小学陪伴孩子六年心得体会及感悟陪孩子度过小学六年读书体会(九篇).docx

小学陪伴孩子六年心得体会及感悟陪孩子度过小学六年读书体会(九篇)描写小学陪伴孩子六年心得体会及感悟一 这一首诗勾起我想起在家乡的美妙时间，最终，有一天我回到了阔别已久的家乡。 “叮咚！叮咚！”我按响了父母家的门铃。只见“砰”的一声，大门翻开了，爸爸妈妈一观察我快乐的喊道：“我们的女儿最终回来了！”我在父母家吃过午饭便提出要去母校看看。 我便飞速的骑着我喜爱的小狗飞车，现在有许多种动植物飞车，动植物飞车是动物和植物的构造组成的，还可以飞起来，还很环保。 到了，我亲爱的母亲，我已经离开你18年了，天啊，我看到了一栋10层的教学楼，最顶层是奥数班，下面几层是教室，中间4层是阅览室，微机房和试验室。我乘着电梯来到了最顶层，看我以前的同学在给同学们上奥数呢！下课了，我问他：“请问你是xxx吗？”“是的，你是” 我又不知不觉地来到了一块奇异的石头上，我想坐在石头上休息会儿，竟发觉石头会发生奇妙的歌声，我抓紧欣赏起这块石头，把它记录下来。太好玩了。 “家乡的山，家乡的人”我又听到了那首漂亮的歌曲，只是听起来不再生疏，由于我现在还站家乡的土地上，还观赏着家乡的美景，我爱我的家乡！ 描写小学陪伴孩子六年心得体会及感悟二 一、指导思想 培育班级安康向上的灵魂，以学生的长远进展为目标，保证班级的全面进步、，形成良好的班风、学风，培育祖国将来需要的人才。不断超越、不断进步，让每个学生的潜能和才智均得以充分开发。把育人当头等大事来抓，让学生学会做人，学会求知，学会进展。先养成良好的纪律、学习、处世习惯，先严而得以形成，后宽以形成良好的气氛。不断修正，不断开拓,力争把学生培育成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建立者和接班人。 二、工作重点 1、德育 (1)学习小学生日常行为标准、小学生守则等，加强队员们行为标准，使学生养成良好的文明行为习惯，人人争做“行为标准小明星。 (2)通过“做旺小小仆人，创天心新形象”的系列教育活动，让学生参加为树立旺小新形象出点子，争做“旺小形象大使”; (3)力争做好每位学生的思想工作，使他们提高熟悉，不断上进;建立公平的师生关系，提高学生的自我鼓舞、自我教育、自我治理力量;抓好班级的纪律，重点做好转化潜能生的教育工作。 (4)加强心理安康教育，使“聪慧屋”成为孩子的“欢乐小屋”,使学生在良好的人文环境中开心地形成肯定的思想品德，扎扎实实提高学生思想政治素养。2、 2、智育 (1)连续开展阅读活动，课前三分钟进展阅读沟通。 (2)成绩及表现好的同学要常常鼓舞，既要确定成绩，也要不断催促，使他们不断取得进步。 (3)在学生中培育竞争意识，有“你追我赶”的比学风格。 (4)开展写好字，读好书，做好文的活动，举办故事会，诗歌朗读会等活动。 (5)鼓舞学生努力学习，进展共性教育。 (6)召开学习阅历沟通会。 3、体育、美育、劳育、卫生、安全教育 (1)布置美化教室，按月更换优秀作品，评比每月之星。 (2)丰富课余生活，培育兴趣，鼓舞学生每人学一门特长。 (3)仔细做好两操，开展有益、安康的课间活动。 (4)要求学生仔细上好每堂课。 (5)培育劳动技能，在家做力所能及的家务。 (6)开展“拥抱自然，爱护环境”的活动。 (7)定期进展安全学问讲座，对学生进展安全教育。 (8)加强环保教育，培育六种环境意识，做到“六个一”。 描写小学陪伴孩子六年心得体会及感悟三 各学区、直属各类学校，乡镇中小学、托幼机构： xxx年秋季开学在即，为确保各项工作平稳顺当，安全有序，现就做好xxx年秋季开学工作通知如下： 一、营造良好的开学气氛。依据上学期末的统一布置，8月25日至29日，全县中小学全体教师统一开展师德培训;8月30日至31日组织学生报到、缴费和注册;9月 1日正式上课。各校要组织教职工清理、清扫、布置好校园，做好寄宿学生的食宿安排，想方设法改善学生食宿条件，以清洁、舒适的校园环境和良好的精神风貌迎接学生。