛。 三、活动目标： 盼望通过本次主题活动，能够让典范的事迹感染到我院同学，同时能够以他们的感人事迹作为自己前进的动力，一传十、十传百。让我院的优秀典范为更多人知道，做到“学有目标，赶有对象”，能够涌现更多值得大家学习的典范，特殊是让大家了解到大学是一个不断前进的舞台，只要坚决信念肯定会有所成就。 四、评比时间 20xx年3月至4月 五、组织单位 主办：医学院学生会 六、活动对象： 医学院大一、大二全体学生 七、评比工程和要求 学院之星共分为10类 （一）崇德之星 1、具有人道主义精神和互助友爱精神； 2、具有剧烈的正义感和责任感，能做到诚恳守信，至孝至爱； 3、敬重师长，团结同学，在教师、同学间享有较好口碑。 （二）勤学之星 1、学习态度端正，有超于他人的求知欲望，能很好把握各门功课的根底学问和根本技能； 2、拥有良好的学习习惯和刻苦的学习精神，具有优秀的学习方法，学习成绩到达优秀及以上，在考试中诚恳作答、无作弊行为，无不及格课程。 (三)自强之星 1、勇于克制在经济上或其他方面的困难，身处逆境却有积极乐观的心态，对待生活、学习均有一种坚忍不拔的意志和百折不挠的拼搏精神，且有较强的自我治理、自我约束力量； 2、学习态度端正，具备勤俭节省、诚恳可信的品质； 3、在校期间常常参与各类勤工俭学或兼职活动，为家庭减轻负担，受到教师、同学和社会的公认和好评。 （四）创新之星 1、积极参加各级各类学术科技活动和竞赛，崇尚科学、追求真知，有较强的创新精神和创新力量； 2、有技术成果或创造制造，曾在校级及以上学科竞赛和科技创新竞赛中取得突出成绩，其科研课题获校级或以上奖次的个人； 3、积极参加各级各类学术科技创新创业的竞赛并成绩突出者。 (五）公益之星 1、秉承志愿效劳理念，弘扬奉献精神，热心社会公益事业，积极参加志愿效劳及其他各种社会公益活动； 2、在各种志愿效劳和其他社会公益活动中做出较为突出的奉献、有感人事迹、效劳时间长并能产生积极影响； 3、在志愿效劳工作中表现突出，赢得广泛认可与赞誉。 （六）风采之星 1、具有专业的艺术素养，较高的综合素养，身心安康，形象良好； 2、在美术、音乐、舞蹈、书法、摄影、文学等方面有突出特长，积极参与校内外各类艺术团体的活动，曾在各类才艺竞赛中获奖； 3、具备当代大学生积极向上、阳光进取的精神面貌。 （七）运动之星 1、喜爱体育运动，对体育事业热忱，勇于拼搏，积极进取； 2、拥有强健的体魄，顽强的意志，永不服输的精神； 3、坚持日常熬炼，积极参与课外体育熬炼，或在校内外体育竞赛中获得优异成绩。 (八）效劳之星 1、担当学生干部时间不少于一年，具有独当一面的工作力量和创新务实的工作作风； 2、积极主动地开展各项工作，仔细完成学校、组织交办的各项任务，有效劳同学的意识，在同学中有较高的声誉，在治理工作中细致入微、顾全大局； 3、踊跃参与校外组织的效劳社会的有关工作，并能供应相关证明。 （九）绿色之星 1、具有剧烈的社会责任感和环境意识，实践科学进展观，积极支持、参加并推动环境爱护公益活动的开展； 2、长期坚持从我做起，从身边的事做起，积极参加环保工作，具有先进性和典范性； 3、对环保事业做出详细奉献，在相关环保竞赛中获得名次者，其先进事迹对我院同学具有明显的导向和示范作用。 (十)团队之星 1、团队人数在10人以上，每位队员均有剧烈的团队意识，班级除外； 2、团队具有明确且挑战性的共同建立目标，实行目标治理和民主治理，团队分散力强，人际关系和谐，无受纪律处分的成员； 3、积极参加学校提倡和组织的各项活动，热心公益事业，在提升校园文化活动方面做出突出奉献，在社会和学校具有较大的影响力的学生团体。 