学期教学工作总结范文汇总九篇.docx

学期教学工作总结范文汇总九篇学期教学工作总结 篇1 本学期我担当八年级（3、4）班的数学课，班内的学生只有几个是我原七年级（5、6）班的学生，但是对于其他班的学生的成绩我并不生疏。八年级是初中阶段最为关键的一年，假如学生在八年级学习抓得比拟紧，到九年级时相对就会变得轻松，反之，到了九年级后就会完全放弃，数学尤其如此。事实上在七年级时，学生对学习数学的兴趣深厚，也会很努力，但假如效果不是很好时，相当局部学生就会放弃。因此在制定八年级数学教学规划时要充分考虑到这一点。 一、学情分析 在七年级数学教学中发觉，本班学生兴趣保持的还是比拟好，绝大多数学生学习能够仔细听讲，积极思索，反复练习。特殊上学期，大局部学生通过自己的努力，根本把握了学习数学的方法和思维模式，成绩有较大的进步。在上学期期末考试中，圆满完成了我学期初制定的教学任务。但也有小局部学生由于根底较差，正在丢失学习数学的信念。 二、指导思想 坚持以初中数学新课程标准为准绳，进一步将新课程改革推向更深层次，进一步提高学生的根底学问和根本技能。结合学生的实际状况和教材内容，制定切实可行的教学规划，进一步培育学生创新思维和应用数学的力量。通过本学期的数学教学，激发学生学习数学的兴趣，逐步提高学生的数学成绩，完成八年级上册数学教学任务。 三、教学目标学问技能目标： 熟悉实数，把握实数有关的运算方法；学习一次函数的图像、性质与应用；把握全等三角形的性质与判定、轴对称及轴对称图形的特点；把握整式的乘除运算、乘法公式和因式分解。过程方法目标：初步建立数形结合的思维模式，学会观看、分析、归纳、总结几何图形的内在特点，学会使用数学语言表示数学关系。态度情感目标：从生活入手熟悉数学，探究数学规律，并将数学学问回归到生活之中。班级教学目标：优秀率：20%；合格率：60%。 四、教学措施 1、年度学校工作规划重点：课堂内讲授与练习相结合，准时依据反应信息，扫除学习中的障碍点。 2、仔细备课、细心授课，抓紧课堂四十五分钟，努力提高教学效果。 3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培育学生力量上下功夫。 4、不断改良教学方法，提高自身业务素养。 5、教学中注意自主学习、合作学习、探究学习。 学期教学工作总结 篇2 一、思想政治方面： 喜爱祖国、喜爱人民，喜爱中国共产党。坚决拥护党的路线、方针、政策，遵守国家的法律、法规和学校规章制度。仔细参与政治学习，关怀时事，看新闻、听报告、写体会，努力提高自身的政治素养。 严格遵守中小学教师职业道德标准，语言文明，举止端庄，品德言行努力做学生的表率，同事之间关系和谐，团结互助。始终以来敬业奉献，喜爱人民教育事业，积极做好本职工作，平常工作敢挑重担，集体观念强。 二、教学工作方面： 本人在担当高三年级132139班等8个班级的体育与安康教学课。在平常的教学工作过程中做到出全勤，从不无故迟到、早退。工作中全面贯彻教育方针和新的教学理念，按大纲课程要求，结合新课程的理念和学生身心进展的要求制订行之有效的教学规划，从学生已把握的学问动身，结合社会、家庭、学校，充分挖掘课程资源，仔细备课。 重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。通过运用这个规律削减损害事故的发生，使学生科学的熬炼身体并安康的成长。在教学过程中重视人的认知规律的培育。使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学讨论科学的教学方法和组织方法奠定根底。 培育学生科学熬炼身体的方法，使学生实现终身体育熬炼的目的。重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合详细内容，向学生进展思想教育。培育学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、英勇坚韧的精神等。 三、两操工作。 