各校要仔细制订新学期各项工作规划，做到早布置、早落实，确保开学后一周内学校各项治理工作和教学工作进入正常状态，教学和生活秩序稳定。任何学校不得以任何理由提前或推迟开学，今年确因建立工程缘由需延期开学或轮读的， 要准时向学区、县教育局报告并通过书面形式告知家长。 二、切实做好安全五大专项整治行动。各学区、各级各类学校要仔细贯彻落实教育部中小学幼儿园安全治理方法及省市县安全会议精神，结合关于印发的通知(苍教发xxx63号)有关要求，切实加强学校安全工作，务必把安全工作摆在首位，着力做好中小学 (含幼儿园)学生交通安全、校舍消防和根底设施设备安全、非法办学机构安全、学校及周边安全、学校食堂饮食安全等五大领域的安全专项行动，开展自查自纠，维护校园平平稳定。同时，加强学校安全防范意识，仔细落实校方责任险的投保工作;在学生家长自愿的原则下，进一步提高学生平安险的参保率。 三、仔细组织开学听课活动。各级各类学校要高度重视开学进课堂活动，在开学第一周自行组织领导干部进课堂听课活动，突出教学中心愿识，营造校长带头深入教学一线、教师钻研教学的气氛。开学第一周，县教育局将组织开学工作综合督查组(相关科室干部、教研员、师训员等)深入相关学校、幼儿园，重点了解学校开学上课状况，进课堂听不少于1节随堂课，做好听课笔记，并参与学校的评课活动。活动完毕后，督察组将开学听课过程中存在的问题准时反应给县教研室。 四、依法做好保学控辍工作。义务教育阶段的公办学校严格根据就近入学原则积极组织学生入学，扎实做好保学控流工作，确保施教区内的小学生入学率和稳固率均达100%，小学升初中的升学率100%，初中的年稳固率99.9%以上。要依法依规招收学生，不得拒收原在籍学生，确保全部学生都能顺当入学。一般高中学校要坚持全面评价、择优录用原则，严格执行招生规划;职业学校要充分利用开学前的有利时机，连续做好招生工作，切实做好高二、高三学生保学控流工作，确保普高和职高年稳固率。严格执行中小学学籍治理规定，要严格根据相关规定办理学生入学和转学手续。 五、严格标准教育收费行为。严格执行财政、物价部门批准的收费工程和标准，不得擅自设立教育收费工程、扩大收费范围和提高收费标准。进一步落实义务教育经费保障机制，坚持收费公示制度，公开收费工程、标准和监视电话，自觉承受学生、家长和社会监视。义务教育阶段学校要严格执行免费政策，免收与入学有关的一切费用;高中阶段要严格按不同等级规定的标准收取学费，代办费要按审核备案后的标准收取;普高择校生要严格执行“三限”政策，收取择校费后不得再收取学费;职高要报有关部门审核批准后收取学费和代管费，不得收取择校费、捐资等;幼儿园要依据不同等级收取保教费，幼儿园代办效劳工程有中餐点心费和代管费。严厉查处教育乱收费，对涉及教育乱收费的现象，发觉一起，查处一起。 六、严格标准办学行为。各级各类学校要严格执行课程规划，不得违反教育规律、随便加深课程难度、随便增减课程和课时、赶超教学进度或提前完毕课程，保证学校开展团队活动和社会实践活动时间。要标准学校办学行为，坚决制止义务教育阶段学校分设重点班或试验班、按考试成绩对学生进展排名等不标准的办学行为，切实减轻课内外过重的课业负担。仔细落实浙江省教育厅关于完善和标准义务教育阶段学校区域性学科“统测”工作的通知(浙教基xxx14号) 文件精神，要严格标准考试科目与次数，考试命题要科学合理，考试内容要符合课程的根本要求，不得随便提升考试难度、增加考试次数。稳固无证民办幼儿园清理整顿成果，妥当做好在园幼儿的分流安置工作。 七、严格标准教师治理制度。各学区、各级各类学校要加强师德教育与引导，坚持开展多种形式的师德教育，把师德考核结果作为教师绩效考核、职务聘任、评优嘉奖的重要依据。名教师、名校长等教育教学骨干要通过开设精品课、进行学术讲座、展现教育科研成果等形式，进一步发挥示范、辐射作用。强化教师编制治理，未经县教育局同意，不得擅自借用教师，不得擅自聘请代课教师。要一律清退一年及以上的代课教师，确需聘请临时代课教师的，要经审批后准时签订为期不超过10个月的聘用合同。