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工业设计毕业设计开题报告工业设计毕业设计开题报告 篇1 一、选题的意义与目的： 当今的玩具业已经迈进了前所未有的富强时期,幼儿的早期教育也受到越来越多家长的关注与重视,对于益智玩具就具有很更高的要求与更新的意义,因此,幼儿益智玩具的设计讨论就具备现实与理论的必要性。在中国市场上玩具产品已经进展多年，数量浩大，种类也比拟齐全，但缺少创新。特殊地在互动方面，现在的玩具产品还是比拟缺失，许多玩具都是小孩一个人玩的，极少有能与小朋友或者父母一起互动的玩具。而，2-3岁的宝宝是最需要父母引导或者能有自己的小伙伴一起玩的，这样他们获得的乐趣将远远大于自己一个人玩耍的乐趣，在对事物了解或者性格培育等方面也能更好的培育。多玩迷宫玩具就是一款以互动为主题创新设计的益智玩具。它以各种故事为背景，在家长或者伙伴的伴随下一起闯荡迷宫，极具互动性和可以玩性。它具有多种模式，不管是一个人还是和父母还是和几个伙伴，都可以玩。它能给孩子了解各种各样的故事背景，在闯荡迷宫时培育孩子的选择推断力量提高孩子的规律思维，在玩耍的过程中提高孩子的留意力和动手力量等。能给宝宝的进展带来各方面的熬炼和提高。 二、文献综述： 儿童益智玩具兴起于最近十几年，它拥有相当长的历史。按益智玩具制作工艺和材料分类，益智玩具的进展分为传统阶段和现代阶段。在传统阶段，益智玩具以传统的手工艺为技术根底，用简洁的材料制作而成。随着社会生产力的进展，现代科技手段融入益智玩具当中，益智玩具进展也就进入了现代阶段。在现代阶段，现代科学技术被人类所利用，人们从空间、节奏、视觉等智力方面进展设计讨论，设计出有助于儿童制造思维力量进展的益智玩具。随着我们生活水平的提高，家长们对孩子的智力培育的逐步重视，益智类玩具深受家长的欢送，儿童益智玩具消费也越来越高。现在，我国许多新夫妇只能拥有一个孩子，他们把盼望都寄予在孩子身上，盼望孩子能承受好的教育使儿童益智玩具市场快速进展。儿童玩具设计应遵循的几个设计原则。 1、安全性原则 儿童益智玩具的安全性表达在儿童正常使用玩具的过程中，不受到来自玩具方面的任何损害，即使在无意识中进展了错误的操作，也能将损害降到最低限度，从而保证儿童的安全。现在，每对夫妻只有一个孩子，孩子是父母的盼望和寄予，他们的安康和安全吸引着全部家庭成员的关注，由于一些儿童益智玩具构造设计的不合理性导致儿童受到损害。因此，儿童益智玩具的安全性对于孩子和家长显得非常重要。活泼好动是儿童的天性，同时儿童不能精准地掌握身体，他们的感官系统发育还不是很成熟，并且没有自我爱护意识，他们将面对许多的安全性问题。儿童益智玩具可能存在诸多安全问题，如剌伤、夹伤等安全问题。所以设计师在设计儿童益智玩具时，应选用环保、耐用的材料，设计出对儿童安康有益的儿童玩具。儿童玩具的外部构造要无尖角，多使用整体构造，削减玩具外表洞、眼的造型设计，并确保零件之间的坚固性，避开零件脱落，让儿童意外的吞食。儿童益智玩具的配件尺寸不宜过小，并且制止设计食品模样或带有食品气味的玩具，这样可以有效地降低儿童误食或误插入口的概率。 设计师在设计儿童玩具时，对玩具操作作一些限制，避开儿童误操作给儿童带来损害。例如采纳物理构造约束方法，同时还要为使用者供应使用说明，这些可以帮忙家长正确引导儿童安全地使用玩具。 2、益智性原则 益儿童益智玩具的益智性表现在开发儿童智力、制造力等潜能方面。玩具的主要功能是供儿童消遣，儿童在玩中获得欢乐，同时儿童获得学问和生活技能。