八、报名事项 （一）申报人撰写申报材料事迹简介500字以内，纸质材料于3月24日下午5：00前交至医学院教学楼（5号楼）学生会办公室。 （二）根据不同评比类型，每个奖项分别推选出1-3人（“团队之星”为团体），通过“青春医学”公众订阅号、校园网、展板等方式在全院进展事迹宣传并投票。 （三）总结表彰 1、评比单项第一的团体或个人由活动组委会授予医学院其次届“学院之星”荣誉称号，颁发证书。 2、评比单项其次、第三名的团体或个人由活动组委会授予医学院其次届“学院之星”提名奖荣誉称号，颁发证书。 3、进行颁奖典礼，并通过事迹报告会、事迹汇编、宣传栏等形式对学院之星的事迹进展宣传。 九、活动要求 请各班级、各部门高度重视、细心组织、仔细宣传，切实留意扩大参加面，逐步扎实选拔推选，把握活动进度，树立一批优秀大学生的典型，为大学生追求拼搏进取的精神、彰显青春风采供应舞台。 小学阅读之星评比方案5 一、评价目的 1、通过评价检查学校、家庭、学生三者对课外阅读的沟通程度。 2、引导学生有规划地多读书、读好书、好读书，培育学生的阅读兴趣。 3、给学生的阅读量进展统计，了解本班学生的阅读力量、兴趣水平。 4、为阅读水平好的学生给预嘉奖供应依据。 5、探究建立详细的、可操作的课外阅读评价方法。 二、评价原则 1、多元化原则 评价主体多元化。采纳学生自评、家长点评、学习小组评价、班主任评价相结合的方式。 评价内容及方式的多元化。从学问和力量，过程和方法，情感、态度和价值观三个维度进展评价，综合考察学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向。表达在阅读书目、阅读量、古诗背诵、课外阅读记录、读书笔记等方面。 2、模糊性原则 允许学生在根底阅读书目、推举阅读书目等方面进展阅读，也可以自阅读书目。评价时不追求学生对阅读内容的深入理解，重点考察学生对阅读量的积存和简洁运用。 3、输入与输出相结合的”原则。 学生在阅读的过程中，对书箱的情节会有所思索，每两周及每月安排一次阅读记录和读书体会，引导学生带着问题去阅读，并对书箱内容进展内化和一个简洁的输出应用。 三、评价方法 （一）一、二年级评价方法 1、家长评价 学生与家长一起，依据评价方法对自己子女的学习结果进展统计，并真实地记录统计结果，并签属“我与孩子一起统计，结果属实”并签名。 2、班主任评价 对学生与家长评价的结果进展一个整体的了解，对各学生的阅读状况进展星级评定。其中，五星级阅读之星，要进一步评价优秀阅读之星和阅读之星。并把评定结果记录在阅读手册。 （二）三至六年级评价方法 评价以自然班级组织进展，以学生个体评价为主，家长帮助为辅，教师最终把关，读书领导小组审核的方法进展。 1、学生自评 每一位学生在学期完毕时，对自己记录在“阅读手册”上的书目、字数、课外阅读记录卡、必背古诗进展统计（根据学校统一发放的统计表进展。统计表附后）。 2、家长评价 学生自评完成后，家长依据评价方法进展审核，或者家长与自己的孩子一起统计，并签属“我与孩子一起统计，结果属实”并签名。 3、四人小组评价 四人小组（任命一组长）依据组员填报的统计表，进展穿插审核。查看是否有家长签属意见，抽查必背古诗状况、星级评定状况。如遇疑问（特殊是字数、记录卡的内容），由小组长解决，不能处理再交班任处理。 4、班主任评价 对学生自己评价、家长评价、学习小组评价的结果进展一个整体的了解，对各学生的阅读状况进展星级评定。其中，五星级阅读之星，要进一步评价优秀阅读之星和阅读之星。并把评定结果记录在阅读手册。 5、读书领导小组评价 学校读书领导小组将对各班申报的统计结果进展审核，对结果进展确认，被评为五星级以上的学生需要提交阅读之星评价统计表和阅读手册。 