要抓紧清理中小学在编不在岗人员和“吃空饷”人员，未经学校、教育局、县政府批准而擅自离开教育工作岗位的，一律作擅自离岗处理。要建立学生、家长、学校和社会参加的监视体系，依法标准教师从教行为，严厉查处各种有偿带生、有偿补课等失范行为，维护教师队伍形象， 八、组织开展“走亲连心”活动。各学区、各级各类学校要坚持家访制度，用真心爱惜关怀贫困生，通过多种渠道赐予帮忙和资助，确保每一个贫困家庭的学生都能上好学。要做好每一名学生教育工作，特殊是后进生的转化和帮扶工作。积极做好新居民子女义务教育工作，确保新居民子女公平承受义务教育。进一步关注 “留守儿童”的教育问题，努力为“留守儿童”营造良好的成长环境。学前教育以乡镇中心幼儿园建立和上等级为载体，提高学前三年入学率。同时制造条件，进一步提高适龄残疾儿童、少年义务教育入学率。 九、细心组织教师节庆祝活动。各学区、各级各类学校要以全国第30个教师节为契机，本着“简朴、热闹、务实”的原则，进行“教师周”系列庆祝活动，进一步营造尊师重教的良好社会气氛，进一步弘扬新时期人民教师的高尚师德，呈现尊师、爱师、敬师的良好风气，激发广阔教职工爱岗敬业，辛勤耕耘的工作热忱。开展走访、慰问榜样教师活动，深入基层，走访、慰问一线教师，特殊是偏远山区的农村教师，切实帮忙教师解决工作、学习和生活中的实际困难。仔细做好宣传活动，通过在校园内外悬挂宣传标语等形式，营造深厚的庆祝气氛;利用电视台、网站等相关媒体，宣传本片区、本学校的优秀教师事迹，呈现人民教师立足岗位、忠于职守、淡泊名利、甘为人梯的良好精神风貌。 十、深化学校文化内涵建立。连续做好学校创特创优工作，努力推动学校品牌建立。改造学校校容校貌，不断净化、美化校园环境。加强图书室、阅览室等设施建立，为学生的学习活动制造良好环境。深入开展班级文化建立，通过班级文化建立带动校园文化建立的进展，提高校园文化建立的内涵。积极宣传和引导中小学生征订和阅读省市教育行政部门推举的优秀学生读物，特殊是中学生天地小学生时代等期刊，进一步丰富学生的课余生活，为学生供应优秀的精神食粮。要突出课堂主渠道作用，将温州市地方课堂经典诵读纳入学校课程治理体系，做好“经典诵读”的学科渗透工作，在地方课程中开设经典诵读专题学习内容。 xx县教育局 xxx年8月19日 描写小学陪伴孩子六年心得体会及感悟四 站在河边，任由凉风将泪水带走。闭上眼，照片上那位楚楚动人的美人的一头乌黑的秀发，一双芊芊细手，一双炯炯有神的眼睛，一遍遍的出现。心中是那样揪心的痛苦啊！ 记得小学时，我曾是她的傲慢，我本想让我成为她可以始终傲慢的理由，可是我却一次又一次的绝望。于是，我变成了她发愁的心病。 还像以前一样，我坐上了回家的车。可是心中的确难言的歉意。我望着车外飞逝的景物，离家越来越近了。 推开家门，饭桌上依旧是那预备好的饭菜，我的手抖动着始终无法端起饭碗，仿佛重似千斤。她走出来说了一句： 孩子，先吃饭吧！有事吃完以后再说啊！ 本是一句关爱的话语，可听得我却心疼的像针扎一样。 我再忍不住了，跑向了河边。不知过了多久，当我浑浑噩噩准备往回走时，发觉那位早已两鬓发白眼睛满是辛酸。手也粗糙的如砂纸般的 美人 正在向我招手，我不知道她追我出去的样子，不知道她在身后陪伴我时的愁容。 于是我俩走回家中，其次天我又踏上了回校的路上，那是我暗暗宣誓，我会在别的方面成为他的傲慢。 从今我的体育便在学校里出类拔萃，于是我再次成为她的傲慢，我那会一张体育的奖状是，她都会陪我一起快乐。 从一头乌黑的秀发到夹带着根根银丝，一双纤纤细手到粗糙的如砂纸一般，一双炯炯有神的眼睛到丝丝波浪。莫非这位女人现在不漂亮吗？不，这是一位宏大的女人，一位可比天下任何漂亮的女人。 妈妈，感谢您始终陪伴我。 描写小学陪伴孩子六年心得体会及感悟五 xx同学： 你是一个追求进步的同学， 小学生家长评语集锦 。你的第一篇作文还不知道怎样有详有略地写，到第八篇时，你就知道哪个段落是重点段，应当具体写了。你还能敏捷地把一篇作文用在两个题目下。这种力量，一般学生还达不到。