在开学初我用了三个星期的时间对高一的学生进展播送操教学，加强对学生的思想教育，使学生真正熟悉到做操的重要性和必要性，培育学生重视做操、自觉做操、坚持做操、仔细做操的良好习惯。二，正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。 因此，要求示范要清晰、精确、标准、美丽。第三，讲解少而精。我在播送操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。第四，口令清晰、嘹亮、精确。第五，准时订正错误 三、训练工作。 这个学期我接手了学校田径队训练工作。我实行了以下措施： 第一、制订科学的训练规划及进度规划，严格根据训练规划进展训练，并依据学生的详细训练状况准时调整训练规划。 其次、组织学生学习田径队的治理制度及训练制度。要求学生包括我个人思想上统一，做到不迟到，不早退，团结协作，勤于动脑，严格训练，擅长总结。 第三、克制困难，训练严谨：田径工程多，技术特殊简单，每一个动作，根据不同的时间，不同的速度，不同的方位，不同的用力方向所产生的效果不同。 训练时要求学生做到眼快、手快、腿快、移动快。观摩学习，分组总结，共同提高。 我的工作态度是：作为体育教师，对体育课和业余训练工作的重要性有足够的熟悉，不自轻自贱，为培育德、智、体、美、劳全面进展的人才，为增加学生体质做出应有的奉献，这样才无愧于我们的事业和责任。有吃苦奉献精神。体育训练工作既是脑力劳动，又是体力劳动，工作时间长，体力消耗大，没有坚韧的吃苦精神和无私奉献精神是不行的。我要不断充实自己，要擅长积存阅历，总结成败得失，勇于思索敢于创新。不断提高自身的素养。 在教学过程中还存在着一些问题，现在总结 1、备课方面对学生了解不够全面，对于学生原有的学问技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯等熟悉缺乏，在有些时候未能准时的实行相应的措施。 2、教法比拟单一，在解决如何把教学资源传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动上方法比拟单一。 3、课堂上对于以下能教学力量要还有所提高：组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合。 所以在以后的工作中我要注意个人的业务学习和提高，紧紧抓住课程改革这一契机，通过培训学习、观摩探讨 撰写心得体会、反思，积存、学习教学阅历，多向其他教师请教，多和学生进展沟通，在实践中应用等方式 加深对课程的理解和领悟，完善自己的教学工作，努力形成自己的教学风格，形成学习形的教学工作习惯，为学校的优质化工程作出我应有的奉献。 学期教学工作总结 篇3 本学期，我担当了初三年级17和18班的英语教育教学工作。在近四个月的教学工作过程当中，既有值得傲慢的成绩，也有令人扼腕的憾事。为了在今后的工作中更少地消失失误、更大地提高成绩，特将学期工作做如下总结： 一、所做的工作 本学期教学方面，本人没有根据仁爱教材初三年级下册的内容一课接一课地讲、练，而是采纳“提炼经典、把握重点、突破难点、狠抓考点”的“四点”教学方法，在一节课中抓住三两句最多四五句经典句型讲读操练，学习的内容大大削减，有利于学生在课堂上消化汲取，学生感觉英语学起来简洁了、简单了，学习兴趣和积极性得到极大的提高，效果上看来甚至比以往更好。 固然，“夯实根底、注意词法、加强阅读、以读带写”是本学期本人最重要的学科教学指导思想。 首先是单词背记。这方面大约占课堂教学时间的四分之一。领着学生拼读、检验瞬时记忆的效果、每节课复习15个左右的短语和15个左右的单词，并敦促学生当天过关，作文并仔细批改和讲评，这也是本期所做的工作之一。 二、可喜的成绩 本学期全部的工作，在磕磕碰碰当中，根本上完毕得还算圆满，学生们参与中考的成绩也比拟抱负，分数到达高中联招线的人数完全在意料之中。三次月考成绩，我所任教的两个班，平均分都居全校巨大的挑战。 我觉得着学期最令人头疼的事纪律问题。有些学生“油盐不进”，而且自己不学，还极具带动性，其中有优生也被拖下水的状况，实在令人很痛心。