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师德师风学习活动总结4篇师德师风学习活动总结 篇1 很荣幸，看到了各位教师标兵的演讲。受益匪浅。以下是我对此写的心得。 几位教师的工作都很优秀，成绩很突出。从他们的演讲中能够看出，他们为了工作付出了许多，才得来了今日的成绩。没有他们对教师工作的热忱，也难有今日的成就。 其实，教师是一个压力很大，同时责任也很大，也需要很大信念与急躁的工作。在工作中，我们难免遇到各种各样的困难，需要我们以足够的才智与士气去面对和解决。其中在一位教师的演讲中我听到，怎么“让学生爱上你的课”。这是一位教语文的班主任教师。讲的很好。可以说，这样的教学案例，在我们的工作中也常常的遇到，认真的回忆一下，我们是否兢兢业业的对待过? 我是一个教英语的教师，入行也没多久，对英语教学也只是略知皮毛而已，经常感觉力不从心。在工作中也曾绝望过，气馁过，放弃过，但许多时候还是坚持着。由于我知道，学生叫你一声教师，你就有莫大的责任去教育他，去关怀他，去指正他的毛病与缺乏。这一声“教师”会牵着你的心，会影响着你是生活，会影响你的心情。 下面我想共享一下我的看法。对待学生的方法，今年我带了一个文科班和一个理科班。按理说文科班的学生都应当对英语很感兴趣的。都爱学习，但是有时和学生发生冲突后，学生心结很大，所以教师要主动走过去，主动和她打招呼。和她说出了我心里的担心和歉意。她也表示赔礼。可是我能感觉到我们师生之间有一种莫名的生分。 但是我想，明明我是为了你好，你为什么就那么敌意呢?!现在我能明白了，听完了几位教师的亲身经受演讲后，我才明白。对于学生，不是一种方法就都可以治理的。要因人而异，要当心教育“与众不同”的学生，正是我对学生没有调查清晰，没有很大的急躁，也没有对学生有很大信念，才导致这样的结果。现在这个班的状况比以前好多了，但一看到那个空位置，我的心里还是很不舒适的。 现在我对课堂治理，有了很大的信念，也有很大决心。不能由于他们顽固不化，对他们失去信念;也不能由于他们不好治理，就畏惧而一味的牵就或姑息养奸。而是要积极的有效的去面对，去查找适合他们的方法和策略。一步步的加以引导，渐渐的改正他们的不好的习惯和错误。视他们如己出。我信任总有一天，他们会被我的急躁和热忱，英勇和关心，真诚和喜爱感动，使他们成为好学生，成为佼佼者。将来缘了自己的成长幻想，我就胜利了。我也不枉学生叫我一声“教师”!真感谢这些教师的演讲! 师德师风学习活动总结 篇2 本学期学校组织开展了师德师风的系列学习教育活动。通过自查，我对自己的表现有了一个明晰的熟悉。为了今后能用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美妙的心灵，现将自查后的心得总结如下： 一、我的收获： 1、要喜爱教育事业。从教初期，我缺少这种热忱，只是机械地完成各项工作。随着与学生的接触，他们的笑脸，他们的问好，他们的爱心深深地感染了我，使我爱上了他们，爱上了我所从事的工作。有了这种爱，付出再多也不会觉得累。 2、要有一颗宽容的心。学生正处于成长的阶段，犯错误是难免的。我们要公正地对待做错事的学生，赐予他们改正的时机。一学生挨批判背后骂人，得知这个状况我却一笑置之。雪上加霜的批判，只会让他们更冲动，激化冲突，师生关系还会消失危机。 3、要学会观赏学生。每一个人都有自己的特长，究竟全能全才的人只是少数，包括我自己在内，在很多方面都是个门外汉。所以学生在课堂上的表现，我不会只关注结果，更看重过程。