盼望，你今后能提高月测成绩。莲 xx同学： 你是一个美丽的小姑娘，让人一看，就喜爱。你是英语教师的好助手。每天中午，你都早早地预备好听写纸。然后，等同学们吃完饭，就帮他们听写。对于，那些错的比拟多的同学，你也能准时催促他们练习。盼望，你今后能把语文成绩再提高一些。 李xx同学： 你是个守纪律的好学生。每天上课，你都坐得特殊直。为此，教师常常在同学面前表扬你。你关怀一(10)班小同学，常常帮忙他们班搞卫生。你的作业一贯整齐洁净，是同学们学习的好典范。盼望，你在数学方面有不懂的题目，要准时问教师。 郑xx同学： 你是一个勤学好问的学生。语文目标上的题目，你有不会的，就会跑到讲台前来问我。这种不耻下问的精神值得其他同学学习。你对小同学也很热忱。一(10)班总是需要咱们班帮忙搞卫生，你每次都是有求必应。盼望，你能把语文成绩再提高一些。 xx同学： 你是一名新转到我们班的学生。你能很快融入班集体，跟班中的很多同学成了好朋友。你的朗读力量，特殊强，拿到一片从来都没有读过的课文，你都敢读，而且读得很流利。这在我们班还是很少见的事例。盼望，你能主动交作业，不要等着教师催。 -x同学： 你思维灵敏，反响问题很快。在做填关联词语的题目时，条件关系的复句很难推断，别的同学都不敢发言，你却用确定的语气说，就是条件关系。这真是令我刮目相看。你平常的穿戴也很洁净大方。盼望，你把字写得像张冠伦一样整齐。 xx同学： 你每天很早就到校，从不迟到，也不早退，有病也能准时请假， 你的作业都按时上交，从不拖拉。你对图书角的摆放工作很仔细，每周五都不辞辛苦的为同学们摆放好图书，以供同学们翻阅。盼望，你的字写得不要太潦草。 xx同学： 不管是什么作业，你都书写得很整齐，让教师看了很舒适。你是一个有进取心的孩子。我向家长反响，你的计算题错误率特别高。你就在家长的帮忙下加紧练习。在后来的每天两道题的考察中，你都保持全对的记录。盼望，你作文方面下功夫。 xx同学： 你关怀集体，在扫除劳动中积极肯干，看到哪儿脏了就去擦。你的作业都能按时交，不用教师催。你的红领巾和小黄帽都携带齐全，从没给班里扣分。你对跳绳竞赛的活动，积极预备，踊跃报名。提示你作业不但要保量，还要保正确率。 xx同学： 你的月测成绩比拟稳定，一般都保持在90分以上的成绩。你的作业书写很仔细，不管作业多与少，都是如此。你在课上也常常举手回答下列问题。对教师交给的组长工作也很负责，每天准时帮教师收齐本组作业。盼望，你今后准时跟教师沟通班中的事情。 描写小学陪伴孩子六年心得体会及感悟六 一、反思 课改给每一个语文教师提出了新的思索，改革不行能照葫芦画瓢一蹴而就，一帆风顺。改革首先要从学习开头，只有努力做一个主动学习型、勇于实践型、擅长反思型、勤于积存型、敢于创新型教师，才会少些迷茫，多些理性。也只有这样，才能从沉着容地走进课改，并使语文素养教育这面旗帜，在课改浪潮的探航中更鲜亮与飞扬!让每个孩子感受到语文学习的多姿多彩! 中国传统教育认为教师乃传道授业解惑者也。它重启发“豁然开朗”;重激疑“不愤不悱”;重积存“厚积薄发”。然而受应试教育的影响，语文启发式教学曾一度演化为“满堂灌”。教师被教材、教参牵着走，唯标准答案，唯分数，而不管学问的时效性、生活性、有用性，不管学生的语感与语文学习兴趣，学生成了答题机器。当各界人士声讨语文教学禁锢思维、脱离实际时，没有一个语文教师不感到伤心与不平。莫非这都是语文教师的错吗?新课改提倡学生的自主学习，所谓自主学习就是要将学习交给学生，使学生通过自己情愿实行的方式去获得所要把握的学问。这确定会增加学生的学习兴趣，促进学生对学问的把握。但有些教师担忧假如把课堂交给学生，让学生进展自主学习会影响教学的进度，使教学任务不能顺当地完成。教师存在这种思想，必定会使学生的自主学习流于形式，仅仅成为课堂的一种装饰。还有些教师认为，所谓自主学习就是要将课堂彻底交给学生，教师的指导越少越好，于是，当学生进展自主学习时，这些教师往往无所事事，甚至做于当堂课无关的事情。 