我常感慨：人要学坏，是那么简单;要学好，却是那么困难。正如一棵树，至少十年才可以“树”一棵，可是要砍倒，十几分钟足够。 课堂纪律太糟糕，影响的不仅是教师的心情，跟重要的事影响了整体的学习效果。教师心情这方面，我认为没有什么大不了的，由于教师只要练成“充耳不闻、视而不见”的功夫就成。但是，正由于大多数学生好学上进，教师不得不掌握自己的心情，花费珍贵的课堂时间做大量的思想教育工作。 我也有不止一次气得无法连续讲课的经受。但是，走出教室，深吸一口气，平静心情，连续完成安排好的教学任务。所以，往往40分钟的课，最多只能规划35分钟，否则就会因做思想工作而完不成规划。 对于“双差生”的转化，本人实在没有太多的阅历可谈，失败的教训倒不少。我把观看到的现象，写成了一些文字，发表到各大网站论坛，结果还是没有能够得到真正解决问题的手段。 我曾做过一个课堂调查，了解学生的思想动向。圆满的是对这件事情的善后工作没有做到圆满，头脑里多少有些懒散的成分。 不过，短短一年，和大多数学生培育起了深厚的师生情意，离不了课堂上正面引导，在课堂教学过程中穿插思想、情感教育的内容，更重要的事在课后、在空闲时间与学生多做沟通和沟通。这也是今后的工作中需要重点加强的方面。 xx年7月2日 学期教学工作总结 篇4 xx年12月14日、15日两天，我有幸跟随市教研室领导参与了试验小学、师范附小、xx小学xx校区、xx小学4处学校的教学调研工作，通过走出去看，了解到了许多，学到了许多，感受颇深，现将看到的状况简要总结 一、试验小学 优点 1、课堂教学 在试验小学听了辛教师执教的一节学校课程。这节课从本校学生实际动身，取材较好，教学目标明确，重点突出。辛教师综合素养很高，整个教学过程始终面带微笑，置身于学生之中，细心指导、倾听，教学语言亲切自然，多用“请”、“很好”、“写不好没关系可以把其次个写好” 、“不要灰心”等词语，给学生鼓舞和点拨，表达了以学生为主的教育理念。采纳多媒体帮助教学，教学效果较好。是一节比拟务实，让学生的确学有所得的课。 2、听评课活动 干部教师都重视听评课活动，积极深入课堂听课，实行了“推门听课制度” ，开展了名师和骨干教师上观摩课、新上岗教师上达标课等听评课活动。从听课记录数量上看领导干部能够做到每周两节，教师每周一节；从质量上看，有听课记录，内容记录的清晰、仔细；有随感和总评，随感有针对性，总评客观恰当，给教师指出努力方向，能促进教师的专业成长。 3、教学练活动 制定了一系列“教学练”活动实施方案，开展了教师根本功训练、教学大比武、学法沟通活动、名师培育等专项训练，特殊是五项全能教学大比武活动，在开展第一届活动的阅历根底上，制定了其次届活动实施方案和细则，共分了六个阶段：宣传发动组织报名、学校比武选拔、汇总计分确定获奖人员、总结表彰训练提升、参与全市比武。各项活动过程性材料积存丰富，效果明显，促进了教师学生水平的提高。 4、家访活动 家访活动常态化开展，教师家访率高，记录详实。学校定期召开家长会，家校沟通方式敏捷多样，特殊是教学开放周活动的开展，促使家长对学校有着更进一步的了解，增进家长和学校之间的沟通与沟通，展现教师的教学风采，感受孩子在校的学习气氛，使家长更加关注学校，关注孩子，明白教育不再是学校单方面的工作，只有通力协作才能到达最正确的教果。 建议 1、将学校课程教学资料整理完善编辑成册，可循环使用，使校本课程形成体系。 2、集体备课强化共性化修改，教师在集体备课的根底上，依据自己的共性特长和本班学情实际，细心调整修改或有所发挥创新。 3、个别教师的听评课总评要削减套话，应增加针对性，真正起到指导作用。 4、常规检查重量轻质，局限于次数的纪录，缺少实质性的记录。常规检查进一步做细做扎实，注意反应及整改。 二、师范附小 优点 1、听评课活动 师范附小 “五环跟进”教研活动的开展，使听评课活动常态化。听课记录详实，不同教师依据不同的观看点做了具体的记录，随感和总评针对性、时效性强，对教师再次上课提出了珍贵的意见和建议，加速了年轻教师的成长。 2、作业设置与批改 作业量和难度适中，既有稳固性的作业，也有实践性作业。