优秀五星级标准：全部要求到达五星级之外，该同学在本学年来，还积极参与班级、学校组织的读书活动、手抄报竞赛、讲故事等活动，以参加多少及成绩优劣考量。其余的星级，以分别到达该星级标准为准。 6、没有根据要求完成统计的学生，不赐予星级认定。 7、各班把星级认定结果汇总，并上交教育处备案。 三）优秀辅导家长 每班从学生制定规划、为学生预备书箱、辅导学生阅读、阅读手册反应、帮忙孩子统计阅读评价方面考察。各班综合推举本班最好的前五名。 四、读书领导小组 组长:杨x 组员：x 五、评价流程 六、表彰嘉奖 1、每班评定优秀五星级阅读之星五名，五星级阅读之星不限，学校分别颁发肯定的奖金、奖品和证书。 2、每班评比五名优秀辅导家长，学校赐予嘉奖。 小学阅读之星评比方案6 一、评比范围 十佳书香校园：全旗各中小学校； 博雅教师：全旗中小学、幼儿园教师； 阅读之星: 全旗中小学生。 二、评比条件 评比条件参照陈巴尔虎旗“十佳书香校园、博雅教师、阅读之星”评比活动相关评比指标和评比条件。 三、申报程序 参评学校对比陈巴尔虎旗“十佳书香校园”评比指标体系自评打分，并撰写一份字数在2500字左右的书面申报材料；学校依据陈巴尔虎旗中小学、幼儿园“博雅教师”“阅读之星”评比条件结合评比名额安排表选送“博雅教师、阅读之星”。学校评比完毕后，申报“十佳书香校园”的学校和参评旗级“博雅教师、阅读之星”的个人要将推举材料报送教体局基教股。评比要坚持公正、公正的原则，确保公开公正公正，参评学生和教师要在班级、学校公示，公示期不得少于5个工作日。 四、申报时间 20xx年10月20日前完毕申报工作，逾期不报视为放弃。 五、活动要求 （一）加强组织领导 各学校、幼儿园要将“十佳书香校园、博雅教师、阅读之星”活动作为校园文化建立的重要抓手，有规划、有目的、有指导性地开展形式多样的阅读活动，营造勤奋读书、努力学习、奋勉向上的校园文化环境，培育广阔师生“爱读书、读好书、善读书”的良好习惯，在校内形成喜爱读书的良好风气，从而营造书香四溢的校园环境。 （二）开展宣传发动 通过学校播送、宣传栏等途径，向师生做好宣传发动工作，使师生熟悉到读书是学习的根本方式，是学生安康进展的重要源泉，通过创设浓郁的读书环境与气氛，提升教师文化底蕴，促进学生全面进展，全面提高教育质量，加强学校师生思想道德建立，积极培育和践行社会主义核心价值观，努力为师生的终身学习和幸福人生奠基。 六、表彰嘉奖 依据各中小学、幼儿园推举的材料最终评比出的旗级“十佳书香校园1所，博雅教师、阅读之星”若干名，择优上报市级“十佳书香校园，博雅教师、阅读之星”。 小学阅读之星评比方案7 为进一步加强和改良大学生思想道德建立，深入开展“知行反思”系列教育活动，充分挖掘我校学生中的先进典型，引导和鼓励全校学生勤奋学习、勇于实践，提升思想道德修养，养成良好行为习惯，形成优良的学风、系风、校风，营造良好的校园文化气氛，学校打算在全校学生中开展第三届“校园知行之星”评比表彰活动。 一、评比对象 全体注册的在校生。 二、活动要求 坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生，从思想道德、学习学术、独立自强、社会实践、文体才艺等多方面，挖掘身边的典型，树立身边的典范。努力提高先进典型在广阔学生中的认可度，进一步增加“知行反思”系列教育活动的针对性和实效性，更好地引导广阔青年学生树立远大抱负、培育高尚道德、勤奋学习学问、勇于艰难创业。 三、评比时间安排 整个评比活动包括宣传发动、推选考察、网络投票、评比审定、表彰嘉奖、典型推介五个阶段。 （一）宣传发动 1、各系成立包括系领导、辅导员、教师代表、学生代表组成的推选小组，讨论制定本系推举和初评工作方案。 2、各系进展广泛发动，通过多种途径和方式扩大评比活动的影响力，积极发觉和挖掘本系的先进学生，同时注意激发学生参选、参评的热忱，为评比活动打下良好根底。 （二）推选考察 1、推举方式可分为他荐和自荐。除了各系组织各班级、宿舍推举以外，学生也可以直接向系推选小组自荐，在校园网自行下载并填写“知行之星推举（自荐）表”，上交系推选小组。 2、在此根底上，各系向学校推举若干名“知行之星”候选人。各系推举名额为：500人以下推选2人，5001000人推选3人，1000人以上推选4人。候选人名单须在本系张榜公示。 3、各系确定候选人后，负责撰写候选人事迹材料、制作宣传栏或宣传展板，为参与学校评比做预备。 4、各系将推举的“知行之星”候选人评比材料，于1月15日以前上交党委宣传部。 （三）网络投票 1、学校成立评比工作领导小组，详细组织评比工作； 2、制作专题网页，运用微信、微博平台，公布全校“校园知行之星”评比相关信息及候选人主要事迹。 3、各系宣传发动全体学生参加网络评比投票，其结果将作为最终评比审定的重要依据。 （四）评比审定 分别组织辅导员和专家小组评审会进展评比。最终评比包括学生网络评比、辅导员评比和专家小组评比三种形式，其参评权重依次为：20%、30%、50%。依据排名，最终评定出10名“校园知行之星”。 （五）表彰嘉奖 学校召开“知行反思”系列教育活动总结表彰大会，对最终评比出的“校园知行之星”颁奖。 （五）典型推介 组织相关人员深入挖掘“校园知行之星”的先进事迹，撰写系列通讯，编辑印刷成册；同时通过校园网、校报、播送、橱窗、校园新闻网微信和微博平台等途径广泛宣传。举办“校园知行之星”事迹报告会、座谈会，开展向“校园知行之星”学习活动，形成学先进、赶先进、争先进的良好气氛。 四、评比条件 （一）拥护党的路线、方针、政策，具备良好的思想道德素养、科学文化素养和安康心理素养，关怀集体，乐于助人，榜样遵守学生守则和学校规章制度。 （二）具有明确的人生奋斗目标、剧烈的求知欲和上进心，勤奋学习，成绩优良，有较强的分析解决问题的力量和创新精神。 （三）在学习生活、社会实践、创新创业、志愿效劳、文艺体育、学术科技、自强独立、专业竞赛等方面有突出表现或感人事迹。 五、报送材料 每个候选学生报送的详细材料应包括： （一）xx师范学院“校园知行之星”候选人推（自）荐表一份，电子档文件名“xxx（学生姓名）校园知行之星推举表”。 （二）候选人事迹材料一份（要求：A4纸打印，1500字左右，内容包括个人根本状况、主要事迹），电子档文件名“xxx事迹材料”。 （三）获嘉奖证书复印件，电子档文件名“xxx荣誉证书”。近期免冠2寸彩色证件照1张（电子版为原版JPG格式照片，不小于1MB），电子档文件名“xxx证件照”。 （四）近期生活照一张（电子版为原版JPG格式照片，不小于1MB），电子档文件名“xxx生活照”。 六、相关要求 （一）高度重视，加强领导。“校园知行之星”评比活动，是加强广阔青年学生思想道德建立的重要途径，是全面推动素养教育的重要措施。各系要加强对活动的组织领导，仔细部署落实。要擅长主动挖掘典型，以评比活动为契机，加强对先进典型的宣传，为广阔青年学生树立典范，鼓励他们安康成长成才。 （二）仔细审核，严格把关。各系要仔细组织好推举工作，保证质量，保证时间。在推举申报过程中，要增加透亮度，保证评比工作的公正、公正和公开，确保把最优秀的候选人推举上来，真正选出学生信服、经得起公众舆论评价、具有典型意义的好学生。