学生擅长思索，我就表扬；学生擅长表演，我就赞扬；学生擅长创新，我就鼓舞。让每个学生都有成就感，他们才会学的更投入。 4、要敬重学生人格。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被公平对待是一大愿望，能得到教师的敬重对学生是极大的精神鼓励。我从教育中体会到:敬重学生的实质就是把学生当作和自己一样的生命个体，这样我们才能成为他们的朋友。每次找学生帮助我都会说感谢，形成一种习惯，就会不自觉地渗透在生活中的每一个细节上。和谐的课堂气氛怎样形成，就来源于对学生的敬重。教育名家的课之所以上的精彩，缘由之一我想就是对学生随处可见的敬重，“请坐”、“感谢”、“对不起”之类的话，在课上会发挥更强大的成效，让学生放松心情，积极参加到学习中来。 二、存在的缺乏： 1、自身素养不够，易受心情掌握。在面对喜爱挑衅的学生时，缺少足够的冷静。在面对不爱说话的学生时，缺少足够的耐性。 2、教学水平还有待提高。现在的孩子喜爱多才多艺，把戏翻新的教师。假如总是一种教学形式、教学风格，必定会让学生感到倦担 3、缺少讨论精神，只满意于现状。常以自己力量有限为借口，不思进取或喜爱让人牵着鼻子走，没有探究教学新理论的热忱。 三、整改措施： 1、多读教育方面的书籍，多进展反思，积存阅历，以多样的方法和自己良好的心态来教育、帮忙学生。 2、丰富自己的课余生活，与学生多沟通，查找默契点。多看教育名家的课，学人之长补己之短。 3、多思索、勤动脑，从教学实践入手，在细节中找问题，在问题中找解决方法，从而奠定教学讨论的基矗 今后，我会常常进展自查、反思，努力塑造良好的教师形象，做一个同事鄙视、学生宠爱、家长欢送的好教师。 师德师风学习活动总结 篇3 本学期学校组织开展了师德师风的系列学习教育活动。通过自查，我对自己的表现有了一个明晰的熟悉。为了今后能用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美妙的心灵，现将自查后的心得总结如下： 一、我的收获： 1、要喜爱教育事业。从教初期，我缺少这种热忱，只是机械地完成各项工作。随着与学生的接触，他们的笑脸，他们的问好，他们的爱心深深地感染了我，使我爱上了他们，爱上了我所从事的工作。有了这种爱，付出再多也不会觉得累。 2、要有一颗宽容的心。学生正处于成长的阶段，犯错误是难免的。我们要公正地对待做错事的学生，赐予他们改正的时机。一学生挨批判背后骂人，得知这个状况我却一笑置之。雪上加霜的批判，只会让他们更冲动，激化冲突，师生关系还会消失危机。 3、要学会观赏学生。每一个人都有自己的”特长，究竟全能全才的人只是少数，包括我自己在内，在很多方面都是个门外汉。所以学生在课堂上的表现，我不会只关注结果，更看重过程。学生擅长思索，我就表扬；学生擅长表演，我就赞扬；学生擅长创新，我就鼓舞。让每个学生都有成就感，他们才会学的更投入。 4、要敬重学生人格。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被公平对待是一大愿望，能得到教师的敬重对学生是极大的精神鼓励。我从教育中体会到:敬重学生的实质就是把学生当作和自己一样的生命个体，这样我们才能成为他们的朋友。每次找学生帮助我都会说感谢，形成一种习惯，就会不自觉地渗透在生活中的每一个细节上。和谐的课堂气氛怎样形成，就来源于对学生的敬重。教育名家的课之所以上的精彩，缘由之一我想就是对学生随处可见的敬重，“请坐”、“感谢”、“对不起”之类的话，在课上会发挥更强大的成效，让学生放松心情，积极参加到学习中来。 