推行了周末家庭作业审批制度，有专人监管严格审批，存有审批记录，有效掌握了学生周末在家的作业数量和质量。 3、业务学习 业务学习制定了学习制度，集体和自学相结合的形式，学习笔记书写仔细，还配以简笔画形式美观，笔记内容丰富，学习体会深刻。 4、教学练 教学练活动扎实有效，实行优秀教师辐射带动，特殊是把市“五项全能”教学大比武活动中获奖的教师组成专家团队，对其他教师进展指导帮忙，在他们的指导带动下教师每周制作一个优质课件，上交一份三字一画，进展打分测评，活动有记录，保存了丰富的过程性资料。 建议 1、地方课程教学与其他学科相比，具有更强的敏捷性，给学校教师和学生留下了很大的制造空间，教学活动需因地制宜，因人而异，视条件而打算。采纳敏捷多样的教学方式，让课堂从简洁的传递学问的过程变为多角度，多维度的鼓励学生主动思索，主动探究的过程，表达以学生为主的教育理念。 重视地方课程和学校课程的开设，加大学校课程的开发力度。 2、个别教师随感和总评写得少，没有起到听课的指导作用。多学习新课改理念下有关评课的理论，用现代教育思想指导教学工作。 3、常规检查进一步做细做扎实，改良检查的方式、方法，形成完善的检查机制。 三、xx小学xx校区 优点 1、课堂教学 听了董教师执教的一节五年级地方课程喝水的学问。课前预备充分，对教材进展了深入讨论，教学环节设计奇妙。课堂教学师生关系公平，共识共享，师生之间不断的进展对话和沟通，课堂气氛融洽。设计了多样的活动，多角度、多维度的鼓励学生积极主动思索，主动探究，关注认知，强化体验，使整个教学过程布满才智，布满情趣，布满生气。 2、作业设置与批改 作业设置监管力度大，制定了学生家庭作业审批制度，教师填写作业审批表，有专人监管严格审批，存有审批记录。 作文的批改有创新，特殊是五年级的“下水文批改”学生的评议书写仔细，多数学生提出了多条恰当的、恳切建议。提高了学生互评自评的力量，促进了学生作文水平的提高。 3、单元测试 单元测试卷准时测试、准时讲评、准时反应，重视变式练习。批改等级+评语，评语（写给学生的话）针对性、鼓励性强。错题完善较好，注意了二次批改。 学生考后反思撰写仔细，家长有指导性意见。 4、听评课 听评课活动实行分层听课的方式，干部教师都能熟悉到听课的重要性，深入课堂听课。从数量上看领导干部能够做到每周两节，教师每周一节；从质量上看，有听课记录，内容记录的清晰、仔细；有随感和总评，随感有针对性，总评客观恰当，给教师指出努力方向，帮忙教师更好的成长。 建议 1、下水文批改不能偏离目标也不能目标太高，其水平若低于课本中的例文，这样给学生一种“蹦一下即摘到桃子”的感觉，消退其畏惧心理。 敬重每一个学生，面对学生提出的每一条浅陋的或不恰当的意见都要有鼓励性的评价。 2、个别教师的听课记录重听轻评，教学过程的记录比拟具体，随感和总评写得少，听后总评套话多，针对性差，没有起到听课的指导作用，课改理念表达不够明显，授课教师今后的努力方向提得不够明确。既重视听课，更应重视评课。 3、检查重量轻质，局限于次数的纪录，缺少质量的记录。反应的痕迹表达较少。常规检查进一步做细做扎实。 4、重视地方课程和学校课程的开设，加大学校课程的开发力度。 四、xx小学 优点 1、课堂教学 孟教师执教的地方课程防火，从我做起，运用电教手段帮助教学，视频播放火灾现场，让危急紧急的场面直观展现在学生面前，学生有种亲临现场的感觉，心灵得到震撼，自然而然的学生就熟悉是到了防火的重要性。 2、常规检查 重视常规教学的治理，并把常规教学检查作为一项制度加以落实。常规检查实行定期检查与级部日查相结合的方式，做到检查有记录、有评价、有总结，检查后能把存在的突出问题准时反应给任课教师，注意整改，促进了教学工作的进展。 3、教学练 开展了丰富多彩的教学连活动，特殊是教师根本功训练活动，有详细的实施方案，专职教师对三字一画进展指导训练，设了三字一画专用本，并进展量化评比，从积存材料的数量和质量看，活动开展的扎实高效。 4、家访活动 任课教师运用形式多样的访问形式，与家长沟通沟通。专设了家访记录本，记录详实，家访率高，依据家访效果，做了再次回访，教育教学效果明显。 建议 1、防火从我做起这节课课堂容量大，教学重点不够突出，有些学问点的教学处理太仓促。