在课改教学中，有些语文课堂上，学生就是按导学案的设计学习，学生把导学案看作是试卷对待，有些学生把课文泛泛地读一遍，就做下面的环节，不能到达预期的效果。有的教师为了合作而合作，大大小小的问题都让学生合作争论，给人感觉学生很“忙”，课堂一场“活泼”。还有，小学课改惯用的一种教学模式是“表扬式”，学生谁答复对了，教师就让大家鼓掌边叫：“好，好，你真棒!”以此来鼓励学生，这对一、二年级学生很管用，但对五、六年级作用不是很大。 其实，多少年来，中国语文教学改革的步伐从未停顿过。教材在发生变化，教师们的熟悉也在发生变化：教材不再神圣不行侵害，学生成为学习的仆人将转变教师主宰者的地位;建立和谐、民主的师生关系，是激发学生学习语文兴趣的关键所在;自主合作式教学、多元化评价等等成为课堂教学改革的亮点。 以下，是我对课改中教师行为的一些思索： 1.一味地放任自流与遵守“应试” 要进展教育改革，首先得把学生是学习的仆人这个位置摆正，教师应当彻底放手让学生自主学习，做到以学生为主，教师为次。但是，莫非一味地放任自流就是彻底放手让学生自主学习，从而表达学生的主体地位吗?那还用教师干什么?可见，当前如何摆正教师主导的地位，充分表达教师的主导作用非常必要。 对于教师的主导作用，鲁迅先生曾以他们在语文学习中教师不重视引导为例来形容其必要性：在暗胡同里瞎摸，有些人摸了出来，更多的人终身留在暗胡同里。我想这个教训必需记牢。假如一味地放任自流，是无法到达语文课程标准中提到的培育学生的学问目标、力量目标、情感目标、进展目标等要求。课堂是语文教学改革的主阵地，教师应起着启发引导、点拨指导、解疑辅导、因势利导的作用。 教师围绕学生这个主体而发挥主导作用，才能帮忙学生在学习与探究的过程中获得新知，培育力量，激发情感，和谐进展，才能更好地表达“以学生为主体”的素养教育观。 2.流于形式，还是遵守“应试” 一味地放任自流将使教师无法面对考试，面对家长。而目前学校考评教师，学生成绩也是主要依据。因此，一味地放任自流确定是不妥的。曾经尝试过运用现代教育理论去开放课堂，但很难驾驭课堂，调控局面。如何在肯定程度上表达学生的主体地位的同时，做到确保学生的学问目标到位呢?以上这种引导式教学可谓是遵守“应试”，一举两得。 语文素养教育提倡以体验式活动教学为主，要求教师鼓舞、引导学生在阅读实践中发觉问题，分析问题，解决问题，从而进展共性，学会创新。如此遵守“应试”，求形式而不求内容，符合语文素养教育的要求吗? 3.过于依靠课件 作为一名新世纪的教师，正确熟悉和重视运用现代技术教育势在必行。在语文新课程标准中，鲜亮地提出了“留意为学生设计体验性和讨论性专题，重视运用现代信息技术。”那么，对我们教师而言，无论是把现代教育技术作为教学帮助手段，还是作为主要教学方式，都应激发学生主动参加，注意培育学生的语感与创新意识。与此同时，语文教师还应具有较高的信息素养。反之，封闭自守的教学行为已不符合时代的要求。 4.过于迷信模式与读写分家 当前，读写教学模式改革如火如荼。精确把握语文学科共性，对读写教学，对各种课型作出正确定位，遵循学科教学的规律，是改革语文课堂教学，进展语文素养教育的根底。因而，模式显得愈发的重要起来。 施教者主宰课堂，已风光不再。放得过多，有放任自流之嫌;问得过多，又有观念陈旧之嫌。最好有一个可以套用的模式。况且这些模式一般都是由专家或权威人士提出来的。 模式不是万能钥匙，以不变去应万变，未必可行。语文教学内容丰富多彩，教与学的主体千差万别，所以模式的运用应随不同课型，不同课文，不同课时而定。 我们不难看出，其一，教学活动进程包括教师、学生、媒体和教学内容等四个相互联系的要素;其二，教学过程应是一个动态的过程。所以模式不是定式，它随要素的变化又会成为变式。 总之，课改需要我们不断的学习，长期的摸索，逐步的改良与提高。山高人为峰，努力定胜利!作为教师，只要我们的激情不止，探究的脚步不止，课改路上肯定会踏出一串串闪光的脚印，奏响一曲曲漂亮的乐章，布满蓬勃的生气和进展的活力，我们才会在课改的浪潮中不断成长! 二、展望 当课改已不在生疏时，可能我们都还在为究竟什么是新课改、怎么搞新课改拷问自己。