二、存在的缺乏： 1、自身素养不够，易受心情掌握。在面对喜爱挑衅的学生时，缺少足够的冷静。在面对不爱说话的学生时，缺少足够的耐性。 2、教学水平还有待提高。现在的孩子喜爱多才多艺，把戏翻新的教师。假如总是一种教学形式、教学风格，必定会让学生感到倦怠。 3、缺少讨论精神，只满意于现状。常以自己力量有限为借口，不思进取或喜爱让人牵着鼻子走，没有探究教学新理论的热忱。 三、整改措施： 1、多读教育方面的书籍，多进展反思，积存阅历，以多样的方法和自己良好的心态来教育、帮忙学生。 2、丰富自己的课余生活，与学生多沟通，查找默契点。多看教育名家的课，学人之长补己之短。 3、多思索、勤动脑，从教学实践入手，在细节中找问题，在问题中找解决方法，从而奠定教学讨论的根底。 今后，我会常常进展自查、反思，努力塑造良好的教师形象，做一个同事鄙视、学生宠爱、家长欢送的好教师。 师德师风学习活动总结 篇4 一、对教育根本理论、根本原则的一些理解 教育能否胜利，它带有肯定的偶然性。教书，在本质上是心灵的沟通。详细到教育操作上应当留意：勤字当头！ 二、做教师应当要有的两种根本心境 第一是忠诚。做教育要有忠诚之心。它是做教师一种最根本的职业精神。忠诚之心是指什么？就是做到热诚无私，尽力而为。这也是做人的一种道义。要忠诚到什么程度?第一个解释是赤，即一丝不挂。要没有任何障碍地把自己真诚恳意表达出来。然后要无私。要尽力而为。在给人供应帮忙的时候，要尽自己最大的力量和努力。 具有了热诚之心，我们也应当树立起一种观念：“为我们的尊严而工作”。当我们在教师岗位上，特别本分地做好自己工作，获得社会和他人认可，这就是我们尊严所在。一所学校要获得尊严，肯定是这所学校办学水平要高，输送出去的人才获得社会认可。并且，要比其它学校要好，这时才能赢得尊严。 忠诚之心，要与我们工作和获得尊严相联系。 其次种心境是敬畏。敬畏学生，敬畏学生对我们作出的评价。之所以要敬畏，就在于我们要敬重并帮忙每一个学生实现将来的幸福。 敬畏学生，也可以使我们成为一个纯粹的人。学生在教师面前，大多数状况下，表现得无能为力。你如何讲，他如何听，他拿你没方法，学生在教师面前总是很被动的。 三、教师和学生在教学行为中的地位关系的认定 学生是主体，当我们熟悉到这点，就要意识到： 1、生源是教育胜利之本。所以，要敬重学生资质。 2、要尽力调动学生积极性，这是我们做教育胜利内在动力。学生胜利，内推力的关键是在其主动性和自觉性。而内推力来自什么呢？兴趣！ 3、要在课堂中践行因材施教原则。珍惜提问，在答复中，要特殊留意捕获学生在思维方式上可能存在的问题。 4、要帮忙学生去实现学习的目标。基于此，要做到 （1）明确一点：教师在教育活动中是起主要作用，教师是主导。 （2）明确教师职责：管学习、管生活、管思想、管心情等。所以说，教师职责重大。 （3）要注意自我塑造。我们的学问水平，我们的专业技能，我们的为人风骨，我们做人的本分等。我们留给学生将是什么样的水准与高度，我想这是我们要仔细估量的事情。 这里要非常说明的是，要发挥教师的主导作用，教师就肯定要以严为基调。“一日为师，终身为父”。师父，父是天，是乾。因此，在管教上，要行天威，举威仪，立章法，正纲纪。古人说，“天行健，君子以自强不息”，就是要求人要刚健有为，没有严，如何能够刚健起来？那么，严是什么呢，我想，严，是一个教师在内心深处发出的一种对学生奋勉向上，能够自我不断前进精神品行的磨砺与培育。用句俗话来说就是“学生该学的要学到”。