要了解地方课程学科特点，明确教学目标，突出重点，教学活动需因地制宜，因人而异，视条件而打算。赏识学生，细心倾听学生发言，准时给与评价和鼓舞。 2、个别教师的听课记录缺少总评，还有的随感和总评写得少，总评套话多，针对性差，没有起到听课的指导作用。重听更应重评课，恳切地给执教教师，指出优点和缺乏，提出珍贵的意见和建议。 3、重视地方课程和学校课程的开设，加大学校课程的开发力度。探究有效，科学的学生评价，注意保存过程性材料。 学期教学工作总结 篇5 本学期我担当九年级的历史工作教学。由于九年级的历史是中考毕业会考科目，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。 一、主要工作 1、凸现现代课程理念，促进学生的全面进展。共性进展和终身进展，本期利用各种时机加强业务学习和教科研理论学习。 2、深入学生实际，准时了解学生的心理特征，学习态度，学习动机，兴趣，爱好及方法等。 3、针对各种可能消失的问题，课前积极参与集体备课，或突破难点，或选择教法和学法，或设计作业，或营造情景。 4、积极参与政史地教研组组织的出谋划策、集思广益的听课、评课活动 5、准时了解每个学生对所学学问的把握状况，。 6、开展课外辅导，课外活动和讨论性学习活动，如（1）、历史人物访谈。（2）、沟通历史学习方法、阅历。（3）、历史专题报告会。（4）、观看爱国主义影视片。（5）、学习方法，复习方法指导。（6）、社会生活状况调查。从而培育了学生兴趣，拓展其视野，并与同组教师沟通心得。 7、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注意人文素养和科学精神的培育，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。 8、通过多样化方法和现代化手段，努力推动素养教育，全面提高历史教学质量 二、存在的缺乏 1、个人备课有时针对性不强，特殊是在详细的课堂教学中，往往是备好的课不得不进展必要调整。 2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比拟多。 3、课题讨论亦有流于形式的时候，以致实质性的工作做得远远不够。 4、课外活动的开展因学生的素养参差不齐，总体效果亦有不如人意之处。 三、教学反思 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是教学的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。一方面，学生的学习根底相对较弱，刚接触新的教材，同学们还不能立刻适应。另一方面，有的同学比拟活泼，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如抱负。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂预备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。 四、今后努力的方向 1、加强备课的针对性，努力效劳于课堂教学和学生。 2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。 3、实质性地开展课题讨论，少一色形式，多一点详细的内容。 4、加强课外活动的指导和引导，做学生自主，合作，探究学习的伙伴。 历史教学期末工作总结模板精选5 本年度历史教研组在学校的领导下，结合各年级组的实际，以提升教师专业素养为重点，以提高教学质量核心，狠抓常规治理，团结协作努力提高教学成绩。 我们历史教研组共有14位教师。在校领导的关怀和帮忙下，团结合作，扎实工作，取得令人满足的成绩 本年度所做的主要工作： 1、教学常规：仔细学习、理解、实践“有效教学”理念；仔细催促、检查本组教学常规的建立，标准教案书写，标准作业批改，按时按量完成了听课任务，提升听课记录质量；仔细贯彻学校各年级教学策略，全面提高各年级历史教学的质量。 