课改是不是就是课堂上学生争论争论就可以了;是不是课堂上给学生自己预习和做完导学案就可以了;是不是学生收集了问题教师答疑了就可以了;是不是座位换了方向就可以了.这一切都需要我们思索。 当我们都在为课改积极探究和付出时，可曾想过我们的教育对象是否已经承受了我们的课改行为，我们是否为他们的进展做好了一切预备，他们是否真正在为自己的进展和将来而拼搏努力.这一切也需要我们思索。 当我们都在思索时，我觉得营造一个让学生乐学的气氛应当是最重要的，他会让更多的学生享受到真正的欢乐和成就感。 学生乐学的源泉是能感受到教师对他(她)的敬重，无论他(她)在学习或行为上都需要得到教师的敬重。当他做对了教师要赐予充分的确定和鼓舞;当他犯错时教师也能对他的行为赐予足够的理解和宽容;当他在进步的过程中遇到困难时赐予他暖和的关心和帮忙。尤其面对目前的生源状况，我们更应怀有一颗包涵之心去感化每个人心灵深处的和善,信任人本善。许多时候由于我们的不经意之举把他的善给扼杀了，把他的耻辱之心给消灭了，渐渐的他们也就没有了耻辱之心，善的内力也将慢慢退却，想转变他已是经难上加难了。我们何不在他迟到时站在门口笑脸相迎;在他不能按时交作业时说上一句“没关系，需要教师的帮忙吗?”;在他上课睡觉时何不上前关怀一句“是不是身体不舒适?要不到宿舍去休息吧?”(不要认为这是在作秀，正是如此才能诱发他的善和耻辱之心。);在他违反纪律尤其是小问题时，我们何不给他一个笑脸，开导一下，让他没有犯错感，让他没有自责感。由于每个人在成长的过程中不行能不犯错误，但我们肯定要给学生改错的时机，而且要敬重他们、理解他们、包涵他们，最终会感化他们。 学生乐学的动力是胜利感，而我们的学生又常常不胜利。其实学生的胜利是相对的，既相对于他人，又相对于自己，关键看我们如何让他感觉是胜利的，我们肯定要把学生的胜利范围界定的更宽一些，肯定不能只看分数。在日常学习和生活中要不断渗透力量比分数重要的思想，在进展其综合力量的同时学习的力量也就随之提高了。在与学生打交道的任何时候都可以让学生感受到来自教师确定的话语和赞许的目光：清扫卫生时一句亲切的“辛苦了!”会让学生动力倍增;课堂上学生展现时无论好与不好教师总能抛给学生一句比拟好的鼓舞话语或莞尔一笑，让他得到自信;在批改作业别忘了附上一句简洁的鼓舞，让他感受到教师对他的支持;考试时我们命题者可以让学生得到较好分数的同时千万别忘了对学生进展中肯的评价和鼓舞，让他感受真实的胜利(由于学生很在乎分数)。在新课改的气氛里有更多为学生制造胜利感的时机，关键是我们能不能以寻常心对待每一个学生，不管他是优秀的还是不优秀的，都把学生当做一个确定能开花的花蕾，只是时间的早晚。 学生乐学的关键是会学，每一个人不是生来就会学习的，他需要培育和正确引导。新课改对教师的要求就是组织者和引导者。要用相当长的时间培育学生的学习习惯和学习方法：当学生遇到困惑时我们是站在他身边的答疑者;当学生迷茫时我们是站在他前方的引路人;当学生需要救助(学习、生活、心理)时我们是准时伸出援手的施救者。无论是来自学习或者是生活上一切需要我们解决的问题，只要我们积极、愿意的承受并解决了，学生能不去学吗? 课改，任重道远。学生只有乐学才会善学，乐学对学生来说要求较高，要想让学生乐学，教师更要乐学、善学，还要善教、乐教，为学生营造积极、和谐的集体环境，为学生供应团结、协作的气氛，塑造学生健全的人格、安康的心理，让学生学有所获、学有所成! 描写小学陪伴孩子六年心得体会及感悟七 当我读完感动小学生的100篇科幻这本书时，我便对这本书有许很多多的感想 我觉得这不是一本单纯的书，书中的每一个短小的故事都告知我们一个深刻的道理，告知我们假如遇到同一状况时，该怎么办 它，让全部对未知世界奇怪的我们大胆地去想象，让我们知道；在科幻王国中的一切想象都有可能美梦成真 它，是一扇表达学生的人生追求、反映学生情感的心灵之窗文中那淳朴的一个字、一句话，都有一股力气，让我们倍受感动，甚至泪流满面它用爱为我们翻开心灵的窗户，让我们专心去感受世界；让眼睛去观看世界；让耳朵去倾听世界 在这个竞争剧烈的社会中，每个同学都在开足马力，努力地向胜利只门冲刺，争取成为最刺眼、最闪亮的一颗明日之星 虽然家长们一再地强调素养教育，但是学习指标才是硬指标，家长对于我们的心情苦恼和生活，疏忽了许很多多智商自然重要，可是情商更重要假如我们没有情商，就会成为一个冷血动物，没有一丝一毫的感情 同学们，让我们大胆地发挥自己的潜力，大胆地去想象吧！ 