对经核实确有问题的候选人，评比工作领导小组将取消其参选资格。 小学阅读之星评比方案8 一、活动目的： 通过典范效应，鼓舞每一个学生勤奋学习，帮忙学生发觉自己的闪光点，挖掘自身潜力，营造催人奋进、布满活力的文明校园文化。 二、活动时间： 5月份初至6月份初 三、活动口号： 争当校园之星，争做时代新人 四、评比范围： 高一、二学生 五、评比根本条件： 一学年以来，遵守校规校纪，道德品质优良，学习成绩优秀，在学科学习某一方面有突出表现的学生均可参与评比。 六、评比标准： 1、学习之星：勤奋好学、刻苦钻研，擅长思索，学习刻苦成绩突出，在学习方面起榜样带头作用，在各年级历次考试中取得优秀成绩。 2、环保之星：关怀环保事业，以身作则，关爱生命，关注自然，从小事做起，为建立文明校园和宣传绿色环保理念而不懈努力。 3、礼仪之星：严格遵守校规校纪，为人谦和礼貌；气质突出，举止大方，衣着得体；在文明礼仪方面有突出表现，积极带动四周同学留意文明礼仪方面的问题，能起到榜样带头作用。 4、诚信之星：具有诚信意识，遵守校纪校规，努力完成所作的打算和承诺，深受同学信任；严格要求自己，对同学布满真诚，在学习、生活中能表达诚信、学会诚信、传播诚信，以实际行动影响身边人。 5、感恩之星：在校敬重教师，懂得回报教师的教导之恩；孝敬长辈父母，回报父母的哺育之恩；热心公益工作，积极参与志愿者活动，以实际行动社会的培育之恩。 6、阅读之星：积极参与班级、学校开展的读书沟通活动，仔细阅读学校推举的阅读书目，常常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，阅读有规划、有目标地进展，能在班级或学校起发挥“课外阅读”的榜样带头作用。 7、勤俭之星：不乱花零用钱，不乱买零食，不攀比，不讲究名牌，有勤俭节省的良好习惯。 8、进取之星：学习态度端正，勤学好问，成绩进步明显，思想表现进步显著，常常受教师表扬。 9、勤奋之星：勤奋刻苦，仔细踏实，有良好的学习态度和学习习惯。 10、才艺之星：具有文艺、书法、美术等特长，在各类竞赛中取得优异成绩。 七、活动形式： 1、各班参照评比标准，采纳自我推举、同学推举、班主任推举或科任教师推举等方式，评比出本班的优秀之星，入围学生写出事迹材料，介绍清晰突出的成绩（可附嘉奖证书、作品等有关证明材料） 2、5月份底以班级为单位将入围学生材料上交年级组，年级组审核后将符合条件的名单上报至德育室。 小学阅读之星评比方案9 一、指导思想： 为深入推动素养教育，优化共性，培育特长，鼓舞学生全面进展，树立先进的学生典型，呈现优秀学生的良好形象，在学生中进一步形成“崇尚先进、学习先进、争领先进”的良好风气，围绕“争当校园之星，共创和谐校园”的主题，有效鼓励全体学生“志存高远、奋勇争先、勇于拼搏、敢于创新”的学习热忱，促进学生素养的全面提高，充分展现学校的教育教学成果，营造积极向上、团结友爱、文明有礼、勤奋求知、催人奋进的校园文化气氛。经学校支部、行政讨论打算在全体学生中开展第三届“校园之星”评比活动，现将方案制度如下： 二、活动口号： 今日校园之星明日社会栋梁 三、活动理念： 赏识关注鼓励以赏识的情感关注与鼓励每位学生 四、评比类别： “校园之星”分别设立勤俭节省之星、好学上进之星、卫生环保之星、艺体特长之星、文明礼仪之星、效劳治理之星、尊师敬长之星、励志进取之星、互助友爱之星、自律自强之星，共10个类别，每个类别将在全校范围内评比2名学生，共计20名学生。 五、评比条件 （一）必要条件： 1、榜样遵守中小学生日常行为标准和学校各项规章制度，学年内无违反校纪班规的行为。 2、思想品德好，身体素养好，行为习惯好，同学关系好。 3