2、教研活动： 强化全组的教研风气，强化备课组备课要求，严格根据学校的备课时间安排，落实。团结协作，充分发挥了集体的才智和力气，提高了集体备课的质量和水平。 加强全组教师自主研训，不断提高教育教学力量。不断实践有效教学的课堂模式，不断实践学习方式的应用（包含自主、合作、承受、体验等方式）与整合。 开展听课、评课活动。结合学校的课堂教学和一系列的外出沟通学习，我组深入开展听课、评课活动。课堂教学是学生获得学科根底学问和根本技能的主渠道。课堂教学过程能够比拟全面地反映教师的工作态度、业务水平、教学阅历和教学综合素养。教师听课并参加评课的主要目的是通过借鉴来贯彻新课程理念，改良教学方法，积存教学阅历，提高业务水平。 仔细组织组员集体学习培训，努力把握前沿教研信息，指导课堂教学。20xx年x月x日由陈淑范教师做了有关高考题型专题辅导。 加强高考课题方向研讨工作，明确分工，努力讨论高考方向。 3、进一步加强完善了历史教研组网页建立，罗荣辉教师担当版主，特地负责，以各备课组为单位不断更新内容、丰富版面。 4、落实学校加强对青年教师进展培育的精神，以老带新结对子，使青年教师得到更快、更好的成长。 5、积极参加学校组织的各项活动，高效、高质地完成了各项任务。 6、积极参与各级各类大赛活动并取得可喜成绩，丁冬教师获得市级教学大赛文科组第一名。 一个教研组的进步离不开每个成员的奉献，这种奉献精神来源于大家“一切为了学生”、“为了学生的一切”的责任心！分散力和奉献精神是支撑一个教研组的核心精神，也是一个教研组追求进步的保障。在教研组全体教师的努力下，每位教师都形成了自己的教学风格。我们都强调学问间联系和因果关系，教材的活用、活化，调动课堂气氛的活泼，学生积极参加，联系生活和身边的现象讲解，同时非常重视对学生的学习兴趣培育，各种历史思维和力量的培育和训练。除了每周固定集体备课时间外，集体备课可以说随时随处都在进展，课前进展分析，课后进展总结和反思。从备课、教学体会、练习题选择各个环节都相互争论，相互探究，取长补短，相互促进，并准时记录在案。在课件的制作、教学资源的使用上，实行资料共享。 我们历史组全体同仁将连续努力，团结协作，为实现一中梦做出应有的奉献！ 学期教学工作总结 篇6 忙劳碌碌，一个学期马上完毕，回忆一个学期以来的工作，有值得共享的喜悦，也有缺乏之处的反思。现将本学期工作做如下总结： 本学期，我担当的是三年级前三个班的和一年级后两个班的英语课，课比以前少了，也主要是三年级的课，所以我主要集中精力，讨论三年级的教材、教法。怎样才能让学生在有效地课堂时间内最大的提高效率，将学问装进自己的脑袋里。首先我要做的就是吃透教材，结合学生的学习状况，制定好教学规划，并不断地加以改善。在教授学问的同时，关怀和爱惜学生，特殊是有困难的学生，课堂亲密留意他们，准时地进展思想和学习上的教育。 其次是激发学生学习英语的兴趣，培育学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育学生肯定的语感和良好的语音、语调根底，为进一步学习打下根底。三年级学生是首次正式承受英语学习，所以学习兴趣的培育就显得尤为重要。在英语课堂教学中，我利用形式多样的教学活动，吸引他们的留意力。利用热身活动，竞赛的方式激发他们的积极性，利用嬉戏培育他们的学习兴趣。 由于学生把握状况的不同，消失了优差分层。因此，在教学中就要留意到这种差异，准时的进展培优补差。我利用课外活动时间把一些较差的同学叫到办公室，对他们进展单独辅导，对于背书速度慢的同学，降低对他们的要求，让他们娴熟地读下来或是只背重点句子，这样的话，每个孩子都会有收获，有进步，孩子的自信念也就有了。 再次是一年级的课，由于一年级的学生小，活泼好动，我就利用这一特性，教他们简洁的单词，配上手势动作或是以歌谣的形式，他们学起来积极性就很高。 一个学期有收获也有反思，反思的是： 1、对于个别淘气捣乱的学生，或许是方法不对，他们在课堂上总是违反纪律，不仅自己不学习，还扰乱其他同学，屡次与其谈话，跟班主任沟通，但效果甚微。 