描写小学陪伴孩子六年心得体会及感悟八 1、 每天四个“1小时保障” 每天保障做一小时语文或数学寒假作业； 每天保障一小时无负担课外阅读； 每天保障一小时英语自学； 每天保障一小时户外活动或运动。 2、 规划与非规划 如无特别状况，每天必需完成以上规划； 每天规划在得到“保障”前提下，可敏捷自由安排； 假如因外出旅游、回乡下度假等意外安排，可临时不予执行； 可以间或睡懒觉，但不要影响当日规划实施。 1、 不参与语文、数学培优，不请家教，相关课程自己独立完成。 2、 语文课程规划 7月份完成暑假作业，8月中旬前检查、改正，查漏补缺； 把自己藏书系统再读一遍，重点读历史、百科学问、漫画、中外名著导读等丛书； 假期可以自己买三本自己喜爱任何书籍； 把以前稍显薄弱阅读题标准答复、错别字系统复习。 3、 数学课程规划 7月份完成暑假作业，8月中旬前检查、改正，查漏补缺； 假期完成五年级奥数提高班自学，根本把握其要领，有选择性选择典型题目做。 自己留意计算细心化订正。 4、 英语课程规划 英语学习力量和成绩一般，要重点加强学习兴趣和力量培育； 把三年级和四年级学校课本系统复习一遍，每天坚持听剑桥英语磁带，时间不限； 假期把以前记得英语单词都记在小本子上，分类汇总； 若有兴趣、有时机，可以把语音和音标接触、稳固一下，尽量保证发音标准。 1、 随父母至少省内出去旅游一次，争取省外旅游去一次； 2、 至少去乡下亲戚家2次，体验生活，其中爷爷家族亲戚去一次，外公家族亲戚去一次； 3、 每天保障一小时户外活动或运动，漫步、溜冰、找小朋友玩等，要留意安全； 4、 每两天至少帮家里做一件家务事（10分钟以上），洗衣服、择菜、简洁做饭等； 5、 一个人尝试独立在家呆1-2天；邀请同学或者小朋友在家玩若干次，并独立款待； 6、 每周玩电脑2小时左右，重点加强打字力量提高； 7、 尝试掌管家里经济和家务安排1-2天，当1-2天家长； 8、 其他：依据详细状况，敏捷安排。 小学生暑假学习规划 每天日程安排： 8:008;30起床(刷牙洗脸吃饭) 8:309:00做教师布置作业 9:0010:00做课外作业 10:0013:00玩 13:0014:00做课外作业 14:0015:00玩 15:0016:00做课外作业 16:0021:00玩 从另一个角度写: 1.帮妈妈做力所能及家务劳动. 2.做有意义公益劳动. 3.学会一项家务技术或其他小技术. 4.改掉一个坏毛病、缺点. 5.读一部好书，写出读后感. 6.依据身边事物写一些文章,并选出一篇自己认为好文章，熬炼自己写作力量. 7.看一部好电影,试着写出观后感. 8.学一首好歌. 9.试着克制一个自己曾经不敢/会做(好)事 10.完成假期作业,并努力做到最好. 11. 要留意完成学校布置全部作业,不要漏做或偷工减料.字体要工整. 12. 一个星期至少一次到图书馆看小学生课外读物,或者自己家里有课外书把它看完.最好看一些第三, 每天要做适量运动,不要由于天气严寒躲13.每天看电视新闻报道,知多点国家大事,知多点交通防范安全,知多点走歪道后果. 14.多帮妈妈分担力所能及家务活,多向妈妈学习做饭炒菜等生存技能. 描写小学陪伴孩子六年心得体会及感悟九 一、班级概况： 全班总人数：54人 男生：27人 女生：26人新学期转入学生10人。行为习惯方面：学生能根据一日行为标准来做，但自觉性还有待提高，尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够，下课会有奔驰现象消失，常常要教师同学提示。