现今，家长越来越重视儿童智力进展，随着儿童年龄增加，儿童的力量也得到了不断提高。儿童有较强的仿照学习力量，一般的玩具不再能满意他们的需求，玩具也从单纯的消遣性向多功能性转化，学习和教育功能的儿童益智玩具的必备功能，设计必需把它列入重点考虑对象。假如设计者设计出的儿童益智玩具能得到使用者宠爱，并让还在获得欢乐，同时有助于而的智力进展，这类儿童益智玩具必能获得家长的认可。儿童益智玩具要能够开发儿童的早期智力，有利于儿童的思维力量和制造力量的培育，同时也能促进孩子的大脑发育，有助于孩子的感官力量和思维力量的进展，孩子的奇怪心也能得到满意。儿童益智玩具激发儿童学习的兴趣，把握学问和生活技能。儿童在玩玩具的过程中，需要肢体的协作，这能很好地训练儿童的身体协调，有助于儿童完善他们的精细动作。 3、互动性原则 就儿童益智玩具的互动性表达在参加、互动，带给儿童身体和心理上的满意。儿童喜爱仿照，好玩，好客，合群，具有超凡的想象力，他们喜爱参与集体的嬉戏，在活动中他们表现很积极。设计师要熟知儿童的这种心理特点，设计出具有较强互动性的儿童益智玩具，可以更好地调动他们的积极性，让他们更加投入嬉戏中，体验互动带来的乐趣。通过带有互动性的玩具使人与人之间产生互动，父母和孩子可以通过玩具进展互动沟通，这样可以有助于形成良好的家庭生活气氛，培育孩子的语言力量和交往力量。让孩子常常参与亲子互动活动，孩子喜爱父母在身边，可以更好的让孩子感受到父母的关爱。带有互动性的儿童玩具还有许多，如角色扮演嬉戏，孩子们带着面具，进展角色表演，可以让儿童体验角色的社会身份，了解他们身份的社会意义。儿童在嬉戏中，他们需要与人沟通，这可以训练儿童的思维力量和语言表达力量。儿童在参与活动嬉戏中，要全身心地投入其中，使他们体验生活，参加生活，成为生活的仆人，这都有助于儿童智力的进展，也培育他们交往力量，促使儿童良好性格的完善。 三、儿童玩具设计现状 儿童益智玩具有着宽阔的消费市场，由于城乡收入水平的不同，使得我国有着不同档次和品种的儿童益智玩具，让人们有更多的选择空间。依据SMR调查说明，随着我国城乡居民生活水平的提高，家长将越来越重视对儿童的教育问题，他们对孩子智力开发投入很大金钱。而玩具可以很好开发儿童智力，因此儿童益智玩具迎合了家长们的心理需求，他们盼望自已的孩子成龙成凤。在玩具市场快速进展的同时，中国内地玩具市场功能单一、造型刻板、无差异、无共性的低端经营状态显露无疑，传统玩具越来越不能满意孩子和家长的消费需求，而欧美市场中儿童玩具的教育性和智能化趋势进展迅猛，玩具智能化成为玩具行业新潮流。将开发儿童潜能、启迪儿童智力、能奇妙地结合在一起，因此玩、教融为一体的潜能开发玩具一枝独秀，深受众多家长和儿童的青睐。 四、设计思路 通过对市场上现有产品和消费者的调查讨论，针对中国市场现有儿童益智玩具的缺失或缺乏之处进展创新设计，设计一款能促进儿童与父母交互，培育儿童智力，品性等的益智玩具。2-3岁的宝宝已经有自己想法对新世界的奇怪布满奇怪并且有肯定的思索力量。在生活上热衷于仿照父母长辈的动作行为。所以此阶段的儿童最需要的是父母或者伙伴的伴随，互动。在互动过程中他们通过参照，仿照同伴或者父母的行动，声音等从而快速的获得各类成长的学问。本产品设计就是从儿童玩具市场在互动方面的缺乏动身，创新设计一款互动性的益智玩具。玩具有多种模式，嬉戏中父母与小孩各自扮演不同角色，在迷宫中闯荡。儿童在玩的过程中不但能获得各类成长学问还能与父母伙伴发生情感沟通，增加他们之间的感情联系！ 五、论文提纲 （一）题目：多玩迷宫玩具设计 （二）