2、学习上有困难的学生，由于刚开头对学生的状况不是很了解，没有准时予以辅导帮忙，他们不会的就越积越多，现在，班主任与我都始终在抓他们的学习，但效果都不抱负。 总结本学期的反思，在下学期的教学工作中，我要： 1、一如既往的仔细做好教学方面的工作； 2、以学生为中心，从细节抓起，准时地进展配有扶困； 3、敬重学生，做适合学生的教育； 4、仔细完成学校布置的各项工作任务。 总之，在今后的教育教学中， 我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进。 学期教学工作总结 篇7 本学期已经完毕，我校数学教研组的全体教师仔细学习数学新课程标准，以整体推动素养教育为目标，以课堂教学改革为重点，深入开展教学讨论，并在学校领导的大力支持和帮忙下，我们加强教研力度。以课堂教学为中心，培育学生的创新意识，抓好双基的根底上，要着重于数学思索，以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。已顺当完成了一系列工作，现就以下几方面总结 一、加强常规治理，优化课堂教学。 本学期，教研组加强了课堂教学常规治理，并协作教育处连续进展常规检查工作，使备课、上课、质量检测、作业批改、听评课的各个环节都符合标准化的教学要求。 1、数学教师全部参与了学科教材培训工作，收到了很好的效果。 (1)严格执行课程规划，各教师从素养教育的高度把安排到的课上足、上好。 (2)平常各年级对单元把关、每次检测各年级都能仔细做好质量分析。 (3)教研组检查了备课本，教师们都能按要求备足、备好课，并能准时写好教后反思。 (4)全组教师每人听课15节以上，并准时写好听课反思或随感。 (5)各年级段针对作业设计，作业量等问题进展争论，在平常布置了科学的、有价值的作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业。 二、教研组“备、说、研、上、评、结”教研活动开展状况，以及存在的问题； 1、根据“以学为主、先学后教、以学定教”的课堂改革思路，结合本校课改模式，加强集体备课，提倡共性化备课，切实提高备课质量和效率。教师的备课要有整体备课、单元备课、课时备课、课前备课；备课做到“备自我、备教材、备学生、备教法学法、备德育目标”。教学模式要表达“先学后教”“当堂达标”的要求。做到“五个到位”，即课堂要做到：学习目标到位、自主预习到位、展现沟通到位、点拨升华到位、达标反应到位。以自主学习、小组合作和作业创新为突破口，转变教师的教学方式，改善学生的学习方式。实现课堂教学效率的最大化。 2、组织开展“校级优质课评比活动”为主线的课堂教学改革实践课，其详细操作方法为：“自备-集体备-再自备-上课（同时以教研组为单位听课）-评课反思-再上课（听课）-再评课反思”,。 存在的问题 1、个别课堂仍是较传统的课堂，不太符合新授课根本环节的要求，课堂仍旧是以师为主，以讲为主，虽有学生活动，但只求形式上的存在。 2、展现形式单一，展现面小。课堂教学中学生展现的形式可以多种多样，口头表达、组内沟通、全班沟通、板演、练习本展现等等。但从实际教学来看，展现的形式比拟单一。学生课堂展现的面小。 3、个别课堂的学生合作学习表达不够充分。可以说，大局部班级的“小组合作学习”其实是“分小组学习”，根本没有表达“小组”的特点。小组学习任务不够明确，目的性不强。对小组学习消失的问题缺乏足够的重视与讨论。 针对这些缺乏，下学期将努力改正，争取做得好一点。努力提高本校的数学教育教学质量。 学期教学工作总结 篇8 识字，在我国语文教育史上，一直是启蒙教育阶段的教学重点。它是阅读和写作的根底，是提高学生语文素养的根本要求，因此它是语文教学中的一项重要工作。下面，就谈谈本人在识字教学实践中的几点体会。 一、要创设识字情境，激趣乐学 教师要在教学中创设一种宽松、开心的环境，使学生心情开心，乐于思维，勇于探究。特殊是低年级学生在学习过程中易受情感因素的影响，教师更要顺就儿童心理，奇妙地创设各种有利于学生应付字的情境，以调动学生识字的兴趣。我在识字教学实践中，从教学需要动身，依据识字内容创设一些详细场景和气氛，激发和吸引学生主动识字。