学习状况：大局部学生较聪慧，思维活泼，作业能仔细完成，有肯定的相互竞争意识。但也有少数学生没有很好的学习习惯，品德状况：学生爱集体，爱劳动，爱师长，爱同学，有较强的集体荣誉感。但由于是独生子女的关系，会消失自私、虚荣心、盲目自满的思想。 二、任务与目标 1、做好学生开学的思想工作，使其把心收到学习上。 2、制定班规，明确班规要求，自觉遵守班规纪律。 3、成立新的班委，明确分工，各负其职。 4、开展比学、互助活动，形成深厚的学习气氛。 5、增加卫生意识，培育学生良好的卫生习惯。 6、积极协作学校开展各项活动 三、教育内容以及措施： 1、行为标准教育： (1)连续加强学生的一日常规教育和小学生日常行为标准教育。在学期开头之初，给躁动的学生赐予思想上的教育。尤其是今年大量插班生的引入。在这几天的接触中，我觉察到新来的插班生在适应新环境上有明显的缺乏。有的在下面养成了的坏习惯，又随着和四周同学的熟识，把坏习惯带到了课堂上。脱口而出的方言，损害小树苗，戏弄同学等等。现在等于是在一个陡崖边上，要么我把他们的坏习惯给订正过来，融入我们的集体生活，要么就是我们班级里的一局部蠢蠢欲动的孩子和他们一起染上坏习惯。 (2)明确一日常规细则，做到人人知晓。 (3) 充分发挥行为标准示范员的表率作用，做到以一带四。 (4) 用班会、晨会进展常规教育，抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规，使行为标准训练常常化、标准化。 (5)创设典范之星活动，班级里开展竞争意识。文明礼貌的“文明之星”、遵守纪律的“纪律之星”、努力学习的“才智之星”喜爱劳动的“小蜜蜂之星”。 2、班干部工作： (1)推举出新一轮的班干部，进展班干部的训练，指导。尽快融入日常的工作中去。 (2)工作方针： a、 公平：每个队员，不管成绩如何、纪律如何、担当什么职务，在少先队组织中都是公平的，没有身份的凹凸之分。 b、敬重：少先队干部是少先队组织为其他队员效劳的，不是高于其他队员一等，对组织中的每一个队员都应当敬重，没有权利发号施令。 c、尽职：对自己负责的工作切实负起责任，不辜负其他队员的信任。 d、主动：有问题不推诿，迎难而上，不等不靠。 e、团结：与中队委员会的其他队干部及全体队员团结全都，共同协作，充分调动、发挥每个人的才智。 f、创新：敢于献计献策、发表自己的意见，积极为少先队工作。 (3)做好班干部的竞选工作，树立班干部的竞争意识。 3、做有特色的班级。 (1)发挥班级里的集体荣誉意识，加强班级的集体荣誉感。让学生积极参与各类活动，争取取得良好的成绩。在活动中培育学生剧烈的爱班级，爱集体意识，成为一个有分散力的班级。 (2)发挥班级里局部精彩孩子的特长，并有规划地让这些精彩的孩子带动其他孩子，把其他孩子的特长也激发出来，形成一个有自己独特特色的人，形成一个有自己独特特色的班级。 (3)培育学生在竞争中的大度风采，友情第一，竞赛其次。让学生在竞争的同时也是一个懂礼貌的孩子。附：各月安排 九月份 1.“行为习惯养成周”，对少先队员进展行为习惯常规教育。 2.结合教师节对少先队员进展敬重师长教育，少先队开展尊师系列活动。 3.推行班级“少先队自主治理”，安排好小队长上岗。 4.传承民族精神，迎接62周年国庆，各中队出刊第一期板报。 5. 组织少先队员预备好参与“红歌红诗唱诵竞赛”。 十月份 1.结合“十·一三”建队日，进展队学问教育。 2.结合老人节开展尊老敬老社会实践活动。 3.秋季饮食卫生宣传活动。 十一月份 1.主题教育：安全教育月活动。 2.开展冬季防火安全教育，进行一次防火防震逃命演练。 3.开展阳光体育冬季长跑活动。 4. 开展心理安康的辅导讲座，实施关爱行动。 5. “中小学生应急演练周”开展消防安全演练; 十二月份 1.开展“我是校园小卫士”活动。 2. 完成学生素养报告书及学生成长档案的填写。 3. 少先队员养成教育：讲好卫生，做好传染病的预防工作。 4. 开展阳光体育运动。 5.宣传窗卫生安康资料更换