让学生先感知、体验，再理解运用。在课堂中，教师要创设丰富多彩的教学情境，运用多种形象、直观的教学手段，如挂图、投影、多媒体、表演、绘画、音乐帮忙学生识字。比方，在学习“跑”字时可以结合情境图，让学生说说上体育课是怎样跑步的，并做做跑步的姿态，学学快速跑、学学慢跑。这样，抽象的“跑”字与学生的生活阅历和奇怪心很好地结合起来，学生在生趣盎然的生活情境中识字，就会取得事半功倍的识字效果。 二、教给学生识字方法 在识字教学中，鼓舞学生自创各种各样的识字方法尤为重要。例如：引导学生看拼音识字、看图识字；指导学生学习最常见的偏旁，运用熟字加一加、减一减的方法来学习。在教学中，每消失一个新字，教师就可以问问学生：“你们谁有方法记住这个字？”“你是怎样记这个字的？”以此来启发学生绽开想象，用各种方法来识字。例如在学“男”字时，学生说，“田”加“力”等于“男”，由于男孩子力气较大所以有个“力”。学习“园”字时，学生说，去公园要交一元门票，所以它里面是个“元”。学生依据自己的生活体验，将一个个汉字复原成一个个生动的画面，这样识字，效果固然就好了。 我认为识字学习是一个反复的、长期的过程，教师要制造多种方法和途径，增加汉字和学生见面的时机。在详细教学中，有层次、有梯度地把识字放在肯定的语言环境中，与熟悉事物结合起来，使学生在识字的同时，进展语言，提高熟悉力量。 学期教学工作总结 篇9 在充实、劳碌和愉悦中， 20xx学年下学期的工作马上划上圆满的句号，回忆一学期来的学校历史教学工作，感慨颇多。在学校的关怀和领导下，我仔细地完成了各项工作。现将这一学期来的工作做如下总结： 一、支持学校工作，积极完成学校安排的教学任务 我积极支持学校工作，并与同事们群策群力制定教学规划；大胆尝试问题式教学；仔细按时高质量地进展集体备课；精彩完成教务处和年级组组织的教学观摩和教学讨论活动，并取得了较好的效果。 二、坚持集体备课制、听课评课制 本学期我们根据学校的要求，积极开展了集体备课、听课评课. 集体备课我们实行单元集体备课，每周活动一次。在集体备课中实行了统一进度，统一要求，统一内容。每单元先由主备课人说课，提出授课方案，其他人共同争论，最终形成统一要求，说课人整理出授课思路。集思广益，取长补短，效果明显。集体备课备单元的教学目标、重点、难点，备教材的前后联系，备突出重点、突破难点的措施，备本单元学生应把握的解题规律、方法、技巧，做到了有规划、有时间、有预备、有问题、有中心发言人、有记录，并按学校要求准时上传各类集体备课资料。 各位教师除自己钻研业务外，还注意相互学习，相互听课，听课后备课组仔细评课。通过听课、评课，对诸如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素养教育的要求，教师的教学根本功等方面进展中肯，全面的评论、探讨，在教学讨论上与教师进展详细磋商和指导，指出胜利与缺乏之处，提出努力的方向，讨论对策，很好地提高了课堂效率，提高教师的教学讨论力量。 三、加强学习沟通，采他山之石以攻玉 俗话说：“学无止境”。新的课程要求教师要树立终身学习的理念。不断学习，提升自身的教育教学理论和业务水平，是全体教师的一贯追求。本学期我们采纳集中与分散相结合的方式，学习了“问题式教学及高效课堂模式。我们从中学习和借鉴了很多阅历，这有助于我们教学水平的提高。 四、关爱每一位学生，多与学生沟通 人非草木、孰能无情。教师对学生付出一分情，学生将以泉涌相报。我们教师每天面对的是活生生的生灵，教师工作的特别性要求我们教师在教学过程中关怀每一位学生，特殊是成绩较差的学生，要给以鼓舞而不是卑视，加倍地给以学习方法上的点拔、心理上的开导、学习信念的培育。在教学过程中以民主、恳切的态度对待学生；擅长以适合的方法引导学生，留意从学生的角度来思索问题。常常与学生沟通，明确学生需要什么，听取学生合理化建议，不断完善、改良自己的教学工作。 五、今后努力的方向： 1、加强备课的针对性，努力效劳于课堂教学和高考。 2、有意识地强化落实新课程理念，进一步突出学生的